Giao An Tin 7

BÀI TẬP2. Lập trang tính, định dạng sử dụng các công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp vá lọc dữ liệu. Giả sử chúng ta có số liệu thống kê thu nhập bình quân theo đầu n[r]

PHƯƠNG ÁN PHÂN BỔ THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIN HỌC 7

CẢ NĂM 37 TUẦN 74 Tiết

HKI 19 tuần 38 tiết

HKII 18 tuần 36 tiết

Học kì I

Lí thuyết 10 tiết

Thực hành 10 tiết

Bài tập 05 tiết

Phần mềm học tập 08 tiết

Kiểm tra tiết 03 tiết

Kiểm tra học kì I 02 tiết

Học kì II

Lí thuyết 08 tiết

Thực hành 12 tiết

Bài tập 04 tiết

Phần mềm học tập 08 tiết

Kiểm tra tiết 02 tiết

PHƯƠNG ÁN PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ THAM KHẢO TIN HỌC 7

HỌC KÌ I

Tiết 1, Bài Chương trình bảng tính gì? Tiết 3, Bài thực hành Làm quen với Excel

Tiết 5, Bài Các thành phần liệu trang tính Tiết 7, BTH Làm quen với kiểu liệu trang tính Tiết 9, 10, 11, 12 Luyện gõ phím nhanh Typing Test

Tiết 13, 14 Bài Thực tính tốn trang tính Tiết 15, 16 Bài thực hành Bảng điểm em Tiết 17,18 Bài Sử dụng hàm để tính tốn Tiết 19, 20 Bài thực hành Bảng điểm lớp em

Tiết 21, 22 Bài tập

Tiết 23 Kiểm tra tiết

Tiết 24, 25, 26, 27 Học địa lí giới với Earth Explorer

Tiết 28, 29 Bài Thao tác với bảng tính

Tiết 30, 31 Bài thực hành Chỉnh sửa trang tính em

Tiết 32, 33 Bài tập

Tiết 34 Kiểm tra thực hành

Tiết 35, 36 Ôn tập

Tiết 37, 38 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

Tiết 39, 40 Bài Định dạng trang tính

Tiết 41, 42 Bài thực hành Định dạng trang tính Tiết 43, 44 Bài Trình bày in trang tính Tiết 45, 46 Bài thực hành In danh sách lớp em Tiết 47, 48 Bài Sắp xếp lọc liệu

Tiết 49, 50 Bài thực hành Ai người học giỏi Tiết 51, 52, 53, 54 Học toán với Toolkit Math

Tiết 55 Bài tập

Tiết 56 Kiểm tra tiết

Tiết 57, 58 Bài Trình bày liệu biểu đồ Tiết 59, 60 Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh họa Tiết 61, 62, 63, 64 Học vẽ hình học động với GeoGebra

Tiết 65, 66, 67, 68 Bài thực hành tổng hợp

Tiết 69 Bài tập

Tiết 70 Kiểm tra thực hành

Tiết 71, 72 Ôn tập

Tuần Tiết

Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I. MỤC TIÊU:

- HS nắm khái niệm bảng nhu cầu xử lí bảng sống

- HS biết đặc điểm chung số phần mềm bảng tính

- HS bước đầu làm quen với phần mềm Excel

- HS biết thực số thao tác đơn giản cửa sổ Excel

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK, Giáo án, Phịng học hình lớn

HS: SGK, Tập ghi

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số vệ sinh

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV: Trong thực tế nhiều thong tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn GV: Ví dụ bảng điểm tất môn học lớp thơng tin dạng bảng

GV: Ví dụ Bảng thống kê số liệu loại đất xã thông tin dạng bảng,…

GV: Nhờ chương trình bảng tính, người ta dễ dàng thực u cầu tính tốn, theo dõi,… Vậy chương trình bảng gì?

GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác chúng có số đặc trưng chung

HS: Quán sát hình lớn bảng điểm lớp 7A

HS: Quán sát hình lớn bảng điểm lớp 7A

HS: Nghiên cứu SGK trả lời

HS: Thanh tiêu đề, công cụ, nút

1 Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng:

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng

2 Chương trình bảng tính: a Màn hình làm việc:

GV: Nghiên cứu SGK cho biết thông thường cửa sổ làm việc chương trình bảng tính có gì?

GV: Giới thiệu chương trình bảng tính Excel cho hs

GV: Thơng tin lưu trữ xử lí máy tính gọi gì?

GV: Cơng dụng to lớn Excel tính tốn nhờ sử dụng hàm có sẵn

GV: Chẳng hạn dung bảng tính Excel để tính gì?

GV: Dùng bảng tính Excel ta làm việc khơng? GV: Ngồi cơng dụng Excel cịn có cơng dụng khác khơng?

GV: Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính

lệnh

HS: Quan sát chương trình bảng tính Excel hình lớn

HS: Dữ liệu

HS: Lắng nghe ghi chép

HS: Dùng bảng tính Excel để tính tổng, tính trung bình cộng,… HS: Dùng để lọc xếp liệu (quan sát hình lớn Hình 5)

HS: Bảng tính Excel cịn có cơng dụng tạo biểu đồ (quan sát hình lớn)

HS: Quan sát cửa sổ chương trình bảng tính hình lớn (Hình 6)

cụ, nút lệnh thường dung cửa sổ làm việc

b Dữ liệu:

Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số, liệu văn bảng

c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn.

Với chương trình bảng tính, em thực cách tự động nhiều cơng việc tính tốn, từ đơn giản đến phức tạp

d Sắp xếp lọc liệu:

Khi sử dụng bảng tính Excel ta xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn khác

e Tạo biểu đồ:

Các chương trình bảng tính cịn có cơng dụng tạo biểu đồ

3 Màn hình làm việc của chươg trình bảng tính:

- Thanh cơng thức: Đây cơng cụ đặc trưng chương trình bảng tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính

- Bảng chọn Data: Trên bảng chọn có bảng chọn Data gồm lệnh dung để xử lí liệu

GV: Giới thiệu khái niệm hang cột, hang, tính, khối liệu

GV: Muốn nhập liệu vào tính ta làm nào? GV: Ơ tính kích hoạt có khác so với tính khác?

GV: Muốn sửa liệu ta làm nào?

GV: Ta di chuyển tính ta làm nào?

GV: Ngồi cách dung phím để di chuyển tính ta cịn có cách khác khơng?

GV: giới thiệu chương trình hỗ trợ gõ tiếng việt : Uni – key, Viet – key, Vina – key … hai kiểu gõ VNI, TELEX

HS: Quan sát hình lớn (Hình 7)

HS: Chọn tính nhập liệu theo u cầu

HS: Có viền đậm tính khác

HS: Kích hoạt vào tính nhập liệu cần sửa

HS: Dùng phím mũi tên để di chuyển qua lại tính

HS: Dùng chuột để di chuyển (nhanh hơn) HS: Lắng nghe theo dõi giáo viên hướng dẫn

4 Nhập liệu vào trang tính: a Nhập sửa liệu:

- Để nhập liệu vào tính ta click chuột vào đưa liệu vào từ bàn phím - Thao tác nháy chuột vào tính gọi kích hoạt tính

- Để sửa liệu ta đúp chuột vào tính sửa nội dung giống soạn thảo văn

- Các tệp chương trình bảng tính tạo thường gọi bảng tính

b Di chuyển trang tính:

- Có hai cách di chuyển tính:

+ Sử dụng phím mũi tên bàn phím

+ Sử dụng chuột

c Gõ chữ việt trang tính:

- Hia kiểu gõ phổ biến VNI TELEX

IV. CỦNG CỐ:

GV: Yêu cầu học sinh lên thành phần hình làm việc Excel HS: Lên hình lớn

GV: Yêu cầu học sinh thực thao tác nhập liệu, chỉnh sửa liệu, di chuyển tính

HS: Lên thực hình lớn

GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ để chuẩn bị thực hành

V. ĐÁNH GIÁ:

GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh

Tuần Tiết

Bài thực hành

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I. MỤC TIÊU:

a HS biết khởi động kết thúc Excel

b HS nhận biết ơ, hang, cột trang tính

c HS Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phịng máy tính

HS: Thực hành em máy

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số vệ sinh

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Hãy rõ tiêu đề, công cụ, bảng chọn, ơ, hàng, cột bảng tính Excel (Trên hình lớn)

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV: Ta khởi động Excel nhiều cách khác Giới thiệu chi tiết hai cách khởi động

GV: Thực cách khởi động cho học sinh xem

GV: Để lưu tệp tin Excel ta có nhiều cách Giới thiệu hai cách lưu

GV: Thực hai cách lưu tệp Excel cho học sinh xem

GV: Giới thiệu thực thao tác thoát khỏi Excel cho học sinh xem GV: Đưa tập cho học sinh thực hành

HS: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn quan sát hình lớn

HS: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn quan sát hình lớn

HS: Thực hành máy tính (2 em máy)

1 Khởi động Excel:

Cách 1: Nháy chuột lên nút start, trỏ vào programs chọn Microsoft Office, chọn Microsoft Excel

(Start  Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel)

Cách 2: Nháy đúp chuột biểu tượng Microsoft Excel hình

2 Lưu kết khỏi Excel:

- Để lưu kết làm việc, chọn File  Save nháy đúp vào biểu tượng Save công cụ tệp tin Excel có Xls

- Để khỏi Excel, chọn File  Exit hoăc nháy nút X tiêu đề

Bài tập.

1 Khởi động Excel.

nhau hình word Excel

- Mở bảng chọn quan sát nút lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

2 Nhập liệu tùy ý vào ô trang tính Hãy dung phím Enter để kết thúc việc nhập liệu quan sát kích hoạt

- Lặp lại thao tác nhập liệu vào tính trang tính, sử dụng phím mũi tên kể kết thúc việc nhập liệu Quan sát tính kích hoạt tiếp thoe cho nhận xét

- Chọn tính có liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung Cho nhận xét kết

- Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết nhập liệu vừa thực

3 Khởi động Excel nhập liệu bảng vào trang tính (Hình bên)

- Lưu lại bảng tính với tên Danh sach lop em thoát khỏi Excel

IV. CỦNG CỐ:

GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác thực hành vừa thực GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ

V. ĐÁNH GIÁ:

GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần Tiết

Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I. MỤC TIÊU:

- HS nắm khái niệm bảng tính, trang tính, nhãn trang

- HS nắm thành phần trang tính

- HS biết cách chọn đối tượng trang tính

- HS thực thành thạo thao tác chọn đối tượng trang tính

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK, Giáo án, Phòng học hình lớn

HS: SGK, Tập ghi

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số vệ sinh

2 Kiểm tra cũ:

Yêu cầu: khởi động Excel, nhập họ tên em vào A1, khỏi Excel mà không lưu tên

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính, nhãn trang (bằng hình ảnh trực quan hình lớn)

GV: Giới thiệu trang tính kích hoạt (bằng hình ảnh trực quan hình lớn)

GV: Hướng dẫn học sinh cách kích hoạt trang tính

HS: Lắng nghe quan sát hình lớn HS: Lắng nghe quan sát trực tiếp hình lớn

HS: Lắng nghe quan sát hình lớn

1 Bảng tính:

- Một bảng tính có nhiều trang tính Khi mở trang tính thường có trang tính, trang tính phân biệt tên trang

- Trang tính dược kích hoạt trang tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

Các nhãn với tên trang tính

GV: Chúng ta biết thành phần trang tính gồm có hàng, cột, tính, ngồi trang tính cịn có thành phần khác

GV: Giới thiệu khái niệm hộp tên (bằng hình ảnh hình lớn)

GV: Giới thiệu khái niệm khối (bằng hình ảnh trực quan hình lớn) GV: Giới thiệu cơng thức (bằng hình ảnh trực quan hình lớn)

HS: Quan sát trực tiếp hình lớn HS: Quan sát trực tiếp hình lớn HS: Quan sát trực tiếp hình lớn

2 Các thành phần trang tính:

- Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức: Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

GV: Hướng dẫn thực thao tác chọn ô, hàng, cột, khối

GV: Thực cho sinh xem hình lớn (Các hình cần thực cho học sinh xem hình 15 – hình 16)

HS: Lắng nghe theo dõi

3 Chọn đối tượng trên trang tính:

- Chọn ơ: Đưa trỏ chuột đến nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến ô góc đối diện (ô góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt)

Hộp tên Địa ô chọn

Tên hàng

Tên cột Thanh công thức

GV: Ta có dạng liệu thường dùng? GV: Giới thiệu cho học sinh liệu số liệu kí tự

4 Củng cố:

GV: Liệt kê thành phần trang tính?

