kẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6

Ngày giảng:……/……/2021 TUẦN 11 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ (THAM GIA GIAO THƠNG AN TỒN) I MỤC TIÊU Kiến thức - Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Có hiểu biết bán an tồn tham gia giao thơng; - Tn thú pháp luật giao thông đế tự bảo vệ thân tham gia giao thông; Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn kĩ thiết kế, tổ chức hoạt động, hợp tác, làm việc nhóm; Phấm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm, nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Luật Giao thông đường bộ, biển báo giao thông; - Kịch chương trình hoạt động; - Phân cơng HS khối lớp chuẩn bị tranh vẽ Đối vói HS: - Lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ chủ để Tham gia giao thơng an tồn; - Lớp trực tuần dẫn chương trình hoạt động; - HS tồn trường thuộc biển báo giao thơng, tìm hiểu pháp luật giao thông; - Mồi lớp chuẩn bị - tranh vẽ mơ tả hình ảnh liên quan đến pháp luật giao thông để thực trị chơi “Đuổi hình bát chữ” Ví dụ: Tranh vẽ xe máy, chai bia/ rượu; người xe máy; đường có dải phân cách; đường có cầu bộ; xe máy, mũ bảo hiểm; đường tàu; đường có biển báo cấm ngược chiều; cột đèn tín hiệu đỏ, vàng, xanh; trái bóng lịng đường; HS đeo khăn quàng đỏ xe máy; xe máy điện thoại; tàu, thuyền áo phao; trời nắng dịng sơng, (tranh vè cho đưa ra, toàn trường phải hiểu nêu hành vi nên thực hiện/ không nên thực tham gia giao thông) Đe tránh trùng lặp, TPT cần phân công cụ thể nội dung cho lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: -GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ HÌNH THÀNH KIÉN THỨC: Hoạt động 1: Chào cò’ a Mục tiêu: HS hiều chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triền b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Trị choi “ Đuổi hình bắt chữ” a Mục tiêu: - Có hiểu biết an tồn tham gia giao thơng có ý thức tuân thủ pháp luật giao thông để tự bảo vệ thân tham gia giao thông; - Tích cực tham gia trị chơi an tồn giao thơng b Nội dungỉtổ chức tro chơi “ đuổi hình bắt chữ” c Sản phẩm: HS tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: - HS lớp trực tuần dần chương trình: - Tun bố lí do, đề dẫn tình hình giao thơng việc thực an tồn giao thơng HS - Phổ biến luật chơi: HS lớp khối chuẩn bị tranh vẽ đưa tranh giao thông, tồn trường nêu ý kiến nên thực hiện/ khơng nên thực tham gia giao thông - Mời lớp giới thiệu tranh Ví dụ: + Lóp 6A1 giới thiệu tranh vẽ xe máy chai rượu mời bạn nêu đáp án Sau lóp 6A1 đưa đáp án đúng: Đã uống rượu bia khơng lái xe + Lớp 6A2 giới thiệu tranh vẽ đường có dải phân cách mời bạn ncu đáp án Sau đó, lớp 6A2 nêu đáp án đúng: Không trèo qua dải phân cách đế sang đường + Lóp 6A3 giới thiệu tranh vẽ mũ bảo hiểm, Đáp án đúng: Phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe đạp điện, xe gắn máy + Tranh vẽ HS quàng khăn dở xe gắn máy, Đáp án đúng: HS chưa đủ 16 tuổi không điêu khiển xe gắn máy + Tranh xe máy điện thoại Đáp án đúng: Không sử dụng điện thoại điểu khiển xe máy + Tranh vẽ bóng lịng đường Đáp án đúng: Khơng chơi lịng đường + Tranh tàu, thuyền áo phao: Khi ngồi tàu, thuyên phải mặc áo phao + Mời số HS trả lời câu hỏi: Em ghi nhớ điểu qua trị chơi ngày hơm nay? - HS chia sẻ ý kiến thân thu hoạch sau hoạt động - GV nêu vài tình yêu cầu HS giải quyết: + Chủ nhật nhà, Nam rủ em mượn xe gắn máy bố chơi, em nói với bạn nào? + Bố đưa em học, vừa lái xe bố vừa nghe điện thoại, em nói với bố điều gì? + Bố chở cm học xe máy, đầu ngõ em biết quên đội mũ bảo hiểm, gần vào học, em có quay lại lấy mũ bảo hiểm khơng? - TPT tóm tắt nội dung trị chơi đưa thông điệp: HS thực tốt pháp luật giao thông bảo vệ cho chỉnh thân mình, giữ an tồn cho gia đình xã hội Hoạt động 3: Văn nghệ an tồn giao thơng a Mục tiêu: Tự tin, hứng thú tham gia tiết mục văn nghệ an tồn giao thơng b Nội dung: Biểu diễn văn nghệ c Sản phẩm: HS biểu diễn d Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần giới thiệu biếu điền tiết mục văn nghệ chủ đổ An tồn giao thơng HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: a Mục tiêu: Biết an toàn giao thơng b Nội dung: Thực an tồn giao thông thông qua việc làm cụ thể c Sản phẩm: Kết thực HS d Tồ chức thực hiện: - Yêu cầu HS: - Thường xuyên thực an tồn giao thơng nơi lúc - Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe đạp điện, xe gắn máy - Nhắc nhở người thân gia đình thực an tồn giao thơng IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ: - Giáo viên vào kết tham gia hoạt động HS đánh giá phù hợp: Đánh giá Bảng nhận xét: - STT … Họ tên Nguyễn văn A Nguyễn Thị B Phạm Văn C Ý thức thái độ, hành vi Nhận xét KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HĐTNHN LỚP Ngày giảng:……/……/2021 TUẦN 11 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Tiết 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: ỨNG PHÓ VỚI THIÊN TAI I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận biết dấu hiệu số loại thiên tai - Nhận thức ý nghĩa việc bảo vệ môi trường, phòng chống thiên tai - Xác định việc cần làm để bảo vệ thân có bão, dông sét, lũ lụt, sạt lở đất xảy - Rèn tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật, kỹ lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm Về lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực đặc thù: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác nhau; Biết xử lý tình ứng phó với thiên tai Về phẩm chất - Yêu nước: Yêu thiên nhiên mơi trường, tích cực bảo vệ mơi trường sống - Trách nhiệm: Rèn luyện ứng phó tự bảo vệ gặp thiên tai, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Một số tranh ảnh, video clip tác hại thiên tai gây cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Câu hỏi thiên tai, cách ứng phó thiên tai để chơi trò chơi; tập xử lý tình ứng phó với thiên tai Học sinh - Tìm hiểu trước loại thiên tai bão, dông sét, lũ lụt, sạt lở đất cách ứng phó với thiên tai III Tiến trình tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: Nếu có điều kiện, GV cho HS xem video hát Cơn bão miễn Trung (sáng tác:Trương Phi Hùng) Khi kết thúc hát, GV nêu câu hỏi: - Bài hát nói điều gì? - Nêu cảm nhận em sau xem hình ảnh nghe hát Cơn bão miên Trung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu dấu hiệu số loại thiên tai a Mục tiêu: - Nêu tên số loại thiên tai xảy nước ta giới; - Nêu dấu hiệu đặc trưng số loại thiên tai phổ biến b Nội dung: - HS ổn định tổ chức, quan sát hình ảnh nhận biết đặc trưng số loại thiên tai, thảo luận nhóm dấu hiệu đặc trưng số loại thiên tai phổ biến c Sản phẩm: - Kết thảo luận dấu hiệu đặc trưng số loại thiên tai phổ biến d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, nhóm - HS - Yêu cầu nhóm HS thực nhiệm vụ: Hãy vận dụng hiểu biết lĩnh hội môn Lịch sử Địa lí trải nghiệm qua quan sát thực tế, truyền hình, để thảo luận dấu hiệu số loại thiên tai theo hai gợi ý sau: + Kể tên số thiên tai mà em biết Em có ấn tượng với tượng thiên tai nào? + Quan sát hình ảnh số loại thiên tai SGK, gọi tên nêu dấu hiệu đặc trưng loại thiên tai quan sát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc sgk thực yêu cầu - Từng thành viên nhóm nêu ý kiến cá nhân Thư kí nhóm ghi lại ý kiến thành viên - GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời *Dấu hiệu số loại thiên tai - Thiên tai tượng tự nhiên bất thường gây thiệt hại người, tài sản, môi trường, điều kiện sống hoạt động kinh tế - xã hội, bao gồm: bão, áp thấp nhiệt đới, dông, lốc, sét, mưa lớn lũ, lũ quét, ngập lụt, sạt lở đất, sụt lún đất mưa lũ dòng chảy, nước dâng, xâm nhập mặn, nắng nóng, hạn hán, rét hại, mưa đá, sương muối, động đất, sóng thần loại thiên tai khác - Mỗi loại thiên tai có dấu hiệu đặc trưng, cụ thể sau: + Bão: Gió xốy có sức gió mạnh từ cấp trở lên có gió giật phạm vi rộng kèm theo mưa to đến to, có sức phá hoại lớn, làm đổ cối, nhà cửa, Bão thường phát sinh từ biển khơi + Lũ: Nước dâng cao nước mưa vùng đầu nguồn dồn vào dịng sơng thời gian ngắn + Lũ quét: Lũ xảy bất ngờ sườn dốc sơng suối, dịng chảy xiết, lũ lên nhanh, xuống nhanh, có sức tàn phá lớn phạm vi rộng, trơi nhà cửa, cối, vật nuôi, người + Lụt: Nước dâng cao mưa lũ, triểu cường, nước biển dâng gây ra, làm ngập vùng rộng lớn, nhấn chìm nhà cửa, ruộng đồng, cối + Dông, sét: Tia chớp, sét chạy ngoằn ngoèo kèm theo tiếng sấm nổ rền vang liên hồi, gió thổi mạnh mưa to Sét thường đánh vào vật thể cao làm kim loại + Sạt lở đất: Đất, đá bị sạt, trượt, lở tác động mưa, lũ dòng chảy => Mỗi loại thiên tai có dấu hiệu định, chúng biểu qua số tượng mà người dự báo quan sát Nhận biết dấu hiệu thiên tai để phòng chống tự bảo vệ thân cần thiết - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá - GV nêu ví dụ minh hoạ số thiệt hại thiên tai gây như: trận sóng thần xảy Nhật Bản năm 2011, bão số Linfa xảy vào tháng 10 năm 2020 khu vực miền Trung, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - HS ghi - GV mở rộng thêm: + Lốc: Luồng gió xốy có sức gió mạnh tương đương với sức gió bão hình thành tan thời gian ngắn, phạm vi hoạt động hẹp từ vài kilômét vuông đến vài chục kilơmét vng Lốc xốy mạnh tạo thành vịi rồng có khả cuốn, hút vật thể đường di chuyển + Hạn hán: Hiện tượng thiếu nước nghiêm trọng xảy thời gian dài khơng có mưa cạn kiệt nguồn nước + Động đất: Có thể rung động nhỏ mà người cảm nhận được, chấn động lớn phá huỷ hồn tồn thành phố, cướp tính mạng hàng triệu người Tuỳ theo mức độ động đất, đổ vật nhà bị rung lắc, chao đảo mạnh hay yếu 7 + Sóng thần: Sóng biển to, cao đến hàng chục mét động đất ngầm biển gây ra, có sức tàn phá lớn Hoạt động 2: Xác định việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai a Mục tiêu: - Xác định việc cần làm để tự bảo vệ thân số tình thiên tai cụ thể b Nội dung: - Thảo luận nhóm tìm hiểu xác định việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai c Sản phẩm: - Kết thảo luận học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, nhóm - HS Tuỳ theo sĩ số số nhóm lớp, GV giao cho đến hai nhóm thực nhiệm vụ sau: + Nhiệm vụ Thảo luận xác định việc cần làm để bảo vệ thân có bão theo câu hỏi gợi ý mục I - SGK + Nhiệm vụ Thảo luận xác định việc cần làm để bảo vệ thân xảy đông, sét theo câu hỏi gợi ý mục - SGK + Nhiệm vụ Thảo luận