Tài liệu phục thi ôn thi kết thúc môn học TRiết học Mác - Leenin dành cho sinh viên đại học chính quy. Tài liệu gồm 25 câu hỏi kết thúc môn và đề cương môn học giúp sinh viên tổng hợp và ghi nhớ được kiến thức môn học nhanh.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Triết học Mác - Lênin Hệ đào tạo: Đại học quy Ngành: Các ngành Số tín chỉ: 03 Hình thức thi: Tự luận Bảng trọng số ngân hàng câu hỏi STT Cấp độ Bài Chương I Chương II Chương III TỔNG CỘNG Kiến thức Hiểu biết 1 Áp dụng 10 Phân tích Tổng hợp Đánh giá Tổng 11 10 24 Ngân hàng câu hỏi Chương I II Nội dung câu hỏi Câu 1: Vấn đề triết học gì? Cách giải vấn đề triết học? Vận dụng vấn đề sinh viên cách giải vấn đề đó? Câu 2: Anh (chị) trình bày đối lập hai phương pháp tư duy: siêu hình biện chứng Lấy ví dụ thuộc kiến thức chuyên ngành để phân tích làm rõ đối lập hai phương pháp này? Câu 3: Anh (chị) phân tích vai trị triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam nay? Câu 4: Tại nói vận động phương thức tồn vật chất? Anh (chị) phân tích q trình vận động vật, tượng thuộc lĩnh vực chuyên ngành mà theo học (Ngành công nghệ kỹ thuật điện, điện tử; Kỹ thuật điều kiển, tự động hố; Cơng nghệ kỹ thuật Cơ khí; Cơng nghệ kỹ thuật Ơ tơ; Cơng nghệ dệt, may; Công nghệ thực phẩm; Quản trị kinh doanh; Việt Nam học….)? Câu 5: Bằng lý luận thực tiễn, anh (chị) chứng minh luận điểm sau: "Ý thức người không phản ánh giới mà cịn góp phần sáng tạo giới”? Liên hệ với sáng tạo chuyên ngành mà anh chị theo học? Câu 6: Anh (chị) phân tích ý nghĩa phương pháp luận rút từ mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? Vận dụng phân tích vấn đề mang tính thời thuộc ngành nghề mà anh (chị) theo học? Câu 7: Anh (chị) phân tích sở lý luận quan điểm toàn Cấp độ nhận thức Hiểu biết Kiến thức Phân tích Tổng hợp Áp dụng Áp dụng Phân tích Chương III Nội dung câu hỏi diện Vận dụng quan điểm tồn diện vào q trình học tập rèn luyện thân? Câu 8: Vận dụng nội dung ý nghĩa phương pháp luận “nguyên lý phát triển” để nhận thức giải vấn đề học tập phát triển nghề nghiệp thân? Câu 9: Dựa vào cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, anh (chị) phân tích thành tựu lĩnh vực ngành nghề mà anh chị theo học? Câu 10: Anh (chị) vận dụng cặp phạm trù khả thực để phân tích khả thành cơng thân lĩnh vực nghề nghiệp mà theo học Anh (chị) cần làm để khả chuyển hoá thành thực? Câu 11: Anh (chị) phân tích nội dung quy luật chuyển hố từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Từ đó, lựa chọn vật, tượng lĩnh vực chuyên ngành mà anh chị theo học để làm rõ chuyển hoá lượng - chất? Câu 12: Anh (chị) phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Từ vận dụng mâu thuẫn thân cách giải quyết? Câu 13: Anh chị phân tích vai trị thực tiễn nhận thức? Liên hệ với hoạt động nghiên cứu khoa học lĩnh vực ngành nghề mà anh chị theo học? Câu 14: V.I Lênin khái quát đường biện chứng trình nhận thức sau: “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến thực tiễn – đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan” V.I.Lênin, Toàn tập, t 29, Nxb Tiến bộ, M., 1981, tr.179 Anh (chị) phân tích câu nói V.I Lênin liên hệ với lựa chọn ngành nghề thân? Câu 15: Tại nói sản xuất vật chất sở cho tồn phát triển xã hội? Anh (chị) liên hệ làm rõ vai trò ngành nghề mà thân theo học phát triển đất nước? Câu 16: Anh (chị) phân tích nội dung quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự vận dụng quy luật công đổi nước ta? Câu 17: Anh (chị) phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng mối quan hệ biện chứng vào trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta nay? Câu 18: C.Mác cho rằng: “Tôi coi phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên” (C.Mác, Ăngghen: Cấp độ nhận thức Áp dụng Phân tích Áp dụng Áp dụng Phân tích Áp dụng Tổng hợp Áp dụng Hiểu biết Hiểu biết Áp dụng Chương Nội dung câu hỏi tồn tập, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1993, tập 23, trang 21) Bằng kiến thức học, anh (chị) làm rõ luận điểm trên? Liên hệ với trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta? Câu 19: Tại đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp? Anh (chị) liên hệ với đấu tranh giai cấp Việt Nam nay? Câu 20: Anh (chị) trình bày quan điểm triết học Mác - Lênin mối quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại? Đảng ta vận dụng quan điểm để giải mối quan hệ giai cấp, dân tộc nhân loại giai đoạn nay? Câu 21: Trong tác phẩm Góp phần phê phán khoa kinh tế trị - Lời tựa, C.Mác viết: Từ chỗ hình thức phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất Khi bắt đầu thời đại cách mạng xã hội a Từ luận điểm C Mác anh (chị) trình bày nguồn gốc, chất Cách mạng xã hội? Cấp độ nhận thức Kiến thức Hiểu biết Tổng hợp b Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Việt Nam thành cơng, có ý kiến cho cách mạng thắng lợi yếu tố khách quan định Anh (chị) có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao? Câu 22: Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định:“Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thồng quý báu dân tộc ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” (Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 6, trang 171) a Vận dụng phạm trù tồn xã hội ý thức xã hội để giải thích câu nói trên? Tổng hợp b Là sinh viên anh (chị) cần phải làm để góp phần nâng cao tinh thần u nước giai đoạn nay? Câu 23: Dựa vào quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người Em giải thích câu nói Chủ tịch Hồ Chí Minh: Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa? a Trình bày khái niệm người chất người theo quan điểm Chủ nghĩa vật lịch sử? Tổng hợp Chương Nội dung câu hỏi Cấp độ nhận thức b Là công dân nước CHXHCN Việt Nam, anh (chị) làm để trở thành người xã hội chủ nghĩa giai đoạn nay? Câu 24: Anh (chị) trình bày vai trị quần chúng nhân dân lãnh tụ lịch sử Ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học “Lấy dân làm gốc”? Hiểu biết CHƯƠNG I: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Nội dung Nội dung cập nhật I Triết học vấn đề triết học Khái lược triết học a Nguồn gốc triết học - Nguồn gốc nhận thức Nhận thức giới nhu cầu tự nhiên, khách quan người Đỉnh cao tư huyền thoại tín ngưỡng nguyên thủy kho tàng câu chuyện thần thoại tôn giáo sơ khai Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo Triết học hình thức tư lý luận lịch sử tư tưởng nhân loại thay cho tư huyền thoại tôn giáo - Nguồn gốc xã hội Triết học đời sản xuất xã hội có phân cơng lao động lồi người xuất giai cấp Tức chế độ cộng sản nguyên thủy tan rã, chế độ chiếm hữu nô lệ hình thành, phương thức sản xuất dựa sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất xác định trình độ phát triển Xã hội có giai cấp nạn áp giai cấp hà khắc luật hóa b Khái niệm Triết học Ở Trung Quốc, Triết học biểu cao trí tuệ, hiểu biết sâu sắc người toàn giới thiên - địa - nhân định hướng nhân sinh quan cho người Ở Ấn Độ, thuật ngữ Dar'sana (triết học) nghĩa gốc chiêm ngưỡng, hàm ý tri thức dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Ở phương Tây, Triết học, Philo - sophia, xuất Hy Lạp Cổ đại, với nghĩa u mến thơng thái Có nhiều định nghĩa triết học, định nghĩa thường bao hàm nội dung chủ yếu sau: - Triết học hình thái ý thức xã hội - Khách thể khám phá triết học giới hệ thống chỉnh thể tồn vẹn vốn có - Triết học giải thích tất vật, tượng, trình quan hệ giới, với mục đích tìm quy luật phổ biến chi phối, quy định định vận động giới, người tư - Với tính cách loại hình nhận thức đặc thù, độc lập với khoa học khác biệt với tôn giáo, tri thức triết học mang tính hệ thống, lơgíc trừu tượng giới, bao gồm nguyên tắc bản, đặc trưng chất quan điểm tảng tồn - Triết học hạt nhân giới quan Với đời Triết học Mác - Lênin, triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Triết học khác với khoa học khác tính đặc thù hệ thống tri thức khoa học phương pháp nghiên cứu c Vấn đề đối tượng triết học lịch sử Đối tượng triết học quan hệ phổ biến quy luật chung toàn tự nhiên, xã hội tư d Triết học - hạt nhân lý luận giới quan (TH) Thế giới quan: Bằng trí tuệ lý, kinh nghiệm mẫn cảm mình, người buộc phải xác định quan điểm toàn giới làm sở để định hướng cho nhận thức hành động Đó giới quan Tương tự tiên đề, với giới quan, chứng minh không đủ cứ, niềm tin lại mách bảo độ tin cậy Hạt nhân lý luận giới quan: Nói triết học hạt nhân giới quan, thứ nhất, thân triết học giới quan Thứ hai, giới quan khác giới quan khoa học cụ thể, giới quan dân tộc, hay thời đại… triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi Thứ ba, với loại giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay giới quan thông thường…, triết học có ảnh hưởng chi phối, dù khơng tự giác Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm khác Vấn đề triết học a Nội dung vấn đề triết học Vấn đề triết học Ph.Ăngghen viết: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” Khi giải vấn đề bản, triết học không xác định tảng điểm xuất phát để giải vấn đề khác mà thơng qua đó, lập trường, giới quan học thuyết triết gia xác định Vấn đề triết học có hai mặt, trả lời hai câu hỏi lớn Mặt thứ nhất: Giữa ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai: Con người có khả nhận thức giới hay khơng? Nói cách khác, khám phá vật tượng, người có dám tin nhận thức vật tượng hay không Cách trả lời hai câu hỏi quy định lập trường nhà triết học trường phái triết học, xác định việc hình thành trường phái lớn triết học b Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa vật: Cho đến nay, chủ nghĩa vật thể ba hình thức bản: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa vật biện chứng + Chủ nghĩa vật chất phác kết nhận thức nhà triết học vật thời Cổ đại Chủ nghĩa vật thời kỳ thừa nhận tính thứ vật chất đồng vật chất với hay số chất cụ thể vật chất đưa kết luận mà sau người ta thấy mang nặng tính trực quan, ngây thơ, chất phác + Chủ nghĩa vật siêu hình hình thức thứ hai lịch sử chủ nghĩa vật, thể rõ nhà triết học kỷ XV đến kỷ XVIII điển hình kỷ thứ XVII, XVIII Đây thời kỳ mà học cổ điển đạt thành tựu rực rỡ nên tiếp tục phát triển quan điểm chủ nghĩa vật thời Cổ đại, chủ nghĩa vật giai đoạn chịu tác động mạnh mẽ phương pháp tư siêu hình, giới phương pháp nhìn giới cỗ máy khổng lồ mà phận tạo nên giới trạng thái biệt lập tĩnh + Chủ nghĩa vật biện chứng hình thức thứ ba chủ nghĩa vật, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng vào năm 40 kỷ XIX, sau V.I.Lênin phát triển Chủ nghĩa vật biện chứng không phản ánh thực thân tồn mà cịn cơng cụ hữu hiệu giúp lực lượng tiến xã hội cải tạo thực - Chủ nghĩa tâm: Chủ nghĩa tâm gồm có hai phái: chủ nghĩa tâm chủ quan chủ nghĩa tâm khách quan + Chủ nghĩa tâm chủ quan thừa nhận tính thứ ý thức người + Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tính thứ ý thức coi là thứ tinh thần khách quan có trước tồn độc lập với người Chủ nghĩa tâm triết học cho ý thức, tinh thần có trước sản sinh giới tự nhiên Bằng cách đó, chủ nghĩa tâm thừa nhận sáng tạo lực lượng siêu nhiên tồn giới Về phương diện nhận thức luận, sai lầm cố ý chủ nghĩa tâm bắt nguồn từ cách xem xét phiến diện, tuyệt đối hóa, thần thánh hóa mặt, đặc tính q trình nhận thức mang tính biện chứng người Học thuyết triết học thừa nhận hai thực thể (vật chất tinh thần) nguyên (nguồn gốc) giới, định vận động giới gọi nguyên luận (nhất nguyên luận vật nguyên luận tâm) Triết học chia thành hai trường phái chính: chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Lịch sử triết học chủ yếu lịch sử đấu tranh hai trường phái vật tâm c Thuyết biết thuyết biết (TH) Học thuyết triết học khẳng định khả nhận thức người gọi thuyết Khả tri (Gnosticism, Thuyết biết) Thuyết khả tri khẳng định người nguyên tắc hiểu chất vật Nói cách khác, cảm giác, biểu tượng, quan niệm nói chung ý thức mà người có vật nguyên tắc, phù hợp với thân vật Biện chứng siêu hình a Khái niệm biện chứng siêu hình lịch sử Sự đối lập hai phương pháp tư Phương pháp siêu hình + Nhận thức đối tượng trạng thái cô lập, tách rời đối tượng khỏi quan hệ xem xét coi mặt đối lập với có ranh giới tuyệt đối + Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh; đồng đối tượng với trạng thái tĩnh thời Thừa nhận biến đổi biến đổi số lượng, tượng bề Phương pháp biện chứng + Nhận thức đối tượng mối liên hệ phổ biến vốn có Đối tượng thành phần đối tượng lệ thuộc, ảnh hưởng nhau, ràng buộc, quy định lẫn + Nhận thức đối tượng trạng thái vận động biến đổi, nằm khuynh hướng phổ quát phát triển Quá trình vận động thay đổi lượng chất vật, tượng Nguồn gốc vận động, thay đổi đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn nội thân vật b Các hình thức phép biện chứng lịch sử + Hình thức thứ phép biện chứng tự phát thời Cổ đại Các nhà biện chứng phương Đông lẫn phương Tây thời Cổ đại thấy vật, tượng vũ trụ vận động sinh thành, biến hóa vơ vơ tận + Hình thức thứ hai phép biện chứng tâm Đỉnh cao hình thức thể triết học cổ điển Đức, người khởi đầu Cantơ người hoàn thiện Hêghen Thế giới thực phản ánh biện chứng ý niệm nên phép biện chứng nhà triết học cổ điển Đức biện chứng tâm + Hình thức thứ ba phép biện chứng vật Phép biện chứng vật thể triết học C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng, sau V.I.Lênin nhà triết học hậu phát triển C.Mác Ph.Ăngghen gạt bỏ tính thần bí, tư biện triết học cổ điển Đức, kế thừa hạt nhân hợp lý phép biện chứng tâm để xây dựng phép biện chứng vật với tính cách học thuyết mối liên hệ phổ biến phát triển hình thức hồn bị II Triết học Mác – Lênin vai trò Triết học Mác – Lênin đời sống xã hội Sự đời phát triển triết học Mác - Lênin a Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác * Điều kiện kinh tế - xã hội Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử với tính cách lực lượng trị - xã hội độc lập nhân tố trị - xã hội quan trọng cho đời triết học Mác Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản sở chủ yếu cho đời triết học Mác * Nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên Nguồn gốc lý luận Triết học cổ điển Đức, đặc biệt “hạt nhân hợp lý” triết học hai nhà triết học tiêu biểu Hegel Feuerbach, nguồn gốc lý luận trực tiếp triết học Mác C.Mác Ph.Ăngghen người theo học triết học Hegel Sau này, từ bỏ chủ nghĩa tâm triết học Hegel, ông đánh giá cao tư tưởng biện chứng Chính "hạt nhân hợp lý" Mác kế thừa cách cải tạo, lột bỏ vỏ thần bí để xây dựng nên lý luận phép biện chứng - phép biện chứng vật Trong phê phán chủ nghĩa tâm Hegel, C.Mác dựa vào truyền thống chủ nghĩa vật triết học mà trực tiếp chủ nghĩa vật triết học Feuerbach; đồng thời cải tạo chủ nghĩa vật cũ, khắc phục tính chất siêu hình hạn chế lịch sử khác Từ C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên triết học mới, chủ nghĩa vật phép biện chứng thống với cách hữu Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với đại biểu tiếng Saint Simon (Xanh Ximông) Charles Fourier (Sáclơ Phuriê) ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác Đương nhiên, nguồn gốc lý luận trực tiếp học thuyết Mác chủ nghĩa xã hội - chủ nghĩa xã hội khoa học Tiền đề khoa học tự nhiên Cùng với nguồn gốc lý luận trên, thành tựu khoa học tự nhiên tiền đề cho đời triết học Mác Điều cắt nghĩa mối liên hệ khăng khít triết học khoa học nói chung, khoa học tự nhiên nói riêng Sự phát triển tư triết học phải dựa sở tri thức khoa học cụ thể đem lại Vì thế, Ph.Ăngghen rõ, khoa học tự nhiên có phát minh mang tính chất vạch thời đại chủ nghĩa vật khơng thể khơng thay đổi hình thức Như vậy, triết học Mác toàn chủ nghĩa Mác đời tất yếu lịch sử khơng đời sống thực tiễn, thực tiễn cách mạng giai cấp cơng nhân, địi hỏi phải có lý luận soi đường mà cịn tiền đề cho đời lý luận nhân loại tạo * Nhân tố chủ quan hình thành triết học Mác Triết học Mác xuất không kết vận động phát triển có tính quy luật nhân tố khách quan mà cịn hình thành thơng qua vai trị nhân tố chủ quan Thiên tài hoạt động thực tiễn mệt mỏi C.Mác Ph.Ăngghen, lập trường giai cấp công nhân tình cảm đặc biệt hai ơng đối vớinhân dân lao động, hồ quyện với tình bạn vĩ đại hai nhà cách mạng kết tinh thành nhân tố chủ quan cho đời triết học Mác Cả C.Mác Ph.Ăngghen xuất thân từ tầng lớp xã hội đương thời, hai ông sớm tự nguyện hiến dâng đời cho đấu tranh hạnh phúc nhân loại Bản thân C.Mác Ph.Ăngghen tích cực tham gia hoạt động thực tiễn Từ hoạt động đấu tranh báo chí đến tham gia phong trào đấu tranh công nhân, tham gia thành lập hoạt động tổ chức công nhân Sống phong trào công nhân, tận mắt chứng kiến bất công ông chủ tư người lao động làm thuê, hiểu sâu sắc sống khốn khổ người lao động thông cảm với họ, C.Mác Ph.Ăngghen đứng phía người khổ, đấu tranh khơng mệt mỏi lợi ích họ, trang bị cho họ công cụ sắc bén để nhận thức cải tạo giới Gắn chặt hoạt động lí luận hoạt động thực tiễn tạo nên động lực sáng tạo C.Mác Ph.Ăngghen Thông qua lao động khoa học nghiêm túc, công phu, đồng thời thơng qua hoạt động thực tiễn tích cực khơng mệt mỏi, C.Mác Ph.Ăngghen thực bước chuyển lập trường từ dân chủ cách mạng nhân đạo chủ nghĩa sang lập trường giai cấp công nhân nhân đạo cộng sản Chỉ đứng lập trường giai cấp công nhân đưa quan điểm vật lịch sử mà người bị hạn chế lập trường giai cấp cũ đưa được; làm cho nghiên cứu khoa học thực trở thành niềm say mê nhận thức nhằm giải đáp vấn đề giải phóng người, giải phóng giai cấp, giải phóng nhân loại Cũng C.Mác, Ph.Ăngghen (1820 - 1895), từ thời trai trẻ tỏ có khiếu đặc biệt nghị lực nghiên cứu, học tập phi thường C.Mác tìm thấy Ph.Ăngghen người tư tưởng, người bạn mực trung thủy người đồng chí trợ lực gắn bó mật thiết nghiệp chung "Giai cấp vô sản châu Âu nói khoa học tác phẩm sáng tạo hai bác học kiêm chiến sĩ mà tình bạn vượt xa tất cảm động truyền thuyết đời xưa kể tình bạn người" b Những thời kỳ chủ yếu hình thành phát triển Triết học Mác * Thời kỳ hình thành tư tưởng triết học với bước độ từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản (1841 - 1844) * Thời kỳ đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử * Thời kỳ C.Mác Ph.Ăngghen bổ sung phát triển tồn diện lí luận triết học (1848 - 1895) c Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học C.Mác Ph.Ăngghen thực (TH) C.Mác Ph.Ăngghen, khắc phục tính chất trực quan, siêu hình chủ nghĩa vật cũ khắc phục tính chất tâm, thần bí phép biện chứng tâm, sáng tạo chủ nghĩa vật triết học hồn bị, chủ nghĩa vật biện chứng d Giai đoạn Lênin phát triển Triết học Mác (TH) * Hoàn cảnh lịch sử V.I.Lênin phát triển Triết học Mác Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, phát minh lớn lĩnh vực khoa học tự nhiên (đặc biệt lĩnh vực vật lý học) thực làm đảo lộn quan niệm giới vật lý học cổ điển Việc phát tia phóng xạ; phát điện tử; chứng minh thay đổi phụ thuộc đường CHƯƠNG 2: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I Vật chất ý thức Vật chất hình thức tồn vật chất a Quan niệm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước C.Mác phạm trù vật chất Các nhà triết học tâm, chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan, từ thời cổ đại đến đại buộc phải thừa nhận tồn vật, tượng giới lại phủ nhận đặc trưng “tự thân tồn tại” chúng Chủ nghiã tâm khách quan thừa nhận tồn thực giới tự nhiên, lại cho nguồn gốc "sự tha hố" "tinh thần giới" Chủ nghĩa tâm chủ quan cho đặc trưng vật, tượng tồn lệ thuộc vào chủ quan, tức hình thức tồn khác ý thức Do mặt nhận thức luận, chủ nghĩa tâm cho người không thể, nhận thức bóng, bề ngồi vật, tượng Chủ nghĩa vật thời Cổ đại Thời Cổ đại, đặc biệt Hy Lạp - La Mã, Trung Quốc, Ấn Độ xuất chủ nghĩa vật với quan niệm chất phác giới tự nhiên, vật chất Nhìn chung, nhà vật thời Cổ đại quy vật chất hay vài dạng cụ thể xem chúng khởi nguyên giới, tức quy vật chất vật thể hữu hình, cảm tính tồn giới bên ngoài, chẳng hạn, nước (Thales), lửa (Heraclitus), khơng khí (Anaximenes); đất, nước, lửa, gió (Tứ đại - Ấn Độ), Kim, mộc, thủy, hỏa, thổ (Ngũ hành - Trung Quốc).Một số trường hợp đặc biệt, họ quy vật chất (không vật chất mà giới) trừu tượng Không (Phật giáo), Đạo (Lão Trang) Chủ nghĩa vật kỷ XV - XVIII Bắt đầu từ thời kỳ Phục hưng (thế kỷ XV), phương Tây có bứt phá so với phương Đông chỗ khoa học thực nghiệm đời, đặc biệt phát triển mạnh học; công nghiệp Đến kỷ XVII -XVIII, chủ nghĩa vật mang hình thức chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc Thuyết ngun tử nhà triết học khoa học tự nhiên thời kỳ Phục Hưng Cận đại (thế kỷ XV - XVIII) Galilê, Bêcơn, Hốpxơ, Xpinôda, Hônbách, Điđơrô, Niutơn tiếp tục nghiên cứu, khẳng định lập trường vật Đặc biệt, thành công kỳ diệu Niutơn vật lý học cổ điển (nghiên cứu cấu tạo thuộc tính vật thể vật chất vĩ mơ - bắt đầu tính từ nguyên tử trở lên) việc khoa học vật lý thực nghiệm chứng minh tồn thực nguyên tử làm cho quan niệm củng cố thêm b Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất Năm 1895, Rơnghen phát tia X Năm 1896, Béccơren phát tượng phóng xạ nguyên tố Urani Năm 1897, Tômxơn phát điện tử Năm 1901, Kaufman chứng minh khối lượng điện tử bất biến mà thay đổi theo vận tốc vận động nguyên tử c Quan niệm triết học Mác - Lênin vật chất C Mác Ph Ăngghen đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri phê phán chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc đưa tư tưởng quan trọng vật chất Theo Ph.Ăngghen, để có quan niệm đắn vật chất, cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học, sáng tạo tư người trình phản ánh thực, tức vật chất với tính cách vật chất, với thân vật, tượng cụ thể giới vật chất Ph Ăngghen rõ, vật, tượng giới, dù phong phú, mn vẻ chúng có đặc tính chung, thống tính vật chất tính tồn tại, độc lập không lệ thuộc vào ý thức Kế thừa tư tưởng thiên tài đó, V.I.Lênin tiến hành tổng kết toàn diện thành tựu khoa học, đấu tranh chống biểu chủ nghĩa hoài nghi, tâm (đang lầm lẫn xuyên tạc thành tựu nhận thức cụ thể người vật chất, mưu toan bác bỏ chủ nghĩa vật), qua bảo vệ phát triển quan niệm vật biện chứng phạm trù tảng chủ nghĩa vật Với phương pháp nêu trên, tác phẩm "Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán", V.I.Lênin đưa định nghĩa vật chất sau: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Đây định nghĩa hoàn chỉnh vật chất mà nhà khoa học đại coi định nghĩa kinh điển Định nghĩa vật chất V.I.Lênin bao hàm nội dung sau đây: Thứ nhất, vật chất thực khách quan - tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức Khi nói vật chất phạm trù triết học muốn nói phạm trù sản phẩm trừu tượng hố, khơng có tồn cảm tính Nhưng khác nguyên tắc với trừu tượng hố mang tính chất tâm chủ nghĩa phạm trù này, V.I.Lênin nhấn mạnh rằng, phạm trù triết học dùng để “Đặc tính vật chất mà chủ nghĩa vật triết học gắn liền với việc thừa nhận đặc tính - đặc tính tồn với tư cách thực khách quan, tồn ý thức chúng ta” Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác Các thực thể đặc tính thể luận vốn có nó, nên trực tiếp gián tiếp tác động vào giác quan đem lại cho người cảm giác Mặc dù, vật, tượng, trình giới tác động lên giác quan người giác quan người nhận biết; có phải qua dụng cụ khoa học, chí có dụng cụ khoa học chưa biết; có đến chưa có dụng cụ khoa học để biết được; song, tồn khách quan, thực bên ngồi, độc lập, khơng phụ thuộc vào ý thức người vật chất Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Trong giới vật chất khơng có khơng thể biết, có biết chưa biết, hạn chế người giai đoạn lịch sử định Cùng với phát triển khoa học, giác quan người ngày “nối dài”, giới hạn nhận thức thời đại bị vượt qua, bị vật chất người tâm quan niệm Ý nghĩa phương pháp luận quan niệm vật chất Triết học Mác Lênin Định nghĩa vật chất V.I.Lênin giải hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Nó cung cấp nguyên tắc giới quan phương pháp luận khoa học để đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết biết, chủ nghĩa vật siêu hình biểu chúng triết học tư sản đại phạm trù Trong nhận thức thực tiễn, đòi hỏi người phải quán triệt nguyên tắc khách quan – xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng khách quan, nhận thức vận dụng đắn quy luật khách quan Định nghĩa vật chất V.I.Lênin sở khoa học cho việc xác định vật chất lĩnh vực xã hội – điều kiện sinh hoạt vật chất quan hệ vật chất xã hội d Các hình thức tồn vật chất (TH) * Vận động Vận động theo nghĩa chung biến đổi nói chung Ph.Ăngghen viết: “Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất, - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Vận động phương thức tồn vật chất Trước hết, vận động thuộc tính cố hữu vật chất Khơng đâu nơi lại có vật chất khơng vận động Sự tồn vật chất tồn cách vận động, tức vật chất dạng thức ln ln q trình biến đổi khơng ngừng Những hình thức vận động vật chất Hình thức vận động vật chất đa dạng, biểu với quy mơ, trình độ tính chất khác Việc khám phá phân chia hình thức vận động vật chất diễn với phát triển nhận thức người e Tính thống vật chất giới (TH) * Tồn giới tiền đề cho thống giới Trong quan niệm thống giới phải lấy việc thừa nhận tồn làm tiền đề Khơng thừa nhận tồn giới khơng thể nói tới việc nhận thức giới Trong việc nhận thức giới, vấn đề nảy sinh tư triết học là: Thế giới quanh ta có thực sản phẩm tuý tư người? Hơn nữa, vật, tượng mà ta biết đến vĩnh viễn, nói tới tồn chúng suy rộng nói tồn giới hay không ? Nếu khẳng định có, tồn ? Theo nghĩa chung nhất, tồn phạm trù dùng để tính có thực giới xung quanh người Khẳng định tồn gạt bỏ nghi ngờ tính khơng thực, hư vô, tức gạt bỏ “không tồn tại” Hướng dẫn tự học: Câu 1: Triết học gì?Trình bày nguồn gốc vấn đề đối tượng triết học lịch sử? Câu 2: Vấn đề triết học gì? Cách giải vấn đề nhà triết học lịch sử? Câu 3: Trình bày điều kiện lịch sử đời triết học Mác – Lênin? Câu 4: Trình bày đối tượng đặc điểm triết hoc Mác – Lênin Vai trò triết học Mác – Lênin thực tiễn xã hội nhận thức khoa học? Tài liệu tham khảo Bộ GD&ĐT, Một số chuyên đề Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tập II, Nxb CTQG, HN 2008 Bộ GD&ĐT, Triết học quyển, Nxb CTQG, HN - 2003 Bộ GD&ĐT, Giáo trình Triết học (Dùng đào tạo trình độ thạc sỹ ngành KHXH NV không chuyên ngành Triết học), Nxb Đại học Sư phạm, HN - 2014 - Tuần: 01 Số tiết: 05LT, 03TH - Tên giảng: CHƯƠNG I: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Nội dung Nội dung cập nhật I Triết học vấn đề triết học Khái lược triết học a Nguồn gốc triết học - Nguồn gốc nhận thức Nhận thức giới nhu cầu tự nhiên, khách quan người Đỉnh cao tư huyền thoại tín ngưỡng nguyên thủy kho tàng câu chuyện thần thoại tôn giáo sơ khai Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo Triết học hình thức tư lý luận lịch sử tư tưởng nhân loại thay cho tư huyền thoại tôn giáo - Nguồn gốc xã hội Triết học đời sản xuất xã hội có phân cơng lao động lồi người xuất giai cấp Tức chế độ cộng sản nguyên thủy tan rã, chế độ chiếm hữu nơ lệ hình thành, phương thức sản xuất dựa sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất xác định trình độ phát triển Xã hội có giai cấp nạn áp giai cấp hà khắc luật hóa b Khái niệm Triết học Ở Trung Quốc, Triết học biểu cao trí tuệ, hiểu biết sâu sắc người toàn giới thiên - địa - nhân định hướng nhân sinh quan cho người Ở Ấn Độ, thuật ngữ Dar'sana (triết học) nghĩa gốc chiêm ngưỡng, hàm ý tri thức dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Ở phương Tây, Triết học, Philo - sophia, xuất Hy Lạp Cổ đại, với nghĩa yêu mến thơng thái Có nhiều định nghĩa triết học, định nghĩa thường bao hàm nội dung chủ yếu sau: - Triết học hình thái ý thức xã hội - Khách thể khám phá triết học giới hệ thống chỉnh thể toàn vẹn vốn có - Triết học giải thích tất vật, tượng, trình quan hệ giới, với mục đích tìm quy luật phổ biến chi phối, quy định định vận động giới, người tư - Với tính cách loại hình nhận thức đặc thù, độc lập với khoa học khác biệt với tôn giáo, tri thức triết học mang tính hệ thống, lơgíc trừu tượng giới, bao gồm nguyên tắc bản, đặc trưng chất quan điểm tảng tồn - Triết học hạt nhân giới quan Với đời Triết học Mác - Lênin, triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Triết học khác với khoa học khác tính đặc thù hệ thống tri thức khoa học phương pháp nghiên cứu c Vấn đề đối tượng triết học lịch sử Đối tượng triết học quan hệ phổ biến quy luật chung toàn tự nhiên, xã hội tư d Triết học - hạt nhân lý luận giới quan (TH) Thế giới quan: Bằng trí tuệ lý, kinh nghiệm mẫn cảm mình, người buộc phải xác định quan điểm toàn giới làm sở để định hướng cho nhận thức hành động Đó giới quan Tương tự tiên đề, với giới quan, chứng minh không đủ cứ, niềm tin lại mách bảo độ tin cậy Hạt nhân lý luận giới quan: Nói triết học hạt nhân giới quan, thứ nhất, thân triết học giới quan Thứ hai, giới quan khác giới quan khoa học cụ thể, giới quan dân tộc, hay thời đại… triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi Thứ ba, với loại giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay giới quan thơng thường…, triết học có ảnh hưởng chi phối, dù khơng tự giác Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm khác Vấn đề triết học a Nội dung vấn đề triết học Vấn đề triết học Ph.Ăngghen viết: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” Khi giải vấn đề bản, triết học không xác định tảng điểm xuất phát để giải vấn đề khác mà thông qua đó, lập trường, giới quan học thuyết triết gia xác định Vấn đề triết học có hai mặt, trả lời hai câu hỏi lớn Mặt thứ nhất: Giữa ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai: Con người có khả nhận thức giới hay khơng? Nói cách khác, khám phá vật tượng, người có dám tin nhận thức vật tượng hay không Cách trả lời hai câu hỏi quy định lập trường nhà triết học trường phái triết học, xác định việc hình thành trường phái lớn triết học b Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa vật: Cho đến nay, chủ nghĩa vật thể ba hình thức bản: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa vật biện chứng + Chủ nghĩa vật chất phác kết nhận thức nhà triết học vật thời Cổ đại Chủ nghĩa vật thời kỳ thừa nhận tính thứ vật chất đồng vật chất với hay số chất cụ thể vật chất đưa kết luận mà sau người ta thấy mang nặng tính trực quan, ngây thơ, chất phác + Chủ nghĩa vật siêu hình hình thức thứ hai lịch sử chủ nghĩa vật, thể rõ nhà triết học kỷ XV đến kỷ XVIII điển hình kỷ thứ XVII, XVIII Đây thời kỳ mà học cổ điển đạt thành tựu rực rỡ nên tiếp tục phát triển quan điểm chủ nghĩa vật thời Cổ đại, chủ nghĩa vật giai đoạn chịu tác động mạnh mẽ phương pháp tư siêu hình, giới phương pháp nhìn giới cỗ máy khổng lồ mà phận tạo nên giới trạng thái biệt lập tĩnh + Chủ nghĩa vật biện chứng hình thức thứ ba chủ nghĩa vật, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng vào năm 40 kỷ XIX, sau V.I.Lênin phát triển Chủ nghĩa vật biện chứng khơng phản ánh thực thân tồn mà cịn cơng cụ hữu hiệu giúp lực lượng tiến xã hội cải tạo thực - Chủ nghĩa tâm: Chủ nghĩa tâm gồm có hai phái: chủ nghĩa tâm chủ quan chủ nghĩa tâm khách quan + Chủ nghĩa tâm chủ quan thừa nhận tính thứ ý thức người + Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tính thứ ý thức coi là thứ tinh thần khách quan có trước tồn độc lập với người Chủ nghĩa tâm triết học cho ý thức, tinh thần có trước sản sinh giới tự nhiên Bằng cách đó, chủ nghĩa tâm thừa nhận sáng tạo lực lượng siêu nhiên toàn giới Về phương diện nhận thức luận, sai lầm cố ý chủ nghĩa tâm bắt nguồn từ cách xem xét phiến diện, tuyệt đối hóa, thần thánh hóa mặt, đặc tính q trình nhận thức mang tính biện chứng người Học thuyết triết học thừa nhận hai thực thể (vật chất tinh thần) nguyên (nguồn gốc) giới, định vận động giới gọi nguyên luận (nhất nguyên luận vật nguyên luận tâm) Triết học chia thành hai trường phái chính: chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Lịch sử triết học chủ yếu lịch sử đấu tranh hai trường phái vật tâm c Thuyết biết thuyết khơng thể biết (TH) Học thuyết triết học khẳng định khả nhận thức người gọi thuyết Khả tri (Gnosticism, Thuyết biết) Thuyết khả tri khẳng định người nguyên tắc hiểu chất vật Nói cách khác, cảm giác, biểu tượng, quan niệm nói chung ý thức mà người có vật nguyên tắc, phù hợp với thân vật Biện chứng siêu hình a Khái niệm biện chứng siêu hình lịch sử Sự đối lập hai phương pháp tư Phương pháp siêu hình + Nhận thức đối tượng trạng thái cô lập, tách rời đối tượng khỏi quan hệ xem xét coi mặt đối lập với có ranh giới tuyệt đối + Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh; đồng đối tượng với trạng thái tĩnh thời Thừa nhận biến đổi biến đổi số lượng, tượng bề Phương pháp biện chứng + Nhận thức đối tượng mối liên hệ phổ biến vốn có Đối tượng thành phần đối tượng lệ thuộc, ảnh hưởng nhau, ràng buộc, quy định lẫn + Nhận thức đối tượng trạng thái vận động biến đổi, nằm khuynh hướng phổ quát phát triển Quá trình vận động thay đổi lượng chất vật, tượng Nguồn gốc vận động, thay đổi đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn nội thân vật b Các hình thức phép biện chứng lịch sử + Hình thức thứ phép biện chứng tự phát thời Cổ đại Các nhà biện chứng phương Đông lẫn phương Tây thời Cổ đại thấy vật, tượng vũ trụ vận động sinh thành, biến hóa vơ vơ tận + Hình thức thứ hai phép biện chứng tâm Đỉnh cao hình thức thể triết học cổ điển Đức, người khởi đầu Cantơ người hoàn thiện Hêghen Thế giới thực phản ánh biện chứng ý niệm nên phép biện chứng nhà triết học cổ điển Đức biện chứng tâm + Hình thức thứ ba phép biện chứng vật Phép biện chứng vật thể triết học C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng, sau V.I.Lênin nhà triết học hậu phát triển C.Mác Ph.Ăngghen gạt bỏ tính thần bí, tư biện triết học cổ điển Đức, kế thừa hạt nhân hợp lý phép biện chứng tâm để xây dựng phép biện chứng vật với tính cách học thuyết mối liên hệ phổ biến phát triển hình thức hoàn bị II Triết học Mác – Lênin vai trò Triết học Mác – Lênin đời sống xã hội Sự đời phát triển triết học Mác - Lênin a Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác * Điều kiện kinh tế - xã hội Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử với tính cách lực lượng trị - xã hội độc lập nhân tố trị - xã hội quan trọng cho đời triết học Mác Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản sở chủ yếu cho đời triết học Mác * Nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên Nguồn gốc lý luận Triết học cổ điển Đức, đặc biệt “hạt nhân hợp lý” triết học hai nhà triết học tiêu biểu Hegel Feuerbach, nguồn gốc lý luận trực tiếp triết học Mác C.Mác Ph.Ăngghen người theo học triết học Hegel Sau này, từ bỏ chủ nghĩa tâm triết học Hegel, ông đánh giá cao tư tưởng biện chứng Chính "hạt nhân hợp lý" Mác kế thừa cách cải tạo, lột bỏ vỏ thần bí để xây dựng nên lý luận phép biện chứng - phép biện chứng vật Trong phê phán chủ nghĩa tâm Hegel, C.Mác dựa vào truyền thống chủ nghĩa vật triết học mà trực tiếp chủ nghĩa vật triết học Feuerbach; đồng thời cải tạo chủ nghĩa vật cũ, khắc phục tính chất siêu hình hạn chế lịch sử khác Từ C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên triết học mới, chủ nghĩa vật phép biện chứng thống với cách hữu Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với đại biểu tiếng Saint Simon (Xanh Ximông) Charles Fourier (Sáclơ Phuriê) ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác Đương nhiên, nguồn gốc lý luận trực tiếp học thuyết Mác chủ nghĩa xã hội - chủ nghĩa xã hội khoa học Tiền đề khoa học tự nhiên Cùng với nguồn gốc lý luận trên, thành tựu khoa học tự nhiên tiền đề cho đời triết học Mác Điều cắt nghĩa mối liên hệ khăng khít triết học khoa học nói chung, khoa học tự nhiên nói riêng Sự phát triển tư triết học phải dựa sở tri thức khoa học cụ thể đem lại Vì thế, Ph.Ăngghen rõ, khoa học tự nhiên có phát minh mang tính chất vạch thời đại chủ nghĩa vật khơng thể khơng thay đổi hình thức Như vậy, triết học Mác toàn chủ nghĩa Mác đời tất yếu lịch sử khơng đời sống thực tiễn, thực tiễn cách mạng giai cấp cơng nhân, địi hỏi phải có lý luận soi đường mà cịn tiền đề cho đời lý luận nhân loại tạo * Nhân tố chủ quan hình thành triết học Mác Triết học Mác xuất không kết vận động phát triển có tính quy luật nhân tố khách quan mà cịn hình thành thơng qua vai trị nhân tố chủ quan Thiên tài hoạt động thực tiễn mệt mỏi C.Mác Ph.Ăngghen, lập trường giai cấp cơng nhân tình cảm đặc biệt hai ơng đối vớinhân dân lao động, hồ quyện với tình bạn vĩ đại hai nhà cách mạng kết tinh thành nhân tố chủ quan cho đời triết học Mác Cả C.Mác Ph.Ăngghen xuất thân từ tầng lớp xã hội đương thời, hai ông sớm tự nguyện hiến dâng đời cho đấu tranh hạnh phúc nhân loại Bản thân C.Mác Ph.Ăngghen tích cực tham gia hoạt động thực tiễn Từ hoạt động đấu tranh báo chí đến tham gia phong trào đấu tranh công nhân, tham gia thành lập hoạt động tổ chức công nhân Sống phong trào công nhân, tận mắt chứng kiến bất công ông chủ tư người lao động làm thuê, hiểu sâu sắc sống khốn khổ người lao động thông cảm với họ, C.Mác Ph.Ăngghen đứng phía người khổ, đấu tranh khơng mệt mỏi lợi ích họ, trang bị cho họ công cụ sắc bén để nhận thức cải tạo giới Gắn chặt hoạt động lí luận hoạt động thực tiễn tạo nên động lực sáng tạo C.Mác Ph.Ăngghen Thông qua lao động khoa học nghiêm túc, công phu, đồng thời thông qua hoạt động thực tiễn tích cực khơng mệt mỏi, C.Mác Ph.Ăngghen thực bước chuyển lập trường từ dân chủ cách mạng nhân đạo chủ nghĩa sang lập trường giai cấp công nhân nhân đạo cộng sản Chỉ đứng lập trường giai cấp công nhân đưa quan điểm vật lịch sử mà người bị hạn chế lập trường giai cấp cũ đưa được; làm cho nghiên cứu khoa học thực trở thành niềm say mê nhận thức nhằm giải đáp vấn đề giải phóng người, giải phóng giai cấp, giải phóng nhân loại Cũng C.Mác, Ph.Ăngghen (1820 - 1895), từ thời trai trẻ tỏ có khiếu đặc biệt nghị lực nghiên cứu, học tập phi thường C.Mác tìm thấy Ph.Ăngghen người tư tưởng, người bạn mực trung thủy người đồng chí trợ lực gắn bó mật thiết nghiệp chung "Giai cấp vơ sản châu Âu nói khoa học tác phẩm sáng tạo hai bác học kiêm chiến sĩ mà tình bạn vượt xa tất cảm động truyền thuyết đời xưa kể tình bạn người" b Những thời kỳ chủ yếu hình thành phát triển Triết học Mác * Thời kỳ hình thành tư tưởng triết học với bước độ từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản (1841 - 1844) * Thời kỳ đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử * Thời kỳ C.Mác Ph.Ăngghen bổ sung phát triển tồn diện lí luận triết học (1848 - 1895) c Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học C.Mác Ph.Ăngghen thực (TH) C.Mác Ph.Ăngghen, khắc phục tính chất trực quan, siêu hình chủ nghĩa vật cũ khắc phục tính chất tâm, thần bí phép biện chứng tâm, sáng tạo chủ nghĩa vật triết học hồn bị, chủ nghĩa vật biện chứng d Giai đoạn Lênin phát triển Triết học Mác (TH) * Hoàn cảnh lịch sử V.I.Lênin phát triển Triết học Mác Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, phát minh lớn lĩnh vực khoa học tự nhiên (đặc biệt lĩnh vực vật lý học) thực làm đảo lộn quan niệm giới vật lý học cổ điển Việc phát tia phóng xạ; phát điện tử; chứng minh thay đổi phụ thuộc khối lượng vào khơng gian, thời gian vào vật chất vận động.v.v có ý nghĩa quan trọng mặt giới quan Lợi dụng tình hình đó, người theo chủ nghĩa tâm, hội, xét lại công lại chủ nghĩa vật biện chứng Mác Việc luận giải sở chủ nghĩa vật biện chứng thành tựu khoa học tự nhiên; phát triển chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử nhiệm vụ đặt cho triết học V.I.Lênin - nhà tư tưởng vĩ đại thời đại, từ phát minh vĩ đại khoa học tự nhiên, nhìn thấy bước khởi đầu cách mạng khoa học, ông vạch khái quát tư tưởng cách mạng từ phát minh vĩ đại Trong thời