UBND HUYỆN PHÙ NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 2022 Môn Ngữ văn Thời gian làm bài 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Câu 1 (8,0 điểm) Nếu anh không về trong buổi chiều nay Em đừng buồn và âu lo quá nhé Nhớ đón con và động viên cha mẹ Bởi Tổ quốc cần, anh chẳng thể ngồi yên Bao nhiêu người cũng rất muốn đoàn viên Nhưng Covid đang tràn lan đất nước Anh không thể, nghĩ tình riêng mình được Khi các bạn anh, bạc tóc,.
UBND HUYỆN PHÙ NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Câu (8,0 điểm) Nếu anh không buổi chiều Em đừng buồn âu lo Nhớ đón động viên cha mẹ Bởi Tổ quốc cần, anh chẳng thể ngồi yên Bao nhiêu người muốn đoàn viên Nhưng Covid tràn lan đất nước Anh khơng thể, nghĩ tình riêng Khi bạn anh, bạc tóc, hao gầy Ai mong cho đất nước ngày Khơng cịn tin, người nhiễm thêm ca Thương Tổ quốc, em nhà đợi Hết dịch rồi, anh lại (Nếu anh khơng - Tạp chí văn nghệ Đất Tổ ngày 8/12/2021 - Vũ Quốc Tuấn) Suy nghĩ em thông điệp đời sống từ đoạn thơ Câu (12,0 điểm) Bàn bài thơ Bếp lửa Bằng Việt có ý kiến cho rằng: "Bài thơ biểu hiện triết lý thầm kín: những thân thiết của tuổi thơ người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng của đời" Bằng hiểu biết em bài thơ Bếp lửa Bằng Việt, em hãy làm sáng tỏ nhận định - Hết Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ……………………………… Số báo danh: ………… UBND HUYỆN PHÙ NINH HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Mơn: Ngữ văn (Đáp án 04 có trang) Câu Nội dung cần đạt Câu Yêu cầu chung - Kiểm tra lực viết nghị luận xã hội của thí sinh: đòi hỏi thí sinh phải huy động những hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ, chủ kiến của làm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ cứ xác đáng, tự bày tỏ quan điểm riêng của mình, phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Yêu cầu cụ thể Phân tích khái quát đoạn thơ, rút vấn đề cần bàn luận: - Thông qua đoạn thơ, tác giả muốn gợi lên vất vả, gian nan, hiểm nguy đến tính mạng các “chiến sĩ” tuyến đầu chống dịch - Tác giả mong muốn người dân thấu hiểu, có tinh thần trách nhiệm và sẵn sàng sẻ chia sức lực mình, nâng cao ý thức cộng đồng góp sức đẩy lùi dịch bệnh + Tinh thần trách nhiệm: là phẩm chất đáng quý người Đó là ý thức thực tốt nghĩa vụ, công việc thân, không ỷ lại, dựa dẫm hay đùn đẩy trách nhiệm cho người khác + Sự sẻ chia sống: là suy nghĩ, hành động xuất phát từ trái tim, là đồng cảm, yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người xung quanh Bàn luận: - Sống có trách nhiệm và biết sẻ chia cho cộng đồng, xã hội là chuẩn mực để đánh giá nhân cách, trưởng thành người - Là lối sống đẹp, là phẩm chất cần có người trẻ sống đại - Là hành động khẳng định giá trị thân, dấu hiệu bản, quan trọng việc hòa nhập với cộng đồng, giúp cho xã hội trở nên tốt đẹp (HS nêu dẫn chứng phù hợp) Mở rộng: - Sống có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng, xã hội trước tiên cần trách