Tuan 2 lop 5

12 phút Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm nhóm 6-8 HS, [r]

Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hiến lâu đời II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, tranh minh họa III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS kiểm tra Gọi học sinh đọc bài “Quang cảnh HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cũ: làng mạc ngày mùa” phút - Vì có thể nói bài văn thể Học sinh trả lời tình yêu tha thiết tác giả quê hương? - GV nhận xét, đánh giá bài mới: phút * Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ - HS lắng nghe Nghìn năm văn hiến” 10 phút * Hoạt động 2: Luyện đọc: Mục tiêu: HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay, diễn cảm Cách tiến hành: a) GV cho học sinh đọc bài: - Học sinh khá đọc bài 12 phút - HS đọc nối tiếp: đoạn b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên c) Hướng dẫn HS đọc bài - HS đọc chú giải SGK d) GV đọc diễn cảm toàn bài * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Cách tiến hành: a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn Đến Văn Miếu, khách nước - HS đọc nối tiếp - HS đọc - HS giải nghĩa từ - HS đọc 10 phút ngoài ngạc nhiên vì điều gì? b) Đọc đoạn Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng Nguyên nhất? c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn - Cho HS đọc đoạn Ngày nay, Văn Miếu còn có chứng tích gì văn hóa lâu đời? Bài văn giúp em hiểu gì văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài Cách tiến hành: a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử các Triều đại - GV đọc mẫu b) Cho HS đọc thi Học sinh trả lời? - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi) - Triều Mạc - HS đọc - Có 82 bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779 - Học sinh luyện đọc - HS thi đọc, nhận xét Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc - Học sinh nghe nhà thực màu em yêu” Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số II Đồ dung: Các hình cắt và vẽ các hình vẽ SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung - TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thế nào là phân số thập phân? Cho ví - Học sinh nêu Kiểm tra bài cũ: dụ phút - Tìm phân số thập phân phân số Luyện tập - Học sinh nêu 10 phút phút phút phút - GV nhận xét và ghi điểm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào - GV và HS sửa bài Bài 2: - GV yêu cầu HS làm bài vào Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Yêu cầu lớp làm bài vào - GV chấm, sửa bài - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào - Học tự làm bài vào - HS làm bài tập - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào - HS làm miệng Bài - GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì Củng cố, chọn dấu đó - Học sinh lắng nghe dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm bài nào sai nhà sửa lại Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I Mục tiêu : Sau bài học giúp HS: -Biết cách đính khuy hai lỗ -Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn -Với HS khéo tay: Đính ít hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn II Đồ dùng dạy học : *GV : -Mẫu đính khuy hai lỗ *HS và GV : -Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm , - khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu , thêu lớp GV ) -Chỉ khâu len sợi ,kim khâu len và kim khâu thường -Phấn vạch, thước kẻ , kéo III Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra - Nêu cách đính khuy lỗ? bài cũ: - GV nhận xét phút - GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy lỗ Dạy bài HS mới: phút - GV giới thiệu bài 20 phút a) Thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy lỗ - GV nhận xét và nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - GV nêu yêu cầu và thực hành: Mỗi HS đính ít khuy thời gian tiết học - Yêu cầu 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu cách đính khuy lỗ - HS để dụng cụ lên bàn - HS nhắc lại tên bài học - HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối bài - HS thực hành đính khuy lỗ - GV quan sát uốn nắn cho hS còn lúng túng chưa làm đúng kĩ thuật b) Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu - HS trưng bày sản phẩm thực hành tiết - GV ghi các yêu cầu lên bảng để HS - HS nêu các yêu cầu sản dựa vào đó để đánh giá phẩm (SGK) - GV nhận xét kết thực hành HS - 2-3 HS đánh giá sản phẩm theo mức : hoàn thành A, chưa hoàn theo các yêu cầu đã nêu thành B, hoàn thành tốt A+ Củng cố - GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần dặn dò: học tập và kết thực hành HS phút - Học sinh lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau Chính tả NGHE- VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu: - Nghe, viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng (8- 10 tiếng) BT 2, chép đúng vần các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3 II Đồ dung: - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng BT3 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ cũ: ngh; g/gh; c/k - Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; phút g/gh; c/k - GV nhận xét Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 25 phút Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc Quyến” Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần - Giới thiệu nét chính Lương Ngọc Quyến - Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt… - GV cho HS viết bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS viết vào nháp HS lên bảng viết - HS nghe và ghi bài - HS lắng nghe - HS viết các từ vào bảng b) Chấm, chữa bài - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi phút - Tự phát lỗi và sửa lỗi - Chấm 5-7 bài Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần các tiếng in đậm Cách tiến hành: a) Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - Đọc to - Tổ chức cho HS làm bài - Làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - HS nói trước lớp - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập và giao việc - Cho các em quan sát kĩ các mô hình - Chép vần tiếng vừa tìm vào mô hình cấu tạo vần - Giao phiếu cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại Củng dặn dò: phút - Quan sát - HS làm bài vào phiếu - Làm giấy nháp, dán giấy - Lớp nhận xét cố, - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị bài tiếp - Học sinh nghe và thực Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài tập đọc chính tả đã học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương II Đồ dung: - Bút dạ, vài tờ giấy - Từ điển III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: - Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ - HS trình bày miệng xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với từ vừa tìm phút - HS làm bài tập - HS chọn từ đúng ngoặc đơn - Nhận xét chung Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc 10 phút a) Hướng dẫn HS làm bài tập - HS làm bài - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước - HS đọc đề nhà, non sông - HS làm bài theo nhóm, ghi kết vào phiếu phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu, nhận việc - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là - Làm bài theo nhóm, đất nước, nước nhà, quốc gia… trình bày kết trên bảng - Nhận xét phút c) Hướng dẫn HS làm bài tập - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất - Học chuẩn bị trình bày nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê miệng hương phút d) Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu - Cho HS làm bài - Làm việc cá nhân - Trình bày kết quả, nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Giải nghĩa từ tìm BT3 Học sinh thực Thứ ba ngày 17 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số II Đồ dung: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS bài cũ: làm các bài tập hướng dẫn luyện tập phút thêm tiết học trước - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: phút - Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số - GV viết bảng + và - GV yêu cầu HS thực phép tính - GV rút qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số Luyện tập Bài phút - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra Bài 2(a,b) phút - GV yêu cầu HS tự làm bài - Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số các phân số và thực cộng trừ theo quy tắc Bài 10 phút - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào - GV gọi HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp - HS thực phép tính - HS nhắc lại quy tắc - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - HS kiểm tra kết cho - HS tự làm bài - Một số em trình bày kết - HS đọc đề bài - HS làm bài vào Củng cố, - Muốn cộng hay trừ hai phân số có dặn dò: cùng mẫu số ta thực nào? phút - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác - Học sinh nhắc lại mẫu số ta thực nào? - GV nhận xét tiết học - HS trả lời Lịch sử NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: - Nắm vài đề nghị chính cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc II Đồ dung: - Chân dung Nguyễn Trường Tộ; phiếu học tập cho HS - HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu cũ: trả lời các câu hỏi nội dung bài - HS lên bảng và trả cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS lời các câu hỏi + Em hãy nêu băn khoăn, phút suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua + Em hãy cho biết tình cảm nhân dân Trương định + Phát biểu cảm nghĩ em Bài mới: Trương định * GV giới thiệu Hoạt động 1:Làm việc nhóm 12 phút Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - HS chia thành các nhóm, nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm nhóm 6-8 HS, hoạt động theo hiểu Nguyễn Trường hướng dẫn GV + Các bạn nhóm đưa các thông tin, bài viết Nguyễn - Đại diện nhóm lên bảng trình Trường Tộ mà mình sưu tầm bày, các nhóm khác theo dõi, bổ - GV cho học sinh các nhóm báo sung ý kiến cáo kết làm việc - GV nhận xét kết làm việc HS - GV ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ 10 phút Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết tình hình đất nước ta trước xâm lược 10 phút thực dân Pháp Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau: + Theo em thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó nào? - GV cho HS báo cáo kết trước lớp - GV kết luận Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu biết đề nghị canh tân đát nước Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời câu hỏi - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước lớp GV nêu câu hỏi cho HS trả lời - GV hỏi thêm: việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người nào? - GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn GV kết luận - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung - HS trao đổi, nêu ý kiến - HS lắng nghe - HS đọc SGK và trả lời - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS nêu ý kiến - HS nêu ví dụ: Củng cố – - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả -HS trả lời dặn dò: lời phút GV nhận xét tiết học, dặn dò HS - HS thực nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm, chuẩn bị bài Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I Mục tiêu: - Chọn chuyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dung: - Sách, truyện, bài báo viết các anh hùng, danh nhân đất nước III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: - Yêu cầu học sinh kể câu chuyện Lý phút Tự Trọng - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 16 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu: Kể câu chuyện đã nghe đọc các anh hùng, danh nhân nước ta Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV ghi đề bài lên bảng - Gạch từ cần chú ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc các anh hùng, danh nhân nước ta - GV giải thích từ danh nhân - GV giao việc 15 phút b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng - Học sinh nêu - Học sinh nghe và ghi bài - HS đọc đề bài - HS chú ý lên bảng - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện mình chọn - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và khen HS kể chuyện - Lớp nhận xét hay - Bình chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò: phút - Các em nhắc lại câu chuyện đã - HS nêu kể - GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới Tập đọc SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương,đát nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích) - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dung: - Tranh minh họa các màu sắc gắn với vật và người nói đến bài thơ - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1: Kiểm tra: - Yêu cầu đọc đoạn phút - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - Bài văn giúp em hiểu điều gì văn hiến Việt Nam? - GV nhận xét chung Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 10 phút Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV gọi HS đọc bài b) HS đọc khổ nối tiếp 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài - HS trả lời - HS trả lời - HS nghe và ghi bài - HS lắng nghe - Nhiều HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV c) Hướng dẫn HS đọc nối tiếp - HS đọc bài, lớp đọc thầm bài - Giải nghĩa từ Gọi HS đọc bài - HS lắng nghe d) GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại bài thơ - Bạn nhỏ yêu sắc màu - HS trả lời nào? - Những màu sắc gắn với - HS trả lời vật, cảnh và người sao? - Bài thơ nói lên điều gì tình HS trả lời cảm bạn nhỏ đất nước? - GV chốt câu 10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng Mục tiêu: Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cho HS cách đọc - HS lăng nghe - GV đọc mẫu khổ thơ - GV treo bảng phụ khổ Học sinh luyện đọc thơ cần luyện đọc Học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố, - GV nhận xét tiết học dặn dò: - Đọc lại bài và xem trước bài phút “Lòng dân” Thứ tư ngày 18 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực hiên phép nhân, phép chia hai phân số - Rèn kĩ thực phép nhân, phép chia phân số II Đồ dung: Phiếu học tập viết nội dung bài tập 3/11 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra - Muốn cộng hay trừ hai phân - HS trả lời bài cũ: số có cùng mẫu số ta thực phút nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực - HS trả lời nào? - GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số để HS thực - HS làm bài - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: phút * Hướng dẫn HS ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số x - GV viết bảng GV yêu - HS làm bài vào nháp 27 phút cầu HS thực phép tính - GV rút quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại - GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số * Luyện tập Bài (cột 1,2) - GV cho HS làm bài trên bảng Bài 2(a,b,c) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS làm bài trên bảng - GV và HS nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào - HS nhắc lại ghi nhớ - HS làm bài trên bảng - HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm đôi - HS đọc đề bài - HS làm bài vào - HS thực - Gọi HS làm bài trên bảng - GV và HS nhận xét, chấm số - Muốn nhân hai phân số ta thực Củng cố, nào? - HS trả lời dặn dò: - Muốn chia hai phân số ta thực phút nào? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết phát hình ảnh đẹp bài Rừng trưa và bài Chiều tối - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí II Đồ dung: - Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bút dạ, phiếu khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: phút - Yêu cầu HS đọc bài làm Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Cách tiến hành: a) Hướng dân HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Các em đọc bài văn Rừng thưa và bài chiều tối Tìm hình ảnh em thích bài văn Vì em thích? 12 phút - Cho HS làm bài 20phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Các em xem lại dàn bài buổi ngày vườn cây (hay công viên, trên cánh đồng) Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân bài dựa vào kết đã quan sát - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài làm - GV nhận xét cách viết Củng cố, HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài viết mình - HS lăng nghe và ghi bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Từng HS đọc bài và dùng bút chì gạch hình ảnh mình thích -HS trình bày trước lớp hình ảnh mình thích và nêu lí - HS đọc to yêu cầu và nhận việc - HS làm bài cá nhân - Một số em đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét dặn dò: phút - GV nhận xét tiết dạy HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn bài - Chuẩn bị cho tiết TLV sau Khoa học NAM HAY NỮ? ( ) I Mục tiêu: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam và nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ II Đồ dung: - Hình trang 6, SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: - Gọi HS lên đọc bài học phút Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 10 phút Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu: HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi SGK b) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) 10 phút Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ Cách tiến hành: a) Tổ chức và hướng dẫn - GV phát phiếu cho các nhóm - Hướng dẫn cách làm b) Các nhóm làm việc c) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại 12 phút Hoạt động 4: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam và nữ Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS trả bài - HS lăng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Giải thích xếp - Lớp nhận xét này và có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam và nữ Cách tiến hành: a) Làm việc theo nhóm - GV cho HS thảo luận các câu hỏi Học sinh thảo luận nhóm (SGV) b) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Đại diện trình bày kết Kết luận: (SGK) Củng dặn dò: phút cố, - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp - HS lắng nghe Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) , xếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn tả carnhkhoangr câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) II Đồ dung: - Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: - Kiểm tra bài làm học sinh phút - Nhận xét chung Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: 10 phút a) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV chốt lại…mẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ 12 phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Cho HS đọc các từ đã cho Cho HS xếp các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét, chốt lại 10 phút c) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Cho HS viết đoạn văn khoảng câu.( dùng số từ BT 2) - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò phút - GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mở BT 1, 2,3 - HS lắng nghe và ghi bài - HS đọc yêu cầu và nhận việc - HS dùng bút chì gạch từ đồng nghĩa - HS làm bài cá nhân - HS nhận xét - HS làm việc cá nhân - Cá nhân trình bày - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả - Chuẩn bị bài tiếp Thứ năm ngày 19 tháng năm 2013 Toán HỖN SỐ I Mục tiêu: - Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Rèn kỹ đọc, viết hỗn số II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài - Muốn nhân hai phân số ta thực cũ: nào? - HS trả lời phút - Muốn chia hai phân số ta thực nào? - HS trả lời Bài mới: - GV nhận xét và ghi điểm 15 phút 19 phút * Giới thiệu hỗn số - GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng + Có bao nhiêu hình tròn? - GV giới thiệu hỗn số - GV vào hướng dẫn HS đọc, phân số bé đơn vị - GV yêu cầu HS đọc lại * Luyện tập Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - GV có thể tiến hành cho HS làm miệng Bài 2a - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - GV chấm vở, nhận xét Củng cố, dặn - Hỗn số gồm phần? Cho ví dụ dò: - GV nhận xét tiết học phút - Quan sát trả lời - và hình tròn - HS đọc phân số - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS trả lời Địa lí ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chính địa hình - Nêu tên số khoáng sản chính Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên - Chỉ các dãy núi, đồng lớn trên đồ (lược đồ) - Chỉ đượcmột số mỏ khoáng sản chính trên đồ: than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai II Đồ dung: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN - Bản đồ khoáng sản VN (nếu có) - Phiếu thảo luận nhóm – SGV/81 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi – cũ: SGK/68 phút Bài : Giới thiệu bài 10 phút * Hoạt động : làm việc cá nhân Bước : GV yêu cầu HS đọc mục và quan sát H1 – SGK trả lời các nội dung – SGV/80 Bước : - Một số HS nêu đặc điểm chính địa hình nước ta - HS trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi và đồng lớn nước ta - GV kết luận 12 phút * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : HS dựa vào hình SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi – SGV-80,81 Bước : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận 10 phút * Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo đồ : Địa lí TN VN và khoáng sản VN và yêu cầu HS: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS tham gia nhận xét - Vài HS trả lời - Vài HS trên đồ - Nhóm - HS trả lời -Từng cặp HS lên - Vài HS đọc +Chỉ trên đồ dãy Hoàng Liên - HS thực hành trên đồ Sơn +Chỉ trên đồ đồng Bắc Bộ - HS thực hành trên đồ +Chỉ trên đồ nơi có mỏ A-patít - HS thực hành trên đồ Bài học SGK Củng cố, dặn dò: phút - Trình bày đặc điểm chính địa hình nước ta? - Về nhà học bài và đọc trước bài - HS nêu Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) II Đồ dung: - Bút dạ, số tờ phiếu - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: phút - HS đọc bài văn đã làm – GV nhận xét Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Các em thống kê các số liệu bài đúng, chính xác Cách tiến hành: 10 phút a) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV giao việc - Cho HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” và nhắc lại số liệu thống kê Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại đến ngày này là bao nhiêu? - GV treo bảng phụ Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? - GV chốt lại đúng ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì? - GV chốt (SGV) 12 phút b) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV chốt 10 phút c) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài văn đã làm bài TLV trước - HS lăng nghe - HS đọc to - Từ năm 1075-1919 - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS làm bài theo nhóm - Dán phiếu kết lên bảng - Nhận xét việc - Cho HS làm bài và trình bày - Cho HS nhận xét, tuyên dương Củng dặn dò phút - HS làm việc theo nhóm cố, - GV nhận xét tiết học - Về nhà trình bày lại vào - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Biết thể chúng ta hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ - giáo dục học sinh yêu thương, quý trọng người II Đồ dung: - Hình trang 10, 11 SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: Gọi HS lên đọc bài học phút Bài mới: phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài 15 phút Hoạt động 2: Giảng giải Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai Cách tiến hành: a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức b) GV giảng bài 18 phút Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh và phát triển thai nhi Cách tiến hành: a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần chú thích trang 10 SGK và ghép hình với chú thích cho thích hợp b) Quan sát hình SGK - Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS tìm xem hình nào cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, - GV nhận xét tiết học dặn dò: phút - Chuẩn bị bài tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS trả bài - HS lắng nghe và ghi bài - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và làm việc theo hướng dẫn GV - HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK và làm việc theo hướng dẫn GV - HS trình bày kết Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2013 Toán HỖN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Biết chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập II Đồ dung: Nội dung -TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra - Chỉ phần nguyên và phần phân số bài cũ: các phân số sau: ; ; phút - GV nhận xét và ghi điểm - HS trả lời Bài mới: 10 phút phút 10 phút phút * Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số - GV giúp HS nhận xét = + - Yêu cầu HS thực phép cộng này - Từ đó GV cho HS nhận xét để rút quy tắc đổi hỗn số thành phân số - Gọi HS nhắc lại phần nhận xét Luyện tập Bài 1(3 hỗn số đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài trên bảng Bài 2(a,c) - Gọi HS nêu yêu cầu + Các em có nhận xét gì bài tập này? - GV hướng dẫn HS mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS làm bài trên bảng - GV và HS sửa bài trên bảng lớp - HS đổi chéo cho để kiểm tra bài Bài 3(a,c) - GV có thể tiến hành tương tự bài tập - HS làm bài vào nháp - HS nhắc lại phần nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên bảng - HS nêu yêu cầu - Cộng hai hỗn số - HS theo dõi - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng - HS làm bài tập vào Củng cố, - Muốn đổi hỗn số thành phân số, dặn dò: ta thực nào? phút - GV nhận xét tiết học - HS trả lời