Đang tải... (xem toàn văn)
Bằng nét và màu sắc + Yêu cầu quan sát H1.3 và chỉ ra cách trang trí của các chữ cái trong hình với câu hỏi?. + Chữ L được trang trí như thế nào?[r]
- Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 “Cặp Lá u Thương” Xin kính chào q Thầy, Cơ giáo Vui lòng LH: Thầy Thái - Tel: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia Bài : Chủ đề : NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU Thời lượng (2 tiết) I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều,vẻ đẹp chữ trang trí * Kỹ năng: Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích * Thái độ: Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc… * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu - HS hát * Kiểm tra đồ dùng học tâp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn / HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Những chữ - Học sinh lắng nghe đáng yêu ) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo - Học sinh quan sát nhóm - Yêu cầu HS quan sát h 1.1 1.2 sách - HS trả lời câu hỏi HMT lớp (Tr 5) thảo luận với nội dung câu hỏi: + Độ dày nét chữ - HS trả lời câu hỏi có khơng ? + Chữ có nét kiểu chữ ? + Những chữ tạo dáng trang trí ? ( Bằng nét màu sắc ) + Yêu cầu quan sát H1.3 cách trang trí chữ hình với câu hỏi ? + Chữ L trang trí ? + Chữ G trang trí họa tiết ? + Chữ trang trí nét thẳng ? * GV chốt ý : + Chữ nét chữ có độ dày nét chữ chữ Chữ nét có dáng cứng cáp, khỏe người ta thường dùng để kẻ hiệu + Chữ trang trí chữ có nét nét nét đậm + Có nhiều cách để trang trí chữ Có thể sử dụng nét học để tạo dáng chữ vẽ thêm họa tiết trang trí * Hướng dẫn thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 suy nghĩ trả lời ? + Em tạo dáng chữ ? + Em dùng nét, màu sắc, họa tiết để trang trí ? * GV chốt ý : - Các em vận dụng nhiều cách để trang trí chữ, thỏa sức sáng tạo VD: Chữ C em đưa hình ảnh Tơm hay chữ O hình ảnh mèo dodemon, m voi,…Nhưng tạo dáng trang trí chữ có độ rộng, cao tương đối để ghép thành từ có nghĩa phù hợp với cách - HS trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát trả lời - Lắng nghe quan sát - Học sinh quan sát trả lời - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Học sinh thực cá nhân - Học sinh thực vẽ theo GV - Học sinh quan sát trả lời - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi trang trí * Cũng cố dặn dị : - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU I MỤC TIÊU: * Kỹ năng: Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích * Thái độ: Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc… * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2/ HĐ 2: Thực hành - Các nhóm thảo luận thống - Học sinh thực hành vẽ - Học sinh thực làm thành chọn chữ có ý nghĩa để phân cơng tranh chữ, theo tư vấn, gợi mở thêm vẽ trang trí GV * Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ giấy cho có bố cục tương đối hợp - Các HS lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV lý chiều cao, rộng chữ tạo dáng - Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang trí cho chữ theo ý thích - Hoạt động tiếp nối, HS hoàn thiện * Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.(sản phẩm cá nhân nhóm) - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Các chữ nhóm em tạo dáng trang trí nào? (Cách sử dụng đường nét, màu sắc họa tiết) + Em có nhận xét độ dày nét chữ chữ cái? + Cụm từ ghép nhóm em có nghĩa gì? Các chữ ghép đẹp chưa? + Em thích tập nhóm nào? Hãy - Lần lượt HS lên thuyết trình câu chuyện thuyết trình sản phẩm theo hình thức khác nhau, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho bạn - HS trả lời theo nhóm - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời theo nhóm - HS nhận xét nhận xét cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc chữ nhóm bạn Em học hỏ điều vẽ nhóm bạn? * GV chốt: Đánh giá học - YC học sinh tự đánh giá học - Ghi nhận xét, đánh giá thầy vào sách MT ( Tr ) giáo vào dòng Sách MT - Chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành * Cũng cố dặn dò : - Lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… (Còn nữa) ... Ngày soạn : 00 / 00 / 20 17 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 20 17 Tuần - Bài - 00 / 00 / 20 17 “Cặp Lá u Thương” Xin kính chào q Thầy, Cơ giáo Vui lòng LH: Thầy Thái - Tel: 0905 22 5088 Đồng hành &... Bút chì, giấy vẽ, bút màu, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2/ HĐ 2: Thực hành - Các nhóm thảo luận thống - Học sinh thực hành vẽ - Học sinh... ) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo - Học sinh quan sát nhóm - Yêu cầu HS quan sát h 1.1 1 .2 sách - HS trả lời câu hỏi HMT lớp (Tr 5) thảo luận với nội dung câu hỏi: + Độ dày nét chữ - HS