Giao an Tuan 2 Lop 2

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS.[r]

(1)

Mơn: Tốn Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Tuần: 2

Tiết :

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết độ dài đề- xi- mét thước thẳng - Biết quan hệ dm cm để

2 Kĩ năng:

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Thái độ:

- Giáo dục HS u thích học tốn II Đồ dùng:

- Bảng ô vuông III Các hoạt đông dạy – học:

Thời gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1 Bài cũ: - GV yêu cu HS lênbảng - GV nhn xột

- HS 1: dm = … cm 10cm = … dm - HS 2: 28dm + 2dm = … 19dm - 4dm = …

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Giới thiệu bài- Ghi đầubài - HS ghi b) Dạy

mới:

7’

Bài 1: HD Điền số học thuộc - Làm tập

a) 10cm =.1 dm ;

1dm= 10 cm

b) HS tự tìm dm thước kẻ vạch cm

c) HS thực hành vẽ 1dm 7’ Bài 2: Thảo luận nhóm đơi - Thảo luận

a Tìm thước vạch 2dm b dm = 20 cm

7’ Bài 3: Giải toán tiếp sức (cột 1,2)

- Cho HS khá, giỏi làm cột

- HS làm

- Mỗi đội 3em thi

(2)

Thời gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 7’ Bài 4: HD HS cách ước lượng

- Cho 1HS lên bảng - Lớp làm

- Quan sát hình vẽ điền dm cm:

Độ dài gang tay mẹ: 2dm Độ dài bút chì: 16cm

Độ dài bước chân em: 30cm Bé Phương cao: 12dm

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu mối quan hệ dm cm

- GV nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị sau

- HS nêu

- Lắng nghe

(3)

Môn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần: 2

Tiết : +

PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung câu chuyện: đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK (HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3) Thái độ:

- HS biết làm việc tốt giúp đỡ ngời II Đồ dựng:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn đọc III Các hoạt đông dạy – học:

Thờ i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu

- GV nhận xét

- HS đọc Tự thuật- trả lời câu hỏi

- HS tự thuật thân

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - Cho HS xem tranh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

- Lắng nghe

- Nhắc lại đầu b) Dạy

mới:

Tiết 1 5’ * GV đọc mẫu

toàn

- GV đọc mẫu tồn - GV tóm tắt nội dung

- Theo dõi

30’ * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu; - HD đọc từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp - HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó: - Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật lắm//

- Giải nghĩa từ

- HS tiếp nối đọc câu

- Đọc: Phần thưởng, sáng kiến, lặng lẽ

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng câu khó

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS * Đọc đoạn

nhóm

* Thi đọc giũa nhóm

trong nhóm

- Thi đọc đồng thanh, cá nhân

Tiết 2 20’ * Hướng dẫn

tìm hiểu bài:

- Em kể việc làm tốt bạn Na?

- Theo em đièu bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Em nghĩ Na có xứng đáng thưởng hay không? - Na thưởng, vui mừng, vui mừng nào?

- Na gọt bút chì … bị mệt (Na tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ bạn, san có cho bạn)

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na

- Na xứng đáng nhận Na có lịng tốt

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vỗ tay vui mừng Mẹ Na khóc đỏ hoe đơi mắt

15’ * Luyện đọc lại:

- Thi đọc lại đoạn, phân vai

5’ 3 Củng cố - dặn dị:

- Em học điều bạn Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học- Dặn nhà đọc kĩ luyện kể chuyện

- Tốt bụng, hay giúp đỡ người

- Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

- Lắng nghe

Mơn: Tốn Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020

Tuần:

Tiết :

SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(5)

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực hành đếm làm tốn nhanh, xác Thái độ:

- Giáo dục HS u thích học tốn II Đồ dùng:

- Bảng phụ

II Các hoạt đông dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

3’ 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS lên bảng

- Nhận xét

- HS1: 3dm =30cm, 50cm = 5dm - HS2: Quyển sách em dài 24 cm

Chiều cao bạn Khoa 12dm

2 Bài mới: 2’ a) Giới

thiệu:

Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

- HS ghi

b) Dạy mới:

5’ Giới thiệu phép trừ, nêu thành phần phép tính:

- Viết phép tính

59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu

- 5935 Số hạng Số hạng 24 Hiệu (59 - 35) gọi hiệu

- Cho nhiều HS nêu

- HS đọc phép tính, nêu thành phần tên gọi phép tính

Luyện tập:

8’ Bài 1: - HD HS làm mẫu - Cho HS làm mẫu

Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

Số bị trừ 19 90 87 59 72 34 Số trừ 6 30 25 50 34 Hiệu 13

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm

8’ Bài 2: - Đặt tính tính hiệu. - HD mẫu phần a SBT 79, ST 25

- HS nêu cách đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm b SBT 38, ST 12

c SBT 67, ST 33

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Sợi dây dài: dm

- Cắt : dm - Còn lại : ? dm

HS lên bảng giải, lớp làm v Giải

Đoạn dây lại lµ : - = (dm)

Đáp số : dm

5 3 Củng cố, dặn dò:

Gọi HS nêu VD phép tính trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép tính trừ

- Nhắc HS chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nêu VD nêu tên thành phần kết phép tính trừ

(7)

Mơn: Chính tả Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

PHẦN THƯỞNG (TẬP CHÉP) I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung đoạn viết Phần thưởng Kĩ năng:

- Chép xác tả (SGK) - Làm BT3, BT4, BT (2) a (SGK)

- Trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) Khơng mắc q lỗi

3 Thái độ:

- HS cã ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë II Đồ dùng :

- Viết bảng đoạn chép - Viết tập 2, lên bảng III Các hoạt đông dạy – học:

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

- GV đọc: than, thang, bàng, bàn ghế. - Gọi HS đọc thuộc lòng 19 chữ đầu

- HS viết bảng Bảng lớp

- HS đọc thuộc lòng 19 chữ đầu

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu ghi đầu

- HS ghi

b) Dạy mới: 10’ HĐ1: Tìm hiểu

đoạn chép

- GV đọc đoạn chép  Đoạn chép có câu?  Cuối câu có dấu gì?  Những chữ phải viết hoa?

- Yêu cầu HS nêu từ khó - Ghi từ khó bảng

- HS đọc lại đoạn chép - câu

- Dấu chấm

- Chữ đầu câu, Na

- Nêu từ khó Đọc, viết từ khó bảng con, bảng lớp

10’ HĐ2: Luyện viết - GV nhắc lại yêu cầu cho HS chép

- GV đọc

- GV thu nhận xét, tuyên dương

- HS nhìn bảng chép

(8)

Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ HĐ3: Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống x/s ăn, ăng

- Cho HS lên bảng, lớp làm

- Nêu yêu cầu:

oa đầu , ân chim âu , âu cá cố g , g bó g sức , im l…

Bài 3: Viết chữ thiếu - HS nêu yêu cầu, HS làm bảng

Bài 4: Cho lớp học thuộc bảng chữ

- Thi đọc thuộc bảng chữ

- Học thuộc lòng 29 chữ

- Cá nhân, nhóm

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung- Dặn dò - Lắng nghe

Môn: Tự nhiên xã hội Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

BỘ XƯƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(9)

- Hiểu tầm quan trọng xương tác hại việc bị gãy xương Kĩ năng:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng:

- Tranh vẽ xương

- Câu hỏi thảo luận nhóm, VBT III Các hoạt động dạy – học:

3’ 1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS trả lời HS1: Trong thể người lớp da có phận nào?

HS2: Xương gọi quan gì?

HS3: Nhờ đâu mà thể hoạt động được? 2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở b) Dạy mới:

15’ HĐ1: Nhận biết nêu tên số xương thể

- Giáo viên đính tranh bảng

- YC nêu: thể có xương nào?

- YC HS gắn phiếu ghi tên xương khớp xương

- Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng?

- Nêu vai trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương

+ Kết luận: Bộ xương gồm 200 có kích thước lớn nhỏ khác làm thành khung nâng đỡ thể

- Cử động khớp - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi

- Xương tay, xương chân, xương đầu

Bước 1: nêu tên xương khớp xương

Bước 2: 1số HS lên bảng gắn phiếu

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS 15’ HĐ2: Cách giữ

gìn bảo vệ xương

- Tại ngày phải đi, đứng, nằm, ngồi tư thế?

- Nếu bị gãy xương nào?

+ Kết luận: Các em lứa tuổi lớn xương cịn mềm ngồi học khơng ngắn bị cong vẹo cột sống Các em không nên mang vác vật nặng, mang cặp vai…

- Từng cặp QS tranh 2,3 SGK hỏi - đáp

- Để xương phát triển tốt không bị cong vẹo xương xương sống

- Nếu bị gãy xương đau lại khó khăn

- Lắng nghe

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tên số xương khớp xương?

- Để xương không bị gãy, ta cần làm gì?

- Nhận xét học - Chuẩn bị Hệ

- Trả lời

- HS lắng nghe

Môn: Đạo đức Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :2

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Kĩ năng:

- Thực theo thời gian biểu Thái độ:

- Yêu mến, đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt

- Khơng đồng tình, ủng hộ người học tập, sinh hoạt không II Đồ dùng:

- GV: Tranh ảnh, tài liệu chủ đề học - HS: Vở tập Đạo đức

(11)

5’ 1 Bài cũ:

Kiểm tra nội dung Học tập, sinh hoạt giờ - Vì cần học tập, sinh hoạt ?

- Nếu không học tập, sinh hoạt gây hậu gì?

- GV nhận xét đánh giá

- học sinh trả lời

2 Bài mới:

9’ Hoạt động 1: Lợi ích tác hại việc học tập sinh hoạt không

- GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi + Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt ?

+ Tác hại việc học tập, sinh hoạt không giờ? - GV nhận xét chốt ý - Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ và việc học tập thân em.

- HS làm việc theo yêu cầu

- Gọi HS nêu kết quả, lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

8’ Hoạt động 2: MT : HS xếp và thực công việc hiệu quả

Những việc cần làm để học tập sinh hoạt

- Yêu cầu HS thảo luận nhỏm nêu việc cần làm để học tập sinh hoạt

- Gọi HS trình bày

- GV chốt lại việc cần làm

- Kết luận: Việc hoc tập, sinh hoạt giúp chúng ta học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng việc làm cần thiết.

- HS làm việc theo yêu cầu, nhóm cử - Đại diện lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại kết luận

9’ Hoạt động 3: Trò chơi:

“Ai đúng, sai”

- GV phổ biến luật chơi - GV cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét câu trả lời

(12)

Hoạt động GV Hoạt động HS HS

- Tổng kết yêu cầu HS đọc ghi nhớ:

+ Giờ việc nấy + Việc hôm để ngày mai

- Kể câu chuyện:

- 5,6 HS đọc ghi nhớ

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học

- Nhắc HS thực tốt nội dung học

- HS lắng nghe

Môn: Toán Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Phép trừ khơng nhớ số có hai chữ số (trừ nhẩm, trừ viết); tên gọi thành phần kết phép trừ

- Bước đầu làm quen với tập dạng: “Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” Kĩ năng:

- Giải tốn có lời văn phép tính trừ Thỏi :

- HS yêu thích môn häc, cã ý thøc häc tèt II Đồ dùng:

- Bài tập bảng phụ III Các hoạt động dạy – học:

3’ 1 Bài cũ:

- Ghi bảng:

97 – 43 = 54 yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính - Cho HS giải tập 3/9

- HS nêu tên gọi thành phần

- HS làm

2 Bài mới:

(13)

thiệu: ghi

b) Dạy mới:

15’ Hoạt động 1: Củng cố cộng, trừ

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tính

- HS làm bảng con, HS lên bảng

- 88 - 49 - 64 - 96 - 57

36 15 44 12 53

52 34 20 84

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 60-10-30 = 90-10-20 = 60 - 40 = 90 - 40 =

- Tính nhẩm

- Nhẩm, nêu kết nối tiếp - HS giỏi làm thêm cột

Bài 3: Gọi HS nêu cách đặt tính tính hiệu

- HS nêu cách đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào 7’ Hoạt động

2: Củng cố giải tốn có lời văn Bài 4:

Gọi HS đọc đề toán bảng phụ

Tóm tắt: Mảnh vải : 9dm Cắt : 5dm Còn lại : … dm?

- HS đọc đề mạn đàm: - Trả lời theo yêu cầu GV - HS lên bảng, lớp HS làm vào

Bài giải Mảnh vải lại là: - = (dm) Đáp số: dm 8’ Hoạt động

3: Hoạt động nối tiếp Bài 5:

Gọi HS đọc đề tốn Trị chơi: Tính đúng, tính nhanh

- HS đọc giải

- HS giỏi làm: Khoanh vào C - Hai đội: đội tham gia chơi em

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò

(14)

Môn: Tập đọc Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 Tuần: 2

Tiết :

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa đọc: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui cho sống

2 Kĩ năng:

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau cỏc dấu chấm, đấu phẩy cỏc cụm từ

- Trả lời đợc câu hỏi SGK

- Biết lợi ích công việc người, vật, vật Thái độ:

- HS høng thó häc tËp, biÕt lµm viƯc cã Ých II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tập đọc - Câu khó, câu dài

II Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Phần thưởng - 3HS đọc trả lời câu hỏi

SGK

2 Bài mới:

12’ Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung

* Luyện đọc câu:

Yêu cầu HS nêu từ khó * Luyện đọc đoạn: Chia đọc đoạn

Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng

Đoạn 2: Phần lại - Đọc câu dài: Con gà trống thức dậy

Hướng dẫn đọc câu văn

- HS theo dõi

- Mỗi HS đọc câu đến hết

- HS nêu từ khó, đọc cá nhân, đồng

(15)

Hoạt động GV Hoạt động HS dài

- Giải nghĩa từ khó

* Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữ nhóm

đào nở hoa…

- HS đọc + giải nghĩa từ

sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.

- Đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp

12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc to, thầm đoạn, trả lời:

 Các vật vật xung quang ta làm việc gì?

- Cho HS kể vật có ích mà em biết?

 Bé làm việc gì?  Hằng ngày em làm cơng việc gì?

 Em có đồng ý với bé làm việc thật vui không?

- Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- HS đọc

- Vật: đồng hồ báo thức Cành đào nở hoa làm đẹp mùa xuân

- Con vật: Gà trống đánh thức người, tu hú, , chim

- HS nêu

- Bé làm bài, - HS trả lời

- HS trả lời

- HS giỏi đặt câu nối tiếp

- HS nêu

8’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc - HS đọc lớp theo dõi, nhận xét

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét gờ học. - Nhắc HS nhà ôn lại

- HS lắng nghe

Môn: Tập viết Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

(16)

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Nắm kích thước chữ hoa Ă, Â.

Kĩ năng:

- Viết hai chữ hoa Ă, Â(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

- BiÕt viÕt chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), “Ăn chậm, nhai kĩ” theo cỡ nhỏ (3 dòng)

- Chữ viết rõ ràng tơng đối nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ hai tiếng

Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng:

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 Bài cũ:

Chữ hoa A

- Kiểm tra viết nhà

- GV nhận xét

- HS viết bảng chữ A

- Gọi 1HS đọc câu ứng dụng

- Viết chữ Anh bảng con, bảng lớp

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Trong tiết học này, em học cách viết chữ hoa Ă, Â học cách nối nét từ chữ Ă sang chữ đứng liền sau - Ghi tên đầu

- HS lắng nghe

- HS đọc tên b) Dạy mới:

14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn chữ viết

MT: Giúp HS nắm cách viết chữ

Giới thiệu

+ GV đính bảng chữ Ă, Â Yêu cầu HS nhận xét chữ Ă Â có giống khác với chữ A.

 Các dấu phụ trông nào?

- Viết bảng Vừa viết vừa nêu lại cách viết:

Ă, Â

- HS quan sát chữ mẫu nêu giống khác

- Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A

- Â: gồm nét xiên nối trơng nón úp đỉnh chữ A, gọi dấu mũ

(17)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS viết bảng con, bảng

lớp

+ Đính bảng từ ứng dụng  Em hiểu “Ăn chậm nhai kĩ” ý nói gì?

 Độ cao chữ nào?

 Khoảng cách chữ chừng nào?

- GV viết bảng:Ăn

- HS quan sát

- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - Ă, h, k cao li rưỡi - n, c, â, m, a, i cao li - Bằng chữ o - HS viết chữ Ăn bảng

16’ Hoạt động 2: Luyện viết

- Yêu cầu HS mở Tập viết trang GV hướng dẫn cách viết hàng

- GV viết bảng Yêu cầu HS viết

- GV thu nhận xét, tuyên dương

- HS mở theo dõi GV hướng dẫn

- HS viết vào

Nộp 3’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- Chữ Ă gồm nét? - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện viết TV

- HSTL - HS nghe

Môn: Kể chuyện Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 Tuần: 2

Tiết :

PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhớ nội dung câu chuyện: Phần thưởng

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 K n ng: ĩ ă

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn Thái độ:

- HS có hứng thú với môn học II Đồ dùng:

(18)

- Gọi HS kể lại chuyện: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Nhận xét

- HS nhập vai thực hành kể chuyện theo vai

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Tiết tập đọc hôm trước, em học tập đọc Phần thưởng Hôm kể lại câu chuyện

- Ghi tên

- HS lắng nghe

b) Dạy mới: 15’ HĐ1: Kể lại

từng đoạn theo gợi ý:

MT: Giúp HS nhớ nội dung đoạn

- Kể nội dung đoạn câu chuyện Phần thưởng

- Giáo viên kể mẫu đoạn

- Yêu cầu học sinh kể theo gợi ý đoạn

- Cho học sinh kể theo nhóm

- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

- Học sinh quan sát tranh - Nêu nội dung tranh đọc gợi ý đoạn

- Học sinh theo dõi - học sinh kể - Kể theo nhóm - nhóm kể trước lớp

13’ HĐ2: Kể toàn bộ câu chuyện

- Cho học sinh xung phong kể

* Lưu ý HS: Khi kể chuyện thêm lời vào câu chuyện thêm sinh động Khi kể cần kết hợp với điệu bộ, nét mặt…

- Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh xung phong kể trước lớp

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em học điều bạn Na

- Giáo dục gương tốt Liên hệ lớp

- Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe

- HSTL

(19)

Mơn: Tốn Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố số liền trước, liền sau - Củng cố toán giải có lời văn Kĩ :

- Đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền sau số

- Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn Thái độ :

- u thích mơn học, rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng:

- GV + HS: SGK Toán III Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS lấy bảng thực phép trừ sau:

+ 65 - 22; 47 - 22 + 57 - 42; 30 -

+ Gọi tên thành phần kết phép tính?

- HS thực yêu cầu

2 Bài mới:

(20)

Hoạt động GV Hoạt động HS 7’ Bài 1: Viết các

số:

* Từ 40 đến 50 * Từ 68 đến 74 * Tròn chục bé 50

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm - GV nhận xét chốt kiến thức

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét - HS lắng nghe

7’ Bài 2: Viết: * Số liền sau 59

* Số liền sau 99

* Số liền trước 89

* Số liền trước

* Số lớn 74 bé 76

* Số lớn 86 bé 89

- Gọi 1HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

- Số có số liền trước khơng ? - GV chốt: Số số bé trong số học, số số duy khơng có số liền trước.

- HS đọc

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét - 2HS trả lời

- Không

- HS lắng nghe

8’ Bài 3: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét

? Nêu cách đặt tính cách tính phép cộng phép trừ hai số có chữ số

- Gọi tên số phép tính 32 + 43 = 75; 87 - 35 = 52

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét - HS trả lời

- HS trả lời

6’ Bài 4:

Lớp 2A có 18 học sinh, lớp 2B có 21 học sinh tập hát Hỏi hai lớp có học sinh tập hát?

Tóm tắt Lớp 2A : 18 học sinh Lớp B : 21 học sinh Cả lớp học sinh?

- HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải Số học sinh tập hát hai lớp là: 18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39học sinh 5’ 3 Củng cố,

dặn dò: * Trò chơi: Công chúa quái vật

- Chuẩn bị : hình vẽ sau giấy

(21)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Cách chơi:

Chia lớp thành đội, GV đọc câu hỏi đội giơ tay xin trả lời Đội giơ tay trước trả lời Nếu cơng chúa đội bạn phải bước xuống bậc thang, sai công chúa đội trả lời phải bước xuống bậc, đội quyền trả lời Cứ trả lời - câu hỏi Kết thúc trị chơi, cơng chúa bậc thang cao đội thắng

- Một số câu hỏi liên quan đến kiến thức cần củng cố: + Nêu số từ 20 đến 30 + Số liền sau 89 số nào? + Các số nằm 71 76 số nào?

+ Tìm kết phép cộng có số hạng 42

+ Tìm kết phép trừ có số bị trừ số trừ lần lợt 78 56

- Nhận xét học

- HS trả lời

- HS chơi - HS TL

- HS nghe

(22)

(23)

Mơn: Tốn Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết : 10

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Cấu tạo thập phân số có hai chữ số

- Tên gọi thành phần kết phép cộng phép trừ Kĩ :

- Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn

- Đơn vị đo độ dài đê-xi-met, xăng ti met, quan hệ đê-xi-met xăng ti met Thái độ :

- Có ý thức học tập, hoàn thành giao II Đồ dùng:

- GV: SGK Toán - HS: SGK Toán, III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ: Chữa tập 3, - HS thực yêu cầu

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở b ) Dạy mới:

Giúp HS thực tính thành thạo phép cộng trừ giải tốn có lời văn 6’ Bài 1: Viết

số theo mẫu : 25 = 20 +

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn - GV Chốt

- HS đọc

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

6’ Bài : Viết số thích hợp vào trống:

Số hạng

30 52

Số hạng

60 14

Tổng 90 66 19

SBT 90 66 19 25

Số trừ 60 52 19 15

Hiệu 30 14 10

- Yêu cầu HS đọc chữ ghi cột bảng a (chỉ bảng)

- Số cần điền vào ô trống số nào? - Yêu cầu HS làm

- Số hạng, số hạng, tổng

- Là tổng số hạng cột

(24)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nhận xét chữa

- Muốn tính tổng hai số ta làm nào?

- Muốn tính hiệu số ta làm nào?

cả lớp làm vào - HS trả lời

7’ Bài 3: Tính - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa

- Khi thực tính cần lưu ý điều gì?

- HS làm - HS nhận xét - HS trả lời

7’ Bài 4: Bài giải Chị hái số quả cam là: 85 -44 = 41 (quả) Đáp số : 41 quả cam

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Vì em lấy 85 - 44?

- HS đọc - HS làm - HS nhận xét

- Lấy 85 - 44 để tìm số cam chị hái

6’ Bài : Số? 1dm = cm 10 cm = dm

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV chốt

- HS đọc đề - HS làm - Nhận xét Đ/S

2’ 3 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét học - Ơn lại học

(25)

Môn: Thủ công Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 Tuần: 2

Tiết :

GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa

2 Kĩ :

- HS biết gấp tên lửa theo bước Thái độ :

- HS hứng thú gấp hình II Đồ dùng :

- GV: Mẫu máy tên lửa giấy Hình vẽ minh hoạ quy trình bước gấp tên lửa Giấy thủ cơng

- HS: Giấy thủ công III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị

vật liệu dụng cụ làm sản phẩm HS

- HS thực theo yêu cầu GV

2’ 2 Bài mới:

a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi 30’ b) Dạy mới:

Hướng dẫn mẫu: MT: Giúp HS quan sát gấp thành thạo tên lửa

- Gọi HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa

- Yêu cầu HS thực hành gấp tên lửa theo quy trình nhằm rèn luyện kĩ

- GV lưu ý HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Sau gấp xong dùng bút màu trang trí máy bay cho đẹp

- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Cho HS trưng bày sản phẩm

- GV chọn sản

- 3HS nhắc lại :

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân tên lửa

+ Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- HS thực hành gấp tên lửa theo nhóm

(26)

Hoạt động GV Hoạt động HS phẩm đẹp để

tuyên dương

- GV đánh giá sản phẩm HS

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại bước gấp tên lửa

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ tiết sau gấp máy bay phản lực

- HS nhắc lại

(27)

Mơn: Chính tả Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách trình bày viết theo thể văn xi - Củng cố kiến thức sử dụng g gh

- Biết thứ tự, tên chữ kí hiệu chữ hệ thống bảng chữ Kĩ :

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi - Biết thực yêu cầu BT2

- Bước đầu xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3) Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng:

- GV: SGK - HS: Vở, SGK

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ: - Đọc cho HS ghi: cố gắng,

gắn bó, gắng sức

- GV nhận xét viết hôm trước

- HS viết thứ tự bảng chữ

- Lớp GV nhận xét

2 Bài mới:

15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết MT: Giúp HS viết xác nội dung

- GV đọc

- Đoạn có câu? - Bé thấy làm việc nào?

- Cho HS viết lại từ dễ sai

- GV đọc nội dung viết - GV theo dõi uốn nắn cho HS

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV lấy số bài, gọi HS nhận xét

- HS đọc - câu - HS nêu

- HS viết bảng

- HS viết

- HS soát, sửa

- HS nhận xét

(28)

Hoạt động GV Hoạt động HS điền thành thạo

âm/vần

* Bài 2: Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

* Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái: Huệ, An, Lan, Bắc Dũng

- GV cho cặp HS đố qua trị chơi thi tìm chữ

- GV chốt

- Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm - Gọi HS nhận xét

- YC HS đọc lại : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan

- Trị chơi thi tìm tiếng bắt đầu g - gh

- Nhóm đố đứng chỗ Nhóm bị đố lên bảng viết

- HS đọc - HS làm - Nhận xét Đ/S - HS đọc

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ qui tắc tả g – gh

- - HS nêu

- HS lắng nghe

Môn: Tập làm văn Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(29)

- Rèn kĩ đặt câu cho HS: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu mới; làm quen với câu hỏi

3 Thái độ :

- HS u thích mơn học II Đồ dùng:

- GV: SGK Tiếng Việt - HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Gọi HS làm lại BT3, tiết

LTVC tuần trước - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét khen ngợi

- HS làm

- HS nhận xét

2 Bài mới:

MT: Củng cố cho HS tìm từ đăt câu thành thạo 7’ Bài tập 1: Tìm

các từ:

+ Có tiếng học + Có tiếng tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết - Nhận xét làm HS

- Chốt kiến thức

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - HS làm

- HS nối tiếp đọc từ tìm

- HS lắng nghe

7’ Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm

được tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, sau đọc câu vừa đặt

- HS nhận xét 7’ Bài tập 3: Sắp

xếp lại từ câu để tạo thành câu mới:

+ Bác Hồ yêu thiếu nhi

+ Thu bạn thân em

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc mẫu

- Hướng dẫn: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nào?

- Nhận xét làm HS GV chốt lại lời giải

- Muốn viết câu dựa vào câu có em làm nào?

- HS đọc đề - HS đọc mẫu

- Sắp xếp lại từ câu, đổi chỗ từ từ mẹ cho nhau.

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

(30)

Hoạt động GV Hoạt động HS 7’ Bài tập 4: Em

đặt dấu câu vào cuối câu sau?

- YC HS đọc câu

- Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- GV chốt

- HS đọc đề

- HS đọc câu

- Đây câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- YC HS trả lời câu hỏi:

- Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu gì?

- Thay đổi trật tự từ câu

- Dấu chấm hỏi

(31)

Môn: Luyện từ câu Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tuần: 2

Tiết :

Kiến thức:

- Giúp HS mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập Kĩ năng:

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học II Đồ dùng – Chuẩn bị:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Thời gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

- HS làm - HS nhận xét

35’ 2 Bài mới:

4’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu ghi đầu

- HS ghi

b) Dạy mới:

MT: Củng cố cho HS tìm từ đăt câu thành thạo

7’

Bài tập 1: Tìm từ: + Có tiếng học

+ Có tiếng tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét làm HS

- Chốt kiến thức

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - HS làm

- HS nối tiếp đọc từ tìm

- HS lắng nghe

(32)

với từ vừa tìm tập 1:

bài

- HS làm bài, sau đọc câu vừa đặt - HS nhận xét

7’ Bài tập 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu mới:

+ Bác Hồ yêu thiếu nhi

- Nhận xét làm HS GV chốt lại lời giải đúng:

a, Bác Hồ yêu thiếu nhi

Thiếu nhi yêu Bác Hồ

b, Thu bạn thân em

Em bạn thân Thu

Bạn thân em Thu

Bạn thân Thu em

- HS đọc đề - HS đọc mẫu - Sắp xếp lại từ câu, đổi chỗ từ con từ mẹ cho nhau. - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS lắng nghe

7’ Bài tập 4: Em đặt dấu câu vào cuối câu sau:

- YC HS đọc câu

- Đây câu gì?

- HS đọc đề

- HS đọc câu

(33)

- GV chốt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

3’ 3 Củng cố, dặn dò: - YC HS trả lời câu hỏi:

- HS nghe

(34)

(35)

Môn: Luyện từ câu Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tuần: 2

Tiết :

Kiến thức:

- Giúp HS mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập Kĩ năng:

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học II Đồ dùng – Chuẩn bị:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Thời gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

- HS làm

- HS nhận xét

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu ghi đầu

- HS ghi

b) Dạy mới:

MT: Củng cố cho H tìm từ đăt câu thành thạo

7’

Bài tập 1: Tìm từ:

+ Có tiếng học + Có tiếng tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét làm HS - Chốt kiến thức

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - HS làm - HS nối tiếp đọc từ tìm - HS lắng nghe

7’

Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm

(36)

được tập 1: - Yêu cầu HS làm

- HS làm bài, sau đọc câu vừa đặt - HS nhận xét 7’ Bài tập 3: Sắp xếp

lại từ câu để tạo thành câu mới: + Bác Hồ yêu thiếu nhi

- Nhận xét làm HS GV chốt lại lời giải đúng: a, Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi yêu Bác Hồ

b, Thu bạn thân em

Em bạn thân Thu

Bạn thân em Thu

Bạn thân Thu em

- HS đọc đề - HS đọc mẫu - Sắp xếp lại từ câu, đổi chỗ từ con từ mẹ cho

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS lắng nghe

7’ Bài tập 4: Em đặt dấu câu vào cuối câu sau:

- YC HS đọc câu

- Đây câu gì?

- GV chốt

- HS đọc đề

- HS đọc câu

- Đây câu hỏi - Ta phải đặt dấu chấm hỏi

(37)

5’ 3 Củng cố, dặn dò: - YC HS trả lời câu hỏi: - Muốn viết câu dựa vào câu có em làm nào?