SKKN một số biện pháp giáo dục trẻ 4 5 tuổi bảo vệ môi trường trong trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON CỔ BI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường mầm non Tác giả : Lê Thị Hướng Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN MỤC LỤC Phần I: Đặt vấn đề……………………………………………………… Lý chọn đề tài:………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu:……………………………………………………… Đối tượng, phạm vi áp dụng:………………………………………… Phương pháp nghiên cứu:………………………………………………… Phần II: Giải vấn đề………….…… Cơ sở lý luận………………………………………………………… Cơ sơ thực tiễn:………………………………………………………… a Thuận lợi:………………………………………………………………… b Khó khăn:………………………………………………………………… Các biện pháp thực hiện……………………………………………… … BP1: Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ ………… …………………… BP2: Thực nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đầy đủ nghiêm túc… BP3: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức :……………………………………… BP4: Luyện kỹ thực hành:……………………… BP 5: Tăng cường sở vật chất……………………… BP6: Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm ………… ……………………… 4.Hiệu sáng kiến ……………………….…………………………… a Đối với trẻ………………………………………………………………… b Đối với giáo viên…………………………………………………………… c Đối với nhà trường………………………………………………………… d Đối với phụ huynh………………………………………………………… Phần III: Kết thúc vấn đề….……………………………………………… Kết luận…………… ……………………………………………….…… Bài học kinh nghiệm………………………………………………… … Khuyến nghị, đề xuất …………………………………………….……… PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ 2 3 4 5 6 11 11 22 23 24 24 24 24 24 25 25 26 27 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Lý chọn đề tài: Trẻ em hôm giới ngày mai! Trẻ em không niềm vui, niềm hạnh phúc gia đình mà cịn tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ nghiệp cách mạng vô quan trọng, trách nhiệm vẻ vang toàn Đảng, toàn dân ta, tồn xã hội tiền đề móng cho hình thành phát triển nhân cách trẻ em sau Giáo dục mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân Trong nghiệp giáo dục Mầm non, việc cho trẻ làm quen với mơi trường xung quanh có ý nghĩa quan trọng, cung cấp cho trẻ vốn tri thức xã hội, người thiên nhiên nguồn gốc để hình thành trẻ tâm hồn tình cảm người Nó dẫn dắt trẻ vào sống, cộng đồng, văn hoá cụ thể, giới khác Đặc biệt tạo điều kiện cho trẻ gần gũi với môi trường xung quanh trẻ Hiện môi trường sống bị huỷ hoại nghiêm trọng, gây nên cân sinh thái, can thiệp nguồn tài nguyên, ảnh hưởng đến chất lượng sống Mỗi năm giới có 22 vạn người chết lồi bệnh tật nguồn nước bị ô nhiễm môi trường vệ sinh gây thức người Một nguyên nhân hiểu biết môi trường giáo dục bảo vệ môi trường trở thành vấn đề cấp bách, có tính chiến lược tồn cầu.Vì bảo vệ môi trường mối quan tâm hàng đầu Việt Nam nói riêng nhiều quốc gia giới nói chung, phát triển bền vững tồn cầu Trong người phận môi trường , người khơng thể sống neus mơi trường khơng bảo vệ Nói cách khác bảo vệ mơi trường bảo vệ sống Ngày nay, giáo dục bảo vệ môi trường trở thành nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trẻ trường học quan tâm từ bậc học đầu tiên: Giáo dục Mầm non Trên thực tế, trẻ em có khoẻ mạnh hay không tác động môi trường Môi trường có tốt, có lành sức khoẻ trẻ đảm bảo Vì vậy, từ cịn nhỏ, trẻ phải có ý thức bảo vệ mơi trường xã hội môi trường cho thân Muốn trẻ có ý thức phải cung cấp cho trẻ hiểu biết môi trường Trong trình giảng dạy người giáo viên phải thường xuyên tìm phương pháp giáo dục phù hợp với dạy, chủ đề có hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường đạt kết cao phát huy tính tích cực trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng môi trường phù hợp với khả nhận thức trẻ nhằm tạo thái độ, hành vi trẻ môi trường xung quanh Là giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy lớp - tuổi năm học 2017 2018 nhận thấy cần phải giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường từ bây Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Vì tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục trẻ - tuổi bảo vệ mơi trường trường mầm non” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tìm kiếm biện pháp nhằm giáo dục trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường từ hình thành cho trẻ kỹ tự phục vụ than sinh hoạt hang ngày Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Trẻ 4-5 tuổi mẫu giáo nhỡ b Phạm vi nghiên cứu thời gian thực đề tài: - Trường mầm non - Thời gian thực hiện: Tháng 8/2017 -> 5/2018 Phương pháp nghiên cứu -Phương pháp trực quan thính giác( trực quan truyền cảm), gợi lên tâm trạng, cảm xúc, tình cảm đa dạng, gần gũi trẻ -Phương pháp dùng lời: Lời nói cụ thể có hình ảnh phương tiện nhận thức đặc biệt gần gũi, dể hiểu -Phương pháp thực hành thực tế: Trẻ tham gia làm công việc bảo vệ môi trường, biết hành động sai tham gia bảo vệ môi trường PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Trong chương trình giáo dục mầm non Môn Môi trường xung quanh cho trẻ lứa tuổi Mẫu giáo nói chung lớp mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng đóng vai trị quan trọng Nó cung cấp hiểu biết ban đầu môi trường sống người, giới xung quanh Mơi trường có vai trị quan trọng người Môi trường nơi chứa đựng tài nguyên cần thiết cho đời sống sản xuất người Là nơi chứa đựng phế thải người tác động Những hiểm họa suy thối mơi trường ngày đe dọa sống lồi người Chính bảo vệ moi trường vấn đề sống nhân loại quốc gia Các nhà khoa học quản lý xác định nguyên nhân gây suy thối mơi trường thiếu hểu biết, thiếu ý thức người Giáo dục bảo vệ môi trường biện pháp hữu hiệu kinh tế có tính bền vững biện pháp để thực mục tiêu baỏ vệ môi trường phát triển bền vững đất nước Thông qua giáo dục người cộng đồng trang bị kiến thức môi trường , ý thức bảo vệ môi trường Đặc biệt bùng nổ dân số với q trình thị hóa nhà máy, xí nghiệp tạo nhiều khí thải .đang xâm nhập làm ảnh hưởng đến sức khỏe sống người Hoạt động bảo vệ môi trường khai thác sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; bảo vệ đa dạng sinh học, khắc phục nhiễm, suy thối, phục hồi cải thiện mơi trường, ứng phó cố mơi trường; giữ cho môi trường lành, đẹp Ngày không đào tạo người có trí thức có khoa học, có ình u thiên nhiên, yêu tổ quốc, yêu lao động mà tạo nên người biết yêu nghệ thuật, yêu đẹp, giàu mơ ước, sáng tạo cịn biết nhìn xa trông rộng Những phẩm chất người phải hình thành từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi hưa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai Đích quan trọng giáo dục bảo vệ môi trường không làm cho người hiểu rõ cần thiết phải bảo vệ môi trường mà quan trọng phải có thói quen, hành vi ứng sử văn minh, lịch với mơi trườn Điều phải hình thành trình lâu dài phải bắt đầu từ tuổi ấu thơ Vì việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non cần thiết Thông qua việc giáo dục bảo vệ môi trường cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu môi trường sống thân nói riêng người nói chung Cơ sở thực tiễn Trong năm học 2017- 2018, BGH phân công dạy lớp MG nhỡ B3 Lớp tơi có 47 cháu đó: 28 cháu nam 19 cháu nữ Lớp có 40% số trẻ cháu học chuyển từ trường tư thục, tỷ lệ chuyên cần chưa cao nhiều trẻ hay nghỉ học thời gian dài Tuổi mầm non trẻ ham tìm tịi, tị mị với xung quanh, thích hoạt động trải nghiệm, thực hành thực tế…đưa câu hỏi để thỏa mãn trí tị mị giới quanh trẻ từ làm nảy sinh tình cảm yêu đẹp, hướng tới