chu de 4 theo mau giao an moi ki 2 2017

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Quan sát đồ vật tìm hiểu cách sát một số đồ vật được trang trí thức trang trí đường diềm để tìm hiểu thêm về Một số đồ vật trong gia đình cách trang t[r]

Ngày soạn: 13/11/2017

(Thời lượng 4 tiết)

I MỤC TIÊU CHUNG :

1.- Kiến thức: Hiểu được vẻ đẹp, mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên và các

họa tiết trong trang trí

- Kĩ năng:Biết cách vẽ họa tiết và trang trí được đường diềm cơ bản Giới

thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích

Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

2 Định hướng phát triển năng lực:

HS hoàn thiện một sản phẩm gia dụng có trang trí đường diềm như: chai, lon, mũ, quạt, váy,

3 Phương pháp - kĩ thuật dạy học :

3.1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp vấn đáp gợi mở

- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

3.2 Kĩ thuật dạy học:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí

+ Một số hình ảnh trong tự nhiên về hoa lá, con vật

- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.

Trò chơi: sắp xếp đội hình theo khẩu lệnh

GV: 1 Các em hãy xếp 3 em nam thành một nhóm hàng ngang và tạo thành nhiều nhóm đứng quay mặt lại với nhau và cho biết đó là hình thức sắp xếp gì? lặp lại

2 Các em hãy xếp 3 em nam, 3 em nữ thành một nhóm hàng ngang và tạo thành nhiều nhóm đứng xen kẻ với nhau và cho biết đó là hình thức sắp xếp gì? xk

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Hoạt động 1: ( Tiết 1) Vẽ họa tiết trang trí

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu được vẻ đẹp của mọi vật

trong đời sông: cỏ cây, hoa lá, … Nhận biết

được mối liên hệ giữa cảnh vật trong thiên

nhiên và họa tiết trong trang trí

- Kĩ năng: Vẽ được họa tiết trang trí dựa theo

mẫu vật trong thiên nhiên Vận dụng được các

kiến thức mĩ thuật về màu sắc để vẽ họa tiết

trang trí

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải

nghiệm sáng tạo Thêm yêu quý cuộc sống

- Kiến thức: Quan sát đặc điểm của cảnh vật trong thực tế Biết cách đơn giản và cách điệu hình ảnh để tạo họa tiết trang trí

- Kĩ năng: Vẽ được họa tiết trang trí dựa theo mẫu vật trong thiên nhiên Nhận biết được vai trò của họa tiết trang trí trong đời sống hàng ngày

- Thái độ: Thêm yêu thích quy

xung quanh trình học tập trải nghiệm sáng

tạo Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.1 Tìm

hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

kiến thức về họa tiết trang trí đã học

ở tiểu học

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

hình ảnh một số họa tiết để tìm hiểu

về họa tiết trang trí

+ Vẻ đẹp của một số hình ảnh tự

- Nhắc lại kiến thức đã học về họa tiết trang trí đã học

- Quan sát hình

+ Hình dạng, đường nét, màu sắc của

họa tiết trang trí

+ Mỗi liên hệ giữa các hình ảnh trong

tự nhiên và các họa tiết trang trí

- Giáo viên nhấn mạnh: Các họa tiết

thường được vẽ đối xứng qua trục

( bằng nhau, giống nhau về hình dáng

và màu sắc đậm nhạt) Các họa tiết tự

do được sáng tạo không dựa trên các

nguyên tắc trên

- Lắng nghe

1.2

Thực

hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh minh họa hướng dẫn cách tạo

họa tiết trang trí

- Hãy nêu lại các bước tạo họa tiết

trang trí?

- Giáo viên minh họa các bước tạo

họa tiết trang trí lên bảng

+ Lựa chọn hình ảnh tự nhiên với

hình dáng đẹp và đơn giản

+ Vẽ phác hình ( sử dụng các đường

trục để tạo sự cân đối cho hình vẽ

+ Chỉnh sửa ( thêm hoặc bớt các

- Quan sát tranh minh họa

- Nêu các bước vẽ

- Quan sát giáo viên minh họa

đường nét) để tạo hình họa tiết theo ý

thích ( vẫn thể hiện được cấu trúc,

đặc điểm, vẻ đẹp của hình ảnh ban

đầu)

