giao an lop 5 tuan 14 1617

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ: -Gv gọi 3Hs lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm Hs.. -Gv yêu cầu[r]

TUẦN 14 Rèn chữ:Bài 14 Sửa lỗi phát âm :l,n Ngày soạn: 3/12/2016 Ngày giảng: 5/12/2016 đến 9/12/2016 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải bài toán có lời văn Làm bài 1(a), Bài II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: 23 : 65: - Hs lên bảng lớp làm nháp - Gv nhận xét HS - HS nhận xét Dạy-học bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: - Gv: Theo em phép chia còn dư có thể - Một số Hs nêu ý kiến mình thực tiếp không? - Gv nêu: Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này 2.2 Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân a.Ví dụ 1: Gv nêu bài toán - Hs nghe và tóm tắt bài toán - Để biết cạnh cái sân hình vuông dài - Chúng ta lấy chu vi cái sân bao nhiêu mét chúng ta làm nào? hình vuông chia cho - Gv yêu cầu Hs đọc phép tính - 27 : - Yêu cầu Hs thực phép chia 27 : - Hs thực 27 : = (dư 3) - Theo em, ta có thể chia tiếp hay - Hs phát biểu ý kiến trước lớp không? Làm nào để có thể chia tiếp số dư cho - Gv nêu: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy - Hs thực tiếp phép chia theo vào bên phải thương (6) viết thêm hướng dẫn trên Cả lớp thống vào bên phỉa số dư thành 30 và chia cách chia sau: tiếp, có thể làm mãi - Ta đặt tính làm sau: 27 - 27 chia 6, viết 6; nhân 30 6,75 (m) 24, 27 trừ 24 3, viết 20 - Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải viết thêm vào bên phải 30 - 30 chia 7, viết 7; nhân 28, 30 trừ 28 2, viết -Viết thêm chữ số vào bên phải 20 - 20 chia 5, viết 5; nhân 20, 20 trừ 20 0, viết b.Ví dụ 2: - Vậy 27 : = 6,75 (m) - VD: Đặt tính và thực tính 43 : 52 - Hs nghe yêu cầu - Phép chia 43 : 52 có thể thực - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn giống phép chia 27 : không? Vì sao? số bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : - Hãy viết số 43 thành số thập phân mà - Hs nêu: 43 = 43,0 giá trị không thay đổi - Để thực 43 : 52 ta có thể thực - Hs thực đặt tính và tính 43,0 : 43,0 : 52 mà kết không thay đổi 52, 1Hs làm bài trên bảng - Gv yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ - Hs nêu cách thực phép tính cách thực mình trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét để thống cách thực phép tính sau: 43,0 52 - Chuyển 43 thành 43,0 43 0,82 - Đặt tính thực tính 43,0 : 140 52 (chia số thập phân cho số 36 tự nhiên) - 43 chia 52 0, viết 0; nhân 43 0; 43 trừ 43, viết 43 - Viết dấu phẩy vào bên phải - Hạ 0; 430 : 52 8; x 52 416, 430 - 416 14, viết 14 - Viết thêm chữ số vào bên phải 14 140, 140 chia cho 52 2, viết 2; nhân 52 104, 140 trừ 104 36, viết 36 c Quy tắc thực phép chia: - Khi chia số tự nhiên cho stn - 3-4Hs nêu trước lớp, Hs lớp mà còn dư thì ta tiếp tục chia theo dõi, nhận xét, sau đó học thuộc nào? quy tắc lớp 2.3 Luyện tập-thực hành: Bài 1: Gv yêu cầu Hs áp dụng quy tắc - Hs lên bảng làm bài, Hs lớp vừa học tự đặt tính và tính làm bài vào - Gv gọi Hs nhận xét bài làm bạn - Hs nhận xét bài làm bạn, trên bảng bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - Gv yêu cầu Hs nêu rõ cách tính - 2Hs nêu trước lớp, Hs số phép tính sau: 12 : 5; 75 : 12 lớp theo dõi và nhận xét Bài 2: Gv gọi Hs đọc đề bài toán - 1Hs đọc đề bài toán trước lớp, Hs lớp đọc thầm đề bài Sgk - Gv yêu cầu Hs tự làm bài - 1Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào VBT Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số m vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16,8m - Gv gọi Hs nhận xét bài làm bạn - Hs nhận xét bài làm bạn, trên bảng bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - Gv nhận xét Hs 3.Củng cố-dặn dò: Tiết 2: Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ: - Gv: Em hãy đọc đoạn bài Trồng rừng ngập mặn và trả lời câu hỏi sau: + Vì các tỉnh ven biển có phong - Hs đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi trào trồng rừng ngập mặn? - Gv nhận xét Dạy-học bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Luyện đọc: - Gv gọi Hs đọc bài: - Hs đọc bài - Gv: Đọc với giọng kể nhẹ nhàng + Giọng Gioan mừng vui, thích thú + Giọng Pi-e: giọng trầm, sâu lắng + Giọng người thiếu nữ: ngạc nhiên + Nhấn giọng từ ngữ: áp trán, có thể xem, đẹp quá; rạng rỡ; đi,… ông làm vậy? - HSchia đoạn: đoạn - Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến đã cướp - đối thoại Pi-e và chị cô bé người anh yêu quý + Đoạn 2: Còn lại - HS luyện đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó: chuỗi, Nô-en, Gioan, Pi- e, rạng rỡ - Cho Hs đọc đoạn nối tiếp - Gọi Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ - Yêu cầu Hs đọc bài nhóm đôi - Cho Hs đọc bài - Gv đọc lại toàn bài 2.3-Tìm hiểu bài: - Đoạn 1: Hs đọc thầm đoạn - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng - Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó? - Thái độ chú Pi-e lúc đó nào? - Nội dung ý - Đoạn 2: Gọi Hs đọc đoạn - Chị bé tìm gặp Pi-e làm gì? - Gv gọi Hs nhận xét - Vì Pi-e nói em bé đã trả giá cao để mua chuỗi ngọc? - Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì chú Pi-e? - Em nghĩ gì nhân vật câu chuyện này? - Gioan yêu thương, kính trọng, biết ơn chị, vì chị đã thay mẹ nuôi mình Nội dung ý - Rút nội dung bài: 2.4 Đọc diễn cảm: - Gv cho Hs đọc diễn cảm - Gv hướng dẫn Hs luyện đọc - Cho Hs đọc theo cặp - Cho Hs thi đọc - đối thoại Pi-e và chị cô bé - Hs đọc - Hs đọc nối tiếp - 1Hs đọc chú giải, 2Hs giải nghĩa từ - Hs đọc nhóm đôi - 1Hs đọc bài, lớp đọc thầm theo - Để tặng chị gái nhân ngày Nô-en Mẹ mất, chị đã thay mẹ nuôi cô bé + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Thể qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra, đổ lên nắm tiền xu” - Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền” Cuộc đối thoại Pi-e và cô bé Gioan + Chị gặp Pi-e xem em gái mình có đúng đã mua chuỗi ngọc tiệm Pi-e không Em chị không có nhiều tiền - Hs nhận xét - Vì Pi-e thấy lòng em chị gái - Vì đây là chuỗi ngọc chú để dành tặng vợ chưa cưới mình , cô đã vì tai nạn giao thông - Rất yêu quý và cảm động trước tình cảm nhân vật - Chị gái bé Gioan: thật thà, trung thực - Pi-e: nhân hậu, quý trọng tình cảm - Cuộc đối thoại Pi-e và chị cô bé Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác - 1Hs đọc bài - Hs luyện đọc - Hs thi đọc - Cho Hs thi đọc đoạn phân vai - Hs đọc phân vai - Nhận xét, khen Hs đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố-dặn dò: Tiết 3: Chính tả (Nghe-viết) CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT2a,b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: - Gv kiểm tra 2Hs - Hs lên viết trên bảng lớp - Gv đọc:sương giá, xương xẩu, sương mù, xương sống - Gv nhận xét 2.Dạy-học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Viết chính tả: - Gv đọc toàn bài chính tả lượt - Hs lắng nghe + Theo em, đoạn chính tả nói gì? - Niềm hạnh phúc, sung sướng vô hạn bé Gioan và lòng nhân hậu Pi-e - Cho Hs luyện viết từ ngữ khó: - Hs luyện viết từ ngữ lúi húi, Gioan, rạng rỡ,… - Cho Hs viết chính tả - Gv đọc câu vế câu cho Hs - Hs viết chính tả viết (đọc lần) - Gv đọc lại bài chính tả lượt - Hs tự soát lỗi - Gv chấm 5-7 bài - Hs đổi tập cho chữa lỗi, ghi - Gv nhận xét, đánh giá ngoài lề 2.3 Làm bài tập: Bài 2: Câu 2a: Cho Hs đọc câu a BT2 - 1Hs đọc yêu cầu, đọc thành tiếng bảng câu a - Gv: BT cho cặp từ bắt đầu tr/ch Các em có nhiệm vụ tìm từ ngữ chứa các tiếng đã cho theo cặp - Cho Hs làm bài - Hs làm bài - Gv nhận xét và chốt lại Cặp 1: tranh: tranh ảnh, tranh giành, Cặp 2: trưng: trưng bày, đặc trưng, - chanh: chanh, lanh chanh, chanh - chưng: bánh chưng, chưng hửng, chua chưng cất Cặp 3: trúng: trúng đích, trúng tim, Cặp 4: trèo: trèo cây, leo trèo,… - chúng: dân chúng, công chúng, Câu 2b: Cách làm câu 2a Cặp 1: báo: báo, báo công, báo cáo, … - báu: báu vật, kho báu, quý báu,… Cặp 3: lao: lao xao, lao nhao, ném lao - lau: cây lau, lau lách, lau nhà Bài 3: Cho Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv giao việc: Mỗi em đọc lại mẩu tin - Tìm tiếng có vần ao au để điền vào ô số cho đúng - Tìm tiếng bắt đầu tr ch để điền vào ô trống thứ - Cho Hs làm bài Gv dán tờ phiếu đã viết sẵn BT lên bảng lớp - Nhận xét, chốt