*Các sự việc chính: Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai quyết định chống lại lão Miệng Hậu quả của việc làm đó Cả bọn khắc phục hậu quả, cùng nhau chung sống vui vẻ... => Dùng bộ phận của[r]
Trang 2I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể: ( SGK/114-115)
Hướng dẫn đọc:
-Đoạn đầu: Từ đầu- “với các cháu” Giọng than thở, bất mãn.
- Đoạn 2: Tiếp -> “cả bọn kéo nhau về”:
Giọng hăm hở, nóng vội.
-Đoạn 3: Tiếp-> “họp nhau lại để bàn”:
Giọng uể oải, mệt mỏi.
-Đoạn cuối:
Giọng hối lỗi
3/ Bố cục:
Em hãy xác định nhân vật, sự việc chính trong truyện?
2/ Chú thích:
Cách đặt tên cho nhân vật có gì độc đáo?
Trang 3I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.:
2/ Chú thích:
3/ Bố cục:
Nhân vật
Tai
Lão Miệng
*Các sự việc chính: Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai quyết định chống lại lão
Miệng Hậu quả của việc làm đó
Cả bọn khắc phục hậu quả, cùng nhau chung sống vui vẻ
Trang 4I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.: ( SGK/115)
3/ Bố cục:
=> Dùng bộ phận của cơ thể ng ời để ưười để nói chuyện ng ời ưười để
So với cỏc truyện ngụ ngụn đó học thỡ nhõn vật trong truyện này cú gỡ đặc biệt?
Qua giới thiệu của người xưa, em hiểu gỡ về cuộc sống của cỏc nhõn vật trong truyện?
2/ Chỳ thớch:
II/ Nội dung văn bản:
- Sống ờm ấm, thuận hũa, đoàn kết
1 Sự suy bỡ của Chõn, Tay, Tai, Mắt:
Đang sống thuận hũa thỡ xảy ra điều gỡ?
Trang 5I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.:
2/ Chỳ thớch:
3/ Bố cục:
II/ Nội dung văn bản:
1 Sự suy bỡ của Chõn, Tay, Tai, Mắt:
Chõn, Tay, Tai, Mắt bất bỡnh vỡ điều gỡ?
Mắt là bộ phận để nhỡn nờn nhận
thấy sự việc trước tiờn
- Bất bỡnh: Họ làm việc vất vả cũn lóo Miệng
lại
sung sướng
- Thỏi độ: Hăm hở, dứt khoỏt, từ chối bàn bạc.
- Quyết định: đỡnh cụng để trừng trị lóo
Miệng
Tại sao người phỏt hiện ra vấn đề lại là cụ
Mắt
Từ nhận định
đó, họ đi đến quyết định gì?
Thái độ của họ
nh thế nào?
Qua thái độ đó,
em nhận thấy
họ có tính cách
nh thế nào?
-> Suy bỡ, tị nạnh là một thúi xấu đỏng phờ
phỏn.
Việc làm của Chân, Tay, Tai, Mắt là đỳng hay sai? Vỡ sao?
Theo em, ý kiến cho rằng: Chân, Tay, Tai, Mắt phải làm việc, Miệng chỉ việc h ởng thụ là đúng hay sai?
Nhỡn bề ngoài thỡ đúng nh ưng thực chất mỗi bộ phận đều thực hiện nhiệm vụ khác nhau: Mắt nhỡn, Tai nghe,
Tay-Chân làm việc, Miệng nhai.
Trang 62 Hậu quả của sự suy bỡ:
- Cả bọn lừ đừ, mệt mỏi, ró rời gần như tờ liệt.
Cuộc đỡnh cụng của họ dẫn đến
hậu quả gỡ?
Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngụn nào qua sự việc này?
-> Mất đoàn kết sẽ làm cả tập thể suy yếu.
-> Cá nhân không thể tồn tại nếu tách rời cộng
đồng.
Hóy tỡm những cõu danh ngụn, tục ngữ, thành ngữ thể hiện chủ
đề cõu chuyện này?
1.Đoàn kết thỡ sống, chia rẽ thỡ chết.
2 Một cõy làm chẳng nờn non
Ba cõy chụm lại nờn hũn nỳi cao.
3 Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành cụng, thành cụng, đại thành cụng.
4 Mỗi người vỡ mọi người, mọi người vỡ mỗi người.
I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.:
2/ Chỳ thớch:
3/ Bố cục:
II/ Nội dung văn bản:
1 Sự suy bỡ của Chõn, Tay, Tai,
Mắt:
- Suy bỡ, tị nạnh là một thúi xấu.
Chõn, Tay, Tai, Mắt trừng trị lóo Miệng nhưng chớnh họ cũng bị trừng trị: + Mắt: lờ đờ
+ Tai: ự ự + Chõn, Tay: ró rời
Trang 7Cõu núi của Bỏc Tai:
nếu khụng làm cho lóo Miệng cú cỏi ăn
khụng đi làm nhưng lóo cú cụng việc là
khoẻ khoắn được ”
Câu nói của bác Tai có ý nghĩa gi?
- Hiểu công việc của lão Miệng.
- Nhận thấy mối quan hệ mật thiết
Gi a m ữa m ọi người với lão.
