tuan 33

Làm vở - Yêu cầu học sinh đọc thành lại các phần đã hồn thành của bài văn Phần mở bài gián tiếp vừa viết , phần thân bài đã viết trong tiết trước.. - Viết một đoạn kết bài theo kiểu mở [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 Thứ ngày Thứ hai 1/5/ 2006 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn Bài dạy Vệ sinh cá nhân ( tiếp theo) Vương quốc vắng nụ cười ( tiếp theo) Nhớ viết : Ngắm trăng Không đề Oân tập các phép tính với phân số ( tiếp theo) Thứ ba 02/5/2006 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Oân tập các phép tính với phân số ( tiếp theo) Mở rộng vốn từ : Lạc quan, yêu đời Kể chuyện đã nghe , đã đọc Quan hệ thức ăn tự nhiên Lắp quay gió (tiết 1) Thứ tư 03/5/2006 Tập đọc Tập L Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Con chim chiền chiện Miêu tả vật (Kiểm tra viết) Oân tập các phép tính với phân số ( tiếp theo) Tổng kết – ôn tập Oân tập đại lượng Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Chuổi thức ăn tự nhiên Học bài hát:Tổ quốc tin yêu chúng em (phần phụ lục) Lắp quay gió (tiết 2) Tốn Tập làm văn LS - Địa lí HĐNG Oân tập đại lượng (tiếp) Điền vào giấy tờ in sẵn Khai thác khống sản và hải sản vùng biển Việt Nam Thứ năm 04/5/2006 Thứ sáu 05/5/2006 Thứ hai ngày tháng năm 2006 Đạo đức VỆ SINH CÁ NHÂN ( tiếp) I.Mục tiêu HS biết giữ vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân Biết cách tránh các bệnh đường ruột và cách phòng ngừa, tránh truyền bệnh HS có thói quen giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường II Tài liệu và phương tiện Tranh minh hoạ bài học, Câu chuyện “ Chuyện Gạo và Nếp” III Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A – Kiểm H: - Khi nào ta phải rửa tay? * HS trả lời, lớp theo dõi, nhận tra bài cũ : -Mỗi ngày em cần ăn bữa? xét -4’ - Aên đủ lượng, đủ chất có lợi gì? - Lắng nghe - GV nhận xét , đánh giá B- Bài : * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Giới thiệu Ghi bảng * -3 HS nhắc lại bài: * GV kể chuyện : “ Chuyện – 3’ Nếp và Gạo” * Lắng nghe để biết câu truyện Hoạt động1 : - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe Kể chuyện : H: Tại kiểm tra Gạo - HS thảo luận lớp “Chuyện lại ôm bụng vào nhà vệ sinh? -Vì Gạo hay ăn quà vặt lại vứt rác Nếp và Gạo” - Tại bụng Gạo lại to cái bừa bãi 20-26’ trống? -Gạo hay uống nước lã lu -Tại người Gạo lại ngứa ngáy -Vì Gạo chơi nghịch nước bẩn lại đến tận đầu? lười tắm rửa - Vì Nếp là cô bé dễ -Vì Nếp lười tắm rửa thương, kháu khỉnh lại Gạo trông Nếp quạ hôi? -Không đúng vì làm ô - Nếp vệ sinh bụi cây nhiễm môi trường có đúng không? Tại sao? -Vì ăn quà vặt dọc đường, ăn - Tại Gạo bị tiêu chảy và sốt dưa hấu bị ruồi bu vào đêm? - Mỗi bạn đã có khăn - Sau bác sĩ khuyên, Nếp riêng, luôn ăn mặc sẽ, mang đã thực tốt điều gì? giày dép luôn => Chúng ta phải biết … Thường xuyên tắm rửa, rửa tay C- Củng cố * Hôm học bài gì? trước ăn và sau chơi… – dặn dò - Chúng ta phải làm gì để tránh bị * Lắng nghe -4 ‘ tiêu chảy? * Vệ sinh ăn uống - Dặn HS nhà nhớ thực tốt HS lắng nghe và trả lời câu hỏi các điều mà ta đã học - Aên chín uống sôi Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu -Biết đọc đoạn văn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật(nhà vua, cậu bé) -Hiểu nội dung truyện: Tiếng cười phép mầu cho sống vương quốc u buồn , thay đổi , khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết nụ cười với sống chúng ta II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài : Ngắm trăng , Không đề và trả lời câu hỏi nội dung -GV nhận xét và cho điểm HS * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS tiếp nối đọc tồn bài lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có -Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu nghĩa các từ khó -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc * Yêu cầu HS đọc thầm tồn truyện và TLCH H: Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? + Vì chuyện lại buồn cười -Ghi ý chính đoạn lên bảng + Bí mật tiếng cười là gì ? Hoạt động 3: * HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi SGK -Cả lớp theo dõi, nhận xét  -3 HS nhắc lại  * HS đọc bài theo trình tự +HS1:Từ đầu đến… Nó ta trọng thưởng +HS2 Tiếp theo đến đứt giải rút lụa HS3: Còn lại -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải, các HS khác đọc thêm -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối -Theo dõi GV đọc mẫu * HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài - Phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét , bổ sung -Ở bên cậu nhà vua quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển – túi áo căng phồng táo cắn giở … -Vì bất ngờ và ngược với tự nhiên: Trong triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng lại dính hạt cơm bên mép , … + Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngơ, trái ngược, vối cái + Tiếng cười làm thay đổi nhìn vui vẻ, lạc quan sống vương qốc nào ? + Như có phép mầu làm người rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng Đọc diễn cảm C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ * Yêu cầu tốp HS đọc diễn cảm tồn câu truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhà vua và viên đại thần, thị vệ, cậu bé + Theo dõi nhận xét, giúp đỡ -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn +Treo bảng phụ và đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc nhóm HS +Tổ chức cho HS thi đọc +Nhận xét, cho điểm HS * Nêu lại tên ND bài học ? - Qua câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe * -5 tốp lên thực theo yêu cầu Đọc và tìm giọng đọc phù hợp đã hướng dẫn phần luyện đọc - Cả lớp theo dõi , nhận xét +HS thi đọc diễn cảm theo vai -3 HS thi đọc tồn bài - Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn bạn đọc tố * – HS nhắc lại - Con người không cần cơm ăn, áo mặc mà cần tiếng cười./Tiếng cười cần cho sống /… - Vêà chuẩn bị Chính tả NGẮM TRĂNG –KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hai bài thơ: Ngắm trăng- Không đề - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt nhửng tiếng cố âm vần dễ lẫn : tr/ch , iêu/iu II Đồ dùng dạy học Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a, 2b BT3a/3b III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra * Gọi HS lên bảng viết số từ : * HS lên bảng viết , lớp làm bài cũ : vì sao, năm sau, xứ sở, ; dí bảng -4’ dỏm, hóm hỉnh - Cả lớp theo dõi , nhận xét -Nhận xét và cho điểm B- Bài : * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại * Giới thiệu Ghi bảng bài:2 – 3’ * Gọi HS đọc bài thơ * HS đọc thành tiếng Hoạt động 1: + H:Qua bài thơ em thấy + HS nêu Hướng dẫn điều gí thính cách Bác Hồ ? + Bài 1:Mỗi câu dòng viết chính tả + Em có nhận xét gì cacùh trình dòng tiếng và trình bày thẳng a) Trao đổi bày bài thơ? hàng nội dung đoạn Bài 2: Trình bày theo thể thơ lục văn b) hướng dẫn viết từ khó Hoạt động 2: Viết chính tả Thu bài chấm, nhận xét Hoạt động 3: Bài 2a/: Bài 3b/ C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ bát * Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện * HS đọc và viết các từ: hững viết các từ khó, dễ lẫn viết hờ, tung bay, xách bương ,… - Giúp HS sửa sai - Sửa sai nhớ để viết đúng - Gọi HS đọc lại các từ đã sữa - -3 em đọc * Gọi HS đọc lại đoạn viết - GV đọc bài cho HS viết * Nghe viết - Đọc lại bài cho HS sửa lỗi * Thu số bài ghi điểm - Nhận xét sửa sai * Nộp ghi điểm * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/ Cả lớp cùng sửa sai -Phát phiếu Yêu cầu HS hoạt động * HS đọc yêu cầu bài tập nhóm - HS ngồi bàn trên tạo -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên thành nhóm, trao đổi và hồn bảng Đọc mẩu chuyện hồn thành thành phiếu HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -Đọc bài, * GV tổ chức cho HS thi đua tìm từ - Cả lớp cùng theo dõi , nhận xét - Nhận xét bổ sung Tuyên dương nhóm thắng * thi đua tm2 từ theo dãy lớp * Nêu lại tên ND bài học ? - Cả lớp cùng nhận xét , bổ -Nhận xét tiết học sung * – HS nhắc lại - Nghe - Vêà chuẩn bị Thứ hai ngày tháng năm 2012 TOAN ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I_ Mục tiê: -Thực nhân và chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân,phép chia phân số II/ Dồ dùng dạy học: - Bảng Vở bài tập ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: HD Luyện tập Bài 1: Làm bảng Hoạt động Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bàitập -HS 2: làm bài tập * -3 HS nhắc lại *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS Nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số Gọi em lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng bài H: Em có nhận xét gì các phép tính ý a/ ? -Nhận xét sửa sai * -3 em nêu - Một sồ em nêu - Làm bảng bài 4 8 24 a/    ; :     ; 7 21 21 21 42 8 56 :     ;   ; 21 21 84 21 b/ 3 2 6 11 2   ; :   2; 11 11 11 11 11 11 …… HS có thể nêu: Từ phép tính nhân ta suy phép tính chia :  21 Bài 2: Làm Bài Làm C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ b/ Tương tự * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm H: Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa số , số chi, SBC? - Phát phiếu khổ lớn cho em làm - Nhận xét , ghi điểm * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn các em nhớ lại cách thực tứng bài - Yêu cầu HS làm bài Gọi em lên bảng làm - Nhận xét , ghi điểm   21 :  21 b/ HS làm tương tự * HS nêu Làm a/ 2 x  ; b/ : x  ; c/ x : 22 11 2 x= : x= : x = 22  11 x=  x=  x = 14 x= x= * HS nêu Làm em lên bảng làm ( Nêu cách giản ước tử số và mẫu số ) * Nêu lại tên ND bài học ? * – HS nhắc lại - Gọi HS nêu lại kiến thức vừa - -3 em nêu ôn tập ? - Dặn học lại các tính chất - Vêà chuẩn bị phân số Lịch sử Bài 29: TỔNG KẾT I Mục tiêu: Giúp HS: Hệ thống quá trình phát triển nược ta từ buổi đầu từ buôỉ đầu dựng nước đền kỉ thứ XIX - Nhớ các kiện , tương, nhân vật lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta tư thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc ta II Đồ dùng dạy học - Bảng thống kêcác giai đoạn lịch sử đã học - GV và HS sưu