1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng

43 14 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 43
Dung lượng 2 MB

Nội dung

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đưa ra một số gợi ý giúp GV giải quyết khó khăn trên, đồng thời nhằm nâng cao hiệu quả dạy học thực hành môn sinh học tại các trường THPT trong giai đoạn hiện nay.

Ngày đăng: 16/11/2021, 15:12

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

+ Gắn ống nhựa hình chữ U và phễu nhựa vào 2 lỗ trên nắp chai rồi nhỏ sáp nến xung quanh miệng các lỗ này (tạo cho bình kín tránh khí CO2  tràn qua khi tiến  hành thí nghiệm) - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
n ống nhựa hình chữ U và phễu nhựa vào 2 lỗ trên nắp chai rồi nhỏ sáp nến xung quanh miệng các lỗ này (tạo cho bình kín tránh khí CO2 tràn qua khi tiến hành thí nghiệm) (Trang 21)
- Ống nhựa hình chữ U: 4 chiếc (dùng 2 ống hút của hộp sữa nối lại)  - Cốc có mỏ: 4 chiếc  - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
ng nhựa hình chữ U: 4 chiếc (dùng 2 ống hút của hộp sữa nối lại) - Cốc có mỏ: 4 chiếc (Trang 24)
7.1.5. Một số hình ảnh hoạt động trên lớp của các nhóm học sinh lớp thực nghiệm nghiệm  - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
7.1.5. Một số hình ảnh hoạt động trên lớp của các nhóm học sinh lớp thực nghiệm nghiệm (Trang 25)
7.1.5. Một số hình ảnh hoạt động trên lớp của các nhóm học sinh lớp thực nghiệm nghiệm  - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
7.1.5. Một số hình ảnh hoạt động trên lớp của các nhóm học sinh lớp thực nghiệm nghiệm (Trang 25)
Bảng 1. Kết quả học tập của học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
Bảng 1. Kết quả học tập của học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng (Trang 29)
Hình 1. Tỉ lệ HS đạt điểm giỏi, khá, trung bình, yếu ở lớp 11A7, 11A6 - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
Hình 1. Tỉ lệ HS đạt điểm giỏi, khá, trung bình, yếu ở lớp 11A7, 11A6 (Trang 30)
Bảng 2. Thống kê về thái độ của học sinh lớp thực nghiệm với các giờ thực hành   - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
Bảng 2. Thống kê về thái độ của học sinh lớp thực nghiệm với các giờ thực hành (Trang 30)
Bảng 3. Thống kê về thái độ của học sinh lớp đối chứng với các giờ thực hành   - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
Bảng 3. Thống kê về thái độ của học sinh lớp đối chứng với các giờ thực hành (Trang 31)
3. Mức độ tham gia trong giờ thực hành  - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
3. Mức độ tham gia trong giờ thực hành (Trang 31)
2 Phạm Nguyễn Quang Anh 5 20 Nguyễn Thị Loan 7 - Nâng cao hiệu quả các giờ dạy thực hành trong chương I. A – Sinh học 11 cơ bản tại trường THPT Hai Bà Trưng
2 Phạm Nguyễn Quang Anh 5 20 Nguyễn Thị Loan 7 (Trang 41)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w