GV: Thanh cơng thức có vai trị đặc biệt, vai trị gì?

GV: Muốn chọn ô, hàng, cột, khối ta làm nào?

5 Dặn dò: Xem kỹ lý thuyết chuẩn bị tiết sau thực hành

HS: Có hai dạng liệu thường dung liệu số liệu kí tự HS: Lắng nghe ý hình lớn HS: Trả lời

HS: Trả lời HS: Trả lời

4 Dữ liệu trang tính:

Hai dạng liệu thường dung: a Dữ liệu số:

- Dữ liệu số số từ 0,1, …,9, dấu (+) số dương, dấu (-) số âm, dấu (%) tỉ lệ phần trăm

- Chế độ ngầm định liệu số canh lề phải

- Thông thường dấu (,) để ngăn cách hàng ngàn, dấu (.) để ngăn cách số thập phân

b Dữ liệu kí tự:

- Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

- Chế độ ngầm định liệu kí tự canh thẳng lế trái

IV. ĐÁNH GIÁ:

GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần Tiết

Bài thực hành

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

I. MỤC TIÊU:

a HS phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính

b HS biết mở lưu bảng tính máy tính

c HS biết cách chọn đối tượng trang tính Biết phân biệt nhập liệu khác vào tính

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phịng máy tính

HS: Thực hành em máy

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số vệ sinh

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Hãy rõ thành phần trang tính Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV: Em mở bảng tính bảng tính lưu máy tính

GV: Hãy quan sát SGK cho biết làm để mở bảng tính GV: Thực cho học sinh xem thử

GV: Để mở bảng tính có máy tính ta làm nào?

GV: Thực cho học sinh xem hình lớn

HS: Trả lời

HS: Quan sát Hình 20a hình lớn

HS: Trả lời

HS: Quan sát hình lớn (Hình 20a)

1 Mở bảng tính:

- Nháy nút lệnh New để mở bảng tính

- Để mở tệp máy tính, em mở thư mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tượng tệp

GV: Muốn lưu tệp bảng tính với tên khác ta làm nào?

HS: Trả lời 2 Lưu bảng tính với tên khác:

- Để lưu tệp bảng tính với tên khác ta thực sau: File  Save as

GV: Yêu cầu học sinh thực tập sách giáo khoa

HS: Thực hành máy tính

3 Bài tập:

- Khởi động Excel Nhận biết thành phần trang tính : ơ, hàng, cột, hộp tên cơng thức

- Nháy chuột để kích hoạt ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tùy ý vào ô quan sát thay đổi nội dung công thức so sánh nội dung liệu tính cơng thức

- Gõ = + vào ô tùy ý nhấn Enter Chọn lại ô so sánh nội dung liệu ô cơng thức

GV: Nhận xét q trình thực hành học sinh, uốn nắn sai sót em

HS: Thực hành máy tính

Bài tập Chọn đối tượng trên trang tính.

- Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn

- Giả sử cần chọn ba cột A,B C Khi em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác nhận xét

- Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chon đối tượng khác Hãy cho nhận xét kết nhận (thao tác gọi chọn đồng thời hai đối tượng không liền nhau)

thực hành học sinh, uốn nắn sai sót em

máy tính - Mở bảng tính

- Mở bảng tính danh sach lop em lưu thực hành

GV: Nhận xét trình thực hành học sinh, uốn nắn sai sót em

HS: Thực hành máy tính (Làm theo hình 21)

Bài tập Nhập liệu vào trang tính.

Nhập liệu sau vào tính trang tính bảng tính danh sach lop em vừa mở tập

Lưu bảng tính với tên khác So theo doi the luc

IV. CỦNG CỐ:

GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác thực hành vừa thực GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ,

V. ĐÁNH GIÁ:

GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh

GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 5, Tiết

PHẦN MỀM HỌC TẬP

“LUYỆN GÕ NHANH BẰNG TYPING TEST” I.MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu tác dụng phần mềm luyện gõ nhanh “typing test”

- Học sinh biết sử dụng phần mềm để luyện tập gõ phím nhanh

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phịng máy tính

HS: Thực hành em máy

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số vệ sinh

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Thực thao tác khởi động phần mềm gõ 10 ngón (Mario) Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV: Nói lên ý nghĩa việc luyện gõ chữ nhanh soạn thảo văn GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để khởi động typing test

- B1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng My computer hình

- B2: Nháy đúp chuột vào ổ đĩa (D:)

- B3: Nháy đúp chuột vào thư mục phần mềm học tập

- B4: Nháy đúp chuột vào thư mục 10 fingure break - B5: Nháy đúp vào tệp tin 10 fingure breakout GV: Phân nhóm thực hành 2m/1 máy

GV: Theo dõi trình thực hành học sinh uốn nắn sai sót cho học sinh có

HS: Theo dõi thao tác thực giáo viên

HS: Thực hành đến cuối em/1 máy

1 Khởi động phần mềm luyện gõ nhanh typing test

2 Thực hành:

IV. CỦNG CỐ:

GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm

GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ,

V. ĐÁNH GIÁ:

GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh

GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần Tiết

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào tính;

- Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính;

- Biết cách sử dụng địa tính cơng thức

II Phương pháp:

- Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, Sách, hình lớn (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra nhóm lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1/ Sử dụng cơng thức để

tính tốn

GV gọi HS đọc đoạn đầu SGK

GV ví dụ minh hoạ cơng thức tốn thơng thường GV hướng dẫn sử dụng kí hiệu để sử dụng kí hiệu phép tốn cơng thức cho ví dụ Hãy nêu thứ tự thực phép tính Excel GV hướng dẫn học sinh chuyển vài cơng thức tốn học sang cách biểu diễn bảng tính

2/ Nhập công thức

GV nhắc việc nhập công thức phải bắt đầu dấu =

- Quan sát hình 22 nêu

- HS đọc, học sinh lại ý nghe

- HS xem làm theo hướng dẫn

- HS nêu thứ tự dựa vào thứ tự toán học - HS thực hành chuyển cơng thức tốn học sang cách biểu diễn bảng tính

- HS xem ghi nhớ

1/ Sử dụng công thức để tính tốn

+: Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ / : Kí hiệu phép chia *: Kí hiệu phép nhân ^: Kí hiệu phép lấy luỹ thừa

%:Kí hiệu phép lấy phần trăm

- Thứ tự thực phép toán giống tốn học

2/ Nhập cơng thức

các bước nhập công thức GV nhắc lại, nhập cơng thức vào tính nội dung công thức hiển thị công thức

GV cho học sinh đọc tìm hiểu đoạn hình 22

- Hướng dẫn HS phân biệt nội dung công thức không công thức hiển thị công thức

3/ Sử dụng địa trong công thức

GV nhắc lại địa ô cặp tên cột tên hàng mà nằm Gọi học sinh đọc ví dụ: GV hướng dẫn thực ví dụ

Qua ví dụ ta kết luận sử dụng địa công thức

GV kết luận lại

- Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tương tự nhập cơng thức thơng thường

- HS quan sát hình trả lời

-HS nhớ lại

- HS đọc tìm hiểu đoạn hình 22

- HS tìm hiểu nhận biết

- HS nhớ lại - HS đọc ví dụ

- HS xem làm theo ví dụ - HS kết luận

một

Các bước thực lần lược là:

- Chọn ô cần nhập công thức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức - Nhấn Enter

3/ Sử dụng địa trong công thức

- Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thường cho thơng qua địa ô 9hoặc hàng, cột hay khối)

- Nội dung ô kết tự động cập nhật nội dung ô liệu thay đổi

4- Củng cố

Câu hỏi tập

Câu Bạn Hằng gõ vào tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị cơng thức vừa nhập Nhưng tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay giá trị 14 mà Hằng mong đợi Em có biết khơng?

Câu Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa liệu cố định? Câu Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức

Câu Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Công thức số công thức sau đúng?

a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2 c)

=(D4+C2)*B2

d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g)

(D4+C2)B2

- Về nhà xem lại nội dung 3, luyện tập thêm cách chuyển cơng thức tốn học sang cách biểu diễn bảng tính

- Xem trước nội dung thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần Tiết

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập sử dụng công thức trang tính

II Phương pháp:

- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực thao tác điều khiển, ghi nhận kết đưa kết luận

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số

2- KTBC: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu tập nhóm

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV hướng dẫn học sinh cách khắc phục lỗi kí hiệu ## ô

Bài tập 1: Nhập công thức

Khởi động Excel Sử dụng công thức để tính giá trị tập

Lưu ý: HS nên chỉnh sửa công thức, tránh phải gõ lại lần đầu làm thời gian

Bài tập 2: Tạo trang tính nhập cơng thức

Cho học sinh mở trang tính nhập liệu hình 25 SGK

Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng công thức

HS xem tự khắc phục lỗi hướng dẫn giáo viên

HS khởi động Excel nhập giá trị trang tính ghi kết lại HS mở trang tính nhập liệu vào trang tính hình 25 SGK nhập cơng thức tập ghi lại kết

Khi cần tăng độ rộng hiển thị hết số, cần điều chỉnh độ rộng cột (sẽ học sau)

- Có thể chọn tính chứa cơng thức nháy chuột vào công thức hiển thị công thức nhấn F2 sau thực chỉnh sửa cơng thức

-Số tiền tháng thứ nhất: =Số tiền gửi + số tiền gửi x lãi xuất

GV hướng dẫn học sinh giải tập

GV hướng dẫn học sinh thay đổi liệu Tiền gửi, Lãi xuất quan sát thay đổi tự động Số tiền sổ để thấy tiện lợi bảng tính

Bài tập Thực hành bảng tính sử dụng cơng thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính lập bảng điểm hình 27 Hướng dẫ học sinh tính điểm tổng kết công thức đơn giản

Đề nghị học sinh lưu bảng tính với tên Bảng điểm em

=Số tiền tháng trước+ số tiền tháng trước xlãi xuất

Nhập công thức ô G3 là:

=(C3+D3+E3+F3)/4

4-Củng cố

Kiểm tra kết số nhóm

5- Dặn dò

- Về xem lại thực hành học lại lý thuyết xem nội dung * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần Tiết

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng số hàm Sum, Average, Max, Min;

- Viết cú pháp hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức

II Phương pháp:

- Nêu vân đề cho học sinh thảo luận tìm cách sử dụng hàm

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Nêu bước sử dụng cơng thức kí hiệu cơng thức 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Trong trước em biết cách tính tốn với cơng thức trang tính GV giới thiệu hàm Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình cộng ba số 3, 10 2, em sử dụng cơng thức sau đây: =(3+10+2)/3

GV cho thêm vi dụ khác để học sinh làm

Chương trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp em tính cơng thức cách nhập nội dung sau vào tính:

=AVERAGE(3,10,2) Ví dụ 2:

=AVERAGE(A1,A5) Chương trình tính trung bình cộng hai số ô A1 A5

HS nhớ lại cách nhập công thức liên hệ cách sử dụng hàm

HS tìm hiểu cách tính làm thêm tập

Hàm công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

2- Cách sử dụng hàm Nêu lại bước sử dụng cơng thức

Từ cho biết bước để nhập hàm vào ô

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng

GV giới thiệu cho HS hàm SUM hướng dẫn cách sử dụng

VD: Tổng ba số 15, 24, 45 tính cách nhập nội dung sau vào tính: =SUM(15,24,45) cho kết 84

Ví dụ 2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27 Khi đó,

=AVERAGE(A2,B8) ta kết 16

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất:

Ví dụ 1:

=MAX(47,5,64,4,13,56) cho kết 64

Hàm MAX củng cho phép sử dụng kết hợp số địa ô tính nư địa khối cơng thức tính

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất:

Ví dụ 1:

=MIN(47,5,64,4,13,56) cho kết

4 Củng cố

GV hướng dẫn giải tập 1,2,3

HS nhắc lại HS phát biểu

- HS ý thực theo hướng dẫn GV

- HS ý thực theo hướng dẫn GV

-Để nhập hàm vào ô: ta chọn ô cần nhập, gõ dấu bằng, sau gõ hàm theo cú pháp nhấn Enter

