Chương trình quản lý đoàn viên thanh niên trong trường phổ thông

Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n LỜI NĨI ĐẦU Cùng với phát triển lĩnh vực kinh tế, xã hội nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin ngày cao không ngừng biến đổi Khi hệ thống ngày phát triển, phức tạp phương thức quản lý cổ điển truyền thống trở nên cồng kềnh khó đáp ứng yêu cầu ngày cao Để xử lý thơng tin cách nhanh chóng xác hiệu quả, địi hỏi phải có hổ trợ cơng cụ đại, cơng nghệ thơng tin Sự phát triển công nghệ thông tin tác động mạnh mẽ đến hoạt động xã hội làm thay đổi cách nhìn sâu sắc đến phong cách sống làm việc người Công nghệ thông tin trở thành trụ cột kinh tế nghiên cứu khoa học nhiều người quan tâm Phạm vi ứng công nghệ thông tin mở rộng nhiều lĩnh vực: truyền thơng, đo lường, tự động hố, quản lý hoạt động người xã hội Những lợi ích mà phần mềm ứng dụng mang lại đáng kể: lưu trữ, xử lý, tìm kiếm thơng tin nhanh, xác, khoa học, giảm bớt nhân lực công sức, tiền hiệu công việc nâng cao cách rõ rệt Trong lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, ngơn ngữ lập trình, hệ quản trị sở liệu, không ngừng phát triển đổi mới, cho phép xây dựng phần mềm ứng dụng cho phép hỗ trợ việc quản lý, hỗ trợ hoạt động xã hội cách tốt Với tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiều lĩnh vực sống nay, sau nhiều năm liền học tập rèn luyện khoa CNTT trường Đại học Vinh, thân tơi muốn góp phần cơng sức vào xu hướng thơng qua việc tìm hiểu tiếp cận ngơn ngữ lập trình VB6.0, cơng cụ phát triển phần mềm thông Sinh viên thựuc hiện: Lê Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân dng v c bit hiệu để xây dựng ứng dụng “Quản lý Đoàn viên – Thanh niên trường PTTH” Theo khảo sát thực tế năm tháng học tập trường THPT thân, cộng với việc nghiên cứu tham khảo tài liệu liên quan phân tích, đánh giá người trước cho thấy, việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin phổ biến vào công việc quản lý trường học phổ thơng nói chung việc quản lý đồn viên nói riêng Với lý thiết thực đó, tơi định chọn đề tài: “QUẢN LÝ ĐOÀN VIÊN -THANH NIÊN Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC” để tiến hành thực lun tt nghip cho mỡnh Tuy nhiên, khả hạn chế thời gian có hạn nên đề tài ch-a thật đáp ứng tầm cỡ công việc Em mong nhận đ-ợc góp ý, bảo thầy Lê Ngọc Xuân, giáo viên phản biện bạn để ch-ơng trình đạt hiệu cao Em xin chân thành cảm ơn Vinh, ngy 14 thỏng 05 nm 2009 Sinh viên thực Lê Thị Thuý Hằng Sinh viên thuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân CHN 1: KHẢO SÁT HỆ THỐNG VÀ LỰA CHỌN CÔNG CỤ I.KHẢO SÁT HỆ THỐNG 1.Giới thiệu đè tài Phạm vi ứng dụng đề tài cho tất trường học phổ thông Chức cấu hệ thống bao gồm: + Cập nhật thông tin chi đồn + Cập nhật thơng tin đồn viên-thanh niên (học sinh) + Theo dõi trình hoạt động đoàn viên-thanh niên + Kết nạp đoàn viên + Luân chuyển đoàn viên + Xếp loại hạnh kiểm cho đoàn viên-thanh niên + Xếp loại hạnh kiểm theo cấp chi đoàn (lớp) + Xếp loại hạnh kiểm theo cấp đồn trường (BCH Đồn trường) + Thống kê, tìm kiếm in ấn theo yêu cầu 2.Mô tả tốn quản lí Đồn viên – Thanh niên trƣờng phổ thông 2.1.Tổ chức hệ thống Hệ thống bao gồm: + BCH Đoàn trường: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - u nm hc, tip nhận thông tin học sinh vào trường cập nhật đoàn viên-thanh niên vào sổ theo dõi đoàn - Phân loại đồn viên-thanh niên thơng qua bảng xếp loại bí thư chi đồn gửi lên - Tổng hợp tỷ lệ phần trăm xếp loại đoàn viên-thanh niên chi đoàn mà xếp loại chi đoàn + Bí thư chi đồn: chịu trách nhiệm theo dõi đánh giá xếp loại đồn viên sau gửi văn phịng đồn trường theo học kỳ 2.2.Chế độ xếp loại 2.2.1 Xếp loại đoàn viên- niên Tuỳ theo việc hồn thành khoản đóng góp đồn lực hoạt động đoàn viên-thanh niên mà phân mức điểm rèn luyện cho đoàn viên-thanh niên - Loại xuất sắc (mức điểm 90-100): Là đồn viên- niên nhiệt tình, nổ hoạt động đồn, hồn thành khoản đóng góp đồn học lực phải đạt trở lên - Loại tốt (mức điểm từ 75-89): Là đoàn viên-thanh niên cần đạt yêu cầu loại xuất sắc nhiên mức độ thấp - Loại (mức điểm từ 65-74): Là đoàn viên-thanh niên có tham gia đầy đủ hoạt động đồn chưa thật tích cực tự giác, học lực trung bình, hồn thành khoản đóng góp - Loại trung bình(mức điểm từ 50-64): Là đồn viên-thanh niên chưa tham gia đầy đủ hoạt động đồn, hồn thành khoản đóng góp chậm Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân -Loại yếu (mức điểm 50): Là đồn viên-thanh niên tham gia hoạt động đồn, khơng hồn thành khoản đóng góp học lực yếu 2.2.2 Xếp loại chi đoàn - Loại xuất sắc: Là chi đồn ln đầu hoạt động có nhiều đồn viên-thanh niên đạt loại xuất sắc - Loại tốt: Là chi đoàn tham gia đầy đủ hoạt động đồn trường đề có nhiều học sinh xếp loại đoàn viên đạt loại trở lên -Loại khá: Là chi đoàn cần đạt yêu cầu loại tốt mức độ thấp - Loại trung bình: Là chi đồn không đạt yêu cầu hoạt động nhà trường đề có nhiều học sinh đạt trung bình 2.3.Mơ tả q trình ln chuyển đồn viên-thanh niên Thơng thường hệ thống quản lý đồn viên-thanh niên hệ thống nằm hệ thống quản lý trường học Quá trình luân chuyển học sinh (đoàn viên-thanh niên) ban giám hiệu thực hiện, sau chuyển danh sách đồn viên-thanh niên theo chi đồn cho văn phịng đồn trường quản lý Các trường hợp luân chuyển gồm có: - Xin nghỉ năm: Khi học sinh có hồn cảnh đặc biệt xin nghỉ chờ năm, nhà trường lưu hồ sơ chờ đến năm học bố trí học tiếp cho học sinh, học sinh nghỉ hẳn nhà trường lưu trữ hồ sơ học sinh Sinh viờn thuc hin: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Lên lớp học - Chuyển lớp - Chuyển trường - Ra trường 2.4.Các bảng biểu thu thập đƣợc 2.4.1.Bảng xếp loại đoàn viên-thanh niên Đoàn TNCS HCM Cộng Hoà Xã Hội Chủ nghĩa Việt Nam Đoàn trường THPT Hàm Rồng Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BẢNG XẾP LOẠI ĐOÀN VIÊN-THANH NIÊN Lớp: Học kỳ Năm học STT Họ tên Ngày sinh Điểm RL Xếp loại Ghi Thanh Hoá, Ngày tháng năm Ký tên 2.4.2 Phiếu chuyển sinh hoạt hè Đoàn TNCS HCM Đoàn trường THPT Hàm Rồng Cộng Hoà Xã Hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Sinh viên thựuc hiện: Lờ Th Thuý Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân PHIU CHUYN SINH HOẠT HÈ NĂM Kính gửi: Chi đồn: Để quản lý trình rèn luyện, phấn đấu tu dưỡng đồn viên-thanh niên khơng bị gián đoạn nghỉ hè, đồn viên-thanh niên tham gia nhiều hoạt động hè địa phương mình, BCH đồn trường THPT Hàm Rồng xin giới thiệu Đồng chí: Lớp: Được sinh hoạt chi đoàn giới thiệu, kính mong đồng chí giúp đỡ theo dõi Thanh Hố , Ngày tháng năm TM.BCH Đồn trường: Nhận xét: Thanh Hoấ, Ngày tháng năm TM.BCH Đồn khối(xóm): Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Th Hng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân II.GIi THIU CễNG C LA CHN GIỚi THIỆU VỀ VISUAL BASIC 6.0 Visual Basic 6.0 (VB6) phiên công cụ lập trình Visual Basic (VB), cho phép người dùng tiếp cận nhanh cách thức lập trình mơi trường Windows Những quen thuộc với VB tìm thấy VB6 tính trợ giúp cơng cụ lập trình hiệu Người dùng làm quen với VB làm chủ VB6 cách dễ dàng Với VB6, : * Khai thác mạnh điều khiển mở rộng * Làm việc với điều khiển (ngày tháng với điều khiển MonthView DataTimePicker, công cụ di chuyển CoolBar, sử dụng đồ họa với ImageCombo, cuộn FlatScrollBar,…) * Làm việc với tính ngơn ngữ * Làm việc với DHTML * Làm việc với sở liệu * Các bổ sung lập trình hướng đối tượng Cài đặt Visual Basic 6.0 Sử dụng chương trình Setup, người dùng cài đặt VB6 lên máy tính Chương trình Setup cịn cài đặt tập tin cần thiết để xem tài liệu đĩa CD MSDN (Microsoft Developer Network) Nếu cần, người dùng cài đặt riêng phần tài liệu ví dụ mẫu Visual Basic lên máy tính Để cài đặt VB6, người dùng nên kiểm tra máy tính đảm bảo cấu hình tối thiểu Các yêu cầu hệ thống tối thiểu : - Microsoft Windows 95 trở lên Microsoft Windows NT Workstation 4.0 trở lên - Tốc độ CPU 66 MHz trở lên - Màn hình VGA hình có độ phân giải cao hỗ trợ Microsoft Windows - 16 MB RAM cho Microsoft Windows 95 32MB RAM cho Microsoft Windows NT Workstation Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n TÌM HIỂU VỀ VISUAL BASIC 6.0 Lập trình VB thực chất lập trình cho đối tượng trước lập trình phải xác định bạn muốn có kết gì, đối trượng mang lại cho bạn kết bạn mong muốn muốn có kết bạn phải tác động vào đối tượng 2.1 Môi trƣờng Visual Basic 6.0 2.2 Đối tƣợng Là thành phần tạo nên giao diện người sử dụng cho ứng dụng Các điều khiển đối tượng Những nơi chứa biểu mẫu (form), khung (frame), hộp ảnh (picture box) đối tượng 2.3 Thuộc tính (properties) Là mơ tả đối tượng đối tượng có thuộc tính mơ tả đối tượng Khi nháy chuột phải đối tương chọn trình đơn properties ta thấy tất thuộc tính đối tượng Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n * Một số thuộc tính đáng lưu ý : - Locked: Khố đối tượng khơng cho người sử dụng làm việc Ngầm định False khơng khố, True khoá (chỉ với số đối tượng) - Enabled: Quyết định người điều khiển có quyền làm việc với điều khiển không Ngầm định True, False không làm việc - Left: Canh lề trái - Top: Canh lề - Height: Độ rộng đối tượng - Width: Chiều dài độ tượng - Visble: Quyết định người điều khiển có thấy điều khiển không Ngầm định True, Fasle không thấy đối tượng - TabIndex: Thứ tự duyệt điều khiển ấn phím Tab lúc chạy đề án - ToolTipText: Hiển thị dịng thơng báo đưa chuột tới điều khiển 2.4 Phƣơng thức (methods) Là cách thức đối tượng hành động, cách thức để đối tượng thực cơng việc * Phƣơng thức đáng ý: SetFocus cung cấp tầm ngắm cho đối tượng 2.5 Sự kiện (facl) Nếu phương thức tác động người sử dụng lên đối tượng kiện phản ứng đối tượng đối tượng nhận tác động 2.6.Thêm điều khiển vào dự án Khi khởi động dự án VB ngầm định số điều khiển Do yêu cầu dự án đòi hỏi phải thêm số điều khiển để nâng cao tính chương trình Cách thêm: vào menu Project/Componenst/Controls đánh dấu vào điều khiển muốn thêm vào chọn OK 2.7 Sử dụng ứng dụng khác vào dự án Để lấy đối tượng từ ứng dụng ví dụ ta muốn sử dụng thư viện đối tượng Microsoft Excel, ADO, ta tham chiếu đến thư viện đối tượng ứng dụng Cách thêm: vào menu Project/References đánh dấu vào tham chiếu cần thêm vào chọn OK 2.8 Lập trình cứng lập trình mềm Có hai cách để lập trình cho đối tượng lập trình cứng lập trình mềm: 2.8.1 Lập trình cứng - Là thuộc tính gán lúc thiết kế - Ưu điểm phương pháp dễ thiết kế, thời gian thực nhanh - Nhược điểm không sử dụng cho tất trường hợp 2.8.2 Lập trình mềm - Lập trình mềm tất thuộc tính lập trình lệnh - Ưu điểm đáp ứng yêu cầu lập trình - Nhược điểm khó thiết kế tốn thời gian thực Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 10 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n - Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng 70 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân H s on viờn niờn chuyển trường (ra trường, chuyển trường hay học): Khi đồn viên niên có định chuyển khỏi trường (có thể trường, chuyển trường thơi học, nghỉ học), hồ sơ người lưu trữ vào bảng lưu đoàn viên niên chuyển Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng 71 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân 13 Form cp nht cỏc danh mục thơng tin đƣợc mã hóa: - Form cập nhật danh mục chi đoàn: - Form cập nhật danh mục dân tộc: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 72 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Form cp nht danh mc tụn giáo: - Form cập nhật danh mục chức vụ đoàn: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Th Hằng 73 §Ị tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xu©n - Form cập nhật danh mục đối tƣợng ƣu tiên: - Form cập nhật danh mục hình thức khen thƣởng: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 74 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngäc Xu©n - Form cập nhật danh mục hình thức kỉ luật: - Form thiết kế thu tiền đoàn: - Form in danh sách đoàn viên: Sinh viên thựuc hiện: Lờ Th Thuý Hng 75 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Bỏo cỏo danh sách đoàn viên: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hng 76 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân - Bỏo cỏo h s đoàn viên: Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Thuý Hằng 77 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân KT LUN Xõy dng phn mm qun lý nhu cầu xuất phát từ thực tế phát triển hệ thống Tin học hoá hoạt động quản lý, giúp nhà quản lí có tầm nhìn bao qt, tìm kiếm nhanh chóng thông tin cần nắm bắt, hiệu công việc nâng cao, chi phí thấp Với q trình thực đề tài: “Quản lý đoàn viên-thanh niên trƣờng trung học phổ thông”, khảo sát thực tế, tìm hiểu hệ thống cách cụ thể, phân tích liệu đầu vào đầu ra, quy trình điều hành hệ thống, khai thác triệt để chức hệ thống, hình thành giao diện chương trình người sử dụng Nhưng vốn kiến thức thực tế cơng tác quản lý nói chung hệ thống quản lý trường học phổ thơng cịn hạn chế, kỹ thuật xây dựng phần mềm cịn thiếu kinh nghiệm, thời gian thực việc sáng tạo phần mềm quản lý để giải yêu cầu mà toán đặt cịn nhiều vấn đề mà chúng tơi chưa làm Vì chúng tơi mong đóng góp ý kiến sửa đỏi thầy cô giáo bạn đồng nghiệp để chương trình chúng tơi thực hồn chỉnh Trong khn khổ đề tài luận văn tốt nghiệp, thân có nhiều cố gắng hệ thống chưa cài đặt đầy đủ Hướng phát triển Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Th Hằng 78 §Ị tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xu©n đề tài hồn thiện chức cài đặt tiếp tục cài đặt số chức nêu phần khảo sát Trong thời gian nghiên phát triển chương trình, xin chân thành cảm ơn thầy giáo hướng dẫn Lê Ngọc Xuân, tập thể thầy cô giáo khoa bạn lớp giúp đỡ động viên tơi hồn thành đề tài Vinh ngày 14 tháng 05 năm 2009 TÀI LIỆU THAM KHẢO: [1] Nguyễn Văn Ba, Phân tích thiết kế hệ thống, Nhà xuất ĐHQG, 2004 [2] Biên dịch VN-GUIDE, Programming Microsoft Visual Basic 6.0, Nhà xuất thống kê, 2002 [3] Nguyễn Đình Tê, Lập trình sở liệu với Visual Basic 6.0, Nhà xuất giáo dục, 2001 [4] Ngơ Quốc Việt, Kỹ thuật lập trình Visual Basic, Nhà xuất GD,1992 [5] Biên dịch VN-GUIDE, Microsoft Acces 2000, Nhà xuất thống kê, 2002 [6] http://www.vovisoft.com webside dạy ngôn ngữ Visual Basic Sinh viên thựuc hin: Lờ Th Thuý Hng 79 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân MC LC Lời nói đầu……………………………………………………………………………………….1 Chương 1: Giới thiệu cơng cụ I Giới thiệu Víual Basic 6.0 II Giới thiệu công cụ quản trị sở liệu Microsoft Access 2000 28 Chương 2: KHẢO SÁT HỆ THỐNG 41 I Giới thiệu đề tài 41 II.Mơ tả tốn quản lí trường phổ thơng 41 2.1.Tổ chức hệ thống 41 Quản lý nhân a) Quản lý giáo viên b) Quản lý học sinh Sinh viên thựuc hiện: Lờ Th Thuý Hng 80 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Qun lý điểm a) Vào điểm cho môn học b) Xếp loại hạnh kiểm cho học sinh c) Tổng kết học kỳ năm học d) Chế độ cho điểm III Thông tin đầu cho hệ thống quản lý trường học .7 Thống kê Tìm kiếm IV Một số biểu mẫu thu thập Sổ điểm nhân giáo viên môn Sổ điểm cá nhân giáo viên chủ nhiệm Tổng hợp xếp loại Danh sách học sinh xếp loại (theo học lực) .9 Học bạ 10 PHẦN HAI: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 13 I Phân tích 13 Lựa chọn phương pháp phân tích 13 Sơ đồ phân cấp chức 13 Biểu đồ luồng liệu khung cảnh 14 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh 14 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh 15 a) Chức quản lý nhân 15 b) Chức vào điểm 15 II Ưu nhược điểm việc quản lý điểm thu công 16 Ưu điểm 16 Nhược điểm 16 Giải pháp khắc phục 16 II THIẾT KẾ 17 Lựa chọn hệ quản trị sơ liệu ngơn ngữ lập trình 17 Thiết kế sở liệu 17 Sinh viên thựuc hiện: Lê Thị Th Hằng 81 §Ị tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xu©n a) Bảng LopHoc 17 b) Bảng MonHoc 17 c) Bảng HocSinh 17 d) Bảng HocLop 18 e) Bảng SoDiem 18 f) Bảng XepLoai 18 g Bảng GiaoVien 19 h) Bảng DayLop 19 Mơ hình liên kết 19 PHẦN BA: CÀI ĐẶT 20 Form 20 Form login 20 Form chọn năm học làm việc 21 Form cập nhật lớp học 21 a) Giao diện 21 b) Module 21 Form cập nhật môn học 22 a) Giao diện 22 b) Module 22 Form phân mơn học đầu khóa 22 Form cập nhật, in ấn hồ sơ học sinh 23 a) Giao diện 23 b) Module 23 Form chuyển lớp lên lớp 24 a) Giao diện 24 b) Module 24 Form xử lý trương-Lưu ban-Thôi học 25 a) Giao diện 25 b) Module 25 10 Form vào điểm theo môn học 26 Sinh viên thuc hin: Lờ Th Thuý Hng 82 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân a) Giao diện 26 b) Module 26 11 Form xếp loại hạnh kiểm 27 12 Form tổng kết kết học tập học sinh 27 13 Form cập nhật hồ sơ giáo viên 28 14 Form phân công giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm 28 15 Form tìm kiếm giáo viên 29 16 Form tìm kiếm học sinh 29 17 Form phân quyền sử dụng 30 18 Form thay đổi mật 31 KẾT LUẬN 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 Sinh viên thựuc hiện: Lê Th Thuý Hng 83 Đề tài quản lí Đoàn viên-Thanh niên GVHD TS.Lê Ngọc Xuân Sinh viờn thuc hin: Lê Thị Thuý Hằng 84 ... nghệ thông tin phổ biến vào công việc quản lý trường học phổ thơng nói chung việc quản lý đồn viên nói riêng Với lý thiết thực đó, tơi định chọn đề tài: “QUẢN LÝ ĐỒN VIÊN -THANH NIÊN Ở TRƢỜNG PHỔ... thơng tin đồn viên- thanh niên (học sinh) + Theo dõi q trình hoạt động đồn viên- thanh niên + Kết nạp đoàn viên + Luân chuyển đoàn viên + Xếp loại hạnh kiểm cho đoàn viên- thanh niên + Xếp loại... nhà trường đề có nhiều học sinh đạt trung bình 2.3.Mơ tả q trình ln chuyển đồn viên- thanh niên Thơng thường hệ thống quản lý đoàn viên- thanh niên hệ thống nằm hệ thống quản lý trường học Q trình