Đang tải... (xem toàn văn)
Lớp 1 là nền tảng cho việc học lên các lớp trên. Vấn đề chủ yếu ở đây là tổ chức và hướng dẫn cho các em có một quy trình học tập đúng đắn, đồng thời giáo dục, uốn nắn các em hoàn thiện dần về nhân cách con người. Mục tiêu của chương trình 2018 hiện nay là giúp cho học sinh hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực để các em vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. Vì vậy giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ rất lớn, là người thay mặt nhà trường quản lí trực tiếp quá trình học tập và rèn luyện của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm là người chịu trách nhiệm đối với kết quả giáo dục và học tập của học sinh, có ảnh hưởng rất lớn đến học sinh, là người đại diện là cầu nối giữa nhà trường, phụ huynh học sinh và các giáo viên khác trong nhà trường với học sinh. Công tác chủ nhiệm ở từng bậc học, lớp học lại có sự khác nhau bởi đối tượng học sinh khác nhau, tâm sinh lý khác nhau, nên có những khó khăn khác nhau, đặc biệt là học sinh lớp 1.
1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng sáng kiến cấp sở ngành GD&ĐT huyện Tên đề tài sáng kiến: Một số biện pháp nhằm thực tốt công tác chủ nhiệm lớp 1/1 trường Tiểu học Phan Đình Phùng 1- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục đào tạo 2- Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Năm học 2020- 2021 3- Mô tả chất sáng kiến: Trong nhà trường việc giảng dạy truyền đạt tri thức cho học sinh, giáo viên cịn có nhiệm vụ tổ chức hoạt động tập thể Giáo dục để hình thành phẩm chất lực cho học sinh, xây dựng tập thể lớp thành tập thể có nề nếp tốt, thói quen tốt học tập hoạt động khác, uốn nắn học sinh để em trở thành học trò ngoan, học trò giỏi để giúp em phát triển cách toàn diện Và điều góp phần lớn cho việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường nói riêng ngành giáo dục nói chung Lớp tảng cho việc học lên lớp Vấn đề chủ yếu tổ chức hướng dẫn cho em có quy trình học tập đắn, đồng thời giáo dục, uốn nắn em hoàn thiện dần nhân cách người Mục tiêu chương trình 2018 giúp cho học sinh hình thành phát triển phẩm chất lực để em vận dụng vào thực tiễn sống Vì giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ lớn, người thay mặt nhà trường quản lí trực tiếp q trình học tập rèn luyện học sinh Giáo viên chủ nhiệm người chịu trách nhiệm kết giáo dục học tập học sinh, có ảnh hưởng lớn đến học sinh, người đại diện cầu nối nhà trường, phụ huynh học sinh giáo viên khác nhà trường với học sinh Công tác chủ nhiệm bậc học, lớp học lại có khác đối tượng học sinh khác nhau, tâm sinh lý khác nhau, nên có khó khăn khác nhau, đặc biệt học sinh lớp Do em làm quen với môi trường giáo dục, với hoạt động học tập nên em bỡ ngỡ, số em cịn rụt rè chưa có ý thức học tập Các em chưa biết mặt chữ nên phần lớn hoạt động học tập giáo viên chủ nhiệm đảm nhận Chính muốn nâng cao chất lượng học tập học sinh muốn lớp có phong trào học tập tốt trước hết người giáo viên phải làm tốt công tác chủ nhiệm kế hoạch chủ nhiệm Năm chủ nhiệm lớp 1,bản thân nhận thấy cịn có khó khăn cơng tác chủ nhiệm lớp nên cịn nhiều trăn trở suy nghĩ tơi mạnh dạn đưa “Một số biện pháp nhằm thực tốt công tác chủ nhiệm lớp 1/1 trường Tiểu học Phan Đình Phùng.” 3.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết: * Đối với giáo viên: Chưa tìm hiểu khám phá sâu vào điểm mạnh điểm cịn hạn chế học sinh Đặc biệt chưa tìm giải pháp để phát huy hết khả sáng tạo, phát triển tư cho học sinh Chưa tìm giải pháp để khắc phục nhược điểm ý thức nhận thức học sinh * Đối với học sinh: Các em bỡ ngỡ chuyển từ Mầm non sang học lớp 1, từ chăm sóc, vui chơi chuyển sang mơi trường Tiểu học - nơi học tập xem chủ đạo Khả giao tiếp học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh hạn chế Học sinh chưa mạnh dạn tự tin việc phân tích, xử lý tình khả đánh giá hành vi thân xung quanh cịn thiên cảm tính 3.2 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: * Đối với giáo viên: Cần nhiệt tình, tâm huyết với nghề, thương yêu học sinh em Quá trình giảng dạy giáo dục trình lâu dài liên tục Vì cần linh hoạt thực biện pháp để giúp học sinh học tốt * Đối với học sinh: Các em cần giáo dục rèn luyện học tập hoạt động giáo dục khác, từ để em tự tin học tập tham gia tốt hoạt động lớp, trường 3 3.3 Nêu điều kiện, phương tiện cần thiết để thực áp dụng giải pháp: - Về phía nhà trường: đảm bảo sở vật chất phòng học, sách vở, phương tiện, thiết bị khác phục vụ cho việc dạy học - Về phía giáo viên: sử dụng đầy đủ đồ dùng dạy học phong phú, đa dạng phù hợp cho mơn học + Trang trí phịng học thoáng mát, sinh động để gây hứng thú cho em 3.4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp: Qua năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp trước tình hình thực tế lớp, thân chắt lọc thực thi giải pháp sau: Giải pháp 1: Tố chất để trở thành giáo viên chủ nhiệm lớp tốt Giáo viên chủ nhiệm phải có tri thức mặt kể tri thức tâm lý giáo dục, có kỹ sư phạm, biết tiếp cận, phán đoán học sinh khéo léo đắn với học sinh hoạt động dạy học giáo dục Người giáo viên phải nghiêm túc cần óc kế hoạch hoá Phải lao vào làm Thấy tổng kết áp dụng tiếp, thấy chưa phải điều chỉnh kế hoạch kịp thời huỷ bỏ theo quy trình: xây dựng kế hoạch - thực kế hoạch - kiểm tra kế hoạch - tổng kết vạch kế hoạch Giáo viên chủ nhiệm phải vừa thầy vừa bạn để tạo thoải mái gần gũi với học sinh Giải pháp 2: Giáo viên chủ nhiệm gương sáng để học sinh noi theo Trong lớp học, giáo viên chủ nhiệm người để em noi theo Các hành động, suy nghĩ, cư xử giáo viên ảnh hưởng nhiều đến học sinh phụ huynh Bản thân giáo viên chủ nhiệm đến trường lên lớp, tơi có tác phong làm gương cho học sinh Ngồi học, thầy cịn phải đóng vai người anh, người chị để em tin tưởng, nhờ cậy Qua em biết sống nhẫn nại, kiên trì giàu lịng nhân Giải pháp 3: Rèn nề nếp lớp học Đây cơng tác đóng vai trị quan trọng, định đến học tập phong trào lớp Vì lớp học có trật tự, có nề nếp tốt học sinh ý nghe giảng hiểu Điều giúp giáo viên thuận lợi việc truyền tải hết kiến thức môn học Để đạt hiệu cao, tiến hành sau: - Ngay từ nhận lớp, cho em học nội quy lớp học, phân tích kỹ để em hiểu nội quy Ví dụ: xếp hàng thẳng nào? Trật tự nghe giảng hăng hái phát biểu nhằm mục đích gì? Thể dục để làm gì? - Trong công tác phải nghiêm khắc cần phải nhẹ nhàng để em nhận học mà chơi, chơi mà học - Hướng dẫn tỉ mỉ yêu cầu thi đua tổ cá nhân từ buổi học để em phấn đấu - Duy trì đặn hoạt động thi đua tổ, cá nhân, tuyên dương nhắc nhở kịp thời Lấy tiêu chí khen, động viên - Giáo dục em ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh, xanh, sạch, đẹp giúp cho có sức khoẻ tốt Hướng dẫn em cụ thể việc vệ sinh nơi quy định, vứt rác chỗ - Tôi đề cao vai trị cán lớp Tơi hướng dẫn cách em tự quản lớp nào? - Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, đồng thời giáo viên hịa đồng vào tập thể lớp - Ln đề cao tinh thần tự quản em, khen tập thể cá nhân có ý thức tự quản tốt, từ giúp em có ganh đua - Cuối tuần, sinh hoạt lớp cho em tự bình bầu tổ cá nhân có thành tích xuất sắc đồng thời động viên khuyến khích tổ cá nhân cịn lại kịp thời Giải pháp 4: Nâng cao chất lượng học tập Ngay từ đầu năm học, qua vài tuần thực dạy nắm bắt kết học tập em, để thực giải pháp thực sau: - Phân loại học sinh để có biện pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng, ưu tiên đến học sinh học chậm lớp, giành cho em câu hỏi đơn giản để em cảm thấy tự tin phát biểu ý kiến - Trong lớp ln tạo khơng khí thi đua học tập tốt, sôi tiết dạy Duy trì thi đua cho học sinh hăng hái, tuyên dương cho em trả lời cho tổ có nhiều em phát biểu ý kiến, nhiều tràng pháo tay tuyên dương khích lệ em hứng thú học tập - Mỗi buổi học có 15 phút đầu dành cho việc truy lẫn nên yêu cầu em thực nghiêm túc thường xuyên - Ngay đầu năm học cho em hiểu ký hiệu học tập thống lớp cách giơ tay, lấy đồ dùng học tập phải xếp nào, cách đứng trả lời theo dãy ,theo bàn từ rèn cho học sinh tác phong nhanh nhẹn hoạt động - Ln có kế hoạch kèm cặp em học chậm lớp, chủ động gọi em nhút nhát để em tự tin mạnh dạn - Phối hợp với phụ huynh thường xuyên nhắc nhở em thực việc học lớp nhà đảm bảo Giải pháp 5: Giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh: - Giáo viên chủ nhiệm cần giáo dục cho em chuẩn mực thái độ xã hội, với lao động, với người khác với thân - Phát động phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt” để khắc phục tình trạng nói tục em phân công cán lớp theo dõi Đến cuối tuần, tới tiết sinh hoạt tập thể giáo viên nhận xét tuyên dương - Phát động phong trào “Giữ sạch, rèn chữ đẹp”, nhiệm vụ cần thiết nâng cao chất lượng dạy học mà tơi thực nghiêm túc thường xuyên cách: + Đầu năm kiểm tra phân loại chữ viết đối tượng học sinh để có kế hoạch biện pháp rèn cho em + Phải chăm lo đến sách chữ viết học sinh, nhắc em viết độ cao, kiểu chữ, uốn nắn tư ngồi viết em qua tiết học phối hợp với phụ huynh nhắc nhở em rèn chữ thêm nhà + Thực nghiêm túc việc kiểm tra xếp loại chữ đẹp tháng + Tổ chức thi cấp trường để học sinh tham gia, tổ chức khen thưởng để động viên em Giải pháp 6: Tổ chức hoạt động vui chơi: - Trong số tiết sinh hoạt tuần giáo viên nên tổ chức cho em thực hiện: hái hoa dân chủ, cu tí bảo, nhanh đúng… nhằm giúp em hứng thú khắc sâu kiến thức sau tiết học - Luôn tạo điều kiện để em tham gia hoạt động lên