Yêu cầu chung: - Vấn đề nghị luận: cách ứng xử văn hóa trong giao thông hiện nay của nước ta.. 1 Giải thích : - Văn hóa trong giao thông là một bộ phận của văn hóa nơi công cộng, là tập
Trang 1ĐỀ BÀI THAM KHẢO – KIỂM TRA HỌC KÌ 1 – 2017-2018
NGỮ VĂN 9 Thời gian 90 phút
Câu 1 : (3,0 điểm )
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Mỗi lần một chú hươu con ra đời đều là một bài học Khi sinh con, hươu mẹ không nằm mà lại đứng, như vậy hươu con chào đời bằng một cú rơi hơn 3m xuống đất và nằm ngay dưới đó Sau vài phút, hươu mẹ làm một việc hết sức kỳ lạ, đó là đá vào người con mình cho đến khi nào nó chịu đứng dậy mới thôi Khi hươu con mỏi chân và nằm, hươu mẹ lại thúc chú đứng lên Cho đến khi thực sự đứng được, hươu mẹ lại đẩy chú ngã xuống để hươu con phải nỗ lực tự mình đứng dậy trên đôi chân còn non nớt.
(Trích nguồn Internet)
a) Từ “đá” trong câu: “Sau vài phút, hươu mẹ làm một việc hết sức kỳ lạ, đó là đá vào người con mình cho đến khi nào nó chịu đứng dậy mới thôi” được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Vì sao em xác định như thế? ( 1,0 điểm )
b) Từ câu chuyện trên, em rút ra bài học gì? ( 1,0 điểm )
c) Nêu 2 trường hợp trong đời sống hằng ngày có nội dung tương tự với câu chuyện
trên ( 1,0 điểm )
Câu 2 : ( 3,0 điểm )
Viết một văn bản nghị luận nêu suy nghĩ về cách ứng xử văn hóa trong giao thông hiện nay của nước ta
Câu 3: ( 4,0 điểm )
Trang 2Đóng vai người lính kể về cuộc sống chiến đấu và tình đồng đội của những người lính trong buổi đầu kháng chiến chống Pháp qua bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu
HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1 : ( 3,0 điểm )
a)
- Từ “đá” trong câu: “Sau vài phút, hươu mẹ làm một việc hết sức kỳ lạ, đó là
đá vào người con mình cho đến khi nào nó chịu đứng dậy mới thôi” được dùng với nghĩa chuyển ( 0,25 điểm )
- Vì đây là cách dạy con từ thuở còn thơ của hươu mẹ, thực sự cần thiết cho
hươu con bởi nó phải tự đứng được để có thể kiếm thức ăn và tồn tại với bầy đàn,
nếu không sẽ bị trở thành miếng mồi ngon cho thú dữ ( 0,75 điểm )
b) Từ câu chuyện trên, rút ra bài học: khi đối mặt với khó khăn, thử thách trong cuộc sống thì ta phải giữ vững niềm tin ( 1,0 điểm )
c) - Học sinh có ý chí phấn đấu, vượt qua khó khăn trong học tập để đạt được thành tích tốt. ( 0,5 điểm )
- Trước nghịch cảnh của cuộc sống, con người phải kiên định, vững vàng
và nêu cao bản lĩnh ( 0,5 điểm )
Câu 2 : ( 3,0 điểm )
A Yêu cầu chung:
- Vấn đề nghị luận: cách ứng xử văn hóa trong giao thông hiện nay của nước ta.
- Bài viết có bố cục, rõ ràng, mạch lạc, chặt chẽ
B Yêu cầu cụ thể:
I/ Mở bài : Giới thiệu vấn đề nghị luận.
II/ Thân bài :
Trang 31) Giải thích :
- Văn hóa trong giao thông là một bộ phận của văn hóa nơi
công cộng, là tập hợp các cách thức xử sự, ứng xử, chấp hành các quy định của pháp luật về giao thông.
