* Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về Tỉ lệ bản đồ: Tìm độ dài thật và độ dài thu nhỏ.. Kĩ năng: - HS biết làm tốt các bài tập củng cố.[r]
Thứ tư ngày tháng năm 2015 TIẾNG ANH GV: TIẾNG ANH DẠY HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành tập ngày * Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về: Cộng, trừ, nhân, chia phân số; tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số số đó; tính diện tích hình bình hành; tỉ lệ đồ Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 5’ 32 ’ Nội dung Hoạt động Hoàn thành tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng em có mơn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn b) 4 x =¿ + : =¿ 15 15 36 41 + = 42 42 42 a) + 42 =¿ 28 20 − = 35 35 35 b) − =¿ 10 : =¿ 21 e) - HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng - Cả lớp làm vào vở, sau lên bảng chữa Hoạt động a BT củng cố Tính: Bài a) + 42 =¿ Củng cố cộng, 4 trừ, nhân, chia − =¿ phân số c) 14 Hoạt động HS + HS nêu d) c) 14 x =¿ 10 x 10 = e) 15 + 15 : =¿ + x 15 15 d) : 21 =¿ 21 8 10 18 = + = + = = 15 15 15 15 - Cả lớp làm vào vở, sau vài em đứng chỗ đọc kết Đáp án: Tuổi năm là: 25 : ( – 2) x + = 14 ( tuổi) Bài Củng cố dạng toán hiệu – tỉ Bài Củng cố tìm phân số số, tính diện tích hình bình hành Viết tiếp vào chỗ chấm: Năm mẹ 25 tuổi Bốn năm trước tuổi BG 2/7 tuổi mẹ Tuổi năm là…………… Độ dài đáy của hbh là: 20 x = 50 (cm) Tính diện tích hình bình S hbh là: hành có chiều cao 20cm , 50 x 20 =1000(cm2) độ dài đáy 5/2 chiều Đ/s: 1000cm2 cao - HS làm bảng nhóm, lớp làm Bài 4: Củng cố tỉ lệ đồ GV phát bảng nhóm cho HS làm để chữa bài, lớp làm vào Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật 1: 500 000 cm 1: 15 000 dm 1: 000 1: 000 10 mm 25 mm 000 000 cm 75 000 dm 20 000 mm 25 000 mm - Khoanh vào A: 200 000dm Bài 5: Củng cố tỉ lệ đồ 3’ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Trên đồ tỉ lệ 1: 100 000, Hoạt động quãng đường từ A đến B đo Củng cố - dặn dm Độ dài thật dò quãng đường từ A đến B là: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành tập ngày * Củng cố phát triển kiến thức, kĩ Tỉ lệ đồ: Tìm độ dài thật độ dài thu nhỏ Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 5’ 32’ Nội dung Hoạt động Hoàn thành tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng em có mơn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu 2.Hoạt động BT củng cố Bài 1: Củng cố cách tính độ dài thu nhỏ Quãng đường từ huyện A - Cả lớp làm vào vở, sau đến huyện B dài 24km Trên lên bảng chữa đồ tỉ lệ : 100 000 - Nhận xét quãng đường dài bao BG nhiêu km? Đổi 24km = 400 000cm Trên đồ, quãng đường dài số km là: 400 000 : 100 000 = 24 (cm) ĐS: 24cm - HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng Bài Trên đồ tỉ lệ 1: 1500000 - Đọc đề Củng cố cách Quãng đường từ A đến B đo - Nêu cách tính độ dài thật tính độ dài thật 6cm Tính chiều dài - Cả lớp làm vào vở, HS lên thực tế quãng đường bảng chữa BG Chiều dài thực quãng đường là: x 500 000 = 000 000(cm) = 90km ĐS: 90km Bài Củng cố cách tính độ dài thu nhỏ Bài Một vườn hoa hình chữ nhật dài 150m, rộng 100m, vẽ đồ tỉ lệ 1: 5000 Tính diện tích hình chữ nhật biểu thị vườn hoa đồ Bài giải 150m= 15000cm 100m= 10000cm CD thu nhỏ là: 15000: 5000= 3( cm) CR thu nhỏ 1000 : 5000=2 (cm) Diện tích hình chữ nhật thu nhỏ là: x = (cm2) Đáp số: 6cm2 Hình vẽ với kích thước hình thu nhỏ mảnh đất hình chữ nhật đồ tỉ lệ : 200 5cm - Đoc đề bài, thảo luận nhóm - em lên bảng, lớp làm BG Chiều dài thật mảnh đất là: x 200 = 1000 (cm) = 10m Chiều rộng thật mảnh đất là: 3cm x 200 = 600 (cm) = 6m Chu vi thật mảnh đất là: ( 10 + 6) x = 32(m)= 3200(cm) Diện tích thật mảnh đất là: a) Tính chu vi diện tích 10 x = 60(m2) = 600 000 cm2 thật mảnh đất b) Chu vi thu nhỏ là: b) Tính tỉ số chu vi hình (5+3) x =16(cm) thu nhỏ chu vi thật Tỉ số chu vi thu nhỏ cho mảnh đất vi thật là: c) Tính tỉ số diện tích 16 16: 3200 = 3200 = 40000 hình thu nhỏ diện tích thật mảnh đất c) Diện tích thu nhỏ là: x = 15(cm2) Tỉ số diện tích thu nhỏ diện tích thật là: 15 15: : 600 000 = 600000 = 40000 3’ Hoạt động GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ơn dị HƯỚNG DẪN HỌC HỒN THÀNH CÁC BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành tập ngày * Củng cố phát triển kiến thức, kĩ Tỉ lệ đồ: Tìm độ dài thật độ dài thu nhỏ Kĩ năng: - HS biết làm tốt tập củng cố Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 5’ 32’ Nội dung Hoạt động Hoàn thành tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS +Sáng em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt tập tập buổi sáng buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động - Cả lớp làm vào vở, 1em làm a BT củng cố - GV phát bảng nhóm bảng nhóm: Bài cho em làm để chữa Cả lớp làm vào Tỉ lệ 1: 25 1: 500 1: đồ 000 2000 Độ dài mm dm cm thu nhỏ Độ dài 50 m 200 m 1000 thật dm Bài Mảnh đất hình chữ nhật Củng cố cách vẽ đồ tỉ lệ 1: tính độ dài thật 500 có chiều dài cm chiều rộng cm Tính chiều dài, chiều rộng thật mảnh đất Bài giải CD thật mảnh đất là: x 500 = 2500 (cm)= 25 m CR thật mảnh đất là: x 500 = 1000(cm)= 10 m Đáp số: CD: 25m CR : 10m Bài Củng cố cách tính độ dài thu nhỏ Bài giải 174 km= 174 000 000 mm Độ dài thu nhỏ là: Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Cần Thơ dài 174 km Hỏi đồ tỉ lệ 1: 1000 000, quãng đường dài mi-limét? Bài 3’ 174000 000 : 1000 000= 174(mm) Đáp số: 174 mm Một ruộng hình chữ Bài giải nhật có chiều dài 50m, 50m = 5000cm chiều rộng 40m, vẽ 40m = 4000cm đồ theo tỉ lệ Chiều dài thu nhỏ là: : 1000 Tính chiều dài, 5000 : 1000 = (cm) chiều rộng hình chữ nhật Chiều rộng thu nhỏ là: biểu thị ruộng 4000 : 1000 = (cm) đồ ĐS: 5cm; 4cm Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ơn dị HƯỚNG DẪN HỌC HỒN THÀNH CÁC BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành tập ngày * Giúp HS đọc hiểu trả lời câu hỏi Chinh phục đỉnh Ê- vơ - rét * HS làm tập tả: Phân biệt r, d, gi Kĩ năng: - HS biết phân biệt để viết tiếng có âm đầu r, d, gi Thái độ: - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 5’ 32 ’ Nội dung Hoạt động Hoàn thành tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng em có mơn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hồn thành Luyện đọc: 2.Hoạt động - Yêu cầu HS đọc thầm đọc BT củng cố trả lời câu hỏi: Bài Khoanh tròn vào chữ trước ý Đọc- hiểu đúng: Ba người Việt Nam chinh phục đỉnh núi Ê- vơ - rét ai? Các vận động viên leo tới đỉnh Ê-vơ-rét vào ngày nào? Các vận động viên vượt qua khó khăn nào? Bài 2: Phân biệt r, d, gi a) Điền r, d gi vào chỗ trống: ….ữa đường, người bị mắc mưa Mặc cho người …ảo bước, trốn mưa, người Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Đáp án: Khoanh vào b: Bùi Văn Ngợi, Phan Thanh Nhiên,Nguyễn Mậu Linh Khoanh vào a Ngày 255-2008 Khoanh vào c: Leo lên dốc băng, vượt qua điều kiện thời tiết khắc nghiệt Giữa đường, người bị mắc mưa Mặc cho người rảo bước, trốn mưa, người bước ung dung dạo Có Bài Phân biệt r, d, gi 3’ bước ung … … ạo Có người sốt …uột quá, ….