tầm các mẫu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế Hoạt động Giáo viên * Gọi HS kiểm tra chéo việc chuận bị bài nhà -GV nhận xét việc học bài nhà HS * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động Học sinh * HS kiểm tra chéo báo cáo kết * GV treo bảng thống ke (được bịt kín) yêu cầu HS trả lời câu hỏi bảng thống kê + Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước nh2 là giai đoạn nào ? + Giai đoạn này và kéo dài đến nào ? + Giai đoạn này triều đại nào trị vị nước ta? + Nội dung giai đoạn nảy là gì? * HS đọc bảng thống kê + Cả lớp theo dõi , suy nghĩ - trả lời lần luợt câu + Buổi đầu dựng nước và giữ nước -GV tổng kết ý kiến HS và mở phiếu thống kê - Gọi HS đọc lại nội dung chính giai đoạn lịch sử trên Giai Thời gian Triều đại trị vị – Tên nước đoạn lịch – Kinh đô sử khoảng Buổi đâu 700 năm - Các vua hùng, nước Văn * Nghe -3 HS nhắc lại + Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN + Các vua Hùng , au đó là An Dương Vương + Hình thành đất nước với phong tục , tập quán riêng Nền văn minh sông Hồng đời - Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung cho đủ ý - -3 em đọc Nội dung lịch sử Nhân vật tiêu biểu - Hình thành đất nước với phong tục dựng TCN đến nước và năm 179 giữ nuớc TCN Hơn 1000 năm Đấu tranh và giữ lại độc lập Từ năm 179 TCN đến năm 938 … … Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử C- củng cố – dặn dò -4 ‘ Lang, đóng đô Phong Châu An Dương Vương nước Aâu lạc đóng đô Cổ Loa - các triều đại Trung quốc thay thống trị nước ta , tập quán riêng Đạt nhiều thành tựu như: Đúc đồng , xây thành Cổ Loa …… …… - Hơn 1000 năm nhân dân ta anh dũng đấu tranh - Có nhiều nhân vật và khởi nghĩa tiêu biểu : Hai bà Trưng , Bà Triệu , Lý Bôn, - Với chiến thắng bạch Đằng 938 Ngô Quyền giành lại độc lập cho nước ta * GV tổ chức cho HS thi kể chuyện lịch sử tiêu biểu từ buôỉ đầu dựng nước đền kỉ thứ XIX * HS nối tiếp phát biểu ý kiến ( Mỗi em nêu tên nhân vật ): Hùng Vương, An Dương Vương, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, lý Thài Tổ, Lý thường Kiệt, trần hưng đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ,… - HS xung phong lên kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể các nhân - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bình vật trên, chọn - GV tổng kết thi, tuyên Bạn kể hay dương en kể tốt và hay , * GV tổng kết học * Nghe -GV yêu cầu HS nhà ô lại -Nghe và nhớ nhà thực theo chương trình vừa học yêu cầu Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 TOAN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu - Phối hợp phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức ø -Giải bài tốn có lời văn với các phân số II Chuẩn bị - Phiếu khổ lớn , bảng phụ - Bảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài:2 – 3’ Hoạt động 1: HD Luyện tập Bài 1: Làm * Gọi HS lên bảng nêu lại các tính chất phân số : cộng , trừ , nhân chia phân số -Nhận xét chung ghi điểm * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS lên bảng làm bài - Gọi 2HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm bài vào * Một số HS - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nhắc lại tên bài học * 1HS nêu yêu cầu đề bài ( Tính cách ) -2HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính Cả lớp làm bài vào 3   11       1   ; 7 a/  11 11  11 Bài 2: Làm Bài 3: Làm -Nhận xét , sủa sai * Gọi nêu yêu cầu đề bài - Hướng dẫn các em nhớ lại cách thực tứng bài - Yêu cầu HS làm bài Gọi em lên bảng làm - Nhận xét , ghi điểm * Gọi HS đọc đề bài -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -HD thực giải - Gọi 1HS lên bảng làm bài.Yêu cầu lớp làm -Theo dõi giúp đỡ HS  4 2 2 5   :  :    ; c/  7  7 * 2HS nêu yêu cầu Làm em lên bảng làm ( Nêu cách giản ước tử số và mẫu số ) 4   :      5 3  5   2 b/   1 * 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS dựa vào bài tốn để nêu -1HS lên bảng làm bài Bài giải Số mét vải đã may quần áo là :  16 20 (m) Số mét vải còn lại là : 20 – 16 = 4(m) Sốù cái túi may là : C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại ND ôn tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS làm bài tập thêm nhà 4: 6 (túi) Đáp số : túi -Nhận xét sửa bài * – HS nhắc lại - HS nêu -Nghe - Vêà chuẩn bị Mĩ thuật Vẽ tranh : Đề tài vui chơi mùa hè I Mục tiêu.- HS biết tìm , chọn nội dung đề tài hïoat động vui chơi mùa hè - Biết vẽ và trang trí tranh theo đề tài ; - HS yêu thích các hoạt động mùa hè II Chuẩn bị -Tranh mẫu.- Quy trình vẽ.