Giao An Khoi 3 31

III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định : Hát vui 2.Bài cũ: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên - Giáo viên nhận xét tranh vẽ một loài cây, một con vật mà học sinh đã q[r]

Tuần 29 Tiết: 85-86 Thứ hai ngày 21 tháng 03 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu : -Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến -Hiểu nội dung : Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền II/ Đồ dùng dạy học : -GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, thêm tranh, ảnh gà tây, bò mộng -HS : SGK, xem bài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Ổn dịnh : Hát vui 2.Bài cũ: Cùng vui chơi Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài :  Giới thiệu bài : “Buổi học thể dục” Ghi bảng  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên viết bảng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rônê, Nen-li và cho học sinh đọc - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn: bài chia làm đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: gà tây, bò mộng, chật vật - Gv cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, - Cho lớp đọc Đồng  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Nhiệm vụ bài tập thể dục là gì ? Hoạt động HS - Hát - học sinh đọc - Học sinh trả lời -Hs nhắc tựa bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc -Hs chia đoạn - Hs đọc tiếp nối – lượt bài - HS giải nghĩa từ SGK Học sinh đọc theo nhóm hai Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Đồng - Học sinh đọc thầm - Mỗi học sinh phải leo lên đến trên cùng cái cột cao, đứng thẳng người trên xà ngang + Các bạn lớp thực bài tập thể dục - Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo hai nào ? khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ gà tây; Ga-rô-nê leo dễ không, tưởng có thể vác thêm người trên vai - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Vì Nen-li miễn tập thể dục ? - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù + Vì Nen-li cố xin thầy cho tập - Vì cậu muốn vượt qua chính mình, người ? muốn làm việc các bạn làm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, và hỏi : + Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li - Nen-li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu cố sức leo Cậu rướn người lên, là nắm chặt cái xà Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, cậu còn muốn đứng thẳng trên xà bạn khác Cậu cố gắng, đặt hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng - Quyết tâm Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng + Em hãy tìm thêm tên thích hợp đặt cho câu bệnh tật./ Một gương đáng khâm chuyện phục Kể chuyện  Hoạt động : Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn - Giáo viên tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay - Giáo viên cho – hai tốp học sinh tự phân vai đọc lại câu chuyện  Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh - Giáo viên nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ, nhập vai, kể lại tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Học sinh các nhóm thi đọc - Bạn nhận xét - Hs phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, Hs cùng nói: Cố lên! - Dựa vào trí nhớ, hs biết nhập vai, kể lại tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật - Giáo viên hỏi: + Kể lại câu chuyện lời nhân vật là - Kể lại câu chuyện lời nào ? nhân vật là nhập vào vai nhân vật truyện để kể, kể xưng “tôi” xưng “mình” - Giáo viên cho học sinh chọn kể lại câu chuyện lời - Học sinh nêu: có thể kể theo lời Đêcủa nhân vật rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, thầy giáo - Giáo viên cho học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Học sinh nối tiếp kể lại câu theo lời nhân vật chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét, chốt lại - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn -Hs bình chọn - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo - Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm học sinh lên sắm vai 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay -Hs nghe -Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người -Hs nghe thân nghe Tiết: 141 Toán DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu : -Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó -Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông II/ Đồ dùng dạy học : -GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, số hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm ; 4cm x 5cm ; 20cm x 30cm -HS : SGK, bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông -Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS -Hs thực - Nhận xét HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật -Hs nhắc tựa bài  Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện A 4cm B tích hình chữ nhật - Gv cho học sinh lấy hình chữ nhật đã chuẩn bị sẵn 3cm - Giáo viên đưa hình chữ nhật và hỏi: 1cm2 D C + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? - Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông + Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông hình - Học sinh nêu cách tìm mình: chữ nhật ABCD có thể đếm, có thể thực phép nhân x 3, có thể thực phép - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông cộng + + + + + hình chữ nhật ABCD: + Các ô vuông hình chữ nhật ABCD chia - Các ô vuông hình chữ nhật làm hàng ? ABCD chia làm hàng + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? - Mỗi hàng có ô vuông + Có hàng, hàng có ô vuông, có tất - Có hàng, hàng có ô vuông, bao nhiêu ô vuông ? có tất 12 ô vuông + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu - Vậy hình chữ nhật ABCD có diện xăng-ti-mét vuông ? tích là 12 xăng-ti-mét vuông - Giáo viên yêu cầu học sinh đo chiều dài và chiều rộng - Học sinh dùng thước đo và nói: hình chữ nhật ABCD chiều dài 4cm, chiều rộng là 3cm - Gv yêu cầu hs thực phép tính nhân 4cm x 3cm - Học sinh thực x = 12 - Gv giới thiệu: 4cmx3cm=12cm2 là diện tích hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - Giáo viên cho học sinh lặp lại - Cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành ◦ Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - HS nêu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - GV cho Hs lên thi đua sửa bài 10x4=40(cm2) - Gọi học sinh đọc bài làm mình (10+4)x2=80cm2 32x8=256(cm2) (32+8)x2=80cm2 ◦ Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh nêu - Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài 14cm - Tính diện tích miếng bìa đó + Bài toán hỏi gì ? - Ta lấy chiều dài nhân với chiều + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta rộng làm nào ? - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Hs sửa bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là? 14x5=70(cm) Đáp số :70cm ◦ Bài 3: - Học sinh nêu - GV gọi HS đọc đề bài - Hs làm bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Hs sửa bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét a/ Diện tích hình chữ nhật là: 5x3=15(cm) b/ Diện tích hình chữ nhật là: Đổi cm: 2dm=20cm 20x9=180cm 4.Củng cố – Dặn dò : - Hs nhắc lại -Yêu cầu học sinh nêu lại công thức tính diện tích hình chữ nhật - Hs nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị cho bài sau Tiết: 29 Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2011 Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT ) I/ Mục tiêu : -Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước ; biết bảo vệ nguồn nước -Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ để nguồn nước khỏi bị ô nhiễm II/ Đồ dùng dạy học : -Giáo viên: bài tập đạo đức, các tư liệu việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước các địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết -Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) - Như nào là tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - Học sinh trả lời - Nhận xét bài cũ 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết )  Hoạt động 1: Xác định các biện pháp *Mục tiêu: học sinh biết đưa các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước *Phương pháp: quan sát, giảng giải - Gv cho các nhóm trình bày kết điều tra thực trang và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước - Giáo viên cho lớp bình chọn biện pháp hay - Giáo viên nhận xét kết hoạt động các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen lớp là nhà bảo vệ môi trường tốt, chủ nhân tương lai vì phát triển bền vững Trái Đất - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ gì cần thiết cho sống ngày  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: giúp học sinh biết đưa ý kiến đúng, sai *Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, động não - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Giải thích lí a) Nước không cạn b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm c) Nguồn nước cần giữ gìn và bảo vệ cho sống hôm và mai sau d) Nước thải nhà máy, bệnh viện cần xử lí e) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường f) Sử dụng nước ô nhiễm có hại cho sức khoẻ - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: a) Sai, vì lượng nước có hạn và nhỏ so vớinhu cầu người b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c) Đúng, vì không làm thì từ bây chúng ta không đủ nước để dùng d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước e) Đúng, vì nước bị ô nhiễm ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và người f) Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật cho người  Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, đúng *Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước *Phương pháp : thực hành - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến cách chơi: khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên tổng kết, khen ngợi em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình và đề nghị lớp noi theo  Kết luận chung: Nước là nguồn tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó, - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung -Hs vẽ - Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Các nhóm thể cách xử lý tình - Các nhóm khác theo dõi - Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận - Học sinh thảo luận và trình bày kết - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm 4.Củng cố – Dặn dò : -Cho Hs đọc phần bài học -GV nhận xét tiết học -Hs đọc -Chuẩn bị bài : Chăm sóc cây trồng, vật nuôi ( tiết ) -Hs nghe Tiết: 57 Chính tả BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu : -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bày văn xuôi -Viết đúng các tên riêng người nước ngoài câu chuyện Buổi học thể dục (BT2) -Làm đúng BT3 ) a/b BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học : -GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, -HS : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Cùng vui chơi - Hs nhắc tựa bài cũ - GV cho học sinh viết các từ đã học bài trước: bóng - Học sinh lên bảng viết, lớp viết rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình vào bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài :  Giới thiệu bài : Buổi học thể dục -Hs nhắc tựa bài  Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại bài - – học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Đoạn văn trên có câu ? - Đoạn văn trên có câu + Những chữ nào đoạn viết hoa ? - Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên riêng người nước ngoài:Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li + Câu nói thầy giáo đặt dấu gì ? - Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ - Học sinh viết vào bảng viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cá nhân - Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ, câu - HS chép bài chính tả vào đọc lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - Sau câu GV hỏi: + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Nhận xét Bài tập 2a: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Nhận xét 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Tiết: 142 - Học sinh sửa bài - Học sinh giơ tay -Hs nộp - Viết tên các bạn học sinh câu chuyện Buổi học thể dục - Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Garô-nê, Nen-li - Điền vào chỗ trống s x: - nhảy xa, nhảy sào, sới vật -Hs nghe -Hs nghe Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : -Biết tính diện tích hình chữ nhật II/ Đồ dùng dạy học : -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : SGK, bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Diện tích hình chữ nhật - Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Hs thực - Nhận xét HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Luyện tập - Hs nhắc tựa bài  Hướng dẫn thực hành: ◦ Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh nêu + Bài toán cho biết gì ? - Hình chữ nhật có chiều dài 4dm, chiều rộng 8cm + Bài toán hỏi gì ? - Tính diện tích và chu vi hình chữ nhật + Hãy nhận xét số đo chiều dài và chiều - Số đo chiều dài và chiều rộng rộng hình chữ nhật đó hình chữ nhật không cùng đơn vị đo + Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ta phải - Muốn tính chu vi, diện tích hình làm gì trước ? chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài giải 4dm=40cm Diện tích hình chữ nhật là: 40x8=320(cm2) Chu vi hình chữ nhật là: ( 40+8)x2=96(cm) Đáp số : 320cm2 ;96cm ◦ Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài - Hs làm bài, sửa bài - Cho hình H gồm hình chữ nhật ABCD và DMNP a)Tính diện tích HCN b)Tính diện tích hình H theo kích thước ghi trên hình vẽ - Diện tích hình H tổng diện + Diện tích hình H nào so với diện tích tích hình chữ nhật ABCD và hình chữ nhật ABCD và DMNP ? DMNP - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Hs làm bài, sửa bài - Gọi học sinh lên sửa bài Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 10x8=80 (cm2) Diện tích hình chữ nhật DMNP là: 20x8=160(cm2) Diện tích hình H là: 80+160=240(cm2) ◦ Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc + Bài toán cho biết gì ? - Hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng + Bài toán hỏi gì ? - Tính diện tích hình chữ nhật đó + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết - Muốn tính diện tích hình chữ nhật gì ? ta phải biết số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 5x2=10(cm2) Diện tích hình chữ nhật là: 10x5=50(cm2) Đáp số:50cm2 4.Củng cố – Dặn dò : -Hs nhắc cách tính diện tích HCN -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Diện tích hình vuông Tiết: 29 -Hs nhắc lại -Hs nghe Tập viết ÔN CHỮ HOA : I/ Mục tiêu : -Viết đúng và tương đối nhanh chữ viết hoa T (1 dòng chữ Tr ) viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) câu ứng dụng : Trẻ em … là ngoan (1lần ) chữ cở nhỏ II/ Đồ dùng dạy học : -GV : chữ mẫu T ( Tr ), tên riêng: Trường Sơn và câu ca dao trên dòng kẻ ô li -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : - Hs nhắc tựa bài cũ - GV nhận xét bài viết học sinh - Hs thực - Cho học sinh viết vào bảng : Thăng Long - Nhận xét 3.Bài mới:  Giới thiệu bài : T - Hs nhắc tựa bài - Ghi bảng: Ôn chữ hoa: T ( Tr )  Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng  Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ T ( Tr ) trên bảng - Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm đôi và - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm nhận xét, trả lời câu hỏi : đôi + Chữ T ( Tr ) gồm nét nào? - Học sinh trả lời - Cho HS viết vào bảng - Học sinh viết bảng - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết S, B - Giáo viên gọi học sinh trình bày - Gv viết chữ S, B hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Giáo viên cho HS viết vào bảng  Chữ T ( Tr ) hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ S, B hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét  Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng: Trường Sơn - Cá nhân - Giáo viên giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta ( dài gần 1000km ) Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là đường đưa đội vào miền Nam đánh Mĩ Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta làm đường quốc lộ số 1B nối các miền Tổ quốc với - Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần - Học sinh quan sát