Đang tải... (xem toàn văn)
Nhu cầu sử dụng mạng xã hội facebook trong học tập của sinh viên học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
136
12
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 11/11/2021, 00:48
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
iai.
đoạn 3: Phát 25 bảng hỏi cho sinh viên/lớp trong mẫu nghiên cứu. Đối với sinh viên từ chối tham gia vào nghiên cứu, sinh viên khác trong danh sách sẽ tiếp tục được chọn vào mẫu Xem tại trang 29 của tài liệu.
Bảng 1.1.
Xếp hạng website hàng đầu Xem tại trang 44 của tài liệu.
Bảng 2.1.
Tỷ lệ giới tính, khu vực sinh sống trƣớc khi học đại học, nơi ở hiện tại và kết quả học tập kỳ gần nhất của sinh viên (%) Giới tính Xem tại trang 50 của tài liệu.
t.
điều dễ nhận thấy trong bảng 2.3 đó là: Tài liệu, đề cương các môn học là thông tin được đăng nhiều nhất trong group lớp và đây cũng là thông tin mà sinh viên quan tâm nhất Xem tại trang 66 của tài liệu.
Bảng 2.5.
Thành viên trong nhóm học tập mà sinh viên tham gia chủ yếu trên Facebook Xem tại trang 70 của tài liệu.
Hình th.
ức chia sẻ thông tin/tài liệu học tập trên Facebook Xem tại trang 75 của tài liệu.
Bảng 2.7.
Đối tƣợng và hình thức chia sẻ khi sinh viên cần hỗ trợ trong học tập, thi cử Xem tại trang 77 của tài liệu.
Bảng 2.8.
Đánh giá của sinh viên với vai trò của Facebook trong học tập Xem tại trang 79 của tài liệu.
Bảng 3.1.
Tƣơng quan giữa giới tính và mức độ sử dụng Facebook đối với các nhu cầu trong học tập của sinh viên (%) Xem tại trang 85 của tài liệu.
Bảng 3.2.
Tƣơng quan giữa giới tính và mức độ tham gia group lớp trên Facebook đối với các nhu cầu trong học tập của sinh viên (%) Xem tại trang 86 của tài liệu.
Bảng 3.3.
Tƣơng quan giữa năm học và thông tin trong group lớp trên Facebook mà sinh viên quan tâm nhất (%) Xem tại trang 87 của tài liệu.
Bảng 3.4.
Tƣơng quan giữa kết quả học tập và hình thức chủ yếu khi tìm kiếm thông tin/tài liệu học tập của sinh viên (%) Xem tại trang 89 của tài liệu.
c.
động của nơi ở hiện tại đến hình thức chủ yếu khi tìm kiếm thông tin/tài liệu học tập của sinh viên Xem tại trang 90 của tài liệu.
Bảng 3.5.
Tƣơng quan giữa nơi ở hiện tại và hình thức chủ yếu khi tìm kiếm thông tin/tài liệu học tập của sinh viên (%) Xem tại trang 91 của tài liệu.
Bảng 3.6.
Tƣơng quan giữa thu nhập và nhu cầu chủ yếu của sinh viên trong các nhóm học tập tham gia trên Facebook (%) Xem tại trang 93 của tài liệu.
Bảng 3.8.
Tƣơng quan giữa trình độ học vấn của bố mẹ và hình thức sinh viên chia sẻ với gia đình, họ hàng khi cần hỗ trợ trong học tập và thi cử (%) Xem tại trang 95 của tài liệu.
Bảng 3.9.
Tƣơng quan giữa nghề nghiệp chính của bố và hình thức sinh viên chia sẻ với gia đình, họ hàng khi cần hỗ trợ trong học tập và thi cử (%) Xem tại trang 96 của tài liệu.
Bảng 3.10.
Tƣơng quan giữa nghề nghiệp chính của mẹ và hình thức sinh viên chia sẻ với gia đình, họ hàng khi cần hỗ trợ trong học tập và thi cử (%) Xem tại trang 97 của tài liệu.
Bảng 3.11.
Tƣơng quan giữa thời gian bắt đầu sử dụng Facebook và hình thức chia sẻ thông tin/tài liệu học tập có đƣợc từ các nguồn khác của sinh Xem tại trang 99 của tài liệu.
Bảng 3.12.
Tƣơng quan giữa thời gian bắt đầu sử dụng Facebook và hình thức chia sẻ thông tin/tài liệu học tập mà sinh viên đọc đƣợc trên Xem tại trang 100 của tài liệu.
Bảng 3.13.
Tƣơng quan giữa tổng số bạn bè trên Facebook và nhóm học tập sinh viên lựa chọn để trao đổi, thảo luận các vấn đề học tập (%) Xem tại trang 102 của tài liệu.
Bảng 3.14.
Tƣơng quan giữa khoảng thời gian sử dụng Facebook nhiều nhất trong ngày và nhóm học tập sinh viên lựa chọn để trao đổi, Xem tại trang 103 của tài liệu.
fanpage.
bảng tin, các nhóm học tập,…) Xem tại trang 130 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25