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng

Hàm tính tổng dãy số có tên SUM Hàm SUM nhập vào tính sau: =SUM(a,b,c ) biến a,b,c, dấu phẩy số hay địa tính Số lượng biến khơng hạn chế

b/ Hàm tính trung bình cộng

Hàm tính trung bình cộng dãy số có tên AVERAGE

Hàm AVERAGE nhập vào tính sau:

=AVERAGE(a,b,c ) biến a,b,c, dấu phẩy số hay địa ô tính

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên MAX

Hàm MAX nhập vào tính sau:

=AVERAGE(a,b,c ) biến a,b,c, địa tính c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên MAX

ơ tính sau:

=AVERAGE(a,b,c ) biến a,b,c, địa tính Dặn dị: Về nhà giải tập lại xem tiếp thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 10 Tiết

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập công thức hàm vào tính

- Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

II Phương pháp:

-.- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực thao tác điều khiển, giải tập

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, hình máy vi tính ( có - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Bài tập Lập trang tính sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính nhập lập cơng thức

Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh mở lại bảng tính So theo doi the luc lưu tập thực hành hướng dẫn học sinh thực lưu lại trang tính

Bài tập 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, SUM GV hắng dẫn học sinh cách sử dụng hàm tập

Bài tập 4: GV hướng dẫn học sinh làm tập lưu lại

4 Củng cố: GV kiểm tra kết nhóm

HS thực theo lý thuyết hoch thảo luận nhóm lập cơng thức cho tập

HS làm theo hướng dẫn thao luận nhóm tìm công thức

HS làm theo hướng dẫn thao luận nhóm tìm cơng thức

HS thảo luận nhóm tự tìm kết

Bài tập 1:

Công thức nhập vào ô F3 =(C3+D3+E3)/3

Bài tập 2:

Chiều cao trung bình bạn lớp em

Nhập công thức vào ô D15:

=AVERAGE(D3:D14) Cân nặng trung bình bạn lớp em

Nhập công thức vào ô E15:

=AVERAGE(E3:E14) Bài tập 3:

Sử dụng hàm tính lại học sinh so sánh

5 Dặn dò: Xem lại tập thực hành, xem trước * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 11 Tiết

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh giải số tập học

- Ôn tập lại thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức hàm

II Phương pháp:

-.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải tập, thuyết trình vấn đáp

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình hàm SUM, nêu bước sử dụng hàm 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

-GV hướng dẫn lại số tập chưa giải xong Ôn tập lại số thao tác với bảng tính

GV cho thêm số tập để học sinh giải cho học sinh đặt câu hỏi phần chưa hiểu

1 Giả sử A1 kích hoạt Hãy cho biết cách nhanh để chọn ô H50

GV hướng dẫn cách nhanh cách sử dụng hộp tên Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?

3 Nhìn vào trang tính, ta biết chứa liệu kiểu không, sau nhập liệu

-HS nhớ lại kiến thức học để giải số tập

HS sử dụng đứng ngang để cuộn hiển thị ô H50 hình, cuối nháy chuột vào

-Ơn tập kiến thức chung Sử dụng để chọn

2

- Ô tính kích hoạt có số điểm khác biệt so với khác : (a) Ơ tính có đường viền bao quanh;

(b) Các nút tiêu đề cột tiêu đề hàng thị với màu khác biệt

không thực thao tác khác?

GV cho hs đặt câu hỏi

5 Dặn dò: xem lại tất tập giải, xem trước chuẩn bị kiểm tra

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trường THCS Phương Phú Kiểm Tra tiết

Lớp 7A Môn: Tin Học

Họ tên:……… Thời Gian 45 phút

Điểm Lời Phê

I- Phần trắc nghiệm (6 điểm)

1/ Thanh công thức dùng để nhập công thức hiển thị

a) Dữ liệu công thức tính b) Hiển thị kết

c) Khơng hiển thị d) Hiển thị tên cột hàng

2) Ơ tính nơi giao

a) Cột trang tính b) Cột hàng

c) Hàng trang tính d) Khơng có giao

3) Hãy cho địa khối

a) A2:7A b) A2-A7

c) A2;A7 d) A2:A7

4) Để kết thúc việc nhập liệu cho ta cần nhấn phím

a) Delete b) Enter

c) Ctrl d) Alt

5) Để chỉnh sử liệu ô ta cần phải:

a) Nháy đúp vào ô nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào ô

c) Ta nháy chuột phải vào ô d) Khơng chỉnh sửa 6/ Để khởi động Excel ta chọn

a) Nháy chuột vào biểu tượng hình b) Tự Excel khởi động c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình d) Nháy vào biểu tượng W 7/ Hộp tên ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị

a) Công thức b) Địa ô

c) Kết tính tốn d) Khơng hiển thị

8/ Đưa trỏ chuột đến ô nháy chuột thao tác

a) Chọn hàng b) Chọn cột

c) Chọn ô d) Chọn khối

9/ Đưa trỏ chuột đến tên hàng nháy chuột nút tên hàng thao tác

a) Chọn hàng b) Chọn cột

c) Chọn ô d) Chọn khối

10/ Đưa trỏ chuột đến tên cột nháy chuột nút tên cột thao tác

a) Chọn hàng b) Chọn cột

c) Chọn ô d) Chọn khối

11/ Kéo thả chuột từ góc trái đến ô góc phải thao tác

a) Chọn hàng b) Chọn cột

c) Chọn ô d) Chọn khối

12/ Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần nhấn phím

a) Delete b) Enter c) Ctrl d) Alt

II- Phần tự luận (4 điểm) 1/ Trang tính gì?

……… ……… ……… ……… ……… ………

2/ Chương trình bảng tính gì?

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 12 Tiết

PHẦN MỀM HỌC TẬP

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa số chức phần mềm Earth Explorer

- Học sinh nắm thao tác số chức như: xem, dịch chuyển bảng đồ, phóng to thu nhỏ, thay đổi thông tin thể bảng đồ, đo khoảng cách hai địa điểm tìm kiếm thơng tin bảng đồ

- Thông qua việc sử dụng phần mềm học sinh có thái độ chăm học tập, biết vận dụng sử dụng phần mềm việc hổ trợ học tập

II Phương pháp:

- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tự khám phá

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

1 Giới thiệu phần mềm GV giới thiệu chung phần mềm

Là phiên dùng thử

Là phiên dùng thử

của phần mềm tên

của phần mềm tên

của hãng Mother Planet

của hãng Mother Planet

Bản dùng thử cho

Bản dùng thử cho

phép xem đến độ phân

phép xem đến độ phân

giải 5km/pixel Bản

giải 5km/pixel Bản

thức dùng ảnh vệ tinh

thức dùng ảnh vệ tinh

chính xác đến 5m/pixel

chính xác đến 5m/pixel

2 Khởi động phần mềm GV hướng dẫn cách khởi động phần mềm củng phần mềm khác

GV giới thiệu công cụ cho học sinh GV hướng dẫn học sinh thực hành, quan sát

HS xem nắm số yếu tố phần mềm

HS nhớ lại cách khởi động phần mềm thực hành

1 Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dung để xem tra cứu đồ giới

Phần mềm cung cấp cho đồ Trái đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ giới

cách sử dụng đồ Quan sát đồ cách cho Trái Đất tự quay Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

a/ phóng to thu nhỏ

b/ Dịch chuyển đị hình

5 Xem thông tin đồ

a/ thông tin đồ GV hướng dẫn hs chọn tắt thông tin đồ

b/ Tính khoảng cách hai vĩ tuyến đồ GV hướng dẫn cụ thể cách đo khoảng cách (đường chim bay) hai địa điểm

6 Thực hành xem đồ GV cho tập học sinh làm cho học sinh tự khám phá

HS sử dụng nút lệnh cho trái đất quay

HS thực theo sách giáo khoa

HS thực hành thảo luận nhóm theo sách giáo khoa

HS nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách thực theo sgk HS thảo luận nhóm tìm hiểu đồ

Sử dụng nút lệnh để dịch chuyển đồ

5 Xem thông tin đồ

a/ thông tin đồ - Chọn đường biên giới nước

- Chọn để đường bờ biển

- Chọn để sông - Chọn để đường kinh tuyến, vĩ tuyến

- Chọn để tên quốc gia

- Chọn để tên thành phố

- Chọn để tên đảo

IV- Cũng cố: Hãy tính:

- Khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh - Khoảng cách Bắc kinh Tokyo

- Khoảng cách Gia-các-ta (In-đô-nê-xi-a) Sơ-un (Hàn quốc)

V- Dặn dò: Xem lại thao tác sử dụng phần mềm xem nội dung * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 14 Tiết

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng; - Biết chèn thêm xoá cột, hàng;

- Biết chép di chuyển liệu; - Biết chép công thức;

- Hiểu thay đổi địa ô chép công thức

II Phương pháp:

- Đàm thoại, gợi mở

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

Khi mở trang tính mới, trang tính trống xuất với cột có độ rộng hàng có độ cao

GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 32, 33 34, 35, 36, 37

Để hiển thị hết nội dung ta thường phải tăng độ rộng cột để trình bày hợp lí cần giảm độ rộng cột khác GV minh hoạ cho học sinh cách điều chỉnh độ rộng cột hàng

2 Chèn thêm xóa cột

HS quan sát hình hiểu sau cần điều chỉnh độ rộng cột hàng

HS quan sát hình 38

Để điều chỉnh độ rộng cột ta thực hiện:

1 Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai cột

2 Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột Để thay đổi độ cao hàng Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai hàng

2 Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng

hoặc hàng

Em quan sát hai trang tính minh hoạ hình 38

a/ Chèn thêm cột hàng

GV hướng dẫn minh hoạ thao tác chèn thêm cột hàng

Lưu ý: Nếu em chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm số cột hay số hàng em chọn

b/ Xóa cột hàng Nếu ta chọn cột hàng nhấn phím Delete thì xố nội dung cịn thân cột hàng khơng bị xố

GV cho học sinh quan sát hình 41

GV hướng dẫn minh hoạ thao tác xoá cột hàng

3.Sao chép di chuyển liệu

a/ chép nội dung tính

GV cho HS quan sát hình 42a, 42b hướng dẫn HS thực

b/ Di chuyển nội dung tính

làm theo hướng dẫn GV

HS quan sát hình 40 để thấy kết chèn

HS quan sát hình 41 thực

HS quan sát hình minh hoạ SGK

Thực bước sau để chèn thêm cột

1 Nháy chọn cột Mở bảng chọn Insert

và chọn Columns

Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn

- Thực bước sau để chèn thêm hàng

1 Nháy chọn hàng Mở bảng chọn Insert

và chọn Rows

Một hàng trống chèn vào bên hàng chọn

b/ Xóa cột hàng - Thực bước sau để xoá cột hàng: Chọn cột hàng cần xoá

2 Mở bảng chọn Edit và chọn lệnh Delete

Khi xoá cột hay àng, cột bên phải đẩy sang trái, hàng phía đẩy lên

3.Sao chép di chuyển dữ liệu

a/ chép nội dung ô tính

- Thực bước sau để chép liệu:

1 Chọn ô ô có thơng tin em muốn chép

2 Nháy nút copy công cụ

3 Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào

4 Nháy nút paste công cụ

Di chuyển nội dung tính chép nội dung tính vào tính khác xố nội dung ban đầu GV cho HS quan sát hình 44

4 Sao chép cơng thức

Ngồi liệu em cịn chép cơng thức Khi địa khối có cơng thức điều chỉnh thích hợp cách tự động kết tính tốn

a/ Sao chép nội dung ô có công thức

GV cho học sinh xét ví dụ minh hoạ hình 45a, 45b GV minh hoạ cho HS thấy lợi ích việc chép cơng thức

b/ Di chuyển nội dung có công thức

GV hướng dẫn học sinh làm tương tự chép

HS quan sát hình minh hoạ SGK

HS thực chép liệu

HS thực di chuyển liệu

- Thực bước sau để di chép liệu:

1 Chọn ô ô có thông tin em muốn di chuyển

2 Nháy nút cut công cụ

3 Chọn ô em muốn đưa thông tin di chuyển vào

4 Nháy nút paste công cụ

4 Sao chép công thức

a/ Sao chép nội dung có cơng thức

Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

Lưu ý: Khi chèn chèn thêm hay xố hàng cột làm thay đổi địa ô công thức, địa điều chỉnh thích hợp để cơng thức

b/ Di chuyển nội dung có cơng thức

Lưu ý: Khi thực thao tác trang tính, thực nhầm, sử dụng nút lệnh Undo công cụ để khôi phục lại trại thái trước cách nhanh chóng 4- Cũng cố:1 Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại phải thực thao tác gì?

a/ Nháy chuột tính sửa liệu; b/ Nháy chuột công thức;

c/ Nháy đúp chuột tính sửa liệu;

Tuần 15 Tiết

Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I Mục tiêu:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng cột trang tính

- Thực thao tác chép di chuyển liệu

II Phương pháp:

- - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực thao tác điều khiển, giải tập

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: KT thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Bài tập Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

GV hướng dẫn HS thực hành theo SGK

Bài tập Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột

GV hướng dẫn học sinh thực theo SGK

Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển công thức liệu

GV hướng dẫn học sinh tạo liệu thực chéo SGK

Bài tập 4: Thực hành điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

HS nhớ lại theo tác học thực tập

HS làm theo hướng dẫn GV

HS thảo luận nhóm tìm hiểu SGK giải tập

GV hướng dẫn HS làm tập SGK

bài tập

5 Dặn dò: xem lại tập chuẩn bị kiểm tra * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 16 Tiết

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh giải số tập học

- Ôn tập lại thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức hàm - Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng

II Phương pháp:

-.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải tập, thuyết trình vấn đáp

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình thao tác xoá cột, chèn cột hàng 3- Bài tập:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

-GV hướng dẫn lại số tập chưa giải xong Ôn tập lại số thao tác với bảng tính

GV cho thêm số tập để học sinh giải cho học sinh đặt câu hỏi phần chưa hiểu

GV cho hs đặt câu hỏi Nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức

2 Nêu thao tác thực với tính, khối, hàng cột Trong E10 có cơng thức =A1+B3 Cơng thức điều chĩnh

a/ Sao chép ô E10 vào ô G12

b/ Sao chép ô E10 vào ô G3

-HS nhớ lại kiến thức học để giải số tập

HS trả lời

HS thảo luận nhóm trả lời HS tìm hiểu trả lời

-Ôn tập kiến thức chung

c/ Sao chép ô E10 vào ô E3

d/ Di chuyển ô E10 sang ô G12

5 Dặn dò: xem lại tất tập giải, xem trước * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trường THCS Phương Phú Kiểm Tra tiết

Lớp 7A Môn: Tin Học

Họ tên:……… Thời Gian 45 phút

Điểm Lời Phê

Bảng điểm lớp 7A

Stt Họ tên Tốn

Vật lí

Ngữ văn

Điểm trung bình

1 Đinh Vạn Hồng An 8

2 Lê Thị Hoài An 8

3 Lê Thái Anh 8

4 Phạn Như Anh 10 10

5 Vũ Việt Anh 8

6 Phạm Thanh Bình 9

7 Trần Quốc Bình 8

8 Nguyễn Linh Chi

9 Vũ Xuân Cương 8

10 Trần Quốc Đạt 10 9

11 Nguyễn Anh Duy 8

12 Nguyễn Trung Dũng 8

13 Trần Hồng Hà 8

Tìm giá trị lớn nhất Tìm giá trị nhỏ nhất

a)Nhập điểm thi môn lớp tương tự bảng

b)Sử dụng cơng thức tính điểm trung bình bạn bảng tren? c)Sử dụng cơng thức tìm giá trị lớn giá trị nhỏ nhất?

Tuần 18 Tiết

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh giải số tập học

- Ôn tập lại thao tác với bảng tính, cách sử dụng cơng thức hàm - Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng

II Phương pháp:

-.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải tập, thuyết trình vấn đáp

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình thao tác xố cột, chèn cột hàng 3- Ôn tập:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

3) Tiến hành ôn tập

GV: Em cho biết chương trình bảng tính gì?

GV: Cho HS hoạt động nhóm đại diện trả lời

GV: Em cho biết trang tính gì?

GV: Em ghi lại cách mở thoát khỏi Excel? GV: Cho HS lên bảng ghi

GV: Em cho biết hai liệu thường dùng trang tính gì? Thơng

HS: Chia nhóm tiến hành hoạt động

HS: Đứng lên trả lời

HS: lên bảng ghi

HS1: Trả lời HS2: Nhận xét

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính (cịn gọi tắt ơ) dùng để chứa liệu

-Mở Excel: Chọn Start\All Program\ Microsoft Excel.

-Thoát Excel: Chọn File\Exit.

HS: Hai liệu thường dùng trang tính liệu số liệu kí tự

thường liệu số thẳng lề nào? Dữ liệu kí tự thẳng lề nào?

GV: Hãy điền kí hiệu phép tính vào bảng sau:

Kí hiệu Phép tính

Phép cộng Phép trừ Phép nhân Phép chia Phép lấy lũy thừa Phép lấy phần trăm GV: Cho HS hoạt động nhóm điền vào phiếu học tập sau treo lên bảng GV: Hãy nêu bước nhập cơng thức vào tính?

GV: Cho HS hoạt động nhóm

GV: Hàm tính tổng dãy có tên gì? GV: Hàm tính trung bình cộng dãy có tên gì?

GV: Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên gì?

GV: Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên gì?

GV: Cho HS làm tập theo nhóm

-Các cách nhập hàm sau không đúng? a) = SUM(5,A3,B1); b) =SUM(5,A3,B1); c) =sum(5,A3,B1); d) =SUM (5,A3,B1);

HS: Điền vào phiếu học tập

HS: Chia nhóm hoạt động báo cáo kết

HS: Hàm tính tổng dãy có tên SUM HS: Hàm tính trung bình cộng dãy có tên AVERAGE HS: Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên MAX

HS: Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên MIN

HS: Hoạt động theo nhóm

căn thẳng lề trái tính

Kí hiệu Phép tính

+ Phép cộng

- Phép trừ

* Phép nhân

/ Phép chia

^ Phép lấy lũy

thừa

% Phép lấy

phần trăm

B1: Chọn ô cần nhập B2: Gõ dấu B3: Nhập công thức

B4:Gõ Enter nhấn dấu  Hàm tính tổng dãy có tên SUM

Hàm tính trung bình cộng dãy có tên AVERAGE

Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên MAX Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên MIN

GV: Cho HS làm tập theo nhóm

-Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Công thức số công thức sau đúng?

a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2; c) =(D4+C2)*B2; d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2;

GV: Hãy nêu cách chèn thêm cột hàng?

GV: Hãy nêu cách xóa cột hàng?

GV: Cho HS làm tập sau theo nhóm

-Trong E10 có cơng thức =A1+B3 cơng thức điều chỉnh

a) Sao chép ô E10 đến ô G12

b) Sao chép ô E10 đến ô G2

c) Sao chép ô E10 đến ô

HS: Hoạt động theo nhóm

HS: Đứng lên trả lời

HS: Đứng lên trả lời

HS: Chia nhóm hoạt động

HS: Đại diện nhóm báo cáo kết

HS: Từng nhóm treo bảng phụ kết lên bảng

Câu c) =(D4+C2)*B2;

1.Nháy chọn cột

2.Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Columns

Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn HS: Chèn thêm hàng

1.Nháy chọn hàng

2.Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Rows

Một hàng trống chèn bên hàng chọn Xóa cột

1 Chọn cột cần xóa Chọn Edit\Delete HS: Xóa hàng

1 Chọn hàng cần xóa Chọn Edit\Delete a) =C3+D5

E3

d) Di chuyển ô E10 đến ô G12

GV: Hãy nêu cách lưu tệp tin tin Excel vào đĩa? GV: Hãy nêu cách mở tệp tin tin Excel lưu đĩa?

4) Củng cố

GV: Dựa vào bảng sau cài công thức tính tổng tất có chứa số

HS: Đứng lên trả lời

HS: Đứng lên trả lời

1 Chọn File\Save Chọn đĩa cần lưu Gõ tên vào

4 Nháy nút Save Chọn File\Open

2 Chọn đĩa chứa tệp tin Chọn tệp tin cần mở Nháy nút Open

=SUM(A1:C2) cho kết 36

5) Dặn dò

GV: Về nhà học lại phần lý thiết chuẩn bị cho thi học kì I GV: Làm lại tập học SGK

GV: Thi gồm hai phần trắc nghiệm tự luận Trắc nghiêm đánh chéo câu trả lời nhất, tự luận ghi đầy đủ học

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trường THPT Vĩnh Hải Lớp 7A

Họ tên:………

ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2009 – 2010 MÔN: TIN HỌC - KHỐI THỜI GIAN: 45 PHÚT

Điểm số Điểm Chữ Lời Phê

A- Phần trắc nghiệm (5điểm)

I/ Khoanh tròn vào câu trả lời (3 điểm)

Câu 1/ Trong chương trình bảng tính công thức dùng để nhập công thức và hiển thị

a) Dữ liệu công thức ô tính b) Hiển thị kết c) Khơng hiển thị d) Hiển thị tên cột hàng

Câu Để chỉnh sử liệu ô ta cần phải:

a) Nháy đúp vào nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào ô

c) Ta nháy chuột phải vào d) Không chỉnh sửa

Câu Để khởi động Chương trình bảng tính ta chọn

a) Nháy chuột vào biểu tượng hình b) Tự Excel khởi động c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel d) Nháy vào biểu tượng W

Câu 4: Trong chương trình bảng tính hộp tên nằm góc bên trái trang tính, thị

a) Cơng thức b) Địa

c) Kết tính tốn d) Khơng hiển thị

Câu 5: Trong chương trình bảng tính muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau ta cần nhấn phím

a) Delete b) Enter

c) Ctrl d) Alt

Câu 6: Trong ô C3 chứa công thức: =Min(12,3,19,5,27,55) cho ta kết là:

a) b) 55 c) d) 27

Câu 7: Sắp xếp lại bước nhập công thức cho đúng: 1-Gõ dấu =, 2-Nhấn Enter, 3-Nhập công thức, 4-Chọn ô cần nhập công thức

a) 1-2-3-4 b) 4-1-2-3

c) 4-2-3-1 d) 4-1-3-2

Câu 8: Khi ta chọn có chứa cơng thức cơng thức xuất hiện:

a) Kết cơng thức b) Cơng thức ô chọn c) Không xuất d) Địa ô chọn

a) =(B2+B5)C3 b) (B2+B5)C3

c) =(B2+B5)*C3 d) =(B2+B5*C3)

Câu 10: Giả sử ô A1, A2 lần lược chứa số -6, 10 Em cho biết kết công thức sau: =AVERAGE(A1,A2,8) là:

a) -6 b) 10 c) d)

Câu 11: Trong ô A2 chứa công thức: =Sum(2,3,4,5,6,7) cho ta kết là:

a) 36 b) 27 c) d)

Câu 12 Trong ô B3 chứa công thức: =Max(12,14,34,12,56) cho ta kết là:

a) 56 b) 12 c) 27 d) 34

Bài ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

-Hiểu mục đích việc định dạng trang tính;

- Biết bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ

- Biết thực lề ô tính;

- Biết tăng giảm số chữ số thập phân liệu số; - Biết cách kẻ đường biên tơ màu cho tính

II Phương pháp:

- Phát vấn học sinh tính thao tác định dạng chưng trình soạn thảo văn cho học sinh liên tưởng

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình bày thay tác chép di chuyển liệu tính 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Chức chương trình bảng tính hổ trợ tính tốn Giống Word, có cơng cụ phong phú giúp ta trình bày trang tính Các cơng cụ gọi với tên chung công cụ định dạng

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

Em định dạng văn số tính với phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ khác

- GV cho HS quan sát hình 52

Hãy nhắc lại cách định dạng chương trình soạn thảo văn Word

a/ Thay đổi phông chữ

HS nhớ lại kiểu định dạng học chương trình Word

HS nhớ lại cách định dạng học lớp

HS quan sát hình

HS quan sát hình 53 phát biểu

Để định dạng nội dung (hoặc nhiều tính) em cần chọn tính (hoặc tính) Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

a/ Thay đổi phông chữ

GV cho học sinh quan sát hình 53 cho biết cách thay đổi phông chữ

GV hướng dẫn HS cách thay đổi phông chữ thực minh hoạ

b/ Thay đổi cỡ chữ

GV cho học sinh quan sát hình 54 cho biết cách thay đổi cỡ chữ

GV hướng dẫn HS cách thay đổi cỡ chữ thực minh hoạ

c/ Thay đổi kiểu chữ

GV cho học sinh quan sát hình 55 cho biết cách để định dạng kiểu chữ GV hướng dẫn minh hoạ cho HS cách định dạng kiểu chữ đậm, nghiêng gạch chân

2 Chọn màu phông

GV: chế độ ngầm định văn số hiển thị màu gì?