- Cần đoàn kết để tạo sức mạnh chung.
I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.:
2/ Chỳ thớch:
3/ Bố cục:
II/ Nội dung văn bản:
1 Sự suy bỡ của Chõn, Tay, Tai,
Mắt:
-Suy bỡ, tị nạnh là một thúi xấu.
2 Hậu quả của sự so bỡ
- Mất đoàn kết làm cả tập thể suy yếu.
- Cá nhân không thể tồn tại nếu tách rời
cộng đồng
Ai là ng ời phát hiện
ra sai lầm? Vì sao?
Bác Tai là ng ời nhận ra sai lầm vỡ Tai là nơi lắng nghe và thấu hiểu
Trang 83 Sửa chữa hậu quả:
Họ sửa chữa sai lầm bằng cách nào?
(Hành động và thái độ)
-Chăm súc lóo Miệng, thái độ tận tỡnh.
-Cuộc sống đoàn kết, hũa thuận, vui vẻ, khỏe
mạnh
I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.:
2/ Chỳ thớch:
3/ Bố cục:
II/ Nội dung văn bản:
1 Sự suy bỡ của Chõn, Tay, Tai,
Mắt:
-Suy bỡ, tị nạnh là một thúi xấu.
2 Hậu quả của sự so bỡ
- Mất đoàn kết làm cả tập thể suy yếu.
- Cá nhân không thể tồn tại nếu tách rời
cộng đồng
Trang 9-Khụng nờn so bỡ, ganh tị.
- Biết nhỡn nhận, đỏnh giỏ cụng việc của mỡnh, của người.khỏc
- Cần hợp tỏc tụn trọng lẫn nhau
- Phải đoàn kết, cú tinh thần tập thể
Qua truyện, tỏc giả dõn gian muốn gửi đến cho chỳng ta bài học gỡ ?
III Tổng kết:
- Cỏ nhõn khụng thể tồn tại nếu tỏch rời cộng đồng.
- Phải biết hợp tỏc và tụn trọng cụng sức của nhau.
Ghi nhớ: sgk/116
Truyện cú nột nghệ thuật đặc sắc nào?
I Đọc hiểu văn bản:
1/ Đọc, kể.:
2/ Chỳ thớch:
3/ Bố cục:
II/ Nội dung văn bản:
1 Sự suy bỡ của Chõn, Tay, Tai, Mắt:
- Suy bỡ, tị nạnh là một thúi xấu.
2 Hậu quả của sự so bỡ
- Mất đoàn kết làm cả tập thể suy yếu
- Cá nhân không thể tồn tại nếu tách rời cộng đồng.
3 Sửa chữa hậu quả
- Chăm súc lóo Miệng, thái độ tận tỡnh, thân ái
1 Nghệ thuật
- Cỏch kể chuyện hấp dẫn, kết cấu vũng trũn.
- Biện phỏp nhõn húa, ẩn dụ.
2 Nội dung
Qua truyện, tỏc giả dõn gian muốn gửi gắm tới chỳng ta điều
gỡ?
Trang 10Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
Chân,Tay chẳng đ ợc nghỉ ngơi
Cô Mắt thấy chuyện bất bỡnh
Tay rỗi việc, Chân ngồi không
Mắt đờ nặng trĩu còn trông thấy gỡ ?
Tai ù nghe chẳng đ ợc chi ưười để Cả bọn mệt lả chỉ vỡ thiếu ăn Hiểu ra lo lắng băn khoăn
Chúng mỡnh sống chết có nhau
Mỗi ng ời mỗi việc cùng nhau kết đoàn ưười để
Chớ ganh ghét, chớ phàn nàn
Miệng n nuôi cả họ hàng nhà ta ăn nuôi cả họ hàng nhà ta.
Trang 11Sơ đồ tư duy về truyện ngụ ngụn:
Dựa vào bản đồ tư duy về truyện
ngụ ngụn , em hóy kể lại một trong
những truyện ngụ ngụn đó học?
IV Luyện tập
? Trong 5 điều Bác Hồ dạy các “5 điều Bác Hồ dạy” các ” các
cháu thiếu nhi, em thấy lời dạy thứ mấy trùng hợp với chủ đề bài học hôm nay?
? Trong 5 điều Bác Hồ dạy các “5 điều Bác Hồ dạy” các ” các
cháu thiếu nhi, em thấy lời dạy thứ mấy trùng hợp với chủ đề bài học hôm nay?
? Hãy lấy ví dụ cụ thể về sức mạnh
và hiệu quả của tỡnh đoàn kết của tập thể lớp em trong phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà
giáo Việt Nam 20/11?
? Hãy lấy ví dụ cụ thể về sức mạnh
và hiệu quả của tỡnh đoàn kết của tập thể lớp em trong phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà
giáo Việt Nam 20/11?
Trang 13
- Bài cũ: + Nắm khái niệm truyện ngụ ngôn.
+ Kể được truyện ngụ ngôn đã học.
+ Vẽ hoàn chỉnh bản đồ tư duy về truyện ngụ ngôn vào vở.
- Bài mới:
Chuẩn bị bài kiểm tra tiếng Việt.
+ Cấu tạo từ TV + Từ mượn,
+ Danh từ + Nghĩa của từ