Quản lý đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.

LỜI CAM ĐOAN

Người cam đoan

Học viên

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

1.1. Câu hỏi nghiên cứu

1.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

1.3. Mục đích nghiên cứu
1.4. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.6. Đối tượng nghiên cứu
1.7. Phạm vi nghiên cứu

1.8. Kết cấu đề tài

CHƯƠNG 1

1.1.1. Các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
1.1.2. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu

1.2. Cơ sở lý luận về quản lý đội ngũ giảng viên trong trường đại học công lập

1.2.1. Các khái niệm chung
1.2.2. Nội dung công tác quản lý đội ngũ giảng viên trong trường đại học công lập
1.2.3. Tiêu chí đánh giá công tác quản lý đội ngũ giảng viên
1.2.4. Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác quản lý đội ngũ giảng viên trong trường đại học công lập

1.3. Kinh nghiệm quản lý đội ngũ giảng viên của một số trường Đại học

1.3.1. Kinh nghiệm của trường Đại học Thương mại

1.3.2. Kinh nghiệm của trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội

1.3.3. Bài học kinh nghiệm
2.2. Phương pháp xử lý thông tin
- 2.2.1. Phương pháp thống kê mô tả
- 2.2.2. Phương pháp so sánh
- 2.2.3. Phương pháp phân tích, tổng hợp dữ liệu
CHƯƠNG 3
- 3.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
- 3.1.2. Cơ cấu tổ chức của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn

3.1.3. Đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn

Bảng 3.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên giai đoạn 2017 – 2019
3.2. Phân tích thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn trong giai đoạn 2017 - 2019
- 3.2.1. Hoạch định nguồn nhân lực giảng viên
- 3.2.2. Tuyển dụng đội ngũ giảng viên
Bảng 3.3. Lưu đồ về quy trình tuyển dụng
Bảng 3.4. Kết quả tuyển dụng bằng hình thức xét tuyển đặc cách giai đoạn 2017 - 2019
- 3.2.3. Bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên
ảng 3.5. Định mức giờ làm việc của giảng viên trong một năm học
Bảng 3.6. Kết quả nghiên cứu khoa học giai đoạn 2017 - 2019
Bảng 3.7. Số lượng giảng viên được bổ nhiệm chức danh GS/PGS giai đoạn 2017 – 2019
- 3.2.4. Đào tạo, bồi dưỡng giảng viên
Bảng 3.8. Tỷ lệ giảng viên đạt trình độ TS giai đoạn 2017 - 2019
Bảng 3.9. Kết quả bồi dưỡng giảng viên năm 2017
- 3.2.5. Công tác đánh giá, kiểm tra tình hình thực hiện công việc
- 3.2.6. Công tác đãi ngộ đối với đội ngũ giảng viên
Bảng 3.12. Kết quả thực hiện chế độ nâng lương, kéo dài thời gian công tác giai đoạn 2017 – 2019
Bảng 3.13. Hệ số chi trả thu nhập tăng thêm của giảng viên
Bảng 3.14. Mức khen thưởng công bố quốc tế
3.3. Đánh giá công tác quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
- 3.3.1. Những kết quả đạt được
- 3.3.2. Một số tồn tại, hạn chế
- 3.3.3. Những nguyên nhân của tồn tại, hạn chế
CHƯƠNG 4
- 4.1.1. Bối cảnh
- 4.1.2. Định hướng phát triển của Đại học Quốc gia Hà Nội và của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
- 4.1.3. Định hướng quản lý đội ngũ giảng viên của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
4.2. Các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
- 4.2.1. Hoàn thiện công tác tuyển dụng
- 4.2.2. Hoàn thiện công tác bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên trong đó đẩy mạnh hoạt động kèm cặp nâng cao hoạt động nghề nghiệp cho giảng viên mới vào nghề
- 4.2.3. Hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên
- 4.2.4. Xây dựng công cụ đánh giá tình hình thực hiện công việc của giảng viên
- 4.2.5. Hoàn thiện chế độ, chính sách đãi ngộ giảng viên
4.3. Kiến nghị
- 4.3.1. Kiến nghị với Bộ Giáo dục và Đào tạo
- 4.3.2. Kiến nghị đối với Đại học Quốc gia Hà Nội
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO