Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc nâng cao quản lý phòng bộ môn tin học trong nhà trường là một trong những vấn đề được nhà trường và ngành giáo dục quan tâm. Cũng như sử dụng phương pháp quản lý nào cho hợp lý và đạt hiệu quả nhất.
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc MƠ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (Thường trực Hội đồng ghi: ) 1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp quản lý phịng học mơn Tin học 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giải pháp áp dụng trong các lớp học theo mơ hình trường học mới 3. Mơ tả bản chất của sáng kiến: Năm học 20162017 tơi được phân giảng dạy mơn Tin học. Qua q trình cơng tác tại Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1 và tình hình thực tế trong giảng dạy ở các lớp Để thực hiện tốt “Quy định về phịng học bộ mơn” trong đó có phịng tin học thì việc bảo quản và sử dụng phịng học bộ mơn mà trong đó giáo viên quản lý phịng bộ mơn đóng vai trị chính đó là một trong những yếu tố khơng thể thiếu. Vậy làm cách nào để quản lý phịng học bộ mơn Tin học tốt, sử dụng được lâu dài, tiết kiệm được chi phí cho nhà trường đó là điều cần phải quan tâm Qua tham khảo việc quản lý và bảo quản phịng thiết bị tin học cịn hạn chế, cả về chun mơn quản lý thiết bị tin học cũng như cách sử dụng và bảo quản chưa đảm bảo Trong năm học 20172018, trong q trình cơng tác tại Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1. Được sự chỉ đạo, hướng dẫn nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường và đồng nghiệp tơi đã rút ra được những kinh nghiệm trong cơng tác quản lý phịng học bộ mơn Tin học, tơi xin trình bày để cùng các bạn đồng nghiệp chia sẽ và đóng góp để cơng tác quản lý phịng bộ mơn Tin học ngày càng tốt hơn. 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: a). Ưu điểm: Trường có 01 phịng tin học bao gồm 01 bộ máy tính dành cho giáo viên và 13 bộ máy tính dành cho học sinh, nhưng thực tế chỉ hoạt động được 9 bộ máy tính dành cho học sinh, số máy cịn lại khơng hoạt động được vì lý do hư hỏng Mỗi lớp học và thực hành gồm 28 – 36 học sinh, số lượng học sinh khá nhiều mà số lượng máy tính thì ít nên kết quả học và thực hành của học sinh khơng như mong muốn b). Hạn chế: Giáo viên chưa có các biểu mẫu quản lý cụ thể như: Sổ tài sản, kế hoạch hoạt động, lịch sử dụng, sổ đầu bài, số quản lý bảo hành bảo trì Chưa thành thạo việc sửa chữa phần cứng. Cơng tác quản lý phịng bộ mơn Tin học cịn hạn chế. Học sinh chưa biết bảo vệ, giữ gìn thiết bị tài sản trong phịng máy. Vẫn cịn tình trạng ăn uống, xả rác bừa bãi trong phịng máy Phụ huynh thiếu quan tâm, tìm hiểu về q trình tự rèn, tự học của con em để hướng dẫn con mình khi luyện học mơn tin học 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận là sáng kiến: 3.2.1. Mục đích của giải pháp: Việc nâng cao quản lý phịng bộ mơn tin học trong nhà trường là một trong những vấn đề được nhà trường và ngành giáo dục quan tâm. Cũng như sử dụng phương pháp quản lý nào cho hợp lý và đạt hiệu quả nhất, chính từ ý nghĩ đó mà tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp quản lý phịng học mơn Tin học”. Với đề tài này phạm vi nghiên cứu: Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1, phịng bộ mơn Tin học. Đối tượng nghiên cứu của đề tài bao gồm: Các loại biểu mẫu, sổ sách quản lý phịng bộ mơn Các phần mềm học tập, phần mềm hỗ trợ giảng dạy Các thiết bị máy móc, thiết bị điện, PCCC… Cơng tác quản lý phịng bộ mơn Tin học 3.2.2. Nội dung giải pháp: 3.2.2.1. Tên giải pháp: Chi tiết các loại biểu mẫu, số sách: Số quản lý tài sản, Sổ đầu bài, Phiếu kiểm kê tài sản, Phiếu đề nghị (bảo hành, bảo trì, sửa chữa), Số theo dõi quá trình Bảo hành Bảo trì Sửa chữa, Lịch sử sử dụng, Báo cáo định kỳ, … Chia sẻ một số kinh nghiệm cài đặt các phần mềm học tập, phần mềm hỗ trợ giảng dạy. Một số cơng tác liên quan đến phịng bộ mơn Tin học như: Vệ sinh, PCCC, an tồn điện… 3.2.2.2. Triển khai các giải pháp: a). Giáo viên: Thường xun theo dõi, nhắc nhở học sinh thực hiện đúng nội quy. Lên lớp trước giờ thực hành ít nhất 3 phút Mở phịng máy, kiểm tra tài sản hiện có trong phịng