Chu de gia dinh le thi ngoc tuyetmn hai thanh

HOẠT Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển ĐỘNG nhận thức: thể chất: thẩm mỹ: ngôn ngữ: thẩm mỹ: HỌC Khám phá Thể dục Toán Văn học Âm nhạc khoa học Bò chui qua So sánh [r]

Chủ đề: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần (17/10 - 04/11/2016)    -I MỤC TIÊU: Phát triển thể chất: * Phát triển vận động : - Hình thành ý thức và kĩ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi thân gia đình cho sẽ, gọn gàng ngăn nắp - Thực đúng các động tác bài tập thể dục theo hiệu lệnh, bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp hiệu lệnh - Trẻ rèn luyện và phát triển chân, tay, toàn thân - Phát triển vận động nhịp nhàng, khéo léo, qua các bài vận động bản: Bò chui qua cổng bước lên bước xuống bậc cao ném xa tay * Dinh dưỡng, sức khỏe: - Biết tên số món ăn quen thuộc - Ăn uống hợp lí và đúng - Tập luyện và giữ gìn sức khỏe cho thân và người thân gia đình Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Trẻ có khả nhận biết các thành viên gia đình, công việc thành viên gia đình, biết đặc điểm ngôi nhà mình - Bước đầu biết nhu cầu gia đình ( ăn, mặc, ở, người quan tâm lẫn ) - Biết số đồ dùng gia đình * Làm quen với toán: - Phân nhóm đồ dùng gia đình theo 1, dấu hiệu cho trước - Trẻ biết so sánh cao, thấp ngôi nhà - Xác định vị trí đồ vật so với thân Phát triển ngôn ngữ: - Mở rộng kĩ giao tiếp trẻ thông qua việc trò chuyện, thảo luận theo chủ đề - Trẻ biết mạnh dạn nói số từ và hiểu ý nghĩa các từ đó, trẻ phát âm đúng không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp lời nói với người xung quanh - Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi đơn giản ( Ai? Cái gì? Để làm gi? ) - Biểu lộ các trạng thái xúc cảm thân ngôn ngữ - Nghe hiểu nội dung số bài thơ, câu truyện chủ đề “Gia đình” Phát triển thẩm mỹ: * Làm quen tạo hình: - Trẻ có thể vẽ, tô màu tranh gia đình - Trẻ có thể sử dụng số nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho dạy và học * Làm quen âm nhạc: - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể sắc thái phù hợp với các bài hát chủ đề Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu (Nhanh, chậm, phối hợp) - Chăm chú lắng nghe cô hát, nhận xét giai điệu nội dung câu bài hát, nhạc và thể cảm xúc phù hợp Phát triển tình cảm và kỹ xã hội: - Trẻ biết yêu quý gia đình mình, các thành viên gia đình mình - Phát triẻn kĩ hợp tác, chia sẻ quan tâm đến người khác - Có thói quen giao tiếp lịch sự, biết lắng nghe người khác nói, biết thưa gửi lễ phép - Trẻ biết thể cảm xúc, tình cảm ngôi nhà mình, thành viên gia đình mình - Yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh, ảnh, truyện, sách chủ đề “ Gia đình” - Lựa chọn số trò chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề - Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A 3, A4, giấy màu, giấy họa báo để trẻ làm quen và tô, vẽ, cắt, dán - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng - Đồ dùng, đồ chơi cho góc đóng vai; - Dụng cụ vệ sinh, trang trí góc, lớp Đồ dùng trẻ: - Đất nặn, bảng con, tạo hình, làm quen với toán, bút sáp màu, giấy A 4, giấy màu, hồ dán, kéo - Lô tô chủ đề “ Gia đình” - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi III MẠNG NỘI DUNG: Gia đình tôi - Trẻ biết rõ tên các thành viên gia đình - Trẻ biết công việc các thành viên gia đình - Biết quan hệ tình cảm các thành viên gia đình - Biết gia đình đông con, gia đình ít GIA ĐÌNH Gia đình sống chung mái nhà - Trẻ biết nhà là nơi bé sống cùng gia đình, có ý thức giữ gìn vệ sinh, dọn dẹp vệ sinh cho - Nhận biết các kiểu nhà khác nhau: nhà nhiều tầng, nhà ngói, nhà tranh, nhà cấp - Biết các vật liệu khác để làm nên ngôi nhà: gạch, gỗ, cát, xi măng - Biết nhà có sân, vườn Nhu cầu gia đình - Trẻ biết gia đình cần nhiều nhu cầu: biết đồ dùng gia đình, các phương tiện lại gia đình - Biết gia đình là noi người cùng sống vui vẻ, cùng tổ chức các ngày kỷ niệm - Các thành viên gia đình cần ăn mặc đầy đủ, ăn uống vệ sinh, hợp vệ sinh, - Trẻ biết gia đình người phải thương yêu, chăm sóc lần nhau, có trách nhiệm với IV MẠNG HOẠT ĐỘNG: Phát triển thể chất: Dinh dưỡng, sức khỏe: - Trẻ nhận đợc và không chơi số đồ vËt cã thÓ g©y nguy hiÓm - Nhận biết số món ăn thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe Biết cách giữ gìn vệ sinh thể, vệ sinh đồ dùng đồ chơi gia đình cách đơn giản * Vận động bản: - Bò chui qua cổng Bò theo đường dích dắc Ném xa tay Bước lên bước xuống bậc cao Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học : - Gia đình bé Những người thân yêu bé Các kiểu nhà bé Một số đồ dùng cần thiết gia đình * Toán: - Đếm và so sánh số lượng thành viên gia đình Nhận biết thứ và nhiều gia đình So sánh cao, thấp giữa hai thành viên, ngôi nhà Nhận biết các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật GIA ĐÌNH Phát triển ngôn ngữ: - Đàm thoại gia đình,các thành viên gia đình Trò chuyện công việc bố mẹ; đồ dùng gia đình * Thơ: - Thăm nhà bà Gió từ tay mẹ Em yêu nhà em Cháu yêu bà, Ấm và chảo * Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ Quà tặng mẹ Một bó hoa tươi thắm Chủ đề nhánh 1: GIA ĐÌNH TÔI Thời gian thực từ ngày: 17/10 –21/10/2016)  -I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tập trẻ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ thân, tuổi, giới tính trẻ và bạn Bài tập: Tập kết hợp với bài hát “Cả nhà thương nhau” Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tập thở sâu, phát triển bắp - Rèn luyện cho trẻ khả thực bài tập theo yêu cầu cô - Trẻ hứng thú tham gia tập Chuẩn bị: - Sân ( sàn nhà ) phẳng, khô ráo - Quần áo trẻ gọn gàng Tổ chức hoạt động: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn, vừa vừa kết hợp hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô ngược chiều với trẻ Cho trẻ các kiểu: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, ga Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang và dãn cách để tập BTPTC Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “Cả nhà thương nhau” lần x nhịp - Hô hấp: Cho trẻ làm động tác thổi bóng bay - Tay: Hai tay dang ngang gập khuỷu tay lên vai “Ba thương con……… giống ba (4 lần x nhịp) - Chân: Hai tay dang ngang, khụy gối hai tay đưa trước “Cả nhà ta……… gặp là cười ( lần x nhịp) - Bụng: Hai tay chống hông, nghiêng người sang hai bên “ba thương con………con giống ba” (4 lần x nhịp) - Bật: Hai tay chống hông nhảy bật tách chân, khép chân “Cả nhà ta……….gặp là cười ( lần x nhịp) * Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng – vòng quanh sân tập Trò chơi vận động: Bóng tròn to - Cô giới thiệu trò chơi - Cách chơi: cô cho trẻ năm tay thành vòng tròn Khi cô đọc “bóng tròn to, tròn tròn to” thì trẻ nắm tay lùi sau làm vòng tròn to Khi cô đọc “bóng xì hơi, xì xì hơi” trẻ năm tay tiến vào - Cô hướng dẫn trẻ chơi – lần Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân – vòng ĐIỂM DANH Cô thực nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và quan tâm đến Có thể cô gọi tên trẻ Hoặc cô làm cho trẻ thẻ tên – kí hiệu HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức: MTXQ Trò chuyện gia đình bé HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai - Gia đình - Cô giáo - Bác sĩ - Bán hàng Phát triển thể chất: Thể dục - Bật phía trước - Trò chơi: Thổi bóng Phát triển nhận thức: Tạo hình Tô màu chân dung mẹ Phát triển ngôn ngữ: Văn học Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ Phát triển thẩm mỹ: Âm nhạc Hát, vận động: Cả Nhà thương Nghe hát: Cho Trò chơi: Ai nhanh Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên - Xây dựng Xem - Tô , vẽ, nặn, nhiên lắp ghép tranh ảnh xé dán tranh - Chăm sóc khu vườn gia đình theo chủ đề cây xanh cảu bé -Biểu diễn văn lớp nghệ, đọc thơ, kể chuyện chủ đề - Làm sách HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA Hoạt động có mục đích: Trò chuyện tìm hiểu địa gia đình Trò chơi: Trời mưa Chơi tự tranh chủ đề Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết Trò chơi: Chi chi chành chành Chơi tự Hoạt Hoạt 1.Hoạt động có động có động có mục đích: mục đích: mục đích: Trò chuyện Vẽ tự Quan sát gia đình trên sân cây xanh bé Trò sân Trò chơi: Lộn trường chơi: Thi cầu vồng 2.Trò chơi: xem Chơi tự Kéo co nhanh 3.Chơi tự Chơi tự do - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Cô xếp công việc cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Lớp có hai cô thì phân công cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn và cô còn lại kết hợp với số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn - Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ Khi quá số tre vào cô cho trẻ nằm để ngủ Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều Khi ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru cho trẻ nghe hát các bài ru, dân ca Những trẻ khó ngủ cô vỗ cho trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò - Làm quen - Ôn bài cũ - Ôn bài cũ: - Văn nghệ chuyện, bài mới: Tô - Chơi trò kể lại truyện cuối tuần chơi các trò màu “Chân chơi dân chủ đề - Ôn bài cũ chơi chủ dung mẹ” gian - Chơi tự đề - Chơi tự các góc - Chơi trò chơi tự VỆ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng SINH – - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Cô trả TRẢ trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày TRẺ trẻ II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Thời Tên trò Yêu cầu Chuẩn Tiến hành gian chơi bị 7h – Chơi Trẻ - Các đồ - Cô gợi ý trẻ xem trẻ thích chơi đồ 8h00 Chơi đón trẻ 8h – 8h40 Chơi hoạt động có chủ đích theo ý thích trẻ với đồ chơi lớp chơi đoàn kết, biết tự lấy đồ chơi theo ý thích mình chơi theo chủ đề góc đầy đủ chơi gì? Chơi góc nào? - Khi trẻ chơi cô bao quát chung và giúp đỡ trẻ cần thiết Khen ngợi và khuyến khích trẻ trẻ có sản phẩm đẹp, hành vi tốt - Trẻ chơi xong nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định Trò chơi: “Nhà bé đâu?” - Cách chơi: Trò chuyện tên các đường phố tên làng xã Cô cầm tất các thẻ địa trẻ bất kì cho lớp cùng nghe rõ và hỏi “Có biết đó là địa bạn nào không?” Sau đó đọc lại địa và đưa thẻ cho trẻ có đúng địa đó Trò chơi tiếp tục với địa khác và trẻ khác Trò chơi: “Ai nhỉ?” - Cách chơi: Cô cho trẻ xem hình ảnh các thành viên gia đình (ông, bà, bố, mẹ, bé…) và hỏi trẻ đó là 3.Trò chơi: “Đuổi bắt bóng” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành các nhóm Mỗi nhóm từ – trẻ và tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm Cô vừa gọi tên các trẻ vừa đẩy bóng lăn theo các hướng khác nhau, trẻ chạy theo và nhặt bóng mang cho cô Cô tiếp tục đẩy bóng theo hướng khác để trẻ chạy theo bóng lần Cô tiếp tục chơi với nhóm Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cô có cái vòng và mời bạn lên chơi Chúng mình cùng xung quanh vòng và hát bài hát, có hiệu lệnh thì các phải chạy vòng, vòng bạn - Luật chơi: Ai không tìm thấy vòng thì bạn là người thua và phải nhảy lò cò 8h40 – Phân - Trẻ tự - Đồ chơi Ổn định: 9h20 vai chọn gia đình: - Cô hỏi trẻ “Lớp mình học Chơi, Cô nhóm Nồi, bát chủ đề gì?” hoạt giáo, học chơi, đĩa, trang - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cả động sinh nhóm phục nhà thương nhau’ các góc - Bác sĩ chơi - Cô giáo: + Các vừa hát bài hát gì? Gia - Biết thể Tranh ảnh, - Hôm cô có nhiều góc đình đồ chơi, chơi cho các lựa chọn đấy! Bán vài hành xắc xô Thỏa thuận trước chơi: hàng động chơi - Bác sĩ: - Cô và trẻ đàm thoại: phù hợp ống nghe, - Con thích chơi góc nào? với vai tủ thuốc - Bạn nào thích chơi góc mình đóng này? Xây - Trẻ biết Hàng - Còn bạn nào thích chơi góc dựng xếp các rào, cổng, khác? - Cô giới thiệu các góc chơi và Xây khối, xếp gạch, khu cạnh, xếp vườn chồng bé - Hứng thú tham gia các hoạt động Học tập Xem tranh trò chuyện gia đình - Chơi lô tô các loại đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ biết nhóm chơi, biết cầm và giở sách đúng cách Nghệ thuật Hát số bài hát theo chủ đề Bước đầu có số kĩ vẽ, nặn đơn giản, tạo sản phẩm Thích thú biểu diễn số bài hát và vỗ đệm các nhạc cụ Thiên nhiên - Trồng cây Chăm - Trẻ biết chăm sóc cây Và thích khối giáo dục trẻ: Các + Phân vai: gia đình, bán hàng, miếng bác sĩ ghép đồ + Xây dựng: xây khu vườn chơi bé + Nghệ thuật: vẽ, tô, nặn theo chủ đề Hát, đọc thơ theo chủ đề - Chuẩn bị + Học tập: xem tranh ảnh gia thêm sách, đình + Thiên nhiên: chăm sóc cây truyện theo chủ xanh Bây bạn nào chơi góc nào đề - Báo, tạp thì góc đó chơi và rủ bạn cùng chí cũ để chơi nhé trẻ tập làm * Trước chơi các phải quen với lấy đồ chơi nhẹ nhàng và việc tự giở chơi các phải chơi đoàn kết với bạn Khi chơi xong các sách phải thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định nhé! - Cho trẻ tự góc mình thích , góc trẻ tự thoả thuận vai chơi Hướng dẫn quá trình chơi: * Góc phân vai: - Đất năn, - Cô gợi ý trẻ nhận vai chơi, đồ chơi cô trẻ chưa biết chơi cô nhập vai nặn mẫu chơi cùng trẻ Băng - Ở trường mầm non có nhạc theo ai? Cô giáo làm việc gì? - Cô dạy trẻ các thao tác chơi chủ đề - Mũ, nhạc bản: Chọn thực phẩm, sơ chế, bày hàng, dạy hát, tập thể dục cụ * Góc xây dựng: - Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ - Cô quan sát hướng dẫn, tạo tình chơi cùng trẻ - Trẻ xếp hàng rào, vườn cây khu vườn * Góc Nghệ thuật: - Cô giới thiệu số sản phẩm tạo hình dể gây hứng thú cho trẻ Vườn - Hướng dẫn trẻ tạo sản phẩm từ thiên nhiên nhiều loại nguyên liệu sẽ, an toàn - Lựa chọn vài bài hát có tiết sóc cây chăm sóc Nước, cây khăn lau Bộ đồ chơi làm vườn tấu và lời ca đơn giản đẻ trẻ tập biểu diễn - Dạy trẻ cách sử dụng đúng các nhạc cụ, tập đứng theo đội hình dể biểu diễn, khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh họa đơn giản * Góc học tập: - Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh và nhận xét tranh, hướng dẫn trẻ làm sách tranh theo chủ đề, ghép tranh trường mầm non - Trẻ góc thực nhiệm vụ chơi, trẻ thực cô quan sát gợi ý cách bố trí tranh hợp lý… * Góc thiên nhiên: - Cô chú ý tạo nhiều tình cho trẻ giải quyết, và giao lưa các góc chơi Kết thúc : - Cô nhận xét nhóm nào hoạt động xong trước đến các nhóm + Góc phân vai: các cô nội trợ và bán hàng hôm đã nấu ăn ngon bà bán hàng đúng giá + Góc xây dựng: hom các bác thợ xây đã xây công viên đẹp và chắn + Góc học tập: các đã biết phân biệt gia đình ít con, gia đình đông con, các giỏi + Góc nghệ thuật: các nhạc sĩ, ca sĩ hôm đã hát hay và đúng nhạc + Góc thiên nhiên: à các bạn đã biết cách chăm sóc cây xanh + Cô nhận xét chung lớp và khen ngợi trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 9h20 – Trò chơi: “Trời mưa” 10h00 Mục đích: Chơi - Rèn luyện kỹ vận động, phản xạ nhanh ngoài Chuẩn bị: trời - cái trống lắc - Xếp ghế thành hình vòng cung, ghế cách khoảng 30 – 40cm Số ghế ít số trẻ từ – cái Cách chơi: Cô quy định ghế là “ngôi nhà” Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa” Khi cô hiệu lệnh “Trời mưa” và gõ trống lăc dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh dến “ngôi nhà” (ngồi vào ghế) để tránh mưa Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm không có “ngôi nhà” để tránh mưa bị ướt thì phải dừng chơi Trò chơi: Thi xem nhanh? Mục đích: Phát triển tai nghe, phân biệt và nhận giọng hát bạn Chuẩn bị: Mũ chóp kín Luật chơi: Bạn nào đoán sai thì khỏi vòng chơi Cách chơi: - Cô cho trẻ đội mũ chóp kín Gọi trẻ trai trẻ gái lên hát Trẻ đội mũ chóp phải đoán bạn hát là bạn trai hay là bạn gải tên bạn, tên bài hát Trò chơi: “Chi Chi Chành Chành” Mục đích: Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ Chuẩn bị: - Số lượng: - trẻ trở lên - Không gian cho trẻ chơi theo nhóm như: Sân trường, lớp học Luật chơi: Trẻ nào bị ”cái” nắm ngón tay là thua Cách chơi: - Cô cùng trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Chi Chi Chành Chành”: “Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Bắt dế tìm Ù à ù ập Đóng sập cửa lại” - Một nhóm (khoảng - trẻ) quây tròn lại, trẻ làm “cái”) xòe bàn tay ngửa lên trên - Những trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay “cái”,vừa đánh nhịp đặn vừa đọc lời bài đồng dao Đến tiếng “ập” câu cuối cùng thì trẻ làm ”cái” phải nắm thật nhanh bàn tay lại, đồng thời các trẻ khác phải rút ngón tay trỏ mình thật nhanh Trẻ nào rút chậm ngón tay, bị “cái” nắm là thua và phải thay “cái” xòe tay để các bạn khác chơi tiếp Trò chơi “Lộn cầu vồng” Mục đích: - Phát triển ngôn ngữ và khả vận động theo nhịp điệu - Rèn luyện tay và lưng cho trẻ Chuẩn bị: - Số lượng: từ trẻ trở lên, chơi theo số chẵn - Không gian cho trẻ chơi theo nhóm như: Sân trường, lớp học Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng bài đồng dao thì hai trẻ cùng xoay người nửa vòng để lộn cầu vồng Cách chơi: - Cô và trẻ cùng đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng” “Lộn cầu vồng Nước nước chảy Có cô mười bảy Có cậu mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng” - Hai trẻ đứng đối diện và cầm tay Trẻ vừa đọc lời đồng dao vừa vừa đưa tay sang hai bên Khi đọc đến tiếng cuối cùng bài đồng dao thì hai cùng giơ cao cánh tay (vẫn nắm tay nhau) cùng xoay người nửa vòng, chui qua tay, quay lưng vào Sau đó lại tiếp tục chơi trước, đến câu cuối cùng thì lộn lại tư ban đầu Trò chơi: “Kéo co” Mục đích: Rèn luyện tính bền bỉ, sức dẻo dai và tinh thần đồng đội cho trẻ Chuẩn bị: - Số lượng: không hạn chế - Một đoạn dây thừng dài và có buộc mảnh vải đỏ - Không gian cho trẻ chơi theo nhóm như: Sân trường, lớp học Luật chơi: Khi ko, người chơi không thả tay hay bỏ vị trí Cách chơi: - Chia số trẻ làm đội với số lượng trẻ và tương đối đồng thể lực - Kẻ vạch làm mốc, đội đứng đối diện cách vạch khoảng 50cm và cùng nắm vào dây để kéo - Khi có hiệu lệnh người điều khiển, hai đội bắt đầu dồn sức kéo Đội nào kéo đối phương qua khỏi vạch ranh giới là thắng 14h40 – * Cho trẻ - Gíúp trẻ - Sân - Cô giới thiệu trò chơi, cách 1540 chơi với phát triển tập chơi Chơi, các trò chân, rèn sẽ, - Cho trẻ chơi theo nhóm hoạt chơi: luyện thoáng lớp động Gieo hạt, khéo léo mát - Cô bao quát chung và giúp đỡ, theo ý Chồng - Trẻ biết Trẻ hướng dẫn cụ thể trẻ chưa thích nụ, chơi nhịp đọc biết chơi chồng nhàng với thuộc - Cô khuyến khích, động viên và hoa bài nhận xét trẻ quá trình chơi * Chơi tự 15h40 – 17h00 Chơi trả trẻ Chơi theo ý thích các góc - Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi, trẻ chơi hứng thú - Trẻ biết phối hợp với bạn quá trình chơi đồng dao sau chơi xong Đồ dùng đồ chơi chủ đề “gia đình” - Cô trải chiếu kê bàn, hướng dẫn trẻ ngồi góc chơi và cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích - Cô bao quát và khuyến khích, nhắc nhở trẻ quá trình chơi  HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “Cả nhà thương nhau” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức KHÁM PHÁ KHOA HỌC: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết tên các thành viên gia đình - Trẻ biết mối quan hệ các thành viên gia đình Kĩ : - Phát triển ngôn ngữ, kĩ trả lời câu hỏi, kĩ quan sát - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc Thái độ : - Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật II Chuẩn bị : - Tranh ảnh gia đình * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Cả nhà thương III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát tình cảm gia đình mình nào? - Hôm cô và các cùng tìm hiểu xem gia đình mình có nhé! Hoạt động 2: Nội dung - Cô cho trẻ xem và quan sát ảnh gia đình bạn Minh - Cô giới thiệu gia đình và các thành viên gia đình bạn Minh - Lần lượt cho trẻ tự giới thiệu gia đình mình + Trẻ giới thiệu tên bố, mẹ, các anh chị em gia đình + Cô có thể hỏi thêm trẻ các thành viên gia đình làm nghề gì - Sau lần trẻ giới thiệu cô khái quát lại cho lớp cùng nghe - Các ạ! Gia đình mà có gọi là gia đình ít Còn gia đình có trở lên gọi là gia đình nhiều - Cô hỏi số trẻ gia đình trẻ là gia đình ít hay nhiều - Các cùng nhà với ai? - À! Gia đình mà có ông, bà, bố, mẹ, các cháu cùng mái nhà gọi là gia đình nhiều hệ - Vậy tình cảm người gia đình nào? - Trong gia đình yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi “Nhà bé đâu” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần * Trò chơi “Ai thể nhỉ?” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Cả nhà thương - Yêu thương - Vâng ạ! - Trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe - Trẻ giới thiệu gia đình mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Yêu thương - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu trò chơi - Trẻ chơi trò chơi trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần * Kết thúc: Cô nhận xét học, khen ngợi trẻ tích cực hoạt động, khích lệ trẻ chưa mạnh dạn C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng : Xây khu vườn bé - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề gia đình - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh người thân Nặn đồ chơi tặng người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện, tìm hiểu địa gia đình a Mục đích: - Trẻ biết địa gia đình mình - Phát triển kĩ quan sát, so sánh - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung b Chuẩn bị: - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cho trẻ làm chú chim nhẹ nhàng bay ngoài - Bây giơ cô mời các tự giới thiệu địa gia đình mình nào + Con tên gì? + Gia đình sống đâu? + Ở thôn nào? Huyện nào? (tỉnh nào?) Trò chơi vận động: “Về đúng nhà” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trong trẻ chơi, cô quan sát, chú ý an toàn cho trẻ E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: Trò chuyện gia đình, địa gia đình trẻ - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: **************************** Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “Cả nhà thương nhau” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thể chất: THỂ DỤC: BẬT VỀ PHÍA TRƯỚC TRÒ CHƠI: ĐUỔI BẮT BÓNG I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết tên bài tập - Trẻ biết nhún bật phía trước và tiếp đất hai mũi bàn chân Kĩ : - Phát triển chân, tạo cho trẻ có thói quen bài tập - Phát triển kĩ bật phía trước Thái độ : - Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật II Chuẩn bị : - Sân tập khô ráo, sẽ, không vướng chướng ngại vật - vòng thể dục * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Cả nhà thương III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn, vừa vừa kết hợp hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô ngược chiều với trẻ Cho trẻ các kiểu: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, ga Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang và dãn cách để tập BTPTC Hoạt động 2: Trọng động a) BTPTC - Tay: Hai tay đưa lên cao, đưa trước mặt dang ngang - Trẻ thực - Trẻ các kiểu chân và vòng tròn - Trẻ tập BTPTC - Chân: Hai tay dang ngang, đưa tay phía trước ngồi khụy gối xuống - Lưng – bụng: Hai tay lên cao, cúi người hai tay chạm đất - Bật: Nhảy tách chân sang ngang, kết hợp đưa hai tay snag ngang b) VĐCB: Bật tiến phía trước - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện xxxxxxxxxxxxxx - Trẻ đứng xếp hàng hình bên xxxxxxxxxxxxxx - Hôm cô dạy cho lớp mình bài vận động là: Bật tiến phía trước - Bây các hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé! - Trẻ chú ý quan sát cô - Cô làm mẫu lần: làm mẫu + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Giải thích: Cô đứng trước vạch xuất phát, - Trẻ quan sát và nghe cô hai tay cô chống hông, có hiệu lệnh cô bật vào vòng liên tiếp hết Sau đó cô cuối hàng mình đứng - Cô gọi trẻ lên bật và nhận xét sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ hàng thực - Cô cho trẻ hàng bật thi đua (cô chú ý quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ) * Củng cố: cô hỏi trẻ tên bài tập, mời trẻ lên thực c) TCVĐ: “Đuổi bắt bóng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng giải thích - trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ bật thi đua - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ làm chim bay C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng : Xây khu vườn bé - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề gia đình - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh người thân Nặn đồ chơi tặng người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện các thành viên gia đình a Mục đích: - Trẻ biết các thành viên gia đình mình - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, hứng thú tham gia hoạt động b Chuẩn bị: - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cho trẻ làm chú chim nhẹ nhàng bay ngoài - Bây giơ cô mời các tự giới thiệu để tìm hiểu gia đình mình nào + Con tên gì? + Gia đình sống đâu? + Gia đình có ai? + Trong gia đình đối xử tốt hay không tốt với nhau? + Các nhớ phải yêu thương gia đình mình nhé! Trò chơi vận động: “Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trong trẻ chơi, cô quan sát, chú ý an toàn cho trẻ E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: Trò chuyện các thành viên gia đình, địa gia đình trẻ - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: **************************** Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “Cả nhà thương nhau” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức: TẠO HÌNH: TÔ MÀU CHÂN DUNG MẸ I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết cách cầm bút và chọn màu tô phù hợp với nội dung tranh Kĩ : - Rèn kỹ cầm bút, di màu Thái độ : - Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật II Chuẩn bị : - Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ đã tô màu - Tranh vẽ chân dung mẹ chưa tô màu cho cô và trẻ - Bút sáp màu đủ cho cô và trẻ * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Cả nhà thương III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cô và trẻ trò chuyện bài hát + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói tình cảm dành cho ai? - Các ạ! Trong bài hát “Cả nhà thương nhau” nói tình cảm bố mẹ dành cho các Vậy hôm các hãy cùng cô tô mầu hình mẹ thật là đẹp nhé! Hoạt động 2: Nội dung a) Quan sát nhận xét mẫu: - Cô đưa tranh vẽ chân dung mẹ đã tô màu cho trẻ quan sát nhận xét: - Các có nhìn xem cô có tranh vẽ đây? + Tóc mẹ tô màu gì? + Áo mẹ tô mảu gì? =) Cô nhấn mạnh: Đây là tranh vẽ chân dung mẹ, tóc mẹ tô màu đen Áo tô màu xanh Cô di màu thật mịn, không để chệch màu ngoài hình vẽ.Các thấy tranh cô tô có đẹp không? Các có muốn tô tranh chân dung mẹ thật đẹp Các hãy chú ý quan sát cô tô mẫu nhé! b) Cô tô mẫu - Để có tranh tô màu chân dung mẹ đẹp cô đã chọn màu để tô Cô cầm bút tay phải, cô cầm ba ngón tay, cô tô màu thật nhẹ nhàng và cẩn thận không cho màu chườm ngoài Khi tô đầu phải thẳng, tay trái giữ Hoạt động 3: Trẻ tô tranh - Bây các hãy thi tài xem tô tranh đẹp nào! - Cô phát tranh và màu cho trẻ tô - Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cô bao Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Cả nhà thương - Bố mẹ dành cho - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Vẽ mẹ - Màu đen - Màu xanh - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe quát giúp đỡ trẻ cần thiết - Trong kh trẻ tô cô hỏi số trẻ: + Con tô gì vậy? + Con chọn màu gì để tô hình mẹ? + Tóc mẹ màu gì? Áo mẹ màu gì? + Con cầm bút tay gì? Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Trẻ giơ sản phẩm chỗ và nhận xét sản phẩm bạn bên cạnh + Con thích bài bạn nào? + Bạn tô tóc mẹ màu gì? Tô áo mẹ màu gì? - Cô nhận xét chung, cô khen và khuyến khích trẻ - Trẻ tô màu - Tô chân dung mẹ - Màu đen, màu xanh - Màu đen, màu xanh - Tay phải - Trẻ trung bày và nhận xét C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng : Xây khu vườn bé - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề gia đình - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh người thân Nặn đồ chơi tặng người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Vẽ tự trên sân a Mục đích: - Trẻ biết cách cầm bút - Phát triển kĩ quan sát, cầm bút cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, hứng thú tham gia hoạt động b Chuẩn bị: - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cho trẻ làm chú chim nhẹ nhàng bay ngoài - Bây cô mời các vẽ tự trên sân nhé + Con vẽ gì vậy? + Bông hoa này cánh vậy? + Vé hoa nhớ vẽ thêm lá nhé! Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trong trẻ chơi, cô quan sát, chú ý an toàn cho trẻ E Hoạt động chiều: - Làm quen bài mới: Truyện “Quà tặng mẹ” - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: **************************** Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “Cả nhà thương nhau” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển ngôn ngữ: VĂN HỌC: TRUYỆN “CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ” I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả - Hiểu nội dung câu truyện (Cô bé vì không nghe lời mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt) Kĩ : - Rèn kỹ chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại cô Thái độ : - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, ông bà II Chuẩn bị : - Hình ảnh (Tranh) minh họa nội dung câu truyện * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Cháu yêu bà III Tiến hành Hoạt động cô HĐ1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” - Cô trò chuyện dẫn dắt giới thiệu tên câu truyện cho trẻ nghe + Cô và các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói tình cảm bà dành cho ai? + Chúng mình phải nghe lời ông bà cha mẹ để không gặp nguy hiểm Hôm cô có câu chuyện bạn nhỏ vì không nghe lời mẹ nên suýt bị chó sói ăn thịt đấy! Câu chuyện có tên “Cô be quàng khăn đỏ” tác giả Phong Thu HĐ2: Bài a) Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe: - Cô kể lần (không tranh) - Cô vừa kể cho các câu chuyện gì? Tác giả là ai? - Cô kể lần (kết hợp hình ảnh minh họa) - Nội dung: Mẹ nhờ cô bé quàng khăn đỏ mang bánh đến cho bà ngoại bị ốm Mẹ dặn cô bé không đường vòng cô bé không nghe Cô bé gặp Sóc và Chó Sói, Chó Sói biết nhà bà cô bé nên đã ăn thịt bà và đợi cô bé đến để ăn thịt May có bác thợ săn đến giải cứu hai bà cháu b) Đàm thoại – giảng giải - trích dẫn: - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Vì người gọi cô bé là cô bé quàng khăn đỏ? - Mẹ khăn đỏ bảo khăn đỏ đâu? - Mẹ dặn khăn đỏ ntn? * Trích “ Ngày xưa, có cô…………mà chó sói ăn thịt đấy” - Trên đường đến nhà bà ngoại khăn đỏ gặp ai? - Chó sói hỏi cô bé gì? *Trích “Vào đến cửa rừng thì cô gặp chó sói…….” - Sói đến nhà bà ngoại và đã làm gì bà ngoại? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Cháu yêu bà - Cho cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô bé quàng khăn đỏ Phong Thu - Trẻ lắng nghe - Cô bé quàng khăn đỏ - Mẹ, cô bé quàng khăn đỏ, sóc, chó sói, bà ngoại, bác thợ săn - Vì cô bé hay quàng khăn màu đỏ - Mang bánh đến cho bà ngoại - Đi đường thẳng, không đường vòng - Sóc, Chó sói - Trẻ trả lời - Ai đã cứu bà và cô bé? *Trích “Chó sói bỏ cô bé quàng khăn đỏ……giả làm bà ngoại bị ốm” - Cô bé tưởng bà ngoại bị ốm nằm trên giường, cô hỏi gì? *Trích “ Bà ơi! Bà ốm lâu chưa… mồm bà to để bà ăn thịt cháu đấy” - Từ đó cô bé quàng khăn đỏ có làm sai lời mẹ dặn không? =) Các phải nghe lời người lớn không găp nguy hiểm c) Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe lần - Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng - Cô hỏi trẻ lại tên truyện - Cô chốt kiến thức * Kết thúc: Cô nhận xét, động viên trẻ - Ăn thịt bà ngoại - Bác thợ săn - Trẻ trả lời - Không ạ! - Trẻ lắng nghe - Cô bé quàng khăn đỏ C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng : Xây khu vườn bé - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề gia đình - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh người thân Nặn đồ chơi tặng người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết a Mục đích: - Trẻ biết thời tiết ngày - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, hứng thú tham gia hoạt động b Chuẩn bị: - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cho trẻ sân cùng hát bài hát “Cháu yêu bà” + Hôm trời nắng hay mưa các con? + Trời nắng các cảm thấy nào? + Trời mưa các cảm thấy nào? Trò chơi vận động: “Chi chi chành chành” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trong trẻ chơi, cô quan sát, chú ý an toàn cho trẻ E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: Truyện “Cô bé quàng khăn đỏ” - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: **************************** Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “Cả nhà thương nhau” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: HÁT, VẬN ĐỘNG: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU NGHE HÁT: CHO CON TRÒ CHƠI: AI NHANH HƠN I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ thuộc lời bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát “Cả nhà thương nhau” Kĩ : - Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn kĩ hát đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát, thể tình cảm hát Thái độ : - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật - Trẻ hào hứng tham gia học và hưởng ứng cùng cô - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị : - Hình ảnh gia đình * Nội dung tích hợp: - MTXQ: Trò chuyện gia đình III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình, cô trò chuyện và đàm thoại cùng trẻ: + Cô có tranh gì đây? + Trong tranh có ai? =) Giáo dục: Tất các có ông bà, bố mẹ và nhiều người thân, đó chính là người thân gia đình Gia đình là nơi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, nơi mà các nhận đựợc nhiều tình yêu thương Vì các nhớ yêu quý gia đình mình nhé Cô có bài hát quen thuộc giới thiệu đến các Đó là bài hát hát “Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh Hôm cô và các cùng vận động theo bài hát nhé! Hoạt động 2: Nội dung a) Dạy hát - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cả nhà thương nhau” (1 lần) - Cô và các vừa hát xong bài hát gì? Do sáng tác? - Cô cho trẻ hát lần - Để bài hát hay thì bây cô vận động vỗ tay theo lời bài hát Các chú ý xem cô vỗ tay nhé! b) Dạy vận động - Cô hát và vỗ tay theo nhịp lần + Cô hát, vỗ tay lần 1: cô vừa hát và vỗ tay xong bài hát gì? Do sáng tác? Dạng vận động cô sử dụng bài hát là dạng vận động gì? + Cô hát, vỗ tay lần và phân tích: Bài hát “Cả nhà thương nhau” sử dụng nhịp 2/4, vỗ Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát - Gia đình - Ông, bà, bố , mẹ, cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Cả nhà thương Phan Văn Minh - Trẻ quan sát và trả lời các vỗ vào phách mạnh, phách nhẹ thì mở tay - Cô cho lớp hát và vỗ tay cùng cô – lần - Cô cho tổ hát và vỗ tay - Cô cho nhóm hát và vỗ tay - Cô cho cá nhân trẻ hát và vỗ tay (2-3 trẻ) Hoạt động 3: Nghe hát - Các ạ! Ba mẹ luôn là người yêu thương, chăm sóc các con, cho dù khó khăn, vất vả ba mẹ luôn che chở và bao bọc các con, dành tất điều tốt đẹp cho các Mai này khôn lớn các phải luôn ghi nhớ công ơn ba mẹ nhé! Và đó là nội dung bài hát “Cho con” nhạc sĩ Xuân Giao sáng tác Bây các cùng lắng nghe cô hát nhé! - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô mở nhạc cho lớp cùng nghe Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Cô nhận xét học, khen ngợi trẻ tích cực, động viên trẻ rụt rè - Cả lớp HVVĐ - Tổ HVVĐ - Nhóm HVVĐ - Cá nhân HVVĐ - Trẻ lắng nghe - Cho Xuân Giao - Trẻ chơi trò chơi C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng : Xây khu vườn bé - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề gia đình - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh người thân Nặn đồ chơi tặng người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây xanh sân trường a Mục đích: - Trẻ biết bảo vệ giữ gìn cây xanh - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, hứng thú tham gia hoạt động b Chuẩn bị: - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cho trẻ sân + Hôm trời nắng hay mưa các con? + Trên sân trường chúng ta có cây nào? + Cây to hay nhỏ? Trò chơi vận động: “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trong trẻ chơi, cô quan sát, chú ý an toàn cho trẻ E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: Truyện “Cô bé quàng khăn đỏ” - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: **************************** Nhận xét BGH: **************************** Chủ đề nhánh 2: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT MÁI NHÀ Thời gian thực từ ngày: 24/10 - 28/10 /2016 I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Thứ Thứ Thứ Thứ5 Thứ Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tập trẻ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ thân, tuổi, giới tính trẻ và bạn Bài tập: Tập kết hợp với bài hát “Nhà tôi” Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tập thở sâu, phát triển bắp - Rèn luyện cho trẻ khả thực bài tập theo yêu cầu cô - Trẻ hứng thú tham gia tập Chuẩn bị: - Sân ( sàn nhà ) phẳng, khô ráo - Quần áo trẻ gọn gàng Tổ chức hoạt động: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn, vừa vừa kết hợp hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô ngược chiều với trẻ Cho trẻ các kiểu: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, ga Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang và dãn cách để tập BTPTC Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “Nhà tôi” lần x nhịp - Hô hấp: Cho trẻ làm động tác thổi bóng bay - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao “Đố bạn biết……nhà tôi” - Chân: Hai tay chống hông, ngồi xổm đứng lên “Ngôi nhà đó… chính là nhà tôi” - Bụng: Hai tay chống hông, xoay phải, xoay trái “Đố bạn biết…… nhà tôi” - Bật: Bật tiến trước “Ngôi nhà đó… chính là nhà tôi” * Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng – vòng quanh sân tập ĐIỂM Cần thực nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và DANH quan tâm đến Có thể cô gọi tên trẻ Hoặc cô làm cho trẻ thẻ tên – kí hiệu Khi đến lớp trẻ tự cầm gắn lên bảng thành dãy theo tổ, theo chữ cái đầu tên Sau đó, trẻ đếm tên – kí hiệu, phát trẻ vắng mặt có thể cho trẻ tổ quan sát, phát bạn vắng mặt HOẠT Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển ĐỘNG nhận thức: thể chất: thẩm mỹ: ngôn ngữ: thẩm mỹ: HỌC Khám phá Thể dục Toán Văn học Âm nhạc khoa học Bò chui qua So sánh cao Thơ: Em yêu Hát, vận Trò chuyện cổng thấp nhà em động: Nhà ngôi nhà TC: Tung thành viên, tôi bé bóng ngôi nhà NH: Ba nến lung linh TC: Tai tinh HOẠT Phân vai Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên ĐỘNG - Gia đình - Xây dựng - Xem tranh - Tô , vẽ, nhiên GÓC - Cô giáo lắp ghép ảnh gia nặn, xé dán - Chăm sóc - Bác sĩ khu vườn đình tranh theo cây xanh - Bán hàng bé chủ đề lớp -Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện chủ đề - Làm sách tranh chủ đề HOẠT Hoạt Hoạt Hoạt động Hoạt Hoạt ĐỘNG động có động có có mục đích: động có mục động có NGOÀI mục đích: mục đích: Quan sát nhà đích: Quan mục đích: TRỜI Quan sát Quan sát hai tầng sát nhà biệt Quan sát nhà mái nhà mái Trò chơi: thự nhà chung ngói Lộn cầu Trò chơi: cư Trò Trò chơi: vồng Gia đình Trò chơi: Về Dung dăng Chơi tự ngăn nắp chơi: Chi đúng nhà dung dẻ Chơi tự chi chành Chơi tự Chơi tự chành do Chơi tự VỆ - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Cô xếp công việc SINH cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn ĂN - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Lớp TRƯA có hai cô thì phân công cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn và cô còn lại kết hợp với số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn - Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ Khi quá số tre vào cô cho trẻ NGỦ nằm để ngủ Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều Khi TRƯA ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru cho trẻ nghe hát các bài ru, dân ca Những trẻ khó ngủ cô vỗ cho trẻ ngủ HOẠT Trò - Làm quen - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: - Văn nghệ ĐỘNG chuyện, bài mới: Toán: so Thơ: Em yêu cuối tuần CHIỀU chơi các trò Toán: so sánh chiều nhà em - Chơi tự chơi chủ sánh chiều cao ngôi - Chơi trò đề cao ngôi nhà chơi tự - Chơi trò nhà - Chơi trò chơi tự - Chơi trò chơi tự chơi tự VỆ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng SINH – - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Cô trả TRẢ trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày TRẺ trẻ II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Thời gian 7h00 – 8h00 Chơi đón trẻ Tên trò chơi - Chơi theo ý thích trẻ với đồ chơi lớp Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành - Trẻ chơi đoàn kết, biết tự lấy đồ chơi theo ý thích mình - Các đồ chơi theo chủ đề góc đầy đủ - Cô gợi ý trẻ xem trẻ thích chơi đồ chơi gì? Chơi góc nào? - Khi trẻ chơi cô bao quát chung và giúp đỡ trẻ cần thiết Khen ngợi và khuyến khích trẻ trẻ có sản phẩm đẹp, hành vi tốt - Trẻ chơi xong nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 8h – 8h40 Trò chơi: “Thi xem nói nhanh” Chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ lấy rổ đựng lô tô các ngôi nhà có kiểu hoạt động dáng khác và cùng chơi trò chơi Khi có hiệu lệnh lấy ngôi có chủ đích nhà, trẻ lấy lô tô theo hiệu lệnh cô Trò chơi: “Tìm đúng nhà” - Cách chơi: Xung quanh lớp có gắn ngôi nhà có kiểu dáng khác Khi chơi trẻ chọn lô tô ngôi nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừa hát bài hát yêu thích Khi nào có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ cầm lô tô ngôi nhà và chạy nhanh đúng với ngôi nhà giống kiểu dáng lô tô Trò chơi: “Tung bóng” - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô trẻ khác đứng vòng tròn tung bóng cho các bạn bên ngoài, theo vòng tròn - Luật chơi: Nếu trẻ nào không bắt bóng thua và phạt nhảy lò cò Trò chơi: “Tìm đúng nhà” - Cách chơi: Cô chuẩn bị trẻ rổ lô tô ngôi nhà màu xanh, ngôi nhà màu vàng Khi cô hô “ nhà màu xanh”, “nhà màu vàng”, “nhà cao hơn”, “nhà thấp hơn” thì trẻ lấy lô tô theo hiệu lệnh Trò chơi: “Cắm hoa vào lọ” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội “Hoa to”, đội “Hoa nhỏ” Khi có tín hiệu trẻ đội phải lựa chọn hoa đội mình cắm đúng vào lọ (to, nhỏ) - Luật chơi: thời gian là nhạc, đội nào cắm đúng và nhiều hoa đội đó chiến thắng Trò chơi: “Đọc theo hiệu lệnh cô” - Cách chơi: Cô cho lớp đọc bài thơ, cô giơ tay tổ nào thì tổ đó đứng lên đọc Khi cô giơ tay lên cao thì trẻ đọc to, cô giơ tay xuống thấp thì trẻ đọc nhỏ Trò chơi: “Tai tinh” - Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp, mời trẻ khác đứng hát bài hát yêu thích, bạn đội mũ chóp phải lắng nghe kĩ và đoán đúng tên bạn hát - Luật chơi: Nếu trẻ đội mũ chóp đoán đúng tên bạn hát thì đổi vai chơi, sai tiếp tục đội mũ chóp 8h40 – 9h20 Chơi, hoạt động các góc Phân vai Cô giáo, học sinh - Bác sĩ Gia đình Bán hàng - Trẻ tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi - Biết thể vài hành động chơi phù hợp - Đồ chơi gia đình: Nồi, bát đĩa, trang phục - Cô giáo: Tranh ảnh, đồ chơi, xắc xô Ổn định: - Cô hỏi trẻ “Lớp mình học chủ đề gì?” - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cả nhà thương nhau’ + Các vừa hát bài hát gì? - Hôm cô có nhiều góc chơi cho các lựa chọn đấy! với vai - Bác sĩ: mình đóng ống nghe, tủ thuốc Xây dựng - Xây khu vườn bé - Trẻ biết xếp các khối, xếp cạnh, xếp chồng - Hứng thú tham gia các hoạt động Hàng rào, cổng, gạch, khối Các miếng ghép đồ chơi Học tập Xem tranh trò chuyện gia đình - Chơi lô tô các loại đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ biết nhóm chơi, biết cầm và giở sách đúng cách - Chuẩn bị thêm sách, truyện theo chủ đề - Báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự giở sách Nghệ thuật Hát số bài hát theo chủ đề - Bước đầu có số kĩ vẽ, nặn đơn giản, tạo sản phẩm - Thích thú biểu diễn số bài hát và vỗ đệm các nhạc cụ - Đất năn, đồ chơi cô nặn mẫu Băng nhạc theo chủ đề Mũ, nhạc cụ Thỏa thuận trước chơi: - Cô và trẻ đàm thoại: - Con thích chơi góc nào? - Bạn nào thích chơi góc này? - Còn bạn nào thích chơi góc khác? - Cô giới thiệu các góc chơi và giáo dục trẻ: + Phân vai: gia đình, bán hàng, bác sĩ + Xây dựng: xây khu vườn bé + Nghệ thuật: vẽ, tô, nặn theo chủ đề Hát, đọc thơ theo chủ đề + Học tập: xem tranh ảnh gia đình + Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh Bây bạn nào chơi góc nào thì góc đó chơi và rủ bạn cùng chơi nhé * Trước chơi các phải lấy đồ chơi nhẹ nhàng và chơi các phải chơi đoàn kết với bạn Khi chơi xong các phải thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định nhé! - Cho trẻ tự góc mình thích , góc trẻ tự thoả thuận vai chơi Hướng dẫn quá trình chơi: * Góc phân vai: - Cô gợi ý trẻ nhận vai chơi, trẻ chưa biết chơi cô nhập vai chơi cùng trẻ - Ở trường mầm non có ai? Cô giáo làm việc gì? - Cô dạy trẻ các thao tác chơi bản: Chọn thực Thiên nhiên - Trồng cây Chăm sóc cây - Trẻ biết chăm sóc cây Và thích chăm sóc cây Vườn thiên nhiên sẽ, an toàn - Nước, khăn lau Bộ đồ chơi làm vườn phẩm, sơ chế, bày hàng, dạy hát, tập thể dục * Góc xây dựng: - Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ - Cô quan sát hướng dẫn, tạo tình chơi cùng trẻ - Trẻ xếp hàng rào, vườn cây khu vườn * Góc Nghệ thuật: - Cô giới thiệu số sản phẩm tạo hình dể gây hứng thú cho trẻ - Hướng dẫn trẻ tạo sản phẩm từ nhiều loại nguyên liệu - Lựa chọn vài bài hát có tiết tấu và lời ca đơn giản đẻ trẻ tập biểu diễn - Dạy trẻ cách sử dụng đúng các nhạc cụ, tập đứng theo đội hình dể biểu diễn, khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh họa đơn giản * Góc học tập: - Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh và nhận xét tranh, hướng dẫn trẻ làm sách tranh theo chủ đề, ghép tranh trường mầm non - Trẻ góc thực nhiệm vụ chơi, trẻ thực cô quan sát gợi ý cách bố trí tranh hợp lý… * Góc thiên nhiên: - Cô chú ý tạo nhiều tình cho trẻ giải quyết, và giao lưa các góc chơi Kết thúc : - Cô nhận xét nhóm nào hoạt động xong trước đến các nhóm + Góc phân vai: các cô nội trợ và bán hàng hôm đã nấu ăn ngon bà bán hàng đúng giá + Góc xây dựng: hôm các bác thợ xây đã xây công viên đẹp và chắn + Góc học tập: các đã biết phân biệt gia đình ít con, gia đình đông con, các giỏi + Góc nghệ thuật: các nhạc sĩ, ca sĩ hôm đã hát hay và đúng nhạc + Góc thiên nhiên: à các bạn đã biết cách chăm sóc cây xanh + Cô nhận xét chung lớp và khen ngợi trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 9h20 – 10h00 Trò chơi: “Về đúng nhà” Chơi ngoài Mục đích: trời - Rèn luyện kỹ vận động, phản xạ nhanh Chuẩn bị: - cái xắc xô - Vẽ hình tròn màu đỏ, xanh, vàng Cách chơi: Cô cho lớp chơi, trẻ cầm lô tô hình tròn màu đỏ (hoặc xanh, vàng), trẻ vừa vừa hát các bài hát chủ đề, có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì trẻ cầm lô tô hình tròn màu nào chạy vào đúng hình tròn màu đó Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm chạy vào sai nhà thì phải dừng chơi và lặt lò cò Trò chơi: “Dung dăng dung dẻ” Mục đích: Phát triển tai nghe, khéo léo Chuẩn bị: - Trẻ thuộc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” - Sân tập Cách chơi: - Cô đứng giữa, trẻ đứng hai bên, tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp bài đồng dao: “Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi sập xuống đây” Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cùng ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa hát tiếp Trò chơi “Lộn cầu vồng” Mục đích: - Phát triển ngôn ngữ và khả vận động theo nhịp điệu - Rèn luyện tay và lưng cho trẻ Chuẩn bị: - Số lượng: từ trẻ trở lên, chơi theo số chẵn - Không gian cho trẻ chơi theo nhóm như: Sân trường, lớp học Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng bài đồng dao thì hai trẻ cùng xoay người nửa vòng để lộn cầu vồng Cách chơi: - Cô và trẻ cùng đọc bài đồng dao “ Lộn cầu vồng” “Lộn cầu vồng Nước nước chảy Có cô mười bảy Có cậu mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng” - Hai trẻ đứng đối diện và cầm tay Trẻ vừa đọc lời đồng dao vừa vừa đưa tay sang hai bên Khi đọc đến tiếng cuối cùng bài đồng dao thì hai cùng giơ cao cánh tay (vẫn nắm tay nhau) cùng xoay người nửa vòng, chui qua tay, quay lưng vào Sau đó lại tiếp tục chơi trước, đến câu cuối cùng thì lộn lại tư ban đầu Trò chơi: “Gia đình ngăn nắp” Mục đích: Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng Chuẩn bị: Lô tô số đồ ăn, đồ uống và đồ dễ nấu Cách chơi: - Cô chia trẻ thành nhóm Trẻ chơi theo nhóm trẻ một, đứng đối diện, cầm tay vừa đưa tay, nhóm là gia đình - Cô đưa yêu cầu: Mỗi “gia đình” chọn lô tô loại đồ dùng có cùng cồn dụng (ví dụ: gia đình thứ chọn đồ cô hô “hai, ba” các gia đình phải giơ lô tô và nói tên các đồ dùng đã chọn Trò chơi: “Chi Chi Chành Chành” Mục đích: Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ Chuẩn bị: - Số lượng: - trẻ trở lên - Không gian cho trẻ chơi theo nhóm như: Sân trường, lớp học Luật chơi: Trẻ nào bị ”cái” nắm ngón tay là thua Cách chơi: - Cô cùng trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Chi Chi Chành Chành”: “Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Bắt dế tìm Ù à ù ập Đóng sập cửa lại” - Một nhóm (khoảng - trẻ) quây tròn lại, trẻ làm “cái”) xòe bàn tay ngửa lên trên - Những trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay “cái”,vừa đánh nhịp đặn vừa đọc lời bài đồng dao Đến tiếng “ập” câu cuối cùng thì trẻ làm ”cái” phải nắm thật nhanh bàn tay lại, đồng thời các trẻ khác phải rút ngón tay trỏ mình thật nhanh Trẻ nào rút chậm ngón tay, bị “cái” nắm là thua và phải thay “cái” xòe tay để các bạn khác chơi tiếp 14h40 – 1540 * Cho - Gíúp trẻ - Sân tập - Cô giới thiệu trò chơi, Chơi, hoạt trẻ chơi phát triển sẽ, cách chơi động theo ý với các chân, thoáng - Cho trẻ chơi theo nhóm thích trò chơi: rèn luyện mát lớp Gieo hạt, khéo - Trẻ đọc - Cô bao quát chung và Chồng léo thuộc bài giúp đỡ, hướng dẫn cụ thể nụ, - Trẻ biết đồng dao trẻ chưa biết chơi chồng chơi nhịp - Cô khuyến khích, động hoa nhàng với viên và nhận xét trẻ * Chơi quá trình chơi sau tự chơi xong 15h40 – Chơi - Trẻ hiểu - Đồ dùng - Cô trải chiếu kê bàn, 17h00 theo ý cách chơi đồ chơi hướng dẫn trẻ ngồi góc Chơi thích và luật chủ chơi và cho trẻ chơi với đồ trả trẻ các góc chơi, trẻ đề “gia chơi trẻ thích chơi hứng đình” - Cô bao quát và khuyến thú khích, nhắc nhở trẻ - Trẻ biết quá trình chơi phối hợp với bạn quá trình chơi HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp lời bài hát “Nhà tôi” lần x nhịp * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ BÉ Ở I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết miêu tả đặc điểm ngôi nhà mình và số quang cảnh xung quanh - Biết các kiểu nhà khác và các vật liệu khác làm nên ngôi nhà Kĩ : - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định, kĩ quan sát cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ và khả giao tiếp cho trẻ, trẻ tự tin trả lời câu hỏi cô, mạnh dạn đứng trước đám đông Thái độ : - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình và có ý thức bảo vệ , giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà thật - Trẻ hứng thú học bài và trả lời câu hỏi cô II Chuẩn bị : - Nhạc bài hát: Nhà tôi - Tranh ngôi nhà mái ngói, nhà tầng, nhà biệt thự, nhà sàn - Lô tô các liểu nhà - Tranh vẽ ngôi nhà có kiểu dáng khác * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: Bài hát “Nhà tôi” III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài hát “Nhà tôi” - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói điều gì? - Trong chúng ta có ngôi nhà để Hàng ngày sau tan học, bố mẹ đón chúng ta với ngôi nhà Vì để ngôi nhà luôn các phải giữ vệ sinh và giúp bố mẹ chăm sóc ngôi nhà cho thật đẹp nhé! Hoạt động 2: Tìm hiểu các ngôi nhà - Bây giờ, cô cho các cùng xem hình ảnh ngôi nhà nhé! Chúng mình cùng xem các ngôi nhà có điều gì thú vị và lạ nào * Tìm hiểu ngôi nhà mái ngói tầng: - Các xem cho cô biết đây là tranh vẽ gì đây? - Ngôi nhà có tầng? - Mái nhà có dạng hình gì? Có màu gì? - Tường nhà có dạng hình gì? Được sơn màu gì? - Muốn vào ngôi nhà phải có gì? Ngoài cửa vào ngôi nhà còn có cửa gì nữa? - Xung quanh ngôi nhà này có gì? => Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà xây gạch quét vôi màu trắng, vào và cửa sổ màu xanh, xung quang ngôi nhà có cây cối sân nhỏ - Bạn nào sống ngôi nhà giống ngôi nhà này? *Tìm hiểu ngôi nhà mái có tầng: - Nào bây chúng mình cùng tìm hiểu thêm ngôi nhà xem có điều gì thú vị nhé! - Cho trẻ xem tranh ngôi nhà tầng - Mái ngôi nhà có dạng hình gì? Có màu gì? - Ngôi nhà này có tầng? - Tường nhà sơn màu gì? - Xung quanh ngôi nhà này có gì? Cửa vào và cửa sổ màu gì? => Cô chốt lại: Ngôi nhà này là nhà mái bằng, có tầng trông cao, tường nhà quét vôi màu trắng và màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngôi nhà có hàng rào, có cây xanh, có sân chơi - Bạn nào ngôi nhà cao tầng ngôi nhà - Trẻ hát cùng cô - Nhà tôi - Ngôi nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Ngôi nhà - tầng - Hình tam giác Màu đỏ - Hình chữ nhật màu trắng - Cửa vào Của sổ - Cây cối, sân nhỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ giơ tay - Trẻ quan sát - Hình tam giác Màu đỏ - tầng - Màu trắng - Cây cối, hàng rào, sân chơi Màu trắng - Trẻ trả lời C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con, bác sĩ - Góc xây dựng : xây khu vườn bé - Góc học tập : xem tranh ảnh gia đình - Góc nghệ thuật : Tô màu tranh, nặn quà tặng cô và người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà mái a Mục đích: - Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà mái - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ hứng thú hoạt động, chơi trò chơi thành thạo b Chuẩn bị: - Tranh nhà mái - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cùng trẻ sân hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? Bài nói điều gì? - Nhà để làm gì? Bức tranh ngôi nhà cô cầm trên tay là kiểu nhà gì? - Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Tường nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Muốn cho ngôi nhà luôn các phải làm gì? Trò chơi “Về đúng nhà ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát và bao quát trẻ chơi E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: Trò chuyện ngôi nhà trẻ - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “Gia đình” Nhận xét cuối ngày: Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp lời bài hát “Nhà tôi” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thể chất: THỂ DỤC: BÒ CHUI QUA CỔNG TRÒ CHƠI: TUNG BÓNG I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết tên bài tập - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Trẻ biết chơi trò chơi Kĩ : - Rèn thao tác khéo léo, phối hợp nhịp nhàng tay chân, tay, mắt cho trẻ để chui qua cổng không bị chạm cổng - Phát triển kĩ bật phía trước Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết nghe lời và làm theo hiệu lệnh cô II Chuẩn bị : - Sân tập khô ráo, sẽ, đảm bảo an tòan cho trẻ chơi - 10 vòng tập thể dục * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: Bài hát “Nhà tôi” III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Vậy ngôi nhà luôn xinh đẹp và sẽ, các phải giữ vệ sinh ngôi nhà Để làm điều đó, Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Nhà tôi - Ngôi nhà - Trẻ lắng nghe các phải có thể khỏe mạnh Bây cô và các cùng làm đoàn tàu hát bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” tập thể dục để có thể khỏe mạnh nào - Cô ngược chiều với trẻ Cho trẻ các kiểu: Đi - Trẻ thực thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, ga Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang và dãn cách để tập BTPTC Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC - Tay: hai tay đưa trước, lên cao - Chân: hai tay chống hông ngồi khụy gối - Bụng: hai tay chống hông, quay người sang bên - Bật: bật tiến phía trước b VĐCB: Bò chui qua cổng - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện x x x xx x x x x x x x x - Trẻ đứng hình bên x x x x x x xx x x x x x - Hôm cô dạy cho chúng mình bài vận động là: Bò chui qua cổng - Cô làm mẫu lần + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Giải thích - Trẻ quan sát và lắng - Các chú ý quan sát và lắng nghe cách thực nghe vận động” Bò chui qua cổng” nhé Hai chân cô để sát sàn, hai tay để sàn, mũi bàn tay hướng phía trước, mắt nhìn trước lưng thẳng, có hiệu lệnh cô bò phía trước mát nhìn thẳng, hai bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp chui qua cổng mà không chạm cổng Sau qua cổng đứng lên và phía cuối hàng mình - Cô gọi trẻ lên bò và sửa sai nhận xét - Trẻ thực + Cô cho trẻ hàng thực + Cô cho trẻ thi đua (Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ) * Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài tập, mời trẻ lên thực c TCVĐ: “Tung bóng” - Cô nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con, bác sĩ - Góc xây dựng : xây khu vườn bé - Góc học tập : xem tranh ảnh gia đình - Góc nghệ thuật : Tô màu tranh, nặn quà tặng cô và người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà mái ngói a Mục đích: - Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà mái - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ hứng thú hoạt động, chơi trò chơi thành thạo b Chuẩn bị: - Tranh nhà mái ngói - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cùng trẻ sân hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? Bài nói điều gì? - Nhà để làm gì? Bức tranh ngôi nhà cô cầm trên tay là kiểu nhà gì? - Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Tường nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Muốn cho ngôi nhà luôn các phải làm gì? Trò chơi: “Dung dăng dung dẻ ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời E Hoạt động chiều: - Làm quen bài mới: Toán: So sánh cao, thấp thành viên, ngôi nhà - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày: Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp lời bài hát “Nhà tôi” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức: TOÁN: SO SÁNH CAO, THẤP GIỮA THÀNH VIÊN, NGÔI NHÀ I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng Kĩ : - Trẻ sử dụng đúng các từ: cao - thấp - Rèn luyện và phát triển tư duy, khả ghi nhớ, chú ý có chủ định Thái độ : - Trẻ chú ý học - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn ngôi nhà II Chuẩn bị : - Của cô: Hai ngôi nhà ( Một ngôi nhà to mầu vàng, ngôi nhà nhỏ mầu xanh) - Lô tô ngôi nhà, hoa to màu vàng, hoa nhỏ màu xanh, lo hoa (to, nhỏ) * Nội dung tích hợp: - MTXQ: Trò chuyện gia đình trẻ III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” - Thỏ ăn gì? - Con thỏ sống đâu? - Còn các con, các sống đâu? - Gia đình các cùng sống chung với ngôi nhà các ạ! - Vậy gia đình các có thành viên nào? - Mọi người cùng sống đâu? - Cô củng cố giáo dục trẻ: Gia đình chúng ta sống cùng ngôi nhà Trong gia đình có các thành viên ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em… Mỗi gia đình có ngôi nhà khác các ạ! Hoạt động 2: Nội dung a) Trẻ nhận biết “Cao hơn, thấp hơn” - Các ơi! hôm gia đình bạn Mai đếm thăm cô cháu mình và xem cô cháu mình học có ngoan và giỏi không đấy! - Các đếm xem gia đình bạn có tất bao nhiêu người? - Cô hỏi trẻ gia đình bạn cao nhất? Ai thấp nhất? Tại biết? - Cô vào thành viên cao gia đình nhà bạn và cho trẻ đọc “ Cao” - Cô vào thành viên thấp gia đình nhà bạn và cho trẻ đọc “ Thấp” - Cô hỏi lại trẻ cao? Ai thấp? - Gia đình nhà bạn Mai mời cô cháu mình cùng đến thăm quan nhà bạn - Cô cháu mình cùng xem ngôi nhà bạn có đẹp không nhé! - Cô cho trẻ làm động tác “ Gà ngủ” - Cô hỏi trẻ: đây là cái gì? - Ngôi nhà này cao hay thấp? - Còn ngôi nhà này thấp hay cao? - Cô đặt ngôi nhà thấp đằng sau ngôi nhà cao Sau đó cô hỏi trẻ + Vì biết ngôi nhà màu vàng cao hơn? (Nếu Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Ăn cỏ - Hang - Nhà - Ông, bà, bố, mẹ… - Nhà - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Nhà - Trẻ trả lời trẻ không trả lời cô cung cấp ngôi nhà màu vàng cao ngôi nhà màu xanh vì ngôi nhà màu vàng che lấp ngôi nhà màu xanh) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Tìm đúng nhà - Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Cắm hoa vào lọ - Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Cô nhận xét, khen trẻ học tốt, động viên tre chưa mạnh dạn - Trẻ chơi trò chơi C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con, bác sĩ - Góc xây dựng : xây khu vườn bé - Góc học tập : xem tranh ảnh gia đình - Góc nghệ thuật : Tô màu tranh, nặn quà tặng cô và người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà tầng a Mục đích: - Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà tầng - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ hứng thú hoạt động, chơi trò chơi thành thạo b Chuẩn bị: - Tranh nhà tầng - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cùng trẻ sân hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? Bài nói điều gì? - Nhà để làm gì? Bức tranh ngôi nhà cô cầm trên tay là kiểu nhà gì? - Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Tường nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Muốn cho ngôi nhà luôn các phải làm gì? Trò chơi: “Lộn cầu vồng ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: So sánh cao, thấp thành viên, ngôi nhà - Làm quen bài mới: Thơ “Em yêu nhà em” - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “Gia đình ” Nhận xét cuối ngày:    -Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp lời bài hát “Nhà tôi” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển ngôn ngữ: VĂN HỌC: THƠ – EM YÊU NHÀ EM I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ Kĩ : - Rèn luyện kĩ ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ - Trẻ biết trả lời các câu hỏi cô Thái độ : - Trẻ hứng thú học - Giáo dục trẻ biết yêu thương ngôi nhà mình II Chuẩn bị : - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Nhạc bài hát “Nhà tôi” * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc “Nhà tôi” - MTXQ: Trò chuyện gia đình trẻ III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Ngôi nhà dùng để làm gì? - Để ngôi nhà luôn đẹp các phải làm gì? - Ngôi nhà là nơi người gia đình sinh sống và làm việc Vì chúng ta phải có ý thức giữ gìn vệ sinh ngôi nhà luôn đẹp, thu dọn đồ chơi gọn gàng chơi xong, các nhớ chưa nào? Các biết không? Có em bé đã nhớ và yêu ngôi nhà mình, đó là em bé bài thơ “Em yêu nhà em” sáng tác cô Lam Luyến Bây lớp chú ý xem cô đọc nhé! Hoạt động 2: Nội dung - Cô đọc lần 1: Đọc tình cảm, chậm rãi kết hợp điệu bộ, nét mặt - Cô đọc lần 2: Đọc cùng tranh minh họa bài thơ - Nội dung: Bạn nhỏ bài thơ yêu quý ngôi nhà mình, ngôi nhà chính là nơi bạn sinh và lớn lên cùng cảnh vật quen thuộc, thân thương Dù đâu bạn nhỏ luôn nhớ ngôi nhà mình - Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? + Bài thơ sáng tác? + Ngôi nhà bạn nhỏ yêu quý có vật nào? Loại cây nào? + Cây chuối, cây ngô tác giả miêu tả nào? + Trong bài thơ bạn nhỏ nhắc đến nhân vật cổ tích, đó là nhỉ? + Bạn nhỏ bài thơ có yêu quý ngôi nhà mình không? + Chúng ta yêu quý ngôi nhà mình thì phải làm gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Nhà tôi - Ngôi nhà bé - Dùng để - Giữ gìn vệ sinh - Trẻ lắng nghe - Em yêu nhà em - Lam Luyến - Chim sẻ, gà, ếch on, dế mèn - Cây ngô, cây bầu, cay bắp - Có - Giữ gìn ngôi nhà - Giáo dục: Các yêu quý ngôi nhà mình thì phải thường xuyên giúp bố mẹ quét dọn, lau chùi nhà - Trẻ lắng nghe cửa, chơi đồ chơi xong phải cất gọ gàng, các nhớ chưa? * Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ đọc - Cô cho tổ đọc - Cho 2-3 nhóm đọc - Cho 5-6 trẻ đọc cùng cô (Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ) Hoạt động 3: Trò chơi * Đọc theo hiệu lệnh cô - Cô nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con, bác sĩ - Góc xây dựng : xây khu vườn bé - Góc học tập : xem tranh ảnh gia đình - Góc nghệ thuật : Tô màu tranh, nặn quà tặng cô và người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà biệt thự a Mục đích: - Trẻ biết đặc điểm biệt thự - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ hứng thú hoạt động, chơi trò chơi thành thạo b Chuẩn bị: - Tranh nhà biệt thự - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cùng trẻ sân hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói điều gì? - Nhà để làm gì? Bức tranh ngôi nhà cô cầm trên tay là kiểu nhà gì? - Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Tường nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Ngôi nhà này có nhiều phòng hay ít phòng? - Muốn cho ngôi nhà luôn các phải làm gì? Trò chơi: “ Gia đình ngăn nắp” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: Thơ “Em yêu nhà em” - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ Gia đình ” Nhận xét cuối ngày:    -Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp lời bài hát “Nhà tôi” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: ÂM NHẠC: HÁT, VÔ TAY THEO NHỊP: NHÀ CỦA TÔI NGHE HÁT: BA NGỌN NẾN LUNG LINH TRÒ CHƠI: TAI AI TINH I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát ‘Nhà tôi’ Kĩ : - Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Trẻ thuộc lời bài hát - Rèn kĩ hát đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát, thể tình cảm hát Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia học bài - Giáo dục trẻ ngôi nhà là nơi để ở, người gia đình sống hạnh phúc với Vì cần giữ gì ngôi nhà II Chuẩn bị : - Tranh ảnh số kiểu nhà - Mũ chóp - Đĩa nhạc: Nhà tôi, Ba nến lung linh * Nội dung tích hợp: - MTXQ: Trò chuyện gia đình III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Hôm cô có số tranh ngôi nhà, chúng ta cùng xem nhé - Các cho cô biết chúng ta vừa xem gì? - Nhà dùng để làm gì? - Các sống cùng ngôi nhà? - Giáo dục trẻ: Ngôi nhà là nơi các sống cùng ông, bà, bố, mẹ nên để ngôi nhà các phải giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà nhé Hoạt động 2: Nội dung a Dạy vỗ tay theo nhịp - Có bài hát nói bạn nhỏ giới thiệu ngôi nhà co các bạn xem Đó là bài hát “Nhà tôi” chú Trần Ngọc sáng tác - Các ngồi ngoan nghe cô hát nhé - Lần 1: Cô hát - Lần 2: Cô mời lớp hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát sáng tác? - Nội dung: Bài hát “Nhà tôi” nói bạn nhỏ muốn giới thiệu ngôi nhà mình cho người xem, đó là nơi bạn nhỏ sống hạnh phúc, gần gũi, thân thương cùng người - Để bài hát thêm sinh động cô có cách là chúng mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát nhé - Lần 1: Cô hát, vỗ tay theo nhịp - Lần 2: Cô hát, vỗ tay theo nhịp kết hợp phân tích Các chú ý nhé, bài hát “Nhà tôi hát theo nhịp 2/4, đó chúng ta vỗ tay vỗ vào từ “đố” và Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát - Ngôi nhà - Dùng để - Ông, bà, bố, mẹ, con… - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Nhà tôi - Trần Ngọc - Trẻ lắng nghe xòe tay từ “bạn”, tiếp tục vỗ tay vào từ “biết” Cứ hết bài - Cô mời lớp hát, vỗ tay theo nhịp cùng cô lần (Cô bao quát, khích lệ trẻ hát, sửa sai cho trẻ) - Mời tổ hát, vỗ tay theo nhjp (nếu trẻ chưa thực tốt cô cho trẻ hát cùng tổ tiếp theo) - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát, vỗ tay theo nhịp - Mời cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo nhịp Hoạt động 3: Nghe hát “Ba nến lung linh” - Các ạ! Tình yêu cha mẹ và cái dành cho thật bao la Hôm cô có bài hát nói tình cảm thiêng liêng Bài hát có tên “Ba nến lung linh” sáng tác chú Ngọc Lễ - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô vừa bài hát gì? Do sáng tác? - Cô hát lần cùng nhạc - Cô cho trẻ xem video bài hát Hoạt động 4: Trò chơi “Tai tinh” - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cả lớp HVVĐ - Tổ HVVĐ - Nhóm HVVĐ - Cá nhân HVVĐ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Bán hàng, mẹ con, bác sĩ - Góc xây dựng : xây khu vườn bé - Góc học tập : xem tranh ảnh gia đình - Góc nghệ thuật : Tô màu tranh, nặn quà tặng cô và người thân - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà chung cư a Mục đích: - Trẻ biết đặc điểm nhà chung cư - Phát triển kĩ quan sát cho trẻ - Trẻ hứng thú hoạt động, chơi trò chơi thành thạo b Chuẩn bị: - Tranh nhà chung cư - Sân trường sẽ, an toàn cho trẻ - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng c Tiến hành: - Cô cùng trẻ sân hát bài hát “Nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói điều gì? - Nhà để làm gì? Bức tranh ngôi nhà cô cầm trên tay là kiểu nhà gì? - Ngôi nhà này có nhiều phòng hay ít phòng? Nhiều tầng hay ít tầng? - Muốn cho ngôi nhà luôn các phải làm gì? Trò chơi: “ Chi chi chành chành” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trong trẻ chơi cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ E Hoạt động chiều: - Ôn bài cũ: hát và vận động “Nhà tôi” - Nêu gương bé ngoan - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “Gia đình ” Nhận xét cuối ngày: NHÁNH : NHU CẦU GIA ĐÌNH ( Thực từ ngày: 31/10- 04/11/2016) I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: HOẠT ĐỘNG ĐÓN Thứ Thứ Thứ Thứ5 - Cô đến sớm 15 phút để chuẩn bị phòng nhóm Thứ TRẺ THỂ DỤC SÁNG - Trẻ cất đồ dùng cá nhân, cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - Cô hướng trẻ vào các hoạt động mà trẻ thích - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề : “ Nhu cầu gia đình” Bài tập: Tập kết hợp với bài hát “ Chiếc khăn tay” Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tập thở sâu, phát triển bắp - Rèn luyện cho trẻ khả thực bài tập theo yêu cầu cô - Trẻ hứng thú tham gia tập Chuẩn bị: - Sân ( sàn nhà ) phẳng, khô ráo - Quần áo trẻ gọn gàng Tổ chức hoạt động: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn, vừa vừa kết hợp hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô ngược chiều với trẻ Cho trẻ các kiểu: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang và dãn cách Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “ Chiếc khăn tay” lần x nhịp - Tay - vai : Hai tay dang ngang gập khiểu tay lên vai Kết hợp lời hát: “ Chiếc khăn tay ……………………… thêu chim” - Chân : Hai tay dang ngang khuỵ gối hai tay đưa trước.Kết hợp lời hát: “Em sướng vui…………………………sạch hàng ngày” - Bụng : Hai tay chống hông ngiêng người sang hai bên Kết hợp lời hát: “Chiếc khăn tay……………………………thêu chim” - Bật : Hai tay chống hông nhảy bật tách chân khép chân Kết hợp lời hát: “Em sướng vui……………………….sạch hàng ngày” Trò chơi vận động: “Về đúng nhà” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - lần Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - vòng ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG GÓC Cô thực nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và quan tâm đến Có thể cô gọi tên trẻ Hoặc cô làm cho trẻ thẻ tên - kí hiệu Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: thể chất: nhận ngôn ngữ: thẩm mỹ: Khám phá Thể dục: thức: Văn học Âm nhạc khoa học: Ném xa Toán: Thơ: Tập Dạy hát: Bé - Một số đồ Nhận làm nội quét nhà dùng cần thiết tay biết trợ Nghe hát: Cho gia đình thứ và dùng để ăn, nhiều Trò chơi: Ai uống gia nhanh chân đình - Góc xây dựng: Xây nhà, khu vườn bé - Góc phân vai: Gia đình, mẹ - con, nấu ăn, bế em, bán hàng - Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn theo chủ đề + Tô tranh theo chủ đề + Hát bài hát theo chủ đề - Góc hoạc tập – sách: + Xem sách, tranh, ảnh chủ đề + Cắt, dán để làm sách tranh - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; Chơi với nước, cát HOẠT Hoạt động có mục đích: ĐỘNG Quan sát: Đồ dùng phòng khách; đồ dùng phòng ngủ; đồ dùng phòng NGOÀI tắm; đồ dùng nhà bếp TRỜI Trò chơi: Trò chơi vận động: Ai nhanh Trò chơi học tập: Gia đình ngăn nắp Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích trẻ Cô bao quát chung và giúp đỡ trẻ cần thiết VỆ - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Cô xếp công việc SINH cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn ĂN - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Lớp TRƯA có hai cô thì phân công cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn và cô còn lại kết hợp với số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn - Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ Khi quá số tre vào cô cho trẻ NGỦ nằm để ngủ Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều Khi TRƯA ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru cho trẻ nghe hát các bài ru, dân ca Những trẻ khó ngủ cô vỗ cho trẻ ngủ HOẠT - Trò chuyện nhu cầu gia đình ĐỘNG - Làm quen bài CHIỀU - Chơi trò chơi dân gian - Tô màu toán, tạo hình - Ôn bài thơ: Tập làm nội trợ - Hát bài hát chủ đề “ Gia đình” - Nêu gương cuối tuần VỆ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng SINH – - Trả trẻ ; cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người TRẢ Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ TRẺ Gia đình” II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Thời gian 7h00 – 8h00 Chơi đón trẻ Tên trò chơi Chơi tự các góc, chơi theo ý thích - Trò chơi: “Về đúng nhà” 8h – 8h40 Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành - Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau, chơi đoàn kết - Các đồ dùng, đồ chơi chủ đề - Đồ chơi các góc Cô hướng trẻ vào các họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích - Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình cho trẻ chơi - Phát triển ngôn ngữ, đoàn kết - Tranh hình ảnh đồ dùng đại diện cho các ngôi nhà - Cô cho trẻ tự và hát, nào có hiệu lệnh nhà có hình ảnh nào thì trẻ chạy nhanh ngôi nhà có hình ảnh đó Ví dụ: Về ngôi nhà có hình cái bát thì trẻ chạy nhanh hình ảnh có cái bát.Ai không đúng phải lặc lò có Trò chơi: Ai giơ nhanh * Cách chơi: Chơi hoạt động có chủ đích 8h40 – 9h20 Chơi, hoạt động các góc - Cô phát cho trẻ rổ lô tô hình đồ dùng Khi cô nói đồ dùng nào thì trẻ nhanh tay chọn đồ dùng đó giơ lên, Trẻ giơ lên cô kiểm tra xem trẻ nào giơ chưa đúng cô cho trẻ tìm và giơ lại Sau trẻ giơ lên cô cho trẻ nhắc lại tên đồ dùng đó và nói tác dụng đồ dùng - Ví dụ: Cô nói: “Cái bát” thì trẻ nhanh tay tìm lô tô cái bát giơ lên Trò chơi: Tìm đúng nhà * Cách chơi: Cô treo các hình ảnh đồ dùng có và nhiều tượng trưng cho hình ảnh ngôi nhà Cho trẻ tự và hát, có hiệu lệnh “tìm nhà” có số lượng nhiều thì trẻ phải tìm hình ảnh có số lượng mà cô yêu cầu Trò chơi: Ai nhanh chân * Cách chơi: Cô đặt vòng và cho bạn lên xung quanh vòng và hát, nào cô có hiệu lệnh “nhanh chân tìm vòng” thì trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng, không có vòng bị loại lần chơi Mỗi bạn vào vòng Phân vai Gia đình, mẹ - con, nấu ăn, bế em, bán hàng - TrÎ biÕt nhËn vai vµ ph©n vai ch¬i - TrÎ biÕt c¸ch ch¨m sãc - TrÎ biÕt c¸ch trao đổi thông tin mua s¶n phÈm Xây - TrÎ biÕt dựng sö dông c¸c nguån vËt Xây liÖu kh¸c nhà, khu mét c¸ch s¸ng vườn tạo để xây dùng nhà, khu vườn - TrÎ biÕt x©y dùng hoµn chØnh c«ng tr×nh víi nhiÒu khu vùc kh¸c Học tập - TrÎ hiÓu râ thªm vÒ - Sách nhu cầu gia + Xem đình sách, - Đồ dùng bán hàng - Mét sè thùc phÈm… - Bộ đồ nấu ¨n Ổn định: - C« cho trÎ h¸t bµi h¸t :"Bé quét nhà" bài thơ: “ Tập làm nội trợ” C« cho trÎ trß chuyÖn vÒ néi dung bµi h¸t, bài thơ + C¸c võa h¸t ( đọc) bµi g×? - Hái trÎ vÒ mét số nhu cầu gia đình *Gi¸o dôc: Các luôn nhớ - Gạch, giữ gìn đồ dùng gia đình ngao, ốc, luôn hàng rào, Thỏa thuận trước khối, chơi: đường đi, cây, hoa… - Cô và trẻ đàm thoại: - Con thích chơi góc nào? - Bạn nào thích chơi góc này? - Còn bạn nào thích chơi góc khác? - Cô giới thiệu các góc chơi và giáo dục trẻ: Khi chơi các phải chơi đoàn kết với - Tranh ¶nh nhau, không tranh giành đồ vÒ nhu cầu chơi, chơi xong phải cất gia đình đồ chơi đúng nơi quy định - L« t« - Cho trẻ tự góc mình nh÷ng đồ tranh, ảnh chủ đề + Cắt, dán để làm sách tranh Nghệ thuật - Vẽ, nặn theo chủ đề - Tô tranh theo chủ đề - Hát bài hát theo chủ đề Thiên nhiên - Chăm sóc cây; Ch¬i víi c¸t, níc 9h20 – 10h00 Chơi ngoài trời - TrÎ biÕt tªn gäi, t¸c dông cña mét sè đồ dùng - BiÕt c¸ch t« mµu vµ lµm s¸ch tranh đẹp, hµi hßa dùng gia đình thích , góc trẻ tự thoả thuận vai chơi Qu¸ tr×nh ch¬i: - Khi trẻ chơi cô đến các góc vµ nhËp vai ch¬i cïng trÎ: - Cô đến góc xây dựng và hái: + C¸c b¸c ®ang x©y dùng c«ng tr×nh g× thÕ ? + Trong vườn cã nh÷ng khu vùc nµo ? + Khi x©y dùng c¸c b¸c cÇn chó ý ®iÓm g× ? - TrÎ biÕt - Tranh vẽ + Khu bên bác định xây c¸ch t« dùng g× ? các đồ - ë gãc ph©n vai : tranh theo dùng gia + Hôm bác định dẫn chủ đề đình, giấy ch¸u ®i ®©u vËy? - TrÎ biÕt A4, bót + Gia đình mình chế c¸ch gi÷ g×n s¸ch vë màu, kéo… biÕn mãn ¨n g× thÕ ? Gia đình mình đã chợ chưa? - BiÕt thÓ - §Õn gãc nghÖ thuËt: hiÖn n¨ng + B¸c ¬i h«m b¸c lµm g× hiÕu ©m vËy? nh¹c + Bác tô đồ dùng gì? + Bác vẽ đồ dùng gì? + B¸c ®ang h¸t bµi g× thª? Trong bµi h¸t nh¾c đến điều gì? - Trẻ nhËn - Đất, đợc nước, bình - §Õn gãc häc tËp - sách: + B¸c ¬i h«m b¸c lµm g× ph¸t triÓn hµng ngµy tưới, xẻng, thÕ? cña c¸c lo¹i kéo, giẻ + Đây đợc gọi là đồ dựng gì? c©y lau - Tơng tự cô đến các góc - Thích thú - Cát, thau ch¬i kh¸c vµ nhËp vai ch¬i cïng trÎ chơi - Mét sè C« chó ý xö lÝ t×nh huèng lo¹i c©y với cát và Nh¾c trÎ liªn kÕt c¸c gãc xanh nước ch¬i, nhãm ch¬i víi NhËn xÐt ch¬i: - Gần hết giờ, cô đến bên góc chơi nào đã hoàn thành để nhận xét và khen ngợi trẻ - Cô động viên khuyến khích trÎ lÇn sau ch¬i tèt h¬n - Cho trẻ tự cất đồ chơi gãc ch¬i cña m×nh Trò chơi vận động: “ Ai nhanh hơn” Mục đích: - Giúp trẻ rèn luyện và phát triển vận động tay chân - Phát triển nhanh nhẹn và ghi nhớ có chủ định Chuẩn bị: - Lô tô đồ dùng gia đình Luật chơi: - Trẻ nào cầm đồ dùng thì bị loại khỏi vòng chơi Cách chơi: - Cho trẻ chơi theo tổ - Cô chia trẻ làm tổ, tổ rổ lô tô đồ dùng gia đình Khi có hô bắt đầu thì trẻ phải chạy thật nhanh lên và cầm đồ dùng chậy nhanh ngôi nhà mình và chạy cuối hàng đứng Cho trẻ chơi đến hết - Cho trẻ 2- lần 2.Trò chơi học tập: “ Gia đình ngăn nắp” Mục đích : - Trẻ biết phân nhóm đồ vật, đồ dùng gia đình theo công dụng và chất liệu Chuẩn bị : - Đồ chơi, lô tô… Luật chơi : - Tổ nào xếp không gọn gang ngăn nắp thì bị loại khỏi vòng chơi Cách chơi : - Trẻ chơi thành nhóm, nhóm là gia đình - Mỗi gia đình chọn loại đồ dùng theo công dụng nó: đồ dùng nấu bếp, đồ ăn, đồ uống - Sau đó chọn theo chất liệu giới thiệu tên gọi và công dụng các đồ vật có cùng chất liệu - Sắp xếp gọn gang, ngăn nắp đồ vật, đồ dùng gia đình 3.Trò chơi dân gian: “Chi chi chành chành” * Mục đích : - Phát triển ngôn ngữ và khả vận động theo nhịp đồng dao * Chuẩn bị: - Sân ( sàn ) - Dạy trẻ bài đồng dao “Chi chi chành chành” * Tiến hành : - Một người đứng xòe bàn tay các người khác giơ ngón tay trỏ đặt vào lòng bàn tay người đó đọc nhanh " Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Bắt dế tìm Ù à ù ập" Đến chữ "sập" thì người đó nắm tay lại còn người cố rút tay thật mạnh, rut không kịp bị nắm trúng thì xòe đọc câu đồng dao cho người khác chơi - Cho trẻ chơi - lần 14h40 – 1540 Chơi, hoạt động theo ý thích 15h40 – 17h00 Chơi trả trẻ - Chơi trò chơi có luật - Giải các câu đố - Chơi trò chơi có luật - Giải các câu đố - Đồ dùng sẵn có các góc lớp - Cô hướng dẫn trẻ chơi, bao quát trẻ chơi và hướng trẻ thể đúng chủ đề bài dạy, chủ đề - Cô đọc các câu đố và chủ đề cho trẻ giải đố - Chơi tự các góc, chơi theo ý thích - Trẻ biết trò chuyện trao đổi với quá trình chơi, chơi đoàn kết - Các đồ dùng, đồ chơi chủ đề - Cô hướng trẻ vào các hoat động thuộc chủ đề mà trẻ thích - Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình cho trẻ chơi  HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ Thứ 2: Ngày 31 tháng 10 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: - Tập kết hợp với bài hát: “ Chiếc khăn tay” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH: Một số đồ dùng cần thiết gia đình dùng để ăn, uống I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức : - Trẻ biết gọi tên, chết liệu,cách xử dụng số đồ dùng gia đình - Trẻ biết đặc điểm, đặc trưng loại đồ dùng: Hình dáng, chất liệu, công dụng Kỹ : - Phát triển kỹ tư và ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ biết so sánh điểm giống và khác hai loại đồ dùng Thái độ : - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gang, cẩn thận II Chuẩn bị : - Cửa hàng có đồ dùng: Bát, thìa, phích, ấm - Hai ngôi nhà có vẽ đồ dùng để ăn uống * Nội dung tích hợp: Bài đồng dao: Đi cầu quán + Toán: Đếm số lượng đồ dùng III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động : Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu quán” + Các vừa đọc bài đồng dao gì? + Trong bài đồng dao bé mua gì? - Bạn bài đồng dao mua nhiều thứ như: Xoang, dưa, lược chải tóc, …Hôm cô chợ mua nhiều đồ dùng, các nhìn xem cô mua gì nào Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại - Chú ý! Chú ý! * Quan sát cái bát : - Cô mua đồ dùng, các chú ý lên cô xem đó là đồ dùng gì nhé ! - Cô mua gì đây ? - Cô cho trẻ nhắc lại từ “cái bát” - Cái bát dùng để làm gì ? - Các quan sát thấy miệng bát giống hình gì ? - Các cho cô biết bát này làm gì ?( Cô giới thiệu bát làm sứ, ngoài còn có bát làm thuỷ tinh, nhựa… Đó là đồ dùng gia đình dùng để cơm ăn Cái bát là vật dễ vỡ nên xử dụng các phải cầm cẩn thận nhé) * Quan sát cái đĩa : - Ngoài cô còn mua đồ dùng đấy, các nhìn xem cô đã mua gì nhé ! - Đây là gì ? - Cái đĩa dùng để làm gì ? - Cô cho trẻ phát âm từ “Cái đĩa “ - Cái đĩa giống hình gì các ? - Đĩa này làm gì ? (Đĩa làm sứ dùng để đựng thức ăn, ngoài đĩa sứ còn có đĩa nhựa, thuỷ tinh các Cái đĩa dễ vỡ nên bưng bê thì các phải cẩn thận và dùng xong phải rửa và cất đúng nơi quy định nhé !) * Quan sát cái ấm : Hoạt động tre - Đọc theo cô - Đi cầu, quán - Giơ tay kể - Trẻ chú ý lắng nghe - Cái bát - Trẻ phát âm - Dùng để đựng cơm - Hình tròn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Cái đĩa - Đựng thức ăn - Trẻ phát âm - Hình tròn - Làm sứ - Trời tối trời tối Trời sáng - Đây là cái gì các ? - Phích dùng để làm gì ? * Đúng rồi, muốn có nước nóng thì chúng mình bỏ nước vào ấm và nấu cho sôi lên - Vỏ ấm làm gì ? ( Vỏ ấm làm đuy nox) * Khi dùng ấm các phài nhờ người lớn, vì ấm đựng nước sôi nên nguy hiểm * So sánh : Các hãy quan sát và cho cô biết điểm giống và khác cái bát, cái đĩa và cái phích - Giống : Đều là đồ dùng gia đình để ăn uống, dễ vỡ + Cái bát và cái đĩa thì làm sứ… Miệng bát và cái đĩa có dạng hình tròn - Khác : + Cái bát dùng để đựng cơm + Cái đĩa dùng để đựng thức ăn + Cái ấm dùng để đựng nước sôi, vỏ làm đuy nox * Mở rộng : Ngoài đồ dùng này còn có đồ dùng gia đình mình hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe? - Ngoài gia đình còn nhiều đồ dùng khác đểăn như: thìa, môi Đồ dùng để uống ấm pha trà, chén * Giáo dục : Để có đồ dùng gia đình mình thì bố mẹ các phải vất vả kiếm tiền để mua chúng Vì mà dùng đồ dùng này các phải cẩn thận và nhẹ tay nhé, dùng xong phải rửa và cất vào nơi quy định nhé ! Hoạt động : Luyện tập - Cho trẻ chơi : Ai giơ nhanh + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi – lần - Trò chơi : Về đúng nhà + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cho trẻ chơi - lần (lần đổi nhà cho nhau) * Kết thúc : Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ cất đồ dùng C Hoạt động góc: - Phân vai: Gia đình, bán hàng - Cái ấm - Đựng nước - Trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Vâng - Trẻ nghe cô giới thiệu trò chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Xây dựng: Xây nhà, hàng rào khu vườn - Nghệ thuật: Vẽ, tô nặn đồ dùng gia đình - Học tập: Trẻ xem và làm sách đồ dùng gia đình D Hoạt động ngoài trời: 1, Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng phòng khách a, Mục đích: - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng loại đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gì, cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng gia đình mình b Chuẩn bị: - Tranh vẽ phòng khách : Bàn ghế, tủ, ti vi… c Tiến hành: - Cho trẻ hát bài : ‘ Nhà tôi’ và trò chuyện chủ đề nhánh : Nhu cầu gia đình - Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại + Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây ? + Trong tranh có đồ dùng gì đây ? + Đây là gì ? Dùng để làm gì ? + Nó làm gì ? >> Đây là hình ảnh đồ dùng phòng khách Để đồ dùng này luôn đẹp thì các phải lau chùi Trò chơi vận động: Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi vơi đồ chơi ngoài trời G Hoạt động chiều: - Trò chuyện số đồ dùng gia đình - Chơi tự E Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày:  -Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: - Tập kết hợp với bài hát: “ Chiếc khăn tay” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học Phát triển thể chất: THỂ DỤC: NÉM XA BẰNG MỘT TAY TRÒ CHƠI: VỀ ĐÚNG NHÀ I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết cầm bóng ném mạnh cho bóng bay xa trước điểm tay cao - Trẻ biết chơi trò chơi vận động Biết chơi đúng luật, đúng cách Kĩ : - Phát triển chân, tay, bụng cho trẻ - Rèn khéo léo, chú ý cho trẻ Phát triển thể chất cho trẻ - Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết nghe và làm theo hiệu lệnh cô II Chuẩn bị : - Sân tập khô ráo, sẽ, không vướng chướng ngại vật - Một số bóng nhỏ - hình ảnh hai ngôi nhà có gắn hình đồ dùng * Nội dung tích hợp: - Thơ: Bà và cháu - Âm nhạc : Đoàn tàu tí xíu III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú, khởi động - Cô đố các chúng mình làm quen với chủ đề gì? - Gia đình - Trong chủ đề có bài thơ “Bà và cháu” hay, cô và các đọc lên nào - Đọc thơ + Bài thơ các đọc có tên là gi? - Bà và cháu + Bà và cháu làm gì? + Tập thể dục giúp thể nào? - Hôm cô và các cùng học thể dục cho thể khỏe mạnh * Cho trẻ nối đuôi vòng tròn, vừa vừa hát: “ Đoàn tàu tí xíu” - Trẻ thực các kiểu đi: Đi thường, mũi chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó tàu ga ( đứng theo vòng tròn ) tập bài tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động: a, Bài tập phát triển chung Tập kết hợp với bài hát “ Chiếc khăn tay” lần x nhịp - Bây cô cùng các tập bài tập phát triển chung - Tay - vai : Hai tay dang ngang gập khiểu tay lên vai Kết hợp lời hát: “ Chiếc khăn tay ……………………… thêu chim” - Tập thể dục - Khỏe mạnh - Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ tập bài tập phát triển chung - lần x nhịp - Chân : Hai tay dang ngang khuỵ gối hai tay đưa trước.Kết hợp lời hát: “Em sướng vui…………………………sạch hàng ngày” - lần x nhịp - Bụng : Hai tay chống hông ngiêng người sang hai bên Kết hợp lời hát: “Chiếc khăn tay……………………………thêu chim” - lần x nhịp - Bật : Hai tay chống hông nhảy bật tách chân khép chân Kết hợp lời hát: “Em sướng vui……………………….sạch hàng ngày” - lần x nhịp b, Vận động bản: Ném xa tay - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện xxxxxxxxxxx x - Trẻ đứng xếp hàng hình bên x xxxxxxxxxxxx - Hôm cô dạy cho lớp mình bài vận động đó là: Ném xa tay - Bây các hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé! + Lần 1: Không giải thích - Trẻ chú ý quan sát + Lần 2: giải thích: Cô đứng chân trước, chân sau vạch xuất phát Một tay cầm bóng, đưa tay - Trẻ xem và nghe cô giải vòng từ trước xuống sau, lên cao và ném thích mạnh trước điểm tay cao - Cô gọi trẻ lên ném và nhận xét - trẻ thực - Cô cho trẻ hàng thực - Lần lượt hai hàng thực - Cô cho trẻ hàng ném thi đua - Trẻ thi đua - Cô chú ý quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ * Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài tập, cách thực - Trẻ trả lời và xem bạn sau đó mời - trẻ lên thực lại thực lại c, Trò chơi vận động: Về đúng nhà - Hôm các đã học ngoan, tập thể dục giỏi vì cô thưởng cho các trò - Trẻ lắng nghe chơi có tên : Về đúng nhà + Cho trẻ chơi – lần - Luật chơi: trẻ nào không thổi bóng lên - Trẻ chơi trò chơi theo cao nhóm nào làm rơi bóng phải nhảy lò cò hướng dẫn cô Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng quanh sân – vòng - Trẻ nhẹ nhàng C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng : Xây nhà, khu vườn - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề - Góc nghệ thuật : Tô màu đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng phòng ngủ a Yêu cầu : - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng loại đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gì, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng gia đình mình b Chuẩn bị: - Tranh vẽ phòng ngủ : Giường, tủ… c Tiến hành: - Cho trẻ hát bài : “Bé quét nhà” và trò chuyện chủ đề nhánh : Nhu cầu gia đình - Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại + Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây ? + Trong tranh có đồ dùng gì nào ? + Đây là gì ? Dùng để làm gì các ? + Giường làm gì ? >> Đây là hình ảnh đồ dùng phòng ngủ, để đồ dùng luôn đẹp các luôn nhớ phải giữ gìn, không làm bẩn Trò chơi đân gian: “Chi chi chành chành” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời G Hoạt động chiều: - Cho trẻ tập tô tạo hình - Chơi tự E Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày:  -Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “ Chiếc khăn tay” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học Phát triển nhận thức: TOÁN: Nhận biết thứ và nhiều đồ dùng gia đình I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết phân biệt, nhận biết nhóm đồ dùng có và nhóm đồ dùng có nhiều - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo Kĩ : - Rèn kỹ phân biệt, nhận biết và nhiều cho trẻ - Biết chơi trò chơi đúng luật, đúng cách Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết nghe và làm theo hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng luôn II Chuẩn bị : - Đồ dùng, đồ chơi có số lượng và số lượng nhiều - Đồ cho trẻ: Ấm và cốc làm lô tô - Hình ảnh hai ngôi nhà: có đồ dùng có số lượng là và nhiều * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc : Bé quét nhà III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Ấm và chảo và kết hợp cho trẻ xem tranh Cô hỏi trẻ: + Các nhìn xem tranh có gì? + Ấm và chảo là đồ dùng đâu? + Có cái ấm? + Có cái chảo? - Hôm cô cùng các tìm hiểu đồ dùng có số lượng và nhiều Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng và nhiều * Cung cấp biểu tượng và nhiều: - Các nhìn xem trên đây có cái bàn Các cùng đếm nào! - Các nhìn xem có cái ghế đặt bên cái bàn Các cùng đếm xem? - Nghe cô đọc - Ấm, chảo - Trong gia đình - Đếm: - Đếm: - Nhìn phía cô đếm: - Đếm: Nhiều -> Có cái bàn có cái ghế Nên nhóm đồ dùng bàn có và nhóm ghế gọi là nhóm nhiều * Cho trẻ nhận biết và trải nghiệm: - Các nhìn lên bảng xem cô lại có gì nào? ( Cô gắn hình cái ấm lên bảng) - Đây là cái gì? - Cái ấm này dùng làm gì? + Đây là ấm pha trà - Các đếm xem có cái ấm? - Ấm có thì phải có cốc để rót nước, các nhìn xem cô có cái cốc ( Cô gắn cóc theo hàng ngang bên ấm) - Các cùng đếm nào? - Có ấm có nhiều cốc - Bây các có đồ dùng, Các lấy xem mình có đồ dùng gì? ( Cho trẻ lấy đồ cô phát cho trẻ) - Các lấy ấm rổ và đặt ấm ngoài nào? - Các đếm xem mình có cái ấm? + Cho – trẻ nhắc lại - Các lại đặt hết số cốc phía ấm nào ( Cho trẻ xếp theo hàng ngang phía ấm) - Các đếm xem mình có bao nhiêu cốc nào? ( Cho lớp đếm – lần) + Cho 2- trẻ nhắc lại - Hàng ngày để đồ dùng này luôn đẹp các phải làm gì? - Các nhớ rửa và lau chùi cẩn thận nhé! Các nhớ lau chùi cái - Bây cô cùng các thực cất dần cốc trước ( Cho trẻ cất dần số cốc, vừa cất vừa đếm) - Nhiều cốc đã cất Chúng mình cất ấm nào Mấy cái ấm cất - Tất đồ dùng đã cất cẩn thận Cô có trò chơi thưởng cho các Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Đội nào nhanh nhất” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Nhiệm vụ đội hội ý nhìn lên bảng chọn nhóm đồ dùng có số lượng và nhiều - Luật chơi: Phải theo yêu cầu cô, không đưa đáp án trước tiếng xắc xô * Trò chơi 2: “Về đúng nhà” - Cách chơi: Trẻ chơi xung quanh lớp có hiệu - Cái ấm - Đếm: - Đếm: Nhiều cốc - Lấy đồ dùng - Đếm: - Đếm: - Đếm: Nhiều cốc - Đếm: Nhiều cốc - Giữ gìn - Cất theo cô - Cất ấm - Chơi theo yêu cầu cô lệnh đúng nhà có số lượng là trẻ chạy - Chạy nhà theo yêu đúng ngôi nhà có số lượng là một, và có hiệu cầu cô lệnh đúng nhà có số lượng là nhiều thì trẻ chạy đúng nhà có số lượng là nhiều - Luật chơi: Bạn nào chạy không đúng nhà ngoài lượt chơi * Kết thúc: - Vỗ tay - Cô tuyên dương, khen ngợi trẻ C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng : Xây nhà, khu vườn - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề - Góc nghệ thuật : Tô màu đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng bếp a Yêu cầu : - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng loại đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gì, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng gia đình mình b Chuẩn bị: - Tranh vẽ phòng ăn : Bát, đũa, xoong, chảo… c Tiến hành: - Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại + Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây ? + Trong tranh có đồ dùng gì nào ? + Đây là gì ? + Bát dùng để làm gì các ? + Bát làm gì ? + Ngoài bát sứ còn có loại bát nào ? * Cô giáo dục : Những đồ dùng gia đình cần thiết chúng ta, vì sử dụng các phải cẩn thận, rửa và cất cẩn thận nhé Trò chơi học tập: Gia đình ngăn nắp - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do: - Chơi vơi đồ chơi ngoài trời G Hoạt động chiều: - Trò chuyện số đồ dùng gia đình - Chơi tự E Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày:  -Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: - Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình * Thể dục sáng: - Tập kết hợp với bài hát : “ Chiếc khăn tay” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học Phát triển ngôn ngữ: VĂN HỌC: THƠ “ BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ ” I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ Kĩ : - Rèn kĩ ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ - Biết thể tình cảm đọc thơ, biết trả lời các câu hỏi cô Thái độ : - Biết nghe lời cô giáo - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng II Chuẩn bị : - Tranh minh họa nội dung bài thơ * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc : Hát: “Bé quét nhà” - Môi trường xung quanh: Đồ dùng gia đình III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Bên cô, bên cô! - Cô và các hát bài: “Bé quét nhà” + Các vừa hát bài gì? + Bà làm gì cho bé quét nhà? - Ở nhà bé còn làm nhiều việc khác xếp bát, đĩa, ghế ngồi Đó là việc làm bé bài thơ “Bé tập làm nội trợ” Bây cô đọc cho các nghe Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ: “Bé tập làm nội trợ” - Cô giới thiệu tên bài thơ: - Cô đọc thơ lần 1: Đọc tình cảm, chậm rãi , kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Cô hỏi; Cô vừa đọc bài thơ gì? - Cô đọc thơ lần 2: Đọc cùng tranh minh họa bài thơ * Giảng nội dung: Các ạ! Trong bài thơ nói bé học bé thích làm người lớn giống mẹ Thể qua việc làm bé đó là nhặt rau, nhặt đỗ, nhặt cà Bé còn biết xếp đồ dùng bát, đĩa cho mẹ để cơm và đồ ăn, bé còn biết xếp ghế ngồi hàng thẳng lối Bé là ngoan biết xếp đồ dùng, các luôn nhớ xếp đồ dùng nên gọn gàng và nhẹ nhàng * Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Bé nhặt gì giúp mẹ? - Bé xếp cái gì cho mẹ? - Bé xếp ghế ngồi nào? - Mẹ khen bé nào? - Các nhà nào? >> Giáo dục: Các nhà luôn nhớ giúp mẹ làm các công việc nhỏ lau chùi bát đĩa, xếp bát, chia đũa cho người ăn cơm Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ - Cả lớp cùng đọc cùng cô - lần - Cô cho tổ đọc - Cô cho - nhóm đọc Hoạt động trẻ - Trẻ bên cô - Hát cùng cô - Bé quét nhà - Chổi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô đọc - “Bé tập làm nội trợ” - Xem tranh và nghe cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe - “Bé tập làm nội trợ” - Nhặt rau - Xếp bát, đĩa - Ngay hàng thẳng lối - Bé ngoan - Cũng ngoan - Vâng - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cô cho cá nhân trẻ đọc * Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ - Các vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Cho lớp đọc lại bài thơ lần * Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà” - Cô nhận xét học, khen ngợi trẻ tích cực, động viên trẻ chưa mạnh dạn - Cá nhân đọc - “Bé tập làm nội trợ” - Đọc thơ lớp - Trẻ hát C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng : Xây nhà, khu vườn - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề - Góc nghệ thuật : Tô màu đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: 1.Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng phòng tắm a Mục đích - Yêu cầu : - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng loại đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gì, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng gia đình mình b Chuẩn bị: - Tranh vẽ phòng tắm : Bàn chải đánh răng, gương, lược c Tiến hành: - Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại + Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây ? + Trong tranh có đồ dùng gì nào ? + Đây là gì ? + Gương dùng để làm gì các ? + Gương làm gì ? + Ngoài gương còn có gì nữa? * Giáo dục trẻ : Gương và lược là đồ dùng chúng ta dùng ngày Nhờ có nó mà đầu tóc chúng gọn ngàng Trò chơi vận động: Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi vơi đồ chơi ngoài trời G Hoạt động chiều: - Ôn bài thơ: Bé tập làm nội trợ - Chơi tự E Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày:  -Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: - Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình bé - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Nhu cầu gia đình * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát : “ Chiếc khăn tay” * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học Phát triển thẩm mĩ: Hoạt động giáo dục âm nhạc D¹y h¸t : BÐ quÐt nhµ Nghe h¸t: Cho Trò chơi : Ai nhanh chân I Mục đích - Yêu cầu: KiÕn thøc - TrÎ thuéc bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t - ThÓ hiÖn bµi h¸t mét c¸ch hµo høng, tù nhiªn tho¶i m¸i - Nghe h¸t bµi: “Cho con” mét c¸ch say xa HiÓu néi dung bµi h¸t - TrÎ hiÓu luËt trß ch¬i vµ biÕt c¸ch ch¬i trß ch¬i hµo høng Kü n¨ng - Trẻ hát đúng, hát rõ lời theo nhịp điệu bài hát - Trẻ gõ đệm theo nhịp bài hát - Trẻ nghe và cảm nhận đợc giai điệu mợt mà bài hát “Cho con” - Chú ý lắng nghe để phát đúng âm đồ dùng Thái độ - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ yêu gia đình mình, tôn trọng tình cảm ông bà, bố mẹ dành cho mình II ChuÈn bÞ: - Tranh bé quét nhà - Một số đồ dùng gia đình để chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu tên bài h¸t - TrÎ ngåi quanh c« - Cô câu đố: Cái gì đợc tết rơm BÐ dïng quÐt bÕp, quÐt s©n, quÐt nhµ? - C« cho trÎ xem h×nh ¶nh mét em bÐ ®ang quÐt nhµ vµ trß chuyÖn: + Em bÐ ®ang lµm g×? + Bé dùng cái gì để quét nhà? - Em bé thật ngoan dù bé nhng đã biết làm đợc việc tốt để giúp đỡ ngời lớn rồi! - §Ó thëng cho nh÷ng em ch¨m chØ, biÕt v©ng lêi ngời lớn nhạc sỹ Hà Đức Hậu đã sáng tác bài hát “ Bé quét nhà” để dành tặng cho em bé ngoan Bây chúng mình cùng lắng nghe bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g× nhÐ! Hoạt động 2: Ca hát và biểu diễn: Bé quét nhà - Cô giới thiệu xong cô hát cho trẻ nghe lần - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? + Do sáng tác? - Cô hát lần thể tình cảm hát + Cô vừa hát bài gì? - Giảng nội dung: Tõ nh÷ng sîi r¬m vµng qua bàn tay khéo léo bà đã trở thành cái chổi đẹp Nhờ nó mà nhà cửa lúc nào tinh tơm - Đàm thoại: Để đáp lại công ơn bà chúng m×nh cïng h¸t tÆng bµ bµi h¸t nµy nhÐ + Chóng m×nh võa h¸t bµi g×? + Bà đã bện chổi gỡ? + Chổi to bà để làm gì? + Chæi nhá bµ cho ai? Lµm g×? - B¹n nhá bµi h¸t rÊt ngoan vµ ch¨m chØ chúng mình cùng hát bài hát này để tặng cho bạn nhá nhÐ! Cho lớp hát - lần - Cô mời tổ hát - Cô mời nhóm hát - Cô mời cá nhân hát - Chóng m×nh còng cã nh÷ng ngêi th©n yªu §Ó cho «ng bµ bè mÑ lu«n lu«n yªu quý chóng m×nh, chóng m×nh ph¶i lµm nào? Hoạt động trẻ - Ngồi bên cô - Cái chổi - Quét nhà - Chổi - Lắng nghe cô nói - Nghe cô hát - Bé quét nhà - Chú Đức Hậu - Nghe cô hát - Bé quét nhà - Hát cùng cô - Bé quét nhà - Rơm - Quét sân kho - Cho bé quét nhà - Hát lớp - Hát theo tổ - Hát theo nhóm >> Giáo dục: Các luôn chăm ngoan và phải biết vâng lời Hoạt động 3: Nghe hát: Cho - Gia đình là nơi chúng mình đợc sinh và lớn lên nơi đó có cha mẹ ngày ngày yêu thơng ch¨m sãc chóng ta kh«n lín trëng thµnh: “ Ba sÏ lµ c¸nh chim mÑ sÏ lµ nhµnh hoa ” §ã chÝnh lµ nh÷ng lêi ca mît mµ s©u l¾ng ca khóc: “ Cho con” - C« h¸t cho trÎ nghe + Chóng m×nh võa nghe c« h¸t bµi g×? - Cô hát lần hai kèm điệu minh họa, cho trẻ cùng hưởng ứng - Giới thiệu nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình Bố mẹ luôn yêu thương các con, mong các khôn lớn ngày Ba mẹ luôn che chở cho để vững tin suốt đời + Sau đây chúng mình cùng đến thăm gia đình b¹n Xu©n Mai qua ca khóc: “ Cho con” nhÐ! - Cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và hởng ứng theo giai ®iÖu bµi h¸t Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Ai nhanh chõn - C« phæ biÕn luËt ch¬i c¸ch ch¬i vµ tæ chøc cho trÎ ch¬i * KÕt thóc: C« vµ trÎ cïng cÇm tay h¸t “ BÐ quÐt nhµ” - Cá nhân hát - Vâng lời - Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hát - Cho - Nghe cô hát cùng nhún theo lời bài hát - Nghe cô giới thiệu - Nhún theo nhạc - Chơi trò chơi - Hát cùng cô C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng : Xây nhà, khu vườn - Góc học tập : Xem tranh, sách chủ đề - Góc nghệ thuật : Tô màu đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây D Hoạt động ngoài trời: 1.Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng để uống a Yêu cầu : - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng loại đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gì, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng gia đình mình b Chuẩn bị: - Ấm nấu nước, phích, ấm pha trà, cốc c Tiến hành: - Cho trẻ quan sát t và đàm thoại + Các nhìn xem cô có gì đây ? + Đây là đồ dùng gì nào ? + Đây là gì ? + Ấm dùng để làm gì các ? + Phích dùng để làm gì các ? + Cốc dùng để làm gì các ? + Cái cốc này làm gì ? + Ngoài cốc thủy tinh còn có loại cốc nào ? * Cô giáo dục : Những đồ dùng gia đình cần thiết chúng ta, vì sử dụng các phải cẩn thận, rửa và cất cẩn thận nhé Trò chơi : Chi chi chành chành - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi vơi đồ chơi ngoài trời G Hoạt động chiều: - Ôn bài hát chủ đề - Chơi tự - Nêu gương cuối tuần E Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày:  -Nhận xét ban giám hiệu:  PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TĨNH GIA TRƯỜNG MẦM NON HẢI THANH ********************** GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH GIÁO VIÊN: LÊ THỊ NGỌC TUYẾT LỚP: MẪU GIÁO BÉ A1 NĂM HỌC: 2016 – 2017