lại từ cần điền - Thứ tự ô số cần điền đảo, hào, dao, trong, tàu, vào - Thứ tự ô số cần điền là: trước, trường, vào, chở, trả Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - chèo: mái chèo, chèo thuyền,… Cặp 2: cao: cao lớn, cao vút, cao sang,… - cau: câu cau, cau có, miếng cau Cặp 4: mào: chào mào, mào gà - màu: màu xanh, sắc màu, màu mỡ - 1Hs đọc to, lớp đọc thầm - 2Hs lên làm vào phiếu - Lớp nhận xét Tiết : Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU: - Làm và hiểu nội dung bài tập 1, - Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hoàn thành công việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác II CHUẨN BỊ: Sách bài tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Bài 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện Bài tập: Đọc truyện Bó đũa - Gọi học sinh đọc truyện Hoạt động học sinh - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi * Giáo viên chốt kiến thức: Hợp tác là - Đại diện các nhóm trình bày kết biết cùng chung sức để làm việc - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cách hiệu Bài tập: Đọc truyện Năm ngón tay - Gọi học sinh đọc truyện - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi *Giáo viên chốt kiến thức: Mỗi thành - Đại diện các nhóm trình bày kết viên có nhiệm vụ, phải biết cùng hợp tác thì việc tốt lành 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập: Trò chơi Ghép hình - GV phổ biến cách chơi *Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, chúng ta phải biết cùng hợp sức thì công việc thuận lợi, tốt đẹp Củng cố- dặn dò: - Chúng ta vừa học kĩ gì ? - Về chuẩn bị bài tập còn lại - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Học sinh lập theo nhóm.( HS) - Các nhóm ghép hình thành hình vuông HCN - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS trình bày Tiết 5: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 14 I MỤC TIÊU: - HS luyện viết chữ đẹp, trình bày ,rõ ràng, viết đúng chính tả - HS hoàn thành bài viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , chính tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét và trang viết kiểu chữ viết nghiêng - HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , bài văn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn bài văn - Vở bài viết HS viết đẹp năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KT bài cũ : - Kiểm tra viết HS Bài : 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung A Viết luyện viết - Hai,ba HS đọc bài luyện viết: Bài 14 - HS đoạn văn, bài văn - Nêu ý nghĩa câu văn và nội dung chính đoạn văn - HS phát biểu - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn - GV kết luận: - HS lắng nghe - HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa - HS phát biểu cá nhân + Các chữ viết thường ô li:e,u,o,a,c,n,m,i… - HS trao đổi bạn bên + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t cạnh + Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q - HS quan sát và lắng + Các chữ viết thường ô li: s,r nghe + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh:Đặt dấu âm chính,dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên * HS viết bài khoảng 20-25 phút - GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi chính tả - HS viết bài vào luyện viết - GV chấm bài 8-10 bài và nhận xét lỗi sai chung lớp - GV tuyên dương bài HS viết đẹp Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại lỗi sai và hướng khắc phục mình - GV em nào viết chưa xong nhà hoàn chỉnh bài - HS viết bài nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS tuyên dương bạn - HS nêu hướng khắc phục Tiết 6: Toán ÔN TẬP: CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố cách chia số tự nhiên cho số thập phân - Biết cách chia số tự nhiên cho số thập phân, giải toán có liên quan - Rèn kỹ thực phép chia II CHUẨN BỊ: Vở bài tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức: 2/Thực hành vở bài tập: - Hoàn thành bài tập SGK Bài 1: Đặt tính tính: - em làm vào bảng 72 : 6,4 55 : 2,5 12 : 12,5 720 6,4 550 2,5 120 12,5 80 11,25 50 22 1200 0,96 160 750 320 0 - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - HS tổ chức trò chơi 24 : 0,1 = 250 : 0,1 = 24 : 10 = 250 : 10 = 425 : 0,01 = 425 : 100 = - HS nhận xét Bài 3: Giải - HDHS phân tích và giải bài toán Quãng đường ô tô chạy là: 154 : 3,5 = 44 (km) Quãng đường ô tô chạy là: 44 x = 246 (km) Đ/S: 246 km Bài 4: Tìm phân số có tổng tử - HS làm bài số và mẫu số là 224 đơn vị và - Đổi rút gọn 75 phân số 100 75 100 = ( giải theo toán tổng - tỉ Tử số phần , mẫu số phần ) - Tử số là : 224 : (4 + 3) x = 96 Bài 5: Dành HS khiếu Tổng số là 504 Nếu lấy số - Mẫu số là : 224 - 96 = 128 - Ta lấy số nhân thứ làm tử và lấy số thứ nhân với , số thứ hai nhân nhân thứ hai làm mẫu thì tích chúng Tìm số đó ? - Ta có : số thứ hai = số thứ ( Giải theo toán tổng - tỉ ) - Số thứ là : 504 : ( + 4) x = 280 - Số thứ hai là : 504 - 280 = 224 4/Củng cố: Nhắc lại ghi nhớ Tiết 7: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hệ thống hoá kiến thức đã học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn ngắn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tìm danh từ “Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai chung, danh từ riêng câu: khoe:- Tổ là chúng làm nhé, còn tổ - Nhận xét là cháy gái làm đấy.” - Danh từ chung: bé, vườm, chim, tổ - Danh từ riêng: Mai, Tâm- Đại từ: chúng, cháu Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hoạt động 1: Làm bài vào Bài 1: Đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh nhắc lại động từ, tính từ, + Động từ là chủ hoạt động, trạng thái quan hệ từ là nào? vật + Tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái … - Cho học sinh làm việc cá nhân + Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 3.3 Hoạt động 2: - Cho học sinh làm việc cá nhân - Nhận xét Củng cố- dặn dò: Hệ thống lại bài - Nhận xét - Dặn chuẩn bị bài sau - Học sinh nối tiếp đọc bài làm + Động từ: trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ + Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, vơi Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập - Học sinh nối tiếp đọc bài viết - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay Thứ ba ngày tháng 12năm 2016 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn BT: 1, 3, II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm bài cũ: 156 : 27 983: 54 - Gv nhận xét Hs Dạy-học bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gv yêu cầu Hs tự làm bài Hoạt động học - 2Hs lên bảng lớp làm nháp - Hs lên bảng, lớp làm a 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b 35,04 : - 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89 c 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d 8,76 x : = 35,04 : = 4,38 -Yêu cầu Hs nhận xét bài làm bạn - 1Hs nhận xét bài làm bạn, - Gv nhận xét sai thì sửa lại cho đúng - Gv gọi Hs nhận xét bài làm bạn - 1Hs nhận xét - Gv hỏi 3Hs vừa lên bảng: - 3Hs trả lời: - Vì sao? 8,3 : 0,4 = 10 : 25? - Vì 0,4 = 10 : 25 - Vì 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8? - Vì 1,25 = 10 : - Vì 0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 : - Vì 2,5 = 10 : - Gv nhận xét Bài 3: - 1Hs đọc đề bài toán trước lớp, Hs - Gv gọi Hs đọc đề bài toán lớp đọc thầm đề bài Sgk - Gv gọi Hs tóm tắt bài toán - Gv yêu cầu Hs tự làm bài - 1Hs tóm tắt bài toán trước lớp - 1Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào VBT Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật 9, 6( m) là: 24 x - Gv gọi Hs nhận xét bài làm bạn - Gv nhận xét Bài 4: Gv gọi 1Hs đọc đề bài toán - Gv gọi Hs tóm tắt bài toán - Gv hướng dẫn Hs còn chậm Câu hỏi hướng dẫn: - Một xe máy bao nhiêu kilô-mét? - Một ô tô bao nhiêu ki-lômét? - Một ô tô nhiều xe máy bao nhiêu ki-lô-mét? - Gv gọi Hs nhận xét bài làm bạn Củng cố-dặn dò: - Gv tổng kết tiết học Chu vi mảnh vườn hcn là: (27 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2m và 230,4m2 - 1Hs nhận xét bài làm bạn - 1Hs đọc đề bài toán trước lớp, Hs lớp đọc thầm đề bài - 1Hs tóm tắt bài toán - 1Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài Bài giải Quãng đường xe máy là: 93 : = 31 (km) Quãng đường ô tô là: 103 : = 51,5 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy số ki-lô-mét là: 51,5 - 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5km - Hs nhận xét bài làm bạn Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 a, b, c - Học sinh khiếu làm toàn BT4 II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm bài cũ: - Kiểm tra 2Hs - Gv nhận xét Hoạt động học - Đặt câu có cặp QHT vì … nên - Đặt câu có cặp QHT … thì 2.Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn Hs làm bài tập: Bài 1: Cho Hs đọc toàn BT1 - Mỗi em đọc đoạn văn đã cho - Tìm danh từ riêng đoạn văn - Tìm danh từ chung - Cho Hs làm bài - 1Hs đọc to, lớp lắng nghe - Hs làm bài cá nhân, dùng bút chì gạch các danh từ tìm - Cho Hs trình bày kết - Hs viết các danh từ tìm - Gv chốt lại: Giọng, hàng, nước mắt, vệt, - Lớp nhận xét má, cậu trai, tay, mặt, phía, ánh đèn, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm - Danh từ riêng là: Nguyên Bài 2: - 1Hs đọc to - HS làm bài theo cặp - Gv nhận xét và chốt lại: - Lớp nhận xét Khi viết danh từ riêng (các cụm từ tên riêng) nói chung, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành danh từ riêng (tên riêng) đó Bài 3: Hs đọc yêu cầu BT3 - 1Hs đọc to, lớp đọc thầm - Mỗi em đọc lại đoạn văn BT1 - Dùng viết chì gạch gạch đại từ xưng hô đoạn văn vừa đọc - Cho Hs làm bài theo nhóm ( nhóm làm - Hs làm bài bài bảng phụ) - Gv nhận xét và chốt lại kết đúng - Cả lớp nhận xét bài - Đại từ ngôi có đoạn văn: chị, tôi, ba, cậu, chúng tôi Bài 4: Hs đọc yêu cầu BT4 - 1Hs đọc to, lớp đọc thầm - Đọc lại đoạn văn BT1 - Tìm danh từ đại từ làm chủ ngữ các kiểu câu: Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? - Hs làm bài cá nhân, HS làm bảng phụ - HS chữa bài - Gv nhận xét, chốt lại câu đúng - Lớp nhận xét bài bạn 2.3 Củng cố dặn dò: Gv nhận xét tiết học Tiết 3: Thể dục Tiết 4: Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày - Biết vì phải tôn trọng phụ nữ - Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm bài cũ: Dạy-học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô và các em cùng học bài đạo đức tôn trọng phụ nữ 2.2- Các hoạt động: *Hoạt động 1: Vai trò phụ nữ - Gv tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm (chia lớp thành nhóm) 1.Em hãy kể các công việc mà phụ nữ hay làm thường ngày gia đình Em hãy kể tên các công việc mà phụ nữ đã làm ngoài xã hội Hoạt động học - Hs lắng nghe - Hs tiến hành làm việc theo nhóm 1.Trong gia đình nữ làm nhiều việc nấu nướng, dọn dẹp,… Ngoài xã hội, nữ tham gia nhiều công việc Gv, bác sĩ, kĩ sư, công nhân,… và có người giữ cương vị lãnh đạo Có phân biệt đối xử trẻ em gái - HS nêu và trai Việt Nam không? Cho ví dụ? Em hãy kể tên số người phụ nữ Những người phụ nữ tiếng Việt Nam “đảm việc nước, giỏi việc nhà” Phó chủ tịch nước Trương Mĩ thời bình mà em biết Hoa,… - Gv tổ chức cho Hs thi đua các nhóm (chắn với chẵn, lẻ với lẻ) - Gv chia bảng phụ làm cột, các nhóm - Hs lên viết kết nhóm lên viết theo số thứ tự tương ứng với nhóm mình lên bảng Nhóm nào viết mình (Gv tự điều chỉnh cho phù hợp) nhiều giành chiến thắng - Gv yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ - Các nhóm nhận xét, bổ sung sung ý kiến cho nhóm bạn - Gv nhận xét hoạt động các nhóm - Gv mời 1,2 Hs đọc phần ghi nhớ Sgk - Hs đọc ghi nhớ * Kết luận: Phụ nữ không làm - Hs lắng nghe công việc gia đình mà ngoài xã hội (cũng nam giới) - Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị - Hs chú ý lắng nghe Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ ảnh “mẹ địu làm nương” đã góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao và gia đình *Hoạt động 2: Thế nào là đối xử bình đẳng, tôn trọng với phụ nữ - Gv tổ chức cho Hs làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs tự hoàn thành phiếu Phiếu bài tập 1.Em hãy viết Đ vào  ý kiến thể đối xử bình đẳng với phụ nữ  Trẻ em trai và gái có quyền đối xử bình đẳng  Con trai giỏi gái  Làm việc nhà không là trách nhiệm mẹ và chị, em gái  Chỉ nên cho trai học  Mọi chức vụ xã hội đàn ông nắm giữ 2.Em hãy viết K vào trước các ý kiến mà em cho là sai Vì sao?  Tặng quà cho mẹ, em gái và các bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ  Không thích làm chung với các bạn gái công việc tập thể  Khi lên xe buýt, luôn nhường các bạn gái lên xe trước  Trong lớp các bạn trai chơi với nhau, không chơi với bạn nữ - Yêu cầu Hs làm việc độc lập - Gv yêu cầu 3,4 Hs trình bày trước lớp - Yêu cầu Hs khác theo dõi, nhận xét - Gv nhận xét, kết luận - Thế nào là đối xử bình đẳng với phụ nữ? - Hỏi: Hiện nay, phụ nữ Việt Nam đối xử nào? * Hoạt động 3: Tôn trọng phụ nữ hành động - Gv tổ chức cho Hs làm việc nhóm theo giới tính - YC: Các Hs nhóm nam Hs nêu việc làm thân thể - Hs tiến hành làm việc độc lập - Hs nhận phiếu và làm bài Đáp án: Đ  Đ    K  K - Hs làm việc với phiếu bài tập - Hs trình bày trước lớp - Hs nhận xét, bổ sung ý kiến - Hs trả lời - Lớp thực chia nhóm theo giới tính - Hs làm việc nhóm, thư ký nhóm ghi lại kết nhóm mình tôn trọng với phụ nữ , việc làm (mà em biết) chưa thể tôn trọng phụ nữ - Hs nhóm nữ nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ, việc làm chưa thể tôn trọng phụ nữ các bạn nam - Gv tổ chức làm việc lớp - Yêu cầu các nhóm dán kết thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - Yc Hs các nhóm nhận xét, bổ sung * Kết luận: Củng cố-dặn dò: Gv nhận xét tiết học - Hs tiến hành hoạt động lớp - Các nhóm dán kết lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe Thứ tư ngày tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn ( BT 1,3 ) II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: 2Hs lên bảng - 2Hs lên bảng làm bài - Làm ý bài tập - Hs lớp làm nháp và nhận xét - Gv nhận xét và đánh giá Hs Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân - Gv viết lên bảng các phép tính - 3Hs lên bảng làm bài, Hs lớp phần a lên bảng yêu cầu Hs tính và so làm bài vào giấy nháp sánh kết - Hs rút kết quả: 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) - Gv hướng dẫn Hs nhận xét - Hs nhận xét - Giá trị hai biểu thức 25 : và (25 x - Giá trị hai biểu thức này 5) : (4 x 5) nào so với nhau? - Em hãy tìm điểm khác hai - SBC 25 : là số 25, SBC biểu thức? (25 x 5):(4 x 5) là tích (25 x 5) - SBC 25 : là số 4, còn số chia (25 x 5) : (4 x 5) là tích (4 x 5) - Em hãy so sánh hai số bị chia, hai số - SBC và SC (25 x 5) : (4 x 5) chia hai biểu thức với chính là số bị chia 25 : x -Vậy nhân số bị chia và số chia - Thương không thay đổi biểu thức 25 : với thì thương có thay đổi không? - Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương phép chia nào? a.Ví dụ 1: - Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích là 57m2 chiều dài 9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vườn là bao nhiêu mét? - Để tính chiều rộng mảnh vườn hcn chúng ta phải làm nào? - Gv yêu cầu Hs đọc phép tính để tính chiều rộng hcn - Nhận xét số bị chia và số chia phép chia ? - Gv: áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5 - Vậy 57 : 9,5 = ? - Thông thường để thực phép chia 57 : 9,5 ta thực sau: 570 9,5 (m) - Khi nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương không thay đổi - Hs nghe và tóm tắt lại bài toán - Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều dài - Hs nêu phép tính: 57 : 9,5 = ? (m) - SBC là số tự nhiên số chia là số thập phân (57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = - Hs nêu: 57 : 9,5 = - Hs theo dõi Gv đặt tính và tính - Đếm thấy phần thập phân số 9,5 (số chia) có chữ số - Viết thêm chữ số vào bên phải 57 (số bị chia) 570; bỏ dấu phẩy số 9,5 95 - Thực phép chia 570 : 95 = - Vậy 57 : 9,5 = (m) b.Ví dụ 2: - Dựa vào cách thực phép tính - 2Hs ngồi cạnh cùng trao đổi 57 : 9,5 đặt tính tính 99 : 8,25 và tìm cách tính - Đếm thấy phần thập phân số 9900 8,25 8,25 có hai chữ số 1650 120 - Viết thêm hai chữ số vào bên phải số 99 9900; bỏ dấu phẩy 8,25 825 - Thực phép chia 9900 : 825 2.3- Luyện tập-thực hành: Bài 1: Hs nêu yêu cầu và tự làm bài - Hs lên làm bài, lớp làm vào - Gv chữa bài, sau đó yêu cầu 4Hs nêu rõ - Hs nêu phần ví dụ, cách thực phép tính lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - Gv nhận xét Hs Bài 3: Gv gọi 1Hs đọc đề bài toán - 1Hs đọc bài lớp đọc thầm - Gv yêu cầu Hs tự làm bài - Cả lớp làm bài, 1Hs làm bảng Bài giải 1m sắt đó cân nặng là: - Gv nhận xét bài làm học sinh Củng cố-dặn dò: Gv tổng kết tiết học 16 x 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6kg Tiết 2: Kể chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể Gv và tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh khiếu kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: - Kiểm tra 2Hs - Kể việc làm tốt hành - Gv nhận xét động dũng cảm để bảo vệ môi trường Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Gv kể chuyện: - Gv kể toàn câu chuyện lần - Hs lắng nghe - Gv ghi lên bảng tên nhân vật, ngày - Bác sĩ Lu-I Pa-xtơ.Cậu bé Giôtháng đáng nhớ… dép.Thuốc Vắc-xin Ngày 6-7-1885; 7-7-1885 - Gv kể lần (có sử dụng tranh minh - Hs vừa nghe kể vừa quan sát tranh họa) vừa kể Gv vừa đưa tranh minh họa theo tay cô giáo (cũng có thể treo tranh xong, Gv bắt đầu kể đoạn) - Tranh 1: Gv kể đoạn - Tranh 2: Gv kể đoạn - Tranh 3: Gv kể đoạn - Tranh 4: Gv kể đoạn - Tranh 5: Gv kể đoạn - Tranh 6: Gv kể đoạn 2.3-Hs kể chuyện: - Cho Hs kể lại đoạn câu chuyện - Gv: Dựa vào tranh minh họa, dựa vào nội dung câu chuyện cô kể, các em hãy tập kể đoạn câu chuyện cho hấp dẫn - Cho Hs kể đoạn theo nhóm - Các nhóm kể cho nghe đoạn và trao đổi, góp ý - Cho Hs thi kể đoạn - Đại diện nhóm lên nhóm đoạn nối tiếp từ đoạn đến đoạn - Cho Hs kể lại toàn câu chuyện - Đại diện các nhóm lên kể kết hợp trước lớp tranh - Gv nhận xét và tuyên dương học sinh - Lớp nhận xét - Hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv: Ca ngợi tài và - Hs lắng nghe Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 3,4: Tin học (đ/c Quỳnh) Thứ năm ngày tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh) Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ: 2Hs lên bảng 156: 3,4 241:1,8 - 2Hs lên bảng làm bài, Hs lớp theo dõi và nhận xét - Gv nhận xét Hs Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gv gọi Hs nêu yêu cầu - Bài yêu cầu chúng ta tính giá trị các bài biểu thức so sánh - Gv yêu cầu Hs làm bài - 2Hs làm bảng phụ, lớp làm vào a : 0,5 5x2 10 10 52 : 0,5 52 x 104 104 b : 0,2 3x5 15 15 18 : 0,25 18 x 74 74 - Gv gọi Hs nhận xét kết tính và - 1Hs nhận xét, bạn làm sai thì sửa so sánh bạn trên bảng lại cho đúng - Vì các cặp biểu thức trên có - Hs trao đổi với và tìm câu trả lời: giá trị ? a Vì : 0,5 = nên x = x (1 : 0,5) = : 0,5 b Vì : 0,2 = nên x = x (1 : 0,2) = : 0,2 Vì : 0,25 = nên 18 x = 18 x (1 : 0,25) = 18 : 0,25 - Dựa vào kết bài tập trên, bạn - Khi chia số cho 0,5 ta có thể nhân nào cho biết muốn thực số đó với 2; chia số cho 0,2 ta có thể chia số cho 0,5; 0,2; 0,25 ta có nhân số đó với 5; chia số cho 0,25 ta thể làm nào? có thể nhân số đó với - Hs ghi nhớ quy tắc này để vận dụng tính toán cho tiện Bài 2: Gv yêu cầu Hs tự làm bài, - 2Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài cho Hs nêu cách tìm x mình vào - Gv nhận xét Hs - Hs nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích Bài 3: Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - 1Hs đọc đề bài toán trước lớp, Hs toán lớp đọc thầm đề bài Sgk - 1Hs lên bảng, Hs lớp làm bài Bài giải Số lít dầu có tất là: 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai dầu - Gv nhận xét bài làm Hs - Hs theo dõi tự kiểm tra bài mình Bài 4: Gv gọi Hs đọc đề bài toán - 1Hs lớp đọc thầm đề bài Sgk - Gv yêu cầu tự làm bài, sau đó - 1Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm hướng dẫn Hs còn chậm Bài giải Diện tích hình vuông (hay chính là diện tích hình chữ nhật) là: 25 x 25 = 625 (m2) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125m - Gv gọi Hs nhận xét bài làm - 1Hs nhận xét bài làm bạn, bạn bạn trên bảng làm sai thì sửa lại cho đúng - Gv nhận xét 3.Củng cố-dặn dò: Gv tổng kết Tiết 3: Tập đọc HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi công sức nhiều người là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh ( Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ ) II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - HS đọc nối tiếp bài chuỗi ngọc lam - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: a) luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: Mỗi đoạn là khổ thơ - Gọi hS đọc nối tiếp - GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS - HS nêu từ khó - GV ghi bảng từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS kết hợp nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi hS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - HS trả lời câu - Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? - Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo? - Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để làm hạt gạo? Hoạt động trò - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc chú giải - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn bài - HS nghe - Hạt gạo làm từ vị phù sa, nước hồ, công lao mẹ - Giọt mồ hôi sa ….xuống cấy - Các bạn đã cùng người tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa - HS quan sát tranh minh hoạ - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Vì tác giả lại gọi hạt gạo là "hạt - Hạt gạo gọi là hạt vàng vì hạt gạo quý làm nên từ công sức vàng"? bao người - Qua phần tìm hiểu , em hãy nêu nội - Bài thơ cho biết hạt gạo làm nên từ mồ hôi công sức và dung chính bài thơ? - Vài HS đọc lại nội dung bài - GV ghi nội dung chính bài c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ, - HS đọc nối tiếp khổ thơ lớp tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm khổ thơ + Treo bảng phụ có viết đoạn - HS nghe + Đọc mẫu lượt - HS đọc cho nghe + yêu cầu HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức đọc thuộc lòng - HS tự đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS thi đọc thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng toàn bài - HS đọc thuộc toàn bài Củng cố dặn dò: - Cả lớp có thể hát bài hát hạt gạo làng ta thuộc Tiết 4: Tập làm văn LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là biên họp, thể thức, nội dung biên (nội dung ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi phần chính biên họp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm bài cũ: - Hs đọc dàn ý bài văn tả người em thường gặp nhà đã viết lại - Gv nhận xét Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Nhận xét: - Cho Hs làm câu + - Cho Hs đọc Biên họp chi đội - HS đọc lại biên bản, nhớ nội dung biên là gì? Biên gồm phần? Trả lời câu hỏi - Cho Hs làm bài, trả lời câu hỏi - Gv nhận xét a Chi đội lớp a ghi biên để lưu lại toàn nội dung Đại hội chi đội b Cách mở đầu biên giống và khác với cách viết đơn chỗ: Hoạt động học - Lớp theo dõi , nhận xét -1Hs đọc to Lớp đọc thầm -Hs trao đổi theo cặp, trả lời - Hs trả lời Lớp nhận xét - Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn - Khác: Biên họp có tên đơn vị, đoàn thể tổ chức họp - Kết thúc biên giống và khác viết đơn - Khác: Biên họp có nào: chữ kí (của chủ tọa và thư kí), - Giống: Có chữ kí người viết văn không có lời cảm ơn đơn c Tóm tắt nhg việc cần ghi vào biên - Thời gian, địa điểm họp - Thành phần tham dự - Chủ tọa, thư kí họp - Chủ đề, diễn biến họp - Kết luận họp - Chữ kí chủ tọa, thư kí 2.3- Ghi nhớ: - Cho Hs đọc lại phần ghi nhớ - 3Hs đọc, lớp lắng nghe - Cho Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ 2.4- Luyện tập: Bài 1: Cho Hs đọc yêu cầu - Cho Hs làm bài, phát biểu ý kiến - Gv nhận xét, khen Hs làm tốt Bài 2: Cách tiến hành BT1 - Gv chốt lại khen Hs đặt tên đúng VD: BIÊN BẢN ĐẠI HỘI CHI ĐỘI - BIÊN BẢN GIAO TÀI SẢN 3.Củng cố-dặn dò: Gv nhận xét tiết học - 2,3Hs nhắc lại - 1Hs đọc , lớp đọc thầm - Hs thảo luận theo cặp, đại diện cặp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Thứ sáu ngày tháng12 năm 2016 Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số thập phân cho số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn ( bt 1, a,b,c, bt ) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: 834: 1,8 762: 5,6 - 2Hs lên bảng làm bài, Hs - Gv nhận xét Hs lớp theo dõi và nhận xét Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - Hs nghe 2.2- Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số thập phân: a.Ví dụ 1: Hình thành phép tính: - Gv nêu bài toán: Một sắt dài 6,2dm cân - Hs nghe và tóm tắt lại bài nặng 23,56kg Hỏi 1dm sắt đó cân toán nặng bao nhiêu ki-lô-gam? - Làm nào để biết 1dm sắt - Lấy cân nặng sắt chia đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam? cho độ dài sắt - Gv yêu cầu Hs đọc phép tính : - Hs nêu: 23,56 : 6,2 - Như để tính xem 1dm sắt đó nặng - Hs lắng nghe bao nhiêu ki-lô-gam chúng ta phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia này có số bị chia và số chia là số thập phân nên gọi là phép chia số thập phân cho stp - Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng - Khi ta nhân khác thì số tự nhiên khác thì thương có thay đổi thương thay đổi không? - Hãy áp dụng tính chất trên để tìm kết - Hs trao đổi để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2 phép chia Hs có thể làm theo nhiều cách khác VD: Nhân sbc và số chia với 10, sau đó thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 : 62 = 3,8 - Nhân sbc và sc với 100 thực phép chia số tự nhiên: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 100) : (6,2 x 100) = 2356 : 620 = 3,8 - Gv yêu cầu Hs nêu cách làm và kết - Một số Hs trình bày cách mình trước lớp làm mình - Như 23,56 chia cho 6,2 bao nhiêu? - Hs nêu 23,56 : 6,2 = 3,8 - Giới thiệu kĩ thuật tính: - Để thực 23,56 : 6,2 thông thường chúng - Hs theo dõi Gv thực ta làm sau (Gv giới thiệu Sgk): phép chia 23,56 6,2 - Đếm thấy phần thập phân 496 3,8 (kg) số 6,2 có chữ số -Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 62 - Thực : 235,6 : 62 - Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 - Gv yêu cầu Hs đặt tính và thực lại phép - Hs đặt tính và thực tính 23,56 : 6,2 phép tính - Gv yêu cầu Hs so sánh thương 23,56 : 6,2 - Các cách làm cho các cách làm thương là 3,8 - Em có biết vì thực phép - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức là đã tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 và chuyển nhân 6,2 với 10 dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số - Chuyển dấu phẩy 23,56 mà tìm thương đúng không? sang bên phải chữ số tức là nhân 23,56 với 10 - Vì nhân số bị chia và số chia với 10 nên thương không thay đổi - Trong ví dụ trên để thực phép chia - ta đã chuyển phép số thập phân cho số thập phân chúng ta đã chia số thập phân cho chuyển phép chia có dạng nào để số tự nhiên thực thực hiện? chia b.Ví dụ 2: Dựa vào cách đặt tính và thực - 2Hs ngồi cạnh trao đổi tính 23,56 : 6,2 các em hãy đặt tính và thực phép tính 82,55 : 1,27 - Gv gọi số Hs trình bày cách tính mình, Hs làm đúng Sgk, Gv cho Hs trình bày rõ ràng trước lớp và khẳng định cách làm đúng, Hs không làm trình bày cách làm không rõ ràng Gv hướng dẫn Sgk 82,55 1,27 635 65 c Quy tắc chia số thập phân cho số thập phân: - Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nào có thể nêu cách chia số thập phân cho số thập phân? - Gv nhận xét câu trả lời Hs, sau đó yêu cầu các em mở Sgk và đọc phần quy tắc thực phép chia Sgk 2.3-Luyện tập-thực hành: Bài 1: Gv cho Hs nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu Hs tự làm bài - Gv chữa bài Hs trên bảng lớp, sau đó yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình - Gv nhận xét Bài 2: Gv gọi 1Hs đọc đề bài toán - Gv yêu cầu Hs tự làm bài và đặt tính vào giấy nháp - Một số Hs trình bày trước lớp, Hs lớp cùng trao đổi, bổ sung ý kiến, sau đó lớp cùng thống cách làm Sgk: - Đếm phần thập phân số 82,55 có hai chữ số và phần thập phân 1,27 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số đó 8255 và 127 - Thực : 8255 : 127 - Vậy 82,55 : 1,27 = 65 - 2Hs trình bày trước lớp, Hs lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - 2Hs đọc trước lớp, Hs lớp theo dõi và học thuộc quy tắc lớp - Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào - Hs nêu trước lớp phần ví dụ, Hs lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - 1Hs đọc bài, lớp đọc thầm - 1Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào VBT Bài giải 1l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 8l dầu hoả cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg - Gv gọi Hs nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét bài làm bạn, - Gv nhận xét Hs bạn làm sai thì sửa lại cho đúng 3.Củng cố-dặn dò: Gv tổng kết tiết học Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ bảng phân loại, động từ, tính từ, quan hệ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: - Gv viết lên bảng câu văn, cho Hs tìm DT - 2Hs lên làm câu chung, DT riêng câu văn đó - Gv nhận xét Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe 2.2- Làm bài tập: Bài 1: Cho Hs đọc yêu cầu BT1 - 1Hs đọc to, lớp đọc thầm GV: Đọc lại đoạn văn - Tìm các từ in đậm và xếp vào bảng phân loại cho đúng - Cho Hs làm việc (Gv dán lên bảng lớp bảng - 2Hs làm bài trên bảng phân loại đã kẻ sẵn) - Cho Hs trình bày kết - Lớp làm vào nháp - Gv nhận xét và chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét bài Động từ Tính từ Quan hệ từ Đại từ trả lời, nhịn, vịn, hắt, xa, vời vợi, lớn qua, ở, với nó thấy, lăn, trào, đón, bỏ Bài 2: Cho Hs đọc BT2 -1Hs đọc, lớp lắng nghe GV: Mỗi em đọc lại khổ thơ bài thơ Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa - Dựa vào ý khổ thơ vừa đọc, viết đoạn - Hs làm bài cá nhân văn ngắn khoảng câu tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng - Chỉ rõ động từ, tính từ và quan hệ từ em đã dùng đoạn văn - Cho Hs làm bài, đọc đoạn văn - Một vài Hs đọc đoạn văn - Gv nhận xét và khen Hs làm bài tốt - Lớp nhận xét Củng cố-dặn dò: - Gv nhận xét tiết học Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬPLÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU: -Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý Sgk II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi phần chính biên họp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: - Kiểm tra 3Hs - 2Hs nhắc lại phần chính - Gv nhận xét biên họp Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: Các em đã hiểu nào là biên - Hs lắng nghe họp, hiểu nội dung, tác dụng biên Trong tiết học hôm nay, các em tập ghi biên họp tổ lớp chi đội em 2.2- Hs làm bài: - Cho Hs đọc yêu cầu đề - Gv ghi đề bài lên bảng và gạch - 1Hs đọc thành tiếng, lớp đọc từ ngữ quan trọng đề bài thầm Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội - Cho Hs đọc gợi ý Sgk - 1Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho Hs đọc phần chính biên - 1Hs đọc họp (Gv đưa bảng phụ lên cho Hs đọc) - Cho Hs làm bài, trình bày bài làm - Hs làm bài cá nhân - Một số em đọc biên mình làm cho lớp đọc - Gv nhận xét, khen Hs làm bài tốt - Lớp nhận xét Củng cố-dặn dò: Gv nhận xét tiết học Tiết 4: Kĩ thuật CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN I.MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II ĐỒ DÙNG: Dụng cụ và vật liệu để tiếp tục thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động HS tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự chọn - HS thực hành theo nội dung tự chọn - Quan sát các nhóm thực hành và hướng dẫn HS còn lúng túng Hoạt động Đánh giá kết thực hành - Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo -Báo cáo kết đánh giá kết theo gợi ý SGK - GV nhận xét, đánh giá kết thực hành các nhóm, cá nhân Dặn dò: Nhận xét ý thức và kết - Chuẩn bị cho tiết sau bài Lợi ích thực hành HS việc nuôi gà Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh) Tiết 7: Toán ÔN TẬP: CHIA SỐ THẬP PHÂN CHO SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố cách chia số thập phân cho số thập phân - Rèn kỹ thực hành phép chia và làm bài toán có liên quan - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II ĐỒ DÙNG: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thành bài tập SGK 2/Thực hành vở bài tập Bài 1: Đặt tính tính 28,5 : 2,5=11,4 8,5 : 0, 034 = 250 - HS làm bảng , lớp làm 29,5 : 2,36 = 12,5 Bài 2: Giải - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài Một lít dầu hỏa cân nặng là: toán 2,66 : 3,5 = 0,76 (lít) Năm lít dầu hỏa cân nặng là: 0,76 x = 3,8 (kg) Đ/S: 3,8 kg Bài 3: Nếu 250 m vải thì may số - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài quần áo là: toán 250 : 3,8 = 65 (bộ) dư 0,3 m Đ/S: 65 dư 0,3 m Bài 4: Dành HS khiếu Giải Trung bình cộng ba số là 75 Nếu -Theo ĐB STN lớn gấp 10 lần sổ thứ thêm vào bên phải số thứ hai thì đc hai và tổng ba số là:75x3=225 số thứ Nếu gấp lần số thứ hai -225 gấp số thứ hai:1+10+4=15(l ần) thì đc số thứ ba Tìm số đó? 4/Củng cố: Nhắc lại ghi nhớ ST2: 225:15=15 ST1: 150 ST3: 15x4=60 Tiết : Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU: - Làm và hiểu nội dung bài tập và ghi nhớ - Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hoàn thành công việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác II CHUẨN BỊ: Sách bài tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động học sinh 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện Bài tập : Đọc truyện Bó đũa - Gọi học sinh đọc truyện *Giáo viên chốt kiến thức: Hợp tác là biết cùng chung sức để làm việc cách hiệu Bài tập: Đọc truyện Năm ngón tay - Gọi học sinh đọc truyện *Giáo viên chốt kiến thức: Mỗi thành viên có nhiệm vụ, phải biết cùng hợp tác thì việc tốt lành 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập: Trò chơi Ghép hình - GV phổ biến cách chơi * Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, chúng ta phải biết cùng hợp sức thì công việc thuận lợi, tốt đẹp - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Học sinh lập theo nhóm.