Lich su 4 GIAO AN SU DIA 4 CA NAM

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ Hỏi về nội dung bài ôn tập - GV nhận xét ghi điểm III / Bài mới : Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp B[r]

Trang 1

- Một số loại bản đồ, thế giới, châu lục,VN

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra

- Đồ dùng sách vở

III / Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài

2 / Bài giảng

a / Bản đồ:

Hoạt động 1 : Làm viêc cả lớp

Bước 1 :

- GV treo các loại bản đồ lên bảng

- Yêu cầu HS đọc tên các bản đồ trên bảng

- Nêu phạm vi lảnh thổ được thể hiện trên mỗi

bản đồ ?

Bước 2:

- GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu

vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ

nhất

định

Hoạt động 2 :Làm việc cá nhân

Bước 1 : Quan sát hình 1 ,2 chỉ vị trí hồ Hoàn

Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng tranh

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi sau

+ Ngày nay muốn vẽ được bản đồ người ta

thường làm như thế nào?

- Người ta thường dùng ảnh chụp nghiên cứu lại

vị trí đối tượng cần thể hiện tính toán và các khoảng cách trên thực tế sau đó thu nhỏ

Tuần 1

Trang 2

+ Tại sao vẽ về VN mà bản đồ hình 3 trong SGK

lại nhỏ hơn bản đồ Đia lí tự nhiên trên tường ?

Bước 2 :

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b / Một số yếu tố của bản đồ

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Bước 1 : GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát bản

đồ thảo luận gợi ý sau:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

- Trên bản đồ người ta quy định như thế nào ?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì?

Bước 2 :

- GV nhận xét kết luận

IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Bản đồ là gì ? Kể một số yếu tố của bản đồ ?

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem

bài sau

- Vì hai bảng đồ này vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ khác nhau ( HS khá , giỏi )

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Cho biết khu vực thông tin thể hiện

- Phía trên Bắc, dưới Nam, phải đông, trái Tây

- ( HS khá , giỏi )

- Bản đồ nhỏ hơn kích thước thực bao nhiêu

- Thể hiện các đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác bổ sung

- Một vài HS nhắc lại

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Trang 3

- Nêu được một số đạc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn sườn núi rất dốc ,thung lũng thường hẹp

và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

* HS kh giỏi:

+ Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.

+ Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh núi Phan-xi-phăng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

II/ Kiểm tra bài cũ

- Trên bản đồ người ta quy định như thế nào ?

- GV nhận xét ghi điểm

- GV ghi tựa bài

a / HLS - dãy núi cao và đồ sộ nhất VN

Hoạt động 1 : làm viêc cá nhân

- GV chỉ vị trí dãy núi HLS trên bản đồ treo

tường ( bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam )

Bước 1 :

- HS dựa vào hình 1 và mục 1 SGK trả lời câu

hỏi sau :

- Kể tên những dãy núi ở phía Bắc nước ta , dãy

núi nào dài nhất ?

- Dãy HLS nằm phía nào cảu sông Hồng và

- HS tìm vị trí của dãy núi HLS ở hình 1 SGK

- ( HS khá , giỏi ) - Những dãy núi chính ở Bắc

Bộ : Sông Gâm ; Ngân Sơn ; Bắc Sơn ; Đông Triều

- Nằm giữa Hồng và sông Đà

- Chạy dài 180 km , rộng gần 30 km ;

- Có nhiều đỉnh nhọn sườn núi rất dốc ,thung

Tuần 2

Trang 4

như thế nào ?

Bước 2 :

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần

trình bày

Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

Bước 1:

- Làm việc trong nhóm theo các câu hỏi sau

+ Chỉ đỉnh Phan - xi – păng trên hình 1 và cho

biết độ cao của nó ?

+ Tại sao đỉnh Phan – xi - păng được gọi là “nóc

nhà” của Tổ quốc ?

+ Quan sát hình 2 tả về đỉnh núi Phan - xi - păng

?

Bước 2 :

b / Khí hậu lạnh quanh năm

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

Bước 1 : Đọc thầm mục 2 SGK

- Cho biết khí hậu ở những nơi cao của HLS như

thế nào ?

- Chỉ vị trí của Sa Pa trên hình 1

- Dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét về

nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 ?

- Vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát nổi

tiếng ở vùng núi phía Bắc ?

Bước 2 :

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV chốt nội dung bài như SGK

- Nêu một số đặc điểm về địa hình khí hậu ở

HLS ?

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và

xem bài sau

lũng thường hẹp và sâu

- HS trình bày kết trước lớp

- HS thảo luận nhóm

- Cao 3143 m

- Vì nó là đỉnh núi cao nhất nước ta

- ( HS khá , giỏi ) - Đỉnh nhọn quanh năm có mây mù che phủ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

- Các nhòm khác sửa chữa bổ sung

- HS đọc

- Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- 2 - 3 HS lên chỉ

- ( HS khá , giỏi ) – Tháng 1 nhiệt độ xuống thấp

có khí hậu lạnh , tháng 7 khí hậu mát mẽ

- Có khí hậu mát mẽ , phong cảnh đẹp thu hút khánh du lịch

- HS nêu

………

Thứ……ngày……tháng.……năm……

Tuần 3

Trang 5

: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

A MỤC TIÊU :

- Nêu được tên một số dân tộc ít người ờ Hoàng Liên Sơn : Thái ,Mông , Dao …

- Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn vá trang phục cua một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn : + Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục của các dân tộc được may , thêu trangtrí rất công phu và thường có màu sắc sặc sở …

+ Nhà sàn được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ , tre , nứa

* HS khá giỏi: Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh

ẩm thấp và thú dữ.

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí VN

- Tranh ảnh về nhà sàn , trang phục , lễ hội

- Bài “ Dãy Hoàng Liên Sơn ” và trả lời câu hỏi

SGK

- Nhận xét ghi điểm cho từng hS

- GV ghi tựa bài

1 / HLS – nơi cư trú của một số dân tộc ít người

Hoạt động 1 : Làm viêc cá nhân

Bước 1 : Dựa vào hiểu biết và mục 1 SGK trả lời :

- Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng

bằng ?

- Kể tên các dân tộc ít người ở HLS ?

- Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú thấp đến

-2 HS nhắc lại

- Dân cư ở đây thưa thớt hơn ở vùng đồng bằng

- Thái , Mông ,Dao

- Thái – Dao –Mông

- Người dân thường đi bộ , đi ngựa

- HS trả lời từng câu hỏi trước lớp

HS dựa vào mục 2 SGk và tranh ảnh trả lời :

Trang 6

- Bản làng thường nằm ở đâu ?

- Bản có nhiều nhà hay ít nhà ?

- Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà sàn ?

- Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước ?

Bước 2 :

GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3 / Chợ phiên , lễ hội ,trang phục

Hoạt động 3: làm việc cả lớp

Bước 1

- Nêu những hoạt động trong chợ phiên ?

- Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ ?

- Tại sao chợ bán nhiều hàng hoá này ?

- Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở HLS ?

- Lễ hội ở đây được tổ chức vào mùa nào ?trong lễ

hội có những hoạt động gì ?

- Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc

hình 4,5 và 6

Bước 2 :

-GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung bài học

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân cư

sinh hoạt , trang phục , lể hội của một số dân

tộc ở HLS

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem bài

sau

- Ở sườn núi hoặc thung lũng

- Có ít nhà

- ( HS khá giỏi ) - Để tránh ẩm thấp và thú dữ

- ( HS khá , giỏi ) - Hiện nay nhiều nơi có nhà sàn lợp ngói

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào mục 3 tranh ,ảnh về chợ phiên

trả lời :

- ( HS khá , giỏi ) - Mua bán , trao đổi hàng hoá

- Hàng thổ cẩm , măng , mộc nhĩ …

- ( HS khá ,giỏi ) - Vì đó là những hàng hoá người dân tự làm và tự kiếm được

- Hội chơi núi mùa xuân , hội xuống đồng

…

- Được tổ chức vào mùa xuân ,thi hát , múa sạp , múa còn …

- ( HS khá , giỏi ) Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng , thiêu và trang trí công phu màu sắc rực rỡ

- HS trình bày

………

Tuần 4

Trang 7

: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN

A.MỤC TIÊU :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS

+ Trồng trọt : trồng lúa , ngô , chè , trống rau và cây ăn quả ….trên nương rẩy , ruộng bậc thang + Làm các nghề thủ công : dệt , thêu , đan , rèn , đúc …

+ Khai thác lâm sản : gỗ , mây , nứa …

- Sử dụng tranh , ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm ruộng bậc thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản

- Nhận biết những khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao , quanh co , thường bị sụt , lở vào mùa mưa

* HS khá, giỏi: Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người: do địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ tự nhiên VN

- Tranh ảnh về dãy núi HLS

- Nêu các đặc điểm về dân cư , sinh hoạt của các

dân tộc ở HLS ?

III/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài

- Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

- Tại sao phải làm ruộng bậc thang ?

- Người dân ở HLS trồng cây gì trên ruộng bậc

- HS dựa và kênh chữ ở mục 1 trả lời :

- Trồng lúa ,ngô , chè … ở nương rẫy ruộng bậc thang

- Ở các sườn núi

- ( HS khá , giỏi ) - Giúp cho việc giữ nước chóng xói mòn

- Trồng lúa , ngô , chè … và cây ăn quả

- Nhóm thảo luận trả lời :

- Dệt , may , thêu , đan lát , rèn đúc …

- Có hoa văn độc đáo màu sắc sặc sỡ bền đẹp

Trang 8

+ Hàng thổ cẩm dùng để làm gì ?

Bước 2 :

GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

Khai thác khoáng sản

Bước 1 : Quan sát hình 3 và mục 3 SGK

- Kể tên một số khoáng sản ở HLS ?

- Ở HLS hiện nay khoáng sản nào được khai thác

nhiều nhất ?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân ?

- Tại sao phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác khoáng

sản hợp lí ?

- Ngoài khai thác khoáng sản người dân còn khai

thác gì ?

Bước 2 :

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV chốt nội dung bài như SGK

- Người dân ở HLS làm những nghề gì ? nghề nào

là chính ?

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem

bài sau

- Khăn , mũ ,túi , thãm

- Đại diện các nhóm trả lời câu hòi

- Các nhóm khác bổ sung

- Apatít , đồng , chì , kẽm …

- Là apatít, đây là nguyên liệu để sản xuất phân lân

- ( HS khá , giỏi ) 2 –3 em nêu

- ( HS khá , giỏi ) - Vì khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp

- Khai thác gỗ , mây, tre , nứa ….mấm ,mộc nhĩ

- Một số HS trả lời các câu hỏi trên

- Vài HS đọc lại

………

Tuần 5

Trang 9

: TRUNG DU BẮC BỘ

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ :

+Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải ,xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ :

+Trồng chè và cây ăn quả là thế mạnh của vùng trung du

III/ Bài mới

- GV ghi tựa bài

Hoạt động 1 :làm viêc cá nhân

Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

- Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay vùng

đồng bằng ?

- Các đồi ở đây như thế nào ? được sắp xếp như

thế nào ?

- Mô tả sơ lược vùng trung du ?

- Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc

Bộ ?

- Kể tên các tỉnh có vùng trung du Bắc Bộ ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Chè và cây ăn quả ở trung du

Bước 1 : Dựa vào kênh hình và kênh chữ SGK

thảo luận câu hỏi sau :

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

- Cây ăn quả và cây công nghiệp

Trang 10

- Hình 1 ,2 cho biết những cây nào được trồng ở

Thái Nguyên và Bắc Giang ?

- Em biết gì về chè ở Thái Nguyên ?

- Chè ở đây được trồng để làm gì ?

- Trong những cây ăn quả gần đây ,ở Trung du

Bắc Bộ xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây

gì ?

Bước 2 :

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện

- Quan sát hình 3 nêu quy trình chế biến chè ?

- Vì sao ở vùng Trung du Bắc Bộ có những nơi

đất đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng trên người dân nơi đây

trồng những loại cây gì ?

- GV liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo

vệ rừng

- Hãy mô tảvùng trung du Bắc Bộ

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem

bài sau

- Cây chè và cây vải

- Chè ở đây nỗi tiếng thơm ngon

- Trồng để phục vụ cho nhu cầu trong nước và xuất khẩu

- Chuyên trồng các loại vải

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- HS trả lời ( HS khá ,giỏi )

- Vì rừng bị khai khác cạn kiệt , do đốt phá rừng , làm nương rẩy dể trồng trọt

- Người dân tích cực trồng rừng

- Vài HS mô tả lại

………

Tuần 6

Trang 11

: TÂY NGUYÊN

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của Tây Nguyên :

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum , Đắk Lắk, Lâm Viên , Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trn6 bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum , Plây Ku , Đắk Lắk , Lâm Viên , Di Linh

* HS khá giỏi: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên.

