Đang tải... (xem toàn văn)
Thông qua bài kiểm tra, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá được kiến thức của bản thân thu được qua các phần đã học: + Giới thiệu về khoa học tự nhiên, dụng cụ đo v[r]
Tiết 33, 34: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Thơng qua kiểm tra, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức thân thu qua phần học: + Giới thiệu khoa học tự nhiên, dụng cụ đo an toàn thực hành + Các phép đo, thể chất + Tế bào, đa dạng giới sống, khóa lưỡng phân + Đo chiều dài, khối lượng thời gian 2/ Năng lực: - Rèn kĩ trình bày kiểm tra cách khoa học 3/ Phẩm chất: - Hình thành ý thức nghiêm túc, tự giác, trách nhiệm thân việc học tập II HÌNH THỨC KIỂM TRA Tự luận trắc nghiệm 50/50 III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung % Cấp độ (Biết) Tự luận SL TNKQ Tự luận TNKQ Tự luận TG Đ SL TG Đ SL TG Đ Giới thiệu 17, khoa học tự nhiên, dụng cụ đo an toàn thực hành 4p 0, 10 p 1, 2p 25 Chất biến 7,5 đổi chất 4p 0, 2p 0, 25 % % 25 0, 7p Đ Cấp độ (Vận dụng) SL Đo chiều dài, khối lượng thời gian Tế bào – đơn vị sở sống Từ tế bào đến thể Phân loại giới sống Khóa lưỡng phân TG Cấp độ (Hiểu) 1, 0, 15 12 p 9p SL TG Cấp độ (Vận dụng cao) TNKQ Đ 0, SL Tự luận TG Đ 3p 0, SL 13 p 10 p 22,5 Đ 4p 0, 4p 0, 1 20 p TG 1, 10 SL 1, 25 10 1, TNKQ Đ 1, 25 15 0, 7p 10,0 32,5 TG 2, 25 1, 19 p 15,0 32,5 1, 17,5 17 p 1, 75 15,0 20,0 10 p 1, 5,0 3p 0, 10,0 15,0 10 p 10 p 1, 1, 5,0 IV NỘI DUNG ĐỀ: A TNKQ (5,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời em cho đúng: Câu 1: Trong thể người, loại tế bào sau sau hình thành khơng phân chia thêm lần nào? A Tế bào thần kinh B Tế bào gan C Tế bào da D Tế bào niêm mạc má Câu 2: Kích thước tế bào là: a Từ 0,5 – 10 µm b Từ 10- 50 µm c Từ 50 – 100 µm d Từ 0,5 – 100 µm Câu 3: Tế bào động vật có cấu trúc gồm: a Màng sinh chất, tế bào chất, nhân b Màng sinh chất, tế bào chất, vùng nhân c Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, nhân d Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, vùng nhân Câu 4: Từ tế bào ban đầu sau lần phân chia liên tiếp sinh được: a tế bào b 16 tế bào c 32 tế bào d 64 tế bào Câu 5: Tập hợp tế bào giống phối hợp thực chức định gọi A Hệ quan B tế bào C quan D mô Câu 6: Ở người tim, gan tai ví dụ cho cấp tổ chức thể? A mô B tế bào C quan D hệ quan Câu 7: Nhóm sinh vật gồm sinh vật đơn bào: a Vi khuẩn lam, virus côrôna, chim bồ câu b Vi khuẩn lam, vi khuẩn E.coli, tảo lục c Vi khuẩn lam, châu chấu, tảo lục d Virus cơrơna, tảo lục kiến đen Câu 8: Nhóm động vật gồm sinh vật đa bào: a Con gà, thủy tức, châu chấu b Trùng biến hình, trùng giày, châu chấu c Trùng giày, tảo lục, cá voi d Trùng biến hình, tảo lục, ếch nhái Câu 9: Các cấp độ tổ chức thể đa bào xếp từ thấp đến cao là: a Tế bào, quan, mô, hệ quan, thể b Mô, tế bào, quan, hệ quan, thể c Tế bào, mô, quan, hệ quan, thể d Ccơ quan, tế bào, mô, hệ quan, thể Câu 10: Tế bào nhân thực có cấu trúc gồm: a Màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền khơng có màng bao bọc b Màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền có màng bao bọc c Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền có màng bao bọc d Thành tế bào,màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền khơng có màng bao bọc Câu 11: Vật thể tự nhiên A Thác, biển, núi đá B Biển, mương, kênh, bể nước C Đập nước, máng, đại dương, rạch D Hồ, thác, giếng, bể bơi Câu 12: Vật thể nhân tạo A Cây lúa B Cái cầu C Mặt trời D Con sóc Câu 13: Mặt trời mọc lên, ánh nắng mặt trời làm cho hạt sương tan dần Hiện tượng thể trình chuyển thể nào? A Từ rắn sang lỏng B Từ sang lỏng C Từ lỏng sang D Từ lỏng sang rắn Câu 14: Hoạt động hoạt động sau hoạt động nghiên cứu khoa học? A Chơi bóng rổ B Cấy lúa C Đánh đàn D Tìm hiểu đặc điểm sinh học lồi tơm Câu 15: Hoạt động sau người hoạt động nghiên cứu khoa học? A Tìm hiểu biến chủng covid B Sản xuất phân bón hóa học C Tìm hiểu biến đổi khí hậu D Tìm hiểu vi khuẩn kính hiển vi Câu 16: Theo em, việc lắp ráp pin cho nhà máy điện mặt trời thể vai trò khoa học tự nhiên? A Chăm sóc sức khoẻ người B Nâng cao khả hiểu biết người tự nhiên C Ứng dụng công nghệ vào đời sống, sản xuất D Hoạt động nghiên cứu khoa học Câu 17: Trên thước học sinh có số lớn 30; số nhỏ 0; đơn vị tính cm Từ vạch số đến vạch số chia làm 10 khoảng Vậy giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là: A GHĐ 30cm; ĐCNN cm B GHĐ 30cm; ĐCNN mm C GHĐ 30cm; ĐCNN cm D GHĐ mm; ĐCNN 30 cm Câu 18: Dụng cụ dùng để đo độ dài: A Ca đong B Cân tạ, cân y tế C Bình chia độ D Thước mét, thước cuộn, thước dây Câu 19: Trước đo thời gian hoạt động ta thường ước lượng khoảng thời gian hoạt động để: A Lựa chọn đồng hồ đo phù hợp B Đặt mắt cách C Đọc kết đo xác D Hiệu chỉnh đồng hồ cách Câu 20: Đơn vị đo thời gian hệ thống đo lường thức nước ta là: A Tuần B Ngày C Giây D Giờ B Tự luận: (5,0 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Hãy xếp sinh vật sau vào giới tương ứng: cà chua, mướp đắng, mục nhĩ, cá chép, ốc bưu vàng, virus côrôna, rong, rêu, vi khuẩn lam, trùng biến hình, nấm rơm, dâu tây, cá sấu, nấm hương, tảo lục Câu 2: (1,0 điểm) Xây dựng khóa lưỡng phân loại động vật sau: mèo, chó, gà, vịt, cá vàng Câu 3: (1,0 điểm) Hãy nêu việc cần làm phòng thực hành? Câu 4: (1,5 điểm) Em nêu trình tự đo chiều dài vật? Cân dụng cụ dùng để đo đại lượng nào? Giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân gì? V Hướng dẫn chấm: A TNKQ Câ 1 1 1 1 u Đá A D A C D C B A C B A B C D B C B D p án Hướng dẫn chấm: Từ câu -> câu 16: câu 0,25 điểm Câu 17, câu 18: câu 0,5 điểm B Tự luận: Câu Nội dung Điểm Giới Khởi sinh: virus côrôna, vi khuẩn lam Giới Nguyên sinh: rong, trùng biến hình, tảo lục Giới Nấm: mục nhĩ, nấm rơm, nấm hương Giới Thực vật: rêu, cà chua, mướp đắng, dâu tây Giới Động vật: cá chép, ốc bưu vàng, cá sấu (HS xếp đại diện 0,1 điểm) Xây dựng khóa lưỡng