nhiệm với mình, khơng mục đích tư lợi cá nhân mà ảnh hưởng đến phát triển cộng đồng - Phê phán, lên án kẻ sống thiếu trách nhiệm, ích kỉ, khơng biết quan tâm, chia sẻ, yêu thương, Điểm 1,5 0,5 1,0 3,0 2,0 Bài học nhận thức hành động 1,5 - Nhận thức: Sống trách nhiệm, biết sẻ chia là lối sống đắn cần cổ động và lan tỏa cộng đồng - Hành động: Mỗi người cần nỗ lực hành động bằng việc làm cụ thể, thiết thực để góp sức xây dựng quê hương, đất nước Câu Bàn bài thơ Bếp lửa Bằng Việt có ý kiến cho rằng: "Bài thơ biểu hiện triết lý thầm kín: những thân thiết của tuổi thơ người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng của đời" Bằng hiểu biết em bài thơ Bếp lửa Bằng Việt, em hãy làm sáng tỏ nhận định Yêu cầu chung: * Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh phải nắm vững kĩ làm nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác giải thích, phân tích, bình luận chứng minh vấn đề qua tác phẩm cụ thể - Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: - Học sinh phải biết vận dụng kiến thức lí luận văn học kiến thức tác phẩm để giải thích, bình luận chứng minh vấn đề - Thí sinh đưa những ý kiến, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần chính xác, hợp lí, rõ ràng, thuyết phục Yêu cầu cụ thể: I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trích dẫn nhận định II Thân bài: Giải thích ý kiến: - Những thân thiết của tuổi thơ người: là điều gần gũi, giản dị, thân thương, gắn bó với tuổi ấu thơ và để lại dấu ấn sâu sắc đời người - Sức tỏa sáng: là ánh sáng cái đẹp, điều thiêng liêng cao cả; ánh sáng bất diệt, soi rọi, mãi lung linh tâm hồn người - Nâng đỡ người suốt hành trình dài rộng của đời: là nâng đỡ tinh thần, là bồi đắp tâm hồn người Từ ấu thơ trưởng thành điều cao đẹp là điểm tựa, là sức mạnh tinh thần nâng bước 12,0 0,5 2,0 Phân tích, chứng minh: 8,0 a Khái quát: - Giới thiệu hoàn cảnh đời bài thơ Bếp lửa: sáng tác Bằng Việt du học nước ngoài, xa quê hương, xa Tổ quốc - Mạch cảm xúc bài thơ khơi nguồn từ hình ảnh bếp lửa, từ bếp lửa, cháu nhớ bà, suy ngẫm đời bà, tình bà cháu, điều thiêng liêng cao đẹp => Hình ảnh bếp lửa và bà là cặp hình tượng nghệ thuật sóng đơi suốt bài thơ 0,5 b Những điều thân thiết tuổi thơ cháu: Bà bếp 1,0 lửa - Bà là người thân, là người đã nuôi nấng, dạy bảo, nâng đỡ cháu từ ngày thơ ấu trưởng thành - Bếp lửa là hình ảnh giản dị, thân thương, gắn bó với cháu từ thời thơ ấu c Sức tỏa sáng hình ảnh bà hình ảnh bếp lửa: 3,0 - Hình ảnh bếp lửa tỏa sáng: 1,5 + Bếp lửa thực bàn tay bà nhóm lên, lung linh tỏa sáng dù hoàn cảnh khắc nghiệt và ln tỏa sáng tâm hồn, kí ức cháu (dẫn chứng và phân tích) - Hình ảnh bà tỏa sáng phẩm chất cao đẹp: bền bỉ, kiên 1,5 cường, có nghị lực vững vàng hoàn cảnh gian khó, có niềm tin mãnh liệt vào sống; yêu thương cháu hết lòng; giàu đức hi sinh (dẫn chứng và phân tích) d Bà bếp lửa nâng cháu suốt hành trình dài rộng 3,5 đời: - Bà và bếp lửa đã trở thành điểm tựa tinh thần cho