Sự điều tiết: rõ vật thì phải hướng thẳng trục - HS tiến hành hoạt động nhóm mắt về phía vật và ảnh của vật đó phải hiện rõ nét trên màng lưới.. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm vẽ ảnh A’B’ h[r]
Tuần: 28 Tiết : 56 Ngày soạn: 02/03/2018 Ngày dạy : 07/03/2018 Bài 48: MẮT I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới - Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh - Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác Kĩ năng: - Biết cách thử mắt Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết cơng việc II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình chiếu ứng dụng CNTT: tranh vẽ mắt bổ dọc; mơ hình mắt; bảng thử thị lực y tế - Bảng phụ ghi thơng tin thảo luận nhóm Học sinh: - Nghiên cứu nội dung học III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Lớp Sĩ số Vắng có phép Vắng khơng phép 9a1 9A2 9A3 9A4 Kiểm tra cũ: Câu 1: Điều sau khơng nói máy ảnh? A: Máy ảnh dụng cụ để thu ảnh vật phim B: Hai phận quan trọng máy ảnh vật kính buồng tối C: Vật kính máy ảnh TKHT D: Ảnh thu phim ảnh ảo Câu 2: Ảnh vật phim máy ảnh có đặc điểm gì? A: Ảnh thật ngược chiều với vật B: Ảnh thật chiều với vật C: Ảnh ảo ngược chiều với vật D: Ảnh ảo chiều với vật Tiến trình : GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu - Cho HS quan sát hình ảnh - HS ý quan sát đơi mắt - Mắt phận thể - HS ý quan sát người Mắt ứng dụng TKHT Xét góc độ Vật lí mắt có cấu tạo nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm => Bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mắt - GV chiếu hình vẽ bổ dọc - HS ý lắng nghe Nắm rõ I Cấu tạo mắt: mắt, tích hợp kiến thực liên hai phận quan trọng mắt Cấu tạo: Có phận quan môn Sinh học giới thiệu thể thủy tinh màng lưới trọng: phận quan trọng mắt xét (Võng mạc) - Thuỷ tinh thể: TKHT theo phương diện quang hình chất suốt mềm học Nó phồng lên dẹt - Chiếu cho HS quan sát ảnh - HS ý quan sát xuống cho tiêu cự vật màng lưới thay đổi mắt - Màng lưới: màng đáy ? Xét phương diện quang - Thể thủy tinh TKHT mắt, ảnh vật mà ta hình học thể thuỷ tinh tương nhìn thấy rõ nét tự chức dụng cụ quang học nào? + Màng lưới nằm đâu - Màng đáy mắt mắt chúng ta? ? Ảnh vật mà mắt nhìn thấy - Ảnh màng lưới đáy đâu? mắt *Tích hợp liên mơn kiến thức sinh học truyền tín hiệu thơng tin từ mắt lên não So sánh mắt máy ảnh: khoảng cách từ thể thủy tinh - Mắt máy ảnh có cấu tạo đến màng lưới không đổi tương tự vào khoảng 2,2cm - HS thực trả lời câu hỏi + Thể thủy tinh Vật kính - Hướng dẫn HS nêu lên theo hướng dẫn GV + Màng lưới Phim máy tương tự cấu tạo mắt + Thể thủy tinh Vật kính ảnh máy ảnh + Màng lưới Phim máy ảnh Hoạt động 3: Tìm hiểu điều tiết mắt - GV thơng báo: Ta muốn nhìn - HS ý nghe giảng II Sự điều tiết: rõ vật phải hướng thẳng trục - HS tiến hành hoạt động nhóm mắt phía vật ảnh vật phải rõ nét màng lưới - Yêu cầu