Giáo dục thiếu niên, nhi đồng trên sóng đài truyền hình việt nam (khảo sát ở vtv2 từ tháng 12004 đến tháng 62005)

HUG gh 25 TAG Ho VI (GEN “ore Pes (01/1/4120 W0 ma Ci re A Te ees OO a9 UU 977) OU Me eae ae oa re cố yeaa ene ey cme Uta eae cố 008 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA _BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH HỌC VIÊN BÁO CHÍ VÀ TUYỂN TRUYỀN TRAN THI THU HUONG GIRO DỤC THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG ỂN HÌNH VIỆT NâM TRÊN SĨNG ĐÀI TRUY1/2 004 đến tháng 6/2005) (Khảo sát VTV2 từ tháng Chuyên ngành: Báo chí học - — Mã số: 603201 ƠNG ĐẠI CHÚNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TRUYỀN TH Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYÊN THỊ THOA Hà Nội - 2005 Foi xin bày tỏ lòng biết ơn Fitn si Agayén Thi Thoa - ngubi true tiép hubug dan dé tài od thầu cô giáo, đồng cú -Cãnh dao Ban cing ấm b6, Dhéng oién, Bitn tap vién thuge Ban Khoa gido, Ban Fé chite - Dai Feuyén hinh Viet Ham da giúp suốt qua tink aghiin ata nà hoàn thiện luận eda Hà Nội, tháng 9/2005 TRẦN THỊ THỦ HƯƠNG MUC LUC Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5, Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Kết cấu luận văn BOW WHY DY Tình hình nghiên cứu đề tài BR Tính cấp thiết đề tài & MG DAU CHUONG 1: VAI TRO CUA DAI TRUYEN HINH VIET NAM TRONG VIỆC GIAO DUC TRE EM Ở ĐỘ TUỔI THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG 1.1 Khái niệm trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng 1⁄2 Công ước quốc tế quyền trẻ em phương tiện truyền - thông 1.3 Những nhân tố tác động đến trẻ em độ tuổi thiếu niên, đồng 1.3.1 Môi trường kinh tế - xã hội 1.3.2 Mơi trường gia đình 10 1.3.3 Mơi trường giáo dục 11 1.3.4 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ em độ tuổi thiếu niên 12 nhi đồng 1.4 Chính sách Đảng Nhà nước trẻ em độ tuổi thiếu 17 niên, nhi đồng 1.5 VTV nhiệm vụ giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, 21 nhi đồng 1.5.1 Vai trò VTV việc giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng 21 1.5.2 Vai trò VTV2 việc giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRẺ EM Ở ĐỘ TUỔI THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG TRÊN VTV2 - ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM 32 2.1 Nội dung phản ánh 33 42 48 49 51 52 56 58 61 64 65 65 67 71 2.1.1 Giáo dục đạo đức, lối sống 2.1.2 Giáo dục kiến thức 2.1.3 Giáo dục sức khoẻ 2.1.4 Giáo đục thẩm mỹ 2.2 Hình thức thể 2.2.1 Ca - múa - nhạc 2.2.2 Sân khấu - kịch - rốt 2.2.3 Phổ biến kiến thức 2.2.4 Sân chơi 2.2.5 Tạp chí 2.3 Đánh giá chung 2.3.1 Những ưu điểm 2.3.2 Những hạn chế 2.3.3 Nguyên nhân hạn chế CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 75 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ EM Ở ĐỘ TUỔI THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG TREN VTV2- DAI TRUYEN HÌNH VIỆT NAM 3.1 Phương hướng nhiệm vụ Đài truyền hình Việt Nam từ 75 2005 - 2010 năm sau 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu 78 chương trình giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên đồng 3.2.1 Cần xác định rõ nhiệm vụ chương trình giáo dục 78 trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng VTV2 3.2.2 Cần xác định rõ tiêu chuẩn lối sống, nhân cách 80 thiếu niên, nhi đồng cần phải tuyên truyền thời đại oo — tuổi thiếu miên, nhi đồng 3.2.4 Nhất thiết phải xây dựng chương trình giao lưu trực tiếp cho em 3.2.5 Đối với cán lãnh đạo, quản lý 87 3.2.6 Đối với phóng viên, biên tập viên 88 3.2.7 Về kỹ thuật - công nghệ 90 3.2.8 Về tài 91 3.2.9 Với VTV2 92 3.2.10 Với Đài truyền hình Việt Nam 92 3.2.11 Hoc tập kinh nghiệm giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu 93 niên, nhi đồng truyền hình số nước KẾT LUẬN 96 PHỤ LỤC 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 116 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Công đổi đất nước ta năm qua, với chuyển đổi kinh tế từ chế quan liêu, bao cấp sang chế thị trường, mở cửa hội nhập với cộng đồng quốc tế - đem lại nhiều thành tựu quan trọng: kinh tế tăng trưởng khá, đời sống nhân đân cải thiện ngày nâng cao; nước bước vào thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố Chính phát triển tạo điều kiện để trẻ em quan tâm, chăm sóc, giáo dục bảo vệ tốt Đảng Nhà nước có sách thiết thực việc chăm sóc giáo dục trẻ em Trên phương tiện truyền thơng đại chúng, hình ảnh trẻ em độ tuổi thiếu niên, đồng ngày xuất nhiều Báo chí khơng phản ánh em, mà cố gắng tạo tác phẩm báo chí mang tính giáo dục cao, nhằm hướng em nhận thức đắn sống, lối sống lành mạnh Trong địng chảy sơi động báo chí, Truyền hình Việt Nam - với mạnh chuyển tải thơng tin sống động hình ảnh âm thanh, thực trở thành người bạn “Người thầy” đáng tin cậy, gần gũi em Ngồi chương trình đành cho thiếu niên, đồng VTV1, VTV3, Đài Truyền hình Việt Nam giành hẳn VTV2 để tuyên truyền lĩnh vực khoa học, giáo dục, khoảng 30% chương trình giành cho em Thời gian qua, chương trình khẳng định chỗ đứng lịng khán giả mục tiêu Tuy nhiên nhiều điều làm tốt, chương trình giáo dục giành cho thiếu niên, nhi đồng nhiều bất cập Nội dung giáo dục chương trình cịn nhàm, mòn, chưa thể rõ nét nội dung: Trí, Đức, Thể, Mỹ để hướng em trở thành người toàn điện, cống hiến nhiều cho đất nước Hình thức chương trình cịn cứng nhắc, chưa thật phù hợp với nhóm đối tượng tâm lý độ tuổi thiếu niên, đồng Việc tìm ưu điểm, nhược điểm chương trình giáo dục cho thiếu niên, nhi đồng thời gian qua, nhằm tìm phương hướng khắc phục, sửa chữa nhược điểm để nâng cao chất lượng chương trình việc làm cần thiết, góp phần vào chiến lược hành động quốc gia “vì trẻ em giai đoạn 2001 2010” Chính chúng tơi chọn “Vấn đề giáo dục thiếu niên, nhi đồng sóng Đài Truyền hình Việt Nam” làm dé tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu đề tài: Trong thời gian qua, có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học lĩnh vực truyền hình, sản xuất chương trình truyền hình, cấu tổ chức máy đài, chương trình truyền hìnhvới thể loại Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu chương trình giáo dục cho trẻ em VTV “Vấn đề giáo dục thiếu niên nhi đồng sóng truyền hình Việt Nam” để tài lý luận thực tiễn, nghiên cứu cách có hệ thống khoa học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: - Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng chương tình giáo dục VTV2 giành cho thiếu niên, nhi đồng để tìm giải pháp để nâng cao chất lượng chương trình thời gian tới - Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục đích trên, đề tài triển khai tập trung vào nhiệm vụ sau: + Nghiên cứu tài liệu vị trí vai trị truyền hình Việt Nam, thơng qua nêu nên vị trí giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng sóng VTV2 - + Khảo sát chương trình chuyên giáo duc cho em VTV2, làm rõ thực trạng giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng VTV2 + Điều tra xã hội học bảng hỏi cơng chúng xem truyền hình vấn đề + Tìm hiểu mặt mạnh hạn chế, nguyên nhân hạn chế + Kiến nghị giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu chương trình giáo dục trẻ em tuổi thiếu niên, nhi đồng VTV Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên nhi đồng VTV - Phạm vi nghiên cứu: Các chương trình chuyên sâu giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng VTV2 Đài Truyền hình Việt Nam - Thời gian khảo sát chương trình từ tháng 01/2004 đến tháng 06/2005 - Khảo sát, thăm đò ý kiến khán giả xem truyền hình qua phiếu điều tra thực năm 2005 5, Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu: - Cơ sở lý luận: Dựa sở chủ nghĩa Mác — Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; bám sát quan điểm, chủ trương đường lối, sách Đảng Nhà nước vấn đề người, trẻ em, báo chí giáo dục thời kỳ vấn đề thiếu niên, đồng - Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng phương pháp truyền thống như: sưu tầm, nghiên cứu tài liệu, khảo sát, thống kê, phân tích, tổng hợp, so sánh, điều tra xã hội học số phương pháp cụ thể: Phương pháp sưu tầm, nghiên cứu: văn kiện Đảng Nhà nước vấn đề trẻ em, tài liệu sách, báo nói trẻ em Phương pháp khảo sát phân tích: sử dụng phương pháp chương trình giáo dục chuyên sâu VTV2 giành cho em lĩnh vực: kiến thức, đạo đức lối sống, sức khoẻ, thẩm mỹ Phương pháp điều tra xã hội học: áp dụng phương pháp khán giả xem chương trình giáo dục giành cho em V'EV2 Chủ yếu khán giả nhỏ tuổi Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài: Đề tài hồn thành nhiều đóng góp cho VTV2 việc nâng cao chất lượng chương trình giáo dục thiếu niên, nhi đồng thời gian tới, góp thêm tiếng nói hữu ích vào kho tàng kiến thức làm báo nước nhà Qua đó, hy vọng luận văn góp phần cung cấp tài liệu tham khảo cho sinh viên báo chí, người làm truyền hình, đặc biệt truyền hình giành cho trẻ em lĩnh vực giáo dục người quan tâm đến vấn đề Kết cấu luận văn: Luận văn mở đầu, kết luận, phụ lục, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung trình bầy chương 10 tiết ... sâu giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng VTV2 Đài Truyền hình Việt Nam - Thời gian khảo sát chương trình từ tháng 01/2004 đến tháng 06/2005 - Khảo sát, thăm đị ý kiến khán giả xem truyền. .. thiếu niên, 21 nhi đồng 1.5.1 Vai trò VTV việc giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng 21 1.5.2 Vai trò VTV2 việc giáo dục trẻ em độ tuổi thiếu niên, nhi đồng CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC... CAO CHẤT LƯỢNG 75 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ EM Ở ĐỘ TUỔI THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG TREN VTV2- DAI TRUYEN HÌNH VIỆT NAM 3.1 Phương hướng nhi? ??m vụ Đài truyền hình Việt Nam từ 75 2005 - 2010 năm sau 3.2