cháu: + Khi cháu bên bà: Trải qua thời thơ ấu năm tháng đói 2,0 mịn đói mỏi, thời niên thiếu giai đoạn đất nước chiến tranh, cháu bà yêu thương, bao bọc, chở che, quan tâm, chăm sóc, dạy bảo, bà mang cơng cha nghĩa mẹ, ơn thầy Cháu cảm nhận đức hi sinh, tình yêu thương ấm áp, truyền cho niềm tin, nghị lực để vượt qua hoàn cảnh (dẫn chứng và phân tích) + Khi cháu đã trưởng thành, đã bay cao bay xa, tiếp xúc với điều lạ, cháu ln khắc ghi hình ảnh bà và bếp lửa 1,5 Bà và lửa đã thành kỉ niệm ấm lòng, thành niềm tin thiêng liêng, kì diệu nâng bước người cháu suốt chặng đường dài (dẫn chứng và phân tích) Đánh giá, mở rộng: 1,0 - Bài thơ kết hợp trữ tình, tự sự, nhiều hình ảnh thơ đẹp, sáng tạo hình ảnh bếp lửa mang tình biểu tượng, làm bật tình cảm bà cháu thiêng liêng - Những hình ảnh, kỉ niệm thân thiết tuổi thơ người có sức tỏa sáng, nâng đỡ, ni dưỡng lịng biết ơn, tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước - Liên hệ với các tác phẩm chủ đề (VD: Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) III Kết bài: 0,5 - Khẳng định giá trị, ý nghĩa bài thơ tác động đến người: là lời nhắc nhở người ln biết trân trọng, giữ gìn tình cảm sáng, đẹp đẽ - Liên hệ nhận thức và hành động thân * Lưu ý: - Giám khảo vận dụng linh hoạt chấm để đánh giá làm của thí sinh Khuyến khích những viết sáng tạo - Điểm toàn cho lẻ đến 0,25 Toàn tổng điểm chấm, khơng làm trịn Hết - UBND HUYỆN PHÙ NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ DỰ PHÒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Câu (8,0 điểm) “Những giọt sương lặn vào cỏ Qua nắng gắt, qua bão tố Vẫn giữ lại mát lành đầy sức mạnh Vẫn long lanh, bình thản trước vầng dương…” (Thanh Thảo - Sự bùng nổ mùa xuân) Suy nghĩ em thông điệp đời sống rút từ văn Câu (12,0 điểm) “Niềm vui của nhà văn chân chính làm người dẫn đường đến xứ sở của đẹp” Hãy khám phá “xứ sở của đẹp” văn “Đoàn thuyền đánh cá” nhà thơ Huy Cận - Hết Cán coi thi không giải thích thêm! Họ tên thí sinh: ……………………………… Số báo danh: ………… UBND HUYỆN PHÙ NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ DỰ PHÒNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn (Đáp án 04 có trang) Câu Câu Nội dung cần đạt Yêu cầu chung - Kiểm tra lực viết nghị luận xã hội của thí sinh: đòi hỏi thí sinh phải huy động những hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ, chủ kiến của làm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ cứ xác đáng, tự bày tỏ quan điểm riêng của mình, phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Yêu cầu cụ thể Phân tích khái quát đoạn thơ, rút vấn đề cần bàn luận: - Hình ảnh giọt sương lặn vào cỏ: biểu tượng cho đẹp bình dị, khiêm nhường đời sống quanh ta - Nắng gắt, bão tố: ẩn dụ để khó khăn, thử thách đời - Cách diễn đạt “Qua…vẫn…vẫn”: nhấn mạnh vẻ đẹp vững bền, bất biến giọt sương qua bao khắc nghiệt tự nhiên, bao thăng trầm đời sống => Từ tượng thiên nhiên, Thanh Thảo gợi mở cho ta nhiều suy ngẫm người, sống: - Sức sống bền bỉ, mãnh liệt thiên nhiên là sức sống bền bỉ, mãnh liệt người trước sóng gió đời - Cách nhìn nhận, khám phá đẹp của đời sống: Đời sống tiềm ẩn vẻ đẹp kì diệu Có vật bề ngoài tưởng chừng mong manh, người nhìn nhỏ bé, khiêm nhường (như giọt sương, cỏ) lại ẩn chứa sức mạnh lớn lao, vẻ đẹp kì diệu (Vẫn giữ lại mát lành đầy sức mạnh/ Vẫn long lanh, bình thản trước vầng dương) Điểm 1,5 Chứng minh, bàn luận: - Giữa vô vàn khó khăn, khốc liệt hoàn cảnh, cái đẹp đơm hoa, sống nảy mầm Giữa đời đầy chơng gai, sóng gió, có người bình thường tiềm ẩn sức sống phi thường, đầy lĩnh, nghị lực - Mặt khác, hoàn cảnh khó khăn, thử thách lại là điều kiện cần thiết để người khẳng định giá trị thân - Cuộc sống ln chứa đựng điều bất ngờ, ln ẩn chứa vẻ đẹp bình dị mà cao, người khiêm nhường mà vĩ đại Muốn nhận vẻ đẹp đó, điều cốt yếu là cần phải có lòng biết yêu cái đẹp, trân trọng cái đẹp dù là nhỏ bé - Phê phán người thiếu ý chí, nghị lực, niềm tin,… Bài học: - Trong hoàn cảnh, dù vất vả, gian nan, người cần có lĩnh, nghị lực vươn lên để sống sống có ý nghĩa - Biết cách nhìn nhận, khám phá, trân trọng cái đẹp đời sống, người Câu “Niềm vui của nhà văn chân chính làm người dẫn đường đến xứ sở của đẹp” Hãy khám phá “xứ sở của đẹp” văn “Đoàn thuyền đánh cá” nhà thơ Huy Cận Yêu cầu chung: *Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh phải nắm vững kĩ làm văn nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác giải thích, phân tích, bình luận chứng minh vấn đề qua tác phẩm cụ thể - Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp *Yêu cầu kiến thức - Học sinh phải biết vận dụng kiến thức lí luận văn học kiến thức tác phẩm để giải thích, bình luận, chứng minh vấn đề - Thí sinh đưa những ý kiến, trình bày theo nhiều cách khác cần chính xác, hợp lí, thuyết phục Yêu cầu cụ thể I Mở bài: - Giới thiệu tác giả - Tác phẩm và vấn đề nghị luận - Trích dẫn ý kiến II Thân 4,5 2,0 12,0 0,5 Giải thích - Nhà văn chân chính là nhà văn đặt mục đích sáng tác vào người và sống Đem ngịi bút phục vụ đời sống và có ích cho người - Xứ sở của đẹp tác phẩm văn học thể hai phương diện nội dung và hình thức + Vẻ đẹp nội dung là vẻ đẹp tự nhiên và người lao động, chiến đấu, các lĩnh vực khác… mà nhà văn mang tới cho người đọc + Vẻ đẹp hình thức là khả xây dựng hình tượng nghệ thuật sinh động, độc đáo, hấp dẫn Là khả kết cấu chặt chẽ, tình hợp lí và khả sử dụng ngơn từ điêu luyện => Nội dung, hình thức đẹp khơng đem lại cho người đọc rung cảm thẩm mĩ mà làm cho người yêu sống, khao khát hướng tới đẹp đẽ tốt lành cho đời Để người đọc cảm nhận xứ sở cái đẹp nhà văn chân là người dẫn đường cho người đọc khám phá cảm nhận Đó là niềm vui, niềm hạnh phúc nhà văn Chứng minh: a, Xứ sở đẹp “Đoàn thuyền đánh cá” thể trước hết phương diện nội dung: a.1 Xứ sở đẹp “Đoàn thuyền đánh cá” thể vẻ đẹp thiên nhiên vùng biển Hạ Long : + Đó là cảnh thiên nhiên bao la, bát ngát, hùng vĩ khiến cảnh lao động thêm