Tuy nhiên ta chọn màu khác cho phông chữ Cho HS quan sát hình 56

GV hướng dẫn minh hoạ cho HS cách chọn màu phông chữ

3/ Căn lề tính

Ở chế độ ngầm định văn số lề nào?

Ta thay đổi cách lề nút lệnh Cho học sinh quan sát hình 58, 59

GV hướng dẫn HS cách lề

Ngồi ta cịn

HS quan sát ghi nhớ

HS quan sát hình 54 HS quan sát ghi nhớ

HS quan sát hình 55

HS quan sát ghi nhớ thao tác

HS trả lời

HS quan sát hình cho nhận xét

HS qua sát ghi nhớ

HS trả lời

HS quan sát thực

HS quan sát thực

1 Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng

2 Nháy mũi tên ô Font

3 Chọn phơng chữ thích hợp

b/ Thay đổi cỡ chữ

Để thay đổi cỡ chữ văn số tính, ta thực hiện:

1 Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng

2 Nháy mũi tên ô Size

3 Chọn cỡ chữ thích hợp

c/ Thay đổi kiểu chữ

Để định dạng kiểu chữ đậm nghiêng gạch chân, ta sử dụng nút lệnh Bold , Italic

và Underline

2 Chọn màu phông

Để chọn màu cho phông chữ ta thực hiện:

1 Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng

2 Nháy vào nút Font Color

3 Nháy chọn màu

3/ Căn lề tính

1 Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng

2 Nháy vào nút để thay đổi cách lề

Để liệu vào nhiều ô ta thực hiện:

1 Chọn ô cần liệu vào

dữ liệu vào ô GV cho HS quan sát hình 60

GV hướng dẫn HS thực

4 Tăng giảm số chữ số thập phân dữ liệu số

GV giới thiệu công dụng hai nút tăng giảm số chữ số thập phân GV giới thiệu cách làm tròn số hình 62

GV lưu ý HS giá trị chứa tính giữ ngun thực phép tính, việc làm trịn số để hiển thị

5 Tô màu kẻ đường biên ơ tính

Màu ô tính giúp em dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

GV cho Hs quan sát hình 63

GV hướng dẫn HS cách tô màu minh hoạ cho HS thấy

Ngoài màu nền, đường biên tính có tác dụng giúp trình bày bảng để dể phân biệt GV cho học sinh quan sát hình 64

GV hướng dẫn minh hoạ cách thực

HS quan sát hình 62

HS tìm hiểu thực quy tắc làm trịn số

HS quan sát hình 63

and Center

4 Tăng giảm số chữ số thập phân dữ liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đường biên ơ tính

Các bước tô màu sau:

1 Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng

2 Nháy vào nút Fill Colors

3 Nháy chọn màu Lưu ý: Sau sử dụng để tô màu nền, nút lệnh Fill Colors cho em biết màu sử dụng trước

Để kẻ đường biên tính ta thực hiện:

1 Chọn ô cần kẻ đường biên

2 Nháy nút border để chọn kiểu vẽ đường biên Nháy chọn kiểu kẻ đường biên

4- Củng cố: Cho HS giải số tập

1.Em cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trang tính Em nêu số khả định dạng liệu trang tính

- Định dạng phơng chữ tính; - Tơ màu cho tính

- Kẻ đường biên tính

5 Giả sử A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng chữ màu đen Nếu chép nội dung A1 vào A3, em thử dự đón sao chép A3 có phơng chữ màu gì? (Ơ A3 có chữ giống ô A1)

5- Dặn dò: Về nhà làm tập lại Xem trước nội dung thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 21 Tiết

Bài thực hành 6:

ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Thực thao táccăn chỉnh liệu định dạng trang tính

II Phương pháp:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải tập

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

a/ Tiến trình thực hành: Bài tập 1:

Cho học sinh mở tệp Bang diem lop em đã sử dụng cập nhật thực hành GV cho học sinh nhận xét trang tính chưa định dạng trang tính định dạng GV hướng dẫn học sinh lần lược quan sát phần: tiêu đề bảng, tiêu đề cột, liệu cột, cỡ chữ, kiểu chữ… qua cho HS biết yêu cầu cần thực

Bài tập 2:

GV cho HS khởi động chương trình bảng tính để nhập nội dung hình 67

GV hướng dẫn HS giải tập định dạng trang tính

HS mở tệp Bang diem lop em

HS quan sát đưa nhận xét để thực hành

HS quan sát chi tiết thực theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn

HS nhập nội dung cơng thức sau định dạng trang tính hình 68

Bài tập 1:

Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu

Thực định dạng theo yêu cầu hình SGK

Bài tập 2:

4- Củng cố: GV kiểm tra nhóm học sinh hồn thành tập hướng dẫn HS hồn thành tập

5- Dặn dị: xem lại nội dung thực hành xem trước * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 22 Tiết

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in; - Biết cách xem trước in;

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hướng giấy in;

- Biết cách in trang tính

II Phương pháp:

- Thuyết trình, đàm thoại, HS thảo luận tìm thao tác thực

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình bày thao tác tơ màu tô màu chữ 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1/ Xem trước in

Trang tính cách thường sử dụng để chia sẻ thông tin bảng tính Trước in em nên kiểm tra nội dung trang có trình bày hợp lí khơng in nhiều trang, nội dung trang có in mong muốn hay không? Cho HS quan sát hình 69 GV chuẩn bị trước vài trang tính chương trình tự động phân chia thành trang khơng hợp lí in giấy để HS quan sát

GV cho HS quan sát hình để so sánh trang in

HS quan sát hình 69

HS quan sát giấy GV in sẵn so sánh với hình

HS đưa nhận xét HS trả lời

1/ Xem trước in

Xem trước in cho phép kiểm tra trước in Các trang in giống hệt em thấy hình

Hãy cho biết tác dụng việc xem trước in?

2 Điều chỉnh ngắt trang

Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính thành trang in tuỳ theo kích cỡ trang

GV cho HS quan sát hình 71 72

Để xem ngắt trang ta sử dụng lệnh gì?

GV hướng dẫn HS cách thực minh hoạ cho HS thấy dấu ngắt trang

Cho HS quan sát hình 73a 73b để thấy cách điều chỉnh trang in

3 Đặt lề hướng giấy in

GV cho HS quan sát lề trang in hình 74 GV hướng dẫn minh hoạ sau cho HS thực lại

Cho HS quan sát hình 75 76 để nhận biết thay đổi lề hướng giấy in

4 In trang tính

GV hướng dẫn HS in ý thêm HS cách in

HS quan sát hình HS trả lời

HS quan sát thực lại

HS quan sát hình

HS quan sát ghi nhớ lề trang in

HS quan sát đưa nhận xét, sau quan sát kết

HS ghi nhớ thực in

2 Điều chỉnh ngắt trang

Em thực thao tác sau:

1 Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview.

2 Đưa trỏ vào đường ngắt trang

3 Kéo thả thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn

3 Đặt lề hướng giấy in

Các bước thay đổi lề thay đổi hướng giấy:

1 Nháy chuột vào Page Setup trong bảng File.

Hộp thoại Page Setup

xuất hiện:

2 Nháy chuột để mở trang

Margins Các lề liệt kê ô

Top, Bottom, Right, Left.

3 Thay đổi số ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Việc chọn hướng giấy in thực cách sử dụng hộp thoại Page Setup:

1 Nháy chuột để mở trang

Page.

2 Chọn Portrait cho hướng giấy đứng

Landscape cho giấy nằm ngang

trang số nhiều trang GV nên chuẩn bị máy in cho HS in thử

Chỉ cần nháy nút lệnh

Print 4-Củng cố:

Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trước in lệnh Print Preview

2 Làm cách để điều chỉnh trang in cho hợp lí

5-Dặn dị:Về nhà làm tập 3, xem trước nội dung thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 23 Tiết

Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM

I Mục tiêu:

- Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề hướng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

II Phương pháp:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết tập

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC:Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in

GV chuẩn bị tệp Bang diem lop em phân trang tự động không giống mong muốn để HS thực hành

GV hướng dẫn HS sử dụng nút lệnh Print Preview và sử dụng nút lệnh hình để xem việc tự động phân trang để nhận biết điểm chưa hợp lí đề xuất cách khắc phục

GV hướng dẫn HS tự khám phá nút lệnh Bài tập 2: Yêu cầu HS thiết đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

Bài tập 3: GV lưu ý HS điền đủ nội dung cho

HS mở tệp Bang diem lop em để thực hành

HS sử dụng nút lệnh thảo luận nhóm tự khám phá nút lệnh hướng dẫn giáo viên

HS thực

HS thực theo hướng dẫn giáo viên

- Kiểm tra trang tính trước in sử dụng số nút lệnh

- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

cột định dạng tiêu đề, liệu cột theo yêu cầu

4 Củng cố: GV kiểm tra lại

5- Dặn dò: xem lại nội dung thực hành xem trước * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 24 Tiết

Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I Mục tiêu:

- Hiểu nhu cầu xếp lọc liệu

- Biết bước cần thực xếp, lọc liệu

II Phương pháp:

- Thuyết trình, vấn đáp, HS thảo luận nhóm tìm thao tác thực

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Nhu cầu xếp lọc liệu danh sách liệu nhu cầu thường xuyên sống Đây tính quan trọng hiệu chương trình bảng tính Bất phần mềm ứng dụng có liên quan đến xử lí liệu điều phải có tính

GV cho HS quan sát hình 82, 83 84 để nhận biết cách xếp lọc liệu

1 Sắp xếp liệu

Hãy trình bày bước xếp liệu

GV hướng dẫn trình bày minh hoạ cho HS, cho HS thực kiểm tra GV hướng dẫn HS cách theo SGK

2 Lọc liệu

HS hiểu nhu cầu việc xếp lọc liệu trang tính

HS tìm hiểu hình 82, 83, 84

HS tìm hiểu SGK trình bày

HS hiểu lọc liệu

1 Sắp xếp liệu

Để xếp liệu em thực bước sau: Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu

2 Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần) Lưu ý: Nếu em khơng nhìn thấy nút lệnh hay cơng cụ, thực bước theo minh hoạ hình 85

2 Lọc liệu

Quá trình lọc liệu gồm bước chính:

Bước chuẩn bị:

Lọc liệu thực chất hiển thị liệu thoả mãn yêu cầu đặt ẩn liệu không thoả mản yêu cầu

GV cho HS quan sát hình 88 89, 90 để tìm cách lọc liệu

GV lưu ý HS lọc liệu không làm thay đổi thứ tự hàng, không xếp lại liệu

GV yêu cầu HS thực việc lọc liệu với lệnh AutoFilter và sử dụng nút xuất đầu cột liệu để lựa chọn hàng theo điều kiện

3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất)

Tác dụng lệnh lọc số hàng nhất định có giá trị liệu lớn hay nhỏ mà lọc các hàng có giá trị thuộc số giá trị liệu lớn hay nhỏ GV Cho HS quan sát hình 93 cho HS tìm bước thực

HS quan sát hình hình thành thao tác thực lọc liệu

HS ý số yêu cầu lọc liệu

HS hiểu cơng dụng việc lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

HS quan sát hình trả lời

trong vùng có liệu cần lọc

2 Mở bảng chọn Data,

trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn

Bước lọc liệu:

Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút hàng tiêu đề cột chọn điều kiện thích hợp Sau có kứêt lọc em có thể:

- Chọn lệnh Data Filter

Show All (Hiển thị tất cả) để hiển thị toàn danh sách mà vần tiếp tục làm việc với AutoFilter

- Để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh:

Data Filter và nháy chuột xoá đánh dấu

AutoFilter trên bảng chọn

Filter.

3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất)

Các bước thực hiện: - chọn (Top 10 )

1 Chọn Top (lớn nhất), hoặc Bottom (nhỏ nhất) Chọn nhập số hàng cần lọc

3 Nháy OK

Lưu ý: lựa chọn không sử dụng với cột có liệu kí tự

4- Củng cố:

(Lệnh Sort bảng chọn Data)

2 Lọc liệu gì? Hãy nêu vài ví dụ thực tế Hãy nêu bước cần thực lọc liệu

4 Với thao tác lọc học, em lọc đồng thời bạn có điểm 10 điểm môn Tin học không?(Không được, Thực thao tác lọc thơng thường, ta chọn giá trị liệu để lọc)

5- Dặn dò: xem lại nội dung học xem trước thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần 25 Tiết

Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI?