đẹp, bảo vệ đẹp, bảo vệ môi trường , yếu tố cần thiết góp phần phát triển toàn diện cho trẻ Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Hiện thực chương trình mầm non điều khó khăn trẻ chưa có thói quen nề nếp, nhận thức việc bảo vệ mơi trường cịn hạn chế, kỹ tự phục vụ chưa cao, đặc biệt trẻ đến trường lớp thụ động, cụ thể lớp mẫu giáo nhỡ phụ trách Để đem lại đạt hiệu cho trẻ , yếu tố để làm điều biết tận dụng phối kết hợp nguồn nhân lực để tổ chức cho trẻ thông qua hoạt động hướng dẫn cô trẻ hoạt động trải nghiệm thực hành thực tế Đầu năm học tiến hành khảo sát thực trạng lớp mình, tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau đây: a Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo đặc biệt phòng GD & ĐT huyện Gia Lâm - Được nhà trường trang bị đầy đủ thiết bị công nghệ thông tin như: Đầu, đài, tivi, Internet, tranh truyện, sách, báo … phục vụ tốt cho việc tìm thông tin, cập nhật tư liệu, kiến thức, phương pháp áp dụng giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường tốt - Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên kiến tập chuyên đề phòng giáo dục đào tạo tổ chức nhiều đợt tập huấn, bồi dưỡng, kiến tập chun đề có lồng ghép việc bảo vệ mơi trường Bản thân học hỏi từ đồng nghiệp tìm tịi sách báo mạng Internet để có thêm kiến thức vận dụng phương pháp hình thức đổi vào hoạt động nhằm thu hút trẻ tham gia tích cực vào hoạt động hấp bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp - Ban giám hiệu nhà trường với phụ huynh học sinh giúp đỡ sở vật chất phục vụ cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ, lớp tơi trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02, mơi trường an tồn thân thiện - Trường, lớp thống mát, có hệ thống nước phù hợp nước rác thải xử lý hợp vệ sinh kịp thời, trường có đầy đủ dụng cụ lao động lớp: chổi, thùng rác… hàng năm nhà trường chi số tiền mua sắm, tu sửa dụng cụ lao động - Đa số phụ huynh nhiệt tình có nhận thức việc học tập em mình, sẵn sàng hỗ trợ ủng hộ nhiều chậu xanh, cảnh với nhiều loại phong phú đa dạng giúp cho giáo viên dễ dàng dạy hướng dẫn trẻ cách trồng chăm sóc xanh góp phần bảo vệ mơi trường - Người dân vùng có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường xây dựng đội bảo vệ môi trường đội niên tự quản, đội phụ nữ tự quản…hàng tuần thay phiên thu gom rác thải trồng bổ xung xanh nơi công cộng - Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình, nổ, có ý thức bảo vệ mơi trường cao b Khó khăn: Mặc dù có thuận lợi trình thực hiện: “Một số biện pháp giáo dục trẻ - tuổi bảo vệ mơi trường trường mầm non” cịn gặp khó khăn: Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc giảng dạy chưa nhiều, chưa phong phú, đa dạng Chất lượng đồ chơi chưa cao, số đồ chơi tự tạo chưa bền, mức độ thẩm mỹ thấp - Nhận thức trẻ: Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường rộng, trẻ chưa có điều kiện thể thái độ, hành vi nên nhận thức trẻ bị hạn chế Bản thân giáo viên chưa khai thác, sâu vào nội dung giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường - Diện tích quy hoạch chủ yếu sân chơi , diện tích trồng xanh chưa đảm bảo - Trường nông thôn nên đa số phụ huynh chưa có nhiều nhận thức tiến việc giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường, nên trẻ cịn chưa có nhiều kiến thức kỹ việc bảo vệ môi trường - Hạn chế mà bỏ qua là: Thơng tin giáo dục mơi trường có chưa có biện pháp sử lý kịp thời có hiệu Từ sở thực tiễn thân nghiên cứu áp dụng thành công nhà trường với số biện pháp sau: Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ a.Về kiến, thức kỹ năng, hành vi : Hưởng ứng phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực theo gương đạo đức Hồ Chí Mình “ nói đơi với làm”.Trường tơi đề cao phong trào thi đua “ xanh - – đẹp” phát động đến lớp, Cô trẻ thực Ngồi nội dung có chương trình giáo dục Mầm Non phải truyền thụ cho trẻ, cung cấp cho trẻ kiến thức ban đầu môi trường sống người : Biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, gia đình nơi cơng cộng Phải di giầy, dép khỏi nhà, lớp Đi tiêu tiểu nơi quy định, rửa tay xà phòng trước ăn sau tiểu tiện… - Giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh chung như: không vứt rác bừa bãi, không nhổ bậy, không bẻ cành, hái hoa, tiểu tiện nơi quy định - Tiết kiệm tiêu dùng: Tiết kiệm điện, nước, tích cực tham gia cô làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu từ thiên nhiên nguyên vật liệu phế thải Giải thích cho trẻ hiểu ý nghĩa việc làm đó: vệ sinh lớp học giúp cho khơng khí lành, đố dùng đồ chơi khơng có bụi bẩn giúp cho khỏe mạnh , Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải việc làm có ý nghĩa bảo vệ môi trường tiết kiệm nguyên liệu góp phần giảm bớt lượng rác thải lớn thải môi trường VD: Chai nước rửa bát cắt thành hình thuyền xinh xắn để trồng cây…… Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Ảnh: Tận dụng vỏ can rửa bát làm bồn trồng - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường làm theo gương Bác Hồ Bác nói “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Ảnh: Các trồng theo gương Hồ Chủ Tịch Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN b Về thái độ tình cảm : Thường xuyên giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật, xanh xung quanh, lời kính trọng người lớn gia đình, trường mầm non.Thực thao tác vệ sinh trường nhà, nhớ cách chải qua câu chuyện kể theo chuyên đề nha học đường, biết vài quy trình chế biến ăn, thức uống đơn giản qua thực chuyên đề bé tập làm nội trợ Trẻ nhận hoa, lạ hoa Anh Túc có hại cho người, khơng đến gần khói thuốc c Về phối kết hợp phụ huynh: Phụ huynh nguồn động viên khích lệ ln sát cánh bên nhà trường khơng phụ huynh rèn nề nếp cho trẻ mà tuyên truyền cho bậc phụ huynh khác ý thức để bảo vệ mơi trường nhiệt tình ủng hộ phong trào trường lớp Cô giáo cần tuyên truyền với phụ huynh ô nhiễm môi trường địa phương cách: - Trưng bày góc chơi, sản phẩm trẻ để giới thiệu với phụ huynh - Qua buổi đón trả trẻ nhắc nhở phụ huynh thường xuyên giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Nhắc nhở phụ huynh để xe khu vực cho phép - Lồng vào buổi họp phụ huynh trao đổi tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường Tuyên truyền phụ huynh rèn nề nếp cho trẻ nhà nhắc trẻ biết chào hỏi người lớn, mời bố mẹ ăn cơm, ăn cơm xong biết lấy tăm, lấy nước gấp quần áo để vào tủ mình, bố mẹ tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa sẽ, tích cực diệt ruồi, muỗi - Tuyên truyền góc tranh ảnh ngồi cửa lớp học khu nhiễm môi trường, khu rác thải chưa xử lý, cánh đồng lạm dụng thuốc trừ sâu, … 3.2 Biện pháp 2: Thực nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường đầy đủ nghiêm túc - Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày thơng qua chủ đề kiện tháng * Tháng 9: “Trường mầm non thân yêu bé”: Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức chủ đề, kiện giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, không hái hoa bẻ cành xung quanh trường lớp Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ chọn hành vi - sai” Cơ làm tranh vẽ việc giữ gìn bảo vệ môi trường bạn nhỏ như: bé vứt rác vào thùng, vứt rác bừa bãi, bé quét nhà, giẫm lên cỏ, bé đu cành cây, bé ngồi lên bàn, bé tranh giành đồ chơi Sau chia trẻ làm hai đội, đội có tranh yêu cầu trẻ phải bật qua vòng yêu cầu đội khoanh tròn hành vi đội khoanh vào hành vi sai Thời gian