và nhận xét lưu ý viết + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao - Trong từ ứng dụng, các chữ Tr, S, g cao li rưỡi, chữ r, ư, ơ, n, cao nào ? li - Khoảng cách các chữ + Khoảng cách các chữ nào ? chữ o - Cá nhân + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ và nhắc học sinh Trường Sơn là tên riêng nên viết phải viết hoa chữ cái đầu T, S - Gv cho HS viết vào bảng từ Trường Sơn lần - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết  Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng mẫu và cho học sinh đọc : Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ứng dụng: Câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem trẻ em là lứa tuổi măng non búp trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học + Các chữ đó có độ cao nào ? + Câu ứng dụng có chữ nào viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết chữ Trẻ, Biết - Giáo viên nhận xét, uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu *Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp 4.Củng cố – Dặn dò : - Gv cho tổ thi đua viết câu: “Tre già măng mọc” -GV nhận xét tiết học -Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp -Chuẩn bị cho tiết sau Tiết: 29 - Học sinh viết bảng - Cá nhân - Chữ Tr, h, B, g cao li rưỡi ; chữ e, m, n, ư, u, r, ê, c, a, i, ă, o cao li ; chữ p cao li ; chữ t cao li rưỡi - Câu ca dao có chữ Trẻ, Biết viết hoa - Học sinh viết bảng - Hs nhắc - HS viết - Cử đại diện lên thi đua - Cả lớp viết vào bảng -Hs nộp -Hs nghe -Hs thi đua -Hs nghe Thứ tư ngày 23 tháng 03 năm 2011 Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 2) I/ Mục tiêu : - Biết cách làm đồng hồ để bàn -Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối II/ Đồ dùng dạy học : -GV : Mẫu Một đồng hồ để bàn Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Kéo, thủ công, bút chì -HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định : Hát vui 2.Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Tuyên dương bạn có sản phẩm đẹp 3.Bài mới:  Giới thiệu bài: Làm đồng hồ để bàn  Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy Hoạt động HS Hát Hs nhắc tựa bài cũ Hs thực Hs nhắc tựa bài trình - Gv treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn lên bảng a) Bước 1: cắt giấy b) Bước 2: Làm các phận đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ ) a Làm khung đồng hồ: b Làm mặt đồng hồ: c Làm đế đồng hồ: d Làm chân đỡ đồng hồ: c) Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh a Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: b Dán khung đồng hồ vào phần đế: c Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ: - Giáo viên tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại các bước gấp và làm đồng hồ để bàn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh làm chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh 4.Củng cố - dặn dò: -Cho Hs nhắc lại quy trình -Chuẩn bị : Làm đồng hồ để bàn ( tiết ) -Nhận xét tiết học -Hs quan sát -Hs nghe -Hs nhắc lại -Hs thực -Hs trình bày -Hs nghe -Hs nhắc lại -Hs nghe Tiết: 87 Tập đọc LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , các cụm từ -Hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy học : -GV : ảnh bác Hồ luyện tập thể dục SGK -HS : SGK, xem bài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Buổi học thể dục - Hs nhắc tựa bài cũ - Giáo viên gọi học sinh đọc bài Buổi học thể dục và trả - Hs thực lời các câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài :  Giới thiệu bài : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - Ghi bảng - Hs nhắc tựa bài  Hoạt động : Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: dân chủ, bồi bổ,bổn phận, khí huyết, lưu thông - Gv cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, - Cho lớp đọc Đồng  Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài văn và hỏi : + Sức khoẻ cần thiết nào việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? - Học sinh lắng nghe - Hs đọc tiếp nối – lượt bài - Cá nhân - HS giải nghĩa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm hai Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Đồng - Học sinh đọc thầm và trả lời - Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống Việc gì phải có sức khoẻ làm thành công + Vì tập thể dục là bổn phận người yêu - Tập thể dục là bổn phận nước ? người yêu nước vì người dân yếu ớt tức là nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ là nước mạnh khoẻ + Em hiểu điều gì sau đọc “Lời kêu gọi toàn - Bác Hồ là gương rèn luyện dân tập thể dục” Bác Hồ ? thân thể./ Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì thành công phải có sức khoẻ./ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập, bồi bổ sức khoẻ./ Rèn luyện để có sức khoẻ không phải là chuyện riêng người mà là trách nhiệm người đất nước + Em làm gì sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân - Em siêng luyện tập thể dục tập thể dục” Bác Hồ ? thể thao./ Từ nay, ngày, em tập thể dục buổi sáng./ Em Luyện tập để có thể khoẻ mạnh  Hoạt động : Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu bài và lưu ý học sinh giọng đọc rõ, gọn, hợp với văn “kêu gọi” - Gv uốn nắn cách đọc cho học sinh - Gv tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối - Gọi vài học sinh thi đọc đoạn văn - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Gặp gỡ Lúc-xăm-bua Tiết: 143 Toán - Học sinh lắng nghe - HS đọc bài theo hướng dẫn Học sinh tổ thi đọc tiếp sức Học sinh thi đọc Lớp nhận xét DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu : -Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh nó và bước đầu biết vận dụng tính diện tích số hình vuông theo đơn vị đo là xăng –ti –mét vuông II/ Đồ dùng dạy học : -GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, số hình vuông có cạnh 4cm ; 10cm ; liên hệ diện tích viên gạch men hình vuông cạnh 10cm -HS : SGK, bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Luyện tập - Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Hs thực - Nhận xét HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Diện tích hình vuông - Hs nhắc tựa bài  Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện A B tích hình vuông - Giáo viên cho học sinh lấy hình vuông đã chuẩn bị sẵn - Giáo viên đưa hình vuông và hỏi: 1cm2 D C + Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? - Hình vuông ABCD gồm ô vuông - Hs nêu cách tìm : có thể đếm, có + Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông hình thể thực phép nhân 3x3, có thể vuông ABCD thực phép cộng 3+3+3 - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông hình vuông ABCD: - Các ô vuông hình vuông + Các ô vuông hình vuông ABCD chia ABCD chia làm hàng làm hàng ? - Mỗi hàng có ô vuông + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? - Có hàng, hàng có ô vuông, + Có hàng, hàng có ô vuông, có tất có tất ô vuông bao nhiêu ô vuông ? - Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Vậy hình vuông ABCD có diện + Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao nhiêu tích là xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vuông ? - Học sinh dùng thước đo và nói: hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm - Giáo viên yêu cầu học sinh đo cạnh hình vuông - Học sinh thực x = ABCD - Giáo viên yêu cầu học sinh thực phép tính nhân 3cm x 3cm - Gv giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2 là diện tích hình vuông ABCD Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy - Cá nhân độ dài cạnh nhân với chính nó( cùng đơn vị đo ) - Giáo viên cho học sinh lặp lại  Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành - HS nêu ◦ Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - Học sinh làm bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Cá nhân - GV cho Hs lên thi đua sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình + Cạnh hình vuông :3cm + Chu vi hình vuông : 3x4=12(cm) + Diện tích hình vuông :3x3=9(cm2) +Cạnh hình vuông :5cm +Chu vi hình vuông :5x4=20(cm) +Diện tích hình vuông :5x5=25(cm2) +Cạnh hình vuông :10cm +Chu vi hình vuông :10x4=40(cm) +Diện tích hình vuông :10x10=100(cm2) ◦ Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh nêu - Một tờ giấy hình vuông cạnh 80mm - Tính diện tích tờ giấy đó là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông ? + Bài toán hỏi gì ? - Số đo cạnh tờ giấy hình vuông tính theo mi-li-mét + Hãy nhận xét số đo cạnh tờ giấy hình - Muốn tính diện tích hình vuông ta vuông đó phải đổi số đo cạnh hình vuông theo + Muốn tính diện tích miếng nhựa hình vuông ta đơn vị đo là xăng-ti-mét phải làm gì trước ? - Hs làm bài, sửa bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài giải 80mm=8cm Diện tích tờ giấy là: 8x8=64(cm2) Đáp số:64cm2 - Học sinh nêu ◦ Bài 3: - Một hình vuông có chu vi 20cm - GV gọi HS đọc đề bài - Tính diện tích hình vuông đó + Bài toán cho biết gì ? - Muốn tính diện tích hình vuông ta + Bài toán hỏi gì ? lấy độ dài cạnh nhân với chính + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nó nào? - Cạnh hình vuông chưa biết - Tính độ dài cạnh hình vuông + Cạnh hình vuông biết chưa ? cách lấy chu vi chia cho + Từ chu vi hình vuông ta tính độ dài cạnh hình - Học sinh làm bài vuông nào ? - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài giải Cạnh hình vuông là: 20:4=5(cm) Diện tích hình vuông là: 5x5=25(cm 2) -Hs thi tính 4.Củng cố – Dặn dò : -Hs nghe -Thi tính diện tích hình vuông -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Tiết: 57 Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu : -Quan sát và các phận bên ngoài các cây , vật đã gặp thăm thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy học : -Giáo viên : các hình trang 108, 109 SGK -Học sinh : SGK, xem bài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên - Hs nhắc tựa bài  Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Gv cho học sinh trưng bày tranh sưu tầm - Hs đưa tranh giới thiệu với lớp - Gv cho hs báo cáo với nhóm gì thân đã quan - Hs làm việc theo nhóm: Lần lượt sát kèm theo vẽ phác thảo ghi chép cá nhân hs giới thiệu tranh vẽ mình: Vẽ cây / gì ? Chúng sống đâu ? Các phận chính thể là gì ? Chúng có đặc điểm gì đặc biệt ? - Cả nhóm bàn bạc cách thể và - Giáo viên cho các nhóm treo sản phẩm chung nhóm vẽ chung hoàn thiện các sản mình lên bảng phẩm cá nhân và dính vào tờ giấy khổ to - Đại diện nhóm lên giới thiệu - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu sản sản phẩm nhóm mình trước lớp phẩm nhóm mình trước lớp, - Giáo viên cho lớp cùng đánh giá, nhận xét xem các nhóm làm tốt mặt nào và cần rút kinh nghiệm gì  Hoạt động 2: Thảo luận - Hs tham quan: quan sát, ghi - Gv điều khiển hs thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: chép + Nêu đặc điểm chung thực vật; đặc điểm - Học sinh thảo luận nhóm và ghi chung động vật kết giấy + Nêu đặc điểm chung thực vật và động vật Giáo viên kết luận:  Trong tự nhiên có nhiều loài thực vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa,  Trong tự nhiên có nhiều loài động vật Chúng có hình dạng, độ lớn,… khác Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu, mình và quan di chuyển  Thực vật và động vật là thể sống, chúng gọi chung là sinh vật 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau Tiết: 29 Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 2011 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY I/ Mục tiêu : -Kể tên số môn thể thao(BT1) -Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao (BT2) -Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (BT3a/b a/c II/ Đồ dùng dạy học : -GV : bảng phụ viết nội dung BT1, 2, -HS : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và TLCH Để - Hs nhắc tựa bài cũ làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, - Hs thực - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài :  Giới thiệu bài : Từ ngữ thể thao Dấu phẩy - Ghi bảng - Hs nhắc tựa bài  Hoạt động 1: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy  Bài tập - Ghi vào ô trống tên các môn thể - Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu thao bắt đầu tiếng sau: - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : Tiếng Môn thể thao Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng nước… Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn, chạy vũ Chạy trang, chạy tiếp sức… Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô, đua Đua xe lăn, đua thuyền, đua voi… Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào, nhảy Nhảy ngựa, nhảy dù…  Bài tập - Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu Bóng -Cả lớp đọc các từ ngữ vừa tìm - Ghi lại từ ngữ nói kết thi đấu truyện vui sau: - Học sinh đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui - Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện: + Anh chàng truyện tự nhận mình là người - Anh chàng truyện tự nhận mình là người cao cờ nào ? - Anh ta chẳng thắng ván cờ + Anh ta có thắng ván cờ nào không ? nào + Anh ta đã nói nào kết các ván cờ - Anh ta nói tránh không ăn, đối thủ thắng và mình? xin hoà đối thủ không chịu - Học sinh làm bài - Gv cho học sinh làm bài, tự tìm từ theo yêu cầu bài - Những từ ngữ nói kết thi - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm đấu truyện vui là được, thua, không ăn, thắng hoà  Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy  Bài tập - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu câu sau: - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh làm bài - Hs đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA Games 22 đã thành công rực rỡ b) Muốn thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện 4.Củng cố – Dặn dò : - Hs nhắc - Hs nhắc lại các từ ngữ thuộc chủ đề TDTT - Hs nêu -Hs nêu tên số môn thể thao mà hs biết -Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trường hợp - Hs nêu nào? - Hs nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì ? Dấu hai chấm Tiết: 144 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : -Biết tính diện tích hình vuông II/ Đồ dùng dạy học : -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : SGK, bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui 2.Bài cũ : Diện tích hình vuông - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Luyện tập  Hoạt động1: Hướng dẫn thực hành: ◦ Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - Hs thực - Hs nhắc tựa bài - Tính diện tích hình vuông có cạnh là a 7cm b 5cm + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm - Muốn tính diện tích hình vuông ta nào ? lấy số đo cạnh nhân với chính nó Bài giải - Giáo viên cho học sinh tự làm bài a) Diện tích hình vuông là - Gọi học sinh lên sửa bài x = 49 ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét b) Diện tích hình vuông là x = 25 ( cm2 ) Đáp số: a) 49 cm2 b) 25 cm2 ◦ Bài 2: - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc đề bài - Để ốp thêm mảng tường người + Bài toán cho biết gì ? ta dùng hết viên gạch men, viên gạch là hình vuông cạnh 10cm - Hỏi mảng tường đó ốp thêm có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét + Bài toán hỏi gì ? vuông? - Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với chính nó + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm Bài giải nào ? Diện tích viên gạch hình vuông là 10 x 10 =100 ( cm2 ) - Giáo viên cho học sinh tự làm bài Diện tích viên gạch hình vuông - Gọi học sinh lên sửa bài là - Giáo viên nhận xét 100 x = 900 ( cm2 ) Đáp số: 900cm2  Hoạt động 2: Ôn diện tích ◦ Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Cho hình chữ nhật ABCD và EGHI có kích thước ghi trên hình vẽ a) Tính chu vi hình b) So sánh diện tích và chu hai hình - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài Bài giải a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là ( + ) x = 16 ( cm ) Chu vi hình vuông EGHI là x = 16 ( cm ) b) HS khá giỏi Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15 ( cm2 ) Diện tích hình vuông EGHI là x = 16 ( cm2 ) -Hs nêu so sánh -Gv nhận xét, kết luận 4.Củng cố – Dặn dò : -Cho Hs nhắc cách tính chu vi, diện tích HCN, hình vuông -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Phép cộng các số phạm vi 100 000 -Hs nhắc lại -Hs nghe Tiết: 58 Tự nhiên xã hội MẶT TRỜI I/ Mục tiêu -Nêu vai trò Mặt Trời sống trên Trái đất II/ Đồ dùng dạy học : -Giáo viên : các hình trang 110, 111 SGK -Học sinh : SGK, xem bài III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định : Hát vui 2.Bài cũ: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên - Giáo viên nhận xét tranh vẽ loài cây, vật mà học sinh đã quan sát - Tuyên dương học sinh vẽ tranh đẹp - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Mặt Trời  Hoạt động 1:Thảo luận theo nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi gợi ý: + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật ? Đất.Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm trái Hoạt động HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - Hs nghe - Hs nhắc tựa bài - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy - Ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật là nhờ có ánh sáng Mặt Trời + Khi ngoài trời nắng, bạn thấy nào ? - Khi ngoài trời nắng, em thấy Tại ? nóng, khát nước và mệt Đó là Mặt Trời toả sức nóng (nhiệt) xuống + Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa - Cây để lâu ánh nắng Mặt Trời toả nhiệt chết khô, héo ; đường trưa nắng mà không đội mũ thì dễ bị cảm nắng không chịu lâu nhiệt Mặt Trời … - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn việc cùng làm việc theo - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung  Kết luận: Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt  Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời - Giáo viên cho các nhóm học sinh quan sát phong cảnh - Học sinh quan sát phong cảnh sau xung quanh trường, yêu cầu nhóm thảo luận và trả lời đó thảo luận nhóm và ghi kết câu hỏi gợi ý: giấy + Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời - Cung cấp nhiệt và ánh sáng cho người, động vật và thực vật muôn loài ; cho người và cây cối sinh sống + Nếu không có Mặt Trời thì điều gì xảy trên Trái Đất ? - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn việc cùng làm việc theo - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Gv lưu ý học sinh số tác hại ánh sáng và nhiệt - Các nhóm khác nghe và bổ sung Mặt Trời sức khoẻ và đời sống người cảm nắng, cháy rừng tự nhiên vào mùa khô, …  Kết luận: Nhờ có Mặt Trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khoẻ mạnh  Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát hình 2, 3, trang - Hs quan sát và kể với bạn ví 111 SGK và kể với bạn ví dụ việc dụ việc người sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời người sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế hàng ngày: + Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt - Phơi quần áo, phơi số đồ dùng, phơi thóc, rơm rạ, làm nóng Trời để làm gì ? nước … + Vậy chúng ta sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt - Cung cấp ánh sáng để cây quang hợp ; chiếu sáng vật vào ban Trời vào công việc gì ? ngày ; dùng làm điện ; làm muối … - Các hs khác nghe và bổ sung 4.Củng cố – Dặn dò : - Hs nhắc lại - Gv yêu cầu hs nhắc lại ích lợi ánh sáng mặt trời? -Giáo viên mở rộng cho học sinh biết thành tựu - Hs nghe khoa học ngày việc sử dụng lượng Mặt Trời ( pin Mặt Trời )GV nhận xét tiết học -Yêu cầu học sinh nhà vẽ tranh, vẽ loài cây, - Hs nghe vật đã quan sát -Chuẩn bị sau Tiết: 58 Thứ sáu ngày 25 tháng 03 năm 2011 Chính tả LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng Bt (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học : -GV : bảng phụ viết bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục -HS : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Buổi học thể dục - Hs nhắc tựa bài cũ - GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ: nhảy xa nhảy - Hs thực sào, sới vật - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài :  Giới thiệu bài : Lời kêu gọi toàn dân tập - Hs nhắc tựa bài thể dục  Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe-viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc các khổ thơ cần viết chính tả lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn văn có câu ? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? - Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc - Lùi vào ô - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên bài + Vì người dân phải luyện tập thể dục ? - Mỗi người dân phải luyện tập thể dục vì người dân yếu ớt tức là nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ là nước mạnh khoẻ - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ - Học sinh viết vào bảng viết sai: sức khoẻ, mạnh khoẻ, bổn phận - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này Học sinh nghe viết chính tả - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cá nhân - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - HS viết bài chính tả vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài - Học sinh sửa bài - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài - Hs nộp  Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính ta Bài tập: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào bài tập - Điền vào chỗ trống s x: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Học sinh làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình: - Học sinh sửa bài Giảm 20 cân Một người to béo kể với bạn: - Tôi muốn gầy bớt đi, bác sĩ khuyên là sáng phải cưỡi ngựa chạy mươi vòng xung quanh thị xã Tôi theo lời khuyên đó đã tháng - Kết ? Người bạn hỏi - Kết là ngựa tôi sút 20 cân - 1-2HS đọc lại câu chuyện 4.Củng cố – Dặn dò : - Nêu cái vui câu chuyện -Cho Hs viết lại từ khó còn viết sai -GV nhận xét tiết học - Hs thi viết -Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng - Hs nghe chính tả Tiết: 29 Tập làm văn VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ Mục tiêu : - Dựa vào bài làm miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể lại trận thi đấu thể thao II/ Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh, ảnh số thi đấu thể thao, vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết câu hỏi gợi ý -HS : SGK, Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Kể lại trận thi đấu thể thao - Hs nhắc tựa bài cũ - Giáo viên cho học sinh kể lại trận thi đấu thể thao - Hs thực mà em đã xem, nghe tường thuật - Giáo viên nhận xét 3.Bài :  Giới thiệu bài: Viết trận thi đấu thể - Hs nhắc tựa bài thao  Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực hành - Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc - Gv yêu cầu học sinh đọc lại phần gợi ý bài tập làm - học sinh đọc văn tiết trước - Gv hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể số nét chính - Học sinh lắng nghe trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường trên ti vi, có thể kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác đọc trên sách, báo … +Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý +Nên viết nháp ý chính trận thi đấu để tránh viết thiếu ý lạc đề - Giáo viên: gợi ý là chỗ dựa để các em kể lại số nét chính trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, có thể kể theo cách trả lời câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung trận đấu - Cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài  Hoạt động 2: Trình bày kết - Gọi số học sinh đọc bài trước lớp - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình - Hs nghe chọn bạn có bài viết hay 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học - Hs nghe -Chuẩn bị: Viết thư - Hs nghe Tiết: 145 Toán PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/ Mục tiêu : -Biết cộng các số phạm vi 100 000 ( đặt tính tính đúng ) -Giải bài toán có lời văn hai phép tính và tính diện tích hình chữ nhật II/ Đồ dùng dạy học : -GV : SGK, hình vẽ BT3 -HS : SGK, bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui - Hát 2.Bài cũ : Luyện tập - Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Hs thực - Nhận xét HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Phép cộng các số - Hs nhắc tựa bài phạm vi 100 000  Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép cộng 45732 + 36194 - GV viết phép tính 45732 + 36194 = ? lên bảng - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - học sinh lên bảng đặt tính, học - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực phép tính trên sinh lớp thực đặt tính vào - Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học sinh nêu cách bảng tính, sau đó Giáo viên nhắc lại để học sinh ghi nhớ - Nếu học sinh tính không được, Giáo viên hướng dẫn học sinh : + Ta bắt đầu tính từ hàng nào ? - Tính từ hàng đơn vị + Hãy thực cộng các đơn vị với - cộng 6, viết - GV: ta viết vào hàng đơn vị + Hãy thực cộng các chục với - cộng 12, viết nhớ + 12 gồm chục và đơn vị ? - 12 gồm chục và đơn vị - GV : ta viết vào hàng chục và nhớ sang hàng trăm + Hãy thực cộng các số trăm với - cộng 8, thêm 9, viết + Hãy thực cộng các số nghìn với - cộng 11, viết nhớ + 11 gồm chục và đơn vị ? - 11 gồm chục và đơn vị - Gv: ta viết vào hàng nghìn và nhớ sang hàng chục nghìn + Hãy thực cộng các số chục nghìn với - cộng 7, thêm 8, viết + Vậy 45732 cộng 36194 bao nhiêu ? - 45732 cộng 36194 81926 - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính - Cá nhân + Muốn thực tính cộng các số có năm chữ số - Muốn thực tính cộng các số với ta làm nào ? có năm chữ số với ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ  Hoạt động 2: Thực hành phải sang trái Bài 1: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu -Hs đọc - GV cho HS tự đặt tính tính kết -Hs thực - GV cho Hs lên thi đua sửa bài -Hs sửa bài - Gv nhận xét + 64827+21957=86784,86149+12735=98884 + 37092+35864=72956 ,72468+6829=79297 Bài : Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc + Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì ? - Ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng với đơn vị, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với trăm, hàng nghìn thẳng cột với hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng cột với hàng chục nghìn - GV cho HS tự đặt tính tính kết - HS làm bài - GV cho Hs lên thi đua sửa bài - HS thi đua sửa bài - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính a/Đặt tính tính : 18257+64439=82696, 52819+6546=59365 b/HS khá giỏi 34046+26734=61780 ,2475+6820=9295 Bài : HS khá giỏi - GV gọi HS đọc đề bài - Gv cho Hs nhắc cách tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 9x6=54(cm2) Đáp số :54cm2 - Giáo viên nhận xét Bài : Tính đố - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài Bài giải Độ dài đoạn đường AC là: 2350-350=2000(m) Độ dài đoạn đường AD là: 2+3=5 (km) Đáp số: 5km - Giáo viên nhận xét 4.Củng cố – Dặn dò : -Gọi Hs nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập - Học sinh nêu - Học sinh đọc - Hs nhắc lại - HS lên bảng làm bài - HS đọc - Đoạn đường AB dài 2350m và đoạn đường CD dài 3km Hai đoạn đường này có chung cầu từ C đến B dài 350m - Tính độ dài đoạn đường từ A đến D - HS làm bài - Học sinh sửa bài - Hs nhắc lại - Hs nghe