máy. Khởi động máy tính và kiểm tra hoạt động của các máy tính. Nếu máy có hư hỏng trước hoặc sau giờ thực hành phải ghi vào sổ theo dõi. Đảm bảo an tồn cho học sinh trong q trình học Thường xun kiểm tra, nếu có mất mát tài sản phải lập biên bản và báo với người quản lý phịng máy hoặc BGH. Có trách nhiệm bảo quản tài sản trong phịng máy. Kết thúc buổi học cần ngắt tồn bộ hệ thống điện. b). Học sinh: Học sinh khi vào phịng máy phải trật tự khơng được đùa giỡn trong phịng máy. Giữ gìn vệ sinh chung khơng ăn uống, xả rác bừa bãi trong phịng máy. Khơng viết, vẽ lên tường và các thiết bị máy móc. Khơng tự ý di chuyển các thiết bị máy móc. Ngồi đúng vị trí theo sự sắp xếp của giáo viên Bảo vệ, giữ gìn thiết bị tài sản trong phịng máy. Khi gặp sự cố về máy phải báo với giáo viên đang giảng dạy. Trước khi hết giờ phải thốt hết các phần mềm đã sử dụng trong giờ thực hành Kết thúc buổi học cần phải kiểm tra, tắt máy và xếp ghế gọn gàng đúng vị trí c). Phụ huynh học sinh: Tăng cường sự quan tâm của phụ huynh học sinh đối với việc rèn luyện học mơn tin học của con em Tìm hiểu về q trình tự rèn, tự học của con em để hướng dẫn con mình khi luyện học mơn tin học Thường xun nhắc nhở con em tự học, tự thực hành các bài tập, các phần mềm trong mơn học ở nhà Tăng cường trao đổi với giáo viên phụ trách bộ mơn để nắm bắt về tình hình học tập con mình Sau khi thực hiện các giải pháp trên, tơi tiến hành thực nghiệm học sinh của lớp 3B. Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1 huyện Gị Quao THỬ NGHIỆM – HỌC KỲ I: (Lớp 3B) TSHS CHỈ TIÊU TRƯỚC KHI THỰC HIỆN 31 Thực hiện chưa đúng nội quy Thực hiện đúng nội quy Cả 2 ý trên 10 08 05 SAU KHI THỰC HIỆN 21 23 26 HIỆU QUẢ Học sinh Tỉ lệ % 11 15 21 35,4 % 48,3 % 67,7 % Qua thời gian áp dụng các phương pháp trên, tơi thấy thực hiện có hiệu quả cụ thể như: Về học sinh: Biết tn thủ đúng nội quy phịng bộ mơn Tin học Về giáo viên: Bản thân thường xun tun truyền nhắc nhở học sinh Về phụ huynh: Tất cả phụ huynh học sinh tích cực hướng dẫn con em mình Trên đây là những giải pháp mới, tơi đã áp dụng và đạt hiệu quả cao được kiểm chứng ở lớp 3B. Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1 huyện Gị Quao KIỂM CHƯNG – HỌC KỲ II: (Lớp 3B) TSHS CHỈ TIÊU TRƯỚC KHI THỰC HIỆN SAU KHI THỰC HIỆN 31 Thực hiện chưa đúng nội quy Thực hiện đúng nội quy Cả 2 ý trên 04 03 02 27 28 29 HIỆU QUẢ Học sinh Tỉ lệ % 23 25 27 74,1% 80% 87% 3.3. Khả năng áp dụngcủa giải pháp: Giải pháp của tơi đã được áp dụng cho trường và được nhân rộng trong tồn huyện Có khả năng triển khai cấp tỉnh 3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp: Hiệu quả kỹ thuật: Kết quả đạt được 74,1% là thực hiện chưa đúng nội quy; 80% là thực hiện đúng nội quy. Hiệu quả kinh tế: Kết quả học sinh thực hiện nội quy phịng bộ mơn Tin học đạt cao, hạn chế hư hỏng trang thiết bị. Cũng giúp cho nhà trường đỡ tốn kém kinh phí phần Hiệu quả mơi trường: Rèn cho học sinh tính cẩn thận, biết bảo vệ và giữ gìn tài sản trong nhà trường nói chung cũng như trong phịng bộ mơn Tin học nói riêng. Tạo ra mơi trường trong sạch đẹp. Hiệu quả xã hội: Góp phần vào sự phát triển nền giáo dục của huyện nhà 3.5. Tài liệu kèm theo gồm: Mơ tả giải pháp (1 bản)./. Vĩnh Thắng, ngày 19 tháng 10 năm 2017 Ng ười mô tả: ( Ký tên và ghi rõ họ tên ) Nguyễn Văn Tắc ... nào cho hợp? ?lý? ?và đạt hiệu quả nhất, chính từ ý nghĩ đó mà tơi chọn đề tài: “? ?Một? ?số? ?biện pháp? ?quản? ?lý? ?phịng? ?học? ?mơn? ?Tin? ?học? ??. Với đề tài này phạm vi nghiên cứu: Trường? ?Tiểu? ? học? ?Vĩnh Thắng 1, phịng bộ mơn? ?Tin? ?học. Đối tượng nghiên cứu của đề tài bao gồm:...Việc nâng cao? ?quản? ?lý? ?phịng bộ mơn? ?tin? ?học? ?trong nhà trường là? ?một? ?trong những vấn đề được nhà trường và ngành giáo dục quan tâm. Cũng như sử dụng phương? ?pháp? ?quản? ?lý? ? nào cho hợp? ?lý? ?và đạt hiệu quả nhất, chính từ ý nghĩ đó mà tơi chọn đề tài: “? ?Một? ?số? ?biện. .. Bảo trì Sửa chữa, Lịch sử sử dụng, Báo cáo định kỳ, … Chia sẻ ? ?một? ?số ? ?kinh? ?nghiệm? ?cài đặt các phần mềm? ?học? ?tập, phần mềm hỗ trợ giảng dạy. ? ?Một? ?số? ?cơng tác liên quan đến phịng bộ mơn? ?Tin? ?học? ?như: Vệ sinh, PCCC, an