Đang tải... (xem toàn văn)
Chương trình Lịch sử 6 sách Chân Trời sáng tạo bài 10 Hy Lạp cổ đại được soạn theo mẫu CV 5512 với những phương pháp và kỹ thuật mới, nhằm phát triển năng lực học sinh và giúp học sinh tự chủ động trong việc thực hiện các hoạt động của mình.
http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ BÀI 10: HY LẠP CỔ ĐẠI Môn học: Lịch sử -Lớp: (Thời gian thực hiện: 02 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Những tác động điều kiện tự nhiên phát triển Hy Lạp cổ đại - Tổ chức thành bang Hy Lạp cổ đại - Những thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp cổ đại Về lực 2.1 Năng lực lịch sử a Năng lực tìm hiểu lịch sử - Kỹ xác định vị trí địa lý Hy Lạp cổ đại - Năng lực khai thác tư liệu lịch sử b Năng lực nhận thức tư lịch sử - Giải thích tác động điều kiện tự nhiên đến phát triển Hy Lạp cổ - Trình bày đặc trưng bật tổ chức nhà nước thành bang Hy Lạp cổ đại đại (tiêu biểu nhà nước Athens) - Kể tên nhân vật tiếng nêu thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp c Vận dụng kiến thức lịch sử - Nêu thành tựu tiêu biểu văn hố Hy Lạp cổ đại cịn ảnh hưởng đến giới ngày - Sử dụng kiến thức toán học, kiến thức học để giải vấn đề 2.2 Năng lực chung a Năng lực tự học tự chủ - Bản thân phải có ý thức tự giác học tập, tìm hiểu Hy Lạp cổ đại b Năng lực giao tiếp hợp tác - Hiểu rõ nhiệm vụ cá nhân thành viên nhóm thông qua hoạt động giao nhiệm vụ học tập giáo viên - Sử dụng ngôn ngữ thân để trình bày vấn đề, hồn thành nhiệm vụ học tập c Năng lực giải vấn đề sáng tạo Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - Có khả tổng hợp kiến thức, phân tích, sáng tạo để giải vấn đề, nhiệm vụ giao Về phẩm chất - Chăm chỉ: Ln chăm chỉ, tìm tịi, học tập - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố (Di sản văn hóa nhân loại từ liên hệ đến di sản văn hóa nước ta) - Trách nhiệm: Bảo vệ phát huy truyền thống văn hóa nói chung văn hóa Việt Nam nói riêng - Trung thực: Ln trung thực q trình học tập, thực nhiệm vụ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Phương pháp hoạt động nhóm, dạy học giải vấn đề - Kỹ thuật sơ đồ tư duy, KWLH, 5W1H, THINK-PAIR-SHARE, khăn trải bàn - Đồ dùng trực quan: Tranh ảnh liên quan đến Hy Lạp cổ đại, lược đồ Hy Lạp cổ đại, - Video: https://youtu.be/eMwjo9clOgU - Tài liệu tham khảo: http://daylichsu.online/tim-hieu-so-luoc-lich-su-cua-hy-lap-co-dai-thuoc-ban-dao-ban-cang/ http://daylichsu.online/tim-hieu-ve-nhung-thanh-tuu-van-hoa-cua-hy-lap-co-dai/ Học sinh: - Tài liệu tham khảo sách giáo khoa - Phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động/ mở đầu/chuyển giao nhiệm vụ a Mục tiêu - Hệ thống lại kiến thức cũ - Tạo tâm để học sinh xác định mục tiêu nội dung kiến thức, kĩ học b Nội dung Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - HS tham gia trò chơi giải ô chữ liên quan đến Trung Quốc từ thời cổ đại đến kỉ VII, từ nội dung hàng ngang chữ, tìm chữ hàng dọc liên quan đến Hy Lạp cổ đại c Cách thức thực Hoạt động thầy - trò - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Gv phổ biến trị chơi chữ luật chơi GV đọc nội dung ô chữ hàng ngang yêu cầu HS đoán từ - Bước 2: HS thực nhiệm vụ chuyển giao HS cử đại diện lên đoán ô chữ theo yêu cầu giáo viên Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh Sản phẩm/yêu cầu cần đạt Đốn chữ http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ HS hồn thành nội dung chữ hàng ngang hàng dọc - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận GV nhận xét việc học nhà học sinh vào Gv dựa vào ô chữ hàng dọc, dẫn nhập vào nội dung sau : Hy Lạp nhỏ bé, với diện tích 130.000 km2, ngờ rằng, nơi đâu tồn văn minh cổ đại phát triển rực rỡ gắn liền với tên tuổi vĩ nhân mà nhiều thành tựu họ ảnh hưởng đến giới Những nhân tố đem lại vinh quang cho người Hy Lạp ? Chúng ta đồng hành để khám phá điều kì diệu ! Hoạt động khám phá/giải vấn đề/hình thành kiến thức Hoạt động 1: Điều kiện tự nhiên a Mục tiêu - Giải thích tác động điều kiện tự nhiên đến phát triển Hy Lạp cổ đại b Nội dung - HS dựa vào H 102 lược đồ Hy Lạp cổ đại H 101 tài liệu sách giáo khoa để xác định vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Hy Lạp, từ giải thích tác động điều kiện tự nhiên dẫn đến phát triển Hy Lạp cổ đại c Cách thức thực Hoạt động thầy - trò Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh Sản phẩm/yêu cầu cần đạt http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ HS hoàn thành cột K, cột W GV u cầu hình thức cá nhân nhóm HS quan sát Cột L: GV HS chốt nội dung kiến lược đồ Hy thức học Lạp cổ đại thực phiếu tập số - Hình thức nhóm Kỹ thuật K-W-L-H - Lãnh thổ Hy Lạp chủ yếu nằm phía nam bán đảo Ban-căng, đảo vùng biển Ê-giê (Aegean) miền ven biển phía tây Tiểu Á Đất đai khơ cằn nên trồng nho, liu Hy Lạp có nhiều khống sản đồng, sắt, vàng bạc…phát triển nghề luyện kim Vị trí địa lý thuận lợi cho phát triển cảng biển giao thương buôn bán đường biển - Bước 2: HS thực nhiệm vụ chuyển giao Cột K: Dựa vào lược đồ Hy Lạp cổ đại nội dung sách giáo khoa, HS thực cá nhân phút Cột W: Học sinh trao đổi thảo luận nhóm hồn thành 3-5 phút - Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ làm, nghe bạn nhận xét, góp ý, thảo luận - GV quay số ngẫu nhiên học sinh lên báo cáo - Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ bạn Tiêu chí: + Tác phong trình bày chững chạc + Ngơn ngữ trình bày lưu lốt + Thông tin thuyết phục + Thời gian thể 1-2 phút - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận Gv nhận xét phần trình bày nhóm Gv miêu tả đặc điểm bật : ba mặt giáp biển, cửa ngõ ba châu Âu, Á, Phi - Đất đai khô cằn thuận lợi trồng nho liu, nhiều khống sản, hoa cương nên cơng trình kiến trúc, điêu khắc chế tác tự chất liệu đá đẹp - Tác động đến sống khí hậu khơ ráo, có nhiều ngày nắng năm Hầu hết hoạt động trị, kinh tế, văn hố diễn trời - Tác động đến kinh tế: Dân chúng sống chủ yếu ven bờ biển phụ thuộc vào biển, phát triển mnahj ngành kinh tế gắn với biển , xây dựng cảng biển, phát triển đóng tàu, thuyền, phát triển thương mại biển, phát triển ngành thủ công nghiệp - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu tập cột L Hoạt động 2: Tổ chức thành bang a Mục tiêu - Trình bày đặc trưng bật tổ chức nhà nước thành bang Hy Lạp cổ đại (tiêu biểu nhà nước Athens) Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ b Nội dung - HS đọc nội dung SGK kết hợp quan sát sơ đồ tổ chức nhà nước A-then để thực nhiệm vụ phiếu tập, nêu nét bật tổ chức nhà nước thành bang Hy Lạp c Cách thức thực Hoạt động thầy - trò - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ tổ chức nhà nước Athen hồn thành phiếu tập số Hình thức: Nhóm/ Kỹ thuật 5W1H/THINK-PAIRSHARE Đại hội nhân dân Sản phẩm/yêu cầu cần đạt HS hoàn thành phiếu tập số 2- kỹ thuật 5W1H - Hy Lạp cổ đại bao gồm nhiều thành bang độc lập, có quân đội tổ chức nhà nước khác - Thành bang tiêu biểu A-ten - Vào kỉ V TCN, nhà nước A-ten gồm quan chính: Đại hội nhân dân, Hội đồng 10 tướng lĩnh, Hội đồng 500 Toàn án 6000 Hội đồng Toà án 6000 Hội đồng 10 500 người thẩm phán tư lệnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ chuyển giao - HS thực phiếu tập cá nhân phút Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh người http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - HS chia sẻ cặp đôi phút - Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ làm, nghe bạn nhận xét, góp ý, thảo luận GV quay số gọi thành viên nhóm cá nhân chia sẻ trước lớp phần chuẩn bị nhóm - Các bạn lớp lắng nghe bạn trình bày, nhận xét, góp ý Tiêu chí: + Tác phong trình bày chững chạc + Ngơn ngữ trình bày lưu lốt + Thơng tin thuyết phục + Thời gian thể 1-2 phút - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận -GV nhận xét phần trình bày nhóm - GV mơ tả H.10.3 : Cuộc họp diễn quảng trường Acropolis, Pericles người lãnh đạo cao Athens, đứng giữa, tay lên trung tâm Athens-đồi Acropolis-trong đền Parthenon cao nhất, bật cơng trình kiến trúc Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ GV thơng qua hình ảnh kiến thức mục em có biết để nhấn mạnh tính dân chủ thể qua tranh Liên hệ với thể chế nhà nước cộng hoà Hoạt động 3: Những thành tựu văn hoá tiêu biểu a Mục tiêu - Kể tên nhân vật tiếng nêu thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp b Nội dung - HS xem đoạn video clip trả lời câu hỏi phiếu tập số c Cách thức thực Hoạt động thầy - trò - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS xem đoạn clip thực nhiệm vụ phiếu học tập số - Video: Thành tựu văn hoá Hy Lạp cổ đại https://youtu.be/eMwjo9clOgU Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh Sản phẩm/yêu cầu cần đạt HS hoàn thành sơ đồ tư thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp cổ đại http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - Bước 2: HS thực nhiệm vụ chuyển giao Hs lắng nghe video clip hoàn thành phiếu tập số - Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ làm, nghe bạn nhận xét, góp ý, thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên cá nhân học sinh lên trình bày trước lớp phần làm phiếu tập số - Các bạn lớp lắng nghe bạn trình bày nhận xét, góp ý Tiêu chí: + Tác phong trình bày chững chạc + Ngơn ngữ trình bày lưu lốt + Thơng tin thuyết phục + Thời gian thể 1-2 phút - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận GV nhận xét phần trình bày HS GV mở rộng: Các cơng trình kiến trúc điêu khắc Hy Lạp bảo tồn phổ biến khắp giới Hoạt động luyện tập a Mục tiêu 10 Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - Củng cố kiến thức nội dung học Hy Lạp Nêu thành tựu tiêu biểu văn hoá Hy Lạp cổ đại ảnh hưởng đến giới ngày b.Nội dung - HS thực trò chơi nối cột để hồn thành nội dung thành tựu văn hố tiêu biểu Hy Lạp phiếu học tập số c Cách thức thực Hoạt động thầy - trò Sản phẩm/yêu cầu cần đạt - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Hoàn thành phiếu tập số GV yêu cầu HS hoàn thành nội dung phiếu tập số - Bước 2: HS thực nhiệm vụ chuyển giao HS hoàn thành phiếu tập số cá nhân thời gian: phút HS thảo luận nhóm kỹ thuật khăn trải bàn 11 Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh nêu thành tựu văn hố Hy Lạp cổ đại có ảnh hưởng rộng rãi giới ngày http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ - Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ làm, nghe bạn nhận xét, góp ý, thảo luận GV gọi thành viên nhóm lên báo cáo Các bạn nhóm lắng nghe, nhận xét nội dung báo cáo nhóm bạn - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận GV nhận xét, đánh giá kết luận phần trình bày nhóm Hoạt động vận dụng, mở rộng (thời gian…… ) a Mục tiêu - HS tự vận dụng kiến thức, kỹ để giải vấn đề thực tiễn gắn liền với nội dung Hy Lạp - Sử dụng kiến thức toán học, kiến thức học để giải vấn đề b.Nội dung - HS hoàn thành phiếu tập số cột H - Hs hoàn thành phiếu tập số nộp lại cho GV tính điểm cộng c Cách thức thực Hoạt động thầy - trò Sản phẩm/yêu cầu cần đạt - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ HS nêu vai trò cảng biển GV yêu cầu HS hoàn thành cột H phiếu tập số 12 Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh Hy Lạp mở rộng nước giới http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ HS tính tỷ lệ % 7.5 % => Nêu lên số lượng người có quyền cơng dân chiếm tỷ lệ thấp tổng số dân A-ten Liên hệ Việt Nam: 100% người dân từ 18 tuổi trở lên có quyền cơng GV phát phiếu tập số yêu cầu HS hoàn thành dân quyền bầu cử - Bước 2: HS thực nhiệm vụ chuyển giao HS hồn thành phiếu tập 1, hình thức cá nhân - Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ làm, nghe bạn nhận xét, góp ý, thảo luận HS nộp phiếu tập cho GV tính điểm cộng - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận GV cho điểm cộng cho HS hoàn thành phiếu tập nhận xét phần làm Dặn dò - HS nhà học 10 Hy Lạp cổ đại - Xem trước nội dung 11 La Mã cổ đại trả lời câu hỏi SGK 13 Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh http://daylichsu.online Group Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử https://www.facebook.com/groups/350313995637020/ 14 Người soạn: Nguyễn Trần Thuý Anh ... ảnh liên quan đến Hy Lạp cổ đại, lược đồ Hy Lạp cổ đại, - Video: https://youtu.be/eMwjo9clOgU - Tài liệu tham khảo: http://daylichsu.online/tim-hieu-so-luoc-lich-su-cua -hy- lap- co- dai- thuoc-ban-dao-ban-cang/... kiện tự nhiên đến phát triển Hy Lạp cổ đại b Nội dung - HS dựa vào H 102 lược đồ Hy Lạp cổ đại H 101 tài liệu sách giáo khoa để xác định vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Hy Lạp, từ giải thích tác... http://daylichsu.online/tim-hieu-so-luoc-lich-su-cua -hy- lap- co- dai- thuoc-ban-dao-ban-cang/ http://daylichsu.online/tim-hieu-ve-nhung-thanh-tuu-van-hoa-cua -hy- lap- co- dai/ Học sinh: - Tài liệu tham khảo sách giáo khoa - Phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt