Tổ chức thực hiện phong trào thi đua đạt hiệu quả cao, thiết thực; thực sự là nơi kiến tạo, hỗ trợ, phục vụ để CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh có môi trường thuận lợi phát huy tối đ[r]
PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG TRƯỜNG PTDTBT THCS ĐẮK TĂNG Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /KH-NT Đắk Tăng, ngày tháng 09 năm 2017 KẾ HOẠCH Thực Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020 Căn Công văn số 3282/BGDĐT-TĐKT, ngày 28/7/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020 Thực Công văn số 32/SKH-PGDĐT-VP, ngày 18/9/2017 Sở Giáo dục Đào tạo việc triển khai công văn số 3282/BGDĐT-TĐKT, ngày 28/7/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Thực Kế hoạch số 1236/SGDĐT, ngày 22/9/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo việc thực Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020 Nay trường PTDTBT THCS Đắk Tăng xây dựng kế hoạch triển khai thực Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020, cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH - Thực Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016 - 2020 cách có hiệu nhà trường - Khơi dậy tinh thần đổi mới, sáng tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh công tác giảng dạy, giáo dục, quản lý nghiên cứu khoa học - Phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học khởi nghiệp - Phát cá nhân điển hình, nhân tố tiêu biểu dạy học, từ nhân rộng, tạo bước chuyển biến mới, rõ rệt đơn vị, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo toàn trường II YÊU CẦU - Thi đua đổi mới, sáng tạo phải gắn với nhiệm vụ trọng tâm ngành, nhiệm vụ cụ thể nhà trường, lồng ghép với phong trào thi đua, vận động khác ngành năm học - Việc xét khen thưởng phải kịp thời, chặt chẽ, đối tượng, thành tích, cơng khai, cơng bằng, dân chủ, quy trình thủ tục; đảm bảo việc tơn vinh, khen thưởng có tác dụng nêu gương, giáo dục, có sức lan tỏa nội nhà trường cộng đồng xã hội; thành tích đến đâu khen đến đó; khơng chấp nhận việc khen thưởng nhiều kết công việc chuyển biến chậm, hiệu thấp II ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG THI ĐUA VÀ TIÊU CHÍ THI ĐUA Đối tượng Đối tượng thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh toàn trường Nội dung thi đua 2.1 Xây dựng môi trường giáo dục mở, xanh, đẹp, thân thiện, an tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đảm bảo sở giáo dục thân thiện; thực tốt việc phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội; trường, lớp học sẽ, có sân chơi, hệ thống xanh an tồn, thống mát; lớp học có đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp lứa tuổi người học; có nhà vệ sinh đạt chuẩn - Tổ chức tốt hoạt động lên lớp, hoạt động tư vấn, trải nghiệm sáng tạo, rèn luyện kỹ sống cho học sinh; đảm bảo an tồn giao thơng, an tồn thực phẩm an ninh trật tự; phịng, chống tai nạn thương tích, đuối nước, cháy nổ, thảm họa, thiên tai ; trọng giáo dục lòng yêu nước, đạo đức, lối sống, giá trị văn hóa, hướng học sinh đến Chân - Thiện - Mỹ; học sinh tích cực tham gia bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh nhà trường, lớp học cá nhân 2.2 Đổi dạy học, thi, kiểm tra, đánh giá - Thực tốt công tác tuyên truyền, tạo đồng thuận xã hội đổi giáo dục; có giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu rõ rệt quản lý, giáo dục học sinh - Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực người học; vận dụng có hiệu thành tố tích cực mơ hình dạy học tiên tiến giới; học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, rèn luyện đạt hiệu cao - Tổ chức giáo dục hướng nghiệp, phân luồng có hiệu quả; thực kiểm định chất lượng giáo dục theo chuẩn quốc gia; đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo dựa kết đánh giá; đổi thi, kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực người học 2.3 Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ hội nhập quốc tế Khuyến khích cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia nghiên cứu khoa học để có sáng kiến, cơng trình nghiên cứu khoa học thiết thực, có giá trị hiệu cao, có phạm vi ảnh hưởng huyện, tỉnh nước; tăng cường sử dụng tiếng Anh giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học 2.4 Ứng dụng có hiệu cơng nghệ thông tin quản lý, dạy, học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học Ứng dụng công nghệ thông tin thông qua phần mềm, hệ thống: cổng thơng tin điện tử, văn phịng điện tử, sổ quản lý điện tử, họp trực tuyến, tập huấn qua mạng, sở liệu thông tin quản lý, kho giảng điện tử, thư viện điện tử, dạy học qua mạng, ngân hàng câu hỏi trực tuyến, phần mềm thi trực