hùng tráng + Thiên nhiên kì ảo, thơ mộng khiến cảnh lao động trở lên thi vị + Thiên nhiên đầy sức sống, ấm áp, gần gũi với người + Thiên nhiên giàu có ban tặng bao loài cá với vẻ đẹp lộng lẫy và rực rỡ làm nên kết tốt đẹp người lao động, (Lấy dẫn chứng, phân tích) ->Tất làm nên tranh thiên nhiên đẹp kì lạ, hấp dẫn gợi cho ta bao liên tưởng và yêu mến 2,0 8,0 2,5 a.2 Xứ sở đẹp “Đồn thuyền đánh cá” cịn thể vẻ đẹp hấp dẫn người: + Làm chủ đời, làm chủ biển trời quê hương, miệt mài, hăng say lao động, không quản ngày đêm làm giàu cho quê hương, đất nước + Tâm hồn phơi phới lạc quan + Lao động đạt kết tốt đẹp + Hình ảnh họ khắc họa hòa hợp với thiên nhiên, bật vị trí trung tâm, gắn với đoàn thuyền đánh cá, lao động tập thể hào hùng, đầy niềm vui Tầm vóc họ phóng to vũ trụ, mang kích thước vũ trụ Vẻ đẹp họ vừa thực, vừa lãng mạn (Lấy dẫn chứng, phân tích) ->Tất đã tạo nên xứ sở cái đẹp: thiên nhiên đẹp, người đẹp b, Xứ sở đẹp “Đồn thuyền đánh cá” khơng đẹp nội dung mà đẹp nghệ thuật, thể hiện: - Cảm hứng vũ trụ và cảm hứng lãng mạn cách mạng đã tạo cho bài thơ có nhiều hình ảnh độc đáo, vừa thực, vừa ảo, vừa rộng lớn, tráng lệ, lung linh tranh sơn mài - Bài thơ là khúc ca, khúc ca lao động, thiên nhiên đất nước giàu đẹp Khúc ca phơi phới, khỏe khoắn, mạnh mẽ, tạo nên âm hưởng, giọng điệu bài thơ Các yếu tố lời thơ, nhịp điệu, vần, góp phần làm nên âm hưởng Cách gieo vần có nhiều biến hóa, linh hoạt - Bút pháp phóng đại khoa trương đạt hiệu thẩm mĩ và tạo dấu ấn riêng cho bài thơ - Sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ: liệt kê gợi giàu có biển khơi, các hình ảnh ẩn dụ nghệ tḥt nhân hóa gợi khơng gian sống động, lung linh, kì ảo mà gần gũi, ấm áp Đánh giá, liên hệ: Bài thơ đã thể vẻ đẹp quê hương đất nước và người lao động thời kì xây dựng xã hội chủ nghĩa năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước Phong cách nói chung và giọng điệu nói riêng đã làm nên vẻ đẹp cho bài thơ (liên hệ) III Kết 2,5 3,0 1,0 0,5 - Cái đẹp tác phẩm văn học đa dạng, phong phú khơi nguồn kết tinh từ sống - Đời sống tự nhiên khúc xạ qua ánh sáng, cảm quan, quá trình lao động cực nhọc, sáng tạo, mê say nhà văn để có sức hấp dẫn, giá trị đẹp người, làm cho người sống tốt - Yêu cái đẹp văn chương là yêu lòng nhà văn Họ là kĩ sư tâm hồn đốt cháy để có ánh sáng, niềm vui dẫn ta đến bến bờ xứ sở cái đẹp sống * Lưu ý: - Giám khảo vận dụng linh hoạt chấm để đánh giá làm của thí sinh Khuyến khích những viết sáng tạo - Điểm toàn cho lẻ đến 0,25 Toàn tổng điểm chấm, khơng làm trịn Hết - ...PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn (Đáp án 04 có trang) Câu Nội dung cần đạt Câu Yêu... NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ DỰ PHÒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang)... UBND HUYỆN PHÙ NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ DỰ PHÒNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn (Đáp án 04 có trang) Câu Câu Nội dung cần