Nội dung bồi dưỡng 2 - 30 tiết/năm học/CBQL và giáo viên: * Nội dung: Thực hiện chương trình do Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể trong năm học, các nội dung bồi dưỡng về p[r]
Trang 1TRƯỜNG TH ĐAKAO
TỔ KHỐI 4 - 5
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đạ Tông, ngày 05 tháng 10 năm 2017
KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2017-2018
Họ và tên: Võ Thị Thùy Trang Giới tính: Nữ
Ngày tháng năm sinh: 08/03/1992 Năm vào ngành: 2012
Trình độ chuyên môn: ĐHSP Tiểu học Tổ chuyên môn: 4-5
Môn dạy: GVCN 4A Chức vụ: TKT 4-5
I MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG.
1 Đối với giáo viên: học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về
chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học
Yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong đơn vị
2 Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nâng cao
mức độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng – đánh giá của bản thân
3 Nhằm trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của
Đảng, pháp luật của Nhà nước, phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học
4 Bồi dưỡng thường xuyên nhằm mục đích làm cho đội ngũ giáo viên luôn đạt
năng lực vững vàng, chuẩn theo quy định và nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2017-2018
II NỘI DUNG.
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng chính trị.
Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của đơn vị và phòng GD&ĐT đề ra
Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên
* Nội dung:
Học tập Nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII; Nghị quyết đại hội Đảng
bộ tỉnh Lâm Đồng lần thứ X và Nghị quyết đại hội Đảng các cấp; Quyết định số 723/QĐ-TTg ngày 29/4/2016 của Thủ tướng Chính phủ V/v Phê duyệt Đề án "Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2015";
Trang 2tiếp tục quán triệt Chương trình hành động số 74-CTr/TU ngày 11/2/2014 của Tỉnh ủy Lâm Đồng, các chương trình, kế hoạch hành động của Ngành về thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế” đồng thời gắn với những vấn đề kinh tế - xã hội ở địa phương
Chương trình hành động số 71/CTr-HU của huyện ủy Đam Rông về Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI) “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
Nội dung chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”
Tình hình biển đảo năm 2016
Tình hình quốc tế và trong nước nổi bật trong 6 tháng đầu năm 2016
* Thời gian: Hoàn thành trước ngày 17/08/2016
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2 - 30 tiết/năm học/CBQL và giáo viên:
* Nội dung:
Thực hiện chương trình do Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể trong năm học, các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương và phối hợp với các dự án (nếu có) quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án như:
Mô hình trường học mới Việt Nam, Ứng dụng tiếng việt 1, dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp đan mạch, kỹ năng giảng dạy – kỹ năng sống, dạy học môn Thủ công, thiết kế bài giảng E Leaning, sử dụng phần mềm trường học kết nối, quản lý trường tiểu học, Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường tiểu học và giáo viên tiểu học, bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp công tác của người giáo viên TPTĐ trong trường tiểu học.
Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên
2 Nội dung bồi dưỡng tự chọn: (Gọi là nội dung bồi dưỡng 3).
Đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực nghề nghiệp liên tục của giáo viên
Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên
Nội dung: Đây là khối kiến thức tự chọn gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát
triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên tiểu học
Lựa chọn một số mô đun để bồi dưỡng trong năm học, đảm bảo thời lượng 60
tiết/năm học theo Thông tư 26, 27 /2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015, công văn số 890/BGDĐT NGCBQLGD ngày 07/10/2013 của cục Nhà giáo và cán bộ quản lý về
việc: khai thác tài liệu BDTX trên mạng
- Cá nhân tôi tự học tập bồi dưỡng các modul sau: TH 34; TH 41; TH 07; TH 24.
Trang 3III Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng.