tuyến, diễn đàn khoa học trực tuyến, phòng thí nghiệm ảo, hội thảo khoa học trực tuyến 2.5 Tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo, khởi nghiệp Tiến hành tổ chức hoạt động trải nghiệm, sáng tạo hiệu quả, giúp học sinh thu nhận kiến thức tốt; phát hiện, bồi dưỡng kỹ sống, lực giải vấn đề thực tế đời sống học sinh; có hoạt động thiết thực hỗ trợ học sinh khởi nghiệp; có dự án, ý tưởng khởi nghiệp học sinh mang lại hiệu thiết thực, đạt giải cao kỳ thi cấp tỉnh, quốc gia, quốc tế 2.6 Đẩy mạnh việc xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời - Đưa giải pháp sáng tạo giúp học sinh thay đổi tư duy, nhận thức việc học tập suốt đời nhằm thúc đẩy nhu cầu tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng, chuyên môn, nghiệp vụ lĩnh vực đời sống xã hội - Tạo điều kiện thuận lợi để học sinh tham gia học tập nhiều hình thức, đáp ứng nhu cầu phát triển cá nhân địa phương; tổ chức thực có hiệu phong trào thi đua, sáng tạo việc xây dựng gia đình học tập, dịng họ học tập cộng đồng học tập Tiêu chí đánh giá 3.1 Đối với tập thể Tổ chức thực phong trào thi đua đạt hiệu cao, thiết thực; thực nơi kiến tạo, hỗ trợ, phục vụ để CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh có mơi trường thuận lợi phát huy tối đa phẩm chất, lực cá nhân; khuyến khích cá nhân tự nguyện tham gia thi đua đổi mới, sáng tạo dạy học 3.2 Đối với cá nhân - CBQL: có nhiều giải pháp đổi mới, sáng tạo công tác quản lý, thực nhiệm vụ hoạt động giáo dục tập thể ghi nhận; đoàn kết, dân chủ, gương mẫu thực nhiệm vụ; thực tốt việc tuyên truyền chủ trương đổi giáo dục tới đồng nghiệp cộng đồng xã hội - Giáo viên: Có nhiều giải pháp đổi mới, sáng tạo việc chăm sóc, giáo dục, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, học tập nâng cao trình độ lý luận trị, chun mơn, nghiệp vụ tập thể ghi nhận; có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, tích cực giúp đỡ đồng nghiệp; thực tốt việc tuyên truyền chủ trương đổi giáo dục tới đồng nghiệp cộng đồng xã hội - Nhân viên: Có giải pháp đổi mới, sáng tạo thực nhiệm vụ giao, đạt hiệu thiết thực, tập thể ghi nhận; có phẩm chất đạo đức tốt, tích cực giúp đỡ đồng nghiệp - Học sinh: Đạt thành tích xuất sắc học tập, rèn luyện, hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đạt giải cao kỳ thi cấp huyện, tỉnh; có sáng kiến, sáng chế nghiên cứu khoa học, kỹ thuật; vượt khó, vươn lên học giỏi; có hành động mưu trí, dũng cảm, hành vi, nghĩa cử cao đẹp; tham gia có hiệu hoạt động tình nguyện, thiện nguyện cộng đồng nhà trường, tổ chức có thẩm quyền ghi nhận III PHÁT HIỆN, LỰA CHỌN GƯƠNG ĐIỂN HÌNH TIÊN TIẾN TRONG PHONG TRÀO THI ĐUA - Định kì trước ngày 10 tháng cuối quý, kết thúc học kì, kết thúc năm học, nhà trường gửi báo cáo Phòng GD&ĐT kết triển khai thực hiện, lựa chọn CBQL, cá nhân có nhiều đổi mới, sáng tạo dạy học; tổ chức thẩm định, minh chứng sản phẩm; biểu dương, khen thưởng - Phát gương người tốt, việc tốt để cấp khen thưởng kịp thời, tạo hiệu ứng tốt, tạo lan tỏa phạm vi nhà trường - Tuyên truyền, phổ biến nhân rộng điển hình tiên tiến báo, tập chí, đài địa phương, … Gửi điển hình tiên tiến tiêu biểu, xuất sắc kèm theo tóm tắt thành tích bật, sản phẩm, minh chứng cụ thể Phòng Giáo dục Đào tạo theo hồ sơ quy định IV TỔ CHỨC BIỂU DƯƠNG, TƠN VINH CÁC ĐIỂN HÌNH TIÊN TIẾN, MƠ HÌNH MỚI, NHÂN TỐ MỚI TRONG PHONG TRÀO THI ĐUA Hằng năm, tổ chức Hội nghị sơ kết, lựa chọn CBQL, cá nhân tiêu biểu, xuất sắc phong trào thi đua trường ngành phát động gửi Phịng GD&ĐT tổng hợp, trình lãnh đạo phê duyệt V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trên kế hoạch Thực Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020 trường PTDTBT THCS Đắk Tăng, yêu cầu yêu cầu phận, cá nhân có liên quan thực nghiêm túc kế hoạch Trong trình thực có khó khăn, vướng mắc khơng giải cần đề xuất, báo cáo kịp thời với lãnh đạo nhà trường để phối hợp giải HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Lãnh đạo Phòng (theo dõi); - Các phận, cá nhân trường (thực hiện); - Lưu: VT-LT ... NỘI DUNG THI ĐUA VÀ TIÊU CHÍ THI ĐUA Đối tượng Đối tượng thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh toàn trường Nội dung thi đua 2.1 Xây dựng môi trường giáo dục mở, xanh, đẹp, thân thi? ??n,... có hiệu phong trào thi đua, sáng tạo việc xây dựng gia đình học tập, dịng họ học tập cộng đồng học tập Tiêu chí đánh giá 3.1 Đối với tập thể Tổ chức thực phong trào thi đua đạt hiệu cao, thi? ??t... HÌNH TIÊN TIẾN, MƠ HÌNH MỚI, NHÂN TỐ MỚI TRONG PHONG TRÀO THI ĐUA Hằng năm, tổ chức Hội nghị sơ kết, lựa chọn CBQL, cá nhân tiêu biểu, xuất sắc phong trào thi đua trường ngành phát động gửi Phịng