đại đế quốc chủ nghĩa, giai cấp tư sản tiến hành công điên cuồng lĩnh vực tư tưởng, lý luận, nhằm chống lại quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Rất nhiều trào lưu tư tưởng lý luận phản động xuất hiện: thuyết Kant mới; chủ nghĩa thực dụng; chủ nghĩa thực chứng; chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán (biến tướng chủ nghĩa Makhơ); lý luận đường thứ ba,v.v Thực chất, giai cấp tư sản muốn thay chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Mác thứ lý luận chiết chung, pha trộn giới quan tâm, tôn giáo Vì thế, việc bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác nói chung triết học Mác nói riêng cho phù hợp với điêù kiện lịch sử V.I.Lênin xác định nhiệm vụ đặc biệt quan trọng * V.I.Lênin trở thành người kế tục trung thành phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác triết học Mác thời đại - thời đại đế quốc chủ nghĩa độ lên chủ nghĩa xã hội - Thời kỳ 1893 - 1907, V.I.Lênin bảo vệ phát triển triết học Mác nhằm thành lập đảng Mác - xít Nga chuẩn bị cho cách mạng dân chủ tư sản lần thứ - Từ 1907 - 1917 thời kỳ V.I.Lênin phát triển toàn diện triết học Mác lãnh đạo phong trào công nhân Nga, chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa Đối tượng chức triết học Mác - Lênin a Khái niệm triết học Mác – Lênin Triết học Mác - Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư - giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giai cấp công nhân, nhân dân lao động lực lượng xã hội tiến nhận thức cải tạo giới b Đối tượng triết học Mác - Lênin Khắc phục hạn chế đoạn tuyệt với quan niệm sai lầm hệ thống triết học khác, triết học Mác - Lênin xác định đối tượng nghiên cứu giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Do giải triệt để vấn đề triết học lập trường vật biện chứng nên triết học Mác Lênin quy luật vận động, phát triển chung giới - tự nhiên, lịch sử xã hội tư Triết học Mác - Lênin đồng thời giải đắn mối quan hệ biện chứng khách quan biện chứng chủ quan Cả giới khách quan, trình nhận thức tư người tuân theo quy luật biện chứng Các quy luật biện chứng giới nội dung khách quan hình thức phản ánh chủ quan Biện chứng chủ quan phản ánh biện chứng khách quan Với triết học Mác - Lênin đối tượng triết học đối tượng khoa học cụ thể phân biệt rõ ràng Các khoa học cụ thể nghiên cứu quy luật lĩnh vực riêng biệt tự nhiên, xã hội tư Triết học nghiên cứu quy luật chung nhất, tác động ba lĩnh vực Triết học Mác - Lênin có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với khoa học cụ thể Các khoa học cụ thể cung cấp liệu, đặt vấn đề khoa học mới, làm tiền đề, sở cho phát triển triết học Các khoa học cụ thể có đối tượng chức riêng phải dựa vào giới quan phương pháp luận triết học định Quan hệ quy luật triết học quy luật khoa học cụ thể quan hệ chung riêng Sự kết hợp hai loại khoa học, hai loại tri thức nói tất yếu Bất khoa học cụ thể nào, dù tự giác hay tự phát phải dựa vào sở triết học định Triết học Mác - Lênin khái quát cao kết khoa học cụ thể, vạch quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy; đó, trở thành sở giới quan, phương pháp luận cho khoa học cụ thể c Chức triết học Mác - Lênin Chức giới quan Thế giới quan toàn quan điểm giới vị trí người giới Triết học hạt nhân lý luận giới quan Triết học Mác - Lênin đem lại giới quan vật biện chứng, hạt nhân giới quan cộng sản Chức phương pháp luận Phương pháp luận hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát có vai trị đạo việc sử dụng phương pháp hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm đạt kết tối ưu Phương pháp luận có nghĩa lý luận hệ thống phương pháp Triết học Mác - Lênin thực chức phương pháp luận chung nhất, phổ biến cho nhận thức hoạt động thực tiễn Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam * Triết học Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn Những nguyên lý quy luật phép biện chứng vật, chủ nghĩa vật lịch sử nói riêng triết học Mác - Lênin nói chung phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến thực khách quan Vì vậy, chúng có giá trị định hướng quan trọng cho người nhận thức hoạt động thực tiễn Giá trị định hướng này, nguyên tắc, không khác với giá trị định hướng nguyên lý quy luật chung môn khoa học chuyên ngành nêu lên lĩnh vực định thực, chẳng hạn, không khác với giá trị định hướng định luật bảo tồn chuyển hóa lượng, định luật vạn vật hấp dẫn, quy luật giá trị, v.v Cái khác chỗ, nguyên lý quy luật phép biện chứng vật phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến tự nhiên, xã hội tư chúng có tác dụng định hướng khơng phải phạm vi định nguyên lý quy luật khoa học chuyên ngành nêu lên, mà tất trường hợp Chúng giúp cho người bắt tay vào nghiên cứu hoạt động cải biến vật xuất phát từ mảnh đất trống không mà xuất phát từ lập trường định, thấy trước phương hướng vận động chung đối tượng, xác định sơ mốc mà việc nghiên cứu hay hoạt động cải biến vật phải trải qua, nghĩa chúng giúp cho người xác định đại thể đường cần đi, có phương hướng đặt vấn đề giải vấn đề, tránh lầm lạc hay mò mẫm khối mối liên hệ chằng chịt phức tạp mà khơng có tư tưởng dẫn đường CHƯƠNG 2: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I Vật chất ý thức Vật chất hình thức tồn vật chất a Quan niệm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước C.Mác phạm trù vật chất Các nhà triết học tâm, chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan, từ thời cổ đại đến đại buộc phải thừa nhận tồn vật, tượng giới lại phủ nhận đặc trưng “tự thân tồn tại” chúng Chủ nghiã tâm khách quan thừa nhận tồn thực giới tự nhiên, lại cho nguồn gốc "sự tha hoá" "tinh thần giới" Chủ nghĩa tâm chủ quan cho đặc trưng vật, tượng tồn lệ thuộc vào chủ quan, tức hình thức tồn khác ý thức Do mặt nhận thức luận, chủ nghĩa tâm cho người không thể, nhận thức bóng, bề ngồi vật, tượng Chủ nghĩa vật thời Cổ đại Thời Cổ đại, đặc biệt Hy Lạp - La Mã, Trung Quốc, Ấn Độ xuất chủ nghĩa vật với quan niệm chất phác giới tự nhiên, vật chất Nhìn chung, nhà vật thời Cổ đại quy vật chất hay vài dạng cụ thể xem chúng khởi nguyên giới, tức quy vật chất vật thể hữu hình, cảm tính tồn giới bên ngoài, chẳng hạn, nước (Thales), lửa (Heraclitus), khơng khí (Anaximenes); đất, nước, lửa, gió (Tứ đại - Ấn Độ), Kim, mộc, thủy, hỏa, thổ (Ngũ hành - Trung Quốc).Một số trường hợp đặc biệt, họ quy vật chất (không vật chất mà giới) trừu tượng Không (Phật giáo), Đạo (Lão Trang) Chủ nghĩa vật kỷ XV - XVIII Bắt đầu từ thời kỳ Phục hưng (thế kỷ XV), phương Tây có bứt phá so với phương Đơng chỗ khoa học thực nghiệm đời, đặc biệt phát triển mạnh