bài mới.
Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài ---
Tiết:3 *Lớp 3:Tập làm văn:NGHE-KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN*L4:Mĩ thuật:Vẽ trang trí Tìm hiểu về chữ nét đều *L4:Mĩ thuật:Vẽ trang trí Tìm hiểu về chữ nét đều
I.Mục tiêu:
*L3: - Kể được câu chuyện "Người bán quạt may mắn" một cách trôi chảy và tự nhiên.- GD HS yêu thích môn học. - GD HS yêu thích môn học.
*L4:- Học sinh làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó. - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn. - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn.
*L4:- Học sinh làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó. - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn. - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn. - Giới thiệu bài: Nghe - kể:
- Người bán quạt may mắn.HĐ 1: - Hướng dẫn HS nghe - kể: HĐ 1: - Hướng dẫn HS nghe - kể:
a) HS chuẩn bị:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- GV nhắc lại yêu cầu: Cô sẽ kể cho các em nghecâu chuyện: Người bán quạt may mắn. Sau đó, câu chuyện: Người bán quạt may mắn. Sau đó, các em sẽ tập kể lại câu chuyện.
- GV đưa tranh trong SGK phóng to.b) GV kể lần 1: b) GV kể lần 1:
- GV kể xong lần 1, rồi hỏi HS:
+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì?
Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét
- GV giới thiệu và cho HS so sánh 2 mẫuchữ, gợi ý để HS nhận gia chữ nét đều chữ, gợi ý để HS nhận gia chữ nét đều +Sự khác nhau giữa hai kiểu chữ +Thế nào là chữ nét đều ?
- GV yêu câu HS quan sát SGK+Tìm chữ có toàn nét thằng +Tìm chữ có toàn nét thằng +Tìm chữ có nét thẳng + cong +Tìm chữ hoàn toàn nét cong