- Cách ứng xử văn hóa trong giao thông được hiểu là những thái độ, hành vi,
cách ứng xử lịch sự, tế nhị, tốt đẹp mà người tham gia giao thông thực hiện một cách tự nguyện, tự giác trên đường đi
2) Biểu hiện:
- Nhường đường cho người khác, biết đứng lên nhường ghế cho người già, phụ
nữ, trẻ em khi ngồi trên xe; biết xin lỗi khi va quệt, cảm ơn khi được nhường đường, biết dừng lại trước đèn đỏ nơi giao lộ
- Cảnh người tham gia giao thông chen lấn, tranh giành lối đi, vượt đèn đỏ, sẵn sàng la ó, cãi vã, mắng chửi, nặng hơn là gây gổ, dùng vũ lực với nhau chỉ vì những va quệt rất nhỏ,…
3) Nguyên nhân:
- Xuất phát từ ý thức cá nhân của một số người khi tham gia giao thông
- Ý thức cộng đồng thì kém
4) Hướng hành động :
- Tuyên truyền sâu rộng trong cộng đồng để nâng cao ý thức của người tham gia giao thông
- Giáo dục cho thế hệ trẻ thấy rõ vai trò, tầm quan trọng của cách ứng xử đúng đắn, có văn hóa trong giao thông
- Mỗi người suy nghĩ, hành động đúng đắn và gương mẫu thực hiện những giải pháp thiết thực để góp phần xây dựng văn hóa giao thông, giảm thiểu tai nạn giao thông
III/ Kết bài :
Khẳng định lại vấn đề
C Bieåu ñieåm:
Trang 4Điểm 3: HS diễn đạt tốt, hiểu được ý nghĩa và đánh giá sâu sắc về vấn đề,
lập luận vững chắc, dẫn chứng sinh động thuyết phục
Điểm 2.5: HS diễn đạt khá, hiểu được ý nghĩa và đánh giá đúng vấn đề, lập
luận vững chắc, dẫn chứng khá thuyết phục
Điểm 2: HS diễn đạt khá hiểu được ý nghĩa và đánh giá đúng vấn đề, lập
luận khá tuy nhiên các ý trong bài chưa thật sự logic, dẫn chứng khá thuyết phục
Điểm 1.5: HS diễn đạt trung bình, hiểu đúng vấn đề, đánh giá cụ thể về nội
dung của vấn đề, biết cách lập luận, dẫn chứng còn hạn chế
Điểm 1: HS tỏ ra hiểu ý nghĩa vấn đề nhưng diễn đạt còn vụng về, lập luận
và dẫn chứng chưa rõ
Điểm 0.5: HS hiểu sai lệch vấn đề, chưa đúng phương thức của văn nghị
luận
Điểm 00: Để giấy trắng.
Câu 3: ( 4,0 điểm )
A Yêu cầu chung:
- Tự sự kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả
- Bài viết cĩ bố cục, rõ ràng, mạch lạc, chặt chẽ Hành văn trong sáng, sinh động
B Yêu cầu cụ thể:
I/ Mở bài:
Giới thiệu hồn cảnh , tình huống kể chuyện
II/ Thân bài: ( Kể kết hợp miêu tả, miêu tả nội tâm và nghị luận)
- Kể về cuộc sống chiến đấu và tình đồng đội của những người lính trong kháng chiến chống Pháp ( Miêu tả, miêu tả nội tâm)
- Tình đồng đội xuất thân từ sự tương đồng về cảnh ngộ
- Cùng chung mục đích, lí tưởng, nhiệm vụ
Trang 5- Cùng trải qua cuộc sống thiếu thốn, gian khổ nơi chiến trường Từ đĩ trở nên gắn bĩ, keo sơn, bền chặt, tri âm, tri kỉ
- Thấu hiểu nhau về hồn cảnh nên luơn cảm thơng, cùng nhau chia sẻ những gian lao của cuộc đời người lính
-Tinh thần lạc quan, ý chí quyết thắng đĩ là sức mạnh giúp người lính chiến thắng kẻ thù
- Luơn hồn thành nhiệm vụ ,lúc nào cũng trong tư thế sẵn sàng chờ giặc tới
III/ Kết bài:
Suy nghĩ về anh bộ đội cụ Hồ ( yếu tố nghị luận)
C Biểu điểm:
Đi m ểm 4: Bài làm đáp ứng tốt các yêu cầu cơ bản, diễn đạt lưu loát, giàu cảm
xúc, còn sai một hai lỗi câu văn, dùng từ, chính tả nhưng không ảnh hưởng đến nội dung của toàn bài văn Kết hợp tốt giữa văn tự sự với yếu tố miêu tả
Đi m ểm 3: Bài làm đáp ứng khá đầy đủ các yêu cầu cơ bản, diễn đạt khá, còn
sai vài từ, chính tả, diễn đạt Kết hợp khá rõ văn tự sự với yếu tố miêu tả
Đi m ểm 2: Thực hiện 1\2 các yêu cầu cụ thể của đề bài Đúng phương thức
của văn tự sự nhưng bài không kết hợp được yếu tố miêu tả, biểu cảm Câu chuyện không rõ ràng
Đi m ểm 1: Thực hiện 1\3 yêu cầu đề chuyện kể sơ sài Văn viết sai chính tả,
dùng từ câu không rõ nghĩa
Điểm 00: Để giấy trắng.
HẾT