Xác định mục tiêu của phần Virus gây bệnh. Kể tên được một số thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất chế phẩm sinh học; trong y học và nông nghiệp; sản xuất thuốc trừ sâu từ virus. Trình bày được phương thức lây truyền một số bệnh do virus ở người, thực vật và động vật (HIV, cúm, sởi,...) và cách phòng chống. Giải thích được các bệnh do virus thường lây lan nhanh, rộng và có nhiều biến thể. Thực hiện được dự án hoặc đề tài điều tra một số bệnh do virus gây ra và tuyên truyền phòng chống bệnh. Mạch nội dung cơ bản : Khái niệm và đặc điểm virus, Quá trình nhân lên của virus trong tế bào chủ, Virus gây bệnh. Các nội dung gắn với thực tiễn à Sản phẩm ứng dụngà chủ đề STEM
1 Thiết kế chủ đề giáo dục STEM phần “ Phân loại loại virus bệnh truyền nhiễm thường gặp nay” Bước 1: Lựa chọn chủ đề * Xác định mục tiêu phần Virus gây bệnh - Kể tên số thành tựu ứng dụng virus sản xuất chế phẩm sinh học; y học nông nghiệp; sản xuất thuốc trừ sâu từ virus - Trình bày phương thức lây truyền số bệnh virus người, thực vật động vật (HIV, cúm, sởi, ) cách phịng chống Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể - Thực dự án đề tài điều tra số bệnh virus gây tuyên truyền phòng chống bệnh * Mạch nội dung : Khái niệm đặc điểm virus, Quá trình nhân lên virus tế bào chủ, Virus gây bệnh * Các nội dung gắn với thực tiễn Sản phẩm ứng dụngà chủ đề STEM Nội dung Vấn đề thực tiễn Sản phẩm ứng dụng Chủ đề STEM Virus Bệnh virus gây Bảng điều tra bệnh Bảng phân tích, đánh giá gây ngày tăng lên bệnh truyền nhiễm tỉ lệ mắc bệnh truyền virus gây quận nhễm virus gây Hiểu biết loại Thiết kế mơ hình virus virus gây bệnh truyền gây bệnh truyền nhiễm nhiễm thấp vật liệu tái chế Người dân chưa quan Thiết kế poster tuyên tâm nhiều đến việc truyền phòng chống phòng chống bệnh bệnh truyền nhiễm truyền nhiễm virus gây Bước 2: Xác định mục tiêu chủ đề STEM * Kiến thức: + Trình bày khái niệm cấu tạo virut , tóm tắt chu kì nhân lên virut tế bào chủ + Nêu tác hại virut , cách phòng tránh Một số ứng dụng virut + Trình bày số khái niệm bệnh truyền nhiễm , miễn dịch , inteferon , phương thức lây truyền bệnh truyền nhiễm cách phòng trinh + Biết virus gây bệnh cho VSV, TV côn trùng để thấy mối nguy hiểm chúng, gây hại sức khỏe người mà gây hại cho kinh tế quốc dân + Hiểu nguyên lí kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ, từ hiểu nguyên tắc sản xuất số sản phẩm hệ dùng y học nông nghiệp + HS hiểu khái niệm bệnh truyền nhiễm, cách lan truyền tác nhân gây bệnh + HS hiểu khái niệm miễn dịch Phân biệt miễn dịch đặc hiệu, miễn dịch tế bào miễn dịch dịch thể * Kỹ + Biết cách tìm hiểu số bệnh truyền nhiễm thường gặp người , động vật thực vậ địa phương + Xác định thể nhân lên virut tế bào chủ lây lan bệnh tử cá sang cá thể khác + Điều tra , báo cáo thống kê số lượng người mắc bệnh đơn vị quần thể + HS tự tìm tịi kiến thức bên lớp học làm tập nhà, hoàn thành tốt nhiệm vụ gia * Thái độ + Hiểu mức độ gây hại bệnh virus gây từ hiểu tầm quan trọng viêc phòng ngừa bệnh virus gây Các NL cần hướng tới: + Năng lực phát vấn đề thông qua việc học sinh tự điều tra để trả lời câu hỏi số lượng người mắc bệnh truyền nhiễm , loại bệnh , nguyên nhân , xác định làm rõ thông tin , thiết lập ý tưởng để biện pháp phịng tránh hợp lí , hiệu , + Năng lực tự học , đọc hiểu giải vấn để theo giái pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức chế nhân lên virut để giải thích tốc độ lây lan nhanh chóng bệnh virut gây quần thể ứng dụng để sản xuất sản phẩm có lợi cho người giải thích vấn đề tồn bệnh truyền nhiễm Bước 3: Xác định vấn đề giải chủ đề STEM - Hiện có bệnh truyền nhiễm virus gây ra? Mức độ nguy hiểm ( mức độ lây nhiễm) bệnh thể nào? - Virus gây bệnh nào? Con đường lây nhiễm biểu bệnh - Làm để phịng tránh bệnh virus gây có hiệu quả? -> làm để nâng cao kiến thức người dân việc phòng tránh bệnh truyền nhiễm virus gây Bước 4: Xác định nội dung cụ thể cần sử dụng để giải vấn đề chủ đề STEM Tên sản phẩm Khoa học (S) Bảng phân tích, Các Cơng nghệ (T) bệnh Phương Kỹ thuật (E) Toán học (M) pháp Biểu đồ điều Xác suất tỉ lệ đánh giá tỉ lệ mắc bệnh truyền nhễm virus gây Thiết kế truyền nhiễm virus gây khảo sát online mắc bệnh mô hình virus gây Virus bệnh tra truyền bệnh gây truyền nhiễm vật nhiễm liệu tái chế Hệ thống đèn nháy để mơ Lắp ráp hình thêm sinh hình mơ Tính tốn tỷ lệ mơ hình động Bước 5: Thiết kế hoạt động học tập Dự án “ Điều tra bệnh truyền nhiễm vius gây quận TP.HCM” Thời gian: tuần nhà tiết báo cáo Tiến trình thực Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Lập kế hoạch ( thực lớp) Nêu tên dự Nêu tình có vấn Nêu lên nhận biết chủ đề dự án án đề thực trạng bệnh truyền nhiễm virus gây ngày tăng lên " Nguyên nhân làm xuất bệnh truyền nhiễm vi rút , chế gây bệnh vi rut thể chống lại bệnh vị rut gây cách ? Giải pháp phịng ngừa " Xây dựng ý - Phân chia nhóm tượng dự án Hoạt động nhóm, phân chia ý tưởng - Tổ chức cho HS phát triển ý tưởng - Thống ý tưởng Soạn câu hỏi để sử dụng trình tổ chức hoạt động STT Mục tiêu Câu hỏi Xác định loại Làm để xác định virus gây bệnh cấu tạo, hình thái cảu virus ( mơ hình) Xác định mức độ lây nhiễm Sẽ thực thu thập thông tin ( sô người mắc tổng số dân số, người bị bệnh, người điều tra, nguyên nguyên nhân lây truyền nhân lây nhiễm) Mô tả đường lây nhiễm Em minh họa đường biểu bệnh lây nhiễm biểu bệnh ( thuyết trình mơ hình làm) Nêu biện pháp Biện pháp phòng chống phòng chống bệnh truyền phù hợp địa phương? Vì sao? nhiễm địa phương Thiết kế poster tuyên Poster trình bày với truyền phịng chống bệnh nội dung hình thức truyền nhiễm Trả lời câu hỏi VD: HIV thực tế khơng cịn bệnh đáng sợ nữa?, bệnh sởi tổ chức y tế Việt Nam xếp vào “ Chương trình tiêm chủng mở rộng” Lập kế hoạch - Yêu cầu HS nêu - Căn vào chủ đề học tập gợi ý thực dự nhiệm vụ cần thực GV, HS nêu nhiệm vụ phải thực án dự án - GV gợi ý câu - Thảo luận lên kế hoạch thực hỏi định hướng nhiệm vụ theo bảng giáo viên phát: nêu bảng Nhiệm vụ - Từ gợi ý cho HS nhiệm vụ cần thực Người thực Thời Phương Phương Sản gian pháp tiện phẩm + Lập bảng khảo sát tiến hành khảo sát bênh truyền nhiễm virus gây quận + Thiết kế mơ hình virus vật liệu tái chế + Thiết kế poster tuyên truyền phòng chống bệnh truyền nhiễm virus gây - GV phát phiếu đánh giá: đánh giá sản phẩm, đánh giá hoạt động cho HS Bước : Thực kế hoạch dự án xây dựng sản phẩm ( tuần) (1) Lập phiếu khảo sát tiến hành khảo sát bệnh truyền nhiễm virus gây - Giới thiệu dự án học tập, xây dựng nhóm học tập, phân công nhiệm vụ - Cung cấp tài liệu học tập, hình thức đánh giá, mẫu đánh giá - Xác định vị trí thực khảo sát Phân chia nhóm thực khảo sát phường khác - Lập nội dung khảo sát phiếu khảo sát - Thời gian tiến hành khảo sát - Tổng hợp thống kê kết khảo sát sơ đồ hóa đồ thị (2) Thiết kế mơ hình virus gây bệnh truyền nhiễm vật liệu tái chế - Xác định virus gây bệnh truyền nhiễm mơ tả cấu tạo, hình thái, nhân lên virus - Nguyên liệu: chai nhựa, ống hút, giấy,… vật liệu qua sử dụng - Mỗi nhóm chọn mơ hình virus để thực ứng với virus gây bệnh khảo sát phía (3) Thiết kế poster tuyên truyền phòng chống bệnh truyền nhiễm virus gây - Nêu biện pháp phòng chống bệnh địa phương - Poster vẽ tay vẽ máy tính làm giấy, vật liệu tái chế để cắt dán Bước 3: Báo cáo kết Báo cáo kết - Tổ chức cho nhóm - Các nhóm báo cáo kết quả báo cáo kết phản hồi: thực buổi triển lãm để trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm lên trình bày kết - Gợi ý nhóm nhận - Các nhóm tham gia phản hồi phần trình bày nhóm bạn xét, bổ sung cho nhóm Đánh giá GV hướng dẫn HS tự HS sử dụng phiếu để tự đánh giá đánh đánh giá, thực đánh giá lẫn giá công ( theo phiếu đánh giá đính kèm) Sau GV đánh giá HS công bố kết ... lệ đánh giá tỉ lệ mắc bệnh truyền nhễm virus gây Thiết kế truyền nhiễm virus gây khảo sát online mắc bệnh mơ hình virus gây Virus bệnh tra truyền bệnh gây truyền nhiễm vật nhiễm liệu tái chế Hệ... chóng bệnh virut gây quần thể ứng dụng để sản xuất sản phẩm có lợi cho người giải thích vấn đề tồn bệnh truyền nhiễm Bước 3: Xác định vấn đề giải chủ đề STEM - Hiện có bệnh truyền nhiễm virus. .. nhận biết chủ đề dự án án đề thực trạng bệnh truyền nhiễm virus gây ngày tăng lên " Nguyên nhân làm xuất bệnh truyền nhiễm vi rút , chế gây bệnh vi rut thể chống lại bệnh vị rut gây cách ? Giải