II. Khám phá văn bản1. Nhân vật Sơn (cùng Lan)a. Cuộc sống của chị em Sơn+ Gia đình có vú già chăm sóc+ Cách xưng hô: cô Duyên, cậu Sơn, mợ (mẹ Sơn)+ Thức dậy trong chăn ấm, có hỏa lò+ Có quần áo đẹp, ấm áp.+ Những người nghèo khổ mà Sơn quen biết vẫn vào vay mượn ở nhà Sơn =>Gia đình đủ đầy, sung túc, chị em Sơn được chăm sóc cẩn thận, chu đáo.b. Cảm xúc của Sơn vào buổi sáng chớm đôngVề bức tranh thiên nhiên và cảnh vật + Hôm qua giời hãy còn nắng ấm và hanh... làm nứt nẻ đồng ruộng, giòn khô những chiếc lá rơi+ Qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.+ Gió vi vu, lá khô lạo xạo,trời màu trắng đục, những cây lan lá rung động và hình như sắt lại vì rét =>Sơn có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm trước sự biến chuyển của thiên nhiên, cảnh vật.Về mọi người trong gia đình: Sự săn sóc của mẹ và chị: lấy áo, mặc áo ấm cho Sơn: cả cái áo dạ chỉ đỏ lẫn áo vệ sinh, ngoài lại mặc phủ cái áo vải thâm dài Khi mẹ và vú già nhắc đến chuyện chiếc áo bông cũ: + Sơn nhớ em, cảm động và thương em quá. + Sơn thấy mẹ rơm rớm nước mắt.=>Sơn cảm nhận được không khí gia đình ấm áp, tình yêu thương của mẹ, của chị và cả vú già. Sơn là cậu bé sống giàu tình cảm, tinh tế, biết quan sát và yêu thương người thân.b, Thái độ của Sơn và chị đối với các bạn nhỏ: Hình ảnh những đứa trẻ xóm chợ:+ Ăn mặc: không khác gì mọi ngày, những bộ quần áo nâu đã vá nhiều chỗ.+ Bộ dạng: Môi chúng tím tái, da thịt thâm đi, người run lên, hàm răng va đập vào nhau.+ Thái độ khi thấy chị em Sơn: vui mừng, nhưng vẫn đứng xa, không dám vồ vập. Cái Hiên: co ro đứng bên cột quán, chỉ mặc có manh áo rách tả tơi, hở cả lưng và tay.=>Sơn quan sát tỉ mỉ bằng trái tim nhạy cảm, bằng ánh mắt yêu thương, xót xa, thông cảm, sẻ chia cùng các bạn=>Sự đối lập hoàn toàn giữa chị em Sơn và bọn trẻ xóm chợ + Chị em Sơn sống trong gia đình sung túc, được mặc ấm, mặc đẹp + Bọn trẻ con nhà nghèo ăn mặc rách rưới, thiếu thốn, đáng thương. Cách cư xử của Sơn và chị: Với các bạn: Sơn và chị vẫn thân mật chơi đùa với, chứ không kiêu kỳ và khinh khỉnh như các em họ của Sơn. Với Hiên: .+ chủ động đến gần khi chị Lan gọi mà nó không lại; cùng chị hỏi han khi thấy bạn co ro, mặc áo rách tả tơi+ chợt nhớ ra là mẹ cái Hiên rất nghèo, chỉ có nghề mò cua bắt ốc thì lấy đâu ra tiền mà sắm áo cho con nữa.+ Sơn động lòng thương, một ý nghĩ tốt thoảng qua…+ Nói thầm với chị Lan về lấy chiếc áo bông cũ của Duyên cho Hiên=> Sơn và chị đều là những đứa trẻ giàu tình thương, trong sáng, đáng yêu, giàu lòng trắc ẩn, biết đồng cảm, sẻ chia. Sự thân thiện, hòa đồng đã xóa nhòa khoảng cách giàu nghèoCảm giác sau khi cho áo:Trong lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui. =>Đó là niềm vui khi sẻ chia, giúp đỡ người khác, là hạnh phúc ngọt ngào khi trao tặng yêu thương.Hành động đòi áo: Ngây thơ, sợ hãi, đi tìm Hiên để đòi áo Lúc đó mới hiểu mẹ rất quý chiếc áo bông ấy; vẫn có sự trẻ con: đã cho bạn rồi còn đòi lại.=>Hành động hồn nhiên, ngây thơ, trong sáng, đáng yêu của những đứa trẻ.=>Lối miêu tả chân thực, tự nhiên của Thạch Lam khi khắc họa nhân vật trẻ em.
Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 Ngày soạn: 02/10/2021 BÀI 3: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ Văn 2: GIÓ LẠNH ĐẦU MÙA (Thạch Lam) I Mục tiêu học Kiến thức: - Xác định người kể chuyện thứ ba; nắm cốt truyện; nhận biết phân tích số chi tiết miêu tả cử chỉ, hành động, suy nghĩ, nhân vật Sơn Từ hiểu đặc điểm nhân vật nội dung truyện - Nêu số điểm giống khác hai nhân vật: cô bé bán diêm bé Hiên - Nhận xét, đánh giá hành động hai chị em Sơn cách ứng xử mẹ Hiên, mẹ Sơn Năng lực: a Năng lực chung - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v… b Năng lực đặc thù - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Gió lạnh đầu mùa; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Gió lạnh đầu mùa; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản; - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề; Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhận thức ý nghĩa tình yêu thương; biết quan tâm, chia sẻ với người II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Các phương tiện kỹ thuật, hình ảnh liên quan đến chủ đề học Gió lạnh đầu mùa; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà GV Nguyễn Thị Duyên Thủy THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 Học liệu: SGK, SBT Ngữ văn tập một, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi, v.v… III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Trước trải nghiệm văn bản, GV đặt câu hỏi: Hãy kể giúp đỡ mà em dành cho đó, em đón nhận ? - Gọi HS trao đổi bổ sung ý kiến - GV tổng hợp, giới thiệu Có nói rằng: “Nơi lạnh khôn phải Bắc Cực mà nơi thiếu vắng tình yêu thương” Trong sống, tình yêu thương chia sẻ điều vô quý cần ánh sáng, người cần tình yêu thương để ni dưỡng tâm hồn Điều kì diệu tình yêu thương chia sẻ lại giàu có; mang đến niềm vui hạnh phúc cho người đón nhận người trao tặng Tiếp nối hành trình tìm hiểu câu chuyện viết tình u thương, tiết học hơm tìm hiểu truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa nhà văn Thạch Lam Viết lạnh giá đất trời đầu mùa chắn tình yêu thương nhân vật tác phẩm ấm áp trái tim bạn đọc Chúng ta khám phá văn HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ VĂN BẢN Nội dung 1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm kiến thức tác giả, tác phẩm b Nội dung hoạt động: Vận dụng kĩ đọc thu thập thơng tin, trình bày phút để tìm hiểu tác giả Thạch Lam, truyện Gió lạnh đầu mùa: nhân vật, việc, đề tài, chủ đề… ) - HS trả lời, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân trình bày số nét tác giả, truyện Gió lạnh đầu mùa d Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: I Đọc tìm hiểu chung * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tác giả: Thạch Lam (1910 – (HS làm việc cá nhân) 1942) - GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu - Tên khai sinh Nguyễn Tường tác giả Thạch Lam SGK trang 73 Vinh Từ đó, kết hợp với phần chuẩn bị bài, - Quê gốc Hà Nội, thuở nhỏ sống GV Nguyễn Thị Duyên Thủy THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 em giới thiệu nhà văn Thạch Lam? * Bước 2: HS thực nhiệm vụ Làm việc cá nhân * Bước 3: HS báo cáo, thảo luận * Bước 4: Kết luận, nhận định quê ngoại Hải Dương - Ơng nhà văn thành cơng với thể loại truyện ngắn; phong cách viết văn bình dị, giàu cảm xúc đậm chất thơ - Tác phẩm tiêu biểu: Gió lạnh đầu mùa, Cơ hàng xén, Nhà mẹ Lê, Quê GV mở rộng thêm: Nhận xét khái mẹ, Hà Nội ba mươi sáu phố quát nghiệp văn chương phường ông, Từ điển bách khoa tồn thư Việt - Các tác phẩm ơng ẩn chứa Nam có đoạn viết: niềm tin yêu, trân trọng thiên nhiên người Thạch Lam bút thiên tình cảm, hay ghi lại cảm xúc trước số phận hẩm hiu người nghèo, người phụ nữ xã hội cũ, sống vất vả, thầm lặng, chịu ðựng, giàu lịng hi sinh ("Cơ hàng xén") Có truyện miêu tả với lịng cảm thơng sâu sắc gia ðình đơng con, sống cực xóm chợ ("Nhà mẹ Lê") Có truyện phân tích tỉ mỉ tâm lư phức tạp người ("Sợi tóc") Văn Thạch Lam nhẹ nhàng, giàu chất thơ, sâu sắc, thâm trầm, 2.Tác phẩm: thường để lại ấn tượng ngậm ngùi, a Đọc văn thương xót - Từ khó ( Chú thích SGK (1), (2), NV2: (3) T75; (1), (2), (3),(4) T76 Chuyển giao nhiệm vụ GV hướng dẫn cách đọc: Đọc rõ ràng, nhẹ nhàng, tình cảm, ý từ ngữ miêu tả thiên nhiên cảm xúc nhân vật Em giải nghĩa từ: vú già, đánh b Tìm hiểu chung: khăng, đánh đáo, vải buồm? - Thể loại: Truyện ngắn - HS đọc - Xuất xứ: in tập Gió đầu - Nhận xét cách đọc HS mùa (1937) – tập truyện chứa đựng NV3: GV Nguyễn Thị Duyên Thủy THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Văn thuộc thể loại gì? Nêu xuất xứ? + Câu chuyện kể lời người kể chuyện thứ mấy? (HS so sánh khác kể thứ kể thứ ba) + Tóm tắt ngắn gọn câu chuyện? + Văn chia làm phần? nội dung phần? + Theo em nhan đề Gió lạnh đầu mùa gợi lên điều gì? * Bước 2: HS thực nhiệm vụ Làm việc cá nhân * Bước 3: HS báo cáo, thảo luận * Bước 4: Kết luận, nhận định GV mở rộng, chuyển ý: Gió lạnh đầu mùa có cốt truyện đơn giản, xoay quanh việc cho áo – đòi áo – trả áo đầy xúc động đứa trẻ người mẹ nơi phố huyện nghèo Truyện nói đến gió lạnh ấm áp tình đời, tình người Chúng ta đọc – hiểu chi tiết văn để hiểu sâu sắc GV Nguyễn Thị Duyên Thủy trăn trở, day dứt đầy tình yêu thương nhà văn Thạch Lam người, đặc biệt người nghèo khổ - Ngôi kể: thứ - Kể, tóm tắt + Mùa đơng giá lạnh đến, hai chị em Sơn mặc quần áo đẹp đẽ ấm áp + Hai chị em Sơn xóm chợ chơi thấy người bạn nghèo mặc quần áo bạc màu, nhiều chỗ vá Đặc biệt em Hiên có mang áo rách tả tơi, co ro chịu rét + Chị Lan hăm hở lấy áo cho Hiên, Sơn cảm thấy lòng ấm áp, vui vui + Chuyện cho áo đến tai người thân, lo sợ bị mẹ mắng, hai chị em tìm Hiên địi áo + Mẹ Hiên sang nhà Sơn trả lại áo bơng + Biết hồn cảnh gia đình Hiên, mẹ Sơn cho mẹ Hiên mượn tiền may áo cho - Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu đến: “mẹ rơm rớm nước mắt ”: Cảnh sinh hoạt gia đình Sơn ngày gió đầu mùa + Phần 2: Tiếp theo đến “ấm áp vui vui": Hoàn cảnh đáng thương lũ trẻ nghèo sẻ chia chị em Sơn + Phần (còn lại): Sự lo lắng Sơn sau tặng áo cảnh trả áo đầy xúc động THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 giá trị nhân văn - Nhan đề: gợi lên lạnh giá thời tiết mùa đơng, bật tình u thương ấm áp tình người, đặc biệt tình yêu thương sáng hồn nhiên đứa trẻ Nội dung 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Nhận biết phân tích số chi tiết miêu tả cử chỉ, hành động, suy nghĩ nhân vật Sơn Biết nhận xét đánh giá hành động hai chị em Sơn cách ứng xử mẹ Hiên, mẹ Sơn Nhận thức ý nghĩa tình yêu thương b Nội dung hoạt động: - Tìm hiểu nhân vật Sơn cách cư xử mẹ Hiên, mẹ Sơn - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm cặp đôi c Sản phẩm: Câu trả lời, phiếu học tập hồn thiện cá nhân nhóm d Tổ chức thực hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA DỰ KIẾN SẢN PHẨM GV – HS NV1: II Khám phá văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm Nhân vật Sơn (cùng Lan) vụ a Cuộc sống chị em Sơn - GV yêu cầu HS: + Gia đình có vú già chăm sóc Nhóm 1,2,3 + Cách xưng hô: cô Duyên, cậu Sơn, mợ (mẹ + Sau đọc VB Gió lạnh Sơn) đầu mùa, em thấy gia đình + Thức dậy chăn ấm, có hỏa lị Sơn có điều kiện nào? + Có quần áo đẹp, ấm áp Dựa vào đâu em có nhận định + Những người nghèo khổ mà Sơn quen biết đó? Nhận xét? vào vay mượn nhà Sơn + Sơn có cảm nhận =>Gia đình đủ đầy, sung túc, chị em Sơn tranh thiên nhiên chăm sóc cẩn thận, chu đáo cảnh vật chuyển mùa? b Cảm xúc Sơn vào buổi sáng chớm Nhận xét? đơng Nhóm 4,5,6 Về tranh thiên nhiên cảnh vật + Sơn có cảm nhận người gia đình thời + Hơm qua giời cịn nắng ấm hanh làm nứt nẻ đồng ruộng, giịn khơ tiết chuyển mùa? + Chỉ câu văn miêu tả rơi ý nghĩ Sơn nghe mẹ + Qua đêm mưa rào, trời đổi gió vú già trị chuyện áo GV Nguyễn Thị Duyên Thủy THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn em Duyên? - Những suy nghĩ, cảm xúc giúp em cảm nhận nhân vật này? * Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm thời gian phút * Bước 3: HS báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động - Các nhóm nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức NV2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: Nhóm 1,2: Khi chợ chơi bạn, Sơn có cảm nhận bạn xóm chợ? (ăn mặc, dạng, thái độ thấy chị em Sơn ) Điều giúp em hiểu nhân vật Sơn? + So sánh sống đứa trẻ với sống chị em Sơn? Nhóm 3,4: Cách cư xử Sơn với bạn thể qua chi tiết nào? Sơn dành ý nhiều với bạn nhỏ nào? Vì sao? GV Nguyễn Thị Duyên Thủy Năm học 2021 – 2022 bấc, tưởng mùa đơng rét mướt + Gió vi vu, khô lạo xạo,trời màu trắng đục, lan rung động sắt lại rét =>Sơn có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm trước biến chuyển thiên nhiên, cảnh vật Về người gia đình: - Sự săn sóc mẹ chị: lấy áo, mặc áo ấm cho Sơn: áo đỏ lẫn áo vệ sinh, lại mặc phủ áo vải thâm dài - Khi mẹ vú già nhắc đến chuyện áo cũ: + Sơn nhớ em, cảm động thương em + Sơn thấy mẹ rơm rớm nước mắt =>Sơn cảm nhận khơng khí gia đình ấm