Đề đáp án kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn 9

BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN NGỮ VĂN (2 ĐỀ) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020- 2021 Mơn: Ngữ văn khối ĐỀ Tên chủ đề I Phần đọc hiểu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tổng - Nhớ tên văn bản, tác giả - Hiểu trình bày nội dung đoạn trích - Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em vấn đề đặt đoạn trích Số câu Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm:1.0 Số điểm:1.0 Số điểm:1.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ:10 % Tỉ lệ:10 % Tỉ lệ:10 % Số điểm: 3.0 Văn bản: - Chuyện người gái Nam Xương Tỉ lệ: 30 % Tiếng Việt - Các phương châm hội thoại - Biết phương châm hội thoại - Biết - Sự phát triển nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ vựng Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm:2.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ:20 % Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20 % II Phần tạo lập văn Viết văn thuyết minh - Văn thuyết minh Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 50 % Tỉ lệ: 50 % Số câu: Số câu: Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: 3.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ: 30 % Số câu: Số câu: Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 5.0 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 100% BẢNG ĐẶT TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020- 2021 Môn: Ngữ văn khối Tên chủ đề I Phần đọc hiểu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tổng - Nhớ tên văn “Chuyện người gái Nam Xương” trích Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ - Hiểu trình bày nội dung đoạn trích - Viết đoạn văn trình bày thân phận người phụ nữ chế độ xã hội phong kiến thơng qua đoạn trích Số câu Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm:1.0 Số điểm:1.0 Số điểm:1.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ:10 % Tỉ lệ:10 % Tỉ lệ:10 % Số điểm: 3.0 Văn bản: - Chuyện người gái Nam Xương Tỉ lệ: 30 % Tiếng Việt - Các phương châm hội thoại - Biết phương châm hội thoại: Phương châm lịch - Sự phát triển - Biết từ vựng nghĩa gốc, nghĩa chuyển Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm:2.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ:20 % Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20 % II Phần tạo lập văn - Văn thuyết minh Viết văn thuyết minh bút bi Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 50 % Tỉ lệ: 50 % Số câu: Số câu: Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: 3.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ: 30 % Số câu: Số câu: Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 5.0 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 100% PHÒNG GD&ĐT NAM TRÀ MY KỲ I TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON 2021 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC NĂM HỌC 2020 Môn: Ngữ văn khối ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Họ tên học Lớp……… SBD……………… sinh:……………………………… I PHẦN ĐỌC HIỂU: (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “ … Nàng tắm gọi chay sạch, bến Hoàng Giang ngửa mặt lên trời mà than rằng: - Kẻ bạc mệnh duyên phận hẩm hiu, chồng rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sơng có linh, xin ngài chứng giám Thiếp đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lịng, vào nước xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ Nhược lòng chim cá, lừa chồng dối con, xin làm mồi cho cá tôm, xin làm cơm cho diều quạ, xin chịu khắp người phỉ nhổ.” (Trích SGK Ngữ văn 9, tập 1- NXB Giáo dục) Câu (1.0 điểm) Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? Câu (1.0 điểm) Trong đoạn trích trên, lời thoại nhân vật liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu (1.0 điểm) Nội dung đoạn trích Câu (1.0 điểm) Các từ in đậm đoạn trích trên, từ hiểu theo nghĩa gốc, từ hiểu theo nghĩa chuyển? Câu (1.0 điểm) Vũ Nương chịu đựng nỗi oan khuất, cuối tự để giải thoát cho số phận Từ em cảm nhận điều thân phận người phụ nữ chế độ phong kiến? II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN: (5.0 điểm) Thuyết minh bút bi HẾT * Lưu ý: - Học sinh làm vào giấy thi - Giám thị coi thi khơng giải thích thêm PHÒNG GD&ĐT NAM TRÀ MY KỲ I ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON NĂM HỌC 2020- 2021 Môn: Ngữ văn khối HƯỚNG DẪN CHẤM I PHẦN ĐỌC HIỂU: (5.0 điểm) Câu Đáp án Điểm - Truyền kì mạn lục - chuyện người gái Nam Xương 0.5 - Tác giả: Nguyễn Dữ 0.5 - Phương châm lịch 1.0 * Nội dung: 0.5 - Lời than Vũ Nương trước trời đất nỗi oan ức nàng - Lời thoại lời than, lời để nguyền, để xin thần sông chứng giám nỗi oan khuất trinh bạch nàng 0.5 - Nghĩa gốc: Mặt 0.5 - Nghĩa chuyển: Lòng 0.5 Học sinh trình bày cảm nhận theo gợi ý sau: 1.0 - Họ thủy chung, son sắt, tảo tần, hy sinh gia đình 0.25 - Bi kịch Vũ Nương lời tố cáo xã hội phong kiến trọng nam khinh nữ, trọng phú khinh bần, người phụ nữ không chở che, bảo vệ 0.5 - Tác giả bày tỏ niềm thương sâu sắc số phận oan nghiệt người phụ nữ thời xưa 0.25 II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN: (5.0 điểm) Tiêu chí đánh giá Điểm Yêu cầu chung - Viết kiểu văn thuyết minh - Bài văn có đầy đủ phần: Mở bài, thân bài, kết Bố cục rõ ràng; diễn đạt mạch lạc; trình bày sẽ, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu cụ thể a Mở bài: Giới thiệu quan trọng bút bi - Cây bút bi người bạn học tập quen thuộc, đóng góp khơng nhỏ vào trình học tập em lớp học Cây bút bi có cơng dụng viết, ghi chép kiến thức trường lớp 0.5 b Thân bài: * Nguồn gốc, xuất xứ 0.5 * Cấu tạo Bút bi gồm có phận: - Vỏ bút: ống trụ dài từ 15 cm làm nhựa dẻo - Ruột bút: chủ yếu làm từ nhựa dẻo, chứa mực bên - Bộ phận khác: lò xo, nút bấm, nắp đậy… * Phân loại 1.0 Bút bi phân loại dựa theo: - Kiểu dáng - Màu sắc - Cấu tạo (bút bi vặn, bút bi nắp đậy) * Cách hoạt động, bảo quản 1.0 - Nguyên lý hoạt động: Mũi bút chứa viên bi nhỏ, viết lăn mực để tạo chữ - Bảo quản bút bi cách sử dụng tránh va đập rơi - Nếu trời lạnh mực bị đơng ngâm vào bát nước ấm để viết bình thường - Không để đầu bút bi tiếp xúc lâu với khơng khí * Các hãng bút bi tiếng - Phục vụ nhu cầu người dùng có nhiều hãng bút bi tiếng với nhiều loại bút bi khác 0.5 - Một số thương hiệu Bến Nghé, Thiên Long, Đông Á * Ý nghĩa - Những bút bi gắn bó với lứa tuổi học sinh - Bút bi dùng để viết, để vẽ, ghi lại thông tin quan trọng 1.0 - Bút bi còn người bạn đồng hành học sinh, sinh viên sống ngày c Kết bài: - Nêu lên tầm quan trọng, tiện lợi bút bi học tập 0.5 Biểu điểm Bài viết có nội dung sâu sắc, thuyết phục, thể kĩ thuyết minh tốt, vận dụng linh hoạt Có thể mắc số lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, tả 4-5 Bài viết rõ trọng tâm chưa sâu Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả 2-3 Chưa biết cách làm bài, nội dung sơ sài, diễn đạt lủng củng Còn mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, tả Khơng viết lạc đề (Trên định hướng, q trình chấm giáo viên linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm để định điểm làm học sinh cho xác, hợp lí Cần trân trọng viết có ý tưởng độc đáo, giàu chất sáng tạo.) HẾT ĐỀ 2: ĐỀ SỐ Phần I Tiếng việt: (2,0 điểm) Khoanh tròn đáp án em cho đúng: Câu 1: Các thành ngữ: “nửa úp nửa mở, nói nước đơi” liên quan đến phương chõm hội thoại nào? A Phương châm chất B Phương châm lượng C Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức Câu 2: Khi chuyển đổi lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp ta khơng cần lưu ý điều gì: A Bỏ dấu hai chấm dấu ngoặc kép B Có thể thêm “rằng” ‘là” trước lời dẫn C Có thể lược bỏ 1số từ ngữ không cần thiết D Không cần lược bỏ từ ngữ Câu 3: Các cụm từ sau cụm từ khơng phải điển tích điển cố: A Núi Vọng phu B Cỏ Ngu mĩ C Lòng chim cá D D Ngọc Mị Nương Câu 4: Khi giao tiếp phải tuân thủ phương châm hội thoại? A Một B Hai C Bốn D Năm Câu 5: Từ 'đầu' dòng sau dùng theo nghĩa gốc? A Đầu bạc long B Đầu súng trăng treo C Đầu non cuối bể D Đầu sóng gió Câu 6: Trong từ sau từ từ láy? A Tươi tốt B Rổ rá C Lao xao D Bọt bèo Câu 7: Thành ngữ có nội dung giải thích sau: dung túng, che chở cho kẻ xấu, kẻ phản trắc? A Mỡ để miệng mèo B Nuôi ong tay áo C Ếch ngồi đáy giếng D Cháy nhà mặt chuột Câu 8: Thành ngữ “ăn ốc nói mò” mang nét nghĩa nét nghĩa sau: A Nói nhảm nhí vu vơ B Nói hồ đồ khơng có cứ C Nói bịa đặt vu khống D Nói ba hoa khốc lác Phần II: Đọc hiểu văn (3đ) Cho đoạn văn :“Cần tạo cho trẻ em hội tìm, biết nguồn gốc lai lịch nhận thức giá trị thân môi trường mà em thấy nơi nương tựa an tồn thơng qua gia đình người khác trông nom em tạo Phải chuẩn bị để em sống sống có trách nhiệm xã tự Cần khuyến khích trẻ em từ lúc còn nhỏ tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội.” (Theo SGK Ngữ văn học kì I -NXB GD Việt Nam) 1/ Đoạn văn trích từ văn nào? Thuộc phần văn bản? 2/ Đoạn văn có câu “Phải chuẩn bị để em sống sống có trách nhiệm xã tự do” Theo em hiểu “một sống có trách nhiệm” trẻ em ? 3/ Nhận thức tầm quan trọng chăm sóc bảo vệ trẻ em Đảng, nhà nước ta thể quan tâm việc làm nào? (kể 2-3 việc làm cụ thể) 4/ Từ nhiệm vụ đặt cho người đoạn văn Liên hệ với thân em, chứng kiến sống hành vi ngược đãi, bạo hành trẻ em, lúc em làm gì? 10 Phần III Tập làm văn (5,0 điểm) Giới thiệu quạt giấy - đồ vật gần gũi sống người ĐÁP ÁN Phần I Tiếng việt: (2,0đ) * Yêu cầu: HS đáp án sau Mỗi đáp án đạt 0,25 điểm sai không cho điểm: Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu D D C D A C B A II Đọc – Hiểu văn (3 đ) 1/ Đoạn văn trích văn “Tuyên bố giới sống còn, quyền đựợc bảo vệ phát triển trẻ em.” (0,25 đ) Đoạn văn thuộc phần cuối văn (phần nhiệm vụ) (0,25 đ) 2/ Em hiểu “một sống có trách nhiệm” trẻ em là: Trẻ em tự ý thức suy nghĩ, hành động, việc làm cách đắn theo chuẩn mực đạo đức xã hội Biết tự điều chỉnh thân, biết yêu thương chia sẻ… với người khác, không sống cho riêng mà còn cho gia đình, xã hội (0,5đ) 3/ Những việc làm Đảng, nhà nước ta: xây dựng nhà văn hóa thiếu nhi, làng trẻ S0S, trường học, bệnh viện nhi, tổ chức cho trẻ vui tết trung thu hàng năm, vui ngày quốc tế 1/6….(0,5đ) 4/ Bản thân em chứng kiến sống hành vi ngược đãi, bạo hành trẻ em, lúc em sẽ: - Lên tiếng đấu tranh, giải thích cho họ hiểu hành vi vi phạm quyền trẻ em (0,5đ) - Gọi người xung quanh đến can thiệp (0,5đ) - Tìm cách báo cho quyền địa phương gần (0,5đ) -> Học sinh có cách xử lí phù hợp cho điểm - Phần III Tập làm văn: ( 5,0 điểm) Yêu cầu chung: (0,5 điểm) - Bài văn phải bám sát thể loại thuyết minh 11 - Biết kết hợp sử dụng biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả phù hợp, sinh động - Văn phong diễn đạt trôi chảy, ngôn ngữ sáng, giàu cảm xúc Yêu cầu cụ thể: HS cần đảm bảo ý sau: a) Mở bài: giới thiệu rõ vai trò, ý nghĩa quạt giấy đời sống người Việt Nam (0,25 điểm) b) Thân bài: Lần lượt giới thiệu nội dung: nguồn gốc, họ hàng, đặc điểm cấu tạo, công dụng giá trị sử dụng quạt giấy Cụ thể: Nguồn gốc: Có lẽ quạt giấy xuất từ xa xưa người khơng có nhu cầu làm mát mà còn làm duyên, làm dáng Nó vừa gọn nhẹ vừa đòi hỏi bàn tay người thợ thủ công khéo léo chứ không đơn giản quạt lá, quạt mo (0,5 điểm) - Chủng loại: Quạt giấy cũng có nhiều loại, phù hợp với đối tượng sử dụng Thông dụng quạt giấy dành cho bà mẹ chợ, làm, hay lên chùa cúng phật; quạt thóc, quạt lúa cho bà nơng dân độ mùa màng Bên cạnh còn có quạt giấy dành cho công tử cô nương nhà giàu; quạt dành cho biểu diễn nghệ thuật; quạt dành để trang trí phòng khách (0,5 điểm) - Cấu tạo thông thường quạt giấy gồm hai phần: - + Phần nan: (Phần khung) Thường làm nứa tre chẻ mỏng, vót nhẵn Thơng thường quạt giấy có 15->17 nan quạt (dẻ quạt), hai nan ngồi gọi nan to chắn Trung bình nan quạt dài từ 25->30 cm đầu gắn với đinh vít giúp quạt xoè hình bán nguyệt gấp lại dễ dàng (0,5 điểm) + Phần giấy: phần quan trọng tạo nên giá trị quạt; gồm hai lớp giấy dính với thơng qua lớp hồ dán, đồng thời ơm khít phần nan Người ta thường chọn loại giấy vừa bóng, đẹp vừa bền dai bề mặt in đủ hình ảnh đẹp mắt phong cảnh quê hương hay thơ trữ tình hình rồng phượng cho phù hợp với thị hiếu người tiêu dùng Ngày quạt giấy còn cách tân làm nhiều chất liệu khác vải lụa, von mềm làm gỗ ép,nhựa cao cấp với đủ mầ sắc sặc sỡ, diêm dúa khác (1 điểm) Giá trị sử dụng: Quạt sinh chủ yếu để làm mát cho người, giá trị lại lớn Nó coi đồ vật vừa tiện ích, vừa gọn nhẹ, - 12 đồng hành người ngày nắng nóng Con người bất cứ nơi đâu quạt cũng theo làm bạn, giúp người vơi bao vất vả mệt nhọc, đỡ đần người quạt thóc rê lúa Quạt còn đồ vật làm duyên cho cô thôn nữ, tôn thêm vẻ đẹp cao sang q phái cho cơng tử nương nhà quyền quí Quạt còn giúp cho điệu múa thêm nhịp nhàng uyển chuyển, tôn thêm vẻ thâm trầm cổ kính cho phòng khách Quạt còn dùng làm vật lưu niệm làm quà tặng người xa,về gần.(1điểm) Bảo quản quạt dễ dàng, đơn giản Khi sử dụng cần nhẹ nhàng, tránh làm rách giấy gãy nan quạt, sử dụng xong gấp lại cẩn thận, cất nơi khô để quạt dùng bền lâu (0,5 điểm) - c) Kết luận: Nhấn mạnh giá trị, tiên ích quạt giấy sống (0,25 điểm) Cách cho điểm: - Điểm 4, đến 4,5: Bài văn đảm bảo yêu cầu trên, rõ bố cục mạch lạc, đủ ý, sâu sắc, có kết hợp yếu tố miêu tả sử dụng biện pháp nghệ thuật hợp lí, lời văn sáng, không mắc lỗi thông thường - Điểm 3,0 đến 3,5: Bài văn đảm bảo yêu cầu trên, rõ bố cục mạch lạc, tương đối đủ ý, có kết hợp yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật hợp lí, diễn đạt đơi chỗ còn lúng túng - Điểm 2,0 đến 2,5: Bài văn đảm bảo đủ yêu cầu trên, bố cục mạch lạc, tương đối đủ ý, sử dụng yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật, diễn đạt còn lủng củng, sai không lỗi thông thường - Điểm 1,0 đến 1,5: Bài viết còn sơ sài, bố cục chưa rõ, ý tương đối đủ, diễn đạt còn nhiều lủng củng - Điểm 0,5 đến 1: Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý, diễn đạt lủng củng nhiều - Điểm 0: Thiếu sai hoàn tồn * Lưu ý: GV tham khảo viết thực tế HS điểm cho phù hợp 13 ... Số điểm: 1. 0 Số điểm: 1. 0 Số điểm: 5.0 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 10 0% BẢNG ĐẶT TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020- 20 21 Môn: Ngữ văn khối Tên chủ đề I Phần... điểm: 1. 0 Số điểm: 1. 0 Số điểm: 5.0 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 10 0% PHÒNG GD&ĐT NAM TRÀ MY KỲ I TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON 20 21 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC NĂM HỌC 2020 Môn: Ngữ. .. SGK Ngữ văn 9, tập 1- NXB Giáo dục) Câu (1. 0 điểm) Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? Câu (1. 0 điểm) Trong đoạn trích trên, lời thoại nhân vật liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu (1. 0