Bài 11. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

Bài 11 : Kết quả cần đạt 1. Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng; biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế đời sống 2. Hiểu cụm danh từ là gì và nắm bắt được cấu tạo của cụm danh từ 3. Nắm được yêu cầu của các bước trong việc xây dựng bài văn kể chuyện đời thường Văn bản: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng ( Truyện ngụ ngôn ) I.Mục tiêu cần đạt - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. II.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hđộng 1: Giới thiệu truyện ngụ ngôn: 1. Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn : Truyện ngụ ngôn là loịa truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn truyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng nói gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên I. Giới thiệu tác phẩm - Truyện ngụ ngôn “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” có nhân vật là những bộ phận của cơ thể con người đã được nhân hoá. Truyện mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống. 2. Trong khi chuẩn bị bài trước ở nhà, khi đọc tiêu đề câu chuyện này, em hãy cho biết trong truyện ngụ ngôn “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” thì nhân vật là những ai ? 3. Dựa vào những hiểu biết của mình, em có thể nêu tên một vài truyện có đề tài tương tự truyện ngụ ngôn này có trong kho tàng truyện ngụ ngôn Việt Nam ko ? Hs trả câu hỏi Hs trả lời: Lục súc tranh công, Hoa điểu tranh năng . Hđ 2 : Hướng dẫn học sinh đọc và giải thích từ khó. 1. Gọi 6 học sinh lên đọc, phân thành năm vai theo thứ tự : Dẫn truyện, Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. 2. Cần lưu ý hs có giọng đọc thay đổi thích hợp với từng nhân vật và từng đoạn. - Đoạn đầu giọng than thở, bất mãn. - Đoạn Chân, Tay, Tai, Mắt đến gặp lão Miệng có giọng hăm hở, nóng vội - Đoạn tả kết quả của sự “đình công” của Chân, Tay, Tai, Mắt thì giọng uể oải, lề mề. 3. Giải thích từ khó Hs đọc Hđ 3 : Trả lời và thảo luận câu hỏi. 1. Vì sao cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai lại so bì với lão Miệng ? Khi Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định đình công thì đã có chuyện gì xảy ra ? Cuối cùng tất cả đã nhận ra điều gì ? 2. Truyện mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. Có thể ví cơ thể người như một tổ chức, một cộng đồng .mà Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là những cá nhân trong tổ chức, cộng đồng đó. Từ mỗi quan hệ này, truyện nhằm khuyên nhủ răn dạy người ta điều gì ? Hs trả lời Hs trả lời Hs trả lời II. Tìm hiểu tác phẩm 1. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng vì đến một ngày nọ, họ nhận thấy họ phải “làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không”. -> Nhìn vào bề ngoài công việc thì lí do đó là có lí vì : - Mắt phải nhìn - Chân phải đi - Tay phải làm - Riêng có Miệng được ăn Rõ ràng bốn nhân vật đó phải phục vụ cho Miệng, còn miệng được hưởng thụ tất cả. 2.Bốn nhân vật trên so bì với lão Miệng vì chỉ nhìn thấy vẻ ngoài mà chưa nhìn ra sự thống nhất chặt chẽ bên trong: nhờ Miệng ăn mà toàn bộ cơ thể được nuôi dưỡng khoẻ mạnh. 3. Từ quan hệ không thể tách rời giữa các nhân vật- bộ phận cơ thể người- trong truyện, có thể chỉ ra ngụ ý của truyện và bài học cho con người : - Cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi cộng đồng. Đây là một phương diện rất quan trọng của mối quan hệ giữa người với người, giữa các nhân với cộng đồng - Lời khuyên thiết thực và khôn ngoan với mỗi người : “Mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người”. Mỗi hành động, ứng xử của cá nhân không chỉ đơn giản tác động đến cá nhân ấy mà còn có ảnh hưởng đến cả cộng Giáo viên : Cao Văn Đình – THCS Hòa Xá KIỂM TRA BÀI CŨ ? Nêu học rút từ câu chuyện : Thầy bói xem voi? - Phải xem xét vật cách toàn diện, khách quan - Không lấy phận để thay toàn thể - Chân lý phải giải thích cách khoa học ẩu đả  Ngữ văn Bài 11, tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm: Ngữ văn Bài 11 tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn) - Yêu cầu việc đọc : đoạn đầu đọc giọng than thở, bất mãn; đoạn Chân, Tay đến gặp lão Miệng giọng hăm hở, nóng vội, đoạn tả đình công với giọng mệt mỏi, lờ đờ, đoạn cuối đọc giọng ăn năn, hối hận - Đọc phân vai: + Người dẫn truyện + Các nhân vật: Lão Miệng, Cô Mắt, cậu Chân, Cậu Tay, bác Tai TÓM TẮT TRUYỆN: Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay bác Tai ghen tị với lão Miệng ăn mà không làm nên bàn để mặc lão Miệng, không cho lão ăn Sau đó, ba ngày trôi qua bọn thấy mệt mỏi rã rời, không làm việc Đến ngày thứ bảy không chịu Bác Tai người nhận sai lầm đầu tiên, nói rõ phải trái, rủ bọn đến xin lỗi lão Miệng lại cho lão ăn xưa Lão Miệng ăn xong, khoẻ trở lại Họ hiểu lão Miệng có công việc lão, công việc quan trọng, liên quan đến tính mạng bọn Từ đó, lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay bác Tai lại sống hoà thuận xưa Ngữ văn Bài 11 tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn) Bố phần Cáccục: việc chính: - Cô Mắt,1:cậu Tay,kéo bácnhau Tai về: định chống lại lão Miệng - Phần Từ Chân, đầu cậu bọn côngviệc củalàm Chân, -Cuộc Hậu đình đó.Tay, Tai, Mắt - Phần 2: Tiếp họp để lại bàn: Hậu đình công - Cả bọn khắc phục hậu quả, chung sống vui vẻ - Phần 3: Còn lại: Cách sửa chữa hậu Cô Mắt Cậu Chân Cậu Tay Bác Tai Lão Miệng - Do suyHỎI bì, tịTHẢO nạnh, LUẬN chia rẽ,NHÓM : không đoàn kết CÂU Theo em, bọn phải chịu hậu - Do không nhìn thấy mối quan hệ chặt chẽ, thống ấy ? bên trong, nhờ Miệng ăn nuôi dưỡng thể khỏe mạnh “ Chúng ta lầm cháu Chúng ta không làm cho lão Miệng có ăn bị tê liệt Lão Miệng không làm lão có công việc nhai Lão Miệng có ăn khoẻ khoắn ” - Nhận sai lầm bọn - Hiểu vai trò, công việc lão Miệng - Nhận thấy mối quan hệ mật thiết người với lão - Cần đoàn kết để tạo sức mạnh chung Bài học rút từ câu chuyện: THẢO LUẬNkhác NHÓM : - Không nênCÂU suy bì,HỎI tị nạnh với người Theo em,thể bàitồn họctạirútnếu tách khỏi tập thể - Mỗi cá nhân không từ câu gì? - Phải biết đoàn kết,chuyện hợp tácnày vớilànhau - Mỗi lời nói, hành động không ảnh hưởng đến cá nhân mà ảnh hưởng đến tập thể, cộng đồng 1 Nghệ thuật : Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa Nội dung : Truyện nêu học vai trò thành viên cộng đồng Vì vậy, thành viên sống đơn độc, tách biệt mà cần đoàn kết, nương tựa, gắn bó vào để tồn phát triển ? Trong “5 điều Bác Hồ dạy” cháu thiếu nhi, em thấy lời dạy thứ trùng hợp với chủ đề học hôm nay? ? Em lấy ví dụ nói lên ảnh hưởng thân + Việc nghỉ phép em không ảnh hưởng đến việc em với tậphọc thểkhông lớp? Với mọicủa người xung quanh? tiếp thu kiến thức em mà ảnh hưởng đến xếp loại thi đua tập thể lớp + Nếu em không phấn đấu học tập tốt làm ảnh hưởng đến danh dự, uy tín thân, gia đình, dòng họ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Chân,Tay chẳng nghỉ ngơi Cả ngày làm việc Miệng xơi Cô Mắt thấy chuyện bất bình Rủ gặp Miệng biểu tình đình công Tay rỗi việc, Chân ngồi không Mắt đờ nặng trĩu trông thấy ? Tai ù nghe chẳng chi Cả bọn mệt lả thiếu ăn Hiểu lo lắng băn khoăn Cùng đến Miệng ăn năn giãi bày Chúng sống chết có Mỗi người việc kết đoàn Chớ ganh ghét, phàn nàn Miệng ăn nuôi họ hàng nhà ta * Dặn dò – Hướng dẫn học nhà: + Nắm khái niệm truyện ngụ ngôn + Kể truyện ngụ ngôn học + Vẽ hoàn chỉnh đồ tư truyện ngụ ngôn vào Chuẩn bị Kiểm tra tiếng Việt + Cấu tạo từ TV + Từ mượn, + Danh từ + Nghĩa từ ? Từ câu chuyện “ Thầy bói xem voi “ em rút ra được bài học kinh nghiệm gì ? * Đáp án : Bài học : Muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn diện Tuần 12 – Tiết 45 Tiết 45 I- Đọc – Tìm hiểu chung : 1-Thể loại : 2- Nhân vật : Truyện ngụ ngôn So với các truyện ngụ ngôn đã học thì truyện này có gì đặc biệt ? Cô Mắt Cô Mắt Cậu Tay Cậu Tay Bác Tai Bác Tai Lão Miệng Lão Miệng  Dùng Dùng bộ phận bộ phận cơ thể người để nói về cơ thể người để nói về chuyện con chuyện con người người Cậu Chân Cậu Chân Tiết 45 I- Đọc – Tìm hiểu chung : 1-Thể loại : 2- Nhân vật : 3- Ngôi kể : 4-Từ khó Truyện ngụ ngôn Ngôi thứ ba 5-Tóm tắt truyện : Tóm tắt truyện Tóm tắt truyện -Cô -Cô Mắt, Mắt, cậu cậu Chân, Chân, cậu cậu Tay, Tay, bác bác Tai, Tai, l o ã l o ã Miệng Miệng sống với nhau vui vẻ hoà thuận. sống với nhau vui vẻ hoà thuận. - Rồi một ngày cô - Rồi một ngày cô Mắt Mắt phát hiện ra cả nhóm phát hiện ra cả nhóm phải làm việc vất vả còn l o ã phải làm việc vất vả còn l o ã Miệng Miệng được ăn nên được ăn nên đ cùng với cậu ã đ cùng với cậu ã Chân, Chân, cậu cậu Tay, Tay, bác bác Tai Tai không không làm lụng, không chung sống với l o ã làm lụng, không chung sống với l o ã Miệng. Miệng. - Đến ngày thứ bảy cả nhóm mệt mỏi r rời ã - Đến ngày thứ bảy cả nhóm mệt mỏi r rời ã không chịu nổi. không chịu nổi. - Bác - Bác Tai Tai nhận ra sai lầm trước bảo cả bọn nhận ra sai lầm trước bảo cả bọn đến chăm sóc l o ã đến chăm sóc l o ã Miệng. Miệng. - Tất cả thấy mình khoan khoái. Từ đó họ - Tất cả thấy mình khoan khoái. Từ đó họ sống thân mật không ai tị ai. sống thân mật không ai tị ai. Tiết 45 Hướng dẫn đọc thêm I- Đọc – Tìm hiểu chung : 1-Thể loại : Truyện ngụ ngôn 2-Nhân vật : 3-Ngôi kể : Ngôi thứ ba 4-Tóm tắt truyện : 5-Từ khó : 6- Đại ý : Truyện kể vê mối quan hệ giữa các nhân vật : Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng . sgk Tiết 45 I- Đọc- Tìm hiểu chung : II- Tìm hiểu văn bản : 1-Các sự việc chính : a- Cô Mắt , cậu Chân, cậu Tay, bác Tai chống lại lão Miệng +Thái độ : hăm hở, không chào hỏi, nói thẳng +Hậu quả : lừ đừ, mệt mỏi, rã rời, tê liệt. b- Cả bọn nhận ra sai lầm . c- Cô Mắt , cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đến chăm sóc lão Miệng và sống vui vẻ. *Thảo luận : Câu nói của bác Tai có ý nghĩa gì? [...]