1 Khối kiến thức bắt buộc do Sở GD& ĐT, Phòng GD& ĐT bồi dưỡng:
Thời
Hình thức thực hiện
Số tiết
Tháng
8/2017
- Dự bồi dưỡng chính trị hè
- Tập huấn chuyên môn cho giáo viên theo các
mô đun của Phòng GD&ĐT (về tiếng việt 1,
dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp đan
mạch, kỹ năng giảng dạy – kỹ năng sống, dạy
học môn Thủ công, thiết kế bài giảng E
-Learning, sử dụng phần mềm trường học kết
nối, quản lý trường tiểu học
- Tập huấn trong hè 2016 tại cụm xã
- Tập huấn tại trường, lên
kế hoạch, nội dung
- GV tham gia
16 14
Tháng
9/2017
- Triển khai nhiệm vụ năm học
- Hướng dẫn lên kế hoạch, cách ghi HSSS và
làm HSSS đầu năm học
- Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp
6
Tháng
10/2017
- Hướng dẫn cách soạn - Dạy giáo án điện tử
có ƯDCNTT trong dạy học
- Thực hiện làm và nộp bài giảng Elearning lên
Phòng Giáo dục
- Tập huấn chuyên môn
- Trao đổi thảo luận cùng giáo viên
- GV thực hiện
- CM – TKT – GV
6
Tháng
11/2017
- Sinh hoạt chuyên môn tại trường
- Tổ chức chuyên đề phân môn Toán lớp 3 - Giáo viên.- Xây dựng lý thuyết, dự
giờ trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp
10
Tháng
12/2017
- Học tập thêm một số nội dung cần thiết
- Dự giờ đồng nghiệp về nội dung, quy trình,
phương pháp dạy học
- GV
- Dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn theo tổ 8
2 Khối kiến thức tự chọn:
Thời
gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
T.gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.hành
Tháng
1/2018
TH 34: Công tác chủ
nhiệm lớp ở trường tiểu
học
1 Những vấn đề cơ bản về
công tác chủ nhiệm trong
giai đoạn hiện nay:
- Nhiệm vụ, chức năng của
người giáo viên chủ nhiệm
trong trường tiểu học
- Yêu cầu đối với giáo viên
Nắm được những vấn đề
lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiệm lớp ở tiểu học trong giai đoạn hiện nay
Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp
Có mối quan hệ tốt với
Trang 4chủ nhiệm trong công tác
giáo dục ở địa phương trong
giai đoạn hiện nay
- Quan hệ giữa giáo viên
chủ nhiệm đối với Ban
giám hiệu, đồng nghiệp,
phụ huynh, cha mẹ học sinh
và cộng đồng
2 Hồ sơ về công tác chủ
nhiệm
Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh
và cộng đồng
Tháng
2/2018
TH 41: Giáo dục kĩ năng
sống qua các hoạt động
giáo dục.
1 Một số vấn đề chung về
giáo dục kĩ năng sống qua
các hoạt động giáo dục (mục
đích, yêu cầu…)
2 Các nội dung kĩ năng
sống có thể tích hợp lồng
ghép trong các hoạt động
văn nghệ, các hoạt động thể
dục thể thao, các sinh hoạt
tập thể, các hình thức ngoại
khóa dã ngoại…
3 Phương pháp và kĩ thuật
tích hợp lồng ghép các nội
dung kĩ năng sống trong các
hoạt động giáo dục
Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục
Nhận biết các kĩ năng sống cơ bản và các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động giáo dục ở tiểu học
Xác định được các phương pháp, kĩ thuật giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong một
số hoạt động giáo dục ở trường tiểu học
Tháng
3/2018
TH 7: Xây dựng môi
trường học tập thân thiện
1 Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà trường
về vật chất (phòng học, cảnh
quan trường lớp, tạo khu vui
chơi…)
2 Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà trường
về tinh thần (quan hệ giáo
giáo viên, giáo
viên-học sinh, viên-học sinh-viên-học sinh,
nhà trường- phụ huynh…)
Hiểu được xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất;
hiểu được ý nghĩa và biết cách tạo môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất
Hiểu được thế nào là xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa và biết cách xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh thần
TH 24: Đánh giá kết quả
học tập ở tiểu học
1 Khái niệm cơ bản về đánh
giá kết quả học tập ở tiểu
học
2 Nguyên tắc đánh giá kết
Hiểu được chức năng cơ bản và các nguyên tắc đánh giá kết quả học tập
Hiểu và trình bày được bốn loại đánh giá ở tiểu học
Trang 5
Tháng
4/2018
quả học tập ở tiểu học
3 Phân loại kiểm tra và
đánh giá kết quả học tập ở
tiểu học
4 Nội dung đánh giá kết quả
học tập ở tiểu học
- Đánh giá kiến thức
- Đánh giá kỹ năng
- Đánh giá thái độ
Xác lập được nội dung
Tháng
5/2018
Kiểm tra, đánh giá, nhận xét
và rút kinh nghiệm
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi trong năm học
2017 - 2018 Rất mong được sự đóng góp ý kiến của nhà trường và các đồng chí đồng nghiệp
Võ Thị Thùy Trang