( HS) - Các nhóm ghép hình thành hình vuông HCN - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - 1,2 HS đọc - HS trình bày * Ghi Nhớ: ( SGK) Củng cố- dặn dò: - Chúng ta vừa học kĩ gì ? - Về chuẩn bị bài tập còn lại Tiết 5: Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch gói II CHUẨN BỊ: - Hình minh họa SGK - Một số lọ hoa thủy tinh, gốm - Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ: Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết? - HS trình bày + Kể tên số loại đá vôi và công dụng nó - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: - Các nhóm thực + Tất đồ gốm làm gì? - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, giải thích + Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ điểm nào? - HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý: - HS quan sát vật thật gạch, ngói, Hoạt động 2: Quan sát đồ sành, sứ - Yêu cầu HS quan sát tranh hình 1, nêu - Vài HS nêu công dụng tên số loại gạch, công dụng nó - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại + Hình 1: dùng để xây tường + Hình 2a): dùng để lát sân vỉa hè + Hình 2b): dùng để lát sàn nhà + Hình 2c): dùng để ốp tường + Hình 4: dùng để lợp mái nhà - GV treo tranh 5, 6, nêu câu hỏi: - HS nhận xét, trả lời: + Mái nhà hình lợp ngói + Loại ngói nào dùng để lợp các mái hình 4c nhà trên? + Mái nhà hình lợp ngói + Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào hình 4a lợp ngói không? - Gạch, ngói làm đất sét + Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì? có trộn lẫn với ít cát, nhào kĩ + Gạch, ngói làm nào? với nước, ép khuôn để khô và cho vào lò nung nhiệt độ cao Trong - GV nhận xét, chốt ý: nhà máy gạch ngói, nhiều việc Hoạt động 3: Thực hành làm máy - GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu - HS quan sát thí nghiệm HS quan sát, nhận xét: - HS nhận xét, trả lời + Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng gì xảy ra? + Giải thích có tượng đó? - Gạch, ngói thường xốp, có + Điều gì xảy ta đánh rơi viên lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ gạch ngói? vỡ Vì cần phải lưu ý vận + Gạch, ngói có tính chất gì? chuyển để tránh bị vỡ - GV nhận xét, chốt ý: - HS nêu lại nội dung bài học Tổng kết - dặn dò: Xem lại bài Tiết 5: Khoa học XI MĂNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh họa trang 58,59 Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm bài cũ: - Gv gọi 3Hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét Dạy-học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Các hoạt động: * Hoạt động 1: Công dụng xi măng - Yêu cầu Hs làm việc theo cặp, trao đổi và trả - Hs ngồi cùng bàn trao đổi, lời câu hỏi: thảo luận, trả lời câu hỏi - Xi măng dùng để làm gì? - Xi măng dùng để xây nhà, xây các công trình - Hãy kể tên số nhà máy xi măng nước ta - Xi măng Hoàng Thạch mà em biết? - Nhà máy xi măng Bỉm Sơn - Nhà máy xi măng Hà Giang - Nhà máy xi măng Nghi Sơn - Nhà máy xi măng Bút Sơn - Xi măng Hải Phòng - Xi măng Hà Tiên,… - Cho Hs quan sát hình minh họa 1,2 trang 58 - Quan sát, lắng nghe Sgk và giới thiệu: Ở nước ta có nhiều đá vôi Những khu vực gần núi đá vôi thường xây dựng nhà máy xi măng Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phòng, Hà Nam,… Đây là xi măng chưa đóng bao (chỉ hình 1b) và đóng bao (chỉ hình 1a) Xi măng làm từ vật liệu gì? Chúng có tính chất gì? Các em cùng tìm hiểu *Hoạt động 2: Tính chất xi măng công dụng bê tông - Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi: “ Tìm hiểu - Hoạt động theo nhóm, kiến thức khoa học” điều khiển nhóm trưởng - Yêu cầu Hs nhóm cùng đọc bảng thông tin trang 59 Sgk - Yêu cầu Hs dựa vào các thông tin đó và điều mình biết để tự hỏi đáp công dụng, tính chất xi măng - Gv hướng dẫn Hs cách đọc thông tin: ghi ý - Mỗi nhóm cử đại diện trình chính giấy các gạch đầu dòng, hỏi đáp bày nhóm nhiều lần để nắm kiến thức Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi măng làm từ đất sét, đá vôi và số chất khác Xi măng có tính chất gì? Xi măng là dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước, xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng đá Xi măng dùng để làm gì? Xi măng thường dùng để xây dựng, làm ngói lợp fibrôxi măng Vữa xi măng nguyên vật liệu nào tạo Vữa xi măng là hỗn hợp xi thành? măng, cát, nước trộn vào với Vữa xi măng có tính chất gì? 5.Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khô Khi khô trở nên cứng, không bị rạn nứt, không thấm nước Vữa xi măng dùng để làm gì? Vữa xi măng thường dùng để xây nhà, trát tường, trát các bể nước Bê tông các vật liệu nào tạo thành? Bê tông là hỗn hợp: xi măng, cát, sỏi (hoặc đá), nước trộn Bê tông có ứng dụng gì? Bê tông là hỗn hợp chịu nén, dùng để lát đường, đổ trần, móng,… Bê tông cốt thép là gì? Bê tông cốt thép là hỗn hợp xi măng, cát, sỏi (hoặc đá), nước trộn đổ vào các khuôn có cốt thép 10 Bê tông cốt thép dùng để làm gì? 10 Bê tông cốt thép dùng để xây dựng các nhà cao tầng, cầu, đập nước, các công trình công cộng,… 11.Cần lưu ý điều gì sử dụng vữa xi măng? 11 Vữa xi măng trộn xong phải dừng ngay, không để lâu vì khô vữa xi măng trở nên cứng, không tan, không thấm nước Các dụng cụ làm với vữa xi măng phải rửa 12 Cần phải bảo quản xi măng nào? 12 Cần phải để các bao xi Tại sao? măng cẩn thận, nơi khô ráo, thoáng khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng là dạng bột, có thể gây bụi bẩn, xi măng gặp - Nhận xét, tổng kết nước hay không khí ẩm khô, kết tảng, cứng đá Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Môc tiªu - Gióp HS nhËn nh÷ng u ®iÓm vµ khuyÕt ®iÓm tuÇn -BiÕt ph¸t huy u ®iÓm vµ kh¾c phôc nhîc ®iÓm tuÇn sau II ChuÈn bÞ :Sæ theo dâi thi ®ua III C¸c néi dung chÝnh: Các tổ báo cáo điểm thi đua sau một tuần học tập - Tổ : - Tổ : -Tổ 3: * Chú ý học sinh điểm 10 Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một tuần : Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh : - Học sinh tuyên dương : - Học sinh cần nhắc nhở : Rút kinh nghiệm sau một tuần học tập : Ph¸t huy u ®iÓm, kh¾c phôc nhîc®iÓm Cần luyện đọc , viết nhà nhiều Học bài bài đầy đủ trước đến lớp Hưng, Hoàng, Yến tiếp tục giải toán trên mạng Giữ gìn vệ sinh chung Đóng bảo hiểm y tế Tiết 5: Tiếng Anh ( đ/c Học ) Tiết : Thể dục ( đ/c Cường ) Tiết 7: Kĩ thuật ( đ/c Thu To¸n Tiết 1: Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I,MỤC TIÊU: -Biết cách thực động tác vươn thở, tay chân,vặn mình, toàn thân, thăng ,nhảy và điều hoà,của bài thể dục phát triển chung -Biết cách chơi trò chơi “ thăng bằng” II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Làm mẫu, hướng dẫn tập luyện III.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: NỘI DUNG LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ VẬN CHỨC ĐỘNG 1.Phần mở đầu: 6–10 phút * * * * * -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung * * * * * yêu cầu tập luyện * * * * * - Ch¹y quanh s©n trêng * * * * * - Xoay c¸c khíp Δ - Kiểm tra bài củ động tác " Điều hoµ" 2.Phần 18-22 phút a) ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: * * * * * * - Tập động tác * * * * * * * - Söa sai cho HS - Chia tæ tù «n * * * * * * - C¸c tæ tr×nh diÔn  - GV NhËn xÐt b) Häc trß ch¬i " Th¨ng b»ng" - Nªu tªn trß ch¬i - Nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - GV tổ chức cho học sinh chơi 3.Phần kết thúc: 4-6 phút - GV cho học sinh thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá kết * * * * * * * * * * * * Δ * * * * * * * * học - GV giao bài tập nhà cho học sinh Tiết 3: Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I,MỤC TIÊU: -Biết cách thực động tác vươn thở, tay chân,vặn mình, toàn thân, thăng ,nhảy và điều hoà,của bài thể dục phát triển chung -B ết cách chơi trò chơi “ thăng b ằng” II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện III.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: NỘI DUNG LƯỢNG VẬN ĐỘNG 6–10 phút 1.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện - Ch¹y xung quanh s©n trêng - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, khíp gèi, vai, h«ng - Trß ch¬i " kÕt b¹n" 2.Phần 18-22 phút a) Ôn tập động tác: Vặn mình, toàn th©n, th¨ng b»ng, nh¶y vµ ®iÒu hoµ - GV điều khiển lớp tập luy b) Học động tác điều hoà: - Phương pháp tập giống các động tác trước PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ * * * * * * * * * * * c) Ôn động tác thể dục đã học: - Học sinh tập riêng động tác - HS tËp, gi¸o viªn h« - C¸n sù h«, líp tËp luyÖn * *  * * * * * - Häc sinh tù tËp theo tæ - Tr×nh diÔn tõng tæ NhËn xÐt d) Trò chơi vận động " Thăng bằng" - Nªu tªn trß ch¬i - Nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - GV tổ chức cho học sinh chơi 3.Phần kết thúc: - GV cho học sinh thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà cho học sinh 4-6 phút * * * * * * * * * * * * Δ * * * * * * * * Khoa+Sử+ Địa ÔN:Địa lí CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp +Khai thác khoảng sản luyện kim khí , +Làm gốm chạm khắc gỗ ,làm hàng cói, -Nêu tên số sản phẩm công nghiệp và thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thống kê để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp - @HS hká, giỏi : + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có + Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương (nếu có) + Xác định trên đồ các địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng GD MT (Liên hệ) : GD HS cách xử lí chất thải công nghiệp II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Ổn định: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Nêu đặc điểm chính ngành lâm nghiệp và thủy sản nước ta Vì phải tích cực trồng và bảo vệ rừng? - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: “Công nghiệp”  Hoạt động 1: Nước ta có ngành công nghiệp nào? -Làm các bài tập SGK Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui Trình bày kết quả, bổ sung và sản phẩm các ngành công nghiệp chuẩn xác kiến - Kết luận điều gì ngành công thức nghiệp nước ta?  Nước ta có nhiều ngành công nghiệp  Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)  Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, - Ngành công nghiệp có vai trò gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … nào đới với đời sống sản xuất? Cung cấp máy móc cho sản xuất, GDMT:GDHS cách xử lí chất thải công các đồ dùng cho đời sống, xuất … nghiệp  Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ công Kể tên nghề thủ công -Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy nào kể nhiều hơn) có quê em và nước ta? - Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ Nhắc lại công  Hoạt động 3: Đặc điểm nghề thủ công nước ta - Đặc điểm nghề thủ công truyền thống info@123doc.orǵ, giỏi : + Nêu đặc điểm nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nghề thủ công truyền thống nước nguyên liệu sẵn có ta ? - nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên @ Xác định trên đồ các địa phương liệu sẵn có có các mặt hàng thủ công tiếng -Thi đua trưng bày tranh ảnh đã sửu tầm Chốt ý các ngành công nghiệp, thủ công nghiệp Củng cố - Nhận xét, đánh giá Dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài Chuẩn bị: Phần Nhận xét tiết học Tù chän LuyÖn chÝnh t¶ I Môc tiªu - Nghe – viết đúng, trình bày đúng đoan bài “Trồng rừng ngập mặn” §o¹n 1,2 - Làm bài tập để củng cố dạng điền vao chỗ trống âm s hay x II ChuÈn bÞ - Bµi tËp chÝnh t¶, vë III Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bµi míi a Giíi thiÖu bµi b Hớng dẫn HS nghe - viết(HS đại trà) - GV đọc bài viết lần -chiÕn tranh, xãi lë, tuyªn - GV cho HS viÕt mét sè tõ khã hay viÕt sai GV đọc bài viết lần - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại toàn bài, HS soát lại bài, tự phát hiÖn lçi vµ söa lçi d Híng dÉn HS lµm bµi tËp(HS kh¸ giái) * Bµi Điền vào chỗ trông x hay s để hoàn chỉnh đoạn th¬ - HS lµm bµi theo nhãm bµn - §¹i diÖn nhãm nªu c¸ch lµm cña nhãm m×mh - GV cïng c¶ líp ch÷a bµi * bµi 2: Điền vào chỗ trống tiếng thích hợp có vần at, ơc, uc, ut để hoàn chỉnh các câu tục ngữ - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV gäi HS lªn b¶ng lµm - GV nhËn xÐt ch÷a bµi Cñng cè: - Gv cïng Hs hÖ thèng l¹i bµi - Tuyªn d¬ng nh÷ng em häc tèt DÆn dß VÒ nhµ häc bµi vµ lµm truyÒnvµ danh tõ riªng bµi MÆt trêi theo vÒ thµnh phè TiÕng suèi nhoµ dÇn theo c©y Con đờng mà rộng Sông sâu chẳng lội đợc qua Ngêi, xe ®i nh giã thæi Ngíc lªn míi thÊy m¸i nhµ Nhµ cao sõng s÷ng nh nói Nh÷ng « cöa sæ giã reo MÒm nh l¹t, m¸t nh níc Rút dây động rừng S«ng cã khóc, ngêi cã lóc Mĩ thuật Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - HS thấy tác dụng trang trí đường diềm đồ vật - HS biết cách trang trí và trang trí đường diềm đồ vật - HS tích cực suy nghĩ sáng tạo II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm số đồ vật có trang trí đường diềm - Một số bài vẽ trang trí đường diềm đồ vật HS lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm đồ vật Học sinh: - SGK - Sưu tầm số đồ vật có trang trí đường diềm - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp : - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét GV giới thiệu số đồ vật có trang trí đường diềm và các hình tham khảo SGK, ĐDDH và đặt câu hỏi để HS tìm hiểu vẻ đẹp đường diềm số đồ vật - Đường diềm thường dùng để trang trí cho vật nào - Khi trang trí đường diềm, hình dáng các đồ vật nào GV nhận xét bổ sung: trang trí đường diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp GV gợi ý cho HS nhận vị trí đường diềm + Họa tiết hoa lá, chim thú, hình kỉ hà,…để trang trí + Những họa tiết giống thường xếp cách theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật + Họa tiết khác thì xếp xen kẽ Hoạt động 2: Cách trang trí GV có thể vẽ lên bảng giới thiêu hình gợi ý cách trang trí đường diềm SGK, ĐDDH để HS nhận cách trang trí + Tìm vị trí phù hợp để vẽ + Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết + Tìm hình mảng và vẽ họa tiết + Vẽ màu theo ý thích họa tiết và Chú ý: - Có thể trang hai nhiều đường diềm - Có thể gợi ý giúp HS số kiểu họa tiết - HS trật tự - HS quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS quan sát và lắng nghe Hoạt động : Thực hành GV quan sát các em còn lúng túng, cho các em sử dụng HS thực hành thực số họa tiết đã chuẩn bị hành Với số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn số họa tiết đẹp và phong phú Hoạt động : Nhận xét, đánh giá GV cùng HS chọn số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn - HS nhận xét thành để lớp nhận xét, đánh giá GV phần đạt và chưa đạt các bài vẽ GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ IV DẶN DÒ : Sưu tầm tranh ảnh quân đội Tiết 5: Lịch sử THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I.MỤC TIÊU -Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947 , nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) -Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não và lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh -Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc -Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,… -Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị quân ta chặn đánh dội -Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình minh họa Sgk -Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 (phóng to) -Phiếu học Hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ: -Gv gọi 3Hs lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm Hs 2.Dạy-học bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Các hoạt động: *Hoạt động 1: Âm mưu địch và chủ trương ta -Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân, đọc Sgk và -Hs đọc Sgk và tự tìm câu trả lời trả lời câu hỏi: -Sau đánh chiếm Hà Nội và các -Thực dân Pháp âm mưu mở thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì? công với quy mô lớn lên Việt Bắc -Vì chúng tâm thực -Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc vì âm mưu đó? đây là nơi tập trung quan đầu não kháng chiến và đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết -Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng và Chính phủ ta đã có chủ trương gì? -Gv cho Hs trình bày ý kiến trước lớp *Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu-Đông 1947 -Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm, đọc Sgk, sau đó dựa vào Sgk và lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 Gv có thể nêu các câu hỏi gợi ý sau để Hs dựa vào đó và xây dựng các nội dung cần trình bày diễn biến chiến dịch: -Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường? thúc chiến tranh xâm lược và đưa nước ta chế độ thuộc địa -Trung ương Đảng, chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh đã họp và định: Phải phá tan công mùa đông giặc -Mỗi Hs trình bày ý kiến, các Hs khác theo dõi và bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh -Hs làm việc theo nhóm, nhóm gồm 4Hs Lần lượt Hs vừa trên lược đồ vừa trình bày diễn biến, các Hs cùng nhóm nghe và góp ý cho bạn -Quân địch công lên Việt Bắc lực lượng và chia thành đường: -Binh đoàn quân dù nhảy dù xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn -Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn -Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang -Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch -Quân ta đánh địch đường nào? công chúng: -Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống đã rơi vào trận địa phục kích đội ta -Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn -Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô Pháp bị đốt cháy trên dòng sông Lô -Sau tháng công lên Việt Bắc, -Địch buộc phải rút quân Thế quân địch rơi vào tình thế nào? đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng -Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu -Sau 75 ngày đêm chiến đấu ta đã kết sao? tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, -Gv tổ chức cho Hs kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 *Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc Thu-Đông 1947 -Gv nêu các câu hỏi cho Hs suy nghĩ trả lời để rút ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 -Thắng lợi chiến dịch đã tác động nào đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp? ca nô -Ta đã đánh bại công quy mô lớn địch lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến -3Hs lên thi trước lớp, yêu cầu Hs vừa trình bày vừa sử dụng mũi tên để gắn lên lược đồ chiến dịch -Hs lớp theo dõi, sau đó nhận xét và bình chọn bạn trình bày đúng, hay -Hs suy nghĩ và phát biểu ý kiến trước lớp -Đã phá tan âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta -Sau chiến dịch, quan đầu não kháng -Cơ quan kháng chiến đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào? chiến Việt Bắc bảo vệ vững -Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều -Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy gì sức mạnh và truyền thống nhân dân sức mạnh đoàn kết và tinh thần ta? đấu tranh kiên cường nhân dân ta -Thắng lợi tác động nào đến tinh thần -Thắng lợi chiến dịch đã cổ vũ phong chiến đấu nhân dân ta? trào đấu tranh toàn dân ta 3.Củng cố-dặn dò: -Gv nhận xét tiết học Tiết 5: Điạ lý GIAO THÔNG VẬN TẢI I.MỤC TIÊU: -Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: +Nhiều loại đường và phương tiện giao thông +Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường dài đất nước -Chỉ số tuyến đường chính trên đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A -Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải *Hs khá, giỏi: Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: tỏa khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc-Nam -Giải thích nhiều tuyến giao thông chính nước ta chạy theo chiều Bắc-Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc-Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Giao thông Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Kiểm bài cũ: -Gv gọi 3Hs lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm 2.Dạy-học bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Các hoạt động: *Hoạt động 1: Các loại hình và các phương tiện giao thông vận tải -Gv tổ chức cho Hs thi kể các loại hình các phương tiện giao thông vận tải -Chọn đội chơi, đội 10 em, đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng -Phát phấn cho em đầu hai hàng đội -Yêu cầu em viết tên loại hình phương tiện giao thông -Hs thứ viết xong thì chạy nhanh đội đưa phấn cho bạn thứ hai lên viết, chơi hết thời gian (2 phút), bạn cuối cùng viết xong mà còn thời gian thì lại quay bạn đầu tiên -Hết thời gian, đội nào kể nhiều loại hình, nhiều phương tiện là đội thắng -Gv tổ chức cho Hs đội chơi -Gv nhận xét và tuyên dương đội thắng -Gv hướng dẫn Hs khai thác kết trò chơi: -Các bạn đã kể các loại hình giao thông nào? *Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển các loại hình giao thông -Gv treo Biểu đồ khối lượng hàng hóa phân theo loại hình vận tải 2003 và hỏi Hs: -Biểu đồ biểu diễn cái gì? Hoạt động học -3Hs lên bảng trả lời các câu hỏi sau: -Hs lớp hoạt động theo chủ trò (Gv) -Hs lên tham gia thi -Ví dụ các loại hình, các phương tiện giao thông mà Hs có thể kể: -Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bò, xe ba bánh,… -Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sà lan,… -Đường biển: tàu biển -Đường sắt: tàu hỏa -Đường hàng không: máy bay -Hs quan sát, đọc tên biểu đồ và nêu: -Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hóa vận chuyển các loại hình giao thông: đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường biển,… -Khối lượng hàng hóa biểu diễn theo -Theo đơn vị là triệu đơn vị nào? -Năm 2003, loại hình giao thông vận -Hs nêu: chuyển bao nhiêu triệu hàng hóa? -Đường sắt là 8,4 triệu -Đường ô tô là 175,9 triệu -Đường sông là 55,3 triệu -Đường biển là 21,8 triệu -Qua khối lượng hàng hóa vận chuyện -Đường ô tô giữ vai trò quan trọng nhất, loại hình, em thấy loại hình nào giữ chở khối lượng hàng hóa nhiều vai trò quan trọng vận chuyển hàng hóa Việt Nam? -Theo em, vì đường ô tô lại vận chuyển -Một số Hs nêu ý kiến và đến thống nhiều hành hóa nnhất? (Gợi ý: Loại nhất: Vì ô tô có thể trên địa hình, phương tiện nào có thể các đoạn đến địa điểm để giao nhận hàng nên đường núi, đường trường, đường xóc, ngõ nó chở nhiều hàng Đường nhỏ, thành phố, làng mạc, ?) thuỷ, đường biển trên tuyến định, đường sắt nơi có đường ray *Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thông nước ta -Gv treo lược đồ giao thông vận tải và hỏi -Đây là lược đồ giao thông Việt Nam, đây là lược đồ gì, cho biết tác dụng nó dựa vào đó ta có thể biết các loại hình giao thông Việt Nam, biết loại đường nào từ đâu đến đâu,… -Chúng ta cùng xem lược đồ để nhận xét phân bố các loại hình giao thông nước ta -Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm để thực -Hs chia thành các nhóm nhỏ, nhóm phiếu học tập sau: 4Hs, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu Phiếu học tập Hãy cùng các bạn nhóm xem lược đồ giao thông vận tải và hoàn thành bài tập sau: Bài 1: Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi đây: 1.Mạng lưới giao thông nước ta:  a.Tập trung các đồng  b.Tập trung phía Bắc  c.Tỏa khắp các nơi 2.So với các tuyến đường chạy theo chiều đông-tây thì các tuyến đường chạy theo chiều nam-bắc:  a.Ít  b.Bằng  c.Nhiều Bài 2: 1.Quốc lộ dài nước ta là: 2.Đường sắt dài nước ta là: 3.Các sân bay quốc tế nước ta là: Sân bay: ; sân bay: 4.Các cảng biển lớn nước ta là: 5.Các đầu mối giao thông quan trọng nước ta là: và -Gv cho Hs trình bày ý kiến trước lớp -2 nhóm trình bày, nhóm trình bày câu hỏi, nhóm trình bày bài tập phải sử dụng lược đồ để trình bày 3.Củng cố-dặn dò: Gv tổng kết học -Gv dặn Hs nhà học bài và chuẩn bị bài sau