- Bài vẽ HS năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND-TL Giáo viên Học sinh Hoạt động -GV giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học 1: -GV yêu cầu HS xem tranh ảnh -Quan sát tranh SGK và trả lời Tìm chọn SGK để các em nhận câu hỏi nội dung đề +Trong ngày mùa hè có tài hoạt động nào? -Trong mùa hè có nhiều hoạt + Mỗi địa phương lại có động khác khau: Đi du lịch , cắm hoạt động đặc biệt mang sắc trại , tham quan vịên bảo tàng ; riêng ? thăm ông bà ,… - HS nêu dựa vào thực tế * GV gợi ý HS nhận xét các hình -Hình ảnh tranh: … Hoạt động ảnh, màu sắc cảnh mùa hè nơi -Màu sắc tranh: … 2: Cách vẽ tranh Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ em đã đến : bãi biển , nhà , cây, sông núi , cảnh vui chơi,… -GV tóm tắt giúp HS hiểu các hoạt động mùa hè +Mùa hè có nhiều hoạt động tưng bừng, người tham gia các hạot động vui, nhộn nhịp, màu sắc quần áo, rực rỡ +Em có thể tìm chọn hoạt động ngày hè để vẽ tranh -GV gợi ý HS + Chọn ngày hôị quê em mà em thích để vẽ +Hình ảnh chính phải thể rõ * Yêu cầu HS +Vẽ phác hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau +Vẽ maù theo ý thích Màu sắc cần tươi vui, rực rỡ và có đậm, có nhạt -Cho HS xem vài tranh ngày hè học sĩ, HS các lớp trước tranh SGK -Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể không khí vui tươi ngày hè * GV tổ chức cho HS nhận xét số bài vẽ tiêu biểu, -Nối tiếp kể cho lớp nghe * Nêu lại tên ND bài học ? -Dặn HS quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn - Vêà chuẩn bị -Nghe -Nghe - Quan sát tranh và chọn tranh mình ưa thích và giải thích lí mình chọn -HS thực hành vẽ * Treo các bài vẽ lên bảng -Nhận xét theo gợi ý: đánh giá về; chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích * – HS nhắc lại Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II Đồ dùng dạy hoc: -Hình trang 130,131 SGK - Giấy A0 bút vẽ cho các nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng trả lời câu -2HS lên bảng trả lời câu lời cũ : hỏi câu hỏi -4’ + Dộng vật lấy từ m6oi trường -Cả lớp theo dõi ,nhận xét gì và thải gì ? + Trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn động vật B- Bài : - Nhận xét , ghi điểm * Nhắc lại tên bài học * Giới thiệu bài: * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học – 3’ Ghi bảng Hoạt động 1: * Hình thành nhóm – HS Trình bày mối * Bứơc 1: Yêucầu HS quan sát thảo lụân theo yêu cầu quan hệ các hình /130 SGK - Đại diện nhóm trình bày kết yếu tố vô sinh và + Kể tên gì vẽ thảo luận VD: hữu sinh tự hình ? + Mặt trời , cây ngô , rễ cây nhiên + Nêu ý nghĩa các hình mũi tên ngô , mũi tên và khícác bô Mục tiêu: Xác có sơ đồ ? níc , nước , chất khống định mối quan hệ GV giảng cho HS hiểu * Ý nghĩa mũi tên là: các yếu tố vô không trả lời Gợi ý : Để + Mũi tênxuất phát từ khí các sinh và hữu sinh thể mối quan hệ trức ăn bô níc và vào lá cây ngô tự nhiên người ta sử dụng mũi tên cho ta biết khí các bô níc thông qua quá hình cây ngô hấp thụ qua lá trình trao dổi chất + Mũi tênxuất phát từ khí các bô + Mũi tên xuất phát từ nước , thực vật Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật níc và vào lá cây ngô cho ta biết khí các bô níc cây ngô hấp thụ qua lá + Mũi tên xuất phát từ nước , các chất khống chí vào rễ cây ngô cho ta biết các chất khống cây ngô hấp thụ qua rễ * Bước 2: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Thức ăn cây ngô là gì? - Từ thức ăn đó cây ngô cácù thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuơi cây? KL: Như mục bạn cần biết trang 130 SGK * Bước 1: Làm việc lớp GV hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ thức ăn các sinh vật thông qua số câu hỏi : + Thức ăn châu chấu là gì? + Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ gì? +Thức ăn ếch là gì ? + Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ gì? Bước 2: Phát giấy A0 và bút vẽ Yêu cầu HS vẽ theo nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật ( chữ ) các chất khống chí vào rễ cây ngô cho ta biết các chất khống cây ngô hấp thụ qua rễ * Suy nghĩ trả lời : - Nứoc , khí các bô níc và các chất khống đất - Bột đường , chất đạm , ….để nuôi cây * Nghe , nắm mối quan hệ Trả lời câu hỏi : - Lá ngô - Lá ngô là thức ăn châu chấu - Châu chấu - Châu chấu là thức ăn ếch * Nhận phiếu và thực vẽ theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực Cây ngô Châu chấu Eách - Các nhòm trình bày bài vẽ nhóm mình - Cả lớp quan sát , nhận xét C- Củng cố – dặn dò - Gọi các nhòm trình bày bài vẽ nhóm mình - GV cùng lớp quan sát , nhận xét ( Có thể đặt câu hỏi cho - Nghe nhóm bạn nội dung bài vẽ) - GV kết luận vật này là thức ăn * em nêu sinh vật qua sơ đồ -4 ‘ * Gọi HS nêu lại tên ND bài học ? - ,3 em nêu lại H: Kể mối quan hệ các - Nghe yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên? - Về thực -Nhận xét tiết học -Nhắc nhà học thuộc ghi nhớ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu -Hiểu nghĩa từ lạc quan,biết xếp đúng các từ cho truwocscos tiếng lạc thành nhóm nghĩa,xếp các từ cho trước có tiếng quan thành nhóm nghĩa, biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan,không nản chí trược khó khăn II Đồ dùng dạy học -Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm bài tập 1,2,3 III Các hoạt động dạy học ND_TL Giáo viên A – Kiểm * Gọi 1HS đặt câu có trạng ngữ tra bài cũ : nguyên nhân, xác định trạng -4’ ngữ +Trạng ngữ nguyên nhân có ý nghĩa gì câu? B- Bài : -Nhận xét và cho điểm HS * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học bài: Ghi