phân loại động vật: 1,0 + Bước 1: Căn vào môi trường sống: - Sống nước: vịt, cá vàng (đi đến bước 2) - Sống cạn: mèo, chó, gà (đi đến bước 3) + Bước 2: vào cách di chuyển - Biết bay: vịt - Không biết bay: cá vàng + Bước 3: Căn vào số chân: - Có chân: gà - Có chân: mèo, chó (đi đến bước 4) + Bước 4: Căn vào tiếng kêu A C - Biết sủa: chó - Khơng biết sủa: mèo (HS làm cách khác cho điểm tối đa, phân loại loài động vật 0,2 điểm) * Thực quy định phòng thực hành 1,0 - Làm theo hướng dẫn thầy - Giữ phịng thực hành ngăn nắp - Thận trọng dùng lửa đèn cồn để phịng tránh cháy nổ - Thơng báo với thầy cô giáo bạn gặp cố đánh đổ hóa chất, làm vỡ ống nghiệm - Thu gom hóa chất thải, rác thải sau thực hành để vào nơi quy định - Rửa tay nước xà phòng kết thúc buổi thực hành * Trình tự đo chiều dài vật: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo phù hợp 0.25 - Đặt thước mắt nhìn cách 0.25 - Đọc ghi kết quy định 0.25 * Cân dụng cụ dùng để đo khối lượng 0.25 * Giới hạn đo (GHĐ) cân là: giá trị lớn ghi 0.25 cân * Độ chia nhỏ (ĐCNN) cân là: miligram (mg) 0.25 Lưu ý: HS làm cách khác cho điểm tối đa * Rút kinh nghiệm: (Tên trường) KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN KHTN Họ tên: Lớp Thời gian: 90 phút Điểm Lời phê GV Đề : A TNKQ (5,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời em cho đúng: Câu 1: Trong thể người, loại tế bào sau sau hình thành không phân chia thêm lần nào? A Tế bào thần kinh B Tế bào gan C Tế bào da D Tế bào niêm mạc má Câu 2: Kích thước tế bào là: a Từ 0,5 – 10 µm b Từ 10- 50 µm c Từ 50 – 100 µm d Từ 0,5 – 100 µm Câu 3: Tế bào động vật có cấu trúc gồm: a Màng sinh chất, tế bào chất, nhân b Màng sinh chất, tế bào chất, vùng nhân c Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, nhân d Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, vùng nhân Câu 4: Từ tế bào ban đầu sau lần phân chia liên tiếp sinh được: a tế bào b 16 tế bào c 32 tế bào d 64 tế bào Câu 5: Tập hợp tế bào giống phối hợp thực chức định gọi A Hệ quan B tế bào C quan D mô Câu 6: Ở người tim, gan tai ví dụ cho cấp tổ chức thể? A mô B tế bào C quan D hệ quan Câu 7: Nhóm sinh vật gồm sinh vật đơn bào: a Vi khuẩn lam, virus côrôna, chim bồ câu b Vi khuẩn lam, vi khuẩn E.coli, tảo lục c Vi khuẩn lam, châu chấu, tảo lục d Virus côrôna, tảo lục kiến đen Câu 8: Nhóm động vật gồm sinh vật đa bào: a Con gà, thủy tức, châu chấu b Trùng biến hình, trùng giày, châu chấu c Trùng giày, tảo lục, cá voi d Trùng biến hình, tảo lục, ếch nhái Câu 9: Các cấp độ tổ chức thể đa bào xếp từ thấp đến cao là: a Tế bào, quan, mô, hệ quan, thể b Mô, tế bào, quan, hệ quan, thể c Tế bào, mô, quan, hệ quan, thể d Ccơ quan, tế bào, mô, hệ quan, thể Câu 10: Tế bào nhân thực có cấu trúc gồm: a Màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền khơng có màng bao bọc b Màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền có màng bao bọc c Thành tế