Hoạt động 4: Vận dụng 14’ - Thu thập thông tin -> làm việc cá nhân trả lời câu hỏi theo y/c của GV C4: Các phân tử nước và đồng sunfát đều chuyển động không ngừng về mọi phía, nên các ph[r]
Trang 1Tuần: 24 Ngày soạn: 05-02-2018 Tiết : 24 Ngày dạy : 07-02-2018
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nêu được các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng.
- Nêu được khi ở nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh
2 Kĩ năng: - Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do các nguyên tử, phân tử chuyển động
không ngừng Hiện tượng khuếch tán
3 Thái độ: - Kiên trì trong thí nghiệm, yêu thích môn học.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Tranh vẽ 20.1 - 20.4.
2 HS: - Chuẩn bị bài trước ở nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1:………
8A2:………
2 Kiểm tra bài cũ: (7’)
- Các chất được cấu tạo như thế nào? Giữa các phân tử hay nguyên tử có gì?
3
Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (1’)
– GV nêu vấn đề cho HS đề
xuất phương án giải quyết
Vào bài mới
- HS đề xuất phương án giải quyết
Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động của nguyên tử, phân tử: (10’)
- GV mô tả TN Bơrao
- GV nhắc laị thí nghiêm mô
hình ở bài trước
- Hướng dẫn và theo dõi hs trả
lời câu hỏi?
- Phát hiện ra câu hỏi chưa
đúng để y/c hs trả lời bổ sung
cho đúng (có phân tích trước
lớp)?
- Nhắc hs chỉ đọc câu hỏi và
tìm cách trả lời Không đọc
phần dưới của câu hỏi
- Hướng dẫn thảo luận lớp để
tìm câu trả lời?
- Thu thập thông tin
- Nhắc lại thí nghiệm ở bài trước
- Làm việc theo nhóm trả lời C1,
C2, C3
C1: Hạt phấn hoa
C2: Phân tử nước
- C3: Các phân tử nước chuyển động không ngừng trong khi chuyển động nó va chạm vào các hạt phấn hoa từ nhiều phía,
va chạm này không cân bằng nhau nên làm hạt phấn hoa chuyển động hỗn độ không ngừng
I Thí nghiệm Bơrao nơ:
- Quan sát hạt phấn hoa chuyển động không ngừng trong nước
II Nguyển tử – phân tử chuyển động không ngừng:
- C1: Hạt phấn hoa
- C2: Phân tử nước
- C3:
*Vậy: Các nguyên từ, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa chuyển động của phân tử vào nhiệt độ: (10’)
Bài 20:
PHÂN TỬ, NGUYÊN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?
Trang 2- GV nêu vấn đề như SGK và
yêu cầu hs trình bày tìm cách
giải quyết
- Nếu các em không trả lời
được GV gợi ý bằng thí
nghiệm mô hình và hướng dẫn
các em trả lời
- Thu thập thông tin SGK và tìm cách giải quyết vấn đề
- Nhiệt độ càng cao thì các phân
tử – nguyên tử chuyển động càng nhanh
III Chuyển động của phân tử
và nhiệt độ:
- Khi nhiệt độ của nước tăng thì chuyển động của các hạt phân tử nước càng nhanh và va đập vào hạt phấn hoa càng mạnh, làm hạt phấn hoa chuyển động càng nhanh
*Vậy: Nhiệt độ của vật càng
cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh
Hoạt động 4: Vận dụng (14’)
- GV mô tả kèm theo hình vẽ
phóng đại về hiện tượng
khuyếch tán đã chuẩn bị (có
thể cho hs quan sát thí nghiệm
đã chuẩn bị trước về hiện
tượng khuyếch tán)
- Hướng dẫn các em trả lời C4
C7?
- Cho hs đọc lệnh C4 cả lớp
làm việc cá nhân trả lời câu
hỏi C4?
- Mời một hs trả lời câu C4 cả
lớp chú ý theo dõi nội dung
bạn mình trả lời?
- Mời một vài hs nhận xét nội
dung?
- GV chốt lại nội dung và cho
các em ghi vở
- Cho hs đọc lệnh C5 cả lớp
làm việc cá nhân trả lời câu
hỏi C5
- Mời một hs trả lời câu C5 cả
lớp chú ý theo dõi nội dung
bạn mình trả lời?
- Mời một vài hs nhận xét nội
dung?
- Cho hs đọc lệnh C6 cả lớp
làm việc cá nhân trả lời câu
hỏi C6?
- Mời một hs trả lời câu C6 cả
lớp chú ý theo dõi nội dung
bạn mình trả lời ?
- Mời một vài hs nhận xét nội
dung?
- Cho hs làm việc cá nhân trả
- Thu thập thông tin -> làm việc
cá nhân trả lời câu hỏi theo y/c của GV
C4: Các phân tử nước và đồng sunfát đều chuyển động không ngừng về mọi phía, nên các phân tử đồng sunfát có thể chuyển động lên, xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước và các phân tử nước có thể chuyển động xuống dưới, xen vào khoảng cách giữa các phân tử đồng sunfát
- C5:Do các phân tử không khí chuyển động về mọi phía
- C6: Có, vì các phân tử chuyển động nhanh hơn
- C7: Trong cốc nước nóng thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh
IV Vận dụng:
C4: Các phân tử nước và đồng sunfát đều chuyển động không ngừng về mọi phía, nên các phân tử đồng sunfát có thể chuyển động lên, xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước và các phân tử nước có thể chuyển động xuống dưới, xen vào khoảng cách giữa các phân tử đồng sunfát
- C5:Do các phân tử không khí chuyển động về mọi phía
- C6: Có, vì các phân tử chuyển động nhanh hơn
- C7: Trong cốc nước nóng thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh hơn
Trang 3lời câu hỏi C7?
- Mời một hs trả lời câu C7 cả
lớp chú ý theo dõi nội dung
bạn mình trả lời?
- Mời một vài hs nhận xét nội
dung?
hơn
IV Củng cố: (1’) - Cho HS đọc ghi nhớ SGK?
- Hệ thống hóa các nội dung bài học cho HS
V H ướng dẫn về nhà: (1’) - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết
- Về nhà xem lại các cách làm, làm các bài tập 20.2 trong SBT
- Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị bài 21 SGK
VI Rút kinh nghiệm: