GV:Tương tự như vậy, để so sánh hai phaân soá baát kì coù cuøng maãu döông thì phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn.. GV: Qua các ví dụ vừa rồi em nào nhắc laïi cho cô quy taéc so saùnh[r]
(1)Tuần 26 Tiết 76 Ngày soạn: 17/02/2016 §6 SO SÁNH PHÂN SỐ I Muïc tieâu: Kiến thức: Hiểu và vận dụng quy tắc so sánh phân số cùng mẫu và không cùng mẫu , nhận biết phân số âm, dương Kĩ năng: Có kĩ viết các phân số đã cho dạng các phân số có cùng mẫu dương, để so sánh phân số Thái độ: Xây dựng ý thức làm việc theo quy trình, theo thói quen tự học II Chuaån bò: Giáo viên:SGK, bảng phụ Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước III Tiến trình lên lớp Ghi baûng Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Giới thiệu buổi học: “ Cơ xin giới thiệu với các em hôm có các thầy cô dự lớp chúng ta Các em cho tràng pháo tay.” GV: Các em gấp sách kiểm tra bài cuõ Caâu hoûi nhö sau: Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương? 3 4 Hãy quy đồng hai phân số và ? GV : Gọi học sinh lên bảng HS : - Trả lời: Bước 1: Tìm bội chung các mẫu (thường là BCNN) để làm mẫu chung Bước 2: Tìm thừa số phụ mẫu Bước 3: Nhân tử và mẫu với thừa số phụ (2) tương ứng GV : Nhận xét câu trả lời 3 HS thực quy đồng hai phân số 4 vaø - Trình baøy baûng Ta coù: = 22; = 5; BCNN(4;5) = 22.5 = 20 Thừa số phụ: 20 : = 20 : =4 Quy đồng: 3.5 15 20 = 4.5 4 4.4 16 5 = 5.4 20 GV: Lưu ý học sinh phải thực đúng theo quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương HS lớp theo dõi bài làm bạn trên bảng GV: Nhận xét bài làm và cho điểm Hoạt động 2: So sánh hai phân số cùng mẫu GV: Trong chương trình học Tiểu học §6: SO SÁNH PHÂN SỐ các em đã biết cách so sánh hai phân số So sánh hai phân số cùng mẫu cùng mẫu với tử và mẫu là số tự < ; > VD1: 6 11 11 nhieân Hoâm cô seõ daïy cho caùc em so sánh hai phân số mà tử và mẫu là các số −3 −1 < vì−3←1 nguyên Các em lấy ghi bài 4 GV: Vận dụng lại kiến thức các em đã hoïc haõy so saùnh hai phaân soá sau: −4 và ; và 6 11 11 HS : Đứng chỗ trả lời kết < ; > 6 11 11 GV: Qua các ví dụ vừa em nào nhắc > vì2>−4 Quy taéc: SGK VD2: So sánh và 18 −18 (3) lại cho để so sánh hai phân số cùng mẫu mà tử và mẫu dương thì ta so saùnh nhö theá naøo? HS : Phân số nào có tử nhỏ thì phân số đó nhỏ hơn, phân số nào có tử lớn thì phân số đó lớn GV:Tương tự vậy, để so sánh hai phaân soá baát kì coù cuøng maãu döông thì phân số nào có tử lớn thì lớn VD : So sánh Ta viết : −9 = −18 18 −9 > vì 8>−9 18 18 −3 −1 −4 và ; và 4 5 GV: Qua các ví dụ vừa em nào nhắc laïi cho cô quy taéc so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu döông? HS : Nhắc lại quy tắc SGK GV: Caùc em löu yù laø maãu cuûa hai phaân soá phaûi döông, vaäy thì neáu maãu aâm thì ta phaûi laøm sao? HS : Phải đổi mẫu dương GV : Như các phân số đã cho maø coù maãu aâm thì ta ñöa veà daïng maãu dương so sánh GV : Viết ví dụ lên bảng VD2: So sánh và 18 −18 GV : Bây các em hãy hoàn thành caùc baøi taäp ?1 (bảng phụ ) Điền dấu thích hợp (<, >) vào ô trống: 9 7 1 2 c c 2) 3 1) 6 3 c c 4) 11 11 3) Hoạt động 3: So sánh hai phân số khơng cùng mẫu GV: Vừa là so sánh hai phân số cùng So sánh hai phân số không maãu, coøn neáu hai phaân soá khoâng cuøng cuøng maãu −3 So sánh phân số : và mẫu ta làm nào, để trả lời câu hỏi VD3: −5 (4) −4 naøy ta sang phaàn So saùnh hai phaân soá −Viết = −5 khoâng cuøng maãu −Quy đồng MC :20 GV : Ghi VD3 −3 −3.5 −15 = = GV : Để so sánh hai phân số thì trước 4.5 20 heát maãu chuùng phaûi nhö theá naøo? (mẫu −4 −4.4 −16 dương hay mẫu aâm ? ) = = 5.4 20 HS : Đứng chỗ trả lời : mẫu dương −15 −16 Vì−15>−16 nên > GV: Trong hai phaân soá treân baûng maãu 20 20 đã dương hết chưa? −3 −4 hay > HS : Chưa −3 −4 GV: Vaäy thì phaûi laøm theá naøo? Vậy : > HS : Laøm cho maãu döông Quy taéc: SGK GV :Ghi bảng và thực đổi mẫu GV: Cho đến lúc này ta có quy tắc so saùnh hai phaân soá cuøng maãu maø hai phaân soá naøy chöa cuøng maãu vaäy thì muoán so saùnh ta laøm sao? HS : Quy đồng cho cùng mẫu GV: Sử dụng phần bài cũ trình bày nhanh phần quy đồng GV: Như hai phân số đã cùng mẫu, 15 16 em haõy so saùnh hai phaân soá 20 vaø 20 ? HS : −15 −16 > 20 20 GV: Trình bày bảng GV: Qua VD vừa hãy rút quy tắc so saùnh hai phaân soá khoâng cuøng maãu? ((yeâu caàu HS nhaéc laïi hai laàn) (Lưu ý: Nếu mẫu âm thì phải đổiđthành maãu döông) GV:ê Yêu cầu học sinh thực ?2 (treo ?3 0 3 baûng phuï coù phaàn baøi taäp ?2) Ta có : 0= Vì > nên >0 5 5 So saùnh caùc phaân soá: −2 −2 Vì = >0 nên >0 11 17 14 60 −3 −3 vaø vaø 72 18 a 12 b 21 (5) −3 −3 < nên <0 5 −2 Vì = < nên <0 −7 7 −7 Vì HS : Học sinh đứng chỗ điền vào ô trống, gv hỗ trợ (Löu yù: caâu b ruùt goïn roài trình baøy) GV: Các em làm phần bài tập ?3 (đọc Nhaän xeùt: SGK yêu cầu đề bài + phân tích) So sánh các phân số sau với : −2 −3 ; −3 ; ; −7 GV: Để so sánh với ta biểu diễn số dạng phân số có mẫu là Vậy em nào biểu diễn được? (ghi bảng) Tương tự hãy so sánh cho các phân số khác với 0? GV: Trong hai câu đầu tử và mẫu cùng dấu thì phân số lớn 0, còn hai câu sau tử và mẫu khác dấu thì phân số nhoû hôn Vaäy thì phaân soá nhö theá naøo thì lớn 0? (hỏi tiếp) nhỏ 0? HS: - Phân số lớn cĩ tử và maãu cuøng daáu - Phân số nhỏ cĩ tử và mẫu khaùc daáu GV: Nhaéc laïi nhaän xeùt vaø yeâu caàu hoïc sinh hoïc SGK HS: Đọc nhận xét Hoạt động 4: Củng cố GV treo baûng phuï trình baøy cho hoïc sinh các bước so sánh hai phân số Bước : Đưa phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dương Bước : Quy đồng mẫu Bước : So sánh phân số nào có tử lớn thì lớn hơn, phân số nào có tử bé thì bé (6) GV: Chuùng ta cuøng chôi moät troø chơi nhỏ các nhóm, hoàn thành bài tập sau thời gian phút 30 giây (bảng phụ 3) GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: Dặn dò - Baøi taäp veà nhaø: 39, 40, 41 trang 24 SGK 10 11 1 10 10 Hướng dẫn bài 41: sử dụng tính chất bắc cầu để so sánh, - Chuaån bò baøi Pheùp coäng hai phaân soá IV Ruùt kinh nghieäm: Baûng phuï 3: Chị là ai? Người gái Đất Đỏ, bất khuất, kiên cường, đã anh dũng hy sinh tuổi trăng tròn kháng chiến chống ngoại xâm dân tộc Việt Nam Hãy xếp các phân số theo thứ tự tăng dần, đặt các chữ cái tương ứng vào các ô (từ trái qua phải) biết tên chị 15 A 5 O U 7 V 17 I 32 21 S 32 16 H 32 T (7)