I Mục tiêu:

- Biết thực thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu

II Phương pháp:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết tập

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1:

1- Chia hs thành nhóm (theo tổ lớp), nhóm chịu trách nhiệm đáp án câu nhỏ (a, b, c )

2 - Cho hs mở bảng tính

Bang diem lop em để thực hành tập (SGK trang 77)

3 - Gv chiếu cho hs xem lại phần lý thuyết

4- Nhắc hs :Sau xếp, danh sách trang tính bị thay đổi, để lấy lại trang tính ban đầu cho bạn khác thực lạI nên không lưu lạI kết 5-GV sửa : gọi nhóm nhóm câu a

nhóm câu b

Hs khởI động chương trình Excel, mở bảng tính Bang diem lop em

lần lượt thực câu: - Thực câu a) Sắp xếp theo điểm môn học như: Toán, Lý, Ngữ văn,

Tin học, điểm trung bình.

- Thực câu b) - Thực câu c)

Hs nghe trình bày thực

nhóm câu c

6-GV thực chiếu đáp án cho hs xem

Đáp án :

Câu a

 Sắp xếp theo điểm mơn Tốn (các mơn khác tương tự)

 Sắp xếp theo điểm trung bình

Câu b Câu c

7-Gv gợi ý cho hs xếp theo cột họ tên

8-Gv gọi nhóm để phát biểu kết

9-Gv hướng dẫn : cần tách cột họ tên thành cột họ tên đệm cột tên

Hoạt động 2:

10-Yêu cầu mở lại trang tính cac nuoc DNA

11-Gv sửa tương đốI kỹ nên theo dõi hs thực

Hoạt động 3:

12-Gv cho hs tự khám phá để mở rộng kiến thức 13-Sử dụng kỹ thuật động não viết

14- Gv tổng kết để thống toàn lớp

- Hs thực

- Hs : kết không mong muốn

Hs thực yêu cầu tập

Các nhóm tự thực hành nhận xét

Nhóm : viết nhận xét câu a

Nhóm : viết nhận xét câu b

Nhóm : viết nhận xét câu c

Mở rộng : Sắp xếp theo tên

2 Bài tập 2 (SGK trang 77 - 78)

3 Bài tập 3 (SGK trang 78)

Tuần 26 Tiết

Phần mềm học tập

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

I Mục tiêu:

- Biết thực thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu

II Phương pháp:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết tập

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

1/ Giáo viên giới thiệu chung phần mềm

2/ Khởi động phần mềm GV hướng dẫn hs cách khởi động phần mềm Màn hình làm việc với phần mềm

GV cho hs quan sát sách giáo khoa giới thiệu cho hs công dụng cơng cụ

4/ Các lệnh tính tốn đơn giản

a/ Tính tốn biểu thức đơn giản

GV hướng dẫn học sin có cách thực

1 Dùng lệnh Simplify cách sử dụng nút lệnh Cho hs quan sat ví dụ sgk b/ Vẽ biểu đồ đơn giản GV hướng dẫn HS cách thực gọi hs lênh

HS y quan sát thực

HS quan sát sgk tìm hiểu trả lời

HS quan sát thực tính tốn

HS quan sát thực tính tốn

Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình để khởi động phần mềm

Nháy chuột vào ô (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm 3/ Màn hình làm việc với phần mềm gồm:

a/ Thanh bảng chọn b/ Cửa sổ dùng lệnh c/ Cửa sổ làm việc d/ Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số 4/ Các lệnh tính tốn đơn giản

a/ Tính tốn biểu thức đơn giản

Sử dụng lệnh Simplify sử dụng bảng chọn

thực

5/ Các lệnh tính tốn nâng cao

GV hướng dẫn sơ lược lệnh khơng sâu vào tốn (ở chương trình lớp sâu hơn)

b/ Tính tốn với đa thức GV hướng dẫn hs cách thực

C/ Giải phương trình đại số

GV hướng dẫn hs thực

d/ Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số

GV hướng dẫn hs thực

6/ Các chức khác a/ làm việc cửa sổ dòng lệnh

Gv hướng dẫn số thao tác

b/ Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

GV hướng dẫn hs thực

c/ Các lệnh đặt nét màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị GV hướng dẫn hs thực

HS quan sát thực tính tốn

HS quan sát thực tính tốn

HS làm theo hướng dẫn

HS làm theo hướng dẫn

giản ta dùng lệnh plot từ cửa sổ dịng lệnh

5/ Các lệnh tính toán nâng cao

Ta củng dùng lệnh Simplify

b/ Tính tốn với đa thức Ta dùng lệnh Expand c/ Giải phương trình đại số Cú pháp lệnh sau: Solve <pt><tên biến> d/ Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số

Để định nghĩa đa thức ta có cơng thức tổng qt: Make <tên hàm><đa thức>

Ta sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị:

Graph p

6/ Các chức khác a/ làm việc cửa sổ dòng lệnh

Gv hướng dẫn số thao tác

b/ Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

Thực lệnh: Clear c/ Các lệnh đặt nét màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị Quan sát bảng màu sgk 5- Dặn dò: xem lại nội dung học lệnh chuẩn bị tiết thực hành

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Hiểu mục đích việc định dạng trang tính

- Biết bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ

- Biết điều chỉnh trang in

- Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu

II Phương pháp:

- Thuyết trình, vấn đáp, HS thảo luận nhóm tìm thao tác thực

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài tập:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung

3 Tiến hành ôn tập

Câu 1: Nhận biết ý nghĩa nút lệnh phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, màu nền, canh chỉnh, hợp ô, kẻ bảng, tăng phần trăm, giảm phần trăm

HS1: Đứng lên trả lời

HS2: Đứng lên trả lời

HS3: Đứng lên trả lời

a)Thay đổi phong chữ

Để thay đổi phông chữ văn số tính, em thực bước minh họa hình 53

b)Thay đổi kiểu chữ

Hình 54 minh họa bước cần thực muốn thay đổi cỡ chữ văn số tính:

c)Thay đổi kiểu chữ

Để định dạng kiểu chữ đậm, nghiêng gạch chân, em sử dụng nút lệnh Bold B , Italic I Underline U Thao tác sử dụng nút lệnh tương tự Hình 55 minh họa bước cần thực muốn chọn kiểu chữ đậm:

Câu 2: Hãy nêu bước đặt lề hướng giấy in?

HS4: Đứng lên trả lời

HS5: Đứng lên trả lời

HS6: Đứng lên trả lời

HS1: Các bước đặt lề giấy in

HS2: Các bước

nghiêng vừa ghạch chân,… d) Chọn màu phông

Ngầm định, văn số hiển thị hình với màu đen Tuy nhiên, em chọn màu phong chữ muốn để dễ phân biệt trình bày trang trí đẹp để chọn màu cho phơng chữ em sử dụng nút lệnh Font Color

e) Căn lề tính:

Ngầm định, văn thẳng lề trái, số thẳng lề phải tính Tuy nhiên, em thay đổi lề nút lệnh , , công cụ Tác dụng nút lệnh mơ tả hình 57

f) Để kẻ đường biên ô, em thực bước sau (h.65): Sau sử dụng để kẻ đường biên, nút lệnh Border cho thấy kiểu kẻ đường biên sử dụng trước Để kẻ nhanh đường biên, em cần nháy chuột nút lệnh

B1 Nháy chuột vào Page Setup

trong bảng chọn File Hộp thoại

Page Setup xuất (h.75) B2 Nháy chuột để mở trang

Margins Các lề liệt kê ô Top, Bottom, Right, Left.

B3 Thay đổi số ô

Câu 3: Hãy nêu bước xếp liệu?

4 Củng cố:

Hãy nêu bước lọc liệu?

chọn hướng giấy in

HS: Hoạt động nhóm

HS: Đại diện nhóm trả lời

HS: Thảo luận nhón sau đại diện bạn trả lời

B1 Nháy chuột để mở trang Page B2 Chọn Portrait cho hướng giấy đứng Landscape cho hướng giấy nằm ngang

Để xếp liệu ta thực bước sau:

B1 Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu

B2 Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

Quá trình lọc liệu gồm hai bước

Bước 1: Chuẩn bị

Em thực thao tác sau: Nháy chuột chọn vùng có liệu cần lọc

2 Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn (h 89)

Sau bước em thấy mũi tên xuất cạnh tiêu đề cột (h 90)

Bước 2: Lọc

Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (h.91)

Danh sách em nháy vào nút hiển thị giá trị khác liệu cột

5 Dặn dị

GV: Về nhà ơn cho thật kĩ chuẩn bị thi học kỳ II

GV: Thi giấy gồm có trắc nghiệm phần tự luận phần Trường THPT Vĩnh Hải

Lớp 7A

Họ tên:………

I- Phần trắc nghiệm (6 điểm)

Câu 1: Trong chương trình bảng tính Excel ta thay đổi

a Độ rộng cột b Độ cao dòng

c Độ rộng cột độ cao dòng d Không thể thay đổi

Câu 2: Trong Excel muốn điều chỉnh độ rộng cột hàng vừa khít với liệu ta thực hiện:

a Nháy chuột vào liệu b Nháy đúp chuột vào liệu c Nháy đúp chuột vạch phân cách d Nháy chuột công thức Câu 3: Trong Excel muốn chèn thêm cột ta thực

a Nháy chọn cột chọn Insert/ Columns b Nháy chọn cột chọn Format/ Columns

c Nháy chọn cột chọn Insert/ Rows d Nháy chọn cột chọn Format/ Rows

Câu 4: Trong Excel muốn chèn thêm hàng ta thực

a Nháy chọn hàng chọn Insert/ Columns b.Nháy chọn hàng chọn

Format/Columns

c Nháy chọn hàng chọn Insert/ Rows d Nháy chọn hàng chọn Format/ Rows

Câu 5: Trong Excel để xóa cột hàng ta thực hiện:

a Chọn cột hàng chọn Edit/Delete b Chọn cột hàng chọn File/Delete c Chọn cột hàng chọn Insert/Delete d.Chọn cột hàng chọn

Format/Delete

Câu 6: Trong E10 có cơng thức =A1+B3 Ta chép ô E10 sang ô G12 ta được:

a =C3+D5 b =3C+D5 c =C4+D6 d =D2+F7

Câu 7: Trong Excel nút sau dùng để:

a Căn lề b định dạng kiểu chữ c Chọn phông chữ d Chọn cỡ chữ Câu 8: Hãy ghép hai cột cho

1 Portrait a Lề Landscape b Lề

3 Top c Hướng giấy đứng

4 Bottom d Hướng giấy ngang

Tuần 29 Tiết

Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu:

Điểm Lời Phê

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thông thường

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

II Phương pháp:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm cách thực HS tự khám phá tìm cách vẽ đồ thị

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình bày thao tác xếp lọc liệu 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu

cho học sinh trang tính có nhiều liệu yêu cầu nhóm nhận xét liệu có trang tính.(có thể đặt nhiều câu hỏi )

có thể gợi ý thêm số ý để nhận xét như: số liệu, đánh giá xu tăng giảm liệu,

Sau Gv giới thiệu vài biểu đồ biểu diễn liệu trang tính GV: Từ dẫn đến khái niệm biểu đồ mục đích sử dụng biểu đồ Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách sử dụng biểu đồ hình thức biểu diễn thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động

Gv giới thiệu cách tạo biểu đồ đơn giản với bảng liệu thích hợp, chưa nên hướng thao tác phức tạp chi tiết

Cho HS đọc mục 3: tạo biểu đồ trang 81 SGK Gv giới thiệu số dạng

HS: nhóm suy nghĩ trả lời

HS: lắng nghe ý giảng giáo viên HS: đọc sách giáo khoa trao đổi với người ngồi cạnh (qua hình dung bước tạo biểu đồ)

HS: lắng nghe ý giảng giáo viên

HS: quan sát ý giảng giáo viên

1/ Giới thiệu chung 2/ Một số dạng biểu đồ Biểu đồ cột: Thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột

Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để soa sánh liệu và dự đón xu thuế tăng hay giảm liệu Biểu đồ hình trịn: Thích hợp để mơ tả giá trị liệu so với tổng thể