bảng – 3’ * Gọi HS đọc YC và ND bài Hoạt động tập 1: - Phát phiếu bài tập cho HS Hướng dẫn -Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn làm bài tập tìm từ lạc quan phù hợp với Bài 1: Làm nghĩa câu phiếu - Các nhóm trình bày và nêu kết - Nhận xét , chốt kết đúng Bài 2: Hoạt động nhóm Bài tập Làm * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Phát phiếu – Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV giúp đõ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng GV cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài - KL nhóm thực đúng, khen ngợi các nhóm hiểu bài H: Em hiểu nào là lạc quan? - Gọi -3 em nêu lại kết * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào HS làm trên bảng lớp Học sinh -2 HS đặt câu trên bảng -1HS đứng chỗ nêu * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp, -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì nối các câu với nghĩa phù hợp KQ: Câu Luôn tin Có tưởng triển tương lai vọng tươi đẹp totá đẹp Tình hình đội tuyển + lạc quan Chú sống + lạc quan Lạc quan là liều + thuốc bổ * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS thảo luận nhóm xếp các từ thành nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc KQ: + Những từ đó lạc có nghỉa “vui, mừng”: lạc quan, lạc thú + Những từ đó lạc có nghĩa “rớt lại” “sai” : lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - Cả lớp theo dõi , nhận xét , sửa sai, chốt kết đúng + Cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm -Gọi HS nhận xét sửa sai -Nhận xét, kết luận bài bạn làm trên bảng Bài tập 4: Thảo luận nhóm Làm phiếu C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải nghĩa các câu tục ngữ - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung - Gv chốt lại kết đúng - Gọi HS giải nghĩa lại các câu tục ngữ * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS thuộc và làm bài - 2-3 HS đọc lại * HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài vào - HS làm trên bảng lớp + Những từ đó quan có nghĩa là “quan lại” : quan quân + Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn , xem” lạc quan (cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm ) -Nhận xét, chữa bài cho bạn (nếu bạn làm sai) + Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm, * HS đọc yêu cầu bài - Nhận phiếu thảo luận nhóm và làm bài - Đại diện các nhóm trình bày KQ - Cả lớp nhận xét bổ sung VD: a/ Sông có khúc , người có lúc : * Nghĩa đen: sông có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng , khúc hẹp, người có lúc khổ, lúc sướng * Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình , không nên buồn phiền , nản chí b/ Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé , lần tha ít mồi tha lâu đầy tổ Lời khuyên:Nhiều cái nhỏ dồn lại thành lớn kiên trì và nhẫn nại thành công * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục tiêu -Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ – giọng hồn nhiên, vui tươi tràn đầy tình yêu sống - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , ca hát không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no hạnh phúc , gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống HTL bài thơ II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra * Gọi HS đọc HTL bài : “Ngắm * HS thực theo yêu bài cũ : trăng, không đề ”, và trả lời câu cầu GV -4’ hỏi -Cả lớp theo dõi , nhận xét B- Bài : -Nhận xét và cho điểm HS nhận xét * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại bài: Ghi bảng – 3’ *Yêu cầu HS đọc bài thơ * HS đọc tiếp nối thành Hoạt động 1: tiếng, lớp theo dõi Hướng dẫn -GV đọc mẫu -Theo dõi luyện đọc -Yêu cầu HS đọc bài thơ nối tiếp -5 HS đọc tiếp nối thành khổ tiếng - Yêu cầu HS luyện đọc theo Hoạt động 2: Tìm hiểu bài cặp + theo dõi , giúp đỡ - Gọi -4 em đọc tồn bài - Nhận xét , ghi điểm - GV đọc mẫu tồn bài * Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi và trả lời câu hỏi - Thực đọc theo cặp + Nhận xét sửa sai giúp bạn - HS đọc -Nghe * HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi,tiếp nối + Con chim chiền chiện bay lượn trả lời câu hỏi khung cảnh thiên nhiên - Chim bay lượn trên cánh nào ? đồng lúa , m6ọt khoảng + Những chi tiết nào vẽ lên hình không gian cao , rộng ảnh chim chiện chiện bay - Chim bay lượn tự do: lượn tự không gian cao lúc sà xuống cánh đồng – rộng ? chim bay, chim sà ; lúa tròn bụng sữa … Lúc vút lên cao – các từ ngữ : bay vút , bay cao , cao vút … hình ảnh cánh đập trời xanh … + Tìm câu thơ nói tiếng - K1: Khúc hát ngào hót chim chiện chiện? + K2: Tiếng hót long lanh , Như cành sương chói + K3: Chim ơi, chim nói , Chuyện chi, chuyện chi? + K4: Tiếng ngọc veo, Chim gieo chuổi + K5: Đồng quê chan chứa nhữg lời chim ca + K6: Chí còn tiếng hót làm xanh gia trời + Tiếng hót chim chiện - Về sống bình, chiệngợi cho emcảm giác hạnh phúc / Cuộc sống Hoạt động 3: nào ? hạnh phúc tự do./ Thêm yêu Đọc diễn cảm sống , yêu người * Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ * HS đọc thành tiếng