bào, màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền có màng bao bọc d Thành tế bào,màng sinh chất, tế bào chất, nhân chứa chất di truyền khơng có màng bao bọc Câu 11: Vật thể tự nhiên A Thác, biển, núi đá B Biển, mương, kênh, bể nước C Đập nước, máng, đại dương, rạch D Hồ, thác, giếng, bể bơi Câu 12: Vật thể nhân tạo A Cây lúa B Cái cầu C Mặt trời D Con sóc Câu 13: Mặt trời mọc lên, ánh nắng mặt trời làm cho hạt sương tan dần Hiện tượng thể trình chuyển thể nào? A Từ rắn sang lỏng B Từ sang lỏng C Từ lỏng sang D Từ lỏng sang rắn Câu 14: Hoạt động hoạt động sau hoạt động nghiên cứu khoa học? A Chơi bóng rổ B Cấy lúa C Đánh đàn D Tìm hiểu đặc điểm sinh học lồi tơm Câu 15: Hoạt động sau người hoạt động nghiên cứu khoa học? A Tìm hiểu biến chủng covid B Sản xuất phân bón hóa học C Tìm hiểu biến đổi khí hậu D Tìm hiểu vi khuẩn kính hiển vi Câu 16: Theo em, việc lắp ráp pin cho nhà máy điện mặt trời thể vai trò khoa học tự nhiên? A Chăm sóc sức khoẻ người B Nâng cao khả hiểu biết người tự nhiên C Ứng dụng công nghệ vào đời sống, sản xuất D Hoạt động nghiên cứu khoa học Câu 17: Trên thước học sinh có số lớn 30; số nhỏ 0; đơn vị tính cm Từ vạch số đến vạch số chia làm 10 khoảng Vậy giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là: A GHĐ 30cm; ĐCNN cm B GHĐ 30cm; ĐCNN mm C GHĐ 30cm; ĐCNN cm D GHĐ mm; ĐCNN 30 cm Câu 18: Dụng cụ dùng để đo độ dài: A Ca đong B Cân tạ, cân y tế C Bình chia độ D Thước mét, thước cuộn Câu 19: Trước đo thời gian hoạt động ta thường ước lượng khoảng thời gian hoạt động để: A Lựa chọn đồng hồ đo phù hợp B Đặt mắt cách C Đọc kết đo xác D Hiệu chỉnh đồng hồ cách Câu 20: Đơn vị đo thời gian hệ thống đo lường thức nước ta là: A Tuần B Ngày C Giây D Giờ B Tự luận: (5,0 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Hãy xếp sinh vật sau vào giới tương ứng: cà chua, mướp đắng, mục nhĩ, cá chép, ốc bưu vàng, virus côrôna, rong, rêu, vi khuẩn lam, trùng biến hình, nấm rơm, dâu tây, cá sấu, nấm hương, tảo lục Câu 2: (1,0 điểm) Xây dựng khóa lưỡng phân loại động vật sau: mèo, chó, gà, vịt, cá vàng Câu 3: (1,0 điểm) Hãy nêu việc cần làm phòng thực hành? Câu 4: (1,5 điểm) Em nêu trình tự đo chiều dài vật? Cân dụng cụ dùng để đo đại lượng nào? Giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân gì? BÀI LÀM ... Từ câu -> câu 16: câu 0,25 ? ?i? ??m Câu 17, câu 18: câu 0,5 ? ?i? ??m B Tự luận: Câu N? ?i dung ? ?i? ??m Gi? ?i Kh? ?i sinh: virus côrôna, vi khuẩn lam Gi? ?i Nguyên sinh: rong, trùng biến hình, tảo lục Gi? ?i Nấm:... khác cho ? ?i? ??m t? ?i đa * Rút kinh nghiệm: (Tên trường) KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN KHTN Họ tên: Lớp Th? ?i gian: 90 phút ? ?i? ??m L? ?i phê GV Đề : A TNKQ (5,0 ? ?i? ??m) Khoanh... bón hóa học C Tìm hiểu biến đ? ?i khí hậu D Tìm hiểu vi khuẩn kính hiển vi Câu 16: Theo em, việc lắp ráp pin cho nhà máy ? ?i? ??n mặt tr? ?i thể vai trò khoa học tự nhiên? A Chăm sóc sức khoẻ ngư? ?i B Nâng