3/ Tạo biểu đồ

1 Chọn miền liệu cần vẽ biểu đồ

2 Nháy chọn Chart Wizard công cụ Nháy liên tiếp Next họpp thoại nháy Finish a/ Chọn dạng biểu đồ

1 Chọn nhóm biểu đồ Chọn dạng biểu đồ

trong nhóm

3 Nháy Next để sang bước

b/ Xác định miền liệu Kiểm tra miền liệu sửa lỗi cần

biểu đồ

Gv giới thiệu việc chỉnh sửa biểu đồ, việc chỉnh sửa biểu đồ phức tạp nên Gv cần giới thiệu nội dung SGK đủ, nội dung khác hs tự tìm hiểu

(GV hiệu chỉnh biểu đồ có sẳn)

Gv giới thiệu cách chép biểu đồ từ trang tính sang Word (Gv có thực cho học sinh quan sát)

Gv giới thiệu cách xóa biểu đồ

Cuối gv chốt lại số ý cần nắm qua việc tạo biểu đồ

cột

c/ Các thơng tin giải thích biểu đồ

1 Chọn tiêu đề biểu đồ Cho giải trục ngang Cho giải trục đứng d/ Vị trí đặt biểu đồ Chọn vị trí lưu biểu đồ Nháy Finish để kết thúc 4/ Chỉnh sửa biểu đồ a/ Thay đổi vị trí biểu đồ

b/ Thay đổi dạng biểu đồ c/ Xoá biểu đồ

d/ Sao chép biểu đồ vào văn Word

Lưu ý: Trong trình giới thiệu bước tạo biểu đồ khơng địi hỏi phải tạo biểu đồ với đầy đủ thơng tin, hình thức, mà hướng dẫn cách làm, cách thực ý nghĩa số mục

Tuần 30 Tiết

Bài thực hành 9:

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA

I MỤC TIÊU

-Giúp HS biết nhập công thức hàm vào ô -Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ

GV: SGK, SGV, phòng máy

HS: SGK, Xem trước phần nội dung III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy trò Nội dung dạy học

1 Ổ định lớp

2 Cho HS vào phòng máy

3 Tiến hành thực hành

GV: Làm cho HS quan sát, sau hướng dẫn em làm

HS: làm theo SGK

GV: theo dõi điều chỉnh để em làm tốt

1.Mục đích , yêu cầu:

Biết nhập cơng thức hàm vào tính

thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Nội dung:

BÀI TẬP 1: Lập trang tính tạo biểu đồ

a) Khởi động chương trình bảng tính Excel nhập liệu trang tính hình 133 (em nhập số liệu khác thêm nhiều lớp cột A)

b) Tạo biểu đồ cộ sở liệu khối: A4: D9

d) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9

BÀI TẬP 2:Tạo thay đổi dạng biểu đồ

a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khối A4:C9

b) Nháy chọn lại biểu đồ cột tạo mục d) Bài tập đổi dạng biểu đồ đường gấp khúc So sánh với kết nhận mục a)

c) Đổi dạng biểu đồ vừa nhận mục b) thành biểu đị hình trịn cách nháy nút cơng cụ

chart chọn biểu tượng (h.115)

Lưu ý: Nút thay đổi thành biểu tượng khác dạng biểu đồ khác hay sử dụng

Em thấy có số học sinh nữ biểu diễn biểu đồ (h.116) Tứ rút ta kết luận biểu đồ hình trịn cột (hay hàng) liệu

d) Thực thao tác xoá cột để có trang

tính hình 117 đây:

e) Tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối hình 118 Đổi biểu đồ nhận thành biểu đồ đường gấp khúc sau thành biểu đồ cột

4 Củng cố

GV: Cho tất em thực lại lần thao tác vẽ biểu đồ

GV: Nhận xét góp ý phần hạn chế cách khắc phục

BÀI TẬP 3: xử lí liệu tạo biểu đồ:

Mở cửa sổ tính Bang diem lop em đã lưu thực hành

a) Sử dụng hàm thích hợp, tính điểm trung bình mơn học lớp b) Tạo biểu đồ để minh hoạ điểm theo môn học lớp

Gợi ý: để tạo biểu đồ thích hợp, em cần liệu hàng (tốn, vật lí, ngữ văn, tin học) liệu tương ứng hàng (các điểm trung binh) Muốn chương trình nhận biết xác liệu để tạo biểu đồ, em cần chọn vùng để tạo biểu đồ, em cần chọn vùng liệu trước nháy nút Chart Wizard Trên trang tính liệu nằm hai hàng tách biệt Nhớ lại em thự thao tác chọn đồng thời hai khối liệu cách nhấn giữ phím Ctrl

c) Hãy chéo biểu đồ tạo trang tính vào văn Word

5 Dặn dò

GV: Về nhà học làm cho thật kỹ sau làm lại thao tác vừa học máy lần

Tuần 31 Tiết

Phần mềm học tập

HỌC VẼ HÌNH HỌC VỚI GEOGEBRA

I MỤC TIÊU

- HS bước đầu hiểu đối tượnghình học phần mềm quan hệ chúng

- HS hiểu thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

- Thông qua phần mềm HS biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình học học chương trình mơn tốn

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SGV, phần mềm, máy tính - HS: SGK, tập, viết

III TIẾN HÀNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy trò Nội dung dạy học

1 Ổ định lớp

2 Giới thiệu phần mềm

Geogebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn tốn phổ thơng Phần mềm khơng có khả tạo hình vẽ xác mà cịn có chức làm cho hình chuyển động hình Khả chuyển động hình hình học hình gọi “hình học động” Chúng ta làm quen bước đầu với tính phần mềm

1 Giới thiệu phần mềm

Geogebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn tốn phổ thơng

Các em học luyện cách vẽ hình hình học học

2 Làm quen với Geogebra

a) Khởi động

Nháy đúp chuột biểu tượng để khởi động chương trình

b) Giới thiệu hình

GV: Giới thiệu nút lệnh

Để vẽ hình cầc công cụ Các công cụ vẽ thể biểu tượng công cụ Để chọn công cụ nháy chuột lên biểu tượng

hình

Giống người vẽ hinh cần compa thước kẻ, em phải học sử dụng cơng cụ phần mềm để vẽ hình hình học hình

c) Các cơng cụ điều khiển hình

Tương ứng với biểu tượng cơng cụ có nhiều cơng cụ Nháy chuột vào nút lệnh nhỏ hình tam giác phía biểu tượng làm xuất công cụ khác

Trong hình nháy cht nút xuất danh sách bao gồm ba công cụ liên quan đến việc khởi tạo điểm tạo điểm tự do, tạo giao điểm tạo trung điểm

Công cụ chọn dùng để di chuyển hình Với cơng cụ kéo thả đối tượng (điểm, đoạn, đuường,…) cho chuyển động hình

d) Mở ghi tệp vẽ hình:

Mỗi hình vẽ ghi lại tệp có phần mở rộng ggb Để ghi hình vẽ vào tệp chọn lệnh save bảng chọn file nhấn tổ hợp phím Ctrl + s Nếu lần ghi tệp, phần mềm đưa họp thoại để nhập tên có dạng sau:

Gõ tên vị trí file name nháy chuột vào nút Save

GV: Giới thiệu quan hệ đối tượng hình học

Các đối tượng hình học phần mềm Geogebra có quan hệ tốn học chặt chẽ Ví dụ điểm M trung điểm đoạn thẳng a ta nói a M có quan hệ

Một đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ đối tượng hình học thiết lập khơng thay đổi

tại vị trí File Name, sau nháy chuột vào nút Open để mở tệp

e) Thoát khỏi phần mềm

Nháy chuột vào bảng chọn File chọn lệnh Close

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

Chúng ta vẽ hình hình học (h.154)

-Nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng -Nháy chuột vị trí trống hình (em thấy điểm A), di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột Như ta vừa tạo xong đoạn AB

-Vẫn nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột Chúng ta vừa tạo xong đoạn BC

-Nháy chuột điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột, em vẽ đoạn thẳng AC Như vừa hoàn thành việc vẽ tam giác ABC mặt phẳng

Dùng chuột nháy vào biểu tượng để chuyển sang công cụ chọn Bây thực thao tác di chuyển điểm A, B, C cách nháy điểm kéo thả chuột

Lưu vào ổ đĩa với tên gọi tamgiac.ggb Quan hệ đối tượng hình học

Sau quan hệ cách thiết lập phần mềm.

-Điểm nằm đoạn thẳng, đường thẳng Dùng công cụ Thao tác: nháy chuột lên đoạn đường thẳng để tạo điểm

màn hình

-Trung điểm đoạn thẳng Dùng công cụ để tạo trung điểm đoạn thẳng Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng

-Đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác Dùng công cụ để thực Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng, thứ tự điểm, đường thẳng không quan trọng

-Đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác Dùng công cụ để thực Thao tác: nháy chuột điểm đường thẳng, thứ tự điểm, đường thẳng không quan trọng

-Đường phân giác góc Dùng công cụ để tạo đường phân giác Thao tác: nháy chọn ba điểm, đỉnh góc điểm thứ hai chọn 5) Một số lệnh hai dùng

a) Dịch chuyển nhãn đối tượng

Mục đích: Dịch chuyển nhãn xung quanh đối tượng để hiển thị rõ

Cách thực hiện: dùng công cụ chọn , nháy chuột nhãn kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tượng hình học

Mục đích: làm ẩn đối tượng hình học hình Khi tạo hình cần phải vẽ nhiều hình trung gian, hình đóng vai trị trợ giúp khơng cần thực hình vẽ cuối Các đối tượng cần làm ẩn

Cách thực hiện: nháy chuột phải lên đối tượng, bảng chọn hình 156 A

B

A

GV: Giới thiệu Thay đổi tên, nhãn đối tượng

GV: Giới thiệu Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình

3 Tiến hành thực hành

GV: Cho HS thực hành theo dõi em làm sau có điều chỉnh sai sót

HS: Làm tập SGK

4 Củng cố

GV: Cho HS nhắc lại cách mở thoát phần mềm, lưu mở tệp tin phần mềm

GV: Cho HS vẽ lại

xuất hiện, nháy chuột vị trí Show object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng

Mục đích: Làm ẩn lại nhãn đối tượng

Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng, nháy chuột vị trí Show slabel d) Xố đối tượng

Để xố đối tượng hình học hình, thực hai cách:

Cách 1: Nháy chuột chọn đối tượng nhấn Delete

Cách 2: Nháy chuột phải lên đối tượng, bảng chọn hình 157 xuất hiện, nháy chuột vị trí

e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng Mục đích: đổi tên đối tượng

Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng nháy vị trí Xuất hộp thoại dạng sau:

Gõ tên đối tượng nháy nút apply

Lưu ý: Các đối tượng hình học hình vẽ phải có tên (nhãn) khác

g) Phóng to, thu nhỏ đối tượng trên màn hình

Mục đích: Thuận tiện cho việc thao tác với đối tượng

Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên vị trí trống hình nền, sau xuất bảng chọn nháy chuột vị trí Zoom chọn tiếp tỉ lệ phóng to, thu nhỏ hình Có thể chọn phóng to đến lần (400%) thu nhỏ lần (25%)

h) Dịch chuyển tồn đối tượng hình học hình nền

Vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H, Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I Dặn dò

GV: Về nhà học lấy tập hình học SGK tốn để vẽ hình phần mềm Geogebra

GV: Xem trước thực hành tổng hợp số 10

GV: Xem lại tất học đầu năm đến

6 Bài tập thực hành

a)Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến

b)Vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H

3.Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I

Tuần 33 Tiết

Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU

- Ôn luyện kiến thức kĩ học

- Biết nhập liệu vào bảng tính, trang trí canh chỉnh liệu - Biết nhập công thức hàm vào ô tính

- Tạo biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ

GV: SGK, SGV, máy tính

HS: SGK, nội dung thực hành tổng hợp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy trị Nội dung dạy học

1 Ổ định lớp Kiểm tra cũ

GV: Em nêu bước tạo biểu đồ?