+ Vẽ màu theo ý thích, rõ đậm nhạt

- Giáo viên lưu ý: Sử dụng màu sắc

có đạm nhạt, nhấn mạnh nét đặc

trưng để họa tiết thêm sinh động và

đẹp hơn

- Giáo viên cho học sinh quan sát

một số họa tiết trang trí để học sinh

có thêm ý tưởng sáng tạo

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa

chọn các hình ảnh đã sưu tầm về hoa

lá, con vật và thực hành sáng tạo một

họa tiết theo ý thích

- Lắng nghe

- Quan sát họa tiết trang trí

- Lựa chọn vật mẫu để vẽ họa tiết trang trí

1.3

Nhận

- Giáo viên hướng dẫn học sinh dán - Dán bài lên bảng

xét bài vẽ lên bảng.

- Yêu cầu học sinh quan sát, nhận

xét, góp ý cho các bài vẽ

+ HÌnh dạng, đường nét

+ Độ đậm nhạt, hòa sắc

- Quan sát, nhận xét, góp ý cho bài vẽ của bạn

Hoạt động 2 (Tiết 2) Trang trí đường diềm

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách trang trí đường diềm

Biết lựa chọn các họa tiết, sắp xếp các họa tiết

phù hợp trong bài trang trí

- Kĩ năng: Trang trí được đường diềm theo ý

thích

- Thái độ: Biết vận dụng trang trí đường điềm

vào trong cuộc sống Thấy được ý nghĩa của

trang trí với đời sống con gười

- Kiến thức: Biết cách trang trí đường diềm Biết lựa chọn các họa tiết, sắp xếp các họa tiết phù hợp trong bài trang trí

- Kĩ năng: Trang trí được đường diềm theo ý thích

- Thái độ: Vận dụng được bài trang trí đường điềm vào rang trí một số đồ vật Thêm yêu thích quy trình học tập trải ngiệm sáng tạo

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

2.1.

Tìm

hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình minh họa để tìm hiểu về

cách trang trí đường diềm

- Quan sát hình

Tranh, ảnh về trang trí đường diềm

+ Cách sắp xếp các họa tiết trên

đường diềm

+ Màu sắc của các họa tiết

+ Tương quan màu sắc giữa nền vầ

họa tiết

- Giáo viên nhấn mạnh:

+ Đường diềm là hình thức trang trí

kéo dài Các họa tiết (nhóm họa tiết)

được sắp xếp lặp lại liên tục hoặc

lặp lại và xen kẽ trên một băng dài

tạo nên nhịp điệu Có thể trang trí

đường diềm theo hướng thẳng đứng,

nằm ngang, cong hoặc tròn

+ Các họa tiết giống nhau thường

được vẽ cùng màu, cùng độ đậm

nhạt

+ Hình thức trang trí đường diềm

( họa tiết đối xứng hoặc không đối

xứng) được dùng khá phổ biến

trong cuộc sống tạo vẻ đẹp riêng

- Lắng nghe

cho các đồ vật, trang phục, công

trình, …

2.2

Thực

hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình minh họa cách trang trí

- Nêu lại các bước vẽ trang trí

đường diềm?

- Giáo viên minh họa lên bảng

+ Kẻ hai đường thẳng song song

bằng nhau, chia mảng đều nhau

hoặc xen kẽ giữa mảng to và mảng

nhỏ

+ Kẻ trục đối xứng trong các mảng

+ Vẽ họa tiết

+ Vẽ màu

- Giáo viên yêu cầu học sinh trang

trí một đường diềm theo ý thích

- Giáo viên lưu ý: Vẽ họa tiết phù

hợp với các mảng được chia Sử

- Quan sát hình minh họa cách

trang trí đường diềm

- Nêu lại các bước vẽ

- Quan sát

- Thực hành

- Lắng nghe

dụng màu sắc có độ đậm nhạt để

làm nổi bật họa tiết trang trí

2.3

Nhận

xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh dán

bài vẽ lên bảng

- Yêu cầu học sinh quan sát, nhận

xét bài vẽ

+ Cách sắp xếp họa tiết

+ Họa tiết trang trí

+ Màu sắc

- Dán bài lên bảng Bài vẽ trang trí đường diềm của học sinh

- Quan sát, nhận xét, góp ý cho bài vẽ của bạn

Hoạt động 3: ( Tiết 3) Trang trí đường diềm trên đồ vật

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết lựa chọn các họa tiết, sắp

xếp các họa tiết phù hợp với đồ vật được

trang trí

- Kĩ năng: Trang trí được đường diềm trên

một đồ vật theo ý thích

- Thái độ: Biết vận dụng trang trí đường điềm

vào trong cuộc sống Thấy được ý nghĩa của

trang trí với đời sống con gười

- Kiến thức: Biết cách trang trí đường diềm trên một số đồ vật

- Kĩ năng: Trang trí được đường diềm trên đồ vật theo ý thích

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải ngiệm sáng tạo

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

3.1

Tìm

hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát một số đồ vật được trang trí

đường diềm để tìm hiểu thêm về

cách trang trí trên đồ vật làm tôn

thêm vẻ đẹp của chúng

- Quan sát đồ vật tìm hiểu cách thức trang trí

Một số đồ vật trong gia đình

- Giáo viên nhấn mạnh: Ứng dụng

trang trí đường diềm trên đồ vật để

làm tôn thêm vẻ đẹp của đồ vật

Có thể trang trí đường diềm ở

nhiều vị trí trên đồ vật

- Lắng nghe

3.2

Thực

hành

- Giáo viên cho học sinh quan sát

một số bài vẽ trang trí đường diềm

trên đồ vật để hoc sinh có thêm ý

tưởng sáng tạo

- Giáo viên yêu cầu học sinh trang

trí đường diềm trên đồ vật yêu

- Quan sát bài vẽ

- Thực hành trang trí đường diềm trên đồ vật

thích Có thể vẽ hoặc cắt dán hoặc

tạo hình ba chiều

- Giáo viên lưu ý: Màu sắc của

đường diềm phải hài hòa và phù

hợp với đồ vật

- Lắng nghe

3.3

Nhận

xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

trưng bày bài vẽ

- Hướng dẫn hoc sinh quan sát,

nhận xét bài vẽ, góp ý cho bài vẽ

của mình và của bạn hoàn thiện

hơn

+ Bố cục hình vẽ ( vị trí trang trí)

+ Họa tiết trang trí, cách sắp xếp

họa tiết trang trí

+ Màu sắc

- Trưng bày bài vẽ

- Quan sát, nhận xét, góp ý cho bài

vẽ của bạn

Hoạt động 4: ( Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được

sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá

và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực

hiện sản phẩm Lắng nghe và phản hồi tích

cực từ phần thuyết trình của nững học sinh

khác

- Thái độ: Thêm yêu quý cuộc sống xung

quanh Yêu thích quy trình hoc tập trải

nghiệm sáng tạo

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo

Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

trưng bày sản phẩm theo từng

hình thức thực hành

+ Vẽ

+ Xé dán

+ Tạo mô hình

- Hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét bài thực hành của bạn

và của mình

+ Hình thức thể hiện, chất liệu,

hình dáng sản phẩm

+ Sự phù hợp của đường diềm

với đồ vật được trang trí

+ Hình dang và màu sắc của họa

tiết

- Hướng dẫn hoc sinh nêu cảm

nhận Trình bày ý tưởng mới để

trang trí đồ vật

*Phát triển – mở rộng

- Vẽ họa tiết trang trí vào những

đồ vật cũ

- Trưng bày sản phẩm theo từng hình thức thực hành

Bài thực hành trang trí đường diềm của học sinh

- Quan sát, nhận xét, góp ý cho các bài thực hành của bạn và của minh

- Nêu cảm nhận và trình bày ý tưởng mới

- Quan sát và lắng nghe

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Tạo họa tiết trang trí ( cá nhân)

- Trang trí đường diềm theo các hình thức : Đường tròn, đường con, hình chữ nhật ( theo nhóm) trên khổ giấy A0

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Tạo sản phẩm trang trí như : cái chai, cái lon, cái quạt, quần áo, mũ nón ,

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

Vẽ họa tiết trang trí lên các đồ vật cũ

* DẶN DÒ: - Về nhà đọc trước bìa chủ đề 5 Tạo sản phẩm và quảng cáo trang

phục

- Chuẩn bị đầy đủ các vật liệu và dụng cụ học tập