lop ghep 34 tuan 24

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, những chữ cần viết hoa trong bài c Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài theo qui định d Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Chấm bài, Yc [r]

TUẦN:24 (Từ 29/2 đến 04/3 /2016) Thứ ngày Lớp Môn Tên bài ĐĐ Tôn trọng đám tang Thứ hai T Luyện tập TĐ-KC Đối đáp với vua 29/2 TĐ-KC Đối đáp với vua Môn T TĐ ĐĐ CT Thứ ba 01/3 T CT TNXH TD Luyện tập chung Đối đáp với vua Hoa Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi ném trúng đích LTVC T KC TD KH Thứ tư 02/3 Thứ năm 03/3 TĐ T LTVC TC TD TNXH T ÂN TV T Thứ sáu CT 04/3 TLV MT SH Tiếng đàn Làm quen với chữ số La Mã TN nghệ thuật Dấu phẩy Đan nong đôi Ôn nhảy dây Chơi ném trúng đích T TĐ KT TLV Qủa Luyện tập GV chuyên Ôn chữ hoa R T LTVC ÂN LS ĐL Thực hanhg xem đồng hồ Tiếng đàn Nghe- kể: Người bán quạt may mắn Vẽ tranh đề tài tự Sinh hoạt tuần 24 KH T MT TLV TD SH Lớp Tên bài Luyện tập Vẽ sống an toàn Giữ gìn các công trình công cộng (tt) n-v: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Câu kể Ai là gì? Phép trừ phân số Kể chuyện chứng kiến tham gia Phối hợp chạy nhảy và chạy mang vác… Ánh sáng cần cho sống Phép trừ phân số (tt) Đoàn thuyền đánh cá Chăm sóc cây rau, hoa Luyện tập xây dựng doạn văn miêu tả cây cối Ôn bậc xa và tập phối hợp chạy mang vác… Luyện tập Vị ngữ câu kể Ai là gì? GV chuyên Ôn tập Thành phố Hồ Chí Minh Ánh sáng cần cho sống (tt) Luyện tập chung VTT.Tìm hiểu chữ nét Luyện tập xây dựng đoan văn miêu tả cây cối (tt) Sinh hoạt tuần 24 Thứ hai ngày 29/2/2016 Tiết:1 *Lớp 3:Đạo đức: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (tt) *L4:Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: *L3: - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác *L4:Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1, bài II.Chuẩn bị: *L3:Phiếu bài tập *L4: - Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Vì phải tôn trọng đám tang? - Nêu việc làm đúng gặp đám tang 3/Bài HĐ 1: - Bày tỏ ý kiến - GV đọc ý kiến, cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - Cho HS thảo luận theo ý kiến - GV nhận xét và kết luận + Nên tán thành các ý kiến b, c + Không tán thành với các ý kiến a HĐ 2: - Xử lý tình - GV chia nhóm, phát phiếu, yêu cầu HS thảo luận cách ứng xử các tình cụ thể - Yêu cầu các nhóm làm việc - Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp GV Kết luận HĐ 3: - Trò chơi nên và không nên - GV chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút và phổ biến luật chơi: Liệt kê việc làm và không nên làm gặp đám tang theo hai cột: + Nên? + Không nên? - Yêu cầu HS tiến hành chơi - Yêu cầu HS lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét khen nhóm thắng GV kết luận chung: 4Củng cố, dặn dò + Nêu việc nên làm và không nên làm gặp đám tang Gọi hs lên bảng thực tính tổng - Nhận xét 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính + - Gọi hs nêu cách thực - Gọi hs lên bảng thực - Y/c hs thực B câu b,c Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao? - Vậy tính nửa chu vi ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực tính nửa chu vi Nêu tính chất kết hợp phép cộng hai phân số - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị tốt bài Tiết:2 - Bài sau: Phép trừ phân số - Nhận xét tiết học *Lớp 3:Toán:NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) *L4:Tập đọc: Vẽ sống an toàn I.Mục tiêu: *L3: - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần không liền nhau) - Biết vận dụng giải toán có lời văn - Các bài tập cần làm bài: 1, 2, 3, - GD HS yêu thích học toán *L4: - Biết đọcđđúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ *L4:Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Gọi HS nêu cách chia số có chữ Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài số cho số có chữ số 3/Bài 2) HD đọc và tìm hiểu bài HĐ 1: Luyện tập: a) Luyện đọc: Bài 1: KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp - Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi làm vào VBT đồng Liên hợp quốc (các em đã biết Liên hợp quốc - Yêu cầu HS nêu lại cách tính qua sách TV2-tập 2) - GV nhắc HS: Từ lần chia thứ 2, - Ghi bảng: 50 000 số bị chia bé số chia thì - Giải thích: Đây là bài đọc dạng tin dòng mở phải viết thương thực đầu bài đọc là dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa tiếp đựng thông tin quan trọng tin Vì vậy, sau - GV nhận xét chữa bài đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này Bài 2: đọc tin - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp + Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn lãm, tươi tắn - Cho hs xem các tranh thiếu nhi vẽ sống làm vào VBT + Em hãy cho biết x là số gì an toàn - Hd ngắt nghỉ đúng câu dài phép tính? UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết thi vẽ + Muốn tìm thừa số ta làm nào? tranh thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an toàn" - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV hướng dẫn tóm tắt - HS lên bảng , lớp làm bài vào - GV nhận xét chữa bài Bài 4: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi vài HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Các họa sĩ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ + HD hs hiểu nghĩa các từ: thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa - Bài đọc với giọng nào? - Y/c hs luyện đọc theo nhóm - Gọi hs đọc bài - Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi, gọi hs trả lời KNS*: - Tư sáng tạo 1) Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2) Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? 3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi? 4) Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? + Em hiểu "thể ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì? 5) Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? Chốt ý: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng: Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin c) Luyện đọc lại - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm - Y/c hs lắng nghe, tìm TN cần nhấn giọng bài - Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ ràng - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + YC hs luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng , hay 4Củng cố, dặn dò GV nhận xét đánh giá: - Dặn nhà xem lại các bài Tiết:3 *Lớp 3:Tập đọc + Kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA *L4:Đạo đức:Giữ I.Mục tiêu: Bài đọc có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính bài lên bảng - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng từ khó gìn các công trình công cộng (tt) *L3:Tập đọc: - Đọc đúng các từ ngữ: Ngự giá, truyền lệnh, leo lẻo, cởi mở, cởi trói - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ Kể chuyện: - Biết xếp tranh theo đúng thứ tự chuyện; Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại câu chuyện với giọng phù hợp - Biết nghe và nhận xét lời kể, kể tiếp lời bạn - GD HS yêu thích môn học *L4:- Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương - KNS*: - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương #Giảm tải: Không yêu cầu Hs lựa chọn phương án phân vân các tình by tỏ thi độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có phương án: tán thành và không tán thành II.Chuẩn bị: *L3:Tranh minh họa chuyện đọc III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: đọc bài: "Chương trình xiếc đặc sắc" và TLCH Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? 3/Bài Tập đọc HĐ1: - Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt - Y/c HS nối tiếp đọc câu (GV theo dõi để giúp HS sửa lỗi) - GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng và hướng dẫn cho HS đọc đúng * Đọc đoạn trước lớp: + Bài này gồm đoạn? - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc HS ngắt nghỉ các cụm từ - GV nhận xét, - Kết hợp giải nghĩa từ: Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh - Y/c HS tập đặt câu với từ: tức cảnh - Y/c HS đọc đoạn nối tiếp (lần 2) * Đọc đoạn 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta báo cáo kết điều tra mà các em thực 2) Bài mới: * Hoạt động 4: Trình bày bài tập - HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương - Tổng hợp các ý kiến hs, nhận xét bài tập nhà Kết luận: Công trình công cộng còn xem là nét văn hóa dân tộc, người dân phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn Một số công trình công cộng chưa sạch, đẹp Bản thân các em vận động người cần phải giữ gìn các công trình công cộng địa phương KNS*: - Kĩ thu thập và xử lí thông tin - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm các hoạt động giữ gìn các công trình - GV đến nhóm để quan sát công cộng địa phương * Thi đọc * Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3) - GV nhận xét bình cá nhân đọc hay - GV nêu các ý kiến, tán thành HĐ2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: thì giơ thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ, - Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp a) Giữ gìn các công trình công cộng - Đọc đoạn 1, lớp đọc thầm: chính là bảo vệ lợi ích mình + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng - Y/c HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm: địa phương mình + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? c) Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm - Các em hãy trao đổi với để nêu riêng các chú công an việc cậu đã làm để thực mong muốn đó Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình - Y/c HS đọc đoạn và 4, lớp đọc thầm: công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình Không chúng ta bảo vệ công + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? trình công cộng nơi mình sống mà tất + Vua vế đối nào? các công trình nơi chúng ta phải có + Cao Bá Quát đối lại nào? * GV phân tích cho HS hiểu câu đối Cao Bá trách nhiệm giữ gìn Quát 4Củng cố, dặn dò - Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35 - Thực việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng Tiết:4 -*Lớp 3:Tập đọc + Kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Chính tả(Nghe – viết) :Họa sĩ Tô Ngọc Vân I.Mục tiêu: *L4: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II.Chuẩn bị: *L4: - bảng nhóm viết nội dung BT2a III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Gọi hs đọc TN cần điền vào ô trống BT2, gọi bạn lên bảng viết, lớp viết vào B 3/Bài HĐ3: - Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng, giọng chậm rãi, khoan thai - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân và nhóm a) Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân - HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí hoạ - Đoạn văn nói điều gì? b) HD viết từ khó: - Trong bài có từ nào cần viết hoa? đọc hay Kể chuyện Xác định yêu cầu: - Gọi HS nêu yêu cầu phần kể chuyện, SGK HĐ1: - HD HS xếp tranh - Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trình bày, xếp đúng thứ tự HĐ2: - Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS dựa vào thứ tự đúng tranh kể lại câu chuyện Kể theo nhóm: - HS kể cho bạn nhóm nghe Kể trước lớp: - Gọi HS kể lại câu chuyện trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS kể hay - Các em đọc thầm bài, phát từ khó dễ viết sai bài - HD hs phân tích và viết vào B: Điện Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, chữ cần viết hoa bài c) Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài theo qui định d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Chấm bài, Yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2a) Gọi hs đọc yc - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài và đọc lại kết - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Giải thích: … Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức cho hs hoạt động dạng trò chơi 4Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác + Em có biết câu tục ngữ, ca dao nào có - Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp vế đối nhau? biển - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị trước - Nhận xét tiết học bài -Thứ ba ngày 01/3/2016 Tiết:1 *Lớp 3:Toán: LUYỆN TẬP CHUNG *L4:Luyện từ và câu: Câu kể Ai là gì? I.Mục tiêu: *L3:- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính - GD HS yêu thích môn học *L4: - Hiểu cấu tạo tác dụng câ kể Ai l gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai l gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đ học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II.Chuẩn bị: *L4: - tờ phiếu ghi câu văn phần nhận xét - bảng nhóm - bảng ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 (luyện tập) III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: Gọi hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT1, nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ 4618 : 2105 : 3/Bài 2) Tìm hiểu ví dụ: HĐ 1: - Luyện tập - Thực hành: - Gọi hs đọc y/c Bài 1: Bài 1, 2: Gọi hs đọc câu in nghiêng đoạn văn - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào - Trong câu trên, câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi? - GV nhận xét đánh giá - Treo bảng kết đúng, gọi hs đọc lại Bài 2: Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu - GV nhận xét đánh giá hỏi là gì? Các em gạch gạch, sau đó đặt các câu hỏi Bài 3: -Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta? - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Đây là ai? - HD HS phân tích bài toán - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm BT này - Y/c HS lên bảng làm bài, lớp - Dán tờ phiếu đã viết câu văn - Chốt lại lời giải đúng làm bài vào - Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diệu Chi ta là - GV nhận xét đánh giá kiểu câu kể Ai là gì? Bài 4: - Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? trả lời cho - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập câu hỏi nào? - HD HS phân tích bài toán - Y/c HS lên bảng làm bài, lớp Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác định khác làm bài vào kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai nào? + Ba kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu? + Bộ phận Vn khác nào? - Câu kể Ai là gì? gồm có phận nào? chúng có tác dụng gì? - Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57 - Gọi hs đọc lại 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài - Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì? các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng câu tìm Các em trao đổi nhóm đôi để làm BT này - Dán bảng nhóm, gọi hs lên bảng gạch câu kể đoạn văn, sau đó trả lời miệng tác dụng câu kể Câu kể Ai là gì? a) Thì đó là thứ máy tính cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới, tổ tiên đại b) Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc/ Là lịch bầu trời Muời ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách c) Sầu riêng là loại trái quí miền Nam * Lưu ý: Với câu thơ, nhiều không có dấu chấm kết thúc câu, nó đủ kết cấu CV thì coi là câu.(Lá là lịch cây) Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy tưởng tượng mình giới thiệu gia đình mình với các bạn lớp Em có thể giới thiệu lời sử dụng ảnh chụp toàn gia đình để giới thiệu cụ thể Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học Các em hãy thực hành bài tập này nhóm đôi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn 4Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài Tiết:2 Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn BT2 - Bài sau: VN câu kể Ai là gì? -*Lớp 3:Chính tả: (Nghe - viết): ĐỐI ĐÁP VỚI VUA *L4:Toán: Phép trừ phân số I.Mục tiêu: *L3:- Nghe - viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a / b BT( 3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - HS thực theo mục tiêu chung *L4: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài 2a,b II.Chuẩn bị: *L3:Bảng phụ viết lần nội dung bài tập 2b *L4: Bảng phụ ghi BT III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 1 Gọi HS lên bảng viết các từ: chim cút, cúc áo,  ;  Quốc hội Ghi bảng: gọi hs lên bảng nói cách làm, tính và nêu kết 3/Bài HĐ 1: - Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc diễn cảm đoạn chính tả - Gọi HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Hai vế đối đoạn chính tả viết nào? + Luyện viết từ khó, dễ lẫn? - Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có bài chính tả: leo lẻo, chang chang, trói - GV đọc cho HS viết vào - GV nhắc nhở tư ngồi viết - Yêu cầu HS đổi chéo để chữa bài - GV nhận xét đánh giá 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - YC hs dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Yc hs cắt lấy băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt băng giấy, còn lại bao nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: b) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS trình bày làm bài  ? 6 (ghi bảng) - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thi làm bài theo nhóm (làm trên tờ giấy lớn GV dán trên bảng) - GV nhận xét đánh giá   ? - Theo em làm nào để có: 6 5    6 - Ghi bảng: 6 - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực vào Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào 4Củng cố, dặn dò Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Dặn nhà luyện các từ hay viết sai và xem - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) trước bài Tiết:3 *Lớp 3:Tự nhiên xã hội: HOA *L4:Kể chuyện: Kể I.Mục tiêu: chuyện chứng kiến tham gia *L3: - Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa - Kể tên số phận thường có bông hoa Nêu chức và ích lợi hoa - GD HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ hoa *L4: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đ tham gia (hoặc chứng kiến) gĩp phần giữ gìn xĩm lng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho r rng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KNS*: - Giao tiếp.- Thể tự tin.- Ra định.- Tư sáng tạo II.Chuẩn bị: *L3:- Các hình SGK tr 90, 91.- Sưu tầm số loại hoa mang đến lớp *L4: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Hãy nêu chức lá cây? - Hãy nêu số ích lợi lá cây? hs lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể 3/Bài 1) Giới thiệu bài: HĐ1: - Tìm hiểu cấu tạo và khác 2) HD hs hiểu yêu cầu đề bài các loài hoa: - Gọi hs đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Quan sát hình - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm SGK và bông hoa sưu tầm gì, xanh, sạch, đẹp cho biết hoa có màu gì? Bông nào có hương - Gọi hs đọc gợi ý SGK thơm, bông nào không? - Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc làm + Chỉ tên các phận bông hoa? + Các loại hoa có hình dạng, màu sắc và hương thơm nào? KL: - Yêu cầu HS các nhóm xếp các bông hoa đã sưu tầm theo nhóm tùy theo tiêu chí phân loại - Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sản phẩm trên bảng - GV nhận xét, chọn nhóm sưu tầm nhiều hoa và xếp đẹp HĐ2: - Tìm hiểu chức và ích lợi hoa: - Yêu cầu lớp thảo luận + Hoa có chức gì? + Hoa dùng để làm gì? Nêu ví dụ chính thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng (đường phố, trường học) Ngoài công việc SGK gợi ý, các em có thể kể việc nhỏ mà mình đã làm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón năm hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu gom rác, quét đường phố - Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp KNS*: - Giao tiếp - Thể tự tin 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Các em hãy kể nghe nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biến-kết thúc - Thi KC trước lớp KNS*: - Ra định - Tư sáng tạo - Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay - GV nhận xét, đánh giá, kết luận 4Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học và chuẩn bị bài sau Tiết:4 Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp - Chuẩn bị bài sau: *Lớp 3:Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN - TRÒ CHƠI: “Ném trúng đích” *L4:PHỐI HỢP CHẠY NHẢY VÀ CHẠY, MANG VÁC TRÒ CHƠI “ KIỆU NGƯỜI.” I.Mục tiêu: *L3:- Biết cách nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực đúng so dây, chao dây, quay dây - Trò chơi “Ném trúng đích” Biết cách chơi và tham gia chơi *L4:- Ôn phối hợp chạy nhảy, học chạy mang , vác Yêu cầu: Thực động tác mức đúng - Chơi trò chơi “ Kiệu người” Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động III.Hoạt động dạy học: Lớp2 Lớp3 A- Mở đầu: Mở đầu: * Ổn định:- Báo cáo sĩ số - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: cầu học * Khởi động: - Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, đầu * Kiểm tra bài cũ: gối, hông, bả vai Gọi HS tập lại kĩ thuật động tác nhảy dây kiểu - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc chụm hai chân trên địa hình tự nhiên B- Phần - Trò chơi “Kết bạn” I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 2.Cơ bản: Ôn luyện kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm chân: a.Bài tập RLTTCB - Toàn lớp tập nhảy dây kiểu chụm chân (động - Ôn bật xa tác không dây) - Tập phối hợp chạy, nhảy - Từng hàng tập lại kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm - Tập phối hợp chạy, mang vác chân (có dây) theo nhóm b Chơi trò chơi: - Gọi vài em tập cá nhân kĩ thuật nhảy dây kiểu “Kiệu người.” chụm chân Kết thúc: II- Trò chơi: “Ném trúng đích” - Cho học sinh chạy chậm thả lỏng - Cho HS hát bài - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - GV cùng học sinh hệ thống bài - Cho HS chơi thử - GV nhận xét kết học - Tiến hành trò chơi - Ôn động tác bài thể dục C- Kết thúc: - Ôn phối hợp chạy nhảy, mang vác - Hồi tĩnh: - Nhận xét và dặn dò Khoa học: Ánh sáng cần cho sống I/ Mục tiêu: + HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật + Hiểu loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và lấy ví dụ để chứng tỏ điều đó + Hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng tẹot đã mang lại hiệu cao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Hình minh hoạ 94, 95 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: - 2HS lên bảng Lớp theo dõi và nhận xét + Bóng tối xuất đâu? Có thể làm cho bóng vât câu trả lời các bạn thay đổi nào? + Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vât đó thay đổi? - Nhận xét câu trả lời HS II Dạy bài mới: GV giới thiệu bài - Lắng nghe * HĐ1: Vai trò ánh sáng động vật và thực vật + HS lắng nghe và nhắc lại tên bài + GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu + Yêu cầu các nhóm đổi cây cho quan sát các cây, cầu GV trả lời câu hỏi H: Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu? - Các cây đậu mọc lên hướng phía H: Cây có đủ ánh sáng phát triển nào? Câu sống ánh sáng nơi thiếu ánh sáng sao? - Phát triển bình thường, lá xanh thẫm, H: Điều gì xảy với thực vật không có ánh sáng? tươi.bị héo, lá úa vàng + GV nhận xét kết thảo luận các nhóm và kết - Không có ánh sáng, thực vật không luận: Không có ánh sáng, thực vật chóng tàn lụi vì quang hợp và bị chết chúng cần ánh sáng để trì sống + HS lắng nghe + Cho HS quan sát hình minh hoạ và hỏi: Tại bông + Lớp quan sát hình minh hoạ hoa này lại có tên là hướng dương? + Trả lời câu hỏi: Vì nở quay * HĐ 2: Nhu cầu ánh sáng thực vật hướng mặt trời + Tiếp tục cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm * Câu hỏi thảo luận: Tại số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên, số lại sống nơi rừng rậm? Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng, số cây cần ít + Đại diện các nhóm trả lời ánh sáng? + Nhóm khác bổ sung ( cần) + Gọi đại diện các nhón trình bày * Kết luận: Mặt trời đem lại sống cho thực vật, + Lắng nghe và trao đổi nhóm loài thực vât có nhu cầu ánh sáng lại khác thống trả lời * HĐ3: Liên hệ thực tế H: Hãy tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? + GV gọi HS trình bày, sau HS trình bày, GV khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết + HS trả lời III Củng cố, dặn dò: + 2HS đọc H: Ánh sáng có vai trò nào đời sống thực + Lắng nghe và nhớ thực vật? + Gọi HS đọc mục bài học + Nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 02/3/2016 Tiết:1 *Lớp 3:Tập đọc: TIẾNG ĐÀN *L4:Toán: Phép trừ phân số (tt) I.Mục tiêu: *L3: - Rèn kỉ đọc trôi chảy bài Đọc đúng: vi-ô-lông, ắc-sê và các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: khuôn mặt, khẽ rung động, vũng nước - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuốc sống xung quanh (trả lời các câu hỏi SGK) - GD HS Chăm học *L4: - Biết trừ hai phân số cùng khác mẫu số - Bài tập cần làm: Bài 1,3 II.Chuẩn bị: *L3:Tranh ảnh đàn vi-ô-lông *L4:- Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Gọi hs lên bảng tính - Yêu cầu HS lên bảng đọc bài "Đối đáp với Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm sao? vua" và nêu nội dung bài 3/Bài 1) Giới thiệu bài: HĐ 1: - Luyện đọc: 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác - GV đọc mẫu toàn bài lượt mẫu - Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 phát âm từ khó - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa HS phát âm sai hàng còn lại bao nhiêu phần đường? - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ: - Muốn tính số đường còn lại ta làm nào? vi-ô-lông; ắc-sê - Các em có nhận xét gì mẫu số hai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A phân số này? - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Muốn thực phép trừ này ta phải - Giúp HS hiểu nghĩa các từ SGK làm nào? - Y/c HS đọc đoạn nhóm - Y/c lớp đọc đồng bài - GV nhận xét HĐ 2: - Tìm hiểu bài: - Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi? + Những từ ngữ nào miêu tả âm tiếng đàn - Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy và trả lời câu hỏi: + Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngoài phòng hòa với tiếng đàn? - GV nhận xét HĐ 3: -Luyện đọc lại: - YC hs thực bước qui đồng (1 hs lên bảng) - Các em tiếp tục thực bước trừ hai phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Kết luận: ghi nhớ SGK/130 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm sao? - Y/c hs tự làm vào - GV đọc mẫu lần - Sửa bài, kết luận lời giải đúng - HD HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn - Yêu cầu - HS thi đọc đoạn văn tả tiếng đàn - Y/c hs đổi kiểm tra - Gọi HS đọc lại bài - GV nhận xét tuyên dương 4Củng cố, dặn dò Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? - Gọi HS nêu lại nội dung bài - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Dặn nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài - Bài sau: Luyện tập tiết sau Tiết:2 *Lớp 3:Toán: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA Mà *L4:Tập đọc: Đoàn thuyền đánh cá I.Mục tiêu: *L3: - HS bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết các số viết chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ - Số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI - GD HS tự giác, chăm học *L4: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động ( Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) II.Chuẩn bị: *L3:Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã *L4:Tranh vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi (nếu có) III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 1) Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? 2) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ đề thi? Gọi HS lên bảng làm bài 3/Bài - GTB: Làm quen với chữ số La Mã HĐ 1: - Giới thiệu chữ số La Mã - GV viết lên bảng các chữ số La Mã I, V, X và giới thiệu cho HS - GV ghép hai chữ số I với ta được: II đọc - GV ghép chữ số I với ta được: III đọc - GV tiếp tục viết: Đây là số V ghép vào bên trái số I, ta số IV (số bốn) - Cùng chữ số V ghép vào bên phải số I ta VI (số 6) - GV viết các số VII, VIII, IX, XI, XII, XIII tương tự 1) Giới thiệu bài: 2) Hd đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc bài thơ + Lượt 1: luyện phát âm: cài then, căng buồm, sập cửa - HD hs ngắt nhịp đúng + Nhịp 4/3 với các dòng thơ: Mặt trời xuống biển / hòn lửa Sóng đã cài then, / đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá / lại khơi + Nhịp 2/5 với các dòng: Hát : // cá bạc Biển Đông lặng Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao - GV viết tiếp số XX (hai mươi), - Viết vào bên phải số XX chữ số I ta số XXI (số 21) - GV nhận xét HĐ 2: - Thực hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã - Gọi HS nêu sau đã xem - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng viết các số từ I đến XII và ngược lại - Y/c HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng viết các chữ số từ đến 12 - GV nhận xét đánh giá Sao mờ, // kéo lưới kịp trời sáng + Lượt 2: giảng nghĩa từ thoi - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? - Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả … c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc khổ thơ - YC lớp theo dõi để tìm từ cần nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc đúng và từ ngữ cần nhấn giọng - HD hs luyện đọc đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + Y/c hs luyện đọc + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt 4Củng cố, dặn dò - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm và chuẩn bị - Kết luận nội dung chính và ghi bảng - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ trước bài Tiết:3 *Lớp 3:LTvà câu:MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY *L4:Kĩ thuật: Chăm sóc cây rau, hoa (t1) I.Mục tiêu: *L3: - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1) - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) GD HS yêu thích môn học *L4:- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ kẻ bảng điền nội dung BT1.- Bảng phụ viết đoạn văn BT2 III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Nhân hóa là gì? - Gọi HS lên bảng làm BT3 3/Bài HD làm bài tập: HĐ 1: - Từ ngữ nghệ thuật Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày, GV dán tờ bảng phụ lên bảng lớp, gọi nhóm HS lên thi tiếp sức - GV nhận xét, chốt lời giải đúng HĐ 2: - Dấu phẩy Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu: BT cho đoạn văn chưa đặt dấu phẩy Các em có nhiệm vụ đặt dấu phẩy vào đoạn văn cho đúng - Cho HS làm bài - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn - GV nhận xét, chốt lời giải đúng * Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây Tưới nước cho cây - Nhớ lại kiến thức bài trước, bạn nào cho biết loại cây rau, hoa cần các điều kiện ngoại cảnh nào? - Cần có biện pháp nào để chăm sóc cây rau, hoa? - Nhớ lại kiến thức đã học, em nào cho biết ta phải tưới nước cho cây? - Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì? Kết luận: Nước quan trọng cây rau, hoa Vì vậy, sau gieo trồng phải thường xuyên tưới nước cho cây… Kết luận: Ta có thể tưới nước cho cây nhiều cách: … - Gọi hs thực lại thao tác tưới 2) Tỉa cây - Thế nào là tỉa cây? - Tỉa cây nhằm mục đích gì? - Các em hãy quan sát hình SGK/64 và nêu nhận xét khoảng cách và phát triển cây? - Khi tỉa, các em nên tỉa cây nào? Chốt ý: …… 3) Làm cỏ - Các em cho biết cây nào thường mọc trên các luống trồng rau, hoa chậu cây? - Nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? Kết luận: …vậy, phải thường xuyên làm cỏ cho rau, hoa - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa cách nào? - Tại sai phải chọn ngày nắng để làm cỏ? - Người ta thường làm cỏ dụng cụ gì? Chốt ý: … 4Củng cố, dặn dò - Tỉa cây áp dụng nào và có tác dụng - Nêu các từ chỉ các hoạt động nghệ thuật - Dặn nhà xem lại các từ ngữ đã học và chuẩn gì? - Về nhà tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ cho bị trước bài rau, hoa Tiết:4 -ĐAN NONG ĐÔI (tt) *Lớp 3:Thủ công: *L4;Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu: *L3:- HS biết cách đan nong đôi - HS yêu thích các sản phẩm đan nan - HS đan đan đúng quy trình kĩ thuật *L4: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II.Chuẩn bị: *L3:Tranh quy trình đan nong đôi.- Bìa màu giấy thủ công *L4:2 bảng phụ, bảng viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 2/KT bài cũ: Hãy nêu nội dung chính đoạn văn GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập bài văn miêu tả cây cối? HS 3/Bài 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đoạn văn HĐ 1: - HD quy trình đan nong đôi bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó, - Treo tranh quy trình và HD theo các bước tiết học này, các em luyện tập viết đan nong đôi các đoạn văn bài văn miêu tả cây cối B1: - Kẻ, cắt các nan B2: - Đan nong đôi (nhấc nan, đè nan, nan ngang trước và nan ngang sau liền kề lệch nan dọc) 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng B3: - Dán nẹp xung quanh đan Nhung viết theo các phần dàn ý HĐ 2: - Thực hành: BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh - HS thực hành: Đan nong đôi đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba - Quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - Lưu ý: dán nẹp cần dán nan - Gọi hs lớp đọc bài làm mình theo cho thẳng với mép đan đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và HĐ 3: - Trưng bày sản phẩm - GV và HS nhận xét, chọn số sản phẩm đẹp lư- đọc đoạn văn mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs u giữ lớp - Khen HS có sản phẩm làm đúng quy trình, đẹp 4Củng cố, dặn dò - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - Yêu cầu HS nhắc lại các bước kẻ, cắt và đan bài văn hoàn chỉnh nong đôi - Dặn HS nhà tập đan và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Tiết:5 *Lớp 3:NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN - TRÒ CHƠI: “Ném trúng đích” *L4;ÔN BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, MANG VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI.” I.Mục tiêu: *L3:- Biết cách nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực đúng so dây, chao dây, quay dây - Trò chơi “Ném trúng đích” Biết cách chơi và tham gia chơi *L4:- Ôn bật xa và tập phối hợp chạy, mang vác Yêu cầu:Thực động tác tương đối chính xác và nâng cao thành tích - Chơi trò chơi “ Kiệu người” Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 A- Mở đầu: Mở đầu: * Ổn định:- Báo cáo sĩ số - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: cầu học * Khởi động: - đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu * Kiểm tra bài cũ: gối, hông, bả vai Gọi HS tập lại kĩ thuật động tác nhảy dây kiểu - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc chụm hai chân trên địa hình tự nhiên B- Phần - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: - Ôn bài thể dục phát triển chung - Toàn lớp tập nhảy dây kiểu chụm chân (động 2.Cơ bản: tác không dây) a.Bài tập dèn luyện tư - Từng hàng tập lại kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm - Ôn bật xa chân (có dây) - Tập phối hợp chạy, nhảy - Gọi vài em tập cá nhân kĩ thuật nhảy dây kiểu - Tập phối hợp chạy mang vác chụm chân b Chơi trò chơi: II- Trò chơi: “Ném trúng đích” “Kiệu người.” Kết thúc: - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả - Cho HS chơi thử lỏng - Tiến hành trò chơi - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp C- Kết thúc: - GV cùng học sinh hệ thống bài - Hồi tĩnh: - GV nhận xét kết học Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em cần - Ôn động tác bài thể dục tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần Tiết:1 - Ôn phối hợp chạy nhảy -Thứ năm ngày 3/3/216 *Lớp 3:Tự nhiên xã hội: QUẢ *L4:Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: *L3: - Quan sát, so sánh và tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại - Kể tên các phận thường có - Nêu chức hạt và ích lợi *L4: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Bài tập cần làm bài 1, bài , bài - II.Chuẩn bị: *L3:- Sưu tầm số loại ảnh chụp các loại - GV và HS sưu tầm các câu đố III.Hoạt động dạy học: Lớp3 2/KT bài cũ: - Gọi HS nêu lợi ích hoa? - GV nhận xét đánh giá Ghi bảng: Lớp4 13  ;  - Gọi hs lên bảng thực - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? 3/Bài : - Giới thiệu bài: - Quả HĐ 1: - Quan sát - Cách tiến hành: B.1: Quan sát hình SGK - GV hướng dẫn HS thảo luận 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em làm số bài tập để củng cố, rèn kĩ phép trừ phân số đồng thời biết cách thực trừ ba phân số 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực B.2: Quan sát thật mang đến lớp B.3: Làm việc lớp HĐ 2: - Thảo luận - Cách tiến hành: B.1: Làm việc theo nhóm: - GV nêu câu hỏi: + Quả thường dùng để làm gì? nêu ví dụ? + Quan sát các hình T92,93 SGK cho biết nào ăn tươi, nào dùng chế biến thức ăn? + Hạt có chức gì? B.2: Làm việc lớp Bài 2: Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào 2- Bài 3: Ghi bảng: - Có thể thực phép trừ trên nào? - Gọi hs lên bảng thực hiện, yc lớp theo dõi - YC hs thực vào B các câu a,b,c KL: Quả thường dùng để ăn tươi, ép dầu - Khi gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành cây 4Củng cố, dặn dò - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác mẫu) - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học ta làm sao? - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài Tiết:3 -LUYỆN TẬP *Lớp 3:Toán: *L4: Luyện từ và câu:Vị ngữ câu kể Ai là gì? I.Mục tiêu: *L3: - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị các số La Mã đã học - Rèn kĩ làm bài đúng - GD HS có ý thức học bài tốt *L4:Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai l gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai l gì ? cách ghép hai phận câu (BT1,BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai l gì ? dựa vào 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II.Chuẩn bị: *L3:- Một số que diêm để xếp chữ số La Mã *L4:- bảng nhóm viết câu văn phần nhận xét.- Bảng lớp viết các VN cột B - BT2 III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 2/KT bài cũ: Gọi HS lên bảng viết số La Mã từ I đến XII, lớp viết vào nháp - dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu các bạn lớp em - Hãy nêu cấu tạo và tác dụng câu kể Ai là gì? 3/Bài HĐ 1: - Thực hành: Bài 1: - Đồng hồ giờ? - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV củng cố cách viết chữ số La Mã - GV nhận xét Bài 2: - Đọc các số: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi số HS đọc - GV nhận xét cách đọc Bài 3: - Ghi Đ S Bài 1,2,3: Gọi hs đọc đoạn văn và yêu cầu BT - Đoạn văn trên có câu? - Câu nào có dạng Ai là gì? - Vì câu: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? không phải là câu kể Ai là gì? - Gọi hs đọc câu - Để xác định VN câu ta làm sao? - Mời bạn lên bảng xác định CN-VN câu theo các kí hiệu đã qui định, lớp tự làm vào SGK - Trong câu này, phận nào TLCH là gì? - "là cháu bác Tự" gọi là gì? - Vậy từ ngữ nào có thể làm VN câu kể Ai là gì? - VN nối với chủ ngữ từ nào? Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN nối với CN từ là VN thường danh từ cụm danh từ tạo - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng thi xếp nhanh, lớp xếp que diêm đã chuẩn bị - GV nhận xét, tuyên dương các tổ có bạn xếp nhanh thành - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/62 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc lại các câu thơ, tìm các câu kể Ai là gì các câu thơ đó Sau đó xác định VN các câu vừa tìm - Gọi hs phát biểu ý kiến, sau đó gọi vài hs lên bảng xác định VN Bài 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc điểm vật - Tổ chức trò chơi ghép tên vật vào đúng đặc điểm nó để tạo thành câu Ai là gì? - Gọi hs nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Các từ ngữ cho sẵn là phận VN câu kể Ai là gì? Các em tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN câu Cần đặt câu hỏi" cái gì? , Ai? trước để tìm CN - Gọi hs nối tiếp đọc câu mình 4Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoc bài, xem lại bài tập Tiết:4 *Lớp 3:Tập viết: *L4:Lịch sử: Gọi hs đặt câu kể Ai là gì? và phân tích VN câu để minh họa cho bài học - Về nhà học thuộc ghi nhớ -ÔN CHỮ HOA R Ôn tập I.Mục tiêu: *L3:- Củng cố cách viết chữ hoa R (1 dòng) - Viết đúng đẹp các chữ hoa: Ph, H (1 dòng) - Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng: (1 lần) - Viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài đẹp *L4: Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.Chuẩn bị: *L3:Mẫu chữ viết hoa R *L4:Bảng thời gian- Một số tranh, ảnh lấy từ bài - bài 19 III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu văn học thời Hậu Lê? 2) Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu biểu và tác giả các công trình đó thời Hậu Lê? - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng con: 3/Bài Bài mới:- GTB.- Ôn chữ hoa R Hướng dẫn HS viết trên bảng con: a)Luyện viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo các chữ hoa P, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ P, R b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - GV viết mẫu, lưu ý cách viết - Yêu cầu HS tập viết trên bảng c)Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng + Hai câu ca dao trên nói lên điều gì? + Các chữ có độ cao nào? + Khoảng cách các chữ nào? - Goi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Rủ, Bây - GV theo dõi hướng dẫn thêm cho em còn yếu Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở: Viết chữ P, Ph: dòng Viết chữ R : dòng Viết tên riêng: Phan Rang: dòng Viết câu tục ngữ lần - Cả lớp viết vào - GV theo dõi hướng dẫn, nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, để - GV nhận xét đánh giá * Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV - Treo băng thời gian lên bảng - Các em hãy suy nghĩ, xem lại bài, sau đó thầy gọi các em lên gắn nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian bảng - Gọi hs lên thực - Cùng lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói kiện lịch sử với thời gian tương ứng - Gọi hs đọc lại toàn bảng * Hoạt động 2: Câu SGK/53 Các em hãy thảo luận để TLCH: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô đâu? Tên gọi nước ta các thời kí đó là gì? Câu hỏi này thầy đã kẻ thành bảng thống kê, nhiệm vụ các em là hoàn thành bảng và dựa vào bảng để TLCH trên - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung đến kết đúng * Hoạt động 3: Câu hỏi SGK/53 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/53 - Câu hỏi này thầy kẻ thành bảng, các em hãy thảo luận nhóm đọc SGK để hoàn thành Dựa vào bảng, các em TLCH trên - Cùng hs nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Thi kể các kiện, nhân vật lịch sử đã học (Câu hỏi SGK/53) - Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc to trước lớp - Tổ chức cho các em thi kể các kiện, nhân vật lịch sử đã học Các em nên kể theo định hướng trên bảng Bạn nào kể đúng, lưu loát, hấp dẫn là người thắng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt 4Củng cố, dặn dò - Học thuộc từ và câu ứng dụng - Về xem lại bài Các em cần ghi nhớ các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử vừa học - Chuẩn bị bài sau -Địa lí: Thành phố Hồ Chí Minh I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gịn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp rhanh2 phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ Thành phố Hồ chí Minh trên đồ ( lược đồ) *Sử dụng TKNL quá trình sản xuất sản phảm số ngành công nghiệp nước ta II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ: hành chính, giao thông VN - Tranh, ảnh TP Hồ Chí Minh GV và HS sưu tầm III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: (5) Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ - hs trả lời 1) Nêu dẫn chứng cho thấy đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển nước ta? 2) Hãy mô tả chợ trên sông? - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: (28) 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Thành phố lớn nước - YC hs quan sát lược đồ TPHCM - Quan sát lược đồ 1) Thành phố nằm bên sông nào? 1) Sông Sài Gòn 2) Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? 2) TP đã có 300 tuổi 3) Thành phố mang tên Bác từ năm nào? 3) Từ năm 1976 TP mang tên Bác - Các em tiếp tục quan sát lược đồ thảo luận nhóm đôi - Làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trả lời + Chỉ vị trí TPHCM trên lược đồ và cho biết thành + TP tiếp giáp với các tỉnh: Bà Rịa Vũng phố tiếp giáp tỉnh nào? tàu, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang + Từ TP có thể tới các tỉnh khác đường + Đường ô tô, đường sắt, đường thuỷ, giao thông nào? đường hàng không - Gọi các nhóm trả lời - Treo đồ hành chính, giao thông VN, gọi hs lên - Vài hs lên bảng và nói vị trí, giới hạn bảng vị trí, giới hạn TPHCM và các loại TPHCM và các loại đường giao thông đường giao thông từ TPHCM đến các nơi khác từ TPHCM đến các nơi khác - Gọi hs đọc bảng số liệu - Dựa vào bảng số liệu, em hãy so sánh diện tích và - hs đọc bảng số liệu số dân TPHCM với các thành phố khác - So với các TP khác, thì diện tích - Các em hãy so sánh với HN xem diện tích và dân số TPHCM lớn nước và có số dân TPHCM gấp lần Hà Nội? Kết luận: TP Hồ Chí Minh là TP lớn nước, nằm bên sông Sài Gòn TP mang tên Bác từ năm 1976 * Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn - Dựa vào tranh, ảnh, đồ và vốn hiểu biết, các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Kể tên các ngành công nghiệp TPHCM? 2) Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm kinh tế lớn nước? 3) Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn? 4) Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn TPHCM? - Gọi đại diện các nhóm trình bày nhiều - DT và dân số TPHCM gấp lần Hà Nội - Lắng nghe - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày 1) Các ngành công nghiệp: điện, luyện kim, khí, điện tử, hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may 2) Nơi đây là trung tâm công nghiệp lớn nước … 3) Trung tâm văn hóa: Nơi đây có bảo tàng chứng tích… 4) Các trường đại học như: ĐH Quốc gia TPHCM, ĐH Kỹ thuật, ĐH Y dược, ĐH Sư phạm, ĐH Kinh tế, Một số khu vui chơi giải trí lớn như: Công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên, - Lắng nghe Kết luận: TPHCM là trung tâm kinh tế lớn nước Các sản phẩm công nghiệp TP đa dạng, tiêu thụ nhiều nơi nước và xuất TP - Vài hs đọc to trước lớp là trung tâm văn hóa, khoa học lớn nước Sử dụng TKNL quá trình sản - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/130 xuất sản phảm số ngành công nghiệp nước ta C/ Củng cố, dặn dò: (2) - hs lên bảng thực - Trò chơi: Gắn hình vào ô thích hợp + Hình 3a,b, 4: trung tâm kinh tế - Thầy có bảng kẻ sẵn cột tương ứng với nội dung , + Hình 2,5: Trung tâm văn hóa nhiệm vụ các em là lên gắn các hình vào cột thích hợp Bạn nào gắn đúng, nhanh, bạn đó thắng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thắng - Về nhà xem lại bài, có du lịch TP HCM nhớ ghi - Lắng nghe, ghi nhớ lại các nơi đã đến kể cho các bạn nghe - Bài sau: TP Cần Thơ Thứ sáu ngày4/3/2016 Tiết:1 *Lớp 3:Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ *L4:Khoa học: Ánh sáng cần cho sống (tt) I.Mục tiêu: *L3: - Nhận biết thời gian (chủ yếu là thời điểm) - Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút - GD HS yêu thích môn học *L4: Nêu vai trị nh sng: - Đối với đời sống người:có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù II.Chuẩn bị: *L3:Các hình SGK *L4:Một số khăn để chơi bịt mắt III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Gọi HS lên bảng, yêu cầu viết các số: 1) Ánh sáng ảnh hưởng nào đời sống bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai thực vật? 2) Nhu cầu ánh sáng thực vật nào? mươi mốt chữ số La Mã 3/Bài HĐ1: - HD cách xem đồng hồ (chính xác đến phút): - Cho HS quan sát mặt đồng hồ và giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK và hỏi: + Đồng hồ giờ? - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút và TLCH: + Đồng hồ giờ? + Trả lời tranh vẽ đồng hồ thứ - GV quay trên mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách - GV nhận xét HĐ2: - Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm mẫu câu A - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào VBT * Khởi động: Tổ chức cho hs chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người Mục tiêu: Nêu ví dụ vai trò ánh sáng sống người - Các em hãy suy nghĩ và tìm ví dụ vai trò ánh sáng sống người? - Ghi nhanh câu ví dụ hs vào cột + Cột 1: Vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới, hình ảnh, màu sắc + Cột 2: Vai trò ánh sáng sức khỏe người - Giảng bài: Tất các sinh vật trên Trái đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng mặt trời … - Quan sát các hình SGK/96 Các em hãy tưởng tượng xem sống người không có ánh sáng? - Ánh sáng có vai trò nào sống người? (tham khảo mục bạn cần biết) Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/96 * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật Mục tiêu: Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật Nêu ví dụ chứng tỏ loài động vật có nhu cần ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó chăn nuôi - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: (phát câu hỏi cho các nhóm) 1) Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? 2) Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? 3) Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các động vật đó? 4) Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ trứng nhiều? - Yêu cầu đổi chéo chữa bài - GV nhận xét đánh giá - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Cùng hs nhận xét, bổ sung - Quan sát các hình SGK/97, các em hãy tưởng tượng xem loài vật không có ánh sáng? Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/97 4Củng cố, dặn dò - Ánh sáng có vai trò nào đời sống Gọi HS đọc trên mô hình GV người? quay - Ánh sáng cần cho đời sống động vật - Dặn HS nhà tập xem đồng hồ và nào? chuẩn bị cho bài sau Tiết:2 *Lớp 3:Chính tả (nghe - viết) :TIẾNG ĐÀN *L4:Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: *L3: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài: Tiếng đàn: " bay vườn hết" - Tìm và viết đúng các từ gồm tiếng, đó tiếng nào bắt đầu bằng: s / x mang hỏi / ngã - GD HS có ý thức học bài *L4: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số Bài tập cần làm bài 1b,c, bài 2b,c, bài II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ viết sẵn lần nội dung BT2a III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 2/KT bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ thường hay viết sai theo yêu cầu 3/Bài A/ Giới thiệu bài:(30) Tiết toán hôm HĐ 1: - Hướng dẫn viết chính tả: chúng ta tiếp tục làm các bài tập phép công a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: và phép trừ các phân số - GV đọc lần đoạn văn Tiếng đàn - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs phát biểu cách cộng, trừ hai bài viết phân số khác mẫu số + Đoạn chính tả có nội dung gì? - YC hs thực vào B + Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ khó tìm b) Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu - GV nhắc HS tư ngồi viết c) Chữa bài: Bài 2: Muốn thực các phép tính - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó va  cho HS chữa 1+ ta làm sao? - Y/c HS đổi chéo kiểm tra bài - GV nhận xét và kiểm tra bài HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: b - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc lại: Bài tập yêu cầu các em tìm nhanh từ gồm tiếng mà tiếng nào bắt mang hỏi ngã - Gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT - Y/c HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào Bài 3: - Gọi hs phát biểu cách tìm: số hạng chưa biết tổng, SBT phép trừ, Số trừ phép trừ - YC hs làm vào 4Củng cố, dặn dò Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu ta làm Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại bài tập đã làm và chuẩn bị sao? - Về nhà xem lại bài bài -Tiết:3 *Lớp 3:Tập làm văn:NGHE-KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN *L4:Mĩ thuật:Vẽ trang trí Tìm hiểu chữ nét I.Mục tiêu: *L3: - Kể câu chuyện "Người bán quạt may mắn" cách trôi chảy và tự nhiên - GD HS yêu thích môn học *L4:- Học sinh làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm và vẻ đẹp nó - HS biết sơ lược cách kẻ chữ nét và vẽ màu vào dòng chữ có sẵn - HS quan tâm đến nội dung các hiệu trường học và sống hàng ngày II.Chuẩn bị: *L3:Tranh minh họa SGK.- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện SGK *L4: Bảng mẫu chữ nét nét đậm và chữ in nét III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 2/KT bài cũ: Gọi HS đọc lại bài trước lớp đã làm: Kể lại ổn định tổ chức đêm văn nghệ 3/Bài - Giới thiệu bài: Nghe - kể: Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét - Người bán quạt may mắn - GV giới thiệu và cho HS so sánh mẫu HĐ 1: - Hướng dẫn HS nghe - kể: chữ, gợi ý để HS nhận gia chữ nét a) HS chuẩn bị: - Gọi HS nêu yêu cầu bài +Sự khác hai kiểu chữ - GV nhắc lại yêu cầu: Cô kể cho các em nghe +Thế nào là chữ nét ? câu chuyện: Người bán quạt may mắn Sau đó, - GV yêu câu HS quan sát SGK các em tập kể lại câu chuyện - GV đưa tranh SGK phóng to +Tìm chữ có toàn nét thằng b) GV kể lần 1: +Tìm chữ có nét thẳng + cong - GV kể xong lần 1, hỏi HS: +Tìm chữ hoàn toàn nét cong + Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều gì? + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào +Chiều rộng chữ nào ? quạt để làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ + Vìa người đua đến mua quạt? c) GV kể lần 2: -Tìm chiều cao và dài dòng chữ HĐ 2: - HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu -Kẻ các ô vuông chuyện -Xác định vị trí chữ đánh dấu - Cho HS chia nhóm tập kể - Cho HS thi kể -Dùng thước kẻ, compa để kẻ chữ - GV nhận xét và hỏi: -Tô màu vào dòng chữ + Qua câu chuyện này, em biết gì Vương Hi Hoạt động : Thực hành Chi? + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện - GV yêu câu HS tô màu vào thực hành này? GV nhận xét chốt lại: Người viết chữ đẹp là - GV hướng dẫn HS tô nghệ sĩ - có tên gọi là nhà thư pháp Nước Hoạt động : Đánh giá - nhận xét Trung Hoa có nhiều nhà thư pháp tiếng - GV gợi ý HS nhận xét chọn bài vẽ đẹp Người ta xin chữ, mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, để lưu giữ tài sản quý 4Củng cố, dặn dò - Gọi HS kể lại chuyện Người bán quạt may GV dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau mắn - Dặn kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị tốt bài Tiết:2 *Lớp 3:Vẽ tranh Đề tài tự *L4:Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối(tt) I.Mục tiêu: *L3:- HS hiểu biết thêm đề tài tự do, biết cách vẽ tranh đề tài tự - HS vẽ tranh đề tài tự và tô màu theo ý thích - HS có thói quen tưởng tượng vẽ tranh *L4: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đ học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh họa sĩ và thiếu nhi - Một vài tranh các bạn học sinh có nội dung khác *L4: bảng phụ, bảng viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Hãy nêu nội dung chính đoạn văn Kiểm tra bài cũ, đồ dùng bài văn miêu tả cây cối? 3/Bài 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đoạn văn Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV: Treo tranh, ảnh yêu cầu HS thảo luận theo bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó, tiết học này, các em luyện tập viết nội dung: các đoạn văn bài văn miêu tả cây cối + Tranh vẽ hình ảnh gì? 2) HD hs làm bài tập + §©u lµ h×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phô? Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT + Màu sắc tranh nào? - Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần + Theo em vẽ tranh đề tài tự gồm nội nào cấu tạo bài văn tả cây cối? dung gì? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - HS trìh bày - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng - GV kết luận : Nhung viết theo các phần dàn ý + Hoạt động 2: Cách vẽ BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba nhớ lại cách vẽ bài vẽ tranh đề tài chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - GV: Kết luận và vẽ nhanh các bước - Gọi hs lớp đọc bài làm mình theo Hoạt động 3: Thực hành đoạn - GV cho HS tham hảo bài vẽ HS năm - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và trước đọc đoạn văn mình - GV: Yêu cầu HS thực hành - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:… + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài 4Củng cố, dặn dò - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh đề tài bài văn hoàn chỉnh SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN QUA: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.-Duy trì SS lớp tốt - Chưa khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập: - Vẫn còn tình trạng nói chuyện học( Đồng) * Văn thể mĩ:- Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học * Hoạt động khác: III KẾ HOẠCH TUẦN 25: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ sau Tết , ổn định nề nếp vào lớp đúng quy định * Học tập:- Thực việc học nhà đầy đủ và nghiêm túc theo yêu cầu GV - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho buổi học * Vệ sinh:- Thực VS và ngoài lớp từ đầu tuần * Hoạt động khác:- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ Tiết:4 *Lớp 2:ÂM NHẠC: ÔN BÀI HÁT: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG *Lớp 3:âm nhạc: Ôn tập hai bài hát Em yêu trường em và Cùng múa hát trăng Tập nhận biết tên số nốt nhạc trên khuông I.Mục tiêu: *L2:- Cho HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và tiết tấu bài hát - Biết viết kết hợp hát với vận động phụ họa - Biết kết hợp hát gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca *L3: Biết hỏt đỳng gia điệu và thuộc lời ca bài hỏt Biết biểu diễn bài hỏt -Biết gọi tờn nốt, kết hợp hỡnh nốt trờn khuụng nhạc II.Chuẩn bị: L2:Nhạc cụ gõ.- Một số động tác phụ họa đơn giản *L3:- Nhạc cụ quen dùng, - Chép khuông và số nốt nhạc để giới thiệu tên nốt và hình ốt trên khuông nhạc III.Hoạt động dạy học: Lớp2 Lớp3 3/Bài  Hoạt động 1:Ôn tập bài hát: Em + Hoạt động 1: Ôn bài hát yêu trường em - Mở đĩa cho HS nghe lại bài hát - GV treo tranh và yêu cầu HS tả nội dung tranh: - GV hỏi đó là nội dung - Gv đặt số câu hỏi: bài hát nào đã học? - Bạn nào nói tên bài hát? - Nhạc nước nào? - Lời ai? - Gv lấy nhịp cho lớp hát ôn lại bài hát để khởi động giọng - Cho HS ôn theo nhiều hình thức - GV nhận xét đánh gía + Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca - Hướng dẫn vỗ tay theo phách Lại đây chú chim nhỏ xinh dễ xx x x x x thương này x x - Hướng dẫn cách vỗ tay theo tiết tấu Lại đây chú chim nhỏ xinh x x x x x x x dễ thương này x x x - Chia lớp làm đến nhóm - GV nhận xét? - GV đệm đàn, HS trình bày bài hát - GV yêu cầu HS vừa hát vừa vận động đã ôn tập(tiết 22) Sau đó mời nhóm 3-4 em lên trình bày trước lớp  Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Cùng múa hát trăng - Em nào biết tác giả bài hát này là ai? - Em nào có thể nói nội dung bài hát? - GV mở băng trình bày bài hát - GV hướng dẫn động tác - Khi HS tập thục, GV mời số em lên trình bày trước lớp  Hoạt động 3: Tập nhận biết tên số nốt nhạc trên khuông - GV treo bảng phụ có khuông nhạc, khoá Son và nốt nhạc: - Viết chữ Rê,Pha, La lên bảngvà hỏi: Em nào xung phong nhắc lại vị trí nốt Rê, Pha, La? GV: Các em nghe đàn nốt Rê;Pha;La - Tương tự , GV hỏi HS vị trí nốt Đô, Mi, Son, và Rê, Son, Si trên khuông nhạc? Em nào xung phong nốt Rê, Son, Đố trên bàn tay? - Nốt nhạc hoàn chỉnh gồm tên nốt và hình nốt - GV kẻ khuông và viết khoá Son - Hãy đọc hoàn chỉnh tên nốt sau: - GV kẻ hai khuông nhạc lên bảng, mời HS xung phong lên viết nốt nhạc sau: Son đen: Pha móc đơn; Mi móc kép, Rê móc kép; Đồ đen 4Củng cố, dặn dò GV đàn, HS hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo Củng cố - dặn dũ : GV nhận xột tiết học phách - Về nhà tìm số động tác phụ họa đơn giản cho bài hát -