Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

60 25 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 60 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	1,42 MB

Nội dung

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần đổi mới hình thức phương pháp tổ chức dạy học giờ dạy chính khóa; tăng cường hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học nhằm giúp học sinh phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và có cơ hội tìm hiểu một số ngành nghề, phát hiện các năng khiếu nghề nghiệp.

Ngày đăng: 17/11/2021, 14:47

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Tuy nhiên v iớ mong mu nố c a b n thân g ủả óp ph n đ i m i hình th cầ ớứ ph ương pháp t ch c d y h cổứạọ gi d y chính khóaờ ạ; tăng cườ ng hi u qu s d ng thi t b d yệả ử ụế ị ạ h c nh m giúp h c sinh phát tri n năng l cọằọểự t h c, ự ọnăng l - Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit — uy nhiên v iớ mong mu nố c a b n thân g ủả óp ph n đ i m i hình th cầ ớứ ph ương pháp t ch c d y h cổứạọ gi d y chính khóaờ ạ; tăng cườ ng hi u qu s d ng thi t b d yệả ử ụế ị ạ h c nh m giúp h c sinh phát tri n năng l cọằọểự t h c, ự ọnăng l (Trang 2)

+ Giáo viên s d ng video thí nghi m, hình nh minh h a n i dung bài h c. ọ + Giáo viên s d ng ph n m m Exel th c hi n t ng k t, th ng kê ki m tra vàử ụầềựệ ổếốể đánh giá. - Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit — i áo viên s d ng video thí nghi m, hình nh minh h a n i dung bài h c. ọ + Giáo viên s d ng ph n m m Exel th c hi n t ng k t, th ng kê ki m tra vàử ụầềựệ ổếốể đánh giá (Trang 21)

Ho t đ ng 7: Tham gia trò ch i “b t hình” ắ - Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit — o t đ ng 7: Tham gia trò ch i “b t hình” ắ (Trang 32)

Ki m tra kh năng di n đ t các hình nh và kh năng ghi nh n i dung bài h c qua ọ các hình nh: ả - Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit — i m tra kh năng di n đ t các hình nh và kh năng ghi nh n i dung bài h c qua ọ các hình nh: ả (Trang 33)

Hình 5: N ướ c hoa Hình 6: D a chín ứ 3. Phương th c t ch c ho t đ ng và đánh giáứ ổứạ ộ - Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit — **Hình 5** N ướ c hoa Hình 6: D a chín ứ 3. Phương th c t ch c ho t đ ng và đánh giáứ ổứạ ộ (Trang 34)

+ Hình th c đánh giá : - Tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit — **Hình th** c đánh giá : (Trang 41)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

sáng kiến kinh nghiệm về tổ chức trò chơi

TRÍCH ĐOẠN

C2H4(COO)2C4H8 B C4H8(COO)2C2H4 C C2H4(COOC4H9)2 D C4H8(COO C2H5) CH3CH2COOH B CH3COOH C (CH3CH2CO)2O D (CH3CO)2O Câu 24: Cho các ph n ng x y ra theo s đ sau: ả ứảơ ồ T LU NẾ Ậ

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN