GIÁO án TOÁN 2 cột CTST

TUẦN: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: …… BÀI : …… (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang … ) MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: ………… - Tư lập luận toán học: Nhận biết số ngày lễ lớn năm Việt Nam giới - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Xác định thứ, ngày xem lịch (loại lịch tờ ngày) Làm quen với lịch học tập công việc cá nhân tuần Sử dụng thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi ngày tuần - … 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; ……… Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng con; tờ lịch ngày sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: I Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai - HS tham gia chơi nhanh - GV chia lớp thành hai đội A – B - Hai đội luân phiên đếm nhanh số từ đến 40 - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: So sánh số Hoạt động 2: So sánh số chục, số đơn vị (13 phút) * Mục tiêu: Nhận biết cách so sánh hai số: so sánh số chục, số đơn vị; Xếp thứ tự số * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm a) Dựa vào biểu tượng nhiều hơn, hơn: - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh theo - Nhóm học sinh, học sinh nhóm chọn ba số: 14, 17, 21 viết vào bảng 14 17 21 A B C - Mỗi bạn dùng khối lập phương thể số - So sánh số lượng khối lập phương để đưa quan hệ (>, 17; 17 > đơn vị: 14 - Giáo viên giới thiệu: + So sánh 14 17: chục chục; bé 7; Vậy: 14 < 17; 17 > 14 + So sánh 17 21: chục bé chục; Vậy: 17 - Học sinh quan sát, làm theo < 21; 21 > 17 c) Tìm số bé nhất, lớn số 14, 17, 21: - Giáo viên hướng dẫn + 14 bé 17, 17 bé 21 Vậy 14 bé + 21 lớn 17, 17 lớn 14 Vậy 21 lớn - Học sinh quan sát, làm theo - Chú ý: chưa yêu cầu học sinh lớp nêu quy tắc khái quát so sánh hai số có hai chữ số Hoạt động 3: Thực hành so sánh số (10 phút) * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học so sánh hai số, nhận biết biểu tượng nhiều hơn, * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Hình thức: Cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng dấu >, , =, Liên hệ với câu a, mèo ốm nhiều - Học sinh làm bài, với mèo ốm đếm nhanh: 5, 10, 15, 20, 25, 26, 27 - Học sinh làm sửa Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách so sánh số xếp số thứ tự * Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại * Hình thức Cá nhân, nhóm - Giáo viên tổ chức trò chơi “Đúng chỗ - Sai - Học sinh lớp điểm danh từ 21 chỗ” đến 40 Mỗi bạn viết số bảng - Mỗi lần giáo viên đưa yêu cầu số - Các bạn kêu mang theo bảng con, chạy lên trước lớp, đứng thành đội (trong đội, khơng có hai số giống nhau) - Giáo viên yêu cầu đội xếp theo - Cả lớp đồng thanh: Đúng trình tự Ví dụ, giáo viên lệnh: Xếp chỗ, chỗ (nếu đứng đúng); theo thứ tự từ bé đến lớn sai chỗ, sai chỗ (nếu đứng sai) bạn sửa lại Hoạt động nhà (1 phút) * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp: Tự học - Giáo viên yêu học sinh chơi lại trò chơi “Đúng chỗ - Sai chỗ” với người thân nhà - Học sinh thực nhà  ... DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; ……… Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng con; tờ lịch ngày sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: II Hoạt động giáo viên... 17 < 21 ; C nhiều b) So sánh số cách so sánh số chục, số B, B nhiều A: 21 > 17; 17 > đơn vị: 14 - Giáo viên giới thiệu: + So sánh 14 17: chục chục; bé 7; Vậy: 14 < 17; 17 > 14 + So sánh 17 21 :... Hình thức: lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm số lớn số a) 18, 15, 20 b) 35, 17, 49 c) 23 , 15, 30 Hoạt động 2: Luyện tập (22 phút) * Mục tiêu: Luyện tập so sánh hai số: so sánh số chục, số đơn