áp, tình yêu thương mẹ, chị vú già Sơn cậu bé sống giàu tình cảm, tinh tế, biết quan sát yêu thương người thân b, Thái độ Sơn chị bạn nhỏ: * Hình ảnh đứa trẻ xóm chợ: + Ăn mặc: khơng khác ngày, quần áo nâu vá nhiều chỗ + Bộ dạng: Môi chúng tím tái, da thịt thâm đi, người run lên, hàm va đập vào + Thái độ thấy chị em Sơn: vui mừng, đứng xa, không dám vồ vập - Cái Hiên: co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay =>Sơn quan sát tỉ mỉ trái tim nhạy cảm, ánh mắt yêu thương, xót xa, thơng cảm, sẻ chia bạn =>Sự đối lập hoàn toàn chị em Sơn THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Nhóm 5,6: + Khi chị Lan mang áo cũ cho Hiên, Sơn cảm thấy nào? Cảm xúc giúp em hiểu ý nghĩa chia sẻ? + Hành động vội vã tìm Hiên để địi lại áo bơng cũ có làm em giảm bớt thiện cảm với nhân vật Sơn khơng? Vì sao? Nếu Sơn, em làm gì? Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Năm học 2021 – 2022 bọn trẻ xóm chợ + Chị em Sơn sống gia đình sung túc, mặc ấm, mặc đẹp + Bọn trẻ nhà nghèo ăn mặc rách rưới, thiếu thốn, đáng thương * Cách cư xử Sơn chị: - Với bạn: Sơn chị thân mật chơi đùa với, không kiêu kỳ khinh khỉnh em họ Sơn - Với Hiên: + chủ động đến gần chị Lan gọi mà khơng lại; chị hỏi han thấy bạn co ro, mặc áo rách tả tơi + nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc lấy đâu tiền mà sắm áo cho + Sơn động lòng thương, ý nghĩ tốt thoảng qua… + Nói thầm với chị Lan lấy áo cũ Duyên cho Hiên Sơn chị đứa trẻ giàu tình thương, sáng, đáng yêu, giàu lòng trắc ẩn, biết đồng cảm, sẻ chia Sự thân thiện, hịa đồng xóa nhịa khoảng cách giàu nghèo *Cảm giác sau cho áo: Trong lịng tự nhiên thấy ấm áp vui vui =>Đó niềm vui sẻ chia, giúp đỡ người khác, hạnh phúc ngào trao tặng yêu thương *Hành động đòi áo: - Ngây thơ, sợ hãi, tìm Hiên để địi áo - Lúc hiểu mẹ q áo bơng ấy; có trẻ con: cho bạn đòi lại =>Hành động hồn nhiên, ngây thơ, sáng, đáng yêu đứa trẻ GV Nguyễn Thị Duyên Thủy THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn NV3: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận + Em có nhận xét thái độ, hành động, cách cư xử nhân vật mẹ Sơn mẹ Hiên? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ HS thảo luận theo cặp phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức GV nhấn mạnh: Nhà văn Thạch Lam mắt tinh tế, nhạy cảm phát nét đáng quý, đáng trân trọng ngưởi tầng lớp khác đời sống xã hội Thạch Lam viết họ tất tình u thương, cảm thơng sâu sắc với số phận người nghèo khổ, đồng thời phát hiện, trân trọng, ngợi ca người biết yêu thương chia sẻ GV Nguyễn Thị Duyên Thủy Năm học 2021 – 2022 =>Lối miêu tả chân thực, tự nhiên Thạch Lam khắc họa nhân vật trẻ em Tấm lòng người mẹ a Mẹ Hiên - Nghề: có nghề mị cua bắt ốc không đủ tiền để may áo cho - Hành động: trả áo cho mẹ Sơn - Lời nói: lễ phép, từ tốn =>Hình ảnh người mẹ nghèo có cách cư xử đắn giàu lòng tự trọng b Mẹ Sơn - Thuộc tầng lớp trung lưu giả - Hành động: cho Hiên tiền may áo - Cử chỉ: âu yếm ôm - Lời nói: vừa nghiêm nghị vừa ấm áp yêu thương =>Hình ảnh người mẹ với nét tươi sáng, ấm áp vừa nghiêm khắc vừa yêu thương giàu lòng trắc ẩn TL: Cả hai người mẹ với hai hoàn cảnh khác nhau, dù người mẹ nghèo khổ hay người mẹ giả tầng lớp trung lưu, họ có cách ứng xử đắn, khéo léo tế nhị THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 Nội dung 3: Tổng kết a Mục tiêu: HS tự rút đặc sắc nghệ thuật, nội dung ý nghĩa truyện “Gió lạnh đầu mùa” b Nội dung hoạt động: - GV sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi - HS làm việc cá nhân để tìm hiểu nội dung nghệ thuật tác phẩm c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Bước 1: Giáo viên giao III Tổng kết nhiệm vụ Nghệ thuật - Nét đặc sắc nghệ thuật - Cách kể chuyện nhẹ nhàng, tinh tế, theo truyện? dòng cảm xúc nhân vật - Nêu ý nghĩa truyện? - Nhân vật xây dựng qua nhiều phương *Bước 2: HS thực diện hành động, lời nói chủ yếu nhiệm vụ qua cảm xúc, tâm trạng chuyển biến HS làm việc cá nhân thiên nhiên, cảnh vật, việc *Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Kết hợp kể miêu tả cảnh thiên nhiên đặc *Bước 4: Kết luận, nhận sắc định - Tình đặc sắc, có chi tiết truyện giàu ý nghĩa Nội dung - Ca ngợi tình yêu thương chia sẻ ấm áp, trẻo người với người, đặc biệt tình u thương vơ tư trẻ thơ - Ẩn chứa niềm tin yêu, trân trọng tác giả người HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS làm tập sau học xong văn b Nội dung: HS làm việc cá nhân c Sản phẩm: Văn tóm tắt, nhận xét, đánh giá bày tỏ quan điểm miệng HS, d Tổ chức thực hoạt động GV Nguyễn Thị Duyên Thủy THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 Câu 1: Kể diễn cảm truyện Câu 2: Đọc lại số đoạn văn miêu tả lại cảm xúc thay đổi đất trời mùa đơng đến Em có thích đoạn văn khơng Vì sao? Câu Hãy vài điểm giống khác hai nhân vật cô bé bán diêm (Cô bé bán diêm) Hiên (Gió lạnh đầu mùa) Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Tóm tắt đảm bảo việc (như phần đọc tóm tắt) Câu 2: Câu chuyện bắt đầu với chi tiết miêu tả đất trời từ chuyển đổi thời tiết Trời ấm, qua đêm mưa rào, bơng gió rét thổi Ai tưởng mùa đơng rét mướt Sơn “tung chăn tỉnh dậy” Em nhìn ngồi sân, nghe “gió vi vu…”, âm xào xạc khơ Những khóm lan “lá rung động sắt lại rét” Đây đoạn văn thể ngòi bút quan sát tinh tế tác giả thiên nhiên Miêu tả thiên nhiên vào đơng, gió lạnh người đọc cảm thấy tình người ấm áp qua quan tâm chăm sóc từ áo ấm mà mẹ dành cho Sơn Câu 3: Một vài điểm giống khác hai nhân vật cô bé bán diêm (Cơ bé bán diêm) Hiên (Gió lạnh đầu mùa): • • Giống nhau: Đều bé có hồn cảnh nghèo khó, thiếu thốn, khơng hưởng sống có "cơm ngon áo đẹp" Khác nhau: Tên Khơng gian Thời gian Tình Hiên Cơ bé bán diêm Có tên Khơng tên Việt Nam đầu kỷ: đa Đan Mạch/Châu Âu: tác giả khắc phần nghèo họa rõ nét đối lập giàu nghèo Chính đơng, khoảnh khắc giao thừa, Đầu mùa đông chuyển giao năm cũ năm Cái lạnh bắt đầu Cô bé bán diêm phải chịu giá rét thời gian dài, đặc biệt tâm trạng buồn Hiên lúc người quây quần bên gia đình đầm ấm đón chào năm - Hiên có nhận tình