xác định việc cần làm để bảo vệ thân lũ, lụt xảy theo câu hỏi gợi ý mục - SGK + Nhiệm vụ Thảo luận xác định việc cần làm để bảo vệ thân xảy sạt lở đất theo câu hỏi gợi ý mục - SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực u cầu + Nhắc thư kí nhóm ghi ý kiến thành viên nhóm Trong q trình HS làm việc nhóm, GV đến vị trí nhóm quan sát nghe em nêu ý kiến Có thể hỗ trợ hướng dẫn thêm để giúp HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm * Xác định việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai + Trong tình có bão Thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết tỉ vi đài (Radio) để biết thời gian xảy bão cấp độ bão Trước có bão, bão có cấp độ nguy hiểm tràn vào (cấp 11 - 12 cấp 12), trời thường tối sẩm lại, gió thổi mạnh, thổi tung lớp bụi, cuộn trịn khơng khí Nếu nơi trũng vùng xả lũ nhà máy thuỷ điện, có thơng báo địa phương, cần nhanh chóng di chuyển người tài sản cần thiết lên nơi cao, an toàn Dự trữ lương thực, thực phẩm, nước sạch, thuốc chữa bệnh (như: thuốc cảm sốt, thuốc tiêu chảy) mưa bão gây ngập lụt, lập nơi làm nguồn nước bị ô nhiễm gây dịch bệnh Khi bão xảy ra, nhà cần đóng chặt cửa sổ, cửa vào yên nhà Kiểm tra ngắt thiết bị điện Nếu ngồi đường, cần nhanh chóng tìm chỗ trú ẩn an toàn, tránh xa to, cột điện, không dùng điện thoại di động Sau bão, có tượng đổ, đường ngập nước, dây điện đứt tuyệt đối khơng đường lội nước để tránh điện giật tai nạn bão gây + Trong tình dơng, sét Khơng nên đường thấy tia chớp, sét kèm theo tiếng sấm, gió thổi mạnh Trong trường hợp đường nơi đất trống, cánh đồng mà xảy dơng, sét, cần nhanh chóng di chuyển đến nơi có nhà cửa để trú ẩn, tuyệt đối khơng đứng cột điện, gốc to đơn độc, công trình tháp cao, đường dây điện vật kim loại để tránh bị sét đánh Nếu nơi trú ẩn khơng di chuyển mà ngồi xuống, thu lại, hai chân sát vào nhau, hai bàn tay áp vào hai bên tai Nếu nhà khơng sử dụng điện thoại ngắt thiết bị điện (như: điểu hoà, Internet, tỉ vi, bình nóng lạnh, ) khỏi nguồn điện sét đánh vào đường dây điện làm hỏng thiết bị điện gây giật Đóng chặt cửa tránh xa cửa sổ làm kim loại + Trong tình mưa lũ Vào mùa mưa lũ, cần thường xuyên mang theo áo mưa Tuyệt đối không tự ý vượt qua sông, suối, đập tràn nước lũ dâng cao chảy xiết Nếu chẳng may gặp nước lũ, cần di chuyển nhanh đến nơi cao vững Nếu bị nước cuốn, cần bình tĩnh bám chặt leo lên vật cố định (như tảng đá, cành cây), hét lớn để tìm kiếm trợ giúp Để phòng bị đuối nước, cần rèn kĩ bơi không tự ý sông, suối bơi lội, vào mùa mưa lũ + Trong tình sạt lở đất Hiện tượng sạt lở đất thường xảy ven sông, núi đất, đổi sau đợt mưa to kéo đài (GV nêu ví dụ đợt mưa to kéo dài gần nửa tháng khu vực miền Trung tác động bão số Linfa xảy hồi tháng 10 năm 2020 gây sạt lở núi khu vực thuỷ điện Rào Trăng Lệ Thuỷ - Quảng Bình) Khi cảnh báo tượng sạt lở đất xảy khu vực gia đình sinh sống, cần nhanh chóng sơ tán khỏi vùng theo hướng dẫn quyền địa phương - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến Yêu cầu HS khơng nêu lại ý kiến nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - HS ghi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức thiên tai b Nội dung: - Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm: - Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV sử dụng kỹ thuật vảy cá, đưa hệ thống câu hỏi, HS làm lên phiếu tập Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Dấu hiệu việc cần làm để bảo vệ thân có bão + Dấu hiệu việc cần làm để bảo vệ thân xảy đông, sét + Dấu hiệu việc cần làm để bảo vệ thân lũ, lụt xảy + Dấu hiệu việc cần làm để bảo vệ thân xảy sạt lở đất Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm tập cá nhân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nộp phiếu tập, GV chọn phiếu làm tốt nội dung, dán lên bảng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức vào tình thực tế b Nội dung: - HS biết dấu hiệu thiên tai xảy nơi biết cách phòng chống, xác định việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai c Sản phẩm: - Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS làm thu hoạch + Các loại thiên tai địa phương em sinh sống? + Những việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai + Theo em cần làm để giảm thiên tai sống? - HS thực yêu cầu nhà GV - GV đặt câu hỏi, HS trả lời - HS làm thu hoạch nộp vào học sau - GV thu chấm bài, nhận xét đánh giá vào học sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - HS tự đánh giá, GV đánh giá, đánh giá nhóm chéo Phương pháp đánh giá - Phương pháp đánh giá phân tích sản phẩm học sinh; - Phương pháp quan sát; - Phương pháp trắc nghiệm Công cụ đánh giá Ghi Chú - Phiếu đánh giá, câu hỏi, Bảng đánh giá V HỒ SƠ DẠY HỌC - Công cụ: Bảng đánh giá sản phẩm hoạt động học sinh BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ngày:…./… /…… Tên:……………………… Nhóm:…………………… Mức độ Mức Mức Mức Mức ND (4 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (1 điểm) đánh giá Trình bày được: Trình bày Trình bày Trình bày Nội dung - Dấu hiệu đặc nội 3/4 nội 2/4 nội Số điể m 10 Mức độ ND đánh giá Mức (4 điểm) trưng loại thiên tai + Trong tình có bão + Trong tình mưa lũ Trong tình dơng, sét +Trong tình sạt lở đất - Xác định việc cần làm để bảo vệ thân số tình thiên tai Hình thức Đúng yêu cầu đặt ra, sinh động, bắt mắt, trình bày khoa học, dễ hiểu có tính liên kết phần nội dung Cách thức Người trình bày trình bày lưu lốt, dễ hiểu; sản phẩm Các thành viên trước nhóm trả đám đông lời đa số thắc mắc (trong phạm vi tìm hiểu) người nghe Mức (3 điểm) Mức (2 điểm) Mức (1 điểm) dung cịn sơ sài, thơng tin dung cịn so sài, thơng tin có thơng tin chưa xác dung cịn so sài, thơng tin có thơng tin chưa xác Đúng u cầu đặt ra, sinh động, bắt mắt, trình bày chưa khoa học, tính liên kết chưa rõ nét Người trình bày đơi chỗ chưa lưu lốt; Các thành viên nhóm trả lời đa số thắc mắc (trong phạm vi tìm hiểu) người nghe Đúng yêu cầu đặt nhiên cịn đơn điệu, sơ sài Nhầm hình thức trình bày Người trình bày nhiều chỗ chưa lưu lốt; Các thành viên nhóm trả lời nửa thắc mắc (trong phạm vi tìm hiểu) người nghe Người trình bày nhiều chỗ chưa lưu lốt; Các thành viên nhóm trả lời 2/3 thắc mắc (trong phạm vi tìm hiểu) người nghe Tổng điểm Mức đạt: Từ từ - 12 điểm’ Chưa đạt: điểm - Công cụ: phiếu đánh giá PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG NHÓM Số điể m 11 Ngày:…./… /…… Tên: Nhóm: Xác định mơ tả nhiệm vụ bạn nhóm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Mức độ điểm điểm điểm điểm Bắt đầu Phát triển Hồn thành Mẫu mực Tơi tìm kiếm số thơng tin có liên quan đến chủ đề khơng phải tất Tôi chia sẻ số thông tin hữu ích với nhóm Tơi tìm kiếm nhiều thơng tin cho chủ đề nhiệm vụ giao Tôi chia sẻ nhiều thơng tin hữu ích với nhóm Tơi tham gia nửa nhiệm vụ buổi họp nhóm khơng phải tất Tơi hồn thành nhiều nửa tất nhiệm vụ giao Lắng nghe Tôi không Tôi không Tôi gần ý kiến lắng nghe thường lắng nghe ý thành viên thành xuyên kiến phản Tôi tham gia tất nhiệm vụ buổi họp nhóm Tiêu chí Nghiên cứu, thu thập thơng tin chia sẻ thơng tin Tơi khơng tìm kiếm thơng tin có liên quan đến chủ đề Tơi khơng chia sẻ thơng tin với nhóm Tơi tìm kiếm vài thông tin lượng nhỏ có lích cho chủ đề.Tơi chia sẻ thơng tin với nhịm Sự tham Tơi khơng Tôi tham gia vào nhiệm tham gia gia vụ nhóm nhiệm vụ nửa nhiệm buổi họp vụ nhóm buổi họp nhóm Hồn Tơi khơng Tơi hồn thành nhiệm hồn thành vụ thành nhiệm vụ nửa nhiệm vụ giao giao Tơi hồn thành tồn nhiệm vụ giao Tôi lắng nghe ý kiến phản hồi Điểm (Tổng cao 20 điểm) 12 khác viên nhóm, tơi nghĩ làm theo cách tơi Giải vấn đề có bất đồng lắng nghe ý kiến phản hồi thành viên khác cho nhóm Tơi tranh Thỉnh cãi với thoảng cách nghĩ tranh cãi người với cố thành viên gắng để khác họ suy nhóm nghĩ cách hồi thành viên khác cho nhóm Tơi thảo luận vấn đề với thành viên vài lần tranh cãi thành viên khác cho nhóm thấy có hiệu cho nhóm tơi đồng ý theo họ Tơi thảo luận khơng tranh cãi với thành viên nhóm - Cơng cụ: Bảng kiểm đánh giá nhóm BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN KHI LÀM VIỆC NHÓM Ngày:…./… /…… Nhóm:…………… Đánh dấu x vào tiêu chí 1,2,3 cá nhân đạt tiêu chí STT Họ tên ……… Trình bày ý kiến thân cách tích cực hợp lí Lắng nghe ý kiến người khác Khi có ý kiến trái với suy nghĩ thân, em tuân theo ý kiến hợp lí … - Công cụ bảng ghi chép: BẢNG GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG NHĨM Nhóm Nhiệm vụ Nhiệm vụ Nhiệm vụ Nhiệm vụ 13 Ngày giảng:……/……/2021 TUẦN 11 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT LỚP: ỨNG PHÓ VỚI THIÊN TAI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Nêu việc tham gia, điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia chủ để “Tham gia giao thơng an tồn” trường chủ để “ứng phó với thiên tai” lóp; - Trình bày kết tìm hiểu số loại thiên tai địa phương cách ứng phó với thiên tai; - Tự tin tham gia giao lưu văn nghệ với bạn lớp Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Nội dung liên quan buối sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Học sinh - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐÔNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GVchủ nhiệm yêu cầu HS lóp ồn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lóp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc cùa HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 14 - BCS lớp tổng hợp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học - Các tổ tổng hợp, đánh giá hoạt động tổ tuần Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ - GV định hướng bổ sung nội dung thiếu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện tổ báo cáo - Đại diện lớp tổng hợp, đánh giá chung - Nêu kế hoạch tuần - Thảo luận kế hoạch tuần Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, khen thưởng (Đối với học sinh đạt thành tích có tiến bộ,…); Rút kinh nghiệm (Đối với học sinh chậm tiến bộ, có hành vi chưa chuẩn mực,…) - GV bổ sung vào kế hoạch hoạt động tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Nêu việc tham gia, điều học hởi cảm nhận thân sau tham gia chủ để “Tham gia giao thơng an tồn” trường chủ để “ứng phó với thiên tai” lớp; - Trình bày kết tìm hiếu số loại thiên tai địa phương cách ứng phó với thicn tai; - Tự tin tham gia giao lưu văn nghệ với bạn lớp b Nội dung: Tố chức buối chia sẻ việc em thực an tồn giao thơng c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * GV tổ chức cho HS chia sẻ về: - Những điều em học dấu hiệu thiên tai cách tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ - GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) a Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu nội dung học - Cách tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi c Sản phẩm: Kết học sinh d Tổ chức thực hiện: 15 - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - Đại diện tổ chia sẻ q tặng cho chương trình tổ chức cộng đồng, địa phương người bạn Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn b Nội dung: GV chủ nhiệm; Ban cán lớp; cá nhân HS, nhóm trưởng nhóm c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - Đại diện nhóm trình bày hoạt động nhóm thực cộng đồng địa phương - Học sinh tự kiểm điểm, đánh giá, rút kinh nghiệm trình thực hoạt động, phong trào tham gia, trường, địa phương nơi học tập Tham mưu hoạt động HS tham gia, theo tuần, tháng, năm *Kế hoạch đánh giá Phương pháp đánh giá Hình thức đánh giá - Gv đánh giá học sinh Hs tự đánh giá Đánh giá đồng đẳng - Công cụ đánh giá Quan sát - Ghi Chú Thang đo * Hồ sơ đánh giá (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm Phiếu đánh gía theo tiêu chí Mức độ Mức Mức Mức Mức Tiêu chí Đánh giá hoạt động tham gia hoạt động cộng đồng Ý nghĩa tham gia hoạt động cộng đồng địa phương Thu hút hoạt động tham gia Tính linh hoạt hoạt động Hướng dẫn đánh giá: Mức 1: điểm Mức 1: điểm Mức 1: điểm Mức 1: điểm Hướng dẫn cách nhận xét - Đạt từ điểm trở lên: Đạt - Dưới điểm: chưa đạt (ĐẢM BẢO AN TOÀN TRONG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG VÀ THIÊN TAI) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 16 - Sơ kết tuần - Nêu điều học hỏi cách ứng phó với tình nguy hiểm mơ tả việc tham gia trường, gia đình, cộng đồng để ứng phó với số tình thiên tai Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: Nêu điều học hỏi cách ứng phó với tình nguy hiểm mô tả việc tham gia trường, gia đình, cộng đồng để ứng phó với số tình thiên tai b Nội dung: hs chia sẻ việc tham gia ứng phó với tình nguy hiểm thiên tai c Sản phẩm: HS thực tình d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS chia sẻ về: 17 - Những việc em tham gia, điều học cảm nhận thân tham gia buổi sinh hoạt cờ với chủ để “Toạ đàm cách ứng phó với tình nguy hiểm”; - Những việc tham gia để đảm bảo an tồn số tình có thiên tai C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS thực quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện b Nội dung: xây dựng quy tắc ứng xử c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực quy tắc ứng xử để tạo mơi trường lớp học an tồn, thân thiện IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - ý thức, thái độ HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………… Ghi Chú ... Mức Mức Tiêu chí Đánh giá hoạt động tham gia hoạt động cộng đồng Ý nghĩa tham gia hoạt động cộng đồng địa phương Thu hút hoạt động tham gia Tính linh hoạt hoạt động Hướng dẫn đánh giá: Mức 1:... THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ... II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Nội dung liên quan buối sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Học sinh - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐƠNG KHỞI ĐỘNG a Mục