ục ảo bước để tránh mưa Người lắc đầu nói: “ Chạy làm …ì? Phía trước mưa này, có khác …ì đâu!” người sốt ruột quá, giục ảo bước để tránh mưa Người lắc đầu nói: “ Chạy làm gì? Phía trước mưa này, có khác đâu!” b) Điền r, d hay gi vào chỗ trống? - Mình đồng ….a sắt - ….à néo đứt ….ây - ….a đường hỏi ….à, nhà hỏi trẻ - … ận cá chém thớt - … ày gió … ạn sương - Mình đồng da sắt - Già néo đứt dây - Ra đường hỏi già, nhà hỏi trẻ - Giận cá chém thớt - Dày gió dạn sương Gạch chữ viết sai tả: a) đi, gia súc, da trời, giại khờ, giãi bầy, dan dối, gia tộc b) gia sức, nhập, giã dời, gia hiệu, giẻo dai, dễ giãi a) đi, gia súc, da trời, giại khờ, giãi bầy, dan dối, gia tộc b) gia sức, nhập, giã dời, gia hiệu, giẻo dai, dễ giãi Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ơn dị HƯỚNG DẪN HỌC HỒN THÀNH CÁC BÀI TẬP Kiến thức: * Hoàn thành tập ngày * Củng cố kiến thức học câu cảm Kĩ năng: - HS làm tốt tập củng cố Thái độ: - HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 5’ 32 ’ Nội dung Hoạt động Hoàn thành tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng em có + HS nêu mơn học nào? - Cho HS hồn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hồn thành 2.Hoạt động BT củng cố Bài Nối từ cột A với lời giải Củng cố từ nghĩa thích hợp cột B ngữ thuộc chủ điểm du lịchthám hiểm Bài Củng cố câu cảm Bài Gạch từ thể cảm xúc người viết câu sau: a) Ơi, em tơi đau quá! b) Ồ, chị đẹp quá! c) Ôi chao, hồ nước rộng làm sao! Mỗi câu bộc lộ cảm xúc gì? a) Ối, tơi hết tiền rồi! - Cả lớp làm vào vở, sau đọc kết - Nhận xét Đáp án: Thám khơng: thăm dị bầu trời Thám thính: Dị xét, nghe ngóng tình hình Thám hiểm: Thăm dị, khảo sát nơi xa lạ, khó khăn nguy hiểm a) Ơi, em tơi đau q! b) Ồ, chị đẹp quá! c) Ôi chao, hồ nước rộng làm sao! - Cả lớp làm vở, sau trả lời miệng a) lo lắng b) buồn cười Bài Bài b) Ơ, trơng cậu ta ngộ khơng kìa! c) Khiếp, chuột trơng gớm chết! Đặt câu cảm cho tình sau: a) Bộc lộ ngạc nhiên em em nhìn thấy điều lạ b) Bộc lộ niềm vui lớn em nghe tin em đạt giải thi trường tổ chức Nối câu cột A với nhận xét cột Bcho phù hợp Bài c) ghê sợ - em lên bảng, lớp làm vào a) Ơ, nhìn ốc lạ chưa kìa! b) Ơi, khơng thể tin được! Mình đạt giải ư? a) A, mẹ về! ( Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ) b) Ôi, cầu vồng đẹp quá! (bộc lộ cảm xúc ngỡ ngàng) c) Eo ơi, sâu trông khiếp quá! ( Bộc lộ cảm xúc ghê sợ) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp ! Màu vàng lưng lấp lánh Bốn cánh mỏng giấy bong Cái đầu tròn hai mắt long lanh thủy tinh a) Đoạn văn có câu cảm? a) Có câu cảm b) Những câu cảm bộc lộ cảm xúc gì? b) Bộc lộ cảm xúc thán phục ’ Hoạt động Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn ... thành nốt tập buổi sáng - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Đáp án: Khoanh vào b: Bùi Văn Ngợi, Phan Thanh Nhiên,Nguyễn Mậu Linh Khoanh vào a Ngày 255-2008 Khoanh vào c: Leo lên dốc băng, vượt qua... cảm xúc ghê sợ) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp ! Màu vàng lưng lấp lánh Bốn cánh mỏng giấy bong Cái đầu tròn hai mắt long lanh thủy tinh a) Đoạn văn có câu cảm?... cảm Bài Gạch từ thể cảm xúc người viết câu sau: a) Ơi, em tơi đau q! b) Ồ, chị đẹp quá! c) Ôi chao, hồ nước rộng làm sao! Mỗi câu bộc lộ cảm xúc gì? a) Ối, tơi hết tiền rồi! - Cả lớp làm vào