HS thảo luận nhóm vẽ ảnh A’B’ màng lưới vật sáng AB đặt trước mắt rút kết luận thay đổi tiêu cự trường hợp vào bảng phụ => Từ kết thảo luận nhóm HS, GV tiến hành phân tích rút kết luận điều tiết + Vật đặt xa mắt tiêu cự thể thủy tinh dài Sự điều tiết mắt thay mắt + Vật đặt gần mắt tiêu đổi độ cong thể thủy tinh cự thể thủy tinh ngắn làm cho tiêu cự thể thủy tinh thay đổi vật cần - HS ý lắng nghe quan sát qua thể thủy tinh cho ảnh rõ nét lên võng mạc Hoạt động 4: Tìm hiểu điểm cực cận điểm cực viễn - GV hướng dẫn HS thực - HS tiến hành thí nghiệm theo III Điểm cực cận điểm thí nghiệm nhỏ: Hướng thẳng hướng dẫn GV cực viễn: trục mắt tâm vật (bút) 1/ Điểm cực cận: đưa từ từ sát phía mắt đến - Điểm cực cận (Cc): điểm khơng cịn nhìn rõ vật gần mà mắt cịn nhìn rõ dừng lại vật - Thông báo điểm cực cận - HS ý lắng nghe - Khoảng cực cận(Occ): qua thí nghiệm khoảng cách từ điểm cực cận ? Điểm cực cận điểm - Điểm gần mắt cịn nhìn đến mắt nào? thấy vật - Treo hình vẽ hướng dẫn - HS ý theo dõi HS thông tin khoảng cực cận (OCc) - GV ghi nhớ cho HS Khi quan Điểm cực viễn: sát vật điểm cực cận mắt - Điểm cực viễn (Cv)là điểm phải điều tiết nên mỏi mắt điểm - HS ý lắng nghe xa mà mắt cịn nhìn thấy Cc mắt bình thường vật mắt không điều tiết khoảng 25- 30cm - Khoảng cực viễn (OCv): - Gv giới thiệu cho HS nắm khoảng cách từ điểm cực viễn thông tin điểm cực viễn đến mắt khoảng cực viễn - Chỉ rõ hình vẽ giới hạn - Khoảng cách từ điểm Cc đến nhìn rõ mắt điểm Cv gọi giới hạn nhìn - Hướng dẫn HS cách kiểm tra rõ mắt mắt * Tích hợp: Giáo viên nêu số nguyên nhân gây tật cận thị, cách giữ cho mắt khỏe mạnh, hướng dẫn học sinh tư ngồi học - GV hướng dẫn HS tóm tắt đề thực làm tập Hoạt động 5: Vận dụng + C5 : h d Ta có: ABO d' A’B’O AB AO ' ' ' Nên: A B = A O h d d' hay h' = d' => h' = h d = 800 2000 = 0,8 (cm) IV Vận dụng: C5: Chiều cao cột điện mạng lưới là: Ta có: ABO A’B’O AB AO A ' B' = A 'O h'Nên: h d d' hay h' = d' => h' = h d = 800 2000 = 0,8 (cm) IV Củng cố: - Cho HS chơi trị chơi “Ngơi may mắn” trả lời câu hỏi củng cố kiến thức học - Nhắc lại kiến thức trọng tâm học V Hướng dẫn nhà: - Làm tập SBT, Xem trước 49 “Mắt cận – Mắt lão” SGK VI.Rút kinh nghiệm: Người ta bảo đôi mắt cửa sổ Khi ngắm nhìn bộc lộ tâm hồn Từ bình minh tận hồng Trong đơi mắt nén dồn tất ... tạo mắt - GV chiếu hình vẽ bổ dọc - HS ý lắng nghe Nắm rõ I Cấu tạo mắt: mắt, tích hợp kiến thực li? ?n hai phận quan trọng mắt Cấu tạo: Có phận quan môn Sinh học giới thiệu thể thủy tinh màng lưới... - Màng đáy mắt mắt chúng ta? ? Ảnh vật mà mắt nhìn thấy - Ảnh màng lưới đáy đâu? mắt *Tích hợp li? ?n mơn kiến thức sinh học truyền tín hiệu thông tin từ mắt lên não So sánh mắt máy ảnh: khoảng... cố kiến thức học - Nhắc lại kiến thức trọng tâm học V Hướng dẫn nhà: - Làm tập SBT, Xem trước 49 “Mắt cận – Mắt lão” SGK VI.Rút kinh nghiệm: Người ta