Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh chuyển từ hình thức học thụ động sang hình thức học chủ động có định hướng. Giáo viên điều chỉnh tài liệu để phù hợp với trình độ phát triển ngôn ngữ của học sinh, giải quyết điểm yếu của sách giáo khoa.
AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM MUC STT LUC Noi dung Trang I Lời giới thiệu 2 Tên sáng kiến Tác giả sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Mô tả chất sáng kiến Những thông tin cân bảo mật 28 Các điều kiện cân thiết đề áp dụng sáng kiến 28 Đánh giá lợi ích thu dự kiên có thê thu áp 29 dụng sáng kiến ! Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp| — II Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả 30 áp dụng sáng kiến lần đầu 12 Tài liệu tham khảo 32 AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM BAO CAO KET QUA NGHIEN CUU, UNG DUNG SANG KIEN Lời giới thiệu Tiếng Anh mơn học học sinh đánh giá khó mơn học trường THPT Chương trình tiếng anh hệ năm, học sinh cần học phân ngữ pháp từ vựng chủ yếu Nhưng đến - với chương trình hệ 10 năm - theo hệ đối mới, em học sinh không nắm cấu trúc ngữ pháp mà cịn phát triển kỹ nghe — nói — đọc — viết kết hợp với kiến thức xã hội, văn hóa nước nước giới theo chủ đề học sách giáo khoa Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy học sinh lớp 10 nhiều em có lực học trung bình yếu nên ngại học tiếng anh Bên cạnh đó, nội dung học theo chương trình sách tiếng Anh - hệ 10 năm — có nhiều dạng tập khó với em Vậy làm để em nắm nội dung học em có hứng thú học với tiết học tiếng Anh? Qua trình tham gia bồi dưỡng “Phương pháp đánh giá phát triển tài liệu dạy học” Sở GD& ĐT tổ chức, viết SKKN để góp phần giúp em học sinh tiếp thu học cách dé dàng năm từ vựng, cấu trúc tiếng Anh hon nhằm nâng cao chất lượng dạy, học môn tiếng Anh trường trung học phố thơng nói chung đơi với học sinh lớp tơi dạy nói riêng Tên sáng kiên: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHÍNH SỬA TÀI TIỆU VÀO BÀI - TIENG ANH 10 HE 10 NAM Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Dương Thị Hồng Loan - Địa tác giả sáng kiến: Trường THPT Nguyễn Viết Xuân — Dai Dong — Vĩnh Tường — Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0916414558 - E_mail: duongthihongloan.gvnguyenvietxuan @ vinhphuc.edu.vn AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM Lĩnh vực áp dung sáng kiến: Sáng kiến áp dụng giảng dạy dài có dạng tập, nhiệm vụ khó, tương đối giỗng sách Tiếng Anh 10, I1, 12 chương trình thí điểm Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thứ: Sáng kiến thực với học sinh 10A4, 10D2 trường THPT Nguyễn Viết Xuân từ ngày 22 tháng 10 năm 2019 đến ngày thang 11 nam 2019 Mô tả chất sáng kiến: - Về nội dung sáng kiến: Sáng kiến thực số tiết dạy - sách tiếng Anh 10 chương trình thí điêm với bước sau: Bước 1: Nghiên cứu học, đánh giá tài liệu theo lĩnh vực sau: - Chủ đề: xem có liên quan đến kinh nghiệm học sinh khơng; có thật hứng thú với học sinh khơng; có phù hợp với văn hóa khơng - Loi dan cho tập, nhiệm vụ: kiêm tra lời đân, dân cho tập có đủ rõ ràng, hữu ích cho học sinh hay khơng - Mục đích: có liên quan đến nhu cầu học sinh hay khơng: có q nhiều mục tiêu phải đạt học hay khơng; mục tiêu có đủ thách thức với học sinh hay không - Hoạt động: có đủ sỐ lượng hoạt động khơng; hoạt động có giúp để đạt mục tiêu học khơng; lời dẫn có đủ rõ ràng cho tập không - Nội dung học, tiết học: có liên quan đến mục đích học hay khơng: độ khó có phù hợp với học sinh khơng: có nhiều ngơn ngữ thực tế khơng: có phù hợp độ đài học hay khơng; có hứng thú cho học sinh không - Phương pháp: học thiết kế cho việc dạy hay kiểm tra; học thiết kế cho người dạy làm trung tâm hay người học làm trung tâm; học trú trọng đến độ xác hay độ trơi chảy - Nội dung cân băng: phần ngữ pháp, từ vựng ngữ âm có cân băng lời dẫn luyện tập hay khơng: có cân với bốn kỹ hay không: nội dung ngôn ngữ kỹ có tích hợp với khơng AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM Bước 2: Thiết kế học, chỉnh sửa tài liệu cho phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên áp dụng phương pháp chỉnh sửa tài liệu sau: - Rút gọn tài liệu (Shorten the material) - Sap xép lai tai ligu (Reorder the material) - Bố xung tài liệu (Add a text) - Don giản hóa tai ligu (Simplify the material) - Thay d6i dang, kiéu bai tap (Change the form of the task) - Thay tập dang bai tap khé hon.