... truyện ngụ ngôn đã học -Đọc và soạn bài mới : bài “ Lợn cưới áo mớiTreo biển “ Chân,Tay chẳng được nghỉ ngơi Cả ngày làm việc Miệng xơi một mình Cô Mắt thấy chuyện bất bình Rủ nhau gặp Miệng biểu tình đình công Tay rỗi việc, Chân ngồi không Mắt đờ nặng trĩu còn trông thấy gì? Tai ù nghe chẳng được chi Cả bọn mệt lả chỉ vì thiếu ăn Hiểu ra lo lắng băn khoăn Cùng nhau đến Miệng băn khoăn giãy bày Chúng mình... chung : II- Tìm hiểu văn bản : 1-Các sự việc chính : 2 -Bài học : a- Đóng góp của mỗi cá nhân với cộng đồng b- Hành động , ứng xử của mỗi người sẽ tác động đến chính họ và tập thể III-Tổng kết : 1- Nghệ thuật : -Biện pháp : Ẩn dụ , nhân hóa -Cách kể sinh động, tình tiết sinh động, hấp dẫn 2-Ý nghĩa văn bản : * Ghi nhớ : sgk / 116 Tiết 45 I - Đọc- Tìm hiểu chung : II - Tìm hiểu văn bản : III -Tổng kết... chẳng được chi Cả bọn mệt lả chỉ vì thiếu ăn Hiểu ra lo lắng băn khoăn Cùng nhau đến Miệng băn khoăn giãy bày Chúng mình sống chết có nhau Mỗi người mỗi việc cùng nhau kết đoàn Chớ ganh ghét, chớ phàn nàn Miệng ăn nuôi cả họ hàng nhà ta I. VỀ THỂ LOẠI (Xem trong bài Ếch ngồi đáy giếng). II. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Lập luận của cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai xuất phát từ những biểu hiện bề ngoài: Mắt phải nhìn, Tay phải làm, Chân phải đi, Tai phải nghe… Tất cả dường như đều phải phục vụ cho Miệng, và theo họ – Miệng chỉ việc hưởng thụ, chẳng phải làm gì. 2. Truyện mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. Có thể ví cơ thể người như một tổ chức, một cộng đồng,… mà Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là những cá nhân trong tổ chức cộng đồng đó. Từ mối quan hệ này, truyện khuyên nhủ con người: - Mỗi cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi mối quan hệ mật thiết với cộng đồng. Mỗi cộng đồng đều có tổ chức, mối quan hệ liên đới chặt chẽ, tự quy định chức năng thích hợp. - Sống trong cộng đồng, cần có tinh thần “mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người”. III. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 1. Tóm tắt: Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai vì ghen tị với lão Miệng chỉ ăn mà không làm gì cả nên bàn nhau để mặc lão Miệng, không cho lão ăn gì nữa. Mặc lão Miệng tha hồ ngạc nhiên, sửng sốt, sau khi thông báo cho lão Miêng biết, cả bọn kéo nhau ra về. Một ngày, hai ngày, ba ngày… cả bọn đã thấy mệt mỏi rã rời. Không ai làm nổi việc gì nữa. Đến ngày thứ bảy thì không ai còn chịu nổi. Bác Tai là người nhận ra sai lầm đầu tiên, bèn nói rõ phải trái, rủ cả bọn đến xin lỗi lão Miệng và lại cho lão ăn như xưa. Ăn xong ai nấy đều khoẻ trở lại. Chúng hiểu rằng lão Miệng tuy thế nhưng cũng có công việc của lão, một công việc rất quan trọng, liên quan đến tính mạng của cả bọn. Từ đó lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai lại sống hoà thuận, ai làm việc nấy, không ai còn ghen tị với ai nữa. 2. Lời kể: Cần chú ý đến giọng thể hiện đặc điểm các nhân vật tuỳ theo lứa tuổi (căn cứ theo cách gọi: cô, bác, cậu, lão). a) Lão Miệng già cả, chậm chạp, ít nói. Lần duy nhất lão nói là để bày tỏ sự ngạc nhiên khi thấy mọi người kéo đến nhà tuyên bố không cho lão ăn nữa. b) Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay nhanh nhẩu nhưng còn trẻ người non dạ, nói năng vội vàng, hấp tấp, không suy xét kĩ. c) Riêng bác Tai, giọng thể hiện ở hai lần khác nhau: - Ban đầu, khi mới nghe chuyện và chưa suy xét kĩ, bác đã vội vàng a dua theo bọn trẻ: “Phải, phải… Bác sẽ đi với các cháu!”. - Khi cả bọn đói lả, sắp chết đến nơi, bác là người đầu tiên nhận ra vấn đề. Bác đã nói với cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay bằng giọng đầy vẻ ân hận: “Chúng ta lầm rồi các cháu ạ… các cháu có đi không?”. 3. Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn và tên gọi những truyện ngụ ngôn đã học. - Về định nghĩa truyện ngụ ngôn (Xem trong bài Ếch ngồi đáy giếng). - Về tên các truyện ngụ ngôn đã học (Xem lại mục lục và tự thống kê). TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRỰC Tiết 45 – Hướng dẫn đọc thêm văn KIỂM TRA BÀI CŨ ? Nêu học rút từ câu chuyện : Thầy bói xem voi? - Phải xem xét vật cách toàn diện, khách quan - Không lấy phận để thay toàn thể - Chân lý phải giải thích cách khoa học ẩu đả  Ngữ văn Bài 11, tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm: Ngữ văn Bài 11 tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn) - Yêu cầu việc đọc : đoạn đầu đọc giọng than thở, bất mãn; đoạn Chân, Tay đến gặp lão Miệng giọng hăm hở, nóng vội, đoạn tả đình công với giọng mệt mỏi, lờ đờ, đoạn cuối đọc giọng ăn năn, hối hận - Đọc phân vai: + Người dẫn truyện + Các nhân vật: Lão Miệng, Cô Mắt, cậu Chân, Cậu Tay, bác Tai TÓM TẮT TRUYỆN: Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay bác Tai ghen tị với lão Miệng ăn mà không làm nên bàn để mặc lão Miệng, không cho lão ăn Sau đó, ba ngày trôi qua bọn thấy mệt mỏi rã rời, không làm việc Đến ngày thứ bảy không chịu Bác Tai người nhận sai lầm đầu tiên, nói rõ phải trái, rủ bọn đến xin lỗi lão Miệng lại cho lão ăn xưa Lão Miệng ăn xong, khoẻ trở lại Họ hiểu lão Miệng có công việc lão, công việc quan trọng, liên quan đến tính mạng bọn Từ đó, lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay bác Tai lại sống hoà thuận xưa Ngữ văn Bài 11 tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn) Bố phần Cáccục: việc chính: - Cô Mắt,1:cậu Tay, bác Taivề: định chống lại lão Miệng - Phần Từ Chân, đầu cậu bọn kéo côngviệc củalàm Chân, -Cuộc Hậu đình đó.Tay, Tai, Mắt - Phần 2: Tiếp họp để lại bàn: Hậu đình công - Cả bọn khắc phục hậu quả, chung sống vui vẻ - Phần 3: Còn lại: Cách sửa chữa hậu Cô Mắt Cậu Chân Cậu Tay Bác Tai Lão Miệng - Do suyHỎI bì, tịTHẢO nạnh, LUẬN chia rẽ,NHÓM không đoàn kết CÂU : Theo em, bọn phải chịu hậu - Do không nhìn thấy mối quan hệ chặt chẽ, thống ? bên trong, nhờ Miệng ăn nuôi dưỡng thể khỏe mạnh “ Chúng ta lầm cháu Chúng ta không làm cho lão Miệng có ăn bị tê liệt Lão Miệng không làm lão có công việc nhai Lão Miệng có ăn khoẻ khoắn ” - Nhận sai lầm bọn - Hiểu vai trò, công việc lão Miệng - Nhận thấy mối quan hệ mật thiết người với lão - Cần đoàn kết để tạo sức mạnh chung Bài học rút từ câu chuyện: THẢO LUẬNkhác NHÓM : - Không nênCÂU suy bì,HỎI tị nạnh với người Theo em,thể bàitồn họctạirútnếu tách khỏi tập thể - Mỗi cá nhân không từ câu gì? - Phải biết đoàn kết,chuyện hợp tácnày vớilànhau - Mỗi lời nói, hành động không ảnh hưởng đến cá nhân mà ảnh hưởng đến tập thể, cộng đồng 1 Nghệ thuật : Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa Nội dung : Truyện nêu học vai trò thành viên cộng đồng Vì vậy, thành viên sống đơn độc, tách biệt mà cần đoàn kết, nương tựa, gắn bó vào để tồn phát triển ? Trong “5 điều Bác Hồ dạy” cháu thiếu nhi, em thấy lời dạy thứ trùng hợp với chủ đề học hôm nay? ? Em lấy ví dụ nói lên ảnh hưởng thân + Việc nghỉ phép em xung khôngquanh? ảnh hưởng đến việc em với tậphọc thểkhông lớp? Với mọicủa người tiếp thu kiến thức em mà ảnh hưởng đến xếp loại thi đua tập thể lớp + Nếu em không phấn đấu học tập tốt làm ảnh hưởng đến danh dự, uy tín thân, gia đình, dòng họ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Chân,Tay chẳng nghỉ ngơi Cả ngày làm việc Miệng xơi Cô Mắt thấy chuyện bất bình Rủ gặp Miệng biểu tình đình công Tay rỗi việc, Chân ngồi không Mắt đờ nặng trĩu trông thấy ? Tai ù nghe chẳng chi Cả bọn mệt lả thiếu ăn Hiểu lo lắng băn khoăn Cùng đến Miệng ăn năn giãi bày Chúng sống chết có Mỗi người việc kết đoàn Chớ ganh ghét, phàn nàn Miệng ăn nuôi họ hàng nhà ta * Hướng dẫn học nhà: - Nắm khái niệm truyện ngụ ngôn - Kể truyện ngụ ngôn học - Vẽ hoàn chỉnh đồ tư truyện ngụ ngôn vào - Chuẩn bị Kiểm tra tiếng Việt + Cấu tạo từ TV + Từ mượn, + Danh từ + Nghĩa từ [...]... chủ đề bài học hôm nay? ? Em hãy lấy ví dụ nói lên sự ảnh hưởng của bản thân + Việc nghỉ phép em xung khôngquanh? chỉ ảnh hưởng đến việc em với tậphọc thểkhông lớp? Với mọicủa người tiếp thu kiến thức của em mà còn ảnh hưởng đến xếp loại thi đua của tập thể lớp + Nếu em không phấn đấu học tập tốt sẽ làm ảnh hưởng đến danh dự, uy tín của bản thân, Bài 11 : Kết quả cần đạt 1. Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng; biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế đời sống 2. Hiểu cụm danh từ là gì và nắm bắt được cấu tạo của cụm danh từ 3. Nắm được yêu cầu của các bước trong việc xây dựng bài văn kể chuyện đời thường Văn bản: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng ( Truyện ngụ ngôn ) I.Mục tiêu cần đạt - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. II.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hđộng 1: Giới thiệu truyện ngụ ngôn: 1. Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn : Truyện ngụ ngôn là loịa truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn truyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng nói gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên I. Giới thiệu tác phẩm - Truyện ngụ ngôn “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” có nhân vật là những bộ phận của cơ thể con người đã được nhân hoá. Truyện mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống. 2. Trong khi chuẩn bị bài trước ở nhà, khi đọc tiêu đề câu chuyện này, em hãy cho biết trong truyện ngụ ngôn “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” thì nhân vật là những ai ? 3. Dựa vào những hiểu biết của mình, em có thể nêu tên một vài truyện có đề tài tương tự truyện ngụ ngôn này có trong kho tàng truyện ngụ ngôn Việt Nam ko ? Hs trả câu hỏi Hs trả lời: Lục súc tranh công, Hoa điểu tranh năng . Hđ 2 : Hướng dẫn học sinh đọc và giải thích từ khó. 1. Gọi 6 học sinh lên đọc, phân thành năm vai theo thứ tự : Dẫn truyện, Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. 2. Cần lưu ý hs có giọng đọc thay đổi thích hợp với từng nhân vật và từng đoạn. - Đoạn đầu giọng than thở, bất mãn. - Đoạn Chân, Tay, Tai, Mắt đến gặp lão Miệng có giọng hăm hở, nóng vội - Đoạn tả kết quả của sự “đình công” của Chân, Tay, Tai, Mắt thì giọng uể oải, lề mề. 3. Giải thích từ khó Hs đọc Hđ 3 : Trả lời và thảo luận câu hỏi. 1. Vì sao cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai lại so bì với lão Miệng ? Khi Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định đình công thì đã có chuyện gì xảy ra ? Cuối cùng tất cả đã nhận ra điều gì ? 2. Truyện mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. Có thể ví cơ thể người như một tổ chức, một cộng đồng .mà Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là những cá nhân trong tổ chức, cộng đồng đó. Từ mỗi quan hệ này, truyện nhằm khuyên nhủ răn dạy người ta điều gì ? Hs trả lời Hs trả lời Hs trả lời II. Tìm hiểu tác phẩm 1. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng vì đến một ngày nọ, họ nhận thấy họ phải “làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không”. -> Nhìn vào bề ngoài công việc thì lí do đó là có lí vì : - Mắt phải nhìn - Chân phải đi - Tay phải làm - Riêng có Miệng được ăn Rõ ràng bốn nhân vật đó phải phục vụ cho Miệng, còn miệng được hưởng thụ tất cả. 2.Bốn nhân vật trên so bì với lão Miệng vì chỉ nhìn thấy vẻ ngoài mà chưa nhìn ra sự thống nhất chặt chẽ bên trong: nhờ Miệng ăn mà toàn bộ cơ thể được nuôi dưỡng khoẻ mạnh. 3. Từ quan hệ không thể tách rời giữa các nhân vật- bộ phận cơ thể người- trong truyện, có thể chỉ ra ngụ ý của truyện và bài học cho con người : - Cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi cộng đồng. Đây là một phương diện rất quan trọng của mối quan hệ giữa người với người, giữa các nhân với cộng đồng - Lời khuyên thiết thực và khôn ngoan với mỗi người : “Mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người”. Mỗi hành động, ứng xử của cá nhân không chỉ đơn giản tác động đến cá nhân ấy mà còn có ảnh hưởng đến cả cộng Trng THCS Thỏi Giang Đ i tì m ẩn số NHIT LiT CHO MNG QUí THY Cễ V D Gi THM LP Mụn: ng GVTH: Bựi Th Loan T: xó hi Nm hc: 2015 - 2016 Ch 5.Truyn ng ngụn, truyn ci HNG DN C THấM Tit 31: CHN,TAY, TAI, MT, MING I c- hiu chỳ thớch Hng dn c Phõn vai nhõn vt c Tit 31: CHN,TAY, TAI, MT, MING ng tỡnh Hm h Ngc nhiờn phi BtBa Phõn minh mn c hn Tit 31: CHN,TAY, TAI, MT, MING on cui c vi ging hi hn, nhn li Tit 31: ... Ngữ văn Bài 11 tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn) Bố phần Cáccục: việc chính: - Cô Mắt,1 :cậu Tay,kéo bácnhau Tai về: định chống lại lão Miệng -... danh dự, uy tín thân, gia đình, dòng họ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Chân,Tay chẳng nghỉ ngơi Cả ngày làm việc Miệng xơi Cô Mắt thấy chuyện bất bình Rủ gặp Miệng biểu tình đình công Tay rỗi việc,... giải thích cách khoa học ẩu đả  Ngữ văn Bài 11, tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm: Ngữ văn Bài 11 tiết 45: Hướng dẫn đọc thêm văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn) - Yêu cầu việc đọc