sau nhạc đội khoanh theo yêu cầu chiến thắng * Tháng 10: “ Bản thân bé”: Giáo dục trẻ biết ích lợi việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khoẻ người Trẻ có hành vi thói quen tốt ăn uống: mời cô, mời bạn, không ăn quà vặt đường Nhận biết ký hiệu thông thường: nhà vệ sinh nam, nữ, thùng đựng rác nhận biết số vật dụng, nơi nguy hiểm thân: dao, kéo, ổ cắm điện, ao, hồ Giờ khám phá khoa học: “Năm giác quan bé” Cho trẻ khám phá thực hành Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN trải nghiệm giác quan qua giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn đơi mắt (khơng dụi tay bẩn lên mắt, rửa mặt hàng ngày nước khăn sạch) Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bị khiếm thị, bị cận không cho tay bẩn vào tai, không dùng que ngốy tai bạn, tắm gội ý không để nước chui vào tai biết đội mũ, ô nắng đeo trang, thường xuyên đánh không ăn thức ăn nóng, lạnh, phải giữ vệ sinh miệng hàng ngày, tiết kiệm nước rửa tay đánh Hay hoạt động âm nhạc hát “ Cùng bảo vệ môi trường” nhạc lời nước ngồi: (Jang Young Song) GDBVMT cho trẻ cách giáo dục trẻ qua hát: Cô hỏi: Trong hát, rác trước vứt vào thùng phải làm gì? (Phải phân loại rác) Bài hát nên khuyên nên phân loại rác trước cho vào thùng rác, phải ý thức sử dụng lại đồ vật dùng * Tháng 11: “ Gia đình thân yêu bé” : Trẻ thấy thay đổi môi trường xung quanh nhà trẻ, nhận biết môi trường sạch, môi trường bẩn gia đình Biết quý trọng giữ gìn đồ dùng gia đình, cất đồ dùng, đồ chơi chỗ, bỏ rác nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi có ý thức điều nên làm như: khố vịi nước khơng sử dụng, tắt điện khỏi phòng + Tiết KPKH “ Đồ dùng sử dụng điện gia đình bé”: Trẻ biết số đồ dùng sử dụng điện gia đình như: bóng điện để thắp sáng, quạt, tivi, đài, tủ lạnh, ấm điện Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng đồ dùng điện cách vừa tiết kiệm lại bảo quản đồ dùng, tránh vấn đề gây cháy nổ hay nguy hiểm khác Cơ đưa tình nhằm lồng ghép nội dung “sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả” khỏi phòng phải làm gì? (Tắt đèn, tắt tivi, quạt ) * Tháng 12: “giao thông”: Cô giúp trẻ hiểu được: - Một số đồ dùng nguy hiểm, số quy định đơn giản để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng - Các hành vi văn minh tham gia giao thông Trẻ phải nắm phương tiện giao thông thải khói bụi: tơ, xe máy, tàu hỏa… thải khói vào khơng khí Biện pháp: Cho trẻ xem video hình ảnh phương tiện giao thơng gây ô nhiễm môi trường Người xe máy không đội mũ bảo hiểm, ngồi xe thò đầu qua cửa sổ, người ngồi sau đứng lên xe đạp, xe máy, xe khơng đeo kính trang, người đi vỉa hè, luật giao thông, trẻ em đá bóng lịng đường hình ảnh người xe máy đeo trang, đeo kính đội mũ bảo hiểm Sau cho trẻ gạch nối hành động - sai tham gia giao thông, tô tranh phương tiện giao thông bảo vệ môi trường, lựa chọn lô tô phương tiện giao thông không gây ô nhiễm môi trường Giáo dục trẻ đường biết bịt trang, đội mũ bảo hiểm tránh tai nạn, bố mẹ đưa đến trường phải để xe quy định, không cho xe vào sân trường khói bụi làm nhiễm mơi trường - Trẻ biết nhận đẹp việc giữ gìn đồ dùng, phương tiện lại gia đình sẽ, gọn gàng, ngăn lắp * Tháng 1,2: “Thế giới thực vật” : Giáo dục trẻ biết trình phát triển cây, ích lợi xanh với mơi trường sống biết chặt phá rừng bừa bãi làm cho Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ mơi trường trường MN Ví dụ: Quan sát, đàm thoại với trẻ chất thải phương tiện: Khi ôtô, xe máy chạy đường, điều gây nhiễm mơi trường? Vì sao? Quan sát nhận xét sân trường hôm hay bẩn? Vì sao? Mỗi bạn cần làm để sân trường sạch? Phân loại rác tham gia dọn vệ sinh sân trường + Thơng qua trị chơi phân vai: Trẻ đóng vai thể cơng việc người làm công tác bảo vệ môi trường như: Trồng cây, chăm sóc cây, nhặt rác xung quanh khu vực lớp mình, hướng cho trẻ đóng vai bác sĩ phòng khám đa khoa (khám chữa bệnh cho người, ý giữ gìn vệ sinh phịng khám, xử lý rác thải y tế ) Rồi cho trẻ đóng vai cảnh sát giao thông bắt người vi phạm lấn chiếm vỉa hè, gây trật tự công cộng, sai đường, bán hàng rong giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng bảo vệ mơi trường - Trị chơi gia đình: Phải dọn dẹp nhà cửa, lau chùi nhà sẽ, quét màng nhện nhà; quần áo gấp gọn gàng, ngăn nắp; mua đồ dùng gia đình giữ gìn khơng rơi vỡ, nhắc nhở người phải sống tiết kiệm; trước ăn phải rửa tay Trò chơi nấu ăn: tập làm ăn đơn giản, ý vệ sinh dụng cụ nhà bếp Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh, xếp đồ dùng ngăn lắp gọn gàng hợp lý Góc nghệ thuật: Múa hát hát theo chủ đề, tạo số đồ dùng từ nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu, dùng xong cất nơi qui định… Góc thiên nhiên: Bác làm vườn chăm sóc vườn cây, lau lá, nhổ cỏ, tưới cây, nhặt khô, tổ chức cho trẻ tham gia gieo hạt, trồng con, chăm sóc bảo vệ theo dõi lớn lên cây, chơi với cát nước (chơi xong phải rửa tay, chân xà phòng) + Trò chơi học tập: Phân nhóm, phân loại, tìm hiểu tượng môi trường (các hành vi tốt hay xấu môi trường môi trường bẩn, động vật điều kiện sống) + Trị chơi ngơn ngữ: Đặt giải câu đố mơi trường (các lồi động vật khác nhau, loại cây) + Trò chơi vận động: Về giữ gìn, bảo vệ mơi trường, hành vi vật (tiếng kêu, vận động) * Hoạt động học tập Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường qua mơn học: - Tạo hình : Tổ chức cho trẻ vẽ, nặn, cắt dán, xé dán , vẽ thể hiểu biết mơi trường ( Vẽ cảnh đường phố đẹp, loại cối, vườn hoa,…cây giúp ích cho người , làm cho bầu khí lành) Khi thực cắt dán, xé dán xong trẻ biết phải bỏ mảnh giấy vụn vào sọt rác cất đồ dùng nơi quy định Nhác nhở trẻ không kéo lê bàn ghế sàn nhà gây tiếng ồn , bàn ghế mau hư hỏng Hoạt động tạo hình căt xé dán tranh nội dung mơi trường cho gia đình trẻ làm nhà để nhà có ý thức bảo vệ mơi trường 12 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Ảnh: Trẻ vẽ hình ảnh bảo vệ mơi trường - Văn học: Tổ chức cho trẻ đàm thoại, thảo luận, trao đổi, trị chuyện kinh nghiệm mơi trường nhu cầu sống người, cối, vật, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường sức khỏe người, sống động vật cối + Tổ chức cho trẻ kể chuyện, nghe cô kể chuyện, đọc thơ, hát hát môi trường bảo vệ môi trường + Thông qua câu chuyện, thơ, câu đố, trò chơi để giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Bởi câu chuyện, thơ, câu đố giữ vai trò quan trọng đời sống tâm hồn trẻ, giúp trẻ cảm nhận tốt cách ứng sử người thiên nhiên , đối tượng thiên nhiên với Sự đa dạng hoạt động nhân vật giúp trẻ hứng thú lâu Có thể kể câu chuyện mang đậm tính giáo dục mơi trường cho trẻ nghe để hình thành thêm thái độ đắn cho trẻ môi trường xung quanh Trẻ thích câu chun, thơ nói vật nhỏ bé đáng yêu, qua tác phẩm giúp trẻ hiểu sống giới xung quanh, làm phát triển ngôn ngữ Đối với câu đố kích thích óc tưởng tượng, suy đốn, phát triển trí thơng minh trẻ câu đố hoa …; truyện như: Nỗi buồn chim sơn ca, khỉ ăn chuối, bí mật rừng xanh…; trị chơi: “ Nên, khơng nên” , “ Ai biết bảo vệ thể, hoa màu gì? , Một số thơ để dạy trẻ: Giờ vệ sinh Vè đơi tay Chúng Ve vẻ vè ve Thi nhặt rác Lắng nghe bé kẻ 13 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Bác bảo vệ Đôi tay nhỏ bé Đẩy rác Bé để làm chi Nào Ve vẻ vè ve Cùng nhặt rác Khi bé thức dậy Và hát Rửa mặt chải Nhặt rác, nhặt rác Cô dặn ngày Sạch sân trường Tưới xanh tốt Cô giáo yêu thương Xanh tốt xanh tốt Môi trường thêm đẹp Cây thược dược Cây thược dược lớn Mới hoa hơm qua Khi có trận gió to Cây bị đổ rạp xuống Bạn có đau khơng? Tơi đỡ bạn dậy nhé! Kẻo cúi lâu mỏi Tay bé đỡ hoa Cười tươi hoa nở Đừng bé Bé khơng làm Ngắt hoa, bẻ cành, dẫm vào cỏ xanh Khi vui học lúc dạo quanh Không chơi đất cát đu cành cao Khơng nên đứng sát bờ rào Khơng chơi nhảy nhót cạnh ao hồ Bé nhớ lời dặn dị Điều xấu, tốt, cố gắng Bé giữ vệ sinh môi trường Sân trường mát sach Nhờ bác lao cơng Ngày ngà qt dọn Em góp phần Giữ sân trường sach Này bạn Cùng sân chơi Thấy vàng rơi Vung vãi khắp nơi Cùng nhặt Bỏ vào thùng rác Các nơi sach Khơng khí lành Giúp bé học hành Chăm ngoan khỏe mạnh Lá khóc Buổi sáng thăm vườn Thấy đẫm sương đêm Bé băn khoăn hỏi mẹ Mẹ ơi, khóc Con thấy rõ ràng mà Tối qua có mưa đâu Mà sáng ướt Khơng phải khóc đâu Vì suốt đêm thức Nhả khí cho đất trời Nên sáng mệt Bị đổ mồ hôi - Giáo viên kết hợp lồng ghép, cho trẻ quan sát tranh ảnh bảo vệ môi trường: vào học: 14 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Ảnh: Cô cho trẻ xem số tranh ảnh ý thức bảo vệ môi trường - Âm nhạc: Dạy trẻ hát muá hát có nội dung mơi trường như: Em u xanh, hoa vườn… Ảnh : Trẻ hát hát môi trường 15 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN - Môi trường xung quanh: Cho trẻ nhận biết giới môi trường xung quanh trẻ như: Quan sát cối, biến đổi khí hậu, lồi động thực vật q có nguy bị tuyệt chủng ô nhiễm môi trường Ảnh: Trẻ quan sát rau - Tốn: Thơng qua chủ điểm giới thực vật dạy trẻ xếp tương ứng 1:1 cách cho trẻ trồng xanh cô tự làm * Hoạt động lao động - Giáo viên giáo dục ý thức môi trường cho trẻ qua lao động tự phục vụ, cụ thể số hoạt động phục vụ cho cá nhân trẻ vệ sinh cá nhân, cất đồ dùng gọn gàng, ăn hết suất, - Tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động thực tiễn vệ sinh, bảo vệ môi trường học, chăm sóc cây, vật góc thiên nhiên hành động tiết kiệm tiêu dùng, sinh hoạt - Tổ chức hoạt động lao động vừa sức cho trẻ nhằm hình thành trẻ lịng tự hào thái độ tốt đóng góp cơng sức vào việc làm cho mơi trường xanh, sạch, đẹp (trồng chăm sóc cảnh lớp, chăm sóc vật ni trường, tham gia vệ sinh lớp, vệ sinh trường, đồ dùng, đồ chơi, thu gom rác sân trường.) - Xử lý tình thực: Giáo viên tận dụng tình xảy thực tiễn sống trẻ để giáo dục bảo vệ môi trường xử lý giấy vụn sau hoạt động tạo hình, thấy bị héo, bề mặt đồ dùng có bụi cịn thức ăn thừa 16 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN - Xử lý tình giả định: Giáo viên đưa tình giả định trẻ đưa phương án giải như: “Cháu làm thấy nước chảy tràn ngồi? cháu muốn vứt vỏ mà khơng thấy có thùng rác” - Tận dụng tình có sẵn: Lựa chon đối tượng hay địa điểm có liên quan đến giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp để tổ chức cho trẻ tham quan, quan sát, đàm thoại, khám phá phát vấn đề liên quan đến mơi trường, từ hướng dẫn trẻ tìm cách giải tích cực VD: Giáo viên cho trẻ quan sát nhận xét xem sân trường hơm hay bẩn? Vì sao? Và bạn cần làm để sân trường sạch, đẹp? Hoặc cô tham gia làm thí nghiệm rác thải gây nhiễm nước nào? - Hay giáo viên cho trẻ quan sát, đàm thoại chất thải phương tiện giao thơng như: Xe máy chạy đường, điều gây nhiễm mơi trường? Tóm lại nói để nâng cao ý thức giúp trẻ biết bảo vệ mơi trường địi hỏi người giáo viên phải có biện pháp hữu hiệu để giúp trẻ nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ mơi trường Hình ảnh: Trẻ thu gom rác - Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên vật liệu qua sử dụng, từ giáo dục cho trẻ ý thức tiết kiệm ý thức lao động * Hoạt động chăm sóc - Giữ gìn vệ sinh ăn như: Biết nhặt cơm rơi, cơm vãi vào đĩa, biết lau tay rửa tay tay bẩn Biết cô lau chùi bàn ăn xếp gọn bàn ghế bạn Thông qua tổ chức ăn, ngủ cho trẻ hoạt động nhằm hình thành nề nếp thói quen sinh hoạt, đáp ứng sinh lí, trẻ vui vẻ thoải mái : Cơ thường xun nhắc trẻ phải biếtgiữ gìn vệ sinh ăn như: Biết nhặt cơm rơi, cơm vãi vào đĩa Biết cô lau chùi bàn ăn xếp 17 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN gọn bàn ghế bạn, kê bàn ngắn Biết rửa tay xà phịng theo quy trình tay bẩn (cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện) - Trong ăn cô nhắc trẻ nhai kỹ, ăn hết xuất, ho phải lấy tay che miệng, khơng nói chuyện ăn tạo thói quen văn minh lịch ăn Ăn xong biết xếp bát, thìa vào nơi quy định cách gọn gàng, sau trẻ lau miệng, uống nước xúc miệng nước muối, nhắc nhở trẻ tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước, khơng vặn vịi nước chảy liên tục rửa tay Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh phịng, nhóm sẽ, vệ sinh phải nơi quy định, xong để dép lên giá xếp ngắn theo tổ, sau biết lấy gối ngủ, biết gấp quần áo để nơi quy định Hình ảnh: Trẻ xúc cơm gọn gàng không rơi vãi, ăn hết xuất * Hoạt động dạo thăm: Trẻ quan sát trực tiếp với môi trường tự nhiên, địa danh xung quanh trường, lớp để trẻ cảm nhận vẻ đẹp mơi trường quanh trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ Cơ cho trẻ thăm quan môi trường lớp học lớp học khác, khu vực quanh trường , uỷ ban nhân dân (UBND) xã Yêu cầu trẻ nhận xét vệ sinh mơi trường nơi tìm cách khắc phục bảo vệ mơi trường Cơ cho trẻ quan sát hoạt động lao động người lớn trồng chăm sóc cối, vật, làm môi trường xung quanh * Hoạt động lao động (ngoại khố) : - Cơ hướng dẫn trẻ làm số đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên vật liệu qua sử dụng: Lấy chuối bện vật, bện kèn, mít làm nghé ọ, nhặt hoa cỏ dại tập gói hoa tặng cô, tặng mẹ Lấy hột hạt, vỏ hến, sỏi… để xếp hoa, Thơng qua giáo dục trẻ ý thức tiết kiệm ý thức lao động sáng 18 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN tạo Thường vào buổi thứ cuối tuần cô cho trẻ lao động vệ sinh môi trường xunh quanh trường lớp : - Tổ 1: Thu gom rác xung quanh trường (nhặt giấy vun, vỏ bimbim, vỏ hộp sữa, thu gom bỏ vào thùng rác) - Tổ 2: Lau đồ dùng, đồ chơi, giá để đồ chơi lớp - Tổ 3: Sắp xếp đồ chơi nơi quy định Qua hình thành cho trẻ ý thức tự lập, tự giác tinh thần đoàn kết bảo vệ mơi trường Hình ảnh: Trẻ làm nghé ọ từ - Ngoài ra, giáo viên yêu cầu lợi dụng tình có thật thực tế để tuyên truyền, giáo dục trẻ như: + Giờ dạo chơi: Bạn A biết nhặt vỏ hộp sữa sân trường bỏ vào thùng rác + Trong tạo hình: Bạn biết nhặt giấy vụn rơi xuống lớp vứt vào thùng rác quy định + Giờ hoạt động góc: Bạn C tự lấy giẻ lau đồ dùng, đồ chơi có bụi bẩn + Trong ăn: Nhiều bạn ăn hết suất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng ăn Một đặc điểm trẻ mẫu giáo thích khen ngợi, nêu việc lấy hành động mình, bạn để làm gương cho bạn khác làm cho trẻ phấn khích hơn, nhớ lâu - Tổ chức cho trẻ tham quan danh lam thắng cảnh nơi trẻ sống, sở sản xuất, nguồn nước, trang trại, vườn cây… nhằm làm phong phú thêm kinh nghiệm trẻ mơi trường hình thành trẻ thái độ môi trường 19 ... I : ĐẶT VẤN ĐỀ 2 3 4 5 6 11 11 22 23 24 24 24 24 24 25 25 26 27 Một số biện pháp giáo dục trẻ 4- 5 tuổi bảo vệ môi trường trường MN Lý chọn đề tài: Trẻ em hôm giới ngày mai! Trẻ em không niềm vui,... - tuổi năm học 2017 2018 nhận thấy cần phải giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường từ bây Một số biện pháp giáo dục trẻ 4- 5 tuổi bảo vệ mơi trường trường MN Vì tơi chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp. .. sai tham gia bảo vệ môi trường PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Một số biện pháp giáo dục trẻ 4- 5 tuổi bảo vệ mơi trường trường MN Trong chương trình giáo dục mầm non Môn Môi trường xung