Hướng dẫn các em tìm đúng - Nghe , nắm cách đọc giọng đọc và thể diễn cảm - Thi đọc diễn cảm -3 khổ - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc thơ diễn cảm -3 khổ thơ Có thể : Con chim chiền chiện Cánh đập trời xanh Bay cao cao vút Coa hồi cao vợi Lòng đầy mến yêu Tiếng hót long lanh Khúc hát ngào Như cành sương chói -Treo bảng phụ có viết sẵn bài -Nghe c) Đọc diễn khổ thơ cảm và học thuộc lòng C- Củng cố dặn dò -4 ‘ -GV đọc mẫu, đánh dâú chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng -Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối dòng thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu lại tên ND bài học ? Dặn tiép tục HTL bài thơ Nhận xét tiết học - HTL bài thơ - -5 em đọc - Cả Làm Theo dõi , nhận xét * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Thứ tư ngày tháng năm 2012 TOAN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu - Thực các phép tính cộng trừ , nhân chia phân số - Biết cách phối hợp các phép tính với phân số để giải tốn - Trìnhbày bài đẹp, đúng quy định II Chuẩn bị - Phiếu khổ lớn , bảng phụ - Bảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên A – Kiểm tra * Gọi HS lên bảng nêu lại các bài cũ : tính chất phân số : cộng , -4’ trừ , nhân chia phân số -Nhận xét chung ghi điểm B- Bài : * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Giới thiệu Ghi bảng bài:2 – 3’ * Gọi HS lên bảng làm bài Hoạt động 1: - Yêu cầu HS viết tổng , tích HD Luyện tập thương phân số và Bài 1: tính Làm - Gọi 2HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm bài vào Bài 3: Làm -Nhận xét , sủa sai * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét , ghi điểm Hoạt động Học sinh * Một số HS - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nhắc lại tên bài học * 1HS nêu yêu cầu đề bài ( Tính ) -2HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính Cả lớp làm bài vào 28 10 38     ; a/ 35 35 35 28 10 18     ; b/ 35 35 35 4 28 14 :     ; c/ 10   ; d/ 35 * Làm bài vào en lên bảng làm bài a/ 30 38 29         ; 12 12 12 12 12 12 Bài 4: Thảo luận nhóm * Gọi HS đọc đề bài -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -HD thực giải - Gọi 1HS lên bảng làm bài Yêu cầu lớp làm -Theo dõi giúp đỡ HS 1  :  3   ; 10 10 2 1 :     1   ; 9 2 2 *1HS đọc yêu cầu đề bài - HS dựa vào bài tốn để nêu -1HS lên bảng làm bài Bài giải a/ Sau vòi nước cahỷ số phần bể là: C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại ND ôn tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS làm bài tập thêm nhà 2   5 (bể ) b/ ( Giảm tải ) Đáp số : a/ bể -Nhận xét sửa bài * – HS nhắc lại - HS nêu -Nghe - Vêà chuẩn bị Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK,chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan ,yêu đời Hiểu nội dung chính câu chuyện ,đoạn truyện đã kể,biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học Một số truyện viết người có hồn cảnh khó khăn lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước : truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện chười, truyện thiếu nhi…… III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên A – Kiểm tra * Yêu cầu HS tiếp nối kể bài cũ : chuyện : Khát vọng sống -4’ -Gọi 1HS nêu ý nghĩa truyện B- Bài : -Nhận xét và cho điểm HS * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học bài: Ghi bảng – 3’ Hoạt động 1: * Gọi HS đọc đề bài tiết kể Tìm hiểu bài chuyện -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, tinh thần lạc quan, yêu đời -Gọi HS đọc phần gợi ý1 ,2 SGK - GV định hướng hoạt động và khuyến khích HS: Các em đã nghe ông, bà cha,mẹ hay đó kể chuyện lạc quan yêu đời … Hoạt động 2: - Gọi HS nối tiếp giới thiệu Kể tên câu chuyện mình kể ( nói nhóm rõ câu chuyện đó từ đâu ) * Chia HS thành nhóm, nhóm có em -Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi, giúp đỡ bạn -Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung truyện có hay Hoạt động 3: không? Truyện ngồi SGK hay Thực hành kể SGK chuyện và trao …… đổi ý nghĩa * Tổ chức cho HS thi kể câu chuyện -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, hành động nhân vật, ý nghĩa truyện Hoạt động Học sinh * 2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi nhận xét * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK -Lần lượt HS giới thiệu truyện * 4HS cùng hoạt động nhóm -1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm Khi HS kể các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích trao đổi vời ý nghĩa truyện - Theo dõi nhận xét theo các tiêu chí * 5-7 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện -Nhận xét bạn kể theo gợi ý -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ -GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi các bạn - - Nhận xét bạn cho khách quan dẫn và đặy câu hỏi hay VD:Bạn hãy nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể ?/ bạn thích nhân vật chính chuyện này không ? / … * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -Nhắc HS đọc sách tìm thêm nhiều câu chuyện khác, chuẩn bị bài sau: Kể người vui tính mà em biết Kĩ thuật Lắp quay gió (Tiết 1) I Mục tiêu: -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp quay gió -Lắp phận và lắp quay gió đúng kĩ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết quay gió II Đồ dùng dạy học -Mẫu quay gió đã lắp ráp -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hoạt động Giáo viên * Ổn định lớp Yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập -Nhận xét chung * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động Học sinh * Hát tập thể -Tự kiểm tra đồ dùng học tập và bổ sung * -3 HS nhắc lại * Quan sát ô tô mẫu * GV cho HS quan sát mẫu quay gió đã lắp sẵn -GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận để trả lời câu hỏi: Để lắp quay gió cần phải có bao nhiêu phận? -GV nêu tác dụng ô tô tải -Quan sát và trả lời câu hỏi - Cần phận chính : cánh quạt , giá đỡ các trục , hệ thống bánh đai và đai truyền - Ở số vùng người làm quay gió để lợi dụng sức thực tế Hoạt động 2: Hướng dẫn chọn các chi tiết Hoạt động 3: Lắp phận C- Củng cố – dặn dò gió tạo điện thắp sáng , tưới cây xay xát lúa gạo * Thực thao tác theo giáo * GV hướng dẫn HS chọn các chi viên tiết theo SGK -HS nêu lại tên và số lượng -GV cùng HS gọi tên, số lượng loại chi tiết và chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng, đủ -Thực -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp - Thực theo yêu cầu * Lắp cánh quạt H2 SGK - Lắp cánh quạt -Bộ phận này tương đối dễ nên có Quan sát và theo dõi thể gọi em lên thực theo hình vẽ SGK -2HS lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bổ sung HS khác nhận xét, bổ sung cho -Để lắp phận này, ta cần hồn chỉnh phải lắp phần: -GV tiến hành lắp phần HS quan sát hình SGK, GV * Lắp giá đỡ các trục H3 SGK ( có bước theo SGK) -Em haỹ nêu các bước lắp? -GV tiến hành lắp theo các bước giá đỡ các trục SGK Trong lắp, GV có thể gọi HS lên lắp bước đơn giản * Lắp bánh đai và trục H4 SGK GV gọi HS lên lắp -Thực * Lắp ráp quay gió GV lắp ráp xe theo các bước SGK -1HS lên bảng thực - Nhác các em cần chình bánh đai -HS khác và GV nhận xét bổ các trục thẳng hàng với để sung cho hồn chỉnh lắp đai truyền -Nghe * GV hướng dẫn HS thực -Thực tháo và xếp gọn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào lớp -Thực hành theo yêu cầu -Nêu yêu cầu thực hành nháp -Thực hành theo nhóm có thi - Tổ chức thi đua các nhóm đua -Trưng bày sản phẩm - Tổ chức trưng bày sản phẩm -Nhận xét GV cùng lớp theo dõi nhận xét , đánh giá * – HS nhắc lại * Nêu lại tên ND bài học ? -2 – HS nhắc lại thao tác kĩ - Gọi số em nêu lại các thao thuật tác kĩ thuật -Nhận xét chung - Về thực -4 ‘ GV dặn dò HS học sau mang túi hộp đựng để cất giữ các phận đã lắp cuối tiết Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 TOAN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I_ Mục tiêu: -Chuyển đổi số đo khối lượng -Thực phép tính với số đo đại lượng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng Vở bài tập ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập bài cũ : trước -HS làm bài tập 3/ 170 tiết -4’ -Nhận xét chung ghi điểm trước - nhận xét , sửa sai B- Bài : * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại * Giới thiệu Ghi bảng bài: – 3’ Hoạt động 1: *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * -3 em nêu HD Luyện Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng - em lên bảng làm bài tập - làm bảng bài Bài 1: - Gọi em lên bảng làm bài Cả yến = 10 kg ; tạ = 10 yến Làm bảng lớp làm bảng tạ = 100 kg ; = to tạ bài = 1000 kg; = 100 -Nhận xét sửa sai yến Bài 2: * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * HS đọc yêu cầu bài Làm - Yê cầu HS nêu cách đổi các bài - Nêu cách làm mình , lớp tham gia , nhận xét VD: 1 sau: yến = … Kg; 10  5 tạ 20 kg = … Kg ; 1500kg = yến = 10 kg ; … tạ yến = kg tạ = 100 kg ; 100 x = 700 kg - Yêu cầu HS làm các bài cón ; tạ = 700 kg lại tạ20kg = 700kg+ 20kg = 720 kg 100 kg = tạ ; 1500 : 100 =15 1500 kg = 15 tạ Bài 3: - Nhận xét , ghi điểm * * HS đọc yêu cầu bài Làm * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập làm bài - Yêu cầu HS làm kg hg = 2700g bài kg 3g < 5035g - Gọi HS nêu kết GV nhận xét , ghi điểm 60 kg > 6007g 12500 = 12kg 500g * – HS nhắc lại - -3 em nêu C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS nêu lại kiến thức vừa - Vêà chuẩn bị ôn tập ? - Dặn học lại các tính chất phân số Làm bài tập bài tập Hát nhạc Học hát: Tổ quốc tin yêu chúng em I Mục tiêu cần đạt - Hát đúng nhạc và thuộc lời ca bài khăn quàng thắp sáng bình minh - Hát đúng nhũng tiếng có dấu luyến - HS biết bài hát có thể trình bày dịp ngày lễ hội Tập trình bày cách hát đối đáp và hồ giọng, thể nhiệt tình, sôi II Chuẩn bị -Nhạc cụ quen dùng -Tranh ảnh minh hoạ -Vở chép nhạc, nhạc cụ gõ III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: * Chơi đàn để HS nghe các nốt Mở đầu 5’ nhạc: Đô, mi, son, la -GV dùng tranh giới thiệu và hát mẫu Hoạt động 2: * Treo tranh và giới thiệu Học bài hát 15’ -Cho HS đọc đồng lời ca theo tiết tấu -Dạy hát cho HS theo lối móc xích từ đầu hết bài - Hát mẫu cho HS hát theo -Cho HS hát lại bài hát C- Củng cố – dặn dò : -4’ * Nêu lại tên ND bài học ? - Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn luyện hát lại bài hát Hoạt động Học sinh * HS lắng nghe và đọc các nốt nhạc -Nghe * Quan sát tranh số thiếu nhi nước ngồi -HS đọc lại bài tập đọc nhạc -HS lắng nghe -Đọc đồng lời ca -Luyện hát HD giáo viên Câu 1: Cờ đội ta …tình thắm Câu 2: Từng mầm xanh bất diệt Câu 3: Đội ta … quang vinh Câu 4: Còn lại - Tương tự hát lời … -HS luyện hát điểm sai -Thực hát theo yêu cầu (cá nhân, nhóm, dãy) -Cá nhân, nhóm thi trình diễn -Nhận xét bình chọn * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Địa lí Khai thác khống sản và hải sản vùng biện Việt Nam I/Mục tiêu: -Học xong bài này HS biết II.Chuẩn bị: -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên A – Kiểm tra * Cho biết nơi nào Đà bài cũ : Nẵng thu hút nhiều khách -4’ du lịch B- Bài : -Nhận xét, cho điểm * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học bài: Ghi bảng – 3’ * Yêu cầu quan sát, thảo luận Hoạt động 1: thực theo yêu cầu: Vùng biển -Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN Việt Nam, vị trí biển đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan -Nêu giá trị biển Đông nước ta Hoạt động 2: Đảo và quàn đảo C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ -Yêu cầu HS trên đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta -KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng… * Chỉ các đảo, quần đảo trên Biển Đông, Yêu cầu: -Em hiểu nào là đảo, quần đảo -Kết luận: -Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo các câu hỏi: -Nhận xét, đánh giá * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS: Hoạt động Học sinh * 1-2 HS trả lời:…Non Nước, bãi biển,bảo tàng Chăm… -Nhận xét -* -3 HS nhắc lại * Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết -Thực theo yêu cầu -Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, khống sản, hải sản, du lịch, cảng biển… -Lắng nghe, nhận xét, bổ sung * 2-3 HS trên đồ -Đảo là phận đất nổi… -Quần đảo là nơi tập trung nhiều đảo -Trình bày số nét tiêu biểu đảo và quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức đoạn văn -Thực hành, vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật II Đồ dùng dạy học -Ảnh tê tê SGK và tranh, ảnh số vật gợi ý cho HS làm BT2 - ba đến bốn tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn BT2,3 III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Trao đổi, thảo luận theo cặp Hoạt động Giáo viên * Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả các phận gà trống -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với câu hỏi b,c các em có thể viết giấy để trả lời -Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh đoạn và nội dung chính lên bảng Hoạt động Học sinh * HS thực theo yêu cầu -Nghe * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùng trả lời câu hỏi -Tiếp nối phát biểu +Bài văn trên có đoạn, em hãy nêu nội dung chính đoạn? Bài 2: Làm Bài 3: C- Củng cố – dặn dò H: + Tác giả chú ý đến đặc điểm nào miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê? +Những chi tiết nào cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ và chọn lọc nhiều đặc điểm lý thú? -GV nêu: Để có bài văn miêu tả vật sinh động, hấp dẫn người đọc chúng ta cần phải biết cách quan sát * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào Phát phiếu khổ lớn cho em làm GV nhắc HS không viết lại đoạn văn miêu tả hình dáng gà trống * Chữa bài tập: - Gọi HS dán bài lên bảng Đọc đoạn văn GV cùng HS lớp nhận xét, sửa chữa thật kĩ các lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho HS -Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu -Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình -Nhận xét, ghi điểm bài viết tốt -* GV tổ chức cho HS là bài tập tương tự cách tổ chức làm bài tập * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hồn thành Bài văn có đoạn ND đoạn : Đ1:Mở bài – giới thiệu chung tê tê Đ2:Miêu tả vây tê tê Đ3:Miêu tả miệng hàm , lưỡi, cách săn mồi Đ4:Miêu tả chân, bộmóng, và cách nó đào đất Đ5:Miêu tả nhược điểm nó Đ6:Kết bài nêu ích lợi Cần bảo vệ nó + Các đặc điểm:bộ vây, miệng, hàm, lưỡi, và bốn chân + Cách tê bắt kiến: Nó thè cái lưỡi dài, nhỏ đũa, xé làm ba nhánh, đục thủng tổ kiến thò lưỡi -Nghe * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -2 HS viết bài giấy khổ lớn , lớp làm bài vào -Nhận xét chữa bài rút kinh nghiệm , học hỏi -3-5 HS đọc đoạn văn mình * HS thực theo yêu cầu -4 ‘ đoạn văn vào vở, mượn bạn làm hay để tham khảo * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: -Kể gì động vật thướng xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải môi trường quá trình sinh sống -Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn động vật - Giáo dục ý thức chăm sóc và bảo vệ động vật II Đồ dùng dạy học Hình trang 128, 129 SGK -