Bài mới: 2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 3: ứng phó trong tình huống bị căng thẳng - Gọi một học sinh đọc 3 tình huống - Học sinh thảo luận theo nhóm.. mỗi của bài tập và các p[r]
(1)TUẦN 10 Rèn chữ: Bài 10 Sửa lỗi phát âm: l,n Ngày soạn: /11 /2016 Ngày giảng: Từ 7/11 đến 11/11/2016 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết : + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân + So sánh số đo độ dài viết số dạng khác + Giải bài toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” BT cần làm: B1, 3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : Viết số đo độ dài dạng số thập phân: - em lên bảng 45dm 5cm = ………dm - Lớp theo dõi, nhận xét 6,07ha = ……km 540kg = ……yến - Nhận xét và đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học 127 65 Hd làm bài tập : a) a) 10 12,7 (mười hai phẩy bảy) 100 Bài 1: - Y/c HS tự đọc bài và làm bài 0,65 ( không phẩy sáu mươi lăm) vào 2005 a) - Mời HS sửa bài nối tiếp 1000 2,005 (hai phẩy không trăm linh - GV nhận xét và kết luận năm) a) 1000 0,008 (không phẩy không trăm linh tám) Bài 3: - Cho HS tự làm bài - Mời em nối tiếp lên bảng sửa bài - Nhận xét, Bài 4: - Y/c HS tự đọc bài và trao đổi - Từng em nối tiếp đọc kết sửa sai: a) 4,85m ; b) 0,72km2 - Đọc thầm đề bài, trao đổi với bạn bên cạnh, làm bài vào (2) theo cặp cách làm - Mỗi em làm cách, lớp nhận xét - Mời em lên bảng làm bài KQ: 540 000đ - Nhận xét chung, sửa bài : - em, em cách - Nhắc lại các bước giải bài toán - số em nêu Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa ôn Tiết 2: Tập đọc ÔN TẬP GKI ( tiết ) I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát bài TĐ đã học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài văn, bài thơ Lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK HS khiếu đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp tiếngViệt II CHUẨN BỊ: GV : phiếu ghi tên các bài tập đọc- HTL đã học HS : VBT TV5, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tổ chức : - Hát II II Kiểm tra : Kết hợp II III Bài mới: Giới thiệu bài : - Giới thiệu nội dung học tập tuần 10 - Nêu MT tiết Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( 1/4 số HS lớp ) Bài 1: - Mời HS lên bốc thăm bài - Lần lượt em lên bốc bài, chuẩn - Nêu câu hỏi bài cho HS trả lời bị 1, phút đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét HS lập bảng thống kê Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung bài - em đọc Y/c - Yêu cầu HS tự làm bài - em làm trên giấy khổ to, lớp làm - Gọi em làm bài vào giấy khổ to dán VBT Chủ Tên Tác Nội dung chính phiếu và đọc phiếu điểm bài giả - Giáo viên nhận xét và chốt 3.Củng cố - dặn dò : … … … … - - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tiết 3: Chính tả (3) ÔN TẬP GKI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết đúng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi - GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ: GV: phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học Kiểm tra TĐ, HTL (1/ số HS lớp) - Lần lượt em lên bốc thăm bài - Tiến hành tiết Ôn tập đọc và trả lời câu hỏi Nghe-viết chính tả - Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ - Học sinh nghe nước giữ rừng” - Học sinh đọc chú giải các từ: cầm trịch, canh cánh - Nêu tên các sông cần phải viết hoa - Học sinh đọc thầm toàn bài, nhẩm bài ) chữ khó - em nêu: Sông Hồng, sông Đà - Nêu nội dung bài - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng và giữ gìn sống bình yên trên trái đất - Giáo viên đọc cho học sinh viết luyện - nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ, viết số từ : … - Đọc cho HS viết chính tả - Viết chính tả - GV chấm số vở, nhận xét chung - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét - Nghe và nhận xét Tiết 4: Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG I MỤC TIÊU: - HS biết tâm trạng bị gây căng thẳng - Làm và hiểu nội dung bài tập - Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng - Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực - GDKNS: Kĩ ứng phó với căng thẳng - kĩ tự nhận thức - kĩ xử lí cảm xúc - tìm kiếm hỗ trợ,giúp đỡ (biết hợp tác với bạn bè và người xung quanh để ứng phó tích cực các tình gây căng thẳng) II CHUẨN BỊ: Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (4) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Bài 2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình Bài tập 2: Tâm trạng căng thẳng - HS đọc BT2, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS làm việc với bài tập, liên hệ thực tế thân để làm bài - Gọi số HS trình bày ý kiến GV chốt lại: Khi bị căng thẳng,mỗi người có tâm trạng khác nhau, căng thẳng gây cho ta cảm xúc mạnh, phần lớn là cảm xúc tiêu cực, ảnh hưởng không tốt đến sức khoẻ, thể chất và tinh thần người Vậy gặp căng thẳng các em ứng phó nào,chúng ta tìm hiểu qua BT3 2.1 Hoạt động 2: Giải tình Bài tập 3: Ứng phó tình bị căng thẳng - HS đọc bài tập - Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm em - Tranh 1vẽ gì - Đọc lời thoại tranh GV nói:Theo em,Tâm nên làm nào để vượt qua tình trạng này? - Nhóm 1,2 đóng vai - Cho HS xem tranh tình Bức tranh minh hoạ điều gì GV nói: Theo em Huy nên làm gì? - Mời nhóm 3,4 thể - Cho HS xem tranh tình Bức tranh minh hoạ gì GV nói:Theo em Đăng nên nói với bố mẹ nào? - Mời nhóm 5,6 thể - Các nhóm trao đổi,thảo luận phút, sau đó đóng vai thể tình - Gv hỏi HS cách ứng phó nhóm có hay không? GV: Khi căng thẳng,ta phải chọn cách ứng phó tích cực để tránh ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ,vậy cách ứng phó nào là tích cực,cách ứng phó nào là tiêu cực,các em tìm hiểu qua hoạt động sau Hoạt động học sinh - HS đọc bài - Học sinh thảo luận theo nhóm … - Nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS xem tranh tình 1trả lời - HS đọc - HS xem tranh tình nêu… - HS xem tranh tình nêu… - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe (5) IV Củng cố- dặn dò: - Chúng ta vừa học kĩ gì - Về chuẩn bị bài tập còn lại - HS nêu… Tiết 5: Tiếng việt ÔN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thiên nhiên - HS hiểu nghĩa số từ, biết đặt câu với từ nói thiên nhiên - GDHS lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Củng cố kiến thức: - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ, số - Cho HS đọc lại từ có thành ngữ bài 4: bài Luyện thêm: Bài 1: Xếp các từ miêu tả tiếng sóng nước - Cuồn cuộn, lăn tăn, trào dâng, theo nhóm: ào ạt, dập dềnh, cuộn trào, điên - Tả tiếng sóng mạnh: khùng, điên cuồng, ì ầm, ầm ầm, Cuồn cuộn,trào dâng,ào ạt, dội, khủng lững lờ, trườn lên, rì rào,ào ào, ì khiếp, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng oạp, tợn, dội, bò lên, - Tả tiếng sóng vừa: khủng khiếp, lao xao, thì thầm ì ầm, ầm ầm, - Tả tiếng sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ,trườn lên, bò lên, lao xao, thì thầm Bài 2: Đặt câu: - HS đặt câu vào Mỗi nhóm từ đặt câu - HS lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai Bài 3: Viết đoạn văn miêu tả cảnh biển có sử - 1em viết bảng phụ dụng số từ nhóm trên - Trình bày trước lớp, nhận xét 2/Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học bổ sung Tiết 6: Toán ÔN TẬP: VIẾT SỐ ĐO DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác - Luyện tập giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích - Rèn học sinh đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II CHUẨN BỊ: Bảng phụ (6) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Đổi đơn vị - Giáo viên nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài : b) Nội dung : * Bài : - Học sinh đọc yêu cầu và tự làm - Chấm và chữa bài * Bài : - Học sinh tự làm - Chấm và chữa bài Bài 3: - Túi cam cân nặng bao nhiêu ? - Học sinh làm bài - GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Học sinh sửa bài Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm Hoạt động học sinh 12,5 m = … dm 76 dm = … m 908 cm = … m a) 42 dm cm = 42,4 dm b) 56 cm mm = 56,9m c) 26 m cm = 26,02m d) 42m34 cm = 42,34m a) 3kg5g = 3,005 kg b) 30g = 0,03 kg c) 1103 g = 1,103 kg d) 347 g = 0,347 kg e) 1,5 = 1500 kg - Học sinh đọc đề - Túi cam nặng kg 800 g a) kg 800 g = …… kg b) kg 800 g = … g km2 = 000 000 m2 = 40 000 m2 8,5 = 85 000 m2 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Tiết 7: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 10 I MỤC TIÊU: - Học sinh viết đúng, đẹp theo mẫu chữ luyện viết - Giúp học sinh có thói quen giữ sạch, chữ viết đẹp - Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên KT bài cũ : Hoạt động học sinh (7) - Kiểm tra viết HS Bài : 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết - 1HS đọc nội dung bài 10 - Những muông thú rừng miêu tả nào b Hướng dẫn HS viết bài - Nêu chữ hay viết sai bài? - GV gọi HS lên bảng viết từ khó viết Lớp viết nháp: - Gọi học sinh nhận xét c Học sinh viết bài: - Nêu cách trình bày đoạn văn - Nhắc nhở hs cách cầm bút và tư ngồi - GV quan sát giúp đỡ học sinh viết Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - HS đọc - Những vượn bạc má ôm con… - nên, rừng, ghẽ - HS viết nháp - Chữ đầu dòng viết hoa và lùi vào ô Sau dấu chấm viết hoa - HS viết bài Thứ ba ngày tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Tập trung vào kiểm tra : Viết số thập phân, giá trị theo vị trí chữ số thập phân So sánh số thập phân đổi đơn vị đo diện tích Giải bài toán cách “ rút đơn vị” “tìm tỉ số” Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài II CHUẨN BỊ: Nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Chép đề bài lên bảng: Yêu cầu HS làm bài vào (Không cần chép lại đề) Bài Viết vào chỗ a) Hai mươi mốt phần nghìn : Viết là : b) Bảy và bảy phần trăm : Viết là : c) Số thập phân gồm hai chục và ba phần trăm : Viết là : d) 100 đọc là : g) 105, 002 đọc là: Bài Điền vào chỗ a) 2m2 dm2 = dm2 c) 720 = km2 b) 40 kg = kg d) m = cm (8) Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng a) Chữ số số 5,678 có giá trị là : 7 A B 70 C 10 D 100 b) 1000 viết dạng số thập phân là : A 5,0007 B 5,007 C.5,07 D 57, 1000 c) Diện tích hình chữ nhật có chiều rộng dm, chiều dài gấp lần chiều rộng là A 56 dm B 28 dm2 C 147 dm2 D 294 dm2 d) Chu vi hình vuơng cĩ diện tích 25 cm2 l : A 100 cm B 20 cm C 625 cm D 10 cm Bài Có hai xe ô tô, trung bình xe chở 5tấn 4tạ hàng hoá, xe thứ chở nhiều xe thứ hai tạ hàng hoá Hỏi xe chở bao nhiêu tạ hàng? Bài Tính diện tích mảnh bìa có kích thước theo hình vẽ bên (được tạo hình chữ nhật và hình vuông hình vẽ) 7m ĐÁP ÁN : Bài Bài a) 203 dm2 c) 7,2 km2 b) 3040 kg d) 660 cm 3m 4m Bài khoanh đúng a) D b) B c) C d) B Bài Đổi: 5tấn tạ = 54 tạ HS vẽ sơ đồ Bài Diện tích hình chữ nhật l: x = 21 (m2) (0,25đ) Diện tích hình vuơng l: x = 16 (m2) (0,25đ) Diện tích mảnh bìa l: 21 + 16 = 37(m2) (0,25đ) Đáp số: 37 m2 (0,25đ) Củng cố, dặn dò : Thu bài, nhận xét Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP GKI (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích các bài văn miêu tả đã học (BT2) - HS NK nêu cảm nhận chi tiết thích thú bài văn (9) II CHUẨN BỊ: 17 phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học Kiểm tra tập đọc và HTL - Lần lượt em lên bốc bài và (tiến hành tiết 1) đọc kết hợp trả lời câu hỏi HD làm bài tập : Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu - em đọc Y/c - GV hướng dẫn : - Nghe HD + Chọn đoạn văn miêu tả mà em - HS tự làm bài vào BT( ghi lại thích chi tiết mà mình thích + Đọc kĩ bài văn đã chọn các bài văn : Quang cảnh làng + Chọn chi tiết em thích mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy + Giải thích lí vì mình thích chi xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà tiết ( viết thành câu) Mau Sau đó trao đổi với bạn bên - Quan sát HS làm bài cạnh - Mời số em trình bày - số em nối tiếp trình bày trước lớp, - Giáo viên nhận xét và nêu câu hỏi :Vì lớp theo dõi em thích chi tiết đó ? Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm Tiết 3: Thể dục ( đ/c Huyền ) Tiết 4: Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết , thân ái , giúp đỗ lẫn , là khó khăn , hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày Ghi chú: Biết ý nghĩa tình bạn II CHUẨN BỊ: Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Em cần đối xử với bạn bè -HS trình bày nào Các hoạt động: HĐ1 : Đóng vai - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ - Học sinh thảo luận nhóm, chuẩn bị cho các nhóm thảo luận và đóng vai các đóng vai (10) tình bài tập + Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không ? + Em có nghĩ gì bạn khuyên ngăn em làm điều sai trái, em có giận, có trách bạn không ? + Em nhận xét gì cách ứng xử đóng vai các nhóm ? * GV: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như gọi là bạn tốt HĐ2 : Tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ - Thảo luận lớp theo nội dung : - Để giúp bạn tiến - vài HS nêu ý kiến - HS lắng nghe - Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi với các bạn nhóm * Giáo viên đánh giá và kết luận : Tình bàn với người ngồi bên cạnh bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà - Học sinh trình bày trước lớp ; các người chúng ta cần phải cố gắng bạn khác nhận xét vun đắp, giữ gìn HĐ3 : Học sinh hát, kể chuyện - Học sinh xung phong lên hát Củng cố : đọc truyện chủ đề Tình bạn - HS nhắc lại ghi nhớ Thứ tư ngày tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực phép cộng số thập phân - Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân - Bài tập: Bài 1( a,b ), Bài 2( a,b ), Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài a) Giáo viên nêu ví dụ 1: - Học sinh nêu lại bài tập và nêu phép - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm tính giải bài toán để có phép cộng cách thực phép cộng số thập 1,84 + 2,45 = ? (m) 1,84 phân (bằng cách chuyển phép cộng 184 số tự nhiên: 184 + 245 = 429 (cm) 2,45 245 chuyển đổi đơn vị đo: 429 cm = 4,29 429 4,29 m để kết phép cộng các số thập phân: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)) (11) - GV hướng dẫn HS đặt tính tính sgk ? Nêu giống và khác phép cộng b) Nêu ví dụ: Tương tự ví dụ 1: - Giáo viên nêu ví dụ cho học sinh tự đặt tính và tính - Đặt tính giống nhau, khác chỗ không có có dấu phẩy - HS tự nêu cách cộng số thập phân - Học sinh đặt tính và tính, vừa viết 15,9 8,75 c) Quy tắc cộng số thập phân vừa nói theo hướng dẫn sgk 23,65 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách - Học sinh nêu sgk cộng số thập phân 2.3 Thực hành Bài 1: - Học sinh tự làm chữa bài - Yêu cầu học sinh lên bảng làm 58,9 19,36 lời kết hợp với viết bảng, cách thực 24,3 4,08 phép cộng 82,5 a) b) 23,44 75,8 0,995 249,19 0,868 324,99 1,863 - Học sinh tự làm chữa bài tương Bài 2: tự bài tập - Giáo viên lưu ý cho học sinh cách đặt a) b) c) tính cho các chữ số cùng hàng 7,8 34,82 57,648 phải thẳng cột với 9,6 9,75 35,37 17,4 44,57 93,018 - Học sinh tự đọc tóm tắt bài toán Bài 3: sau đó giải và chữa bài Nam cân nặng: 32,6 kg Bài giải Tiến nặng hơn: 4,8 kg Tiến cân nặng là: Tiến: ? kg 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Củng cố- dặn dò: Đáp số: 37,4 kg - Nhận xét học Tiết 2: Kể chuyện ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Lập bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm đã học (BT1) Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập - GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (BT 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh (12) - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HD HS hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên) Bài 1: - Kẻ bảng các chủ điểm (bảng lớp) - Chia nhóm , giao nhiệm vụ : Tìm các DT, ĐT, TT và các thành ngữ, tục ngữ các chủ điểm điền vào bảng - Giáo viên chốt lại kết đúng HD HS củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Bài 2: - Treo bảng phụ - Thế nào là từ đồng nghĩa ? trái nghĩa ? - Chia nhóm giao nhiệm vụ: Tìm ít từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ đã cho - Gọi HS nêu Giáo viên ghi vào bảng - Đặt câu với từ tìm Giáo viên nhận xét + tuyên dương Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng từ ngữ BT - Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị tiết sau - HS làm bài – Nhận xét - 1-2 HS đọc ND bài tập - Nêu các chủ điểm đã học - Thảo luận làm bài nhóm - HS đại diện nhóm lên điền từ theo yêu cầu BT - Các nhóm nhận xét , bổ sung - 1HS đọc nội dung bài - Học sinh nêu - Thảo luận làm bài nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu - Nhóm khác nhận xét bổ sung - 1, học sinh đọc lại bảng từ Tiết 3, Tin học: (đ/c Quỳnh) Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh) Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết : Cộng các số thập phân Tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân Giải bài toán có nội dung hình học Bài tập cần làm : bài 1, 2(a,c), bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (13) - Gọi HS lên thực phép cộng - Nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập: Bài 1: HS Làm bảng phụ bài lớp làm vào vở: - Giáo viên kẻ lên bảng bài - Chữa bài - Nhận xét kết a + b và b + a - Đây là t/c giao hoán phép cộng Bài 2: Lên bảng làm bài - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, chữa Bài 3: - HS đọc bài xác định yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm tìm cách giải - HS làm bài - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: Nhận xét 12 + 3,75 = 15,75 49,025 + 18 = 67,025 a 5,7 14,9 0,53 b 6,24 4,36 3,09 a + b 11,94 19,26 8,62 b + a 11,94 19,26 8,62 - Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng không thay đổi: a + b = b + a - Học sinh đọc yêu cầu bài 9,46 45,08 3,8 24,97 a) 13,26 c) 70,05 Trả lời: 3,8 + 9,46 = 13,26 Trả lời: 24,97 + 45,08 = 70,05 - Đọc yêu cầu bài Giải: Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (16,34 + 24,66) x = 84 (m) Đáp số: 84 m Tiết 3: Tập đọc ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm tính cách các nhân vật kịch lòng dân và bươcs đầu có giọng đọc phù hợp II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài a) Giáo viên đặt câu hỏi đoạn, - Học sinh đọc sgk (hoặc học bài vừa đọc thuộc lòng) đoạn bài - Giáo viên nhận xét b) Giáo viên cho học sinh diễn - Học sinh đọc thầm kịch “lòng dân” đoạn kịch: Lòng dân phát biểu ý kiến nhân vật - Giáo viên cần lưu ý yêu cầu * Tính cách: (14) + Nêu tính cách số nhân vật + Phân vai để diễn đoạn * Yêu cầu 1: * Nhân vật + Dì Năm + An + Chú cán + Lính + Cai * Yêu cầu 2: - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn nhóm kịch diễn giỏi nhất, diễn viên giỏi Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo bảo vệ cán cách mạng - Thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ - Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân - Hống hách - Xảo quyệt, vòi vĩnh - Học sinh diễn đoạn kịch “lòng dân” - Mỗi nhóm chọn diễn đoạn Tiết 4: Tập làm văn ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,e) Đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa (BT4) HS khiếu thực toàn BT2 Giảm tải bài tập II CHUẨN BỊ: GV : Bảng phụ và phiếu ghi nội dung bài tập 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra : - Kiểm tra em đọc chưa đạt yêu cầu - Đọc và nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học HD làm bài tập : Bài : Ôn tập từ đồng nghĩa - em đọc bài, lớp theo dõi - Theo dõi HS làm bà.i - Làm bài vào bài tập, - Nhận xét và hỏi HS lí phải thay từ em làm trên bảng lớp - Gv nhận xét, kết luận : bê = bưng; bảo = mời; - Nhận xét và đọc lại bài đã vò = xoa; thực hành = làm hoàn chỉnh Bài 2: Ôn tập từ trái nghĩa - em đọc yêu cầu - Quan sát các em làm bài - Cá nhân HS làm bài vào - Mời HS nhận xét bài tập, em lên bảng - em đọc lại các thành ngữ :Các từ cần điền - Nhận xét là:a) no; b) chết ; c) bại ;d) đậu; e) đẹp - HS đọc lại các thành ngữ Bài 4: Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều - HS đọc nội dung bài nghĩa - Suy nghĩ đặt câu, sau đó - HS làm bài, gợi ý cho HS còn lúng túng trao đổi với bạn bên cạnh - Nối tiếp đọc câu vừa đặt, (15) - Nhận xét và sửa HS khác nhận xét Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016 Tiết 1: Toán TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết : + Tính tổng nhiều số thập phân + Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân + Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - BT cần