1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

118 7 0
Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 23/11/2021, 13:30

Xem thêm: Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Hình ảnh liên quan

Sơ đồ 1.1. Sơ đồ tam giác hướng nghiệp và các hình thức hướng nghiệp - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Sơ đồ 1.1..

Sơ đồ tam giác hướng nghiệp và các hình thức hướng nghiệp Xem tại trang 30 của tài liệu.
+ Hình thức triển khai CTHN trong nhà trường (Câu 2). - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Hình th.

ức triển khai CTHN trong nhà trường (Câu 2) Xem tại trang 47 của tài liệu.
Bảng 2.1. Mục đích công tác hướng nghiệp trong nhà trường - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.1..

Mục đích công tác hướng nghiệp trong nhà trường Xem tại trang 48 của tài liệu.
2.2.2.1. Các hình thức triển khai công tác hướng nghiệp trong trường THPT hiện nay - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

2.2.2.1..

Các hình thức triển khai công tác hướng nghiệp trong trường THPT hiện nay Xem tại trang 48 của tài liệu.
Bảng 2.2. Tính hiệu quả của các công cụ tư vấn hướng nghiệp hiện hành - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.2..

Tính hiệu quả của các công cụ tư vấn hướng nghiệp hiện hành Xem tại trang 51 của tài liệu.
Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

r.

ắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.3. Nhận thức chung của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về họa đồ nghề - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.3..

Nhận thức chung của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về họa đồ nghề Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.4. So sánh mức độ nhận thức của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về họa đồ nghề với lựa chọn nội dung “Cung cấp họa đồ nghề - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.4..

So sánh mức độ nhận thức của đội ngũ tư vấn hướng nghiệp về họa đồ nghề với lựa chọn nội dung “Cung cấp họa đồ nghề Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.5. Những nội dung của họa đồ nghề - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.5..

Những nội dung của họa đồ nghề Xem tại trang 55 của tài liệu.
Từ bảng 2.5, ta thấy rằng, dưới góc độ của đội ngũ làm CTHN tại các trường THPT, một bảng họa đồ nghề cần có tất cả những nội dung như trên (Điểm trung bình chung = 2,79, thuộc mức “Rất cần thiết”) - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

b.

ảng 2.5, ta thấy rằng, dưới góc độ của đội ngũ làm CTHN tại các trường THPT, một bảng họa đồ nghề cần có tất cả những nội dung như trên (Điểm trung bình chung = 2,79, thuộc mức “Rất cần thiết”) Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.6. Mức độ hiểu vềcác nội dung họa đồ nghề của đội ngũ làm công tác tư vấn hướng nghiệp - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.6..

Mức độ hiểu vềcác nội dung họa đồ nghề của đội ngũ làm công tác tư vấn hướng nghiệp Xem tại trang 58 của tài liệu.
Từ bảng 2.6, ta thấy, mức độ hiểu của đội ngũ làm CTHN vềcác nội dung của họa đồ nghề ở mức “Khá rõ” (ĐTB chung = 2,33) - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

b.

ảng 2.6, ta thấy, mức độ hiểu của đội ngũ làm CTHN vềcác nội dung của họa đồ nghề ở mức “Khá rõ” (ĐTB chung = 2,33) Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.7. Đánh giác ủa đội ngũ làm công tác hướng nghiệp khi đưa họa đồ nghề vào sử - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.7..

Đánh giác ủa đội ngũ làm công tác hướng nghiệp khi đưa họa đồ nghề vào sử Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 2.8. Mối liên hệ giữa chức vụ người làm công tác hướng nghiệp và sự đánh giám ức - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.8..

Mối liên hệ giữa chức vụ người làm công tác hướng nghiệp và sự đánh giám ức Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.9. Kiểm nghiệm sự khác biệt giữa chức vụ người làm công tác hướng nghiệp về - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.9..

Kiểm nghiệm sự khác biệt giữa chức vụ người làm công tác hướng nghiệp về Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.10. Những yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn hướng nghiệp - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.10..

Những yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn hướng nghiệp Xem tại trang 64 của tài liệu.
Từ bảng 2.9, ta thấy, giá trị Asymptotic Significance (2-sided) = 0,329 > 0,05. Vì vậy, không có sự khác biệt giữa chức vụ của người làm CTHN (chuyên viên tâm lý – hướng nghiệp/ giáo viên kiêm nhiệm) về việc đánh giá mức độ hiệu quả của họa đồ nghề t - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

b.

ảng 2.9, ta thấy, giá trị Asymptotic Significance (2-sided) = 0,329 > 0,05. Vì vậy, không có sự khác biệt giữa chức vụ của người làm CTHN (chuyên viên tâm lý – hướng nghiệp/ giáo viên kiêm nhiệm) về việc đánh giá mức độ hiệu quả của họa đồ nghề t Xem tại trang 64 của tài liệu.
Từ bảng 2.10, ta thấy, tất cả những yếu tố chủ quan đều ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong TVHN, ĐTB chung là 2,94, thuộc mức “Ảnh hưởng nhiều” - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

b.

ảng 2.10, ta thấy, tất cả những yếu tố chủ quan đều ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong TVHN, ĐTB chung là 2,94, thuộc mức “Ảnh hưởng nhiều” Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.11. Những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn hướng nghiệp - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

Bảng 2.11..

Những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến hành vi sử dụng họa đồ nghề trong tư vấn hướng nghiệp Xem tại trang 65 của tài liệu.
11. Hình thức tổ chức lao động: Thủ công, bán cơ giới, cơ giới, tự động hoá... giới, tự động hoá.. - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

11..

Hình thức tổ chức lao động: Thủ công, bán cơ giới, cơ giới, tự động hoá... giới, tự động hoá Xem tại trang 85 của tài liệu.
3 Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông minh. - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

3.

Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông minh. Xem tại trang 88 của tài liệu.
3. Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông minh. 4. Trắc nghiệm tính cách Big Five. - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

3..

Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông minh. 4. Trắc nghiệm tính cách Big Five. Xem tại trang 88 của tài liệu.
KẾT QUẢ XỬ LÍ SỐ LIỆU BẢNG HỎI BẰNG PHẦN MỀM SPSS 20.0 - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

20.0.

Xem tại trang 98 của tài liệu.
Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông minh 9 7.8% 18.0% - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

r.

ắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình thông minh 9 7.8% 18.0% Xem tại trang 113 của tài liệu.
$cau8a Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình - Khóa luận nhận thức về việc sử dụng họa đồ nghề trong công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông địa bàn TP hồ chí minh

cau8a.

Trắc nghiệm trí tuệ 9 loại hình Xem tại trang 115 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan