- Cách thể hiện giọng đọc trong bài thơ? + Vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng ở những từ gợi tả tiếng chim. - HS luyện đọc trong nhóm. HS khác nhận xét. - Yêu cầu HS gập sách, nhẩm thuộc[r]
(1)Tuần 33
Ngày soạn: 4/5/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày7 tháng năm 2018 Toán
Tiế 161 N TẬP Ề CÁC P HÉPP TÍ H ỀỚI P HÂN SỐ (TI ẾP THEO) I I MỤC TI ÊU
1.Kiến thức : Giúp HS: Ôn tập củng cố kĩ thực phép nhân phép chia phân số 2.Kỹ năng: Học sinh làm phép tính nhân, chia phân số
3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK; phiếu học tập I I I H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC; 4’
- HS lên bảng chữa tập (168); GV thu chấm VBT - HS nhận xét 2 BÀI MỚI ; 32’
a Giới ́hiệu bài: "Ơn tập phép tính với phân số" Tiếp theo b Hướng dẫn HS ôn ́ập
Bài (168
- HS nêu yêu cầu tập
? + Phát biểu cách nhân (chia_ phân số? - Cả lớp làm vào Mời HS lần lựơt lên bảng thực BT
- Lớp GV nhận xét kết
? + Để thực phép nhân phân số, ta làm nào?
? Để thực phép chia phân số, ta làm nào?
? + Bài tập ôn luyện kiến thức
Bài (168 Tính a x : ; x , c 11 x 11 11 : 11 ; 11 11 x x 11 b x 21 : 21 ; 21 x
Bài (168
- HS đọc đề nhận xét:
? + x TP biểu thức? Cách tìm thành
Bài (168 Tìm x:
a 7x
(2)phần x?
- HS làm theo nhóm đơi GV phát phiếu cho nhóm
- HS làm theo nhóm đơi GV phát phiếu cho nhóm
- HS dán kết trình bày cách làm ? + Tại x tìm thế?
?+ Đề kiểm tra kết quả, ta làm nào?
X = :
x = :
X = 14
x =
? + Kiến thức ôn bài? Bài (168
- HS đọc đề nhận xét:
? + Để có kết gọn, nhanh, ta cần ý điều gì?
- HS làm theo nhóm bàn GV mời nhóm lên bảng thi 'Tiếp sức" Lớp cổ vũ nhận xét kết
? + Tổng số MS có đặc điểm ta rút gọn được?
? + Kết phân số nào?
? + Nhân phân số với phân số nghịch đảo, nào?
? + Bài tập ôn kiến thức nào?
Bài (168 Tính:
a
1 x x x x x d 11 11 x x 3 x x x 11 x x x x 11 x x c x 7 : b ; x
Bài (169
- HS đọc tốn tóm tắt ? + Bài tốn cho biết, hỏi gì?
? + Cách tìm chu vi hình vng Diện tích hình vng?
? + Muốn tìm chiều rộng hình chữ nhật, biết số đo chiều dài, diện tích, ta làm nào? - HS làm HS lên bảng chữa - Lớp GV nhận xét kết quả:
? + Tại muốn tìm số vng lại lấy S : ?
25
Bài (169
a Chu vi tờ giấy hình vng: ) m ( x
Diện tích tờ giấy hình vng là: ) m ( 25 x
2
b S hình vng cắt là: ) m ( 625 25 x 25
2
c Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là:
(3)? + Bạn tìm số đo chiều rộng hình chữ nhật dựa vào đâu?
? + Bài tập ôn kiến thức nào?
Số ô vuông cắt là:
25 625
4 : 25
4
(ô) Đáp số: 3 Củng cố - dặn dò 3’
? + Bài học ôn kiến thức nào? - GV nhận xét học
- Giao BVN 1;2;3;4 (96)
Tập đọc
Tiế 65 ỀƯƠ G QUỐC ỀẮ G Ụ CƯỜI I / MỤC TI ÊU
1.Kiến thức: Hiểu nội dung phần tiếp truyện ý nghĩa toàn truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi
2.Kĩ năng: Biết đọc đoạn văn với giọng phân biệt lời nhân vật( nhà vua, cậu bé); trả lời câu hỏi sgk
3.Thái độ: Thấy cần thiết phải biết vui đùa, lạc quan sống I I / ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- Bảng phụ, phấn màu, tranh I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC A/ KI ỂM TRA BÀI CŨ; 4’
- Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lịng thơ Ngắm trăng, Khơng đề TLCH nội dung
- GV nhận xét B/ BÀI MỚI ; 32’ 1/ Giới ́hiệu bài
- GV nêu mục tiêu tiết học
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc ́ìm hiểu bài.
a/ Luyện đọc; 8’
(4)+ Lần 1: HS nối tiếp đọc kết hợp đọc từ khó
+ Lần 2: HS đọc giải nghĩa từ + Lần 3: HS luyện đọc câu dài - HS đọc toàn
- HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu bài; 12’
- Yêu cầu HS đọc thầm tồn trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Con người phi thường mà triều đình háo hức gặp vậy?
?Thái độ nhà vua gặp cậu bé?
? Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?
? Vì chuyện buồn cười?
?Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào? *KL: Các em thấy , tiếng cười có xung quanh ta tiếng cười làm thay đổi sống u buồn
? Vậy nơi dung đoạn gì?
? Phần cuối chuyện cho ta biết điều gì?
- Đoạn1: Cả triều đình háo hức… ta trọng thưởng
- Đoạn 2: Cậu bé ấp úng….đứt rải rút - Đoạn 3: Triều đình được….nguy tàn lụi
- Đó cậu bé chừng mười tuổi tóc để trái đào
- Nhà vua ngào nói với cậu nói trọng thưởng cho cậu
- Nhà vua quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quả táo cắn dở căng phồng túi áo quan coi vườn ngự uyển Cậu bé bị quan thị vệ đuổi cuống nên đứt dải rút quần
- Những chuyên buồn cười vua ngồi ngai vàng mà quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quan coi vườn ngự uyển lại ăn vụng giấu táo cắn dở túi áo Cậu bé đứng lom khom bị đứt dải rút quần
- Tiếng cười có phép màulàm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe
- Đoạn 1, 2: Tiếng cười có xung quanh ta - Đoạn 3: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn
(5)c/ Đọc diễn cảm; 10’
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn - HS đọc, lớp nhận xét tìm cách đọc hay
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét cho điểm HS
lụi
- Tiếng cười thật dễ lây Ngày hơm đó, vương quốc có phép màu làm thay đổi Đến đâu gặp gương mặt tươi tỉnh, rạng rỡ Hoa bắt đầu nở, chim bắt đầu hót Cịn tia nắng mặt trời thì nhảy múa sỏi đá biết reo vang dưới bánh xe Vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi.
3/ Củng cố, dặn dò; 3’
? Câu chuyện muốn nói với điều gì?
-GV kết luận: Cuộc sống cần tiếng cười Trong sống vui vẻ với tất người, dành cho nụ cười nhìn thân thiện để sống tốt đẹp
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại chuẩn bị trước sau
-Đạo đức
Tiế 33 DÀ H CH) ĐIA P HƯƠ G
(THỰC HÀ H KỸ Ă G TRU G THỰC TR) G HỌC TẬP I MỤC TI ÊU
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thêm lịch sử đình làng- di tích văn hóa địa phương Kỹ năng: Rèn kĩ giao tiếp, kĩ tìm tịi HS
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- VBT; SGK
I I I HỌAT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC 5’
(6)? + Môi trường mang đến cho người gì? VD?
2 Bài 30’
a Giới ́hiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học b Dạy thực hành:
Hoạ́ động Thảo luận tình - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm tự kể lại hành bạn biểu hành vi trung thực không trung thực học tập
VD: - Trong kiểm tra toán, Loan cho Long chép bài, bị bạn Phương phát
- GV đến nhóm quan sát, gợi ý HS
nhận xét, đánh giá hành vi - Cơ giáo giao BVN, Đức Anh khơng làm màmựơn Huy chép lại kết
?+ Theo em hành vi trung
thực học tập, sáo? + Khi KTBC, em chưa học bài, sợ bị cô giáophạt nên em nhận học rồi" Hoạ́ động 2: Đóng lại.
- HS chọn mơt hai tình nhóm tập đóng vai (T')
- HS thảo luận phân vai, lời thoại, cách diễn (5' - 10')
+ Nhóm -> nhóm - GV mời nhóm lên bảng thể
? + Nhóm diễn tốt nhất?
? + Cách ứng xử tốt nhất? sao?
- Lớp GV nhận xét GV công nhận tình phù hợp có ND biểu trung thực học tập
3 Củng cố - dặn dò 2’
? Tại phải trung thực học tập
? Em làm người trung thực học tập chưa?
- GV nhận xét học Dặn dò
Ngày soạn: 5/ 5/2018 Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tốn
(7)1.Kiến thức: Ơn tập, củng cố kĩ phối hợp phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức
2.Kỹ năng: Biết vận dụng vào giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trí nhớ
I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC - SGK, bảng phụ, phấn màu I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC 4’
- HS lên bảng làm lại BT 2;3;4 (168, 169) Lớp GV nhận xét 2 BÀI MỚI 32’
a Giới ́hiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn luyện ́ập
Bài (169
- HS đọc yêu cầu tập quan sát phần a ? + BT sử dụng tính chất nào? Phát triển cách tính đó?
-HS làm vào VBT; HS lên bảng thực
- Lớp giáo viên chốt kết ? + Cách chia tổng (hiệu) cho số? ? + Cách nhân tổng (hiệu) cho số? ? + Bài tập ơn lại tính chất ps?
Bài (169 Tính cách
11 11 : 15 15 11 : 15 11 : 15 d 5 : : : 7 c 9 x x x b 7 x 11 x 11 x 11 11
Bài (169
- HS đọc đề nhận xét
? + Có thể nhẩm kết cách nào? Tại sao?
- Cả lớp làm GV phát phiếu cho nhóm thực
- HS dán kết HS khác nhận xét, góp ý ? + Tái ao rút gọn nhanh chóng vậy?
? + Bài tập ơn kiến thức nào?
Bài (169 Tính
(8)Bài (169.
- HS đọc tốn tóm tắt
?+ tốn hỏi gì? cho biết gì? ?+ Số vải may tìm nào? Tại sao? ?+ Số vải may túi may túi? Tại sao?
?Bài tốn ơn tập dạng tốn nào?
c GV Dạng tìm phân số tìm thông qua điều kiện cho
Bài (169.
Bài giải
Số vải may quần áo là: 16(m)
x 20 Số vải lại là: 20 - 16 = (m)
4 mét vải may số túi là:
4 : 32 6 (cái túi). Bài (169
- HS đọc đề quan sát bảng phụ - u cầu HS thảo luận nhóm đơi (3') - HS nêu ý kiến GV nhận xét ? + Chọn số nào? Tại sao?
? + Cách chia phân số?
Bài (169
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
Cho: 5:5
=
d 20
3 Củng cố dặn dò 3’
? + Bài tốn ơn kiến thức nào?
- GV nhận xét học Giao BVN 1;2;3 (97)
-Chính ́ả
Tiế 33 GẮM TRĂ G - KHN G Đ I / MỤC TI ÊU
1.Kiến thức: Nghe viết lại tả, trình bày Ngắm trăng Khơng đề làm tập
2.Kỹ năng: Rèn kỹ viết tả cho hs
- Làm BT phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: tr/ch, iêu/iu 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận
*QTEO quyền giáo dục giá trị I I / ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
(9)I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC A/ KI ỂM TRA BÀI CŨ; 3’
- Gọi HS lên bảng kiểm tra từ, cần ý tả tiết trước - GV nhận xét
B/ BÀI MỚI ; 32’ 1/ Giới ́hiệu bài
- GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Hướng dẫn HS viế ́ả a/ Trao đổi nội dung ́hơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng- Không đề
? Qua thơ Ngắm trăng, Khơng đề Bác, em biết điều Bác Hồ?
? Qua thơ em học Bác điều gì? b/ Hướng dẫn HS viế ́ừ khó
- Yêu cầu HS viết từ Không rượu, hờ hững, trăng soi, cửa sổ, đường non, sách bương…
c/ hớ- viế ́ả d/ Số́ lỗi ́hu chấm bài 3/ Hướng dẫn HS làm ́ập *Bài 2(144.
- HS đọc yêu cầu BT
- u cầu HS thảo luận nhóm bàn đơi để tìm từ điền vào bảng tiếng có nghĩa - GV phát phiếu học tập cho nhóm - Dán phiếu kết lên bảng
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có
- GV nhận xét, chốt lời giải
- Qua hai thơ, em thấy Bác người sống giản dị, lạc quan, yêu đời, u sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn
- Qua hai thơ em học Bác tinh thần lạc quan, không nản chí trước hồn cảnh khó khăn, vất vả
* Bài 2(144 Tìm tiếng có nghĩa ứng với ô trống đây:
a/
a am an Ang
tr Trà, trả, tra hỏi, trá hình, trả bài, trả
Rừng tràm, trám, xử trảm, trạm xá…
Tràn đầy, tràn lan, tràn ngập…
(10)giá, trí
trá… trang sức,
tráng kiện, trạng ngữ, …
ch Cha
mẹ, chung chạ, chả lẽ, chà sát…
áo chàm, chạm cốc, chạm trán,chạm trổ,…
Chan canh, chan hoà, chán nản, chán ngán, chạn bát,…
Chàng trai
*Bài 3(144.
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu ? Thế từ láy?
? Các từ láy BT yêu cầu thuộc kiểu từ láy nào?
- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Mời nhóm đại diện lên thi tìm từ nhanh
- Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
*Bài 3(144 Thi tìm từ nhanh a/
- Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr
+Trắng trẻo, trơ trẽn, trùng trình, trùng trục,… - Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch
+ chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chình…
4/ Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung
- Nhận xét học Dặn dò VN
Luyện ́ừ câu
Tiế 65 MỞ RỘ G ỀỐ TỪ LẠC QUA - YÊU ĐỜI I / MỤC TI ÊU
1.Kiến thức: : Mở rộng hệ thống hoá từ tinh thần lạc quan, yêu đời, từ có từ Hán Việt
(11)3.Thái độ: Rèn luyện ý chí
*QTE: quyền giáo dục giá trị I I / ĐỒ DÙ G DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết sẵn BT 1, giấy khổ to bút I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC
A/ KI ỂM TRA BÀI CŨ; 5’
- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân ? Trạng ngữ nguyên nhân có ý nghĩa câu?
? Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi nào? - Nhận xét câu trả lời HS
B/ BÀI MỚI ; 32’ 1/ Giới ́hiệu bài
2/ Hướng dẫn HS làm BT.
*Bài 1(145.
- HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS làm việc theo cặp
- GV: Các em xác định nghĩa từ “Lạc quan” sau nối câu với nghĩa phù hợp - nhóm làm phiếu học tập - Dán kết trình bày
- Nhóm khác nhận xét - GV chốt lời giải
*Bài1 (145 Trong câu đây, từ lạc quan dùng với nghĩa nào?
Câu Nghĩa
Tình hình đội tuyển
rất lạc quan Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp Chú sống lạc
quan
Lạc quan liều thuốc bổ
Có triển vọng tốt đẹp
*Bài 2(146.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận lời giải ? Em nêu nghĩa từ có tiếng “lạc” BT?
*Bài 2(146 Xếp từ có tiếng lạc cho ngoặc đơn thành nhóm
a/ Những từ lạc có nghĩa “Vui mừng”
- Lạc quan, lạc thú
b/ Những từ lạc có nghĩa “ rớt lại, sai”
(12)? Em đặt câu với từ có tiếng “Lạc” vừa giải nghĩa?
*Bài 3(146.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Em nêu nghĩa từ có tiếng “quan” BT?
? Em đặt câu với từ có tiếng “quan” vừa giải nghĩa?
*Bài 3(146 Xếp từ có tiếng quan cho ngoặc đơn thành nhóm
a/ Những từ quan có nghĩa “quan lại”
- Quan lại, quan quân
b/ Những từ quan có nghĩa “ Nhìn, xem”
- lạc quan
c/ Những từ quan có nghĩa “ Liên hệ, gắn bó”
- Quan hệ, quan tâm *Bài 4(146.
- HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn - Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, bổ sung
- GV: Các em tìm xem nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ Sau đọc câu tục ngữ tình sử dụng cụ thể
*Bài 4(146 Các câu tục ngữ sau khuyên người ta làm gì?
a/ Sơng có khúc, người có lúc
- Khuyên người ta dù có gặp khó khăn khơng nản chí
b/ Kiến tha lâu đầy tổ - Kiên trì, nhẫn lại thành cơng
3/ Củng cố, dặn dò; 3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại BT4, chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 6/ 5/2018 Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng năm 2018 Toán
(13)1.Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia phân số giải tốn có lời văn
2.Kỹ năng: Học sinh làm tập tính cộng, trừ, nhân, chia phân số giải tốn có lời văn
3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho học sinh I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC:
- SGK, bảng phụ
I I I H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC 5’
- HS lên bảng làm BT 2; (169) GV thu VBT HS khác, nhận xét 2 BÀI MỚI 32’
a Giới thiệu bài: "Ôn tập phép tính với phân số" 170 b Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài (170
- Yêu cầu HS đọc đề bài:
? + Bài tập cho biết điều kiện nào? yêu cầu tìm điều kiện nào?
- Cả lớp thực tìm tổng, hiệu, tích, thương phân số thứ phân số thứ hai HS lên bảng tính kết
- lớp đối chiếubài nhận xét kết
? + Cộng trừ hai phân số khác MS nào? ? + Cách nhân (chia) hai phân số?
- Yêu cầu HS bàn đổi chéo VBT
Bài (170 Cho hai phân số & 5 14 10 28 : 35 x 35 18 35 10 35 28 35 38 35 10 35 28
Bài (170
- HS nêu yêu cầu BT nhận xét
? + Bài có phép tính nào? thứ tự thực hiện? - Cả lớp làm Mời HS lên bảng làm - Lớp NX chữa
Bài (170 Số? a
(14)? + Với biểu thức có (+; -; x; :) thứ tự thực Số trừ Hiệu 15 b Thừa số 3 Thừa số 11 27 Tích 21 11 Bài (170
- HS nêu yêu cầu BT nhận xét:
? + Bài có phép tính nào? Thứ tự thực hiện? - Cả lớp làm Mời HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa
? + Với biểu thức có (+; -; x; :) thứ tự thực hiện?
Bài (170.Tính
12
5 x ; 30 19 5 b 7 : ; 2 x : 3 : x ; 12 29
Bài (170
- HS đọc toán tóm tắt:
? + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
? + Muốn biết số lượng nước chảy vào bể sau giờ, cần biết gì?
? + Số lượng nước cịn lại tính dựa vào điều kiện nào?
- Cả lớp làm HS lên bảng chữa
? + Vì biết giờ, có
số lượng nước bể ? + Bài toán ôn kiến thức nào?
Bài (170
Bài giải
a Sau giờ, vòi nước chảy số phần bể là:
5 5 2
(bể)
b Số lượng nước lại chiếm số phần bể là:
10 4
Đáp số:
bể, 10
bể 3 Củng cố - dặn dò 3’
- GV nhận xét học
- Giao nhà 1;2;3;4 (98)
(15)-Kể chuyện
Tiế 33 KỂ CHUYN ĐÃ GHEO, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức: Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói tinh thần lạc quan yêu đời
2.Kỹ năng: Rèn kĩ nói:
- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện
- Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ: lạc quan, yêu đời
*QTE: quyền giáo dục giá trị I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- Sách, báo, truyện nói người có tinh thần lạc quan, yêu đời, bảng lớp I I I H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC
1 KTBC 5’
- HS kể lại theo đoạn câu chuyện "Khát vọng sống" nêu ý nghĩa chuyện 2 BÀI MỚI 32’
a Giới ́hiệu bài : Kể chuyện nghe, đọc" b Hướng dẫn HS kể chuyện :
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập:
- HS đọc đề xác dịnh trọng tâm:
? + Câu chuyện có nội dung nào?
- HS đọc tiếp nối gợi ý 1;2 Cả lớp theo dõi SGK
Đề bài: kể câu chuyện em nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
?+ Thế chuyện người có tinh thần lạc quan yêu đời?
? + Em chọn kể nhân vật nào?
+ Người chiến sĩ cách mạng: Người gặp hồn cảnh khó khăn khơn chán nản, người sống vui, khoẻ
- - 10 HS: + Bác Hồ + Giôn (khát vọng sống) c GV: Người lạc quan, yêu đời không
(16)xung quanh
* HS ́hực hành kể chuyện, ́rao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yêucầu theo nhóm kể chuyện theo đoạn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp (3 -5 HS)
? + Câu chuyện đó, em rút học nào?
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, kể chuỵên lôi
? + Em thích câu chuyện bạn kể nhất? Tại sao?
3 Củng cố - dặn dò 3’
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị cho sau (kể người vui tính mà em biết)
-Tập đọc
Tiế 66 C) CHI M CHI CHI N I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức: Hiểu nội dung: Hình ảnh chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên bình hình ảnh sống ấm no hạnh phúc
2.Kỹ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy tình u sống
3.Thái độ: Có cảm giác yêu đời, yêu sống
*QTEO quyền giáo dục giá trị: tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc
I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC - Bảng phụ, tranh minh hoạ I I I H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC 5’
- HS đọc cũ "Vương quốc vắng nụ cười" - Nhận xét
2 BÀI MỚI
(17)*Luyện đọc 8’
- HS tiếp nối đọc khổ thư
+ Lần 1: Chú ý sửa phát âm cho HS: long lanh sương khói, chan chứa
+ Lần 2: Kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó
*SGK (149)
"Con chim chiền chiện/ Bay vút, vút cao - HS đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc mẫu - giọng hồn nhiên, vui tươi * Tìm hiểu 12’
- HS đọc khổ - khổ TLCH
? + Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào?
1 Hình ảnh chim ́ự bay lượn + bay cánh đồng lúa, không gian cao, rộng
- HS đọc lướt toàn cho biết:
? + Những chi tiết, hình ảnh vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng?
+ Lúc bay, lúc sà; bay cao vút, cánh đập trời xanh, cịn tiếng hót làm xanh da trời lịng chim vui nhiều, hót khơng biết mỏi
c KL: Trong cảnh thiên nhiên tươi đẹp, quang đáng, chim chiền chiên bay hót thảnh thơi
?+ Nội dung cảnh thiên nhiên chim bay lượn?
- HS theo nhóm đọc TLCH
? + Tìm hình ảnh tiếng hót chim chiền chiện?
? + Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho ta cmả giác nào?
c KL: Tiếng chim hót ngợi ca sống, vẽ lên tranh bình miền quê hương
2 Tiêng chim hó́ sống ́ự do, hạnh phúc, ấm no
+Khúc hát ngào, tiếng chim hót long lanh tiếng ngọc
+ Cuộc sống bình yên, thoải mái, ấm áp hạnh phúc, lòng yêu đời
(18)* Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL ́hơ 10’
- HS tiếp nối đọc khổ thơ GV nhận xét, cho điểm
- Cách thể giọng đọc thơ? + Vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng từ gợi tả tiếng chim
- Yêu cầu HS luyện đọc thể khổ 2, khô (bảng phụ)
- HS luyện đọc nhóm
- Mới - HS thi đọc diễn cảm khổ 2; khổ HS khác nhận xét GV NX
- Yêu cầu HS gập sách, nhẩm thuộc - Khuyến khích HS đọc thuộc đoạn, bài, lấy điểm
+ - HS
3 Củng cố - dặn dò 3’ - HS dọc diễn cảm - GV nhận xét học
- Dặn HS học Chuẩn bị cho sau
-HỌC BUỔI CHI U
Khoa học
Tiế 65 QUA HN THỨCC Ă TR) G TỰ HI Ê I MỤC TI ÊU
1.Kiến thức: Sau học HS biết :Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên
2.Kỹ năng: Kể trình bày mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật *KNS: - KN khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật
- KN phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn sinh vật tự nhiên - KN giao tiếp hợp tác thành viên nhóm
3.Thái độ: HS hứng thú với môn học I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- SGK; giấy khổ lớn, bảng phụ
(19)-kĩ khái quát ,tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật
-Kĩ phân tích ,so sánh phán đốn thức ăn sinh vật tự nhiên -Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên nhóm
I Ề H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1/KTBC ; 4’
? + Động vật trao đổi chất môi trường nào?
? + Q trình trao đổi chất có quan trọng với động vật không? sao?, 2/BÀI MỚI 30’
a Giới thiệu bài: "Quan hệ thức ăn tự nhiên" b Dạy mới:
Hoạt động1: Mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên
* Mục tiêu: Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên thơng qua q trình trao đổi chất thực vật
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình (130) nhận xét
? + Hình vẽ gì? mối quan hệ yếu tố đố với ngô?
? + Thức ăn ngơ gì?
- Lá lấy khí - bơ - níc; ánh sáng từ mơi trường Rễ lấy nước, chất khống lịng đất
Ánh sáng, khí - bơ - níc, nước chất khống
? + Từ "thức ăn" đó, ngô tạo thành chất dinh dưỡng để nuôi cây?
- HS nêu ý kiến HS khác bổ sung c KL: Cây ngơ dựng nước, chất khống, khí - bơ - níc, ánh sáng để tạo thành chất dinh dưỡng bột đường, chất đạm…
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật
* Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình 2;3;4 (131) TLCH:
(20)và ếch cú quan hệ gì?
- GV phát giấy bút cho nhóm vẽ sơ đồ sinh vật thức ăn sinh vật chữ
Châu chấu ăn ngô Ếch ăn châu chấu
- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp
c KL: Mỗi vật có nghe với vật khác để trỡ sống 3 Củng cố - dặn dò 3’
- GV nhận xét học
- Yêu cầu chuẩn bị cho học sau: "Chuỗi thức ăn tự nhiên" ………
KĨ THUẬT
LẮP GHÉPP MN HÌ H TỰ CHỌ ( ́iế I / Mục ́iêu
1.Kiến thức: Hs biết tên gọi chọn đủ chi tiết để lắp ghép theo mơ hình tự chọn
2.Kỹ năng: Lắp phân lắp ghép mơ hình tự chọn theo kĩ thuật 3.Thái độ: Rèn luyện tình cẩn thận, khéo léo, làm việc theo quy trình
I I / Đồ dùng dạy - học
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật dành cho HS
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạ́ động GỀ Hoạ́ động HS
* Giới thiệu nêu mục đích học *Hoạ́ động1:HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép * Hoạ́ động Chọn kiểm tra chi tiết
* Hoạt động 3: HS thực hành lắp mơ hình tự chọn
- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiêt
- Lắng nghe
- Làm theo nhóm
- Quan sát, nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm
(21)gọn vào hộp
* Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
a) HS lắp phận
b) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
- Lắp xong kiểm tra chuyển động mơ hình
Địa lý
Tiế 33 N TẬP (́iế I MỤC TI ÊU
1.Kiến thức: Học xong HS biết:Chỉ đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng ; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chương trình
2.Kỹ năng: So sánh, hệ thống hố mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dãy đồng duyên hải miền Trung
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học 3.Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học
I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lý TN Việt Nam, bảng phụ, phiếu học tập I I I HỌAT ĐỘ G DẠY HỌC
1 KTBC: 5’
? + Nêu dẫn chứng cho thấy biển nước ta phong phú hải sản? ? + Nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ
- Nhận xét 2 BÀI MỚI 30’
a Giới thiệu bài: "Ôn tập" - tiết b Hướng dẫn ôn tập
Hoạt động 1: Làm việc lớp
- HS đọc yêu cầu tập (155) quan sát đồ địa lý Việt Nam
- Mời - HS lên bảng lên bảng địa điểm yêu cầu
- Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - Păng đồng bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải Miền Trung, cao nguyên tây nguyên
(22)- Lớp GV nhận xét, góp ý kiến kỹ
năng đồ Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ
- Biển Đơng, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội
Hải Phòng Huế
Đà Nẵng Đà Lạt
TP Hồ Chí Minh Cần Thơ
3 Củng cố - dặn dò 2’ - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS ôn bài, chuẩn bị cho sau "Ôn tập" - tiết
-Ngày soạn: 7/5/2018 Ngày giảng:Thứ năm ngày 10 tháng năm 2018
Toán
Tiế 164 N TẬP Ề ĐẠI LƯỢN G I / MỤC TI ÊU
- KT: HS ôn mối quan hệ đơn vị đo khối lượng - KN: Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lượng
Biết giải tồn có liên quan đến đại lượng - TĐ: Rèn tính cẩn thận
I I / ĐỒ DÙ G DẠY HỌC - SG, bảng phụ
I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC ; 4’
(23)a) Giới thiệu bài :" Ôn tập đại lượng"
b) Dạy học sinh ôn vác đơn vị đo khối lượng
? Để đo khối lượng, ta có đơn vị đo nào? Hãy theo thứ tự từ bé -> lớn; lớn - bé? ? Mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề?
Tấn - tạ - yến - kg - hg - dag - gam 10 lần
Bài (170
- HS đọc yêu cầu BT quan sát bảng ? Bài tập yêu cầu gì?
- HS tự giác làm HS lên bảng điền kết
- Lớp GV nhận xét
? Tại đổi = 100 yến?
?+ Dựa vào điều kiện để điền số xác vào chỗ chấm? HS đọc lại kết tập, lớp theo dõi
Bài (170 Viết số thích hợp vào chỗ chấm
1 yến = 10kg tạ = 10 yến tạ = 100kg = 10 tạ Tấn = 1000kg = 100 yến
Bài (172
- HS đọc đề làm theo nhóm đơi - Mời HS lên bảng làm Dưới lớp đối chiếu kết nhận xét
? + Đổi tạ 20 kg = kg, nào?
? + 4000kg = tấn, đổi nào? sao?
? + Bài tập ơn gì?
- u cầu HS đổi chéo VBT để kiểm tra
Bài (172
Viết số thích hợp vào chỗ chấm a 10 yến = kg; 50kg = yến
2
yến = kg; yến 8kg = 18kg b tạ = 50 yến; 30 yến = 3tạ tạ 20kg = 720kg; 1500kg = 15tạ c 32 = 320 tạ; 230 tạ = 23 4000 kg = tấn; 25kg = 3025kg Bài (171
- HS đọc đề thảo luận nhóm
- Mời nhóm lên bảng thi điền nhanh, kết lớp cổ vũ nhận xét
? + Để điền dấu >; <; =, ta cần phải làm
Bài (171 (>; <; =)
2kg7hg = 2700g; 60kg7g > 6007g 5kg3g < 5035g; 12500g = 12kg500g
(24)- HS đọc tốn tóm tắt ? + Bài tốn cho biết, hỏi gì?
- HS làm HS lên bảng thực kết - Lớp GV nhận xét
? + Tại phải đổi 1kg 700g ->g?
?+ Kết rau cá nặng? kg? sao?
Bài giải:
Đổi: 1kg 700g = 1700g Rau cá nặng số ki - lô - gam là:
1700 + 300 = 2000 (g) = 2kg Đ/số: 2kg
Bài (171
- HS đọc đề tóm tắt: ?+Bài tốn yêu cầu gì? cho biết điều kiện gì?
? + Muốn biết xe ô tô chở tạ gạo ta cần biết gì?
- Cả lớp học HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung ? + Bài tốn ơn kiến thức học? - HS đọc to kết tập
Bài (171
Bài giải
Xe chở số tạ gạo là: 50 x 32 = 1600 (kg)
1600kg = 16 (tạ) Đ/Số: 16 tạ
3 Củng cố - dặn dò: 3’ - GV nhận xét học:
- Giao BTVN 1;2;3;4;5 (99 - 100)
-TẬP LÀM ỀĂ
Tiế 65 MI ÊU TẢ C) ỀẬT (Kiểm ́ra viế I MỤC TI ÊU
- KT: củng cố cho học sinh cách viết văn tả vật - KN: Thực hành viết
+ Đúng ND, yêu cầu văn Bài viết đủ phần
+ Lời văn tự nhiên, chân thực, biết dùng từ ngữ miêu tả, có hình ảnh so sánh Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy
- TĐ: Biết u q vật ni gia đình I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- Bảng phụ
(25)1 Giới ́hiệu bài: GV nêu mục đích học
? + Nêu cấu tạo văn miêu tả vật? Đọc dàn ý tập
2 kiểm ́ra viế 32’
- GV treo bảng phụ ghi đề HS đọc đề lựa chọn
? + Em chọn đề nào? Tại sao?
- Yêu cầu HS phải lập dàn nháp, từ phát triển thành văn
- HS viết bài; (25' - 28') Viết xong, yêu cầu HS đọc soát
- Thu viết HS
1 Tả vật nuôi nhà Tả vật nuôi vườn thú
3 Tả vật em gặp đường Tả vật lần em thẩytên hoa báo hay truyền hình, phim ảnh
- GV chấm lớp nhận xét kết
+ ND bài: Từng phần + Bố cục
+ Cách sử dụng câu, chữ - Đọc cho HS nghe số đoạn,bài viết
trong sách luyện TLV
? Em thích viết nào? Tại sao? 3 củng cố - dặn dò 3’
- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho học
-Lịch sử
Tiế 33 TỔ G KẾT I MỤC TI ÊU
- KT: Hệ thống cho HS kiến thức lịch sử học L4: Một số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu dựng nước đến buổi đầu thời Nguyễn
- KN: HS thêm hiểu lịch sử dân tộc, rèn tính KH, óc tổng hợp, tư lơ - gic - TĐ: Phát huy niềm tự hào dân tộc
I I CHUẨ BI
- Bảng phụ, SGK (phiếu)
(26)? Hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế? ? Em biết thiên nhiên, người Huế
2 BÀI MỚI 30’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học b Ôn tập
Hoạt động Làm việc cá nhân
- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian yêu càu HS điền ND thời kỳ, triều đại vào ô trống cho xác
HS dựa vào kiến thức học làm nêu kết GV nhận xét Họat động Làm việc lớp:
- HS đọc nội dung (SGK - 69) điền thơng tin theo phiếu mẫu
* Ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử sau đây:
Hùng Vương Lê Thánh Tông
An Dương Vương Nguyễn Trãi
Hai Bà Trưng Nguyễn Huệ
Ngô Quyền …
Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn Lý Thái Tổ Lý Thường Kiệt Trần Hưng Đạo
- HS báo cáo kết quả, HS khác góp ý bổ sung - GV chốt đặc điểm
Hoạt động 3: Làm việc lớp
- GV phát phiếu cho số HS, yêu cầu đầy đủ thời gian, kiện gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hố
Địa danh, di tích lịch sử, văn hố Thời gian - Sự kiện + Lăng vua Hùng
(27)+ Thành Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật A - di - đà
- HS nộp phiếu, trình bày kết GV HS nhận xét, góp ý 3 Củng cố - dặn dị: 3’
- GV nhận xét học
- Dặn HS ôn cho để chuẩn bị cho thi HKII
-Khoa học
Tiế 66 CHU䰐I THỨCC Ă TR) G TỰ HI Ê I MỤC TI ÊU
- KT: HS năm quy trình chuỗi thức ăn tự nhiên - KN: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bò cỏ - Nêu số VD chuỗi thức ăn tự nhiên
- TĐ: Biết định nghĩa chuỗi thức ăn có ý thức trách nhiệm giữ gìn T.ăn cho vật ni I I Các kĩ sống giáo dục ́rong
-Kĩ bình luận,khái quát ,tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng
- Kĩ phân tích,phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên
I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC:
- Hình vẽ sách giáo khoa (132), bảng phụ I I I H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC
1 KTBC 4’
? + Quan hệ thức ăn thiên nhiên ngô nào? - Nhận xét
2 BÀI MỚI 30’
a Giới thiệu bài: "Chuỗi thức ăn tự nhiên" b Dạy
(28)*Mục tiêu:
- HS quan sát hình (132) nhận xét
? + Thức ăn bị gì? mối quan hệ bị cỏ?
Phân bò phân huỷ trở thành chất +được vi khuẩn phân huỷ thành chất khống cung cấp cho cây?
c.KL: Phân bò -> cung cấp cho cỏ phát triển -> nguồn thức ăn để bò lớn phát triển ? + Trong yếu tố đó, đâu yếu tố vơ sinh, hữu sinh
- HS theo nhóm đơi vẽ sơ đồ (bằng chữ mũi tên) ta môi quan hệ cỏ - bò
- HS lên bảng thực Lớp GV nhận xét kết
+ Bò ăn cỏ -> thải cặn bã nào?
+ Bò ăn cỏ -> cỏ thức ăn bị
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
- HS theo nhóm quan sát hình (133) trả lời yêu cầu tập
? + Sơ đồ vẽ gì?
? + Mối quan hệ thức ăn sơ đồ gì? - Hs nhóm nêu ý kiến trình bày sơ đồ
- HS khác nhận xét, góp ý, GV chốt kết c KL: Trong xã hội; sinh vật ln có mối quan hệ qua lại, tác động đến Yếu tố nguồn thức ăn sinh vật
Hs quan sát
Chuỗi thức ăn TN
? + Nêu ND chuỗi thức ăn khác? - - HS 3 Củng cố - dặn dò 3’
- HS đọc "Bạn cần thiết" - SGK (132 - 133)
- GV nhận xét học Yêu cầu tìm thêm VD chuỗi thức ăn tự nhiên ………
BÁC HỒ ỀÀ HỮ G BÀI HỌC Ề ĐẠ) ĐỨCC, LỐI SỐ G (20’
Phân bò cỏ cỏ
(Y/tố vô sinh)
(29)Bài SỰ RA ĐỜI CỦA HAI BÀI THƠ I Mục ́iêu
- KT: Nhận thấy lòng biết ơn, quý trọng Bác Hồ trước qua tâm người - KN: Trình bày ý nghĩa đức tính tốt đẹp, thể câu tục ngữ ( Ăn nhớ kẻ trồng
-TĐ: Thể đức tính hành động I I Chuẩn bị
-Tài liệu Bác Hồ học đạo đức
III NỘI DUNG
Hoạ́ động giáo viên Hoạ́ động học sinh 1 Kiểm ́ra cũ
Kể lại vài việc mà Bác Hồ làm thăm xóm núi
GV nx tuyên dương 2 Bài mới
* HĐ1
- GV kể chuyện theo ND SGK – 32 Bà Hằng gửi tặng BH q gì?
Món q thể tình cảm Bác? BH có thái độ ntn nhận quà bà Hằng Phương?
* HĐ2 TL
GV chia lớp làm hai nhóm Hs đọc thơ TLN ý nghĩa hai thơ
Bài 1: bà Hằng Phương Nhóm Bài 2: Của BH nhận quà bà Hằng Phương Nhóm
* HĐ3 Thực hành ứng dụng
+ Với người gia đình em cần biết ơn ai?
+ Kể lại câu chuyện mà em biết có ý
2 hs trả lời
HS lắng nghe
Hs xung phong trả lời Các bạn khác bổ sung
Hs TLN
Các nhóm trình bày kq TL
(30)nghĩa “ Ăn nhớ kẻ trồng cây” Gọi hs nx GV nx tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò
+ Tại cần phải biết ơn người?
Nx tiết học dặn dò VN
Hs khác bổ sung
HS trả lời
-Ngày soạn: 8/5/2018 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2018
Toán
Tiế 165 N TẬP Ề ĐẠI LƯỢN G (Tiêp ́heo I MỤC TI ÊU
1.Kiến thức: Giúp HS:Củng cố đơn vị đo thời gian quan hệ đơn vị đo thời gian
2.Kỹ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo thời gian giải tốn có liên quan
3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- SGK, bảng phụ
I I I H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC ; 5’
- HS làm tập 4; bảng
?+ Nêu đơn vị đo khối lượng từ lớn -> bé; mối quan hệ chúng? - Nhận xét
2 Bài ; 32’
a Giới thiệu bài: "Ôn tập đại lượng" -
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài (171
- HS đọc yêu cầu tập làm
Bài (171
(31)- HS đọc kết Lớp GV nhận xét
? + Bài tập ôn kiến thức nào? ?+ năm có ? ngày; ? tháng? có tháng 31 ngày
1 = 60 phút năm = 12 tháng phút = 60 giây kỷ = 100 năm
1 = 3600 giây năm không nhuận = 360 năm nhuận = 366 ngày Bài (171
- HS đọc đề làm việc theo cặp: 3' - GV phát phiếu cho nhóm HS dán kết
- HS khác nhận xét góp ý ?+ 420 phút = ? phút? Cách nào?
? + Muốn tìm 12
giờ = ? phút, ta làm nào?
? + Tại biết 20
thế kỷ = năm?
Bài (171
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a = 300 phút 15 phút = 195 phút
420 giây = phút 1/12 = phút b 4phút = 240 giây phút 25 giây = 205giây
2 = 7200giây 1/10 phút = giây c kỷ = 500năm 1/20 kỷ = năm 12 kỷ = 1200 năm 2000 năm = 20 kỷ
Bài (172
- HS quan sát bảng nhận xét: ?Để điền dấu >;<; =, ta làm gì? - HS theo nhóm thảo luận phút Mời nhóm lên bảng thi điền kết theo trò "Tiếp sức"
- Lớp GV cổ vũ nhận xét
? + Vì
phút <
phút?
Bài (172 (>;<; =)
5 20 phút > 300 phút
= 20 phút
495 giây = phút 15 giây
phút <
phút
Bài (172
- GV treo bảng cho HS đọc nội dung bảng TLCH:
? + Hà ăn sáng phút? ? + Buổi sáng, Hà trường bao lâu? - Lớp GV chốt kết
? + Tại ta tính kết (T) đó?
Bài (172
Tính khoảng (T) Hà sử dụng a 30 phút
(32)? + Bài tập ôn tập kiến thức nào? Bài (172
- HS đọc đề nhận xét: ? + Cần chuyển khoảng (T) đơn vị đo nào?
Bài (172
Tìm khoảng thời gian dài b 20 phút = 1200 giây
- HS làm HS lên bảng chọn kết nêu lý - Lớp nhận xét kết quả, bổ sung
? + Bài tập ôn tập kiến thức nào? 3 Củng cố - dặn dò 3’
- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS làm tập 1;2;3;4;5 (101 - 102)
-Luyện ́ừ câu
Tiế 66 THÊM TRẠ G GỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CH) CÂNU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức: Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích (trả lời câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì?)
2.Kỹ năng: Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ; thêm trạng ngữ mục đích cho câu
3.Thái độ: Có ý thức sử dụng nói, viết I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC
- Bảng phụ, phấn màu
I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC 4’
- HS làm tập 2, trước lớp (Tiết MRVT: Lạc quan, yêu đời) 2 BÀI MỚI ; 32’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - yêu cầu tiết học
d Phần luyện tập -Rèn kĩ xác định trạng ngữ câu không yêu cầu nhận diện trạng ngữ Bài (150
- HS đọc đề làm vào VBT - Mời HS lên bảng gạch chân
Bài (150
(33)trạng ngữ mục đích tìm
- Lớp nhận xét kết quả, GV chốt kết
?+ Trạng ngữ tìm nào? ý nghĩa?
a Để tiêm phịng dịch cho trẻ em b Vì tổ quốc
c Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS…
Bài (151
- HS đọc yêu cầu tập GV chia lớp thành nhóm
- Cả lớp làm bài, tìm trạng ngữ phù hợp để điền vào "…." GV phát phiếu cho nhóm
- Các nhóm dán kết trình bày cách làm
- HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt kết
Bài (151
Điền trạng ngữ phù hợp vào chỗ "…" a Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, … b Vì đanh dự lớp,…
c Nhằm nâng cao sức khoẻ,…
Bài (151
- HS đọc đề ND tập
?+ CN - VN câu với thành phần cho?
- HS làm theo cặp
- Mời HS lên bảng điền kết Lớp nhận xét, gợi ý
- GV chốt kết phù hợp
Bài (151
Thêm CN - VN vào chỗ trống
a Để mài cho mòn đi, chuột gặm đồ vật cứng
b Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặc biệt để dũi đất
3 Củng cố - dặn dò ; 3’
- HS nhắc lại ND "ghi nhớ" SGK (150)
- GV nhận xét học Yêu cầu HS nhà tập đặt câu có trạng ngữ mục đích
-Tập làm văn
I ế 66 ĐI ỀÀ) TỜ GI YY I SẴN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Kiến thức: Hiểu yêu cầu Thư chuyển tiền
(34)I I ĐỒ DÙ G DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu
I I I / H)ẠT ĐỘ G DẠY HỌC 1 KTBC ; 3’
- Kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS
2, Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu "thư chuyển tiền"
Bài ́ập (152
- HS đọc đề quan sát mẫu: ? + Đề yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát phiếu mẫu giải nghĩa chữ viết tắt, từ khó hiểu mẫu thư:
+ SVĐ, TBT, ĐBT: ký hiệu riêng
+ Nhật ấn: Dấu ấn ngày bưu điện
+ Người làm chứng: người chứng nhận việc nhận đủ tiền
- HS đọc ND mẫu thư chuyển tiền (2 mặt)
- HS đóng vai người điền giúp mẹ nêu thông tin, GV điền vào bảng mẫu - Cả lớp điền ND vào "Thư chuyển tiền" VBT
- - HS đọc kết làm trước Lớp GV nhận xét, góp ý
Bài ́ập (152
Em mẹ bưu điện gửi tiền quê biếu bà Hãy giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu "thư chuyển tiền"
VD: Họ tên địa người nhận: Lê Phương Mai
Tổ - khu - P Thanh Xuân - Hà Nội - Họ tên địa gửi:
Nguyễn Hải Triều
Số nhà 248 tổ 15 - Khu 3b - Đường Lê Lợi - TP Thái Nguyên
- Số CMND nhà nhận tiền: - Ký tên:
- Phần dành riêng để viết thư
Bài (152
- HS đọc yêu cầu tập
? + Nếu người nhận tiền, bà phải điền "thư chuyển tiền" - GV hướng dẫn HS quan sát mặt sau phiếu điền thông tin
-Từng HS đọc ND thư Lớp GV góp ý, đánh giá
Bài (152
Người nhận cần viết gì? + Số CMND
(35)- Cho HS quan sát phiếu mẫu khổ lớn
3 Củng cố - dặn dị: 3’
? + Bài học giúp em có hiểu biết gì?
- GV nhận xét học, biết vận dụng sống
Kĩ sống – Sinh hoạ́
A/ K S Bài Mục ́iêu ́ôi ( Tiế 1. I
Mục ́iêu
- KT: Hiểu lợi ích nhận thức thân - KN: Nhận thức thân
- TĐ: Vận dụng kiến thức học vào sống I I Đồ dùng :
- Tranh SGK Tài liệu KNS: ( T44 - 47)
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ
- Nêu biểu người biết chịu trách nhiệm thân ?
- Vì cần biết tự chịu trách nhiệm thân ?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài
1 Giới thiệu bài
2 HĐ 1: Đọc truyện: Sự hối tiếc muộn màng
- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1
- Vì Hiếu khơng đăng kí vào đội tuyển thi học sinh giỏi trường ?
- Có cách để nhận thức thân ? BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn ? - Gọi HS đọc làm
- HS nêu - Nhận xét bạn
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK
- Đại diện nhóm trình bày
(36)- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Viết việc làm tốt chưa tốt em?
BT4: Viết đức tính tốt em ? 3 HĐ 2: Bài học
- HS đọc nêu nội dung học (T46, 47) 4 HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá
- Vận dụng kiến thức học làm việc nên làm để nhận thức thân, biết ích lợi việc nhận thức thân Chuẩn 12: Sức mạnh đoàn kết
thức thân - HS làm việc cá nhân
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm
- HS đọc nối tiếp học/46, 47
- HS tự đánh giá
- HS nêu lại nội dung học
-Sinh hoạ́ Tuần 33
I - Mục ́iêu
-Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm thân lớp tuần33
-HS nắm kế hoạch hoạt động tuần 34 II- Ho t động d y h c ch y u ạ ọ ủ ế
Hoạ́ động GỀ Hoạ́ động HS
1-Lớp ́rưởng báo cáo ́ình hình ́hi đua lớp ́rong ́uần
2-GỀ nhận xé́ hoạ́ động lớp
- Duy trì tốt nề nếp chuyên cần Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn nghiêm túc - Học tập tốt
- Thực tốt nề nếp đồng phục, đeo khăn quàng đầy đủ
- Vệ sinh cá nhân lớp nhiên tượng ăn quà : Linh, Lý,
3-P hương hướng hoạ́ động ́uần 34: -Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 19/5 -Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động học tập.Tiến hành
-HS lớp bổ sung
-HS lớp bổ sung
-Vài HS nêu kế hoạch hoạt động tuần 34
(37)ôn tập cuối năm tốt, thi đạt kết cao
-Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đội
-Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động học tập.Tiến hành ôn tập cuối năm
-5- Lớp sinh hoạ́ văn nghệ
- Hát cá nhân đọc thơ chủ điểm Bác Hồ
-HS lớp bổ sung