làm: (a,b) ; ; (a,c) - HS khiếu bài (c,d) ; bài 3(b,d) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - HS lên bảng bảng làm bài, HS làm nháp - Thực yêu cầu a) Đặt tính tính: 12,09 + 4,56 - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét III Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu Mt tiết học Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân a) Giáo viên nêu ví dụ (SGK) - em nêu 27,5 + 36,75 + 14 = ? (l) ? Em có nhận xét gì phép cộng trên với - Chỉ khác là có nhiều số hạng phép cộng hai số thập phân ? - Gợi ý cho HS đặt tính và cộng với - HS tự đặt tính và tính vào nháp, cộng hai số thập phân học sinh lên bảng tính - Quan sát và kiểm tra HS làm bài - Vậy muốn cộng nhiều số thập phân ta - Ta đặt tính và cộng với cộng làm nào hai số thập phân - Giáo viên chốt lại - Nghe b) Bài toán - Nêu bài toán, tóm tắt - Yêu cầu HS tự giải - HS lên bảng lớp làm vào nháp - Nhận xét và mời HS nhắc lại cách tính - Nhận xét tổng nhiều số thập phân Thực hành : Bài 1(a,b): (c,d) HS làm tốt - Học sinh đọc đề - Giáo viên theo dõi cách xếp và tính - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét bài Bài 2: - Giáo viên theo dõi HS làm bài (16) - Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thập phân thứ ba ta làm nào ? - Giáo viên chốt lại : a + (b + c) = (a + b) + c - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng Bài 3(a,c): (b,d) còn thời gian HS khiếu làm - Yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên chốt lại: a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - làm bài - Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Lớp nhận xét và nêu tính chất - Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp - Học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận cặp và tự làm bài em làm bảng phụ - Học sinh sửa bài - Nêu tính chất vừa áp dụng - số em nêu Tiết 2: Luyện từ và câu KIỂM TRA ĐỌC I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài văn, bài thơ - HS khiếu đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài II CHUẨN BỊ: Giấy phô tô cho hS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài : Nêu Mt tiết học Hd HS làm bài tập, cách làm bài I Đọc thầm và làm bài tập : a Đọc thầm Những cánh buồm Phía sau làng tôi có sông lớn chảy qua Bốn mùa sông đầy nước Mùa hè, sông đỏ lựng phù sa với lũ dâng đầy Mùa thu, mùa đông, bãi cát non lên, dân làng tôi thường xới đất, trỉa đỗ, tra ngô, kịp gieo trồng vụ trước lũ năm sau đổ Tôi yêu sông vì nhiều lẽ, đó hình ảnh tôi cho là đẹp nhất, đó là cánh buồm Có ngày nắng đẹp trời trong, cánh buồm xuôi ngược dòng sông phẳng lặng Có cánh màu nâu màu áo mẹ tôi Có cánh màu trắng màu áo chị tôi Có cánh màu xám bạc màu áo bố tôi suốt ngày vất vả trên cánh đồng Những cánh buồm rong chơi, thực nó đẩy thuyền chở đầy hàng hóa Từ bờ tre làng, tôi (17) gặp cánh buồm lên ngược xuôi Lá cờ nhỏ trên đỉnh cột buồm phấp phới gió bàn tay tí xíu vẫy vẫy chúng tôi Còn lá buồm thì căng phồng ngực người khổng lồ đẩy thuyền đến chốn, đến nơi, ngả miền, cần cù, nhẫn nại, suốt năm, suốt tháng, ngày đêm Những cánh buồm chung thủy cùng người, vượt qua bao sóng nước, thời gian Đến nay, đã có tàu to lớn, có thể vượt biển khơi Nhưng cánh buồm sống cùng sông nước và người Băng Sơn b Dựa vào bài đọc trên, hãy chọn câu trả lời đúng cánh đánh dấu X vào ô trống trước ý đúng Bài văn này tác giả tập trung tả cảnh gì? Làng quê Những cánh buồm Dòng sông Suốt bốn mùa, dòng sông có đặc điểm gì? Nước sông đầy ắp Những lũ dâng đầy Dòng sông đỏ lựng phù sa Màu sắc cánh buồm tác giả so sánh với ai? Màu nắng ngày đẹp trời Màu áo người lao động vất vả trên cánh đồng Màu áo người thân gia đình Cách so sánh màu áo có gì hay? Miêu tả chính xác màu sắc rực rỡ cánh buồm Cho thấy cánh buồm vất vả người nông dân lao động Thể tình yêu tác giả cánh buồm trên dòng sông quê hương Câu văn nào bài văn tả đúng cánh buồm căng gió? Những cánh buồm rong chơi Lá buồm căng ngực người khổng lồ Những cánh buồm xuôi ngược dòng sông phẳng lặng Trong bài văn có từ đồng nghĩa với từ to lớn? Một từ (Đó là từ: ) Hai từ (Đó là từ: ) Ba từ (Đó là từ: ) Từ in đậm câu Từ bờ tre làng tôi, tôi gặp cánh buồm lên ngược xuôi là: Cặp từ đồng nghĩa Cặp từ trái nghĩa Cặp từ đồng âm Từ cụm từ phấp phới gió và từ cụm từ nắng đẹp trời có quan hệ với nào? (18) Đó là từ nhiều nghĩa Đó là từ đồng nghĩa Đó là từ đồng âm Trong câu Từ bờ tre làng tôi, tôi gặp cánh buồm lên ngược xuôi có cặp từ trái nghĩa Một Hai Ba 10 Từ đồng nghĩa với từ tiếng là từ Vang danh Lừng danh Cả hai câu trên đúng II.Đáp án: B ; A Một từ (Đó là từ khổng lồ) C ; B C ; C C ; A B ; 10 C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 3: Tập làm văn KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU: Nghe - viết đúng chính tả (tốc độ viết khoảng 95 chữ/phút), không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi) Viết bài văn tả cảnh theo nội dung, yêu cầu đề bài II CHUẨN BỊ: GV : Đề bài, giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học Chính tả (Nghe viết) Một chuyên gia máy xúc - Viết đầu bài và đoạn: “Chiếc máy xúc…………những nét giản dị, thân mật” Tập làm văn: Đề bài: Em hãy tả ngôi nhà em I Chính tả : - Bài viết không mắc lỗi CT, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng hình thức bài chính tả - Bài viết đúng chính tả ( Sửa sai : lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa đúng quy định) - Tuyên dương HS chữ viết rõ ràng, đúng độ cao, khoảng cách, kiểu chữ * Lưu ý : Nhắc nhở: chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn II Tập làm văn : (19) Học sinh viết bài văn đúng thể loại; bố cục rõ ràng, trình tự hợp lý Bài viết thể khả vận dụng hiểu biết xây dựng đoạn, bài văn tả cảnh Diễn đạt (dùng từ, đặt câu, chuyển ý, chuyển đoạn…) trôi chảy, rõ ràng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Chữ viết dễ đọc; ít mắc lỗi chính tả, trình bày ( Tuỳ theo mức độ sai sót nội dung, diễn đạt và chữ viết giáo viên nhắc nhở rút kinh nghiệm cho HS Củng cố, dặn dò : Thu bài, nhận xét Tiết 4: Kĩ thuật BÀY , DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU : - Biết cách trình bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình II CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh số kiểu bày món ăn trên mâm trên bàn các gia đình thành phố và nông thôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - HS hát Bài cũ: + Hãy nêu các bước Luộc rau - HS nêu - Mhận xét,tuyên dương - HS nhận xét Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : “ Bày , dọn bữa ăn gia đình“ - HS nhắc lại Phát triển các hoạt động: HĐ : Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ Hoạt động nhóm , lớp ăn uống trước bữa ăn - GV nêu vấn đề và đặt câu hỏi - HS quan sát H 1/SGK, đọc + Mục đích việc bày món ăn nhằm để làm mục gì ? - Làm cho bữa ăn hấp dẫn + Bày món ăn và dụng cụ ăn uống nào - Sắp xếp ngăn nắp , vệ sinh , ? đẹp mắt + Tác dụng việc bày món ăn,dụng cụ ăn - Giúp bữa ăn thuận tiện , hợp uống trước bữa ăn là gì ? vệ sinh + Hãy nêu cách xếp các món ăn, dụng cụ -1 vài HS nêu ăn uống trước bữa ăn gia đình em - GV tóm tắt số cách trình bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố : + Cách : Sắp xếp món ăn, bát, đũa vào mâm - HS lắng nghe và đặt mâm ăn lên bàn ăn , phản gỗ, chõng tre chiếu trải đất + Cách : Sắp xếp món ăn, bát, đũa trực tiếp lên bàn ăn - GV giới thiệu số tranh, ảnh số cách (20) bày món ăn, dụng cụ ăn uống - GV chốt ý : Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh Khi bày trước bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình; dụng cụ ăn uống phải khô ráo, HĐ : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn Hoạt động nhóm - GV nêu vấn đề : - HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK + Thu dọn sau bữa ăn thực nào - Khi bữa ăn đã kết thúc + Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn là - Làm cho nơi ăn uống gia gì ? đình sẽ, gọn gàng sau bữa ăn - Hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn - HS quan sát + Công việc thu dọn sau bữa ăn thực - HS lắng nghe sau người gia đình đã ăn xong + Không thu dọn có người còn ăn, không để qua bữa ăn quá lâu dọn + Khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đậy kín cho vào hộp có nắp đậy - Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày , - HS lắng nghe dọn bữa ăn Hoạt động : Đánh giá kết học tập - HS tự liên hệ gia đình mình Dụng cụ ăn uống , cách - GV nhận xét kết học tập HS xếp món ăn Hoạt động : Củng cố Hoạt động cá nhân , lớp + Hãy nêu tác dụng việc bày , dọn bữa ăn - HS nhắc lại gia đình - HS nêu Tổng kết- dặn dò : Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tiết 7: Toán ÔN TẬP: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh cách viết các số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ làm toán thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ , Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (21) Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các đv đo diện tích từ lớn đến nhỏ B Dạy bài mới: Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 3m2 62dm2 = m2 ;4m23dm2= m2 37dm2 = …m2; 8dm2 =…m2 1dm2 =…m2; 56dm2 =….m2 Bài tập 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 8cm2 15mm2 = … cm2 17cm2 3mm2 = … cm2 9dm2 23cm2 = … dm2 13dm2 7cm2 = … dm2 Bài tập : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 5000m2 =…ha; 2472m2 =….ha 1ha = … km2; 23ha = ….km2 6ha = ….m2; 752ha = ….m2 Bài tập 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 3,73m2 =…dm2; 4,35m2 =…dm2 6,53km2 =…ha; 3,5ha =…m2 457,05km2 =…ha; 48ha =…m2 2,34m2=…dm2 ; 53,08m2 =…dm2 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn lại bài Hoạt động học sinh Km2 ; hm2 ; dam2 ; m2 ; dm2 ; cm2 ; mm2 Bài tập 1: 3m2 62dm2 = 3,62m2; 4m2 3dm2 =4,03m2 37dm2 = 0,37m2; 8dm2 = 0,08m2 1dm2 = 0,01m2; 56dm2 = 0,56m2 Bài tập 2: 8cm2 15mm2 = 8,15cm2 17cm2 3mm2 = 17,03cm2 9dm2 23cm2 = 9,23dm2 13dm2 7cm2 = 13,07dm2 Bài tập : 5000m2 = 0,5ha; 1ha = 0,01km2; 6ha = 60 000m2; Bài tập 4: 2472m2 = 0,2472ha 23ha = 0,23km2 752ha = 752 00m2 3,73m2 = 373dm2;4,35m2 = 435dm2 6,53km2 = 653ha; 3,5ha = 35 000m2 457,05km2 = 45705ha48ha = 480 000m2 2,34m2 =234dm2653,08m2 = 65 308dm2 (22) (23) Tiết 3: Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: - Ôn tập kiến thức : + Đặc diểm sinh học và mối quan hệ XH tuổi dậy thì + Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho thân và cho người II CHUẨN BỊ: - GV : Các sơ đồ SGK trang 42, 43, câu hỏi ( PHT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : + Chúng ta cần làm gì để thực an - em toàn giao thông? + Tai nạn giao thông để lại hậu - em gì ? - Giáo viên nhận xét II Bài mới: Giới thiêụ bài : - Theo em cái gì quý ? - Trả lời theo suy nghĩ - Giới thiệu, ghi bảng Các hoạt động : *Hoạt động 1: Ôn tập người - Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo - Thảo luận nhóm 5,6 em luận và làm bài tập 1, 2, - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm SGK bài tập - Làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm cử bạn lên bảng trình - Làm việc lớp bày trước lớp - Các HS khác nhận xét và bổ sung - GV Nhận xét và chốt lại *Hoạt động 2: Cách phòng tránh số bệnh - Hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ - Hình thành nhóm cách phòng bệnh viêm gan trang 43 Các nhóm làm việc điều khiển SGK nhóm trưởng? - Chia lớp làm nhóm (viết vẽ dạng sơ đồ) - Mời đại diện các nhóm lên bốc thăm - Các nhóm treo sản phẩm mình - Các nhóm khác nhận xét góp ý và có bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đó thể ý tưởng (24) Ví dụ : Gồm các thăm sau : + Nhóm 1: Bệnh sốt rét + Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết + Nhóm 3: Bệnh viêm não + Nhóm 4: Bệnh viên gan A +Nhóm 5: HIV/ AIDS - Làm việc theo nhóm Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ - Làm việc lớp Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh hỏi và trả lời - Học sinh đính sơ đồ lên bảng Tiết 6: Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU : - Làm và hiểu nội dung bài tập 3,5 - Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng - Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực II CHUẨN BỊ : Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình Bài tập 3: ứng phó tình bị căng thẳng - Gọi học sinh đọc tình - Học sinh thảo luận theo nhóm.( bài tập và các phương án lựa chọn nhóm thảo luận tình để trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết * Giáo viên chốt kiến thức:Trong tình - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung bị căng thẳng, chúng ta cần biết ứng phó tích cực 2.2 Hoạt động 2: Lựa chọn tình Bài tập 5: Phòng tránh từ xa các tình gây căng thẳng - Học sinh thảo luận theo nhóm - Gọi học sinh đọc tình - Đại diện các nhóm trình bày kết bài tập và các phương án lựa chọn - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung để trả lời * Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta cần biết phòng tránh để không rơi vào trạng thái căng thẳng Củng cố- dặn dò: - Học sinh trả lời - Chúng ta vừa học kĩ gì ? (25) - Về chuẩn bị bài tập còn lại Tiết : Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU: - Làm và hiểu nội dung bài tập 2, 3, & Ghi nhớ - Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hoàn thành công việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác II CHUẨN BỊ: Sách bài tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Bài 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện -Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời Bài tập : Đọc truyện Bó đũa các câu hỏi - Gọi học sinh đọc truyện -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức: Hợp tác là biết cùng chung sức để làm việc cách hiệu Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời Bài tập: Đọc truyện Năm ngón tay các câu hỏi - Gọi học sinh đọc truyện -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức: Mỗi thành viên có nhiệm vụ, phải biết cùng hợp tác thì việc tốt lành 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập: Trò chơi Ghép hình - Học sinh lập theo nhóm.( HS) -GV phổ biến cách chơi -Các nhóm ghép hình thành hình *Giáo viên chốt kiến thức: Trong vuông HCN sống, chúng ta phải biết cùng -Đại diện các nhóm trình bày kết hợp sức thì công việc thuận -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung lợi, tốt đẹp - 1,2 HS đọc *Ghi Nhớ: ( SGK) Củng cố- dặn dò: - Chúng ta vừa học kĩ gì ? -Về chuẩn bị bài tập còn lại - HS trình bày Tiết 5: Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: -Nêu số việc nên làm và không để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường (26) II CHUẨN BỊ: - Hình trang 40, 41 (sgk) - Sưu tầm các hình ảnh và thông tin số tai nạn giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Nêu số tình dẫn đến nguy - HS trình bày bị xâm hại? Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bài b, Giảng bài * HĐ 1: Quan sát và thảo luận - Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, (sgk)và ững - Giáo viên cho học sinh quan việc làm sai phạm người tham gia giao sát các tranh hình 1, 2, 3, thông các hình - Đối với hình - Người đi lòng đường trẻ em chơi lòng đường - Đối với hình - Người hay xe không đúng phần đường quy định - Đối với hình - Xe đạp hàng - Đối với hình - Các xe chở hàng cồng kềnh ? Nêu hậu có thể - Gây nên tai nạn giao thông người xảy sai phạm đó? Vì tham gia giao thông không chấp hành đúng sao? luật giao thông đường - Học sinh lên trình bày - Giáo viên kết luận: Trong - Học sinh nhắc lại nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường là lỗi người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường ? Nêu ví dụ - Vỉa hè bị lấn chiếm nguyên nhân gây tai nạn giao - Người hay xe không đúng phần thông đường bộ? đường quy định - Đi xe đạp hàng * HĐ 2: Quan sát và thảo luận - Các xe chở hàng cồng kềnh … - Giáo viên cho học sinh quan - Học sinh quan sát các hình 5, 6, (sgk) đê sát các hình 5, 6, (sgk) thấy việc cần làm người tham gia giao thông thể qua các hình - Hình - HS học luật giao thông đường - Hình - học sinh xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm - Hình - Những người xe máy đúng phần đường quy định - Giáo viên nhận xét, bổ sung - Một số học sinh lên trình bày kết Củng cố- dặn dò: (27) - Nhận xét học Tiết 4: Hoạt động tập thể BIẾT ƠN THẦY CÔ- SINH HOẠT LỚP TUẦN I.MỤC TIÊU : - HS hiểu ý nghĩa chủ đề tháng - Biết cố gắng học, vâng lời thầy cô - Có thái độ lễ phép, kính trọng thầy cô -HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần -Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC: Nội dung: - Tìm hiểu ý nghĩa chủ đề tháng - Trách nhiệm thân phải cổ gắng học tập để không phụ lòng thầy cô Hình thức:Thảo luận III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Phương tiện : Tổ chức: - Sinh hoạt tập thể lớp IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Phần mở đầu: - Giới thiệu ngày 20/11 là ngày lễ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Đây là ngày nhằm tôn vinh người làm nghề dạy học, thầy giáo cô giáo đã dạy dỗ các em Chúng ta phải làm gì để thể đúng là học trò ngoan, giỏi, luôn kính trọng thầy cô Hôm cô trò ta cùng tìm hiểu chủ đề này Phần hoạt động : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu chủ đề tháng Thảo luận nhóm cặp đôi (?) Ngày 20/11 là ngày gì? Các nhóm đưa các ý kiến mình (?) Các em phải làm gì thầy cô vui lòng? (?) Khi gặp thầy cô giáo, các em phải làm gì? -Gv nhận xét, kết luận: *Hoạt động 2: Chơi trò chơi : Ai ngoan GV đưa câu hỏi: - Hs giơ thẻ, đồng ý thì giơ thẻ Những hành động nào đây thể màu đỏ, không đồng ý giơ thẻ màu mình là ngoan – trò giỏi: vàng a Kính trọng , lễ phép với thầy cô b Chăm học hành vâng lời thầy cô c Khi gặp thầy cô thì không chào hỏi d Luôn tích cực hoc tập (28) e Lười biếng học tập làm thầy cô phiền lòng * Kết thúc hoạt động: GV nhận xét tiết học.Khuyến khích các em thực tốt phong trào hoa điểm 10 tháng 11 4.Sinh hoạt lớp * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 10 *Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới -Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, thi kì I Giải toán mạng Phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên -Về các phong trào khác theo kế hoạch liên đội + Chuyên cần: Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số Kết thúc -Nhận xét hoạt động lớp -Dăn học sinh sưu tầm tranh, ảnh, danh ngôn học tập Chuẩn bị chủ đề - Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến -Lớp trưởng tổng hợp kết -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tuyên dương:………… -Nhắc nhở:…………………… - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau Tiết 4: Sinh hoạt Tiết 5: Khoa học PHỊNG TRNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIU: -Nêu số việc nên làm và không để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - Hình trang 40, 41 (sgk) - Sưu tầm các hình ảnh v thơng tin số tai nạn giao thơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bi cũ: Nu số tình dẫn đến nguy bị - HS trình by xâm hại? Dạy bi mới: (29) a, Giới thiệu bi: Ghi bi b, Giảng bi * HĐ 1: Quan st v thảo luận - Học sinh quan st hình 1, 2, 3, (sgk)v ững - Gio vin cho học sinh quan st việc làm sai phạm người tham gia giao cc tranh hình 1, 2, 3, thông cc hình - Đối với hình - Người đi lịng đường trẻ em chơi lịng đường - Đối với hình - Người hay xe không đúng phần đường quy định - Đối với hình - Xe đạp hàng - Đối với hình - Cc xe chở hng cồng kềnh ? Nêu hậu có thể - Gây nên tai nạn giao thông người xảy sai phạm đó? Vì tham gia giao thông không chấp hành đúng sao? luật giao thông đường - Học sinh ln trình by - Gio vin kết luận: Trong - Học sinh nhắc lại nguyn nhân gây tai nạn giao thông đường là lỗi người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường ? Nêu ví dụ - Vỉa h bị lấn chiếm nguyên nhân gây tai nạn giao - Người hay xe không đúng phần thông đường bộ? đường quy định - Đi xe đạp hàng * HĐ 2: Quan st v thảo luận - Cc xe chở hng cồng kềnh … - Gio vin cho học sinh quan st - Học sinh quan st cc hình 5, 6, (sgk) đê cc hình 5, 6, (sgk) thấy việc cần làm người tham gia giao thông thể qua các hình - Hình - HS học luật giao thông đường - Hình - học sinh xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm - Hình - Những người xe máy đúng phần đường quy định - Gio vin nhận xt, bổ sung - Một số học sinh ln trình by kết Củng cố- dặn dị: - Nhận xt học Tiết 5: Tiếng Anh (đ/c Học) Tiết 6: Thể dục ( đ /c Cường) Tiết 7: Kĩ thuật ( đ /c Thu) (30) Tiết 7: Hoạt động thư viện GÓC THƯ VIỆN I.MỤC TIÊU -Hoạt động thư viện theo chủ điểm nhà trường -Phát huy tính đoàn kết, tinh thần tập thể cho HS -Rèn kỹ cho HS: + KN hợp tác(cùng tìm kiếm thông tin Xử lý thông tin) +KN thuyết trình kết tự tin II.CHUẨN BỊ : Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ Vở luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Ổn định tổ chức -Giáo viên xếp, ổn định chỗ ngồi -HS ổn định vị trí mình cho học sinh 2, Hoạt động thư viện -Gv : Nội dung tiết học hôm là Hoạt động thư viện chủ điểm: Gia đình -Nhóm em chọn hoạt động nào? -HS thảo luận nhóm chọn theo sở -GV yêu cầu HS để đồ dùng nhóm thích đã chuẩn bị GV kiểm tra HS -Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ -Các nhóm thực hoạt động nhóm mình.( thời gian 25 phút) +Nhóm 1: Góc đọc -Các em chọn cho nhóm mình câu chuyện yêu thích để đọc -HS thực +Nhóm 2: Góc mĩ thuật -HS cùng vẽ tranh HS trình bày nội +Nhóm 3: Góc âm nhạc dung ý nghĩa với các bạn +Nhóm 4: Luyện viết -HS hát đàn -GV theo dõi nhắc nhở HS thực -HS trình bày vào đúng nội quy thư viện -HS đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung hoạt động nhóm -HS tự đặt câu hỏi , trình bày nội dung 3, Tổng kết tuyên dương Tiết 1: Thể dục ÔN ĐỘNG TÁC Đà HỌC TRÒ CHƠI : AI NHANH VÀ KHÉO HƠN I.MỤC TIÊU -Ôn động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình bài thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi (31) II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN -Sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định ,còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức I Mở đầu phút nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học khởi động: - học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh - kiểm tra bài cũ (ĐT vươn thở,tay ) II Cơ bài thể dục - Ôn động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình trò chơi vân động - Chơi trò chơi : Ai nhanh và khéo 2phút phút 2x8 nhịp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán -2 HS lên thực 18-20 phút 10 phút 4-6 phút củng cố: bài thể dục III kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện nhà * ******** ******** đội hình nhận lớp 5-7 phút Học sinh luyện tập theo tổ GV nhận xét sửa sai cho HS Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi HS thực trò chơi GV tổ chức cho HS thi đua với Gv và hs hệ thống lại bài học * ********* ********* Tiết 3: Thể dục I.MỤC TIÊU ÔN ĐỘNG TÁC Đà HỌC TRÒ CHƠI : CHẠY NHANH THEO SỐ (32) -Ôn động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình bài thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN -Sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định ,còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức I Mở đầu phút nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học khởi động: - học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh - kiểm tra bài cũ (ĐT vươn thở,tay ) II Cơ bài thể dục - Ôn động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình 2phút phút 2x8 nhịp * ******** ******** đội hình nhận lớp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán -2 HS lên thực 18-20 phút 10 phút trò chơi vân động - chơi trò chơi chạy nhanh theo 4-6 phút số củng cố: bài thể dục III kết thúc 5-7 phút - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện nhà *Bài SGK trang 51: Dành cho HSG Học sinh luyện tập theo tổ GV nhận xét sửa sai cho HS Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi h\s thực trò chơi GV tổ chức cho h \s thi đua với Gv và hs hệ thống lại bài học * ********* ********* (33) - Cho HS tự đọc bài toán làm bài vào vở, em lên bảng - Nhận xét, chữa bài Bài giải Số mét vải cửa hàng đã bán tuần lễ là: 314,78 + 525,22 = 840 (m) Tổng số ngày tuần lễ là: x = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 840 : 14 = 60 (m) Đáp số: 60m Tiết 5: Lịch sử BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I MỤC TIU: A Mục tiêu: Nêu số nét mít tinh ngày - - 1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày – nhân dân HN tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ BH đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước VNDCCH Tiếp đó là lễ mắt và tuyên thệ các thành viên Chỉnh phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc Ghi nhớ : đây là kiện LS trọng đại, đánh dấu đời nước VN DC CH Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ B Đồ dùng dạy học : GV : Hình ảnh SGK: Anh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập; PHT C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Kể lại số kiện tổng khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội 19-8-1945 + Thắng lợi cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào với dân tộc ta? II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Các hoạt động : Hoạt động : Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 - Yêu cầu HS đọc SGK và tranh minh hoạ SGK miêu tả quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945 - Tả quang cảnh ngày 2/9/1945 trước lớp - Gv và lớp bình chọn bạn tả hay - Gv nhận xt, kết luận : Hoạt động : Diễn - HS trả lời - HS lắng nghe - HS làm việc theo cặp Lần lượt em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe và sửa chữa cho Hs thi tả trước lớp (34) biến lễ tuyên bố độc lập, số nội dung và ý nghĩa lịc sử tuyên ngôn độc lập - Gv cho hs thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận sau đại diện nhóm báo cáo Nhóm 1, - Trình bày nội dung tuyên ngôn độc lập trích sách giáo khoa - Nhóm thảo luận- Đại diện nhóm báo cáo - Học sinh nhóm khác bổ sung Nhóm - Lời khẳng định Bác cuối tuyên ngôn độc lập thể điều gì? - Nhóm thảo luận- Đại diện nhóm báo cáo Nhóm - Sự kiện ngày 2-9-1945 có ý nghĩa lịch sử gì? - Nhóm thảo luận- Đại diện nhóm báo cáo Củng cố, dặn dò: - Gv gọi học sinh nêu cảm nghĩ mình hình ảnh Bác Hồ buổi lễ tuyên bố độc lập + Ngày 2-9 là ngày kỉ niệm gì dân tộc ta? - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau - Giáo viên nhận xét tiết học Dự kiến câu trả lời các nhóm : - Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hoá đã cho họ quyền không có thể xâm phạm Trong quyền có quyền sống, quyền tự và quyền mưu cầu hạnh phúc - Nước Việt Nam có quyền hưởng tự và độc lập, và thật đã trở thành nước tự và độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần và lực lượng, tính mạng và cải để giử vững quyền tự độc lập - Khẳng định quyền độc lập, tự do, thiêng liêng dân tộc Việt Nam Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự độc lập - Khẳng định quyền độc lập dân tộc với toàn giới, khai sinh chế độ thay chế độ thực dân phong kiến, đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta kiện này cho thấy truyền thống khuất kiên cường người Việt Nam đấu tranh giành độc lập - 2-3 học sinh nêu cảm nghĩ mình - Là ngày quốc khánh khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Tiết 5: Địa lí NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU: (35) A Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm bật tình hình pháp triển và phân bố nông nghiệp nước ta Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó lúa gạo trồng nhiều Nhận xét trên đồ vùng phân bố số loại cây trồng, vật nuôi chính nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn) Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận biết cấu và phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; cây công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng HS khá, giỏi : + Giải thích vì số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng( đảm bảo nguồn thức ăn) + Giải thích vì cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng ( vì khí hậu nóng ẩm) B Đồ dùng dạy học : Gv : Bản đồ Kinh tế Việt Nam C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra : “Các dân tộc, phân bố - Học sinh trả lời dân cư” - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Vùng sinh sống? - Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? Cao - Học sinh nhận xét hay thấp? - HS lắng nghe - Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) - Giáo viên đánh giá II Bài : 1.Giới thiệu bài: Các hoạt động : *HĐ1 : Vai trò ngành trồng trọt - Học sinh quan sát và nêu ý kiến - Gv treo lược đồ nông nghiệp Việt Nam -Kí hiệu cây trồng có số lượng và yêu cầu học sinh quan sát lược đồ và nhiều kí hiệu vật cho biết số kí hiệu cây trồng so với số kí hiệu vật nuôi nào? -Ngành trồng trọt giữ vai trò quan + Từ đó em rút điều gì vai trò trọng sản xuất nông nghiệp ngành trồng trọt? Trồng trọt đóng góp tới 3/4 sản - Gv kết luận : Trồng trọt là ngành sản xuất nông nghiệp xuất chính nông nghiệp nước ta *HĐ : Một số loại cây và đặc điểm chính cây trồng nước ta - Học sinh suy nghĩ làm bài và - Học sinh làm vào phiếu bài tập trả lời trình bày kết các câu hỏi sau đây Dự kiến câu trả lời + Kể tên số loại cây trồng chủ yếu +Cây lúa gạo, cây ăn quả, cao su, Việt Nam cao su, chè (36) + Cây trồng nhiều là cây nào ? + Cây trồng nhiều là cây lúa gạo + Nêu phân bố các loại cây trồng + Cây lúa gạo trồng nhiều Chỉ trên đồ phân bố các loại đồng cây trồng + Cây công nghiệp lâu năm chủ yếu trồng vùng núi và cao + Vì nước ta chủ yếu trồng cây xứ nguyên nóng? +Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới + Nước ta đạt thành tựu gì việc gió mùa trồng lúa gạo? + Đủ ăn và có xuất nước - Gv kết luận : Do ảnh hưởng khí hậu ngoài lớn thứ hai giới nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng - Học sinh lắng nghe nhiều loại cây, tập trung chủ yếu là cây xứ nóng và trồng nhiều là cây lúa gạo *HĐ : Ngành chăn nuôi - Gv cho học sinh hoạt động theo cặp để - Học sinh trao đổi và trả lời câu trả lời các câu hỏi sau: hỏi + Kể tên số vật nuôi nước ta Dự kiến câu trả lời + Trâu bò, chủ yếu nuôi vùng nào? + Nước ta nuôi nhiều trâu bò, lợn, + Lợn và gia cầm chủ yếu nuôi nhiều gà, vịt vùng nào ? + Trâu bò chủ yếu nuôi + Những điều kiện nào giúp cho ngành vùngnúi chăn nuôi phát triển vững và ổn + Lợn và gia cầm chủ yếu định? nuôi vùng đồng + Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu 3.Củng cố, dặn dò: cầu sử dụng thực phẩm người - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo dân ngày càng cao, công tác phòng khoa dịch chú ý - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn HS : chuẩn bị tiết sau : Lâm nghiệp và thuỷ sản - HS đọc phần tóm tắt II.Các KNS tích hợp bài: - KN xác định giá trị (xác định giá trị tình bạn) - KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - KN định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè - KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống - KN thể cảm thông với bạn bè cảm thông chia sẻ III PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS: -Thảo luận nhóm -Xử lí tình - Đóng vai II - tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - Bµi h¸t "Líp chóng ta ®oµn kÕt" - Nh¹c vµ lêi : Méng L©n (37) - Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK tr 16-17 Tiết 4: Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: IMôc tiªu: -Nêu số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường II CHUẨN BỊ: Bảng phụ II §å dïng d¹y häc: - Hình trang 40, 41 (sgk) - Sưu tầm các hình ảnh và thông tin số tai nạn giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại? Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài + ghi bài b, Giảng bài * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.Giáo viên cho học sinh quan sát các tranh hình 1, 2, 3, * Đối với hình - Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, (sgk)Và nờu việc làm sai phạm người tham gia giao thông các hình - Người đi lòng đường trẻ em chơi lòng đường - Đối với hình - Người hay xe không đúng phần đường quy định - Đối với hình - Xe đạp hàng - Đố với hình - Các xe chở hàng cồng kềnh ? Nêu hậu có thể xảy - Gây nên tai nạn giao thông sai phạm đó? Vì sao? người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường - Giáo viên kết luận: Trong - Học sinh lên trình bày nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường là lỗi người - Học sinh nhắc lại tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường ? Nêu ví dụ nguyên - Vỉa hè bị lấn chiếm nhân gây tai nạn giao thông đường bộ? - Người hay xe không đúng phần đường quy định - Đi xe đạp hàng - Các xe chở hàng cồng kềnh … * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Học sinh quan sát các hình 5, 6, - Giáo viên cho học sinh quan sát các (sgk) đê thấy việc cần làm đối (38) hình 5, 6, (sgk) - Hình - Hình - Hình - Giáo viên nhận xét, bổ sung Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn học sinh ôn tập - Kể tên các câu chuyện chủ điểm đã học tuần đầu lớp 5? ý nghĩa truyện? với người tham gia giao thông thể qua các hình - Học sinh học luật giao thông đường - học sinh xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm - Những người xe máy đúng phần đường quy định - Một số học sinh lên trình bày kết - Học sinh trả lời Chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em + Truyện Lý Tự trọng - Chủ điểm: Cánh chim hoà bình + Truyện: TIếng vĩ cầm Mỹ Lai + Truyện: đã chứng kiến tham gia - Chủ điểm: Con người với thiên nhiên + Truyện: Cây cỏ nước Nam + Truyện: đã nghe, đã đọc + Truyện: Chứng kiến tham gia - Học sinh lập bảng theo nhóm trình bày Chủ điểm Tên bài ý nghĩa truyện ………………… ………………… ……………… + Mỗi nhóm cử đại diện kể câu chuyện theo chủ điểm nhóm mình + Lớp nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn bài (39)