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

những loại cây gì ?

- Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ ?

III/ Bài mới

- GV ghi tựa bài

a / Tây Nguyên – xứ sở của các cao nguyên

xếp tầng

Hoạt động 1 :làm viêc cả lớp

- GV chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên trên

bản đồ địa lí VN : giới thiệu TN là vùng đất cao

, rộng lớn gồm các cao nguyên cao thấp xếp

phẳng nhiều sông suối đồng cỏ đất phì nhiêu

+ Cao nguyên Kon Tum : rộng bằng phẳng có

chỗ giống đồng bằng thực vật chủ yếu là cỏ

+ Cao nguyên Di Linh : gồm những đồi lượn

sóng phủ lớp đất đỏ ba dan

+ Cao nguyên Lâm Viên : Địa hình phức tạp có

nhiều núi cao , thung lũng sâu ,sông suối có khí

Trang 12

hậu mát lạnh

b

/ Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt mùa mưa và

mùa khô

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - Buôn Mê Thuộc mùa mưa vào những tháng nào ?Mùa khô vào những tháng nào ? - Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa , là những mùa nào ? - Mô tả mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa hình và khí hậu ở Tây Nguyên - Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau - ( HS khá giỏi ) - HS dựa vào mục 2 và bảng số liệu trả lời -Mùa mưa vào càc tháng : 5 ,6 ,7 ,8 ,9 ,10 Mùa khô vào các tháng 1 ,2 ,3 ,4 ,10 ,11 ,12 - Có hai mùa rỏ rệt là mùa mưa và mùa khô - ( HS khá , giỏi ) - Mùa mưa thường có những ngày mưa kéo dài liên miên RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Tuần 7

Trang 13

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên :

Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố , nữ thường quấn váy

- HS khá giỏi : Quan sát tranh , anh mô tả nhà rông

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về nhà , buôn làng , trang phục ở Tây Nguyên

- Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí

các cao nguyên trên bản đồ Việt Nam?

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là những

mùa nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

1/ Giói thiệu bài

- GV ghi tựa bài

Ho t ạ độ ng 1: Làm vi c cá nhânệ

- Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên?

- Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên?

- Những dân tộc nào từ nơi khác đến ?

- Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì

riêng biệt ?

- Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà nước

cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm gì?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

2 / Nhà rông ở Tây Nguyên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì

đăc biệt ?

- Nhà rông được dùng để làm gì?

- Sự to đẹp của nhà rông biểu hện cho điều gì?

- Hãy mô tả nhà Rông ( quan sát tranh ảnh SGK )

- Hát vui

- 2 HS trả lời

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Gia rai , Ê đê , Ba Na , Xơ đăng … và một

số dân tộc khác đến đây xây dựng kinh tế

- Gia rai , Êđê, Ba Na , …

- Các dân tộc từ nơi khác đến là : Kinh ,Tày,Nùng Mông

- ( HS khá , giỏi ) - Tiếng nói, tập quán,sinh hoạt ……

- Đang ra sức xây dựng vùng đất này

- Thường có ngôi nhà Rông đặc biệt

Để sinh hoạt tập thể hội họp , tiếp khách , Chứng tỏ buôn làng giàu có thịnh vượng

Là ngôi nhà to làm bằng tre , Có mái rất

Trang 14

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

- Người dân ở Tây Nguyên nam , nữ thường mặc

như thế nào?

- Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi

nào?

- Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên?

- Người dân ở Tây Nguyên sử dụng những loại

nhạc cụ độc đáo nào?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc

điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạt

của người dân ở Tây Nguyên

- Dặn HS về nhà học thuộc bài SGK và xem bài

sau

cao

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

- Nam đóng khố , nữ thường mặc váy

- Vào mùa xuân hoặc sau vụ mùa thu hoạch

- Lễ hội cồng chiêng , hội đua voi mùa xuân

…

- ( HS khá , giỏi ) - Đàn tơ - rưng , đàn krông – pút , cồng , chiêng …

- HS trình bày

………

Tuần 8

Trang 15

: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên :

+ Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) trên đất ba dan

+ Chăn nuôi trâu , bò trên đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi , trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình , nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Mê Thuột

* HS khá, giỏi:

+ Biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng cây công nghiệp

và chăn nuơi trâu, bò ở Tây Nguyên.

+ Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất của con người: đất ba dan - trồng cây công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuơi trâu, bò…

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh và tư liệu về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột

- Hãy kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây

Nguyên?

- Nhà rông được dùng để làm gì?

- GV ghi tựa bài

Hoạt động 1 : làm việc theo nhóm

* GDBVMT : Trồng cây công nghiệp trên đất Ba

dan vừa mang lại lợi ích chống sói mòn đất và

mang lại bầu không khí trong sạch

- Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên?

Chúng thuộc lọai cây gì?

- Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở

đây?

- Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc

trồng cây công nghiệp?

Hoạt động 2 : làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng

cây cà phê ở Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng trồng

cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

- GV hỏi: các em biết gì về cà phê Buôn Ma

- Cây cà phê được trồng nhiều nhất

- ( HS khá , giỏi ) - Do đất màu nâu xốp phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cây cà phê

- Đại diện trình bày kết quả trước lớp

- HS quan sát tranh – nhận xét

- Ở đây trồng rất nhiều cây càphê

- HS nêu những hiểu biết về cây cà phê

Trang 16

- Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây

cà phê ở Tây Nguyên là gì ?

- Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc

phục tình trạng khó khăn này?

Hoạt động 3 :

Làm việc cá nhân

- Hãy kể tên các vật nuôi chính ở Tây Nguyên?

- Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên?

- Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.

- GV nhận xét chung tiết học

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc

điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất (trồng cây

công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở

Tây Nguyên )

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài sau.

- Là tình trạng thiếu nước và mùa khô

- Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm

để tưới cho cây

- HS dựa vào hình 1 trả lời

- Con trâu , bò, voi

- Con bò được nuôi nhiều

- Voi được nuôi đễ chuyên chở hàng hoá ,người

- HS trình bày

………

Tuần 9

Trang 17

: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN (tt)

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ớ Tây Nguyên :

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ và lâm sản

- Nêu được vai trò của rừng đối với đới sống và sản xuất : cung cấp gỗ , lâm sản , nhiều thú quý …

- Biết sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm , nhiều loại cây , tạo thành nhiều tầng … ) , rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô )

- Chỉ trên bản đồ ( lược đồ ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan , sông Xrê Pốk , sông Đồng Nai

* HS khá, giỏi:

+ Quan sát hình và kể các công việc cần phải làmt rong qui trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ.

+ Giải thích những nguyên nhân khiến rừng ở Tây Nguyên bị tàn phá.

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về nhà máy thủy điện và rừng ở TN

- Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở

Tây Nguyên ?

- TN nuôi những con vật nào nhiều ?

- GV ghi tựa bài

a Khai thác khoáng sản

Hoạt động1 :Làm việc theo nhóm

Quan sát hình 1 hãy

+ Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên ?

+ Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác nhiều

ghềnh ?

+ Người dân ở Tây Nguyên khai thác sức nước để

làm gì ?

+ Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y a Li trên lược đồ

hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào ?

b Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên

Hoạt động 2 : làm việc nhóm đôi

- Sông Ba, Đồng Nai , Xê xan

- Các con sông chảy qua nhiều độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác nhiều ghềnh

- Chạy tua bin sản xuất ra điện

- HS lên chỉ

- Nằm trên sông Xê Xan

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

HS quan sát hình 6, 7 và mục 4 SGK trả lời

- Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

- Vì ở đây có hai mùa rỏ rệt

Trang 18

- Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào

quan sát tranh

- Rừng ở TN có giá trị gì ?

- Gỗ được dùng làm gì ?

-Kể các công việc phải làm trong quy trình sản

xuất ra các sản phẫm đồ gỗ

- Nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây

Nguyên ?

- Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ?

GV nhận xét chung

- Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài sau.

- ( HS khá , giỏi ) -Rừng rậm nhiệt đới là rừng rậm rạp cây cối chen chúc nhau Rưng khộp : là rừng rụng là vào mùa khô

Quan sát hình 8 ,9 ,10 SGK trả lời

- Cho nhiều sản vật nhất là gỗ

- Làm nhà , đóng bàn ghế …

- Vận chuyển gỗ , xưởng cưa , xẻ gỗ và xưởng mộc

- Do dân sống du canh du cư

- HS nêu

- HS trả lời

………

Tuần 10

Trang 19

: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt :

+ Vị trí : nằm trên cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu trong lành , mát mẽ , có nhiều phong cảnh đẹp ; nhiều rừng thông thác nước,…

+ Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau , quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

+ Chỉ được vị trí của thành phố Đà lạt trên bản đồ ( lược đồ )

HS khá ,giỏi

+ Giải thích vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa , quả , rau xứ lạnh

+ xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu , giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất : nắm trên cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ , trong lành – trồng nhiều loại hoa , quả , rau xứ lạnh, phát triển du lịch

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt

- Phiếu luyện tập

- Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì sao?

- Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng

khộp ở Tây Nguyên?

- GV ghi tựa bài

a / Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác

nước

- Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

- Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?

- Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào?

- Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng bút chì địa

điểm ghi ở hình vào lược đồ hình 3

- Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?

GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời và giải

thích thêm cho HS hiểu

- Trên cao nguyên lâm viên

- Cao trên 1500 m so với mặt biển

- Có khí hâu quanh năm mát lạnh

- 1 -2 HS nêu

- HS hoạt động nhóm thảo luận

- ( HS khá , giỏi ) - Có không khí mát mẽ

Trang 20

- Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch, nghỉ

mát?

- Đà Lạt có những công trình kiến trúc nào phục vụ

cho việc nghỉ mát, du lịch?

- Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.

- Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa, trái

& rau xanh?

- Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà Lạt?

- Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, trái

& rau xanh xứ lạnh?

- Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào?

- GV nhận xét

IV/CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Em hãy nêu những đặc điểm mà em thích về Đà

Lạt

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài sau

, thiên nhiên đẹp nên được chọn là nơi du lịch

- Khách sạn ,sân gôn , biệt thự …

- Lâm Sơn , Pa lace, công đoàn …

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Có nhiều loại rau quả xứ lạnh

- Bắp cải , súp lơ , cà chua dâu tây …

- Khí hậu lạnh thích hợp với các loại rau quả xứ lạnh

- HS nêu

………

Tuần 11

Trang 21

: ÔN TẬP

A MỤC TIÊU :

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn , đỉnh Phan – xi – păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên , thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên , địa hình , khí hậu , sông ngòi ; dân tộc , trang phục , và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Phiếu luyện tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thànhnơi du lịch nghỉ mát ? - Tại sao ở Đà Lạt có nhiều hoa quả xứ lạnh ? - GV nhận xét ghi điểm III/ Ôn tập Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân Bước 1 :Gọi một HS lên bảng chỉ vào vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt Bước 2 : - GV điều chỉnh phần làm việc của HS cho đúng Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm - HS các nhóm thảo luận và hoàn thành câu 2 - SGK - GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền đúng các kiến thức vào bảng thống kê Hoạt động 3 : làm việc cả lớp - Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? - Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? - GV hoàn thiện phần trả lời của HS IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ôn lại các bài đã học - Hát - 2 –3 HS trả lời - 2 -3 HS lên bảng chỉ vào bản đồ, cả lớp quan sát - (HS khá , giỏi ) - HS thào luận và hoàn thành câu hỏi trong SGK - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp - Là vùng núi có các đỉnh tròn sườn thoải

- Trồng rừng , cây công nghiệp lâu năm và cây ăn quả RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

THIÊN NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Tuần 12

Trang 22

CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN ĐỒNG BẰNG

Bài

: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ :

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa củ sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên ; đây là đồng bằng lớn thứ hai nước ta

+ Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác , vời đỉnh ở Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ biển

+ Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng , nhiều sông ngòi , có hệ thống đê ngăn lũ

- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Chỉ một số sông chính trên bản đồ ( lược đồ ) ; Sông Hồng , sông Thái Bình

- Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

- Chỉ vị trí dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, các cao

nguyên ở Tây Nguyên, TP Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự

nhiên VN

- Gv nhận xét, ghi điểm

- GV ghi tựa bài

- GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết đồng bằng Bắc

Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì & cạnh

đáy là đường bờ biển

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

- Dựa vào hình ảnh và kênh chữ SGK trả lời câu hỏi :

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những sông nào bồi

đắp nên?

+ Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng

bằng của nước ta?

+ Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì?

- Thứ hai sau đồng bằng Nam Bộ

- Có địa hình tương đối bằng phẳng

Trang 23

+ Dựa vào ảnh trong SGK , mô tả đồng bằng Bắc Bộ ;

đồng bằng bằng phẳng vời nhiều mảnh ruộng sông

uốn khúc , có đê và mương dẫn nước

- GV nhận xét chốt ý đúng

2 / Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ

Hoạt động 3

- Vì sao sông có tên là sông Hồng ?

- Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ, thường như

thế nào?

- Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào

trong năm?

- Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào?

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm

* GDBVMT : HS biết được tác dụng của đê ven sông

ngăn lũ và sử dụng nước đó tười tiêu vào mùa khô

- Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để

làm gì?

- Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

* Trả lời các câu hỏi tiếp theo ở mục 2, SGK

- Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng

nước các sông cho sản xuất?

đó sông có tên là sông Hồng

- Nước các sông dâng cao thường gây ngập lụt ở đồng bằng

- Trùng với mùa lũ

- HS dựa vào việc quan sát hình ảnh, kênhchữ trong SGK, vốn hiểu biết của bản thân

để thảo luận theo gợi ý

- ( HS khá giỏi ) - Đắp đê để ngăn lũ

+ Hệ thống đê dài tới hàng nghìn km + Còn đào nhiều kênh mương để tưới tiêu nước cho đồng ruộng

- HS trình bày kết quả, thảo luận cả lớp để tìm kiến thức đúng

Trang 24

A MỤC TIÊU :

- Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn,xung quanh có sân , vườn , ao …

+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng áo dài the , đầu đội khăn xếp đen ; cửa nữ là váy đen , áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ ,lưng thắt khăn lụa dài , đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

- Đồng bằng Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp

- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :

- Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân

hay thưa dân?

- Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người

thuộc dân tộc nào?

Hoạt động 2 : thảo luận nhóm

Các nhóm thảo luận câu hỏi

- Làng của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ có

đặc điểm gì? (nhiều nhà hay ít nhà?)

- Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh (nhà

được làm bằng những vật liệu gì? Chắc chắn hay

đơn sơ?) Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?

- Làng Việt cổ có đặc điểm như thế nào?

- Ngày nay, nhà ở & làng xóm của người dân

đồng bằng Bắc Bộ có thay đổi như thế nào?

- GV giúp HS hiểu thêm về nhà và làng

- Hát

- 3 HS trả lời

- Là nơi dân cư đông đúc

- Chủ yếu là dân tộc kinh

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo

Trang 25

b / Trang phục và lễ hội

Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận dựa theo sự gợi ý sau:

- Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thường tổ chức

lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Trong lễ hội, người dân thường tổ chức những

hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động trong lễ

hội mà em biết?

- Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân

đồng bằng Bắc Bộ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

GV kể thêm một số lễ hội của người dân đồng

- Vào mùa xuân và mùa thu

- Tổ chức tế lể và các hoạt động vui chơi

- Hội lim , hội chùa Hương ,hội Gióng

- HS các nhóm lần lượt trình bày từng câu hỏi , các nhóm khác bổ sung

Trang 26

Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ :

+ Trồng lúa ,là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

+ Trồng nhiều ngô , khoai ,cây ăn quả ,rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm

- Nhận biết nhiệt độ của Hà Nội : tháng 1, 2, 3 , nhiệt độ dưới 20 0 C , từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ cómùa đông lạnh

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở đồng

- Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người

dân ở đồng bằng Bắc Bộ?

- Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ

chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- GV nhận xét

III/ Bài mới

a / Vựa lúa lớn thứ hai cả nước

Hoạt động 1 : làm việc cá nhân

Bước 1 : HS dựa vào SGK và hiểu biết trả lời câu hỏi:

- Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở

thành vựa lụa lớn thứ hai của đất nước?

- Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá

trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút ra nhận xét gì về

việc trồng lúa gạo của người nông dân?

- GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức ăn là lúa

gạo và các sản phẩm phụ của lúa gạo nên nơi đây nuôi

Trang 27

Bước 1 :HS dựa vào SGK thảo luận

* GDBVMT : Trồng rau xứ lạnh vào màu đông ở

đồng bằng Bắc Bộ lợi dụng khí hậu của con người

phát triển kinh tế

- Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó

khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?

- Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng bằng

Bắc Bộ?

Bước 2 :

- GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa Đông

Bắc đối với thời tiết, khí hậu của đồng bằng Bắc Bộ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình

- Khó khăn: nếu rét quá thì lúa và một số lọai cây bị chết

- Ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách,

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét & bổ sung

Vài HS đọc

- Vài HS trình bày lại

Trang 28

+ Biết khi nào một lảng trở thành làng nghề

+ Biết quy trình sản xuất đồ gốm

B CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về nghề thủ công , chợ phiên

- Vì sao lúa được trồng nhiều ở ĐBBB ?

- Kể tên một số cây trồng vật nuôi chính của đồng

bằng BB?

- GV nhận xét

a/ Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống

Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm

Bước 1 : HS thảo luận câu hỏi

- Em biết gì về nghề thủ công của người dân đồng

bằng Bắc Bộ ?

- Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các

làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết?

- Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?

Bước 2 :

GV nói thêm về một số làng nghề & sản phẩm thủ

công nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ

Hoạt động 2 :làm việc cá nhân

Bước 1 :HS quan sát trả lời

- Quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng,

nêu thứ tự các công đọan tạo ra sản phẩm gốm ?

Bước 2 :

- GV yêu cầu HS nói về các công việc của một

nghề thủ công điển hình của địa phương nơi HS

- Dựa và tranh ảnh SGK trả lời

- Có hàng trăm nghề thủ công , sản phẫm nổitiếng : lụa Vạn Phúc ,gốm Bát Tràng …

- ( HS khá , giỏi ) - Nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề , Bát Tràng ở

- Nhiều người dân đến chợ mua bán rau cải ,

Trang 29

- Mô tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người

hay ít người? Trong chợ có những loại hàng hoá

nào?

Bước 2 :

GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương,

trong chợ còn có những mặt hàng được mang từ

các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất

của người dân

- Nhóm báo cáo kết quả

- HS trao đổi kết quả trước lớp

Trang 30

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:

+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước

- Chỉ được Thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lược đồ)

- Kể tên một số nghề thủ công của người dân ở

- Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội ?

- Cho biết Hà Nội giáp với các tỉnh nào ?

Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm

Dựa vào vốn hiểu biết và SGK trả lời câu hỏi

- Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào

khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?

- Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố

có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

- Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường

phố…

bày

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là:

+ Trung tâm chính

- Hát

- 3 HS trả lời

- HS chỉ vị trí

- Thái Nguyên , Bắc Giang,Bắc Ninh ,

- Đại La , Thăng Long , Đông Đô , Đông Quan

- ( HS khá , giỏi ) - Nhà của xuống cấp , đường phố hẹp

- (HS khá , giỏi ) - Nhà của được xây dựng khang trang , phố rộng

- Các nhóm HS dựa vào vốn hiểu biết của mình,SGK và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý của GV

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

- Nơi làm việc của các nhà, cơ quan lãnh đạo cao nhất của đất nước

Trang 31

+ Trung tâm kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

- Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng

của Hà Nội

bày

- GV kể thêm về các sản phẩm công nghiệp, các

viện bảo tàng: bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử,

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài sau

- Công nghiệp , thương mại , giao thông

- Viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng

Trang 32

Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì:

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục,

và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du, Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ

B CHUẨN BỊ

- Các câu hỉ ôn tập

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là:

trung tâm chính , trung tâm kinh tế lớn , trung

tâm văn hoá, khoa học của cả nước

- Nêu tên một số dân tộc ít người ở HLS K

- Đồng bằng Bắc bộ do những con sông nào bồi

- Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì cạnh đáy là đường bờ biển

- Nhà được xây dựng chắc chắn xung quanh có sân vườn ao , làng có nhiều nhà , sống quy6 quần bên nhau

- Hội chùa Hương hội liêm hội Gióng …

- Trồng chủ yếu cây lúa nuôi nhiều lợn gi cầm

…

- Do điều kiện tự nhiên thuận lợi …

- Nghề gốm , lụa , chiếu , chạm bạc

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	139,17 KB