- Nhận biết , đánh giá, nhận xét hiện tượng này trong cuộc sống ở địa phương các em sinh sống.. - Phản đối lên án hiện tượng tảo hôn ở địa phương.[r]
(1)Tuần: 15 Ngày soạn: 26/ 11/ 2016. Tiết : 15 Ngày dạy: 29/ 11/ 2016.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu:
- Tảo gì? Ngun nhân hậu tảo hôn 2 Kỹ năng.
- Nhận biết , đánh giá, nhận xét tượng sống địa phương em sinh sống
3 Thái đô
- Phản đối lên án tượng tảo hôn địa phương II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ phân tích số liệu
- Kĩ so sánh, nhận xét , đánh giá III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Ổn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số lớp học
2 Kiểm tra cũ : (5’)
Nhắc lại nguyên nhân vụ tai nạn giao thông? 3 Bài mới : (38’)
Giới thiệu bài: (2’) GV Đặt câu hỏi: Nhạc sĩ Trần Tiến sáng tác hát “Sao em nỡ vội lấy chồng” với mục đích gì?
HS: Trả lời
GV : Nhận xét, vào
Hoạt động GV - HS Nội dung
Hoạt đơng 1: Tìm hiểu khái niệm tảo (8’) GV: Đàm thoại với học sinh :
- Trong luật nhân gia đình, độ tuổi quy định kết hôn nam ? Bao nhiêu nữ?
- HS: ( học sinh yếu)Trả lời
- GV : Nhận xét cung cấp xác độ tuổi kết
Từ rút kết luận
Hoạt đơng 2: Tìm hiểu ngun nhân (7’)
1 Tảo gì?
- Tảo tượng kết trước tuổi pháp luật quy định Đó tượng kết hôn trái pháp luật
THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC (tiết 1)
CHỦ ĐỀ: TẢO HÔN
(2)Gv: Đặt câu hỏi thảo luận:
Theo em tượng tảo hôn thường xẩy vùng nào? Vì diễn vùng này?
HS : Suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân
GV: tượng thường diễn vùng sâu, vùng xa?
HS : Thảo luận trả lời
- Gv: Bổ sung phân tích thêm, rút nội dung học
Hoạt đơng 3: Tìm hiểu hậu tảo hôn (6’) GV: Đặt câu hỏi:
- Hậu mà việc tảo hôn để lại cho thân, gia đình, xã hội gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung rút nội dung học Hoạt đông 4: Liên hệ thực tế địa phương (6’)
Gv: Hiện tượng tảo hôn diễn địa phương chúng ta?
Hs: ( học sinh yếu)Trình bày tình hình thực tế địa phương
Gv: Hãy lấy ví dụ thực tế chứng minh Hs: Trả lời
Gv: Đưa ví dụ thực tế địa phương, nêu gương để giáo dục học sinh
2 Nguyên nhân
- Do nhận thức thấp người dân
- Hủ tục lạc hậu số địa phương
- Thiếu thông tin khoa học pháp luật
3 Hậu quả
- Dân số tăng nhanh
- Nguồn gốc đói nghèo mù chữ
- Chất lượng sống giảm sút - Dẫn đến dở dang cho đôi bạn trẻ
4 Củng cố:
Hoạt động thảo luận nhóm (7’)
* Theo em có nên kết sớm khơng? Vì ? 5 Đánh giá:
Nhận xét việc lấy vợ, lấy chồng sớm số bạn học sinh 6 Hoạt đông tiếp nối: (2’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học, chuẩn bị đề cương ôn tập 7 Rút kinh nghiệm:
(3)