Cơ bé bán diêm khơng nhận GV Nguyễn Thị Duyên Thủy 10 THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn thương Cái kết Năm học 2021 – 2022 thương người xung quanh: mẹ, bạn bè, v.v Cái kết có hậu, Hiên có áo ấm tình yêu thương: bị bố đánh đập, mắng chửi, bị người qua lại lãnh đạm, thờ Cái kết vừa có hậu vừa mang tính bi kịch, bé bán diêm chết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để vận dụng vào thực tế b Nội dung: HS làm việc cá nhân, đưa suy nghĩ, cảm nhận thân vấn đề GV đặt c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: * Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Có nhiều nhân vật trẻ em xuất truyện Gió lạnh đầu mùa Hãy viết đọan văn (khoảng 5- câu) trình bày cảm nhận nhân vật mà em thấy thú vị Hướng dẫn: Hình thức đoạn văn: - câu Nội dung đoạn văn: Cảm nhận nhân vật (Sơn, chị Lan…) - Mở đoạn: Giới thiệu nêu cảm xúc chung nhân vật - Thân đoạn: cảm xúc điểm bật nhân vật Lí em u thích - Kết đoạn: Khẳng định tình cảm với nhân vật Đoạn mẫu: Sơn em bé sống với bạn bè có tình người Trong lúc đứa em họ Sơn “kiêu kì khinh khỉnh” với bạn, trái lại Sơn chị Lan chan hịa với chúng Vì thấy chị em Sơn đến, chúng “lộ vẻ vui mừng” Gặp bạn, buổi sớm gió lạnh đầu mùa, nhìn Sơn bạn nhỏ, thằng Cúc, thằng Xn, Tí, Túc,… nhìn yêu thương, cảm thông với cảnh nghèo bạn Trời lạnh mà chúng “ăn mặc khơng khác ngày thường, quần áo nâu bạc rách vá nhiều chỗ”, “mơi chúng tím lại…”, chỗ áo quần rách “da thịt thâm đi” Mỗi lần gió lạnh thổi qua, bạn nhỏ Sơn “lại run lên” “hai hàm đập vào nhau” Biết quan tâm tới người, biết san sẻ, cảm thông với bạn bè có GV Nguyễn Thị Duyên Thủy 11 THCS Giấy PC Kế hoạch dạy Ngữ văn Năm học 2021 – 2022 trái tim nhân ái, lòng nhân hậu Sơn chơi, sống với bạn trái tim nhân ái, lòng nhân hậu thế! * Bước 2: HS thực nhiệm vụ * Bước 3: Báo cáo, thảo luận * Bước 4: Kết luận, nhận định Hướng dẫn tự học - Đọc kĩ văn - Nắm nội dung học - Hãy vài điểm giống khác hai nhân vật cô bé bán diêm (Cô bé bán diêm) bé Hiên (Gió lạnh đầu mùa)? - Kể giúp đỡ, chia sẻ mà em dành cho đón nhận - Tìm đọc thêm số tác phẩm tiêu biểu nhà văn Thạch Lam: Hai đứa trẻ, Nhà mẹ Lê, - Chuẩn bị phần «Thực hành tiếng Việt» (SGK T74,75) Phù Ninh, ngày tháng 10 năm 2021 KÍ DUYỆT CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LẬP KHBD Nguyễn Thị Duyên Thủy GV Nguyễn Thị Duyên Thủy 12 THCS Giấy PC ... người trao tặng Tiếp nối hành trình tìm hiểu câu chuyện viết tình yêu thương, tiết học hơm tìm hiểu truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa nhà văn Thạch Lam Viết lạnh giá đất trời đầu mùa chắn tình yêu thương... đoạn văn miêu tả lại cảm xúc thay đổi đất trời mùa đơng đến Em có thích đoạn văn khơng Vì sao? Câu Hãy vài điểm giống khác hai nhân vật cô bé bán diêm (Cơ bé bán diêm) Hiên (Gió lạnh đầu mùa) ... Thạch Lam, truyện Gió lạnh đầu mùa: nhân vật, việc, đề tài, chủ đề… ) - HS trả lời, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân trình bày số nét tác giả, truyện Gió lạnh đầu mùa d Tổ chức thực