lớp hội thi: Chúng em kể chuyện Bác Hồ, thi múa hát tập thể nghi thức Đội…từ giúp em mạnh dạn, tự tin Giải pháp 7: Giáo dục thông qua tập thể đôi bạn tiến Với học sinh Tiểu học, tập thể yếu tố vô quan trọng, cần phát huy tối đa sức mạnh Để phát huy tối đa sức mạnh tập thể thực sau: - Xây dựng đôi bạn tiến, em học tốt kèm em chậm để giúp em chậm theo kịp với bạn lớp Tôi thường đánh giá biểu dương hàng tuần vào sinh hoạt lớp trước cờ để động viên em - Luôn trọng vào biểu hiện, hành vi cụ thể em để xem xét đánh giá (nhìn nhận tiến chính, khơng chê trách khiến em bị mặc cảm) Giải pháp 8: Kết hợp chặt chẽ mơi trường giáo dục "Gia đình, nhà trường xã hội." Ảnh hưởng gia đình trẻ em vơ to lớn Do giáo viên phải kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh việc làm cụ thể sau: - Thăm gia đình học sinh thường xun , nắm bắt hồn cảnh để tạo nên gần gũi giáo viên phụ huynh học sinh - Qua kì họp phụ huynh học sinh báo cáo đầy đủ trình rèn luyện phấn đấu học sinh, xếp loại mơn, có nhận xét đánh giá so sánh với thời điểm trước `- Nắm bắt thông tin học sinh qua quyền địa phương, gia đình bạn bè em để có biện pháp giáo dục phù hợp Công tác phối kết hợp biện pháp hữu hiệu nhằm đạt hiệu cao Tôi thường xuyên báo cáo trường hợp cần thiết để giúp đỡ Luôn kết hợp với Tổng phụ trách qua hoạt động sinh hoạt cờ, sinh hoạt tập thể, thi, phong trào để giáo dục em Luôn tạo hội điều kiện cho em thể Bên cạnh tơi cịn phối hợp với giáo viên mơn để hỏi thăm tình hình học tập, hoạt động khác em Cùng kết hợp đưa biện pháp phù hợp để giáo dục em tất học hoạt động lên lớp 3.5- Chứng minh khả áp dụng sáng kiến: Đề tài áp dụng với đối tượng học sinh toàn trường đặc biệt học sinh lớp 1/1 chủ nhiệm Bên cạnh đó, làm tốt cơng tác chủ nhiệm giúp cho học sinh có thêm tảng để giúp em học tốt 4- Những thông tin cần bảo mật: Khơng có 5- Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác: - Qua việc thực đề tài này, nhận thấy em có tiến rõ rệt so với đầu năm 7 - Những biện pháp áp dụng nhiều em học sinh nắm bắt thực cách có hiệu Nề nếp lớp trì tốt năm học, em ham học học chuyên cần - Tinh thần thái độ học tập học sinh nâng cao, nề nếp chất lượng ổn định, em biết giúp đỡ học tập rèn luyện Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : Việc nghiên cứu thực biện pháp đơn vị lớp thu kết khả quan, học sinh tiến bộ, học tập tốt hơn,các em ngoan ngỗn có tính tự giác học tập cao.Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường ... trăn trở suy nghĩ tơi mạnh dạn đưa ? ?Một số biện pháp nhằm thực tốt công tác chủ nhiệm lớp 1/1 trường Tiểu học Phan Đình Phùng. ” 3.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết: * Đối với giáo viên: Chưa... có phong trào học tập tốt trước hết người giáo viên phải làm tốt công tác chủ nhiệm kế hoạch chủ nhiệm Năm chủ nhiệm lớp 1,bản thân nhận thấy cịn có khó khăn cơng tác chủ nhiệm lớp nên cịn nhiều... mơn học + Trang trí phịng học thoáng mát, sinh động để gây hứng thú cho em 3.4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp: Qua năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp trước tình hình thực tế lớp,