học; công nghiệp Đến kỷ XVII -XVIII, chủ nghĩa vật mang hình thức chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc Thuyết nguyên tử nhà triết học khoa học tự nhiên thời kỳ Phục Hưng Cận đại (thế kỷ XV - XVIII) Galilê, Bêcơn, Hốpxơ, Xpinôda, Hônbách, Điđơrô, Niutơn tiếp tục nghiên cứu, khẳng định lập trường vật Đặc biệt, thành công kỳ diệu Niutơn vật lý học cổ điển (nghiên cứu cấu tạo thuộc tính vật thể vật chất vĩ mơ - bắt đầu tính từ nguyên tử trở lên) việc khoa học vật lý thực nghiệm chứng minh tồn thực nguyên tử làm cho quan niệm củng cố thêm b Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất Năm 1895, Rơnghen phát tia X Năm 1896, Béccơren phát tượng phóng xạ nguyên tố Urani Năm 1897, Tômxơn phát điện tử Năm 1901, Kaufman chứng minh khối lượng điện tử bất biến mà thay đổi theo vận tốc vận động nguyên tử c Quan niệm triết học Mác - Lênin vật chất C Mác Ph Ăngghen đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri phê phán chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc đưa tư tưởng quan trọng vật chất Theo Ph.Ăngghen, để có quan niệm đắn vật chất, cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học, sáng tạo tư người trình phản ánh thực, tức vật chất với tính cách vật chất, với thân vật, tượng cụ thể giới vật chất Ph Ăngghen rõ, vật, tượng giới, dù phong phú, muôn vẻ chúng có đặc tính chung, thống tính vật chất tính tồn tại, độc lập khơng lệ thuộc vào ý thức Kế thừa tư tưởng thiên tài đó, V.I.Lênin tiến hành tổng kết toàn diện thành tựu khoa học, đấu tranh chống biểu chủ nghĩa hoài nghi, tâm (đang lầm lẫn xuyên tạc thành tựu nhận thức cụ thể người vật chất, mưu toan bác bỏ chủ nghĩa vật), qua bảo vệ phát triển quan niệm vật biện chứng phạm trù tảng chủ nghĩa vật Với phương pháp nêu trên, tác phẩm "Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán", V.I.Lênin đưa định nghĩa vật chất sau: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Đây định nghĩa hoàn chỉnh vật chất mà nhà khoa học đại coi định nghĩa kinh điển Định nghĩa vật chất V.I.Lênin bao hàm nội dung sau đây: Thứ nhất, vật chất thực khách quan - tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức Khi nói vật chất phạm trù triết học muốn nói phạm trù sản phẩm trừu tượng hố, khơng có tồn cảm tính Nhưng khác nguyên tắc với trừu tượng hố mang tính chất tâm chủ nghĩa phạm trù này, V.I.Lênin nhấn mạnh rằng, phạm trù triết học dùng để “Đặc tính vật chất mà chủ nghĩa vật triết học gắn liền với việc thừa nhận đặc tính - đặc tính tồn với tư cách thực khách quan, tồn ý thức chúng ta” Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác Các thực thể đặc tính thể luận vốn có nó, nên trực tiếp gián tiếp tác động vào giác quan đem lại cho người cảm giác Mặc dù, vật, tượng, trình giới tác động lên giác quan người giác quan người nhận biết; có phải qua dụng cụ khoa học, chí có dụng cụ khoa học chưa biết; có đến chưa có dụng cụ khoa học để biết được; song, tồn khách quan, thực bên ngồi, độc lập, khơng phụ thuộc vào ý thức người vật chất Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Trong giới vật chất khơng có khơng thể biết, có biết chưa biết, hạn chế người giai đoạn lịch sử định Cùng với phát triển khoa học, giác quan người ngày “nối dài”, giới hạn nhận thức thời đại bị vượt qua, bị vật chất người tâm quan niệm Ý nghĩa phương pháp luận quan niệm vật chất Triết học Mác Lênin Định nghĩa vật chất V.I.Lênin giải hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Nó cịn cung cấp ngun tắc giới quan phương pháp luận khoa học để đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết biết, chủ nghĩa vật siêu hình biểu chúng triết học tư sản đại phạm trù Trong nhận thức thực tiễn, đòi hỏi người phải quán triệt nguyên tắc khách quan – xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng khách quan, nhận thức vận dụng đắn quy luật khách quan Định nghĩa vật chất V.I.Lênin sở khoa học cho việc xác định vật chất lĩnh vực xã hội – điều kiện sinh hoạt vật chất quan hệ vật chất xã hội d Các hình thức tồn vật chất (TH) * Vận động Vận động theo nghĩa chung biến đổi nói chung Ph.Ăngghen viết: “Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất, - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Vận động phương thức tồn vật chất Trước hết, vận động thuộc tính cố hữu vật chất Khơng đâu nơi lại có vật chất khơng vận động Sự tồn vật chất tồn cách vận động, tức vật chất dạng thức ln ln q trình biến đổi khơng ngừng Những hình thức vận động vật chất Hình thức vận động vật chất đa dạng, biểu với quy mơ, trình độ tính chất khác Việc khám phá phân chia hình thức vận động vật chất diễn với phát triển nhận thức người e Tính thống vật chất giới (TH) * Tồn giới tiền đề cho thống giới Trong quan niệm thống giới phải lấy việc thừa nhận tồn làm tiền đề Khơng thừa nhận tồn giới khơng thể nói tới việc nhận thức giới Trong việc nhận thức giới, vấn đề nảy sinh tư triết học là: Thế giới quanh ta có thực sản phẩm tuý tư người? Hơn nữa, vật, tượng mà ta biết đến vĩnh viễn, nói tới tồn chúng suy rộng nói tồn giới hay không ? Nếu khẳng định có, tồn ? Theo nghĩa chung nhất, tồn phạm trù dùng để tính có thực giới xung quanh người Khẳng định tồn gạt bỏ nghi ngờ tính khơng thực, hư vơ, tức gạt bỏ “không tồn tại” Hướng dẫn tự học: Câu 1: Triết học gì?Trình bày nguồn gốc vấn đề đối tượng triết học lịch sử? Câu 2: Vấn đề triết học gì? Cách giải vấn đề nhà triết học lịch sử? Câu 3: Trình bày điều kiện lịch sử đời triết học Mác – Lênin? Câu 4: Trình bày đối tượng đặc điểm triết hoc Mác – Lênin Vai trò triết học Mác – Lênin thực tiễn xã hội nhận thức khoa học? Trưởng môn (Ký ghi rõ họ tên) Tài liệu tham khảo Bộ GD&ĐT, Một số chuyên đề Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tập II, Nxb CTQG, HN 2008 Bộ GD&ĐT, Triết học quyển, Nxb CTQG, HN - 2003 Bộ GD&ĐT, Giáo trình Triết học (Dùng đào tạo trình độ thạc sỹ ngành KHXH NV không chuyên ngành Triết học), Nxb Đại học Sư phạm, HN - 2014 Ngày … tháng … Năm.… Giảng viên (Ký ghi rõ họ tên) ... triệt học “Lấy dân làm gốc”? Hiểu biết CHƯƠNG I: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Nội dung Nội dung cập nhật I Triết học vấn đề triết học Khái lược triết học a Nguồn gốc triết. .. Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm khác Vấn đề triết học a Nội dung vấn đề triết học Vấn đề triết học Ph.Ăngghen viết: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề... Tên giảng: CHƯƠNG I: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Nội dung Nội dung cập nhật I Triết học vấn đề triết học Khái lược triết học a Nguồn gốc triết học - Nguồn gốc nhận