Với một phần văn bản đã được mở bằng Word, làm thế nào để biết được một phần văn bản đã được định dạng với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ gì. Đáp án : Nháy chuột ở phần văn bản [r]
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ngày soạn: 23/1/2018 Ngày dạy: 5/2/2018 đến ngày 7/2/2018 Tuần: 25 Tiết: 47 Tên chủ đề: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Số tiết: I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự Kĩ năng: Thực thao tác để định dạng kí tự Năng lực cần phát triển: - Năng lực quan sát, nhận biết lệnh dùng để định dạng kí tự - Học sinh thành thạo thao tác định dạng kí tự - Vận dụng vào thực hành II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội dung Định dạng văn Định dạng kí tự Nhận biết (Mơ tả u cầu cần đạt) Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) Biết loại định dạng phổ biến định dạng kí tự định dạng đoạn văn Hiểu định dạng văn bản, mục đích định dạng văn Biết lệnh Hiểu bước cần thực định dạng định dạng băn kí tự văn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt) Thực thao tác định dạng Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Áp dụng kiến thức để tự trình bày văn hồn chỉnh Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: (5’) ? Nêu khác giống chức phím Delete phím Backspace soạn thảo văn bản? ? Trước chép di chuyển em phải làm gì? Nêu thao tác để chọn phần văn bản? c) Dạy nội dung mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động GV: Đưa đoạn thơ trình bày với cách viết khác nhau: ? Nếu soạn thảo văn bút giấy, em viết chữ đứng hay chữ nghiêng sau em khơng thể thay đổi kiểu chữ chữ viết Khi soạn thảo văn máy tính, em thay đổi kiểu chữ khác không ? GV: Đưa cách trình bày văn ?Theo em cách trình bày dễ đọc dễ ghi nhớ ? HS: Có thể thay đổi cịn chọn nhiều tính chất khác chữ HS: Quan sát trả lời NỘI DUNG 3’ 17’ GV: Ưu điểm văn định dạng: dễ đọc, dễ ghi nhớ đẹp Vậy định dạng văn làm việc gì? Ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm GV: Đưa khái niệm Định dạng văn ? Định dạng văn có HS: Trả lời * Định dạng văn thay mục đích gì? đổi kiểu dáng, bố trí GV: Giới thiệu hai loại thành phần văn định dạng phổ biến định * Mục đích: làm cho trang dạng kí tự định dạng văn đẹp, dễ đọc dễ ghi đoạn văn nhớ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách định dạng kí tự ? Thế định dạng kí HS: Trả lời Định dạng kí tự tự? * Định dạng kí tự thay đổi GV: Dáng vẻ khác dáng vẻ kí tự kí tự thể : văn Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ GV: Hướng dẫn HS định - Chọn phần văn cần dạng kí tự lệnh định dạng nhóm Font : - Sử dụng lệnh nhóm Font dải lệnh Home: + Phơng chữ: Nháy mũi tên bên phải hộp Font, chọn phông chữ thích hợp GV cần nhấn mạnh để HS + Cỡ chữ: Nháy mũi tên bên ghi nhớ việc định phải hộp font size chọn cỡ dạng thực chữ cần thiết trình gõ văn + Kiểu chữ: Nháy nút B, sau gõ toàn I ,U văn Việc định dạng + Màu chữ: Nháy mũi tên gõ văn bên phải hộp Font color, thích hợp cần định chọn màu thích hợp dạng vài kí tự (ví dụ chuyển sang kiểu chữ khác) mục đích đối tượng định dạng xác định trước Thông thường nên tiến hành định dạng sau gõ văn Vai trò thao tác chọn phần văn bản: Nếu không chọn trước phần văn thao tác định dạng kí tự áp dụng cho kí tự gõ vào sau IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ (15’) A/ Nhóm câu hỏi nhận biết Câu Có loại định dạng phổ biết ? kể tên? Đáp án: Có loại định dạng phổ biến định dạng kí tự định dạng đoạn văn Câu Hãy điền tác dụng lệnh định dạng kí tự sau đây: Lệnh Tác dụng Đáp án: Lệnh Tác dụng Chọn phông chữ Chọn cỡ chữ Chọn kiểu chữ Chọn màu chữ B/ Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu Với phần văn mở Word, làm để biết phần văn định dạng với phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ ? Đáp án : Nháy chuột phần văn (hoặc chọn) quan sát tên phông chữ ô Font, biểu tượng lệnh nhóm lệnh Font dải lệnh Home Nếu biểu tượng rõ với màu khác (ví dụ B ) tức phần văn định dạng với thuộc tính Câu Em chọn từ nháy nút I để định dạng chữ nghiêng, sau em chọn lại từ nháy nút I lần Kết ? Đáp án : Các chữ trở lại thành chữ thường C/ Nhóm câu hỏi vận dụng thấp Câu Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác khơng? Em có nên dùng q nhiều phông chữ khác văn không? Tại sao? Đáp án: Có thể, khơng nên dùng nhiều phông chữ văn (tối đa 4) Định dạng với phông chữ khác để nhấn mạnh, gây ý làm người đọc ghi nhớ lâu hơn, sử dụng nhiều phông chữ khơng đạt hiệu D/ Nhóm câu hỏi vận dụng cao Câu Thực hành định dạng văn Nói với em Nếu nhắm mắt vườn lộng gió, Sẽ nghe thấy tiếng chim hay, Tiếng lích chích chim sâu lá, Con chìa vơi vừa hót vừa bay Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện, Sẽ nhìn thấy bà tiên, Thấy bé hài bảy dặm, Quả thị thơm, cô Tấm hiền Nếu nhắm mắt nghĩ cha mẹ, Đã nuôi em khôn lớn ngày, Tay bồng bế, sớm khuya vất vả, Mắt nhắm rồi, lại mở (Theo Vũ Quần Phương) ... Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: (5’) ? Nêu khác giống chức phím Delete phím Backspace soạn thảo văn bản? ? Trước chép di chuyển em phải làm gì?... chữ khác khơng ? GV: Đưa cách trình bày văn ?Theo em cách trình bày dễ đọc dễ ghi nhớ ? HS: Có thể thay đổi cịn chọn nhiều tính chất khác chữ HS: Quan sát trả lời NỘI DUNG 3’ 17’ GV: Ưu điểm văn... gõ văn bên phải hộp Font color, thích hợp cần định chọn màu thích hợp dạng vài kí tự (ví dụ chuyển sang kiểu chữ khác) mục đích đối tượng định dạng xác định trước Thông thường nên tiến hành định