Giáo Án Toán Lớp 3 _ Tuần 24 ppsx

Tuần 24 Toán Tiết 116 : Luyện tập A- Mục tiêu - Củng cố thực phép chia số có bốn chữ só cho số có chữ số, tìm thừa số phép nhân, giải tốn có lời văn, chia nhẩm số trịn nghìn - Rèn KN tính giải toán cho HS - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - hát 2/ Luyện tập: * Bài 1:- BT yêu cầu gì? - Thực phép chia - Gọi HS làm bảng - Lớp làm phiếu HT - Chấm, chữa * Bài 2:- Đọc đề? - X thành phần phép tính? - Nêu cách tìm X? - Gọi HS làm bảng - Chữa bài, đánh giá 1608 4218 00 402 01 703 08 18 0 2035 03 407 35 - Tìm X - thừa số chưa biết - Lấy tích chia cho thừa số biết - Lớp làm nháp * Bài 3:- BT cho biết gì? a) X x = 2107 b) x X = - BT hỏi gì? 1640 - Muốn tìm số gạo lại ta làm X = 2107 : X= ntn? 1640 : - Ta cần tìm trước? cách làm? X = 301 X= 205 - Gọi HS làm bảng - HS nêu - HS nêu - Lấy số gạo có trừ số gạo bán - Tìm số gạo bán.( lấy số gạo - Chấm , chữa có chia 4) - Lớp làm * Bài 4: - Đọc đề? Bài giải - Nêu cách nhẩm? Số gạo bán là: 2024 : = 5069 kg) - Nhận xét, cho điểm Cửa hàng lại số gạo là: 3/ Củng cố: 2024 - 506 = 1518( kg) - Hệ thống nội dung ôn Đáp số: 1518 kg - Dặn dị: Ơn lại gạo - Tính nhẩm - Nêu miệng 6000 : = Nhẩm : nghìn : = nghìn Vậy : 6000 : = 2000 Tốn + Ơn : Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số I Mục tiêu - Củng cố KN thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, giải tốn có lời văn - Rèn KN tính giải tốn cho HS - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập- Thực hành * Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS làm bảng - Làm phiếu HT - Chấm , chữa * Bài 2: Tìm X - X thành phần phép tính? - Nêu cách tìm X? - Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét * Bài 3:- BT cho biết gì? 9845 2567 38 16 24 1640 07 641 05 4875 37 25 975 - X thừa số chưa biết - Muốn tìm thưùa sóo chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết - Làm nháp a) X x = 1208 X = 1208 : X = 302 b) x X = 5712 - BT hỏi gì? - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? - Ta cần tính trước? - Gọi HS làm bảng - Chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Đánh giá học - Dặn dị: Ơn lại X = 5712 : X = 714 - Khu đất HCN có chiều dài 1028m, chiều rộng 1/4 chiều dài - Tính chu vi khu đất - Lấy chiều dài cộng chều rộng nhân - Tính chiều rộng cách lấy chiều dài chia - Lớp làm Bài giải Chiều rộng khu đất là: 1028 : = 257(m) Chu vi khu đất là: ( 1028 + 257) x = 2570(m) Đáp số : 2570 mét Thứ ba ngày 27 tháng năm 2007 Toán Tiết 117 : Luyện tập chung A- Mục tiêu - Củng cố KN thực phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, giải tốn có lời văn - Rèn KN tính giải tốn cho HS - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1:- BT yêu cầu gì? - Gọi HS làm bảng - Chấm, chữa * Bài 2:- :- BT yêu cầu gì? - Gọi HS làm bảng Hoạt động học - hát - Thực phép nhân - Lớp làm phiếu HT 821 1012 308 1230 x x x 3284 5060 2156 7380 - Thực phép chia - Lớp làm phiếu HT x 4691 1230 - Chữa bài, đánh giá 1607 * Bài 3:- BT cho biết gì?- BT 06 2345 03 410 hỏi gì? 00 401 09 00 - Muốn tìm số sách thư viện 07 ta làm ntn? 11 - Ta cần tìm trước? cách làm? - Gọi HS làm bảng - Có thùng sách,1thùng 306 quyển, chia thư viện.- Số sách thư viện? - Lấy số sách thùng chia - Chấm , chữa * Bài 4: - BT u cầu gì? - Nêu cách tính chu vi HCN? - Tìm số sách thùng cách Lấy số sách thùng nhân - lớp làm Bài giải Số sách năm thùng là: 306 x =1530( quyển) Mỗi thư viện có số sách là: 1530 : = 170( quyển) Đáp số: 170 - Tính chu vi sân vận động HCN - Nhận xét, cho điểm - Lấy SĐ chiều dài cộng SĐ 3/ Củng cố:- Hệ thống nội dung chiều rộng nhân ôn - Lớp làm - Dặn dị: Ơn lại Bài giải Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285(m) Chu vi sân vận động là: ( 285 + 95 ) x =760(m) Đáp số: 760 mét - Ta cần tìm trước? - Gọi HS làm bảng Thứ tư ngày 28 tháng năm 2007 Toán Tiết 118 : Làm quen với chữ số la mã A- Mục tiêu - Bước đầu HS làm quen với chữ số La mã Nhận biết chữ số La Mã từ đến 12, số 20, 21 - Rèn KN nhận biết viết chữ số La Mã - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B- Đồ dùng GV : Một số đồ vật có ghi chữ số La Mã, bảng phụ HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) HĐ 1: GT chữ số La Mã - Ghi bảng chữ số La Mã: I, V, X giới thiệu cho HS - Ghép hai chữ số I với ta chữ số II, đọc hai - Ghép ba chữ số I với ta chữ số III, đọc ba - Ghi bảng chữ số V, Ghép vào bên trái chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, số bốn, đọc bốn, viết IV - Ghép vào bên phải chữ số V chữ số I, ta số lớn V đơn vị, số sáu, đọc sáu, viết VI - tương tự GT chữ số VII, VIII, I X, XI - Ghi bảng số XX, viết hai chữ số X liền ta chữ số XX( hai mươi) - Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX số XXI b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: treo bảng phụ - Gọi HS đọc cá nhân, đọc xuôi, ngược - Nhận xét, sửa sai * Bài 2:- Đưa đồng hồ ghi số chữ số La Mã - Gọi HS đọc số - HS đọc: một, năm, mười - Viết II vào nháp đọc : hai - Viết III vào nháp đọc : ba - Viết IV vào nháp đọc : bốn - Viết VI vào nháp đọc : sáu - HS viết đọc số theo HD GV - Viết XX đọc : Hai mươi - Viết XXI đọc : Hai mươi mốt - đọc: một, ba, năm, bảy, chín, mười một, hai mươi mốt, hai, - Đọc: sáu giờ, mười hai giờ, ba - Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Nhận xét, cho điểm * Bài 3:- Bt yêu cầu gì? - Gọi HS làm bảng a) II, IV, V, VI, VII, I X, XI b) XI, I X, VII, VI, V, IV, II - Chia hai đội thi viết - Chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố:- Thi viết số từ đến 12 chữ số La mã - Dặn dò: Thực hành đọc viết số La Mã nhà Toán + Ôn tập : Làm quen với chữ số la mã I Mục tiêu - Củng cố đọc, biết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 - Rèn KN đọc, viết chữ số La Mã - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B- Đồ dùng GV : Một số que tính C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Thực hành: * Bài 1: - Ghi bảng số: I, III, IV, VII, I X, XI, VIII, XII - Quan sát - Gọi HS đọc - Đọc xi : một, ba, bốn, bảy, chín, mười một, tám, mười hai - Đọc ngược: muời hai, tám, muời một, chín, bảy, bốn, ba, - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - Đọc số: ba, sáu, bốn, bảy, chín, mười, năm, tám, mười một, hai, mười hai - Gọi HS lên bảng viết số - Nhận xét, sửa sai * Bài 3: + Lấy que tính? - Xếp số La Mã từ đến 12? - Xếp số? số nào? + Lấy que tính? - Xếp số La Mã từ đến 12? - Xếp số? số nào? - Nhận xét, cho điểm 3/ Củng cố: - Thi xem đồng hồ có ghi chữ số La Mã - Dặn dò: Thực hành đọc , viết số La Mã - Viết - HS viết - HS thực xếp theo yêu cầu GV Thứ năm ngày tháng năm 2007 Toán Tiết 119: Luyện tập A- Mục tiêu - Củng cố đọc, biết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 thực hành xem đồng hồ ghi chữ số La Mã - Rèn KN đọc, viết chữ số La Mã - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B- Đồ dùng GV : Một số que diêm- Mơ hình đồng hồ HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: -Viết số từ 1đến12 chữ số La Mã - Nhận xét, cho điểm 3/Luyện tập: * Bài 1: - Đưa đồng hồ, quay kim số giờ, gọi HS đọc - Nhận xét, sửa sai * Bài 2: - Ghi bảng số: I, III, IV, VII, I X, XI, VIII, XII - Gọi HS đọc - Nhận xét, cho điểm * Bài 3: - Đọc đề? - Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét Hoạt động học - Hát - - HS viết - Nhận xét - HS đọc: - Đồng hồ A sáu - Đồng hồ B tám 15 phút - Đồng hồ C chín phút - Đọc: một, ba, bốn, bảy, chín, mười một, tám, mười hai - HS làm vào phiếu - Đúng ghi Đ, sai ghi S III: ba Đ VII: bảy Đ VI: sáu Đ VIIII: chín S IIII: bốn S I X: chín Đ IV: bốn Đ XII: mười hai Đ * Bài 4: - Yêu cầu HS lấy hai que diêm xếp thành số II, V, X - Yêu cầu HS lấy sáu que diêm xếp thành số I X - Yêu cầu HS lấy ba que diêm xếp số nào? * Bài 5: - Lấy ba que diêm xếp thành số XI - Thực hành xếp - Nhấc que xếp lại vào bên trái số X giá trị X tăng hay 10 giảm? Ta số mấy? 4/ Củng cố: - Đánh giá tiết học - Dặn dò: Thực hành theo học ; ; ; ; - xếp số: III, IV, VI, I X, XI - xếp - số chín ( I X) Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Toán Tiết 120: Thực hành xem đồng hồ A- Mục tiêu - Củng cố cho HS hiểu biết thời điểm Xem đồng hồ xác đến phút - Rèn KN xem đồng hồ cho HS - GD HS ham học để liên hệ thực tế B- Đồ dùng GV : Mô hình đồng hồ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD xem đồng hồ - Quan sát hình - Quan sát đồng hồ - Đồng hồ giờ? - 10 phút - Nêu vị trí kim kim - Kim qua số chút, phút? kim phút đến số - Quan sát đồng hồ 11 - Quan sát đồng hồ thứ hai - Kim qua vạch số - Kim kim phút vị chút, Kim phút trí nào? qua vạch số vạch nhỏ + GV: Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau phút - Tính số phút mà kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ ba sau số 2? - Vậy đồng hồ thứ hai giờ? - Quan sát đồng hồ thứ ba - Đồng hồ giờ? - Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 56 phút? - Nhẩm miệng 5, 10( đến vạch số 2) tính tiếp 11, 12, 13, kim phút 13 phút - Chỉ 13 phút - Quan sát đồng hồ - Đồng hồ 56 phút - Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ - Cịn thiếu phút đến - Đọc: phút - Đọc + HS 1: Đồng hồ giờ? + HS 2: Nêu số đồng hồ ( Đổi vị trí cho nhau) - Vậy cịn thiếu phút đến giờ? - Vậy ta đọc cách hai phút b) HĐ 2: Thực hành * Bài 1:- Đọc đề? + Vẽ kim phút vào phiếu HT - Chia nhóm đơi, thực hành xem * Bài 2: - Phát phiếu HT - Gọi HS vẽ bảng - Nhận xét, chữa * Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim - HS quay kim đồng hồ số GV đọc 12 đồng hồ - Gọi nhóm HS lên bảng - GV đọc số - Nhận xét, cho điểm 3/ Củng cố: - Đánh giá học - Dặn dò: Thực hành xem đồng hồ nhà 13 ... phép nhân - Lớp làm phiếu HT 821 1012 30 8 1 230 x x x 32 84 5060 2156 738 0 - Thực phép chia - Lớp làm phiếu HT x 4691 1 230 - Chữa bài, đánh giá 1607 * Bài 3: - BT cho biết gì?- BT 06 234 5 03 410 hỏi... nêu - Lấy số gạo có trừ số gạo bán - Tìm số gạo bán.( lấy số gạo - Chấm , chữa có chia 4) - Lớp làm * Bài 4: - Đọc đề? Bài giải - Nêu cách nhẩm? Số gạo bán là: 2 024 : = 5069 kg) - Nhận xét, cho... lấy chiều dài chia - Lớp làm Bài giải Chiều rộng khu đất là: 1028 : = 257(m) Chu vi khu đất là: ( 1028 + 257) x = 2570(m) Đáp số : 2570 mét Thứ ba ngày 27 tháng năm 2007 Toán Tiết 117 : Luyện