Giao an lop 4 tuan 27

aBài tập RLTTCB -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân cahaan +HS khởi động lại các khớp, ôn cách chao dây,so dây, quay dây và chụm 2 chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp qua dây +Tậ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 Thứ ngày Thứ hai 20/3/ 2006 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn Bài dạy Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Tiết Dù trái đất quay N- V: Bài thơ đội xe không kính Luyện tập chung Thứ ba 21/3/2006 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Kiểm tra định kì học kì I Câu khiến Kể chuyện chứng kiến tham gia Các nguồn nhiệt Lắp cái đu ( Tiết ) Thứ tư 22/3/2006 Tập đọc Tập L Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Con sẻ Miêu tả cây cối (Kiểm tra viếtõ) Hình thoi Thành thị kỉ XVI - XVII Thứ năm 23/3/2006 Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Diện tích hình thoi Cách đặt câu khiến Nhiệt cần cho sống Ôn tập bài hát: Chú voi con.Tập đọc nhạc bài số Lắp xe nôi(Tiết 1) Thứ sáu 24/3/2006 Tốn Tập làm văn LS - Địa lí HĐNG Luyện tập Trả bài văn miêu tả cây cối Dải đồng duyên hải miền Trung Múa hát ngày 8/3 Tiết : ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo 2.Kĩ :- Biết thông cảm với bạn bè gặp khó khăn, hoạn nạn lớp trường và cộng đồng 3.Thái độ: -Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức -Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra 7’ 7’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ bài học B-Bài -Nhận xét chung GTB: * Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ1: Trò * GV phổ biếu luật chơi cho HS chơi “Những +GV đưa ô chữ cùng với lời dòng chữ kì gợi ý diệu” +GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi -Lưu ý: Trong quá trình chơi, GV có thể yêu cầu HS trên lớp giải thích rõ ý nghĩa câu ca dao và tục ngữ ẩn dòng chữ kì diệu -Nội dung chuẩn bị GV tham khảo sách thiết kế HĐ2: bày tỏ * Yêu cầu thảo luận cặp đôi, ý kiến hãy tỏ ý kiến và giải thích lì các ý kiến đưa đây 1- Uống nước để lấy thưởng Hoạt động trò * 2- HS lên bảng đọc bài -Nhận xét bổ sung * -3 HS nhắc lại * Nghe, đoán nội dung ô chữ đó và giơ tay phát biểu -Nếu sai lần gợi ý đầu HS không đoán - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện các cặp đôi trình bày -Sai: vì lợi ích này mang lại lợi ích cho riêng cá nhân, không đem laị lợi ích chung…… -Đúng vì với nguồn quỹ này nhiều gia đình và người nghèo 2- Góp tiền vào quỹ ủng hộ hỗ trợ…… người nghèo -Sai Vì để giúp người … nghèo cần phải giúp - Nhịn ăn sáng để góp tiền cho phù hợp với khả và ủng hộ các bạn nghèo vượt khó sức khoẻ thân -Sai Vì đã là hoạt động nhân đạo thì phải hướng tới nhiêu đối 7- Chỉ có hành động nhân đạo tượng khác và không có với người xung quanh, phân biệt gần gũi với mình -HS lớp nhận xét, bổ sung -1 HS nhắc lại ý chính 7’ HĐ3: Liên hệ thân -Nhận xét câu trả lời HS., KL: Như vậy, có nhiều cách để thể tính nhân đạo em tới …… * Yêu cầu HS trình bày kết điều tra -Nhận xét kết điều tra HS 5’ 3’ H: Khi tham gia vào các hoạt HĐ4: hướng động nhân đạo, em có cảm giác dẫn hoạt nào? động nhà : KL: tham gia các hoạt động nhân đạo là góp phần nhỏ bé cá nhân…… -GV có thể mở rộng kiến thức * Để chuẩn bị cho tiết sau GV yêu cầu HS nhà thu thập và C-Củng cố - ghi ghép các thông tin an dặn dò: toàn giao thông từ tin an toàn giao thông phát trên kênh VTV1 đài truyền hình VN -Gọi HS đọc lại ghi nhớ * HS trình bày Tuỳ lượng thời gian Gv quy định số HS trình bày -HS lớp nhận xét công việc có thể giúp đỡ bạn đưa hợp lí……… +Em cảm thấy vui vì đã giúp người khác vượt qua khó khăn……… -HS lớp bổ sung -Nghe * Về thực * – HS nhắc lại Tiết : TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; Cô-péc-ních, Ga-li-lê,biết đọc cảm với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm 2.Kĩ : - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học 3.Thái độ: Dũng cảm,kiên trì bảo vệ chân lí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK; III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra 1’ 1012’ 1012’ Hoạt động thầy * Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngồi chiến luỹ và trả lời câu hỏi nội dung B -Bài -Nhận xét HĐ1: GTB: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2: *1 hs đọc bài Hướng dẫn -Bài chia làm đoạn ? đọc -Tìm từ ,câu khó đọc bài? -Chú ý câu:+Dù trái đất quay! (Thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga-li-lê) -Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc HĐ3: * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, Tìm hiểu bài trao đổi và trả lời câu hỏi +Ý kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc - Giúp HS hiểu hệ mặt trời Thời Cô –péc-ních khoa học chưa phát triển thì người ta luôn cho tất chúa trời tạo ra… +Đoạn cho ta biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, +Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? … -GV ghi ý chính đoạn lên bảng, Hoạt động trò * HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nhận xét * -3 HS nhắc lại - Bài chia làm đoạn -HSđọc nối tiếp đoạn lần HS tìm ,trả lời -học sinh luyện đọc từ ,câu khó -HS đđ nối tiếp đọc lần - HS giải nghĩa từ ứng với đoạn đọc -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn bài -2 HS đọc toàn bài thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu * HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, -HS đọc sách tự phát biểu -Theo dõi GV giảng bài -Cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát -1 HS nhắc lại ý chính đoạn -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, +Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến Cô-péc-ních -Nghe -Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị 7-8’ 2’ -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-lilê thể chỗ nào? +Ý chính đoạn là gì? -Ghi ý chính đoạn lên bảng -HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính HĐ3: -Kết luận, ghi ý chính lên bảng Đọc diễn * HS tiếp nối đoạn cảm bài -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm +GV đọc mẫu đoạn văn +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét HS C.Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe xét xử -HS đọc và trả lời câu hỏi +Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê -HS đọc và phát biểu: Bài văn ca ngợi nhà khoa học … * HS đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc - Nghe , nắm cách đọc -Theo dõi GV đọc mẫu +2 HS ngồi luyện đọc cho nghe và sửa lỗi cho -3-5 HS tham gia thi đọc -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay * HS nêu lại - Về thực Tiết 3: CHÍNH TẢ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nhớ và viết đúng chính tả Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ 2.Kĩ : -Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi dấu ngã 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay 2b, viết nội dung BT3a hay 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra Hoạt động trò * HS đọc và viết các từ ngữ 1’ 5’ * -3 HS nhắc lại * HS đọc thuộc lòng đọc thơ 5’ 15’ 7’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt tiết chính tả B -Bài -Nhận xét chữ viết HS HĐ1: GTB * Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2: * Gọi HS đọc khổ thơ cuối Hướng dẫn bài Bài thơ tiểu đội xe viết chính tả không kính a)Trao đổi H: Hình ảnh nào đoạn thơ nội dung nói lên tinh thần dũng cảm và đoạn thơ lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe? +Tình đồng đội, đồng chí các chiến sĩ thể qua câu thơ nào? - Nhận xét câu trả lời HS b)Hướng * Yêu cầu HS tìm các từ khó, dẫn viết từ dễ lẫn viết chính tả khó Nhận xét , sửa sai -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm * Nhắc HS: Tên bài lùi vào ô, HĐ3: viết các dòng thơ sát lề, Viết chính tả khổ thơ để cách dòng d)Sốt lỗi, chấm bài *Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a/ Thảo luận nhóm *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm gồm HS -Phát giấy và bút cho nhóm -Yêu cầu HS tìm các từ viết với s không viết với x viết x không viết với s -Yêu cầu nhóm dán bài lên -Hình ảnh: Không có kính, thì ướt áo, mưa tuôn… cây số +Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường tới,……… - Nghe * HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội… - Sửa sai - ,3 em đọc lại các từ viết sai * Nắm cách trình bày - Đổi chéo kiểm tra kết Gạch chân từ viết sai * HS nêu - Nhận giấy và nắm yêu cầu thực -Hoạt động nhóm, cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn -Viết số từ vào Bài 3a/ Làm bài tập : 2’ bảng Yêu cầu các nhóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp -Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh, HS khác nhận xét sửa chữa -Nhận xét, kết luận lời giải C-Củng cố - đúng dặn dò: * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ghi nhớ các từ BT2, viết lại đoạn văn 3a 3b vào và chuẩn bị bài sau * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch từ không thích hợp -2 HS đọc đoạn văn đã hồn chỉnh -Đáp án Sa mạc-xen kẽ… * HS nêu lại - Về thực TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Rút gọn các phân số 2.Kĩ : -Nhận biết các phân số -Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra 1’ 10’ B-Bài HĐ1: GTB: HĐ2: HD Luyện tập Bài 1: Bảng Hoạt động GV * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động HS * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nêu bài yêu cầu HS làm * HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng -Rút gọn so sánh hai phân số 25 25:5 9 :3 = = ; = = 30 30:5 15 15 :3 -Các phân số là: -Nhận xét , sửa sai 8’ Bài 2: Làm : 35 25 10 = = ; = = 16 10 30 12 -Nhận xét chữa bài trên bảng * 1HS đọc đề bài * Gọi HS đọc đề bài -3 Tổ chiếm phần số HS -3 tổ chiếm số HS lớp Vì lớp ? vì sao? b)3 tổ có số HS là: - Tổ có bao nhiêu học sinh  10’ Bài 3: Làm - Yêu cầu HS làm em lên bảng giải - GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa bài HS * Gọi HS đọc đề bài +Bài toán cho biết gì? +Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì? +Làm nào để tính số km còn phải đi? +Trước hết ta phải làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm bài vào em lên bảng làm bài 32 = 24 (học sinh) -HS làm bài vào -Nhận xét chữa bài trên bảng * 1HS đọc bài -Quãng đường dài 15 km Đã … -Phải bao nhiêu km đường -Lấy quãng đường trừ số km đã -Tìm số km đã -HS làm bài vào -1HS lên bảng làm bài Bài giải Anh Hải đã số km đường:  10 15 (km) -Nhận xét chấm số bài -Nhận xét chấm số bài 3’ C-Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra Anh còn phải số km là: 15 – 10 = (km) Đáp số : km -Nhận xét sửa bài -Nhận xét sửa bài * HS nêu lại - Về thực Thứ ba ngày 15 tháng năm 2016 Tiết 1: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 2:TOÁN KIỂM TRA (Đề bài nhà trường ra) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : Kiểm tra kiến thức đã học từ tuần 19 đến tuần 27 2-Kĩ năng:-HS biết trình bày bài khoa học,sạch 3-Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội Dung Hoạt động thầy Hoạt dộng trò 2’ HĐ1:Phát đề kiểm tra HĐ2: Soát đề bài HĐ3:HD Học sinh làm bài HĐ4:Củng cố,dặn dò -Phát đề kiểm tra -HS nhận đề bài -Cho học sinh soát đề bài -HS soát bài -Học sinh tiến hành làm bài -Học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét học -Học sinh lắng nghe 1’ 35’ 2’ Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến 2.Kĩ : -Nhận biết câu khiến đoạn trích ,bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn ,với anh chị với thầy cô giáo 3.Thái độ: Biết sử dụng câu khiến nói và viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu khiến BT1 (Phần nhận xét) - Bốn băng giấy – băng viết đoạn văn BT1(phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (Phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ Nội dung A.Kiểm tra 1’ 1215’ B -Bài HĐ1: GTB HĐ2:Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2 Bài HĐ 2: luyện tập Hoạt động thầy -Gọi HS đặt câu nêu tình sử dụng các thành ngữ chủ điểm Dũng cảm -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập H: Câu nào đoạn văn in nghiêng? + Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS viết trên bảng lớp HS lớp tập nói GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng -Nhận xét chung, khen ngợi HS hiểu bài H: Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận câu khiến? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ GV chú ý sửa lỗi dùng từ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội Hoạt động trò -3 HS đặt câu nêu tình -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! -Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -2 HS lên bảng làm bài chỗ -3-5 cặp HS đứng chỗ đóng vai HS đóng vai mượn vở, HS cho mượn VD:Nam ơi, cho mình mượn ban! -Nhận xét -Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn người nói, viết với người khác……… -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài lớp -3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp * HS tiếp nối đọc thành 5’ Bài 1: Làm 7’ Bài Làm phiếu 5’ Bài 3: Thảo luận cặp dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào em làm bảng phụ -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Phát giấy và bút dạ.Yêu cầu HS làm việc nhóm, nhóm HS -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét -Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm minh tìm -Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng nhanh * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Các cặp thực đặt câu theo tình -Gọi đại diện số nhóm đọc câu mình đặt - GV nhận xét bài làm HS 3’ C-Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, viết đoạn văn đó có sử dụng câu khiến và chuẩn bị cho bài sau tiếng -2 HS làm trên bảng phụ, HS lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến SGK +Hãy gọi người hành hàng vào cho ta! + Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu * HS đọc to Cả lớp đọc thầm - Nhận và nắm yêu cầu làm việc - Nghe , nắm yêu cầu gợi ý GV - Các nhóm làm việc - Một số nhóm trình bày Cả lớp theo dõi , nhận xét + Đoạn a truyện Ai mua hành tôi… * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Phân cặp thực -2 Hs ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, sửa chữa cho Mỗi HS đặt câu theo tình huống… - Đại diện số nhóm đọc câu mình đặt -Nhận xét bài làm nhóm bạn * HS nêu lại - Về thực Tiết 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm mình đã chứng kiến tham gia 2.Kĩ :-Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng;biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần dũng cảm cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lòng dũng cảm có Bảng lớp viết đề bài, dàn ý bài kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ Nội dung A.Kiểm tra 1’ 6’ B -Bài HĐ1: GTB: HĐ2 :Tìm hiểu đề bài 9’ 14’ HĐ3 :Kể nhóm HĐ4: Kể Hoạt động thầy * Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc lòng dũng cảm -Nhận xét HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện -GV phân tích đề bài H: Đề bài yêu cầu gì? -GV gợi ý: Em cần kể chuyện mà nhân vật chính truyện là người có lòng dũng cảm………… -Gọi HS đọc mục gợi ý SGK -Gọi HS mô tả lại gì diễn tranh minh hoạ -Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý -Gọi HS đọc gợi ý -Yêu cầu: Em định kể câu chuyện ai? Câu chuyện đó xảy nào? Hãy giới thiệu cho các bạn nghe * Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS , yêu cầu các em kể chuyện mình nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động nhân vật -GV hướng dẫn nhóm -Gợi ý cho HS các câu hỏi * HS nghe kể hỏi +Bạn cảm thấy nào tận mắt chứng kiến việc làm chú ấy? * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hoạt động trò * HS kể chuyện trước lớp HS lớp theo dõi, nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp -Theo dõi GV phân tích đề +Yêu cầu kể lại chuyện lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến tham gia -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng -2 HS mô tả lời mình -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -3-5 HS tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể - Các nhóm thực kể , Nhận xét bổ sung cho bạn - HS nêu cảm nhận mình trước việc * HS nêu yêu cầu trước lớp 3’ -Tổ chức cho HS thi kể -GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung truyện -Mỗi HS kể, GV khuyến khích HS lớp hỏi bạn nội dung ý nghĩa truyện để tạo không khí hào hứng sôi học -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu -Nhận xét bạn kể chuyện theo C.Củng cố - các tiêu chí đã nêu dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vừa kể vào và chuẩn bị bài sau Tiết 5: KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau bài học,HS có thể -5-7 HS tham gia kể chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay , đúng nội dung theo tiê chí đưa * HS nêu lại - Về thực -Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp sống 2.Kĩ :-Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt 3.Thái độ:-Có ý thức tiết kiệm, sử dụng các nguồn nhiệt sống ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp vào ngày trời nắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 1’ 10’ 9’ Nội dung A-Kiểm tra Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ bài trước B-Bài -Nhận chung HĐ1:GTB: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2:Nói * Cách tiến hành: các nguồn Bước 1:Yêu cầu HS quan sát nhiệt và vai hình SGK/106, tìm hiểu các trò nguồn nhiệt và vai trò chúng : chúng H: Em hãy kể các nguồn nhiệt và vai trò nó mà em vừa qun sát SGK và sống hàng ngày + Em hãy phân các nguồn nhiệt đó thành các nhóm : Nhiệt mặt trời và nhiệt các vật bị đốt cháy … +Nêu vai trò các nguồn nhiệt đó? Bước 2: -Gọi HS trình bày kết thảo lụân nhóm - Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga là loại khí đốt, tạo cành cây, HĐ3:Các rơm rạ, phân rủi ro nguy - Hướng dẫn thêm số cách hiểm sử tạo nhiệt mạnh dụng các * Cách tiến hành: nguồn nhiệt - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ghi vào bảng sau -GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, không khí cần cho chạy để giải thích số tình liên quan -Gọi số nhóm rtình bày kết Hoạt động trò * 2HS lên bảng đọc bài -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * HS quan sát hình trang 106 SGK, - HS nêu tên các nguồn nhiệt Cả lớp nhận xét , bổ sung - Phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: mặt trời; lửa các vật bị đốt cháy; sử dụng điện các bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là hoạt động - Vai trò nguồn nhiệt đời sống hàng ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm * Hình thành nhóm - HS thảo luận và ghi kết vảo phiếu Những rủi ro Cách phòng nguy hiểm có tránh thể xảy - Đại số nhóm rtình bày kết - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ 10’ 3’ - Nhận xét , bổ sung - Nêu lại số quy tắc HĐ4: Tìm bản… hiểu việc sử * Cách tiến hành: dụng các - Yêu cầu HS làm việc theo nguồn nhiệt nhóm sinh - Gọi đại diện các nhóm báo hoạt, lao cáo kết (chú ý nêu động sản cách thực đơn giản, gần xuất gia gũi.) đình, thảo KL:Chúng ta cần có ý thức luận: sử dụng các nguồn nhiệt sống ngày C.Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thực an toàn sử dụng các nguồn nhiệt sung * Hình thành nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Nhận xét bổ sung * HS nêu lại - -3 HS đọc to - Về thực Môn: Lao động kĩ thuật Bài 27:LẮP CÁI ĐU (T1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Hs biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu 2.Kĩ :-Lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình 3.Thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu cái đu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy 5’ A -Kiểm tra * Kiểm tra chuẩn bị HS bài cũ -Nhận xét -5’ * Nêu mục đích yêu cầu tiết học B -Bài Ghi bảng * Giới thiệu bài: -3’ * Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ1: HS và quan sát kĩ hình SGK thực hành -Cho HS chọn các chi tiết để lắp cái đu lắp caí đu a) HS chọn các chi tiết - Yêu cầu HS lắp phận để lắp cái theo yêu cầu và kiến thức đã đu học tiết b) Lắp -Theo dõi nhắc các em số phận điểm cần lưu ý lắp * Yêu cầu quan sát hình SGK để lắp ráp hồn thiện cái đu -Nhắc, gợi ý giúp đỡ các em HS c) Lắp ráp cái đu * Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm mình theo yêu cầu -Nêu tiêu chuẩn đánh giá HĐ2: Đánh sản phẩm thực hành giá kết -Nhận xét đánh giá kết HS học tập -Nhắc HS tháo các chi tiết C- Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước bài và chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học bài “ Lắp xe nôi” Hoạt động trò * Để đồ dùng trước * Nghe và nhắc lại tên bài -1-2 HS đọc phần ghi nhớ -Quan sát kĩ hình SGK -Chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và loại vào nắp hộp -Lắp phận Lưu ý vị trí trong, ngồi các phận giá đỡ đu… -Quan sát hình SGK để lắp ráp hồn thiện cái đu -Kiểm tra chuyển động cái đu * Học sinh trưng bày sản phẩm -Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm mình và bạn -Nghe , rút kinh nghiệm ,sửa sai -Thực tháo xếp các chi tiết * HS nêu lại - Về thực -Nhận việc Tiết 2:TẬP ĐỌC CON SẺ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm đoạn văn bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả ,gợi cảm 2.Kĩ :-Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả tân cứu sẻ non sẻ già 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài học SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 1’ 1012’ 1012’ Nội dung Hoạt động thầy A -Kiểm tra * Gọi HS đọc toàn bài Dù trái đất quay!và TLCH B -Bài +Bài tập đọc nói lên điều gì? HĐ1: GTB -Nhận xét HS HĐ2:Hướng * Nêu mục đích yêu cầu tiết học dẫn luyện * Yêu cầu 1HS đọc bài đọc -Bài chia đoạn ? HĐ3: Tìm hiểu bài Hoạt động trò * Hs lên bảng thực yêu cầu -Nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi * -3 HS nhắc lại * HS đọc bài theo trình tự -2 đoạn -hs đọc nối tiếp lần -Tìm từ ,câu khó đọc -hs luyện đọc từ ,câu khó Hs đọc nối tiếp lần -Gọi HS đọc phần chú giải -1 Hs đọc phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS cùng bàn tiếp nối đọc -Yêu cầu HS đọc toàn bài -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc -Theo dõi * Yêu cầu HS đọc thầm toàn * HS ngồi cùng bàn đọc thầm, bài, trao đổi, trả lời câu hỏi trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi +Trên đường chó thấy +Con chó đánh gì? sẻ non vừa rơi trên tổ xuống +Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm +Con sẻ lao xuống hòn lao xuống cứu miêu tả đá rơi trước mõm nào? chó………… -Ghi ý chính đoạn 1,2,3 lên bảng, -Theo dõi -Dùng tranh minh hoạ để giảng bài: Hình ảnh sẻ già lao xuống đất cứu tác giả miêu tả rõ nét và sinh động……… -Gv yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại bài và hỏi -HS đọc thầm và trả lời +Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục sẻ nhỏ bé? -Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó to để -Ghi ý chính lên bảng cứu -Giảng bài: Hành động -HS đọc lại ý chính bài sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với -Nghe chó dữ… -Yêu cầu HS đọc tồn bài và tìm -Đọc thầm và trao đổi để tìm ý ý chính bài chính bài -Gọi HS nêu ý chính bài -HS nêu theo suy nghĩ mình -Kl Ghi ý chính bài trên + HS nhắc lại bảng -5 HS đọc bài: Cả lớp tìm cách Ca ngợi hành động dũng cảm, đọc đã hướng dẫn phần xả thân cứu sẻ non sẻ già luyện đọc 7-8’ 3’ HĐ4: Đọc diễn cảm * Yêu cầu HS đọc tiếp nối đọc đoạn Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức HS thi đọc theo cặp +Nhận xét hs C.Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị ôn tập Tiết 3+4: TIẾNG ANH Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4:TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI * em thực - Quan sát , nắm cách đọc -Theo dõi -2 Hs ngồi cùng bàn luyện đọc +3-5 HS thi đọc * HS nêu lại - Về thực (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý ,bố cục rõ ràng,dùng từ đặt câu và viết chính tả đúng , )tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên 2.Kĩ : Biết viết bài văn miêu tả cây cối 3.Thái độ: Rèn lĩ viết văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ảnh số cây cối SGK; số tranh, ảnh cây cối khác (nếu có) -Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả cây cối III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy 5’ A -Kiểm tra * Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút Hs B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học 1’ HĐ1: GTB HĐ2: * Gọi HS đọc đề 6’ Chọn , đề SGK./92 bài - GV chọn đề gợi ý trang 92/SGK để làm bài kiểm tra Đề 1: Hãy kể cái cây sân trường gắn với nhiều kỉ niệm em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Đề 2: Hãy kể cái cây chính tay em vun trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng 15- HĐ3: Đề : Em thích lồi hoa nào 20’ Thực hành ? Hãy tả lồi hoa đó Chú ý viết mở bài theo cách gián tiếp * Yêu cầu HS làm bài -Lưu ý : +Đề là đề mở + Đề bài yêu cầu tả cái cây gần gũi với HS +Đề bài gắn với kiến 5’ HĐ4: thức cách mở bài và kết bài Thu bài * Thu chấm số bài Còn lại thu nhà chấm - Đọc bài làm tốt -Nêu nhận xét chung Hoạt động trò * Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn * -3 HS nhắc lại * -3 em đọc - Đọc , chọn đề để làm bài * HS viết bài * Nộp theo yêu cẩu - Nghe , học tập - Nghe , rút kinh nghiệm Thứ tư ngày 16 tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Nhận biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi 2.Kĩ : Biết vẽ hình thoi, nắm số đặc điểm hình thoi 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giấy kẻ ô li + nhựa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra B-Bài 1’ HĐ1: GTB HĐ2: HD 12’ Giới thiệu hình thoi Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Dùng các nhựa lắp ghép để ghép thành hình vuông? Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * HS lớp thực hành -Vẽ mô hình vừa ghép -Thực hành vẽ hình vuông mô hình trên bảng -Xô lệch hình mình để -Tạo mô hình hình thoi hình thoi B A -GV giới thiệu -Yêu cầu HS đặt mô hình lên giấy và vẽ theo mô hình -Đặt tên hình là ABCD -Hình ABCD là hình gì? -Nêu đặc điểm hình thoi? 7’ 10’ Luyện tập thực hành Bài 1: Nêu miệng Bài 2: Làm -KL:hình thoi có cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Hình thoi là hình nào? -Hình nào không phải hình thoi? - Gọi số em giải thích -Nhận xét sửa * Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS quan sát -Đường chéo hình thoi có vuông góc với không? -Dùng thước kiểm tra xem C -Nghe D -Thực hành vẽ hình thoi -2 - HS đọc lại - Hình thoi - Có cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh -Nghe và – HS nhắc lại kết luận * HS nêu yêu cầu bài tập -Quan sát và trả lời câu hỏi Nêu:H1 , H3; -Nêu:H2 ,H4 , H5; -Nhận xét bổ sung -Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -Đường chéo hình thoi có vuông góc với -Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm 3’ đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường? - Nêu nhận xét hình thoi C.Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: - Nêu lại đặc điểm hình thoi? -Tổng kết tuyên dương -Nhắc HS nhà tập vẽ hình thoi đường - ,3 em nêu ( SGK/141) -Nhận xét bổ sung Cả lớp nhận xét , bổ sung * 2- HS nêu - em nêu lại LỊCH SỬ BÀI 25: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Miêu tả nét cụ thể,sinh động thành thị:Thăng Long Phố Hiến ,Hội An thé kỉ XVI –XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường ,cư dân ngoại quốc, ) 2.Kĩ : -Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này 3.Thái độ: Có ý thức xây dựng quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) - Bản đồ Việt Nam - Hình minh họa SGK - Sưu tầm tư liệu thành thị lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 1’ 14’ 13’ Nội dung Hoạt động thầy A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 22 -Nhận xét Hoạt động trò * HS lên bảng thực theo yêu cầu - Sau đó HS lên bảng đồ B-Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Nhận xét bổ sung HĐ1:GTB * Phát phiếu học tập cho * -3 HS nhắc lại HS * Nhắc lại tên bài học HĐ2:Thăng -Nêu đặc điểm dân cư , quy - Nhận phiếu và làm bài cá Long, Phố mô thành thị , hoạt động buôn nhân hoàn thành nội dung vào Hiến, Hội bán các thành thị Thăng Long, phiếu bài tập An – Ba Phố Hiến, Hội An? - HS lên bảng nêu kết thành thị lớn (GV kẻ thành bảng cho HS điền học sinh trình bày thành kỉ XVI – - Yêu cầu HS đọc thầm và hoàn thị lớn XVII : thành phiếu -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - GV theo dõi , giúp đỡ -Nghe - Gọi đại diện nhóm trình bày -Lớp bình chọn mô tả bài làm mình thành thị, mô tả sử -Nhận xét vê bài làm HS dụng phiếu, tranh ảnh … -Tổ chức cho HS thi mô tả các thành thị lớn kỉ XVI HĐ3:Tình – XVII hình kinh tế * Tổ chức thảo luận lớp * Trao đổi thảo luận lớp và nước ta phát biểu ý kiến về: kỉ XVI – +Theo em, cảnh buôn bán sôi +Thành thị nước ta thời đó đông XVII động các đô thị nói lên điều gì người , buôn bán sầm uất , tìmh hình inh tế nước ta thời chứng tỏ ngành nông nghiệp , đó ? tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh , tạo nhiều sản phẩm để trao đổi , buôn bàn - Gọi số em trả lời -Cá nhân, nhóm HS trình bày -Giơí thiệu thêm sư phát - Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ triển vào kỉ XVI – XVII sung là Đàng : Nông - Nghe , hiểu thêm nghiệp phát triển , tạo nhiều 5’ C.Củng cố - nông sản … dặn dò: * Tổ chức cho HS giới thiệu sưu tập -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học ghi nhớ - HS trình bày trước lớp -2 HS đọc ghi nhớ - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Thứ năm ngày 17 tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Biết cách tính diện tích hình thoi 2.Kĩ : Thực tính toán nhanh 3.Thái độ: Biết áp dụng cách tính diện tích hình thoi thực tế II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ sẵn hình thoi Giấy ô li, kéo, thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A -Kiểm tra B-Bài 1’ HĐ1: GTB HĐ2: HD 14’ tìm Công thức tính diện tích hình thoi Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Đưa bảng phụ phần chuẩn bị -Tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác sau đó ghép thành hình chữ nhật Nêu cách em đã thực cắt ghép hình -Diện tích hình thoi và diện tích các mảnh hình nào với nhau? -Vậy ta tính diện tích hình thoi thông qua diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu HS đo cạnh chéo -Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD tính nào? 7’ 8’ H: + m và n là gì hình thoi ABCD ? KL - đưa công thức tính diện HĐ3:Luyện tích tập thực * Gọi HS nêu yêu cầu bài hành tập Bài - Hỏi HS thực cách tính Làm -Gọi HS đọc bài mình trước lớp -Nhận xét cho điểm Bài 2: Làm * Gọi HS đọc đề bài Gợi ý giúp HS : Tính diện tích hình thoi và diện tích Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * 2- HS đọc bài toán -Suy nghĩ thực cách ghép hình -Phát biểu ý kiến -Diện tích hai hình - Nghe , liên hệ nắm cách tính diện tích hình thoi n -Nêu: AC = m; AM = Diện tích hình chữa nhật là: n  m -Là độ dài đường chéo hình thoi -Nghe và nêu lại cách tính diện tích hình thoi * -3 em nêu - áp dụng công thức tính diện tích hình thoi làm bài tập vào -Một số HS đọc bài làm mình -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài trên bảng * 1HS đọc yêu cầu đề bài - Nghe nắm cách thực hình chữ nhật - Yêu cầu HS làm em lên bảng giải -Nhận xét chấm và cho điểm 5’ C-Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò -Nhận xét tiết học - Cả lớp giải vở.1 em lên bảng giải Diện tích hình thoi là: 20 x : = 50 (dm2) Diện tích hình thoi là: x 15 :2 = 30(dm2) Đáp số :30 dm2 - Nhận xét , sửa sai dõi , mhận xét -Nghe * HS nêu lại - Về thực Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 3:LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ ) 2.Kĩ :-Biết chuyển câu kể thành câu khiến ,bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp,biết đặt câu với từ cho trước (hãy,đi ,xin) theo cách đã học 3.Thái độ: Biết sử dụng câu khiến nói và viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bút màu đỏ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra 1’ 10 B-Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Cách đặt câu khiến Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng yêu cầu HS đặt câu khiến -Gọi HS lớp đọc đoạn văn đó có sử dụng câu khiến * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập H:Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào? -GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp GV nêu yêu cầu +Hãy thêm số từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -KL: Với yêu cầu, đề nghị mạnh có dùng Hãy, dừng, đầu câu… * Yêu cầu HS quan sát bảng phụ và trả lời câu hỏi: Có cách nào để đặt câu khiến? KL: Về các cách đặt câu khiến 2’ 5’ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS đặt số câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội HĐ3: Luyện dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động Bài theo cặp HĐ2:Ghi nhớ -Gọi HS trình bày kết GV nhận xét ,sửa chữa lỗi cho Hoạt động trò * HS lên bảng làm bài -2 HS đọc bài mình trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét đoạn văn bạn -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp +Động từ là Hoàn -HS làm mẫu bài theo hướng dẫn GV +Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương -3 HS làm bài trên bảng lớp HS lớp viết vào -Nhận xét - Nghe , nhắc lại * Trả lời: Các cách để đặt câu khiến là:+ thêm các từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ +Thêm các từ: lên, đi, thôi, nào… vào cuối câu -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài lớp -3-5 HS đọc câu mình trước lớp * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối Nhận xét, chữa bài cho -Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp 7’ Bài 6’ Bài 3’ C.Củng cố dặn dò HS có -Nhận xét khen ngợi các em đặt câu đúng, nhanh * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm HS sắm vai theo tình +Giao tình cho nhóm +Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến +Gọi các nhóm trình bày - Yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung - GV ghi nhanh các câu khiến nhóm lên bảng - Gọi số em đọc lại bài đã sửa * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp -GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm bài trước lớp theo trình tự sau: + GV nêu yêu cầu a + GV gọi HS làm bài +GV nhận xét, chốt ý đúng +Tương tự thực tiếp các câu b, c phần a - Nhận xét , tuyên dương * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học VD: +Thanh lao động  Thanh phải lao động./ nên lao động / … * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Hoạt động nhóm - Đại diện số nhóm trình bày kết -VD: Về câu khiến tình a) Với bạn : - Ngân cho tớ mượn bút cậu với! +Ngân cho tớ mượn cái bút nào? … b/ Với bố bạn :- Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với Giang ạ! … c/ Với chú : - Nhờ chú giúp cháu nhà bạn Oanh ! * HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để cùng làm bài Khi đặt câu hỏi nêu luôn tình có thể sử dụng câu đó! -HS báo cáo làm bài -Nghe hiệu lệnh GV + 3-5 HS nối tiếp đặt câu theo yêu cầu VD: a) Hãy giúp mình giải bài tốn với * HS nêu lại - Về thực BUỔI CHIỀU Tiết 1: KHOA HỌC NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất 2.Kĩ : Nêu các ví dụ cho thấy nhiệt cần cho sống 3.Thái độ: Có ý thức tiết kiêm nhiệt sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 108,109 SGK -Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra 1’ 14’ B.Bài HĐ1:GTB HĐ2: Trò chơi nhanh, đúng Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu vai trò các nguồn nhiệt sống? -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * GV chia lớp thành nhóm và xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi - Gọi HS Cử 3-5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời các đội - Phổ biến cách chơi và luật chơi -GV đưa câu hỏi Đội nào có câu trả lời lắc chuông để trả lời VD: Kể tên cây , 3con vật sống xứ nóng xứ lạnh -Đội nào lắc chuông trước trả lời trước -Tiếp theo các đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông Hoạt động trò -2HS lên bảng trả lời câu hỏi VD: + Sấy khô các vật , nấu chín thức ăn … -Nhận xét * -3 HS nhắc lại * Hình thành nhóm – HS thực chơi theo HD giáo viên -Thực yêu cầu -Nghe nắm cách chơi và luật chơi -Nghe câu hỏi và suy nghĩ trả lời HS kể miển là chúng sống xứ nóng xứ lạnh -Nêu:Tương tự câu -Cách tính điểm hay trừ điểm GV tự định và phổ biến cho HS trước chơi -Nghe -Đảm bào các thành viên đội ít người phaỉ trả lời câu - Cho các đội hội ý trước -Lưu ý: Câu nào yêu cầu vào chơi, các thành viên đại diện đội trả lời trao đổi thông tin đã sưu tầm GV có quyền định người trả lời -Các HS làm giám khảo nhận Chuẩn bị phiếu và nghe HD - GV hội ý với HS cử vào ban giám khảo,phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận -Nghe và thực yêu cầu xét các đội trả lời GV hướng -Ban giám khảo hội ý thống dẫn và thống cách đánh điểm và tuyên bố với các giá, ghi chép đội - GV giao cho HS các câu hỏi và điều khiển cho -Nghe, 2em nhắc lại chơi -Nghe và trả lời VD: Đánh giá, tổng kết + Sự tạo thành gió -GV nêu đáp án giảng mở + Vòng tuần hồn nước 14’ 3’ rộng thêm cần KL: Như mục bạn cần biết trang 108 /SGK HĐ3: Thảo * H: - Điều gì xảy trái luận vai đất không mặt trời sưởi trò nhiệt ấm? -GV gợi ý HS sử dụng sống trên kiến thức đã học để trả lời câu trái đất hỏi trên -Nhận xét kết luận C-Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Gọi HS đọc phần bạn cần biết -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài ôn tập tự nhiên +Sự hình thành mưa + Sự hình thành các thể nước -Nhận xét bổ sung * HS nêu lại - Về thực Tiết 2: MỸ THUẬT Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy LUYỆN ÂM NHẠC TIẾT 27: ÔN BÀI HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN I-MỤC TIÊU - HS hát đúng và thuộc lời bài hát Chú voi Đôn Tiếp tục tập trình bày cách hát lĩnh xướng, hồ giọng Tập trình bày bài hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca - HS đọ đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN Đồng lúa bên sông II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Nhạc cụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG 5’ Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ 3.Bài HĐ1: Ôn tập bài hát - 8’ HĐ 2: Biểu diễn 10 - 12’ Hoạt động thầy * Cả lớp hát bài tự chọn * Kiểm tra bài: Chúc mừng sinh nhật -Nhận xét – đánh giá * Giới thiệu bài -Ôn tập bài hát: Chú voi Bản Đôn -GV HD ôn – bắt nhịp -HD Gõ đệm theo nhịp 3-4 -Cho nhóm gõ -Sửa sai * Cho HS tập biểu diễn bài hát * Cho HS nghe đàn thang âm Đô – rê – mi – son – la HĐ 3: Ôn - GV đàn thay đổi – thang tập đọc nhạc âm để HS nghe và nhận bài 5, -Ôn tập bài số 18 - 20’ Đô – rê – mi – son * Nhận xét chung tiết học -Nhắc HS nhà ôn tập bài hát và bài tập đọc nhạc Hoạt động trò * Cả lớp hát * 2HS lên bảng thực -Chia thành nhóm, dãy bàn hát theo kiểu đối đáp câu -Thực _Thực Hát đơn ca, tốp ca * Hát kết hợp vận động Phụ Hoạ theo nhịp -Thực Theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp * Nghe -Đọc đồng thang âm -Nghe và nêu * Ôn tập theo nhóm, cá nhân, đồng - HS nghe và đọc đúng cao độ HS tập đọc và hát lời TĐN số vài lượt -2HS lên biểu diễn lại bài hát 3.Củng cố dặn dò: -3’ *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Môn:Kĩ thuật Bài 28: LẮP XE NÔI (tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi 2.Kĩ :-Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình 3.Thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn thực các thao tác lắp, tháo chi tiết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A -Kiểm tra * Chấm số sản phẩm * Để sản phẩm chưa chấm bài cũ tuần trước lên bàn -5’ -Kiểm tra chuẩn bị HS -Để đồ dùng trước -Nhận xét B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Nghe và nhắc lại tên bài học * Giới thiệu Ghi bảng bài: -3’ * Đưa mẫu xe nôi đã lắp sẵn * Quan sát mẫu xe nôi đã lắp HĐ1: Quan -Hướng dẫn HS -QS kĩ sẵn sát và nhận phận -Cần phần: Tay kéo, xét -Để lắp xe nôi, cần bao đỡ giáo bánh xe, giá đỡ bánh xe, - 8’ nhiêu phận? thành xe với mui , trục bánh xe -Nghe -Giúp HS hiều tác dụng xe -HS cùng GV chọn loại chi nôi tiết -Cùng HS chọn loại chi -Xếp các chi tiết đã chọn vào tiết SGK cho đúng, đủ nắp hộp theo loại chi tiết -Yêu cầu HS chọn xếp các chi -HS quan sát tiết -2 thẳng lỗ, chữ Quan sát hình u dài HĐ2: -Để lắp tay kéo, em cần Hướng dẫn chọn chi tiết nào và số lượng *Nghe và HS cùng lắp theo GV thao tác kĩ bao nhiêu thuật * GV tiến hành lắp tay kéo và 14 – 16’ kết hợp giúp HS thấy vị trí -HS quan sát và lắp theo lỗ chữ U - HS khác nhận xét và bổ sung dài -Đưa hình 3.Yêu cầu HS QS và -Thực theo yêu cầu lắp.-Nhận xét bổ sung -GV lắp ráp xe nôi theo quy -Thực theo yêu cầu C- Nhận trình SGK xét- dặn dò -Kiểm tra chuyển động xe - Nghe , thực -GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp *Nhận xét Dặn chuẩn bị tiết Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2016 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó 2.Kĩ :-Tính diện tích hình thoi 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận tính toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -4 miếng bìa hình bài SGK -1 tờ giấy hình thoi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 5’ A Kiểm tra 1’ 10’ B-Bài HĐ1:GTB HĐ2: HD Luyện tập Bài 1: Làm 10’ Bài 2: Làm 10’ Bài 4: Thực hành Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: - Cả lớp theo dõi , nhận xét -Nhắc lại tên bài học * Gọi HS nêu yêu cầu bài * HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài tập vào a) Diện tích hình thoi là: 19 x 12 : = 114 (cm2) b) Có dm = 70 cm Diện tích hình thoi là: 30 x 70 : = 105 (cm2) -Gọi HS đọc kết - 1HS đọc lại, lớp theo dõi và -Nhận xét nhận xét * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài Gọi em lên bảng làm Yêu cầu -1HS lên bảng làm Cả lớp làm lớp làm bài vào bài vào - Nhận xét ghi điểm Bài giải Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : = 70( cm2) Đáp số : 70 cm2 -Nhận xét bài làm trên bảng * Gọi HS nêu yêu cầu * HS nêu - GV tổ chức cho Hs thực - Thực gấp theo yêu cầu theo nhóm - Theo dõi , giúp đỡ - Gọi số nhóm trình bày lớp theo dõi , nhận xét 3’ C-Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện tập tính diện tích hình thoi * HS nêu lại - Về thực Tiết 2:TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả cây cối bạn và mình đã thầy, cô giáo rõ 2.Kĩ :- Biết chữa lỗi chung ý, bố cục bài cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa bài viết mình 3.Thái độ: Rèn kĩ viết văn cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng lớp và phần màu để chữa lỗi chung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 10’ Hoạt động1: Nhận xét chung bài làm HS : 12’ 7’ 5’ Hoạt động thầy * GV ghi đề bài lên bảng - Nhận xét chung bài làm học sinh +Ưu điểm: -Hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề – - Xác định đúng đề bài, hiểu bài, bố cục -Diễn đạt câu, ý.Sự sáng tạo miêu tả - GV nêu tên bài vản viết đúng yêu cầu, sinh động, giàu tình cảm, sáng tạo, có liên kết các phần: mở bài, kết bài …… +Khuyết điểm: -GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ… Hoạt động 2: * Viết trên bảng phụ các lỗi phổ Hướng dẫn biến Yêu cầu HS thảo luận chữa bài phát lỗi tìm cách sửa lỗi -Yêu cầu HS đọc lời phê giáo viên; Dọc chổ lỗi bài Tự chữa bài Hoạt động 3: mình cách trao đổi với Hướng dẫn bạn viết lại đoạn -GV giúp đỡ cặp HS văn yếu Hướng dẫn số lỗi chung - Gọi số em lên bảng chữa lỗi sai Cả lớp chữa trên Hoạt động 4: nháp Học tập - Nhận xét , sủa sai cho HS đoạn * Gọi số HS có đoạn văn hay, văn hay, bài bài điểm cao cho các bạn văn tốt nghe Sau HS đọc, GV hỏi Hoạt động trò * Nghe - Một số em đọc Cả lớp nghe và học tập bạn * HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài -3-5 HS đọc Các học sinh khác lắng nghe, phát biểu -Tự viết lại đoạn văn trên nháp * 5-7 HS đọc lại đoạn văn mình 3’ để tìm cách dùng tự lỗi diễn đạt ý hay -Gợi ý viết lại đoạn văn khi: +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý… -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại -Nhận xét đoạn HS để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả em nào có thể viết văn hay C Củng cố - * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà mượn bài bạn điểm cao đọc và viết lại bài văn - -3 em đọc Cả lớp theo dõi * HS nêu lại - Về thực Tiết 3: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy ĐỊA LÝ BÀI 25: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Học xong bài này, HS biết: -Dựa vào đồ/ lược đồ, và đọc tên các đồng duyên hải Miền Trung -Duyên hải Miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển 2.Kĩ :-Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên 3.Thái độ:Chia sẻ với người dân Miền Trung khó khăn thiên tai gây II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam -Ảnh thiên nhiên duyên hải MT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A-Kiểm tra *GV treo đồ địa lí tự nhiên * Quan sát -5’ VN -Yêu cầu HS trên -2 HS lên bảng thực hiên đồ hai vùng ĐBBB và ĐBNB -Hệ thống sông Hồng và sông -Yêu cầu HS cho biết: Các dòng Thái Bình đã tạo nên ĐBBB sông nào đã bồi đắp lên các sông Đồng Nai, sông Cửu Long vùng ĐB rộng lớn đó đã tạo nên ĐBNB B -Bài * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại * GTB 1’ * GV treo và giới thiệu lược đồ * Quan sát HĐ1:Các dải đồng duyên hải MT đồng -Yêu cầu HS quan sát lược đồ -5 giải đồng nhỏ hẹp ven và cho biết có bao nhiêu đồng biển : -8’ duyên hải miền trung -Yêu cầu HS lên trên lược -1 HS lên bảng thực đồ và gọi tên -Yêu cầu HS thảo luân, trao đổi -HS thảo luận, trao đổi cặp đôi và cho biết +Em có nhận xét gì vị trí -Các đồng này nằm sát các đồng này? biển, phía bắc giáp ĐBBB… -Yêu cầu HS trả lời -Yêu cầu HS cho biết: Quan sát -HS quan sát trả lời: Các dãy trên lược đồ em thấy các dãy núi chạy qua các dải đồng núi chạy qua các dải đồng và lan sát biển này đến đâu? -Nghe, nhắc lại -KL: Chính vì các dãy núi này chạy lan sát biển nên… -Nghe -GV treo lược đồ đầm phá Huế, giới thiệu và minh hoạ -Ở các đồng này thường có -Yêu cầu HS cho biết: Ở các tượng di chuyển các vùng ĐB này có nhiều cồn cát cồn cát cao đó thường có tượng -Nghe gì xảy -Người dân thường trồng phi lao -Giải thích:Sự di chuyển để ngăn gió di chuyển sâu vào àcát đất liền -Yêu cầu HS trả lời: Để ngăn -HS tự rút nhận xét và phát chặn tượng này người dân biểu đây phải làm gì? HĐ2: Bức tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền trung -7’ -Yêu cầu HS rút nhận xét đồng duyên hải miền trung * Yêu cầu HS quan sát trên đồ và cho biết dãy núi nào đã cắt ngang dải ĐBDHMT -Yêu cầu HS trên lược đồ dãy Bạch Mã và Đèo Hải Vân H: Để từ Huế vào Đà Nẵng và ngược lại phải cách nào? HĐ3 : Khí -GV giới thiệu đèo Hải Vân hậu khác H: Đường hầm Hải Vân có lợi biệt ích gì so với đường đèo? khu vực phía -GV giới thiệu dãy núi Bạch bắc và phía Mã nam * Yêu cầu HS làm việc cặp đôi – 10’ H:- Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐBDHMT khác nào? -Yêu cầu HS trả lời để điền các thông tin vào bảng H: có khác nhiệt độ là đâu? -Khẳng định dãy núi Bạch Mã là tường chắn gió ĐBDHMT C.Củng cố - H: Khí hậu ĐBDHMT có dặn dò:3 -5’ thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không? -Yêu cầu HS đọc SGK phần ghi nhớ để biết đặc điểm vùng ĐBDHMT * Nêu lại tên ND bài học ? -GV nhận xét, dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh người, thiên nhiên ĐBDHMT * Quan sát -1 HS lên bảng thực -Đi đường trên sườn đèo Hải Vân xuyên qua núi qua đường hầm Hải Vân -Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ và hạn chế … -Nghe * HS thảo luận Dựa vào hiểu biết và kiến thức SGK để trả lời -HS trả lời vào bảng thông tin cùng GV hồn thành bảng -HS tự trả lời -Nghe -Không vì……… -3 HS đọc to SGK * HS lắng nghe, ghi nhớ - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Hoạt động ngồi Tìm hiểu âm nhạc dân gian, mĩ thuật dân gian I Mục tiêu - HS biết thêm các bài hát dân ca, học hát các bài hát dân ca -Biết số tranh dân gian đán cưới chuột, gà trống, - Có ý thức tôn trọng văn hố dân tộc II Chuẩn bị: Các bài dân ca quen thuộc Một số tranh ảnh dân gian III Các hoạt động dạy - học : ND- T/ Lượng Giới thiệu -3’ 2.-Tìm hiểu âm nhạc dân gian 10 -12’ Hoạt động Giáo viên * Nêu mục tiêu tiết học 3.Tìm hiểu mĩ thuật dân gian 12 -14’ - Nhận xét tuyên dương * Treo tranh Nêu yêu cầu: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giới thiệu tranh mình giao - Gọi đại diện số nhóm trình bày C - Củng cố dặn dò – 4’ * Giới thiệu số bài dân ca - Tổ chức thi đua các nhóm dãy - Nhận xét - giới thiệu thêm tranh ảnh dân gian - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ mĩ thuật, âm nhạc dân gian * Nêu lại tên ND bài học ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hoạt động Học sinh * Hát bài hát: Lớp chúng ta đồn kết * Thi đua tìm và hát các bài hát dân ca + Trống cơm dân ca Thanh Hố + Xoè hoa Dân ca Thái * Thi đua thảo luận nhóm giới thiệu tranh mình giao Mỗi nhóm giới thiệu tranh ảnh - Đại diện các nhóm giới thiệu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Nghe , hiểu thêm - Nối tiếp nêu * HS nêu lại - Chuẩn bị tiết sau Môn:Mĩõ thuật Bài 27:Vẽ theo mẫu Vẽ cây I Mục tiêu: -HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cây quen thuộc -HS biết cách vẽ và vẽ vài cây -HS yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh II- Chuẩn bị * Giáo viên: -SGK, SGV - Sưu tầm ảnh số loại cây có hình đơn giản và đẹp (Thân, cành, lá phân biệt rõ ràng) -Tranh hoạ sĩ, HS; Bài vẽ HS các lớp trước -Hình gợi ý cách vẽ * Học sinh: -SGK -Ảnh số loại cây; Giấy vẽ thực hành -Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ dán để dán III- Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên A -Kiểm tra * Chấm số bài tuần bài cũ trước -5’ -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét chung B -Bài * GV giới thiệu tranh, ảnh * Giới thiệu đã chuẩn bị hình SGK bài: -3’ trang 64 để HS thấy phong phú hình dáng, màu sắc, đồng thời nhận vẻ đẹp và lợi ích cây xanh với sống người * GV giới thiệu các hình ảnh HĐ1: Quan sát, nhận xét cây và gợi ý HS nhận xét +Tên cây; +Các phận chính cây +Màu sắc cây +Sự khác vài loại cây -GV nêu số ý tóm tắt: Có nhiều loại cây, loại có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng HĐ2: Cách vẽ * GV giới thiệu hình gợi ý cách Hoạt động Học sinh * Để bài tuần trước lên bàn -Tự kiểm tra và bổ sung thiếu * Quan sát tranh và nghe giới thiệu - Nắm đa dạng phong phú hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp và lợi ích cây xanh * Nghe và nhận xét -Nêu( dựa vào tranh SGK) + Rễ, thân, cành, lá, hoa, - HS nêu - HS nêu dựa vào thực tế -Nghe * Quan sát hình gợi ý, Quan cây HĐ3: Thực hành HĐ4: Nhận xét, đánh giá C- Củng cố dặn dò: -5’ vẽ (Có thể vẽ trực tiếp trên bảng) yêu cầu HS quan sát hình2, trang 65 SGK để hướng dẫn cách vẽ cây: +Vẽ hình dáng chung cây: Thân và vòm lá hay tán lá +Vẽ phác các nét sống lá cành cây +Vẽ nét chi tiết thân, cành lá +Vẽ thêm hoa -GV gợi ý: Có thể vẽ cây nhiều cây cùng loại hay khác loại để thành vườn cây * GV nhắc HS lựa chọn cây quen thuộc có địa phương để vẽ -GV quan sát chung và gợi ý HS vẽ +Cách vẽ hình: -GV cho số HS xé dán cây (có thể tổ chức theo nhóm có điều kiện) * GV cùng HS chọn các bài vẽ đã hồn thành và nhận xét -GV khen ngợi, động viên HS * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà quan sát hình dáng, màu sắc cây -Quan sát lọ hoa có trang trí sát hình trang 65 SGK -Nghe, nắm cách vẽ -Nghe và quan sát -Nghe và quan sát -Nghe -Quan sát giáo viên HD * Thực hành vẽ cây -HS có thể vẽ trực mẫu cây xung quanh trường vẽ theo trí nhớ Vẽ hình chung, hình chi tiết cho rõ đặc điểm cây… -HS làm bài theo cảm nhận riêng * Nhận xét bình chọn nêu ý mình chọn +Bố cục hình vẽ +Hình dáng cây (Rõ đặc điểm) +Màu sắc (Tươi sáng, có đậm, có nhạt) * * HS nêu lại - Về thực THỂ DỤC Bài 43:Nhảy dây –Tro chơi “Đi qua cầu” I.Mục tiêu: -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Yêu cầu thực động tác đúng -Học trò chơi “Đi qua cầu”.Yêu cầu biết cach chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường -Chuẩn bị còi, em dây nhảy và dụng cụ, sân chơi cho trò chơi qua cầu III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Tập bài thể dục phát triển chung 1lần -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập -Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” “Bịt mắt bắt dê” B.Phần a)Bài tập RLTTCB -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân cahaan +HS khởi động lại các khớp, ôn cách chao dây,so dây, quay dây và chụm chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp qua dây +Tập luyện theo tổ cho luân phiên nhóm thay tập.GV thường xuyên phát sửa chữa động tác sai cho HS.Có thể phân công đôi thay người tập đếm số lần.Kết thúc nội dung xem tổ nào,bạn nào nhảy nhiều lần nhất.GV HD thêm để các em có thể tự lập nhà *Cả lớp đồng loạt nhảy theo nhịp hô:1 Lần.Em nào có số nhảy nhiều lần biểu dương b)Trò chơi vận động -Học trò chơi “Đi qua câù” +GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức +Có thể cho HS tập trước số lần trên mặt đất, sau đó đứng và trên cầu để làm quen và tập giữ thăng bằng, cho trên cầu tập theo tổ +Tổ nào thực đúng tổ đó thắng.GV chú ý khâu bảo hiểm tránh để xảy chấn thương và nhắc nhở các nhóm dúp đỡ tập luyện C.Phần kết thúc -Chạy nhẹ nhàng sau đó đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh(Do GV tự chọn)Kết hợp hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét Thời lượng 6-10’ Cách tổ chức     18-22’ 10-12’             7-8’ 4-6’     -GV giao bài tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm chân THỂ DỤC Bài:44 Kiểm tra nhảy dây-Trò chơi “Đi qua cầu” I.Mục tiêu: -Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Trò chơi “Đi qua cầu”.Yêu cầu nắm cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường -Chuẩn bị:bàn ghế em dây nhảy và sân kẻ sẵn khu vực kiểm tra III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Tập bài thể dục phát triển chung -Trò chơi “Kết bạn” -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập B.Phần a)Bài tập RLTTCB -Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm chân +Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra 2-4 hàng ngang thành hình chữ U.Mỗi lần kiểm tra khoảng 2-3 em thực đồng loạt lượt nhảy.Những em chờ kiểm tra phải đứng hàng, không lộn xộn +Cách đánh giá:Đánh giá dựa trên mức độ thực kỹ thuật động tác và thành tích đạt HS theo mức sau -Hồn thành tốt:Nhảy đúng động tác liên tục từ lần trở lên, có ý thực kỷ luật tốt -Hồn thành:Nhảy đúng động tác liên tục từ 3-5 lần -Chưa hồn thành:Nhảy sai động tác nhảy lần chưa có ý thức cố gắng luyện tập b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Đi qua câù”.Chia số HS lớp thành đội nhau, GV nhắc lại quy tắc chơi để HS nắm vững cách chơi sau đó chơi chính thức, đội nào thực Thời lượng 6-10’ 18-22’ 16-17’ Cách tổ chức          2-3’ nhanh ít lần phạm quy, đội đó thắng C.Phần kết thúc -Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu -GV nhận xét phần kiểm tra và biểu dương 4-6’ em chưa đạt thành tích tốt nhắc nhở em cần phải tiếp tục tập luyện thêm -Nhận xét đánh giá kết qủa học và giao bài tập nhà    