SKKN một số biện pháp giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động lứa tuổi 24 36 tháng

Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON CỔ BI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG LỨA TUỔI 24-36 THÁNG” Tác giả : Nguyễn Thị Tuyết Lĩnh vực : Giáo dục nhà trẻ Cấp học : Mầm non Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng NĂM HỌC: 2017 – 2018 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng MỤC LỤC ST T I I II III IV Nội dung Trang Mục Lục Phần A: Đặt vấn đê Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Đối tượng, phương pháp nghiên cứu Phạm vi đề tài Phần B : Giải quyết vấn đê Cơ sở lý luận Thực trạng trước thực đê tài Những biện pháp thực Lựa chọn, sắp xếp tập vận động, trò chơi phù hợp với độ tuổi Tạo môi trường cho trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động Làm khai thác triệt để đồ dùng đồ chơi để cho trẻ vận động Tích hợp giáo dục thể chất thông qua hoạt động khác Phối kết hợp với phụ huynh Kết thực hiện: Giáo viên Học sinh Phụ huynh Bảng so sánh có đối chứng Phần C: Kết luận kiến nghị Kết luận Bài học kinh nghiệm Ý kiến đề xuất 3 3 5-6 6-9 9-21 21-23 23-25 25 25 26 27 27 27-28 28 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng PHẦN A : ĐẶT VẤN ĐÊ I Lý chọn đê tài: - Bác Hờ kính u nói : “Vì lợi ích mười năm trờng Vì lợi ích mười năm trờng người” Trẻ em mầm xanh, chủ nhân hữu ích tương lai đất nước, vậy từ tuổi ấu thơ trẻ phải hưởng giáo dục phù hợp, đại tồn diện mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ Trong mặt giáo dục giáo dục thể chất cho trẻ mầm non nhiệm vụ hàng đầu, quan trọng nhất, sức khoẻ vốn quý giá nhất có ý nghĩa sống còn với người, đặc biệt đối với trẻ nhà trẻ Ở lứa tuổi này, thể trẻ giai đoạn phát triển mạnh mẽ hồn thiện dần Vì thể trẻ còn non yếu dễ bị phát triển lệch lạc mất cân đối Do vậy trẻ có thể phát triển tốt chăm sóc cách hợp lý.Giáo dục thể chất mầm non mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục trẻ nhằm giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ, thơng qua hoạt động: Đi, chạy, bò, trườn, tung, bắt, ném … trẻ có nhiều hội để luyện tập vận động hình thể dẻo dai, khéo léo thể Đòi hỏi thao tác, kỹ vận động phải linh hoạt nhanh nhẹn Trẻ em năm đầu học còn rất non nớt, rất cần chăm sóc người lớn, chăm sóc khơng vật chất mà còn tinh thần thể lực Ngay từ cất tiếng khóc chào đời, trẻ có vận động vận động nhỏ từ non nớt trẻ Cùng với thời gian thể lớn dần vận động trẻ ngày thay đổi rõ rệt tham gia tích cực hệ xương, hệ điều khiển hệ thần kinh Khi trẻ vận động, gân, cơ, khớp cùng phối hợp vận động phát triển Nó giúp cho thể lực trẻ phát triển hài hòa Do hoạt động rèn luyện vận động phát triển thể lực cho trẻ đóng vai trò cần thiết phát triển toàn diện trẻ Mặt khác phát triển vận động có ý nghĩa quan trọng đối với phát triển thể lực, sức khỏe mà còn giúp hệ thần kinh trẻ phát triển cách toàn diện Trên thực tế hoạt động phát triển thể chất cho trẻ mầm non, đặc biệt lứa tuổi 24 - 36 thángrất khô khan, thực phương pháp trò chơi vận động phải lặp lặp lại nhiều làm cho trẻ vốn thích vận động có cảm giác nhàm chán, bên cạnh trẻ nhút nhát nhút nhát hơn, không mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động, khơng phát huy tính tích cực trẻ Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Vậy để tổ chức tiết dạy trò chơi vận động thực có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ việc làm khó đối với giáo viêntrực tiếp đứng lớp nhà trẻ lứa tuổi khả ý có chủ định trẻ còn kém, trẻ rất dễ bị phân tâm vào hoạt động khác Từ lý qua trình tìm tòi, áp dụng chương trình giáo dục mầm non mới mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp giáo dục trẻtích cực tham gia hoạt động vận động lứa tuổi 24-36 tháng II Mục đích của đê tài - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, khéo léo, nhanh nhẹn có sức khỏe tốt - Kích thích hoạt động tích cực trẻ tham gia vào hoạt động vận động - Nghiên cứu biện pháp để phát triển thể lực cho trẻ thông qua trò chơi vận động Đồng thời hình thành cho trẻ khéo léo phát triển kĩ năng, vận động giúp thể lực trẻ phát triển tốt III Đối tượng, phương pháp nghiên cứu * Đối tượng: - 100% trẻ 24 – 36 tháng tuổi lớp D2 * Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát sư phạm: Quan sát động tác, kĩ thuật tập, hành động, cử chỉ, lời nói trẻ, giáo viên phụ huynh, phương tiện dạy học, lớp học, sân chơi - Phương pháp thống kê phân tích: Là phương pháp sử dụng tính giá trị tiêu chí đánh giá thực trạng trước sau thực đề tài - Phương pháp thực nghiệm đối chứng: Qua trình thực đề tài đối chứng kết đầu năm so với cuối năm IV Phạm vi của đê tài: - Đề tài thực từ tháng năm 2017 đến tháng năm 2018 - Địa điểm: Tại lớp D2 nhà trường Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng PHẦN B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ I Cơ sở pháp lí: Với yêu cầu nội dung giáo dục mầm non là: phù hợp với phát triẻn tâm sinh lí trẻ em, hài hòa ni dưỡng, chăm sóc giáo dục Giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khỏe mạnh,nhanh nhẹn Cung cấp kĩ sống phù hợp lứa tuổi Giúp trẻ em biết kính trọng, u mến, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, cô giáo Yêu quý anh, chị, em, bạn bè Thật thà, mạnh dạn, tự tin, hờn nhiên, u thích đẹp, ham hiểu biết thích học Về phương pháp giáo dục mầm non là: Đối với nhà trẻ phương pháp giáo dục phải trọng giao tiếp thường xuyên, thể yêu thương , gắn bó người lớn đối với trẻ Chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động, giao lưu cảm xúc II Cơ sở lí luận: Chúng ta biết thể chất đối với trẻ mầm nonmầm non nhiệm vụ hàng đầu, quan trọng nhất, sức khoẻ vốn quý giá nhất có ý nghĩa sống còn với người, đặc biệt đối với trẻ nhà trẻ Ở lứa tuổi này, thể trẻ giai đoạn phát triển mạnh mẽ hồn thiện dần Vì thể trẻ còn non yếu dễ bị phát triển lệch lạc mất cân đối Do vậy trẻ có thể phát triển tốt chăm sóc cách hợp lý.Giáo dục thể chất mầm non mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục trẻ nhằm giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ, thông qua hoạt động: Đi, chạy, bò, trườn, tung, bắt, ném … trẻ có nhiều hội để luyện tập vận động hình thể dẻo dai, khéo léo thể Đòi hỏi thao tác, kỹ vận động phải linh hoạt nhanh nhẹn Chính vậy mà phát thể chất cho trẻ việc làm cần thiết Đối với trẻ nhà trẻ phát triển thể chất việc phát triển khả , chạy trẻ Để phát triển khả việc dạy trẻ vận động với trẻ thông qua hoạt động giáo dục trẻ ngày việc làm giúp trẻ phát triểnthể chất III Cơ sở thực tiễn: Dựa vào thực tế, kết tiết dạy vận động Căn vào nhu cầu cần hoạt dộng vận động trẻ Căn vào sách hướng dẫn tổ chức thực chương trình CSGD trẻ VI: Đánh giá thực trạng của đê tài: 1: Đặc điểm chung: - Lớp D2 bố trí khu nhà tầng nhà trường Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng - Tổng số học sinh lớp 36 cháu, đó: 19 cháu nam đạt 53% ; 17 cháu nữ đạt 47% - Lớp học có giáo viên + Trình độ cử nhân = , Cao đẳng = 02 tỷ lệ = 100% chuẩn a Thuận lợi: -Được quan tâm, giúp đỡ, đạo cụ thể Ban Giám Hiệu nhà trường - Chị em đờng nghiệp đồn kết, giúp đỡ - Bản thân tốt nghiệp Cử nhân SPMN,hết thời gian mọn nên dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu tài liệu, ln nhiệt tình cơng việc, hết lòng yêu thương trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc giáo dục trẻ nhiều năm liền phân công dạy trẻ lứa tuổi 24 – 36 tháng - Trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ trang bị đầy đủ để phục vụ cho hoạt động - Thường xuyên thăm quan trường bạn học hỏi để có thêm kinh nghiệm b Khó khăn: - Một số trẻ còn nhút nhát, chưa tự tin để tham gia vào hoạt động tuổi còn nhỏ - Một số trẻ gia đình nng chiều nên khả tự phục vụ còn kém vận động - Diện tích lớp học sân trường còn chật hẹp - Một số gia đình đặc thù cơng việc bố mẹ rất bận công tác thường xuyên, gửi bà giúp việc nên chưa có nhiều thời gian phối hợp với giáo viên để quan tâm đến việc chăm sóc rèn luyện thể lực cho trẻ Thực trạng trước thực đê tài Ngay từ đầu năm học, lớp vào ổn định nề nếp, tiến hành khảo sát 100% trẻ lớp với tiêu chí sau: Khảo sát đầu năm (ngày 22/9/2017) Kết khảo sát đầu năm T Các tiêu chí ( 30 trẻ) T Số lượng Tỷ lệ% Trẻ mạnh dạn, tự tin 13 43 Trẻ tích cực tham gia vận đợng 10 33 Trẻ có kỹ chơi sử dụng đồ dùng, 08 27 đờ chơi vận đợng Trẻ có kỹ vận động 08 27 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng II: NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Lựa chọn, sắp xếp tập vận động, trò chơi phù hợp với độ tuổi Như biết phát triển giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ yếu tố rất quan trọng Nhưng thấy xã hội phát triển theo hướng cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa nên đa số phụ huynh rất bận rộn khơng có thời gian dành cho mà ln giao phó cho ông, bà bác giúp việc nên trẻ hầu hết nuông chiều dẫn đến trẻ lười vận động ỉ lại cho người lớn.Vì vậy để phát triển tốt tố chất vận động cho trẻ tơi ln dựa vào điều kiện địa phương, trường, lớp, hứng thú khả trẻ cho phù hợp Vì đầu năm trẻ mới lớp nên còn bỡ ngỡ với môi trường mới, rụt rè chưa phát huy hết tính tích cực mình.Cho nên đối với việc tổ chức hoạt động cho trẻ việc xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung việc làm rất cần thiết Nhận thức rõ điều từ đầu năm học để đảm bảo nội dung chương trình giáo dục trẻ trước tiên tơi vào chương trình giáo dục mầm non để xây dựng nội dung qua khảo sát đầu năm thấy số hoạt động còn chưa phù hợp với độ tuổi trẻ nhà trẻ Vì vậy việc tơi cần lựa chọn vận động trò chơi phù hợp với khả trẻ sau sắp xếp tập vận động trò chơi theo trình tự từ dễ đến khó để đảm bảo trình xuyên suốt từ đầu năm tới cuối năm trẻ có thể thực Tên vận Nội dung Ghi chu động Bò, trườn Bòthẳng hướng Bò đường hẹp Bò chui qua cổng Bò có mang vật lưng Bò đường ngoằn ngoèo Bò, trườn qua vật cản Đi, chạy Đi thẳng hướng Đi đường hẹp Đi đường hẹp có mang vật tay Đi đường ngoằn ngoèo Đi theo hiệu lệnh Đi bước qua vật cản Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Tung bắt Ném Bật Chạy tự Chạy thẳng hướng Tung bóng lên cao Tung bóng qua dây Tung bắt bóng cùng khoảng cách 1m Ném túi cát phía trước Ném bóng phía trước Ném bóng vào đích ngang xa Bật chơ Bật qua vạch kẻ Bật vào vòng Bật qua vật cản Bật vào vòng theo hiệu lệnh Qua tập vận động mà chị khối cùng tìm hiểu xây dựng tơi thấy tương đối phù hợp với khả trẻ, trẻ lớp thực vận động theo hướng dẫn cô Hình ảnh 1: Giáo viên khối nhà trẻ tham khảo sách để lựa chọn BTVĐ Biện pháp 2: Tạo mơi trường cho trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động Để trẻ có thể vận động cách tích cực thoải mái trước tiên cần có mơi trường thống, rộng rãi, đảm bảo an tồn cho trẻ Khơng gian rộng rãi giúp cho trẻ phát huy tính tích cực trẻ để trẻ khơng bị gò bó tham gia vận động Vì vậy tơi thường xuyên đưa trẻ xuống sân trường tận dụng không gian sân trường rộng rãi có khu vận động cho trẻ chơi học Tôi sử dụng số Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng đồ dùng tự tạo ( dây chun, dây thừng, vạch kẻ, đường hẹp…) để tạo thành đường cho trẻ thực vận động như: Bò thẳng hướng có mang vật lưng, đường hẹp…Với vận động giúp cho phận thể trẻ vận động rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo Hình ảnh 2: Các bé lớp D2 đường hẹp Ngoài tiết học vận động vào thứ đầu tuần trẻ xuống sân trường tiết hoạt động ngồi trời với sân trường rộng rãi trẻ có thể thoải mái vui chơi trò chơi dân gian như: Dung dăng dung dẻ, kéo cưa lừa xẻ, tập tầm vông, chi chi chành chành… Với tiết hoạt động trời vậy giúp cho trẻ sảng khối thích hoạt động bên cạnh tơi còn rèn cho trẻ khéo léo, đoàn kết với bạn bè kĩ quan sát Sau chơi tập, cho trẻ tắm nắng, cho trẻ tiếp xúc với môi trường tự nhiên, trẻ lớp rất thích giáo cho xuống sân trường chơi tập khu vận động nhà trường 10 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng tự tạo muốn rèn luyện cho trẻ kỹ bò, quan trọng rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trẻ bò qua hầm ( hầm tối ) Với chiếcghếđó lấy dây dù tết thành đoạn lưới lồng vào phần khung đỡ chân ghế để trẻ ném bóng vào lưới bóng khơng bị rơi ngồi Khi lấy đờ dùng để áp dụng vào tiết học tơi hạ thấp độ cao để phù hợp với khả trẻ áp dụng cho trẻ vào tiết ném trúng đích nằm ngang Hình ảnh 10: Các bé lớp D2 ném bóng vào đích ngang xa Biện pháp 4: Tích hợp giáo dục thể chất thơng qua hoạt động khác Ngồi hoạt động vận động trẻ học theo chương trình còn lồng ghép trò chơi vận động, tập vận động vào hoạt động khác để phát triển thể chất cho trẻ cách toàn diện + Tích hợp giáo dục thể chất thơng qua giờ đón và trả trẻ Giờ đón trẻ: Khi trẻ đến lớp để tích hợp giáo dục thể chất vào giờ đón trẻ tơi áp dụng kỹ tự phục vụ cho trẻ ngồi vào ghế tự cởi giầy, dép ->giũ dép xuống thảm -> cất dép lên giá vào kí hiệu vậy qua rèn luyện vận động tinh cho đôi tay bé 16 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Hình ảnh 11: Bé lớp D2 cởi cất dép Giờ trả trẻ : Khi tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi vận động nhẹ nhàng để đảm bảo cho trẻ nghỉ ngơi tích cực trò chơi: “Nu na nu nống”, “ Tập tầm vông”, “Chi chi chành chành” “ Bọ dừa”… Trẻ rất hứng thú tham chơi trò chơi cùng cô bạn.Qua giúp cho trẻ có tự tin vui vẻ, thoải mái Ngoài việc tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi còn hướng dẫn rèn trẻ trước phải cất ghế vào nơi quy định -> chào cô -> tự lấy giầy dép + Tích hợp giáo dục thể chất thơng qua giờ thể dục sáng Để hình thành cho trẻ thói quen vận động cần thiết từ còn nhỏ Hàng ngày vào buổi sáng tổ chức hoạt động thể dục sáng cho trẻ Với động tác đơn giản trẻ tập theo tiếng nhạc góp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu, khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng tư thế, hứng thú đối với loại vận động đối với hoạt động tập thể Rèn luyện tinh thần tập thể, tự tin cho trẻ Như biết, tác dụng thể dục buổi sáng đối với trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi nhà trẻ mẫu giáo Buổi sáng từ nhà đến trường phần lớn trẻ chưa có 17 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng thời gian để vận động vậy thể dục sáng trường giúp cho trẻ tích lũy sảng khoái, vui vẻ để hoạt động cho ngày Để đạt kết nhạc thể dục sáng cho trẻ chọn nhạc phù hợp với chủ đề có giai điệu vui tươi, nhí nhảnh để kích thích hứng thú trẻ Những động tác thay đổi minh họa phù hợp theo hát theo chủ đề Bên cạnh động tác khó có khối lượng vận động lớn nên lặp lại 2-3 lần ví dụ (như động tác bật nhảy), còn động tác phát triển chung đối với tay, bụng, chân cho trẻ tập 4-5 lần Chọn động tác sắp xếp tập cho trẻ cần theo số quy định, động tác phải hấp dẫn, phù hợp đối với trẻ….Khi kết thúc cho trẻ nhẹ nhàng giúp hệ hô hấp thể trẻ trạng thái bình thường Hình ảnh 12: Các bé lớp D2 tập thể dục sáng Qua tập thể dục sáng giúp cho trẻ tích lũy sảng khối ngày, thúc đẩy hình thành tư đúng, gây hoạt động tích cực quan hơ hấp, tuần hồn, nhóm cơ… giúp trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt bước vào ngày mới + Tích hợp giáo dục thể chất thông qua hoạt động ngoài trời Tận dụng khơng gian rộng thống dưới sân trường tơi cho trẻ vận động cầu thang xuống dưới sân để học chơi.Với đặc thù bậc cầu thang thấp, dễ rất phù hợp với trẻ nhà trẻ cầu thang.Khi trẻ lúc trẻ vận động cho đơi chân khỏe dẻo dai Tôi ý, quan sát nhắc nhở trẻ chậm dãi, tay bám vào thành vịn cầu thang nhẹ nhàng không chen lấn xô đẩy 18 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Hình ảnh 13: Các bé lớp D2 cầu thang Xuống dưới sân tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ trò chơi: “Ơ tơ chim sẻ”, “ Trời nắng, trời mưa”, “ Bóng tròn to’’… - Cho trẻ tham gia vào trò chơi dân gian nu na nu nống , chi chi chành chành , lộn cầu vồng , thả đỉa ba ba … Các trò chơi tổ chức cho trẻ chơi thường xuyên, động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi đông vui tất cùng tham gia chơi trò chơi cùng bạn chơi tạo gắn bó đồn kết tạo thân thiện bé với Ngoài cho trẻ chơi theo nhóm dưới sân trường tơi mang bóng xuống cho trẻ chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ” trò chơi giúp trẻ phát triển tay khả khéo léo thực vận động 19 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Hình ảnh 14: Các bé lớp D2 chơi trò chơi“Bóng tròn to” + Tích hợp giáo dục thể chất thơng qua hoạt đợng góc: Với điều kiện nhóm lớp còn chật hẹp nên tổ chức cho trẻ vui chơi trò chơi lớp theo nhóm nhỏ: “Kéo cưa lửa xẻ”, “ Chi chi chành chành”, “Xâu vòng”, “Xếp hình”, “ Cho em ăn”, “ Vận động theo nhạc”, “ Tơ màu”, “ Thả hình”… VD1: Góc HĐVĐV Ở góc tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi sau: - Xâu vòng: Theo chủ đề chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ( xâuhạt vòng, ống hút,hoa, quả, gà, vịt…) Cho trẻ xâu theo ý thích xâu tự xâu xen kẽ 20 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Hình ảnh 15: Các bé lớp D2 chơi xâu vòng - Xếp hình khối:Trẻ có thể xếp theo ý thích ( xếp nhà, bể bơi, ao cá, đường đi…) Qua tơi rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ Hình ảnh 16: Các bé lớp D2 xếp nhà, xếp đường - Thả hình: Môi mộthộp giấy khoét nắp thân hộp ( hình chữ nhật, hình tròn, hình vng, hình tam giác) Rời tạo thành hình tô thật đẹp cho trẻ 21 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng thích thú Trẻ chọn lấy hình tương tự có rổ trùng khớp với hình khoét nắp hộp giấy thả vào thùng Hình ảnh 17: Các bé lớp D2 chơi thả hình Qua trò chơi trẻ cần phải sử dụng đến đôi tay khéo léo quan sát tốt để chơi vậy tơi rèn vận động tinh cho đôi bàn tay trẻ giúp trẻ khéo léo chơi rèn khả quan sát tốt VD2: Góc thao tác vai Ở góc tơi chọn lựa chuẩn bị đờ dùng đờ chơi phù hợp để góc cho trẻ chơi ( búp bê, quần áo, giường, xoong nồi, bếp ga, bát đũa, rau củ quả…) Trẻ có thể bế em, xúc cho em ăn, nấu ăn, cho em ngủ, tự đóng , cởi cúc áo cho em bé búp bê… trò chơi trẻ chủ yếu dùng đến tay đầu ngón tay để hoạt động Qua trò chơi rèn cho trẻ khéo léo, linh hoạt vận động tinh đơi bàn tay, ngồi thông qua trò chơi còn giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình biết chăm sóc người thân bên cạnh 22 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Hình ảnh 18: Các bé lớp D2 chơi nấu ăn, xuc cho em ăn VD3: Góc vận động Với dụng cụ âm nhạc có sẵn tự làm góc tơi cho trẻ biểu diễn âm nhạc với dụng cụ ( trống, đàn, xắc xô, micro, phách tre…) Với dụng cụ trẻ đánh trống, gẩy đàn, vơ xắc xơ, gõ phách tre…tất hoạt động bổ trợ vận động tinh cho đôi tay trẻ Qua tơi thấy trẻ vận động cách thoải mái, sôi nổi, đạt hiệu cách chơi trẻ với dụng cụ âm nhạc thục khéo léo Hình ảnh 19: Các bé lớp D2 biểu diễn âm nhạc 23 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Ở góc vận độnglà góc chủ đạo giúp trẻ phát triển thể chất sắp xếp góc chơi rộng rãi để cho trẻ tự vận động góc chơi tơi chuẩn bị rất nhiều đồ dùng phục vụ cho trẻ chơi như: Thú nhún, cầu trượt, bóng, vòng… Qua trẻ thoải mái vận động theo ý thích + Tích hợp giáo dục thể chất thơng qua tiết học (chủ yếu diễn lớp) Với tiết nhận biết tập nói, văn học, hoạt động với đờ vật lựa chọn trò chơi cần đáp ứng tiêu chí sau: + Nhằm phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Cung cấp cho trẻ kỹ chơi theo nhóm, kỹ sử dụng đờ dùng đờ chơi + Rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ VD 1: Giờ hoạt động nhận biết tập nói: Sau cho trẻ nhận biết gọi tên, nhận biết đặc điểm bật chuối Thì đến phần trò chơi củng cố cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem nhanh” Trong rổ có ba loại nói tìm cho chuối trẻ tìm chuối rời giơ lên theo u cầu nói to “ Quả chuối ạ” Qua trò chơi trẻ sử dụng ngón tay tay để vận động lấy lô tô cầm giơ lên cho cô qua tơi rèn cho trẻ vận động tinh tay trẻ Hay trò chơi “ Đưa rổ” Trong rổ môi trẻ chuẩn bị lô tô chuối lô tô táo Khi yêu cầu trẻ chọn lô tô chuối trẻ chọn giơ lên sau tơi yêu cầu trẻ mang lô tô để vào rổ đựng chuối, tương tự với lô tô táo tơi u cầu chọn táo trẻ chọn mang rổ đựng táo ( Trò chơi cho trẻ vừa vừa hát).Với trò chơi có thể áp dụng với nhiều chủ đề khác tùy vào nội dung trò chủ đề mà có cách đặt tên khác Nhưng mang mục đích nhằm củng cố ơn luyện kiến thức kỹ vận động cho trẻ VD 2: Giờ văn học: Để tránh tình trạng trẻ bị nhàm chán mệt mỏi ngồi nghe c kể chuyện tổ chức đan xen trò chơi vận động để nhằm thay đổi trạng thái động tĩnh cho trẻ Từ nội dung câu chuyện chuyển sang trò chơi cách nhẹ nhàng để trẻ thông qua “ Chơi mà học, học mà chơi” Trong câu chuyện “ Quả trứng” để củng cố câu chuyện cho trẻ chơi trò chơi “ đường hẹp mang trứng ch̀ng” Tơi nói với trẻ vịt mẹ muốn nhờ bé lớp D2 khéo léo đường hẹp mang trứng chuồng giúp cho vịt mẹ Qua tơi thấy trẻ rất thích thú hăng hái tích cực tham gia vào hoạt động 24 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng VD3: Với giờ học vận động theo nhạc trẻ biết sử dụng động tác để tạo hình ảnh đẹp hát Như vậy với cách sắp xếp trò chơi phù hợp theo chủ điểm, thời điểm Trẻ lớp hứng thú rất nhiều môi vận động, trẻ vận động cách thoải mái không gò bó.Đờng thời việc thường xun tham gia vào trò chơi, nhận thức thể lực trẻ lớp nâng cao rõ rệt.Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin hồn nhiên giao tiếp với người, tính tự lập trẻ nâng cao rõ rệt Trẻ lớp tơi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh Thể lực trẻ không rèn luyện trường đủ mà trẻ phải rèn luyện lúc, nơi Do cần phải có phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để cùng nâng cao thể lực cho trẻ Công tác phối kết hợp với phụ huynh đóng vai trò rất quan trọng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường nên đặc biệt quan tâm làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh thông qua hình thức sau: Ngay từ đầu năm học, dưới đạo nhà trường tổ chức họp phụ huynh, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường.Trong buổi họp phụ huynh thông báo trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi, béo phì để phụ huynh biết.Vấn đề đưa trước họp, phụ huynh đặc biệt quan tâm thảo luận sôi nổi.Tôi cùng bậc phụ huynh thảo luận với để tìm phương pháp hiệu để gia đình nhà trường cùng kết hợp với để chăm sóc giáo dục trẻ Trong giờ đón trả trẻ, thân tơi ln trao đổi với phụ huynh phát triển thể chất trẻ vấn đề phát triển khác tình cảm, trí tuệ, ngơn ngữ… trẻ rất cần thiết.Ở nhà trường tôivà bậc phụ huynhln phối kết hợp với động viên,khích lệ trẻ ăn ngon miệng ăn hết phần để đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên vận động tập thể dục để thể khỏe mạnh phát triển cách tốt nhất 25 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng Hình ảnh 20: Giáo viên trao đổi với phụ huynh Luôn trao đổi với phụ huynh trú trọng vào cách rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Động viên trẻ học tự vận động cầu thang, cho trẻ tự ngồi vào ghế cởi giầy dép, giũ đất cát vào thảm cất giầy dép lên giá Cô giáo phụ huynh nên đứng quan sát động viên trẻ làm giúp trẻ trẻ cần tới giúp đỡ Thông báo tới phụ huynh số cân đo trẻ bảng tuyên truyền Với phụ huynh thời gian quan tâm tới việc chăm sóc, rèn luyện thể lực cho trẻ tơi tìm nhiều hình thức để trao đổi như: Trao đổi qua ông bà, 26 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng gọi điện thoại, in đăng bật viết tầm quan trọng việc phát triển thể lực cho trẻ nhỏ rồi gửi nhà cho phụ huynh đọc Ngồi tơi còn vận động phụ huynh cùng sưu tầm, đóng góp nguyên vật liệu cùng làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc rèn luyện thể lực trẻ đạt kết Các cô giáo lớp tạo niềm tin với phụ huynh, phụ huynh rất tin tưởng đưa tới lớp Tôi làm tốt công tác tuyên truyền tới phụ huynh vấn đề nâng cao chất lượng thể lực cho trẻ Phụ huynh nhiệt tình ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi học tập trẻ trường 27 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng III KẾT QUẢ THỰC HIỆN SO SÁNH ĐỐI CHỨNG Về phía giáo viên Bản thân nắm chắc phương pháp rèn luyện thể lực cho trẻ, nhận thức tầm quan trọng việc rèn thể lực cho trẻ nên việc rèn thể lực cho trẻ thực thường xuyên, liên tục, đạt hiệu cao, tơi thấy thêm tự tin sáng tạo tổ chức trò chơi vận động cho trẻ Qua đợt tra, kiểm tra định kỳ, đột xuất qua kiểm tra thi đua cuối năm học trường, lớp xếp loại Tốt Về phía học sinh Qua thời gian tơi kiên trì thực hiện, đưa trò chơi vào hoạt động để giúp trẻ phát triển thể lực, đến trẻ nhút nhát mạnh dạn hơn, hứng thú có kỹ vận động tốt rất nhiều so với đầu năm Trẻ củng cố, rèn luyện kỹ vận động, phát triển vận động ( bò, đi, bật, ném …) vận động tinh ( ngón tay, bàn tay…) Trẻ có khả phản ứng nhanh, theo tín hiệu Đờng thời giáo dục trẻ ý thức tổ chức, biết hợp tác cùng bạn tham gia hoạt động Trẻ hứng thú vừa học vừa chơi phát triển tố chất thể lực: Nhanh, mạnh, bền, khéo Bảng so sánh có đối chứng ST Nội dung Đầu năm Cuối năm Tăng T Số trẻ Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ đạt % đạt % đạt % Trẻ mạnh dạn, tự tin 13 43 28 93 15 50 Trẻ tích cực tham gia vận đợng Trẻ có kỹ chơi sử dụng đồ dùng, đồ chơi vận đợng Trẻ có kỹ vận đợng 10 33 27 90 17 57 08 27 25 83,3 17 57 08 27 25 83,3 17 57 Về phía phụ huynh :Các bậc phụ huynh quan tâm tìm đến hoạt động trường, yên tâm tin tưởng cô gửi đến lớp, phấn khởi thấy em có thể lực sức khỏe tốt 28 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI Kết luận: Khi thực đề tài “Một số biện pháp giáo dục trẻ tuổi tích cực tham gia hoạt động vận động lứa tuổi 24-36 tháng ” q trình tơi thấy trẻ lớp mạnh dạn, tự tin, hòa đồng với bạn bè Đặc biệt trẻ rất hứng thú tích cực tham gia vận động trẻ có kỹ sử dụng đờ dùng chơi với đồ dùng đồ chơi cách thục Bài học kinh nghiệm Sau thực đề tài với kết đạt được, rút học kinh nghiệm sau: - Là giáo viên mầm non điều yêu nghề, mến trẻ, gần gũi với trẻ, - Ngay từ đầu năm học tập chung tất giáo viên tổ khối Lựa chọn đề tài năm học phù hợp Hấp dẫn hứng thú với trẻ độ tuổi nhà trẻ - Tạo mơi trường thống đãng rộng rãi an tồn chuẩn bị đờ dùng đờ chơi đầy đủ hấp dẫn , đẹp mắt nhất cho trẻ cùng cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động.Thường xuyên cho trẻ chơi trò chơi vận động, để phát triển thể lực cho trẻ nhỏ - Khi cho trẻ chơi cần tìm hiểu kỹ nội dung cách chơi, luật chơi để từ chuẩn bị yếu tố cần thiết cho trẻ tham gia chơi - Giáo viên cần tạo cho trẻ cảm xúc tích cực, bảo đảm sảng khối, trạng thái vui tươi - Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu, ln phối hợp cùng giáo viên để chăm sóc giáo dục trẻ có thể lực tốt từ giúp cho phát triển toàn diện sau trẻ - Những người lớn xung quanh nhất cô giáo, bậc phụ huynh, anh chị gia đình phải thật ý rèn luyện cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh cộng đờng có ý nghĩa rất lớn đối với sức khỏe trẻ - Tổ chức cho trẻ tham gia vận động lúc nơi Ý kiến đê xuất: - Ban giám hiệu bồi dưỡng thêm cho giáo viên kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ qua trình phát triển thể chất có biện pháp hữu hiệu để giáo viên thực tốt - Bổ xung thêm số tài liệu giáo dục thể chất Hà Nội, ngày 14 tháng 03 năm 2018 29 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24-36 tháng 30 .. .Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24- 36 tháng NĂM HỌC: 2017 – 2018 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24- 36 tháng MỤC LỤC ST T I... 28 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24- 36 tháng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI Kết luận: Khi thực đề tài ? ?Một số biện pháp giáo dục trẻ tuổi tích cực tham gia hoạt động. .. thấy trẻ rất thích thú hăng hái tích cực tham gia vào hoạt động 24 Một số biện pháp GD trẻ tích cực tham gia HĐVĐ lứa tuổi 24- 36 tháng VD3: Với giờ học vận động theo nhạc trẻ biết sử dụng động