Nếu xoá bỏ sách sẽ trở thành những kẻ lạc hậu “Các quả dĩ không bịviệc vùi lấp đi tinh đều - ““Sách Lấy thành quả nhân loại qúa làm Nếuthành Bởi vì xoá là học kho bỏ vấn tàng cácsở không[r]
TrêngTHCSThäNghiƯp Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm - Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm - Chu Quang Tiềm (1897 – 1986) ông học giả Đọc, tìm hiểu bố cục tiếng Trung Quốc, hai lĩnh vực mĩ học lí luậnVăn vănbản học.có thể chia làm phần - Văn Phầnbản 1: (Từ tríchđầu đếncuốn “thế “Danh giới mới”): nhânTầm Trung quan Quốc bàn vềvàniềm trọng ý nghĩa vui nỗi củabuồn việc đọc sách việc đọc sách” - Phần 2: (Từ tiếp đến “tiêu hao lực lượng”): Nêu khó khăn, thiên hướng sai lệch việc đọc sách ngày - Phần 3: (Còn lại): Bàn phương pháp đọc sách (gồm cách lựa chọn sách cần đọc cách đọc để có hiệu quả) Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm Đọc, tìm hiểu bố cục II Đọc - Hiểu văn bản: Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách “ Học vấn không chuyện đọc sách, đọc Tầm quan trọng sách: luận sách đường quan trọng học vấn” Học vấn công việc toàn nhân loại Học vấn lưu truyền lại cho đời sau nhờ sách Sách chứa đựng học vấn quý báu nhân loại Nếu không đọc sách không tạo điểm xuất phát vững Nếu xoá bỏ sách trở thành kẻ lạc hậu Baøi 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm Đọc, tìm hiểu bố cục II Đọc - Hiểu văn Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách Tầm quan trọng sách: luận Học vấn cơng việc tồn nhân loại Học vấn lưu truyền lại cho đời sau nhờ sách Sách chứa đựng học vấn quý báu nhân loại Nếu không đọc sách không tạo điểm xuất phát vững Nếu xoá bỏ sách trở thành kẻ lạc hậu “Các dĩ không bịviệc vùi lấp tinh - ““Sách Lấy thành nhân loại qúa làm Nếuthành Bởi xố học kho bỏ vấn tàng cácsở không thành quý báu quảtrong cất lànhân giữ loại di cákhứ sản nhân, nhờ thần nhân sách loại, ghi chép có thể lưu nói truyền làlại” điểm xuất phát để phát thờicột đại mà làkhứ, việc tồn lùi điểm nhân xuất loại phát Nhờ đến phân mốc này” đường hóa học năm thuậttrước” nhân trăm cơng năm tích luỹ ngày chí đêm làtiến nghìn có” loại” Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm Đọc, tìm hiểu bố cục II Đọc - Hiểu văn Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách - Sách vốn quý nhân loại Tầm quan trọng sách: luận Học vấn công việc toàn nhân loại Học vấn lưu truyền lại cho đời sau nhờ sách Sách chứa đựng học vấn quý báu nhân loại Nếu không đọc sách không tạo điểm xuất phát vững Nếu xoá bỏ sách trở thành kẻ lạc hậu - “Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại” Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm Đọc, tìm hiểu bố cục II Đọc - Hiểu văn Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách - Sách vốn quý nhân loại - Đọc sách để nâng cao học vấn - Muốn tiến lên đường học vấn không đọc sách Ý nghĩa việc đọc sách: - “Đọc sách muốn trả nợ thành nhân loại khứ, ôn lại kinh nghiệm tư tưởng nhân loại tích luỹ nghìn năm” - “Đọc sách hưởng thụ kiến thức lời dạy mà người q khứ khổ cơng tìm kiếm thu nhận được” “Có chuẩn bị người làm đựợc trường chinh vạn dặm đường học vấn, nhằm phát giới mới” Bµi tËp 1: Trắc nghiệm – Hãy chọn đáp án mà em cho ỳng Câu1: Tác giả đoạn trích ngời nớc nào? A Việt Nam B Nhật Bản C Trung Quc D n Câu2: Câu văn nêu ý luận điểm thứ nhất? A Học vấn không chuyện đọc sách, nhng đọc sách mét ®êng quan träng cđa häc vÊn B Bëi học vấn không việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại C Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành nhân loại nhờ biết phân công mà có Cõu 3: Ý sau nói sức thuyết phục đoạn văn? A Sư dơng phÐp so s¸nh nhân hóa B Giọng văn biểu cảm, giàu biện pháp tu từ C Những luận điểm, luận cứ, cách lập luận sắc sảo Bài tập 1: Trắc nghiệm – Hãy chọn đáp án mà em cho l ỳng Câu1: Tác giả đoạn trích ngời nớc nào? A Việt Nam B Nhật Bản C Trung Quc C D n Câu2: Câu văn nêu ý luận điểm thứ nhất? A Học vấn không chuyện đọc sách, nhng đọc sách đờng quan trọng học vấn B Bởi học vấn không việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại C Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành nhân loại nhờ biết phân công mà cã Câu 3: Ý sau nói sức thuyết phục đoạn văn? A Sư dơng phÐp so sánh nhân hóa B Giọng văn biểu cảm, giàu biện pháp tu từ C Những luận điểm, luận cứ, cách lập luận sắc sảo Bµi tËp 1: Trắc nghiệm – Hãy chọn đáp án m em cho l ỳng Câu1: Tác giả đoạn trích ngời nớc nào? A Việt Nam B Nhật Bản C Trung Quc C D n Câu2: Câu văn nêu ý luận điểm thứ nhất? A A Học vấn không chuyện đọc sách, nhng đọc sách đờng quan trọng học vấn B Bởi học vấn không việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại C Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành nhân loại nhờ biết phân công mà có Cõu 3: í no sau nói sức thuyết phục đoạn văn? A Sử dụng phép so sánh nhân hóa B Giọng văn biểu cảm, giàu biện pháp tu từ C Những luận điểm, luận cứ, cách lập luận sắc sảo Bài tập 1: Trc nghim Hóy chn ỏp ỏn m em cho l ỳng Câu1: Tác giả đoạn trích ngời nớc nào? A ViƯt Nam B NhËt B¶n C Trung Quốc C D n Câu2: Câu văn nêu ý luận điểm thứ nhất? A A Học vấn không chuyện đọc sách, nhng đọc sách đờng quan trọng học vấn B Bởi học vấn không việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại C Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành nhân loại nhờ biết phân công mà có Cõu 3: Ý sau nói sức thuyết phục ca on vn? A Sử dụng phép so sánh nhân hóa B Giọng văn biểu cảm, giàu biện pháp tu từ C Những luận điểm, luận cứ, cách lập luận sắc sảo C Bài tập 2: Em hÃy tìm số câu danh ngôn nói sách việc đọc sách? Bài tập 3: Là học sinh lớp em đà hởng thụ đợc từ việc đọc sách ngữ văn để chuẩn bị cho học vấn m×nh? ...Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm - Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu... 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm - Chu Quang Tiềm (189 7 – 1986) ông học giả Đọc, tìm hiểu bố cục tiếng Trung Quốc, hai lĩnh vực mĩ học lí luậnVăn vănbản... (Còn lại): Bàn phương pháp đọc sách (gồm cách lựa chọn sách cần đọc cách đọc để có hiệu quả) Bài 18 TiÕt 91:Bàn đọc sách (TrÝch) - Chu Quang TiỊm I Đọc – Tìm hiểu chung: Tác