3 Giới thiệu thực hành

GV: Thực hành tổng hợp kiến thức kĩ học

GV: Cho HS làm tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in

HS:

B1.Chọn miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn ô B5

B2 Nháy nút chart wizard cơng cụ chương trình bảng tính thị hộp thoại chart wizard (h 100)

B3 Nháy liên tiếp nút Next hộp thoại nháy nút Finish Trên hộp thoại cuối (khi nút Next bị mờ đi), em có kết biểu đồ tương tự hình 101

1 Mục đích yêu cầu

Thực hành tổng hợp kiến thức kỉ học

2 Nội dung

b) Nhập liệu vào cột Số lượng, thực điều chỉnh hàng cột cần thiết, sau định dạng trang tính để có kết hình 120

c) Thực hành thao tác chép chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121

d) Lậo cơng thức để tính tổng số vật qun góp ủng hộ bạn vùng bão lụt vào cột Số lượng bảng Tổng cộng

e)Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in

BÀI TẬP2 Lập trang tính, định dạng sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, xếp vá lọc liệu Giả sử có số liệu thống kê thu nhập bình quân theo đầu người xả vùng cho bảng sau (h.122):

thức để tính:

Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào ô tương ứng cột Tổng cộng;

Thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào dịng Trung bình chung; Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào bên phải, hàng

c) Chỉnh sửa chèn thêm hàng, định dạng văn số để có trang tính tương tự hình 123

d) Sắp xếp xã theo:

Tên xã, với thứ tự theo vần abc;

Thu nhập bình quân nông nghiệp, với thứ tự giảm dần;

Thu nhập bình qn cơng nghiệp, với thứ tự giảm dần;

Tổng thu nhập bình quân, với thứ tự giảm dần

e) Lọc xã :

Với ba số liệu thu nhập bình qn nơng nghiệp cao nhất;

Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao nhất;

Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp nhất;

Với ba số liệu thương mại cao Thoát khỏi chế độ lọc lưu trang tinh với tên Thong ke

BÀI TẬP 3 Tạo biểu đồ trình bày trang in

Sử dụng trang tính Thong ke tạo lưu Bài tập

4) Củng cố

GV: Gọi HS lên trình bày lại bước vừa thực hành

HS: Lên trình bày lại bước

GV: Nhận xét góp ý cỏn sai sót

b) Sao chép hàng hàng 13 sang vùng khác trang tính tạo biểu đồ hình trịn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết em tương tự hình 125:

c) Di chuyển biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để in hết vùng liệu biểu đồ trang giấy (h.126) Cuối lưu bảng tính

5) Dặn dị

GV: Về nhà học làm lại tập

Tuần 35 Tiết

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng - Tạo biểu đồ đơn giản

II CHUẨN BỊ

GV: SGK, SGV, máy tính HS: SGK, nội dung tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy trò Nội dung dạy học

1 Ổ định lớp Kiểm tra cũ

GV: Em nêu bước tạo biểu đồ?

3 Giới thiệu thực hành

Tạo biểu đồ trình bày trang in

Sử dụng trang tính Thong ke tạo lưu Bài tập

HS:

B1.Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn B5

B2 Nháy nút chart wizard cơng cụ chương trình bảng tính thị hộp thoại chart wizard (h 100)

B3 Nháy liên tiếp nút Next hộp thoại nháy nút Finish Trên hộp thoại cuối (khi nút Next bị mờ đi), em có kết biểu đồ tương tự hình 101

a) Sao chép cột B cột G sang vùng khác trang tính tạo biều đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng sở liệu chép Kết em tương tự hình 124 đây:

4) Củng cố

GV: Gọi HS lên trình bày lại bước vừa thực hành

HS: Lên trình bày lại bước

GV: Nhận xét góp ý cỏn sai sót

khác trang tính tạo biểu đồ hình trịn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết em tương tự hình 125:

c) Di chuyển biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để in hết vùng liệu biểu đồ trang giấy (h.126) Cuối lưu bảng tính

5) Dặn dị

Trường THPT Vĩnh Hải Lớp 7A

Họ tên:………

Kiểm tra tiết MÔN: TIN HỌC

Điểm Lời Phê

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH EXCEL KHỐI 7

Hãy vẽ biểu đồ học sinh khối theo bảng sau

TT LỚP SĨ SỐ

1 7A1 32

2 7A2 31

3 7A3 32

4 7A4 29

5 7A5 30

a)Hãy nhập liệu bảng

Tuần 36 Tiết

ÔN TẬP

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

-Ôn luyện kiến thức, kĩ học

-Biết vai trò chức chung chương trình bảng tính tạo trang tính thực tính tốn trang tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu

-Biết phân biệt vài liệu xử lí chương trình bảng tính -Tạo trang tính theo khn dạng cho trước

-Thực tính tốn cơng thức số hàm thơng dụng

-Thực thao tác xếp lọc liện, tạo biểu đồ từ liệu trang tính thực số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ

II CHUẨN BỊ:

-GV: SGK, SGV, câu hỏi ôn tập -HS: SGK, nội dung học III TIẾN HÀNH DẠY HỌC:

Câu hỏi ôn tập Nội dung ôn tập

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

GV: Chương trình bảng tính gì? GV: Nhận xét cho điểm

3 Tiến hành ôn tập

Câu 1: Chương trình bảng tính gì? Câu 2: Trang tính gì?

Câu 3: Hãy ghi lại cách mở thoát khỏi Excel?

Câu 4: Hãy nêu bước lưu mở tệp tin Excel?

HS: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

HS: Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính (cịn gọi tắt ơ) dùng để chứa liệu HS: -Mở Excel: Chọn Start\ All Program\ Microsoft Excel.

-Thoát Excel: Chọn File\ Exit.

HS1: Các bước lưu tệp tin B1: Chọn File\ Save

Câu 5: Hãy ghi lại phép tính Excel?

Câu 6: Hãy nêu bước nhập công thức?

Câu 7: Hãy nêu cú pháp ý nghĩa hàm tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, xác định giá trị nhỏ nhất?

Câu 8: Hãy nêu bước chèn thêm cột, chèn thêm hàng?

B4: Nháy nút Save

HS2: Các bước mở tệp tin B1: Chọn File\ Open

B2: Chọn ổ đĩa chứa tệp tin cần mở B3: Chọn tệp tin cần mở

B4: Nháy nút Open HS:

Kí hiệu Phép tính

+ Phép cộng

- Phép trừ

* Phép nhân

/ Phép chia

^ Phép lấy lũy thừa

% Phép lấy phần

trăm HS:

B1: Chọn ô cần nhập B2: Gõ dấu B3: Nhập công thức

B4: Gõ Enter nhấn dấu  HS:

HS: Hàm tính tổng dãy có tên SUM

HS: Hàm tính trung bình cộng dãy có tên AVERAGE

HS: Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên MAX

HS: Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên MIN

HS1: Chèn thêm cột B1 Nháy chọn cột

B2 Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Columns

Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn

HS2: Chèn thêm hàng B1 Nháy chọn hàng

B2 Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Rows

Câu 9: Hãy nêu bước xóa cột, xóa hàng?

Câu 10: Hãy nêu bước chép, di chuyển liệu?

Câu 11: Nhận biết ý nghĩa nút lệnh phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, màu nền, canh chỉnh, hợp ô, kẻ bảng, tăng phần trăm, giảm phần trăm

hàng chọn HS1: Xóa cột

B1 Chọn cột cần xóa B2 Chọn Edit\Delete HS2: Xóa hàng

B1 Chọn hàng cần xóa B2 Chọn Edit\Delete

HS1: Các thao tác sau để chép liệu:

B1 Chọn ơ có thơng tin em muốn chép

B2 Nháy nút Copy công cụ B3 Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào

B4 Nháy nút Paste công cụ HS2: Các thao tác sau để di chuyển liệu:

B1.Chọn ơ có thông tin em muốn di chuyển

B2 Nháy nút Cut công cụ B3 Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào

B4.Nháy nút Paste công cụ HS:

a)Thay đổi phong chữ

Để thay đổi phông chữ văn số tính, em thực bước minh họa hình 53

b)Thay đổi kiểu chữ

Hình 54 minh họa bước cần thực muốn thay đổi cỡ chữ văn số tính:

c)Thay đổi kiểu chữ

Để định dạng kiểu chữ đậm, nghiêng gạch chân, em sử dụng nút lệnh Bold B , Italic I Underline

U Thao tác sử dụng nút lệnh này tương tự Hình 55 minh họa bước cần thực muốn chọn kiểu chữ đậm:

Câu 12: Hãy nêu bước đặt lề hướng giấy in?

này để có kiểu chữ kết hợp vừa đậm vừa nghiêng, vừa nghiêng vừa ghạch chân,…

d) Chọn màu phông

Ngầm định, văn số hiển thị hình với màu đen Tuy nhiên, em chọn màu phong chữ muốn để dễ phân biệt trình bày trang trí đẹp để chọn màu cho phơng chữ em sử dụng nút lệnh Font

Color

e) Căn lề tính:

Ngầm định, văn thẳng lề trái, số thẳng lề phải tính Tuy nhiên, em thay đổi lề nút lệnh , , công cụ Tác dụng nút lệnh mô tả hình 57

f) Để kẻ đường biên ô, em thực bước sau (h.65):

Sau sử dụng để kẻ đường biên, nút lệnh Border cho thấy kiểu kẻ đường biên sử dụng trước Để kẻ nhanh đường biên, em cần nháy chuột nút lệnh

HS1: Các bước đặt lề giấy in

B1 Nháy chuột vào Page Setup bảng chọn File Hộp thoại Page Setup

xuất (h.75)

B2 Nháy chuột để mở trang Margins Các lề liệt kê ô

Top, Bottom, Right, Left.

B3 Thay đổi số ô top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Trong trường hợp chiều rộng phần bảng tính mà em muốn in lớn nhiều so với chiều cao, thay hướng giấy mặc định hướng đúng, em chọn in theo hướng giấy ngang

Câu 13: Hãy nêu bước xếp liệu?

Câu 14: Hãy nêu bước lọc liệu?

Câu 15: Hãy nêu bước tạo biểu đồ?

B1 Nháy chuột để mở trang Page

B2 Chọn Portrait cho hướng giấy đứng Landscape cho hướng giấy nằm ngang

HS: Để xếp liệu ta thực bước sau:

B1 Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu

B2 Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần) HS: Quá trình lọc liệu gồm hai bước

Bước 1: Chuẩn bị

Em thực thao tác sau:

1 Nháy chuột chọn vùng có liệu cần lọc

2 Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn (h 89)

Sau bước em thấy mũi tên xuất cạnh tiêu đề cột (h 90) Bước 2: Lọc

Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (h.91) Danh sách em nháy vào nút hiển thị giá trị khác liệu cột

HS: thực thao tác sau để tạo biểu đồ:

B1.Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn ô B5

B2 Nháy nút chart wizard cơng cụ chương trình bảng tính thị hộp thoại chart wizard (h 100)

5 Dặn dò

GV: Về nhà ôn cho thật kĩ chuẩn bị thi học kỳ II

Trường THPT Vĩnh Hải Lớp 7A

Họ tên:………

ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2009 – 2010

MÔN: TIN HỌC - KHỐI THỜI GIAN: 45 PHÚT

Điểm số Điểm Chữ Lời Phê

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 đ)

Hãy đánh chéo vào câu trả lời câu trắc nghiệm sau đây: Câu 1:(0.4đ)Hàm sau dùng để tính tổng?

a SUM b AVERAGE

c MAX d MIN

Câu 2:(0.4đ)Hãy cho biết kết công thức =AVERAGE(5,20,8,7)?

a b 10

c 15 d

Câu 3: (0.4đ)Hãy điền kí hiệu phép tốn vào bảng sau:

Kí hiệu Phép tốn

Phép nhân Phép chia Phép lũy thừa Dấu phần trăm

Câu 4:(0.4đ)Ở chế độ ngầm định liệu liệu kí tự thẳng lề nào?

a Phải b Trái

c Giữa d Tất

Câu 5:(0.4đ)Lệnh sau dùng để chèn thêm cột?

a Insert\Columns b Insert\Rows

c Edit\Delete d Cả câu sai

Câu 6:(0.4đ)Trong E10 có cơng thức =A1+B3 cơng thức điều chỉnh chép ô E10 đến ô G12

a =A1+B3 b =C3+D5

c =A3+B5 d Thông báo lỗi

Câu 7:(0.4đ)Lệnh sau dùng để lọc liệu? a Data/Filter/AutoFilter b Data/Sort c Insert/Filter/AutoFilter d Insert/Sort

Câu 8: Nút lệnh (Sort Ascending) dùng để làm gì?

a Lọc liệu b Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng dần c Lọc hàng có giá trị lớn d Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm dần

c Căn thẳng ô d Hợp ô

Câu 10:(0.4đ)Lệnh sau dùng để đặt lề chọn hướng giấy in? a File/Page Setup b Insert/Page Setup