(Replace them with more difficult tasks) - Két hop voi tai ligu (Combine the material) Bước 3: Thực dự án + Giáo viên nghiên cứu học lên kế hoạch cụ thể cho dạng để phù hợp với đối tượng học sinh + Giáo viên chia học sinh thành cặp/ nhóm thảo luận thực theo hoạt động xây dựng học Bước 4: Đánh giá sản phẩm Giáo viên học sinh đánh giá kết học rút kinh nghiệm hình thức trao đối, bồ sung, góp ý Dưới bước tiền hành giáo án giáng có sử dụng phương pháp điều chỉnh tài liệu vào 3: Music chương trình tiếng anh lớp 10 Qua nghiên cứu 3: Music nhận thấy số tiết học cần phải điều chỉnh tài liệu dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh tơi sau: Unit 3: Language Danh gia © C6 qua nhiéu nhiém vụ phần từ vựng, phát âm ngữ pháp Biện pháp: e Dung phuong pháp kết hợp tài liệu AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM Date of preparation: September 10, 2019 §20-— Unit 3: MUSIC Period 2: LANGUAGE I AIMS/OBJECTIVES OF THE LESSON Language focus Sts will be able to: - To help learners get started with some language items in Unit - For vocabulary, that is words and phrases related to music - For pronunciation, that is how to pronounce /est, ont, eit/ - For grammar, that is compound sentences and infinitives with to Skills - To promote Ss to develop the skill of working in pairs and groups Attitudes - To encourage Ss to work harder - To provide Ss some motivation Ability Development Orientation - Promote active and proactive parts for Ss - Limit Teacher’s talking time, apply student-centered method - Anticipated problems and possible solutions: There are too many activities so sts may not finish the lesson in the limited time so the teacher need adapt some activities to fit the students’s ability II PREPARATION Teacher - Teaching aids: textbook, lesson plan - Teaching method: Communicative language teaching Students - Read through Unit - language at home II PROCEDURE Class organization (1 minute) - Greeting AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM - Checking the attendance: Class Teaching date 10A4 10 D2 25.10.2019 24.10.2019 Vo Vo Attendance Checking the previous lesson (4 minutes) - Ask some Ss to write some new words and the tasks again New lesson Teacher’s and students’ activities Contents Activity 1: WARM — UP ( minutes) - Teaching method : Communicative Interaction form : T © Ss, Ss < Ss (individual work) - Show the video - Watch the video and answer the questions: - Ask sts to watch the video and answer /|I.Micheal Jackson the questions Yes, am Who is he? Pop music Are you his fan? What kind of music does he usually sing? Activity 2: Vocabulary (10 minutes) Task Teaching method : Communicative Interaction form: T © Ss, Ss < Ss (individual/pair work/group work) 1: Match the each of the words Task 1: Match each of these words with the with the appropriate meaning or definition.| - Provides contest, release words : fan, post, and talent and give appropriate meaning or definition idol, sts | Work in pairs, the task and compare the result handout - Explain new words if necessary - Ask sts to match the words Handout 1: Matching with the A B AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM definitions/ meangings and compare the fan a to make result with their partner a song or album available to the public (Adaptation by combining Task and contest | b an exceptional ability Task 2; obmission task 3) idol c to display on the Internet 4.talent |d one that is adored, often blindly or exessively post e an enthusiast; an ardent devotee release | f a competition, especially one in which entrants are rated by judges le Task 4: Expand vocabulary - Divides the class into groups write words the Contest The related winner of to to Music and is the group with most words 2.f 3.d 4.b 5.¢ 6.a Task 4: Expand your vocabulary - Work in groups to give as many as words or phrases related to the topic Suggested answers: Music: concert, solo, show, single, video clip, band, singer, rhythm, musician, debut Contest: audience, judge, contestant, score, performance Activity 3: Pronunciation (7 minutes) - Teaching method : Communicative Interaction form: T © Ss, Ss < Ss (individual/pair work/group work) Read again the conversation in GETTING STARTED - Tell them to listen to the teacher's Circle the words that have the ending sounds /est/, /ant/ or /eit/ pronunciation once, then listen to the CDs - /est/ in best, /ant/ in ardent, /eit/ in statement and repeat Suggested answer: contest, talent - Call some Ss to stand up and pronounce - Give them a feedback Listen and repeat AP DUNG PHUONG PHAP CHINH SUA TAI TIEU VAO BAI 3- TIENG ANH 10 HE 10 NAM passionate best talent different guest date test achievement parent Activity 3: Grammar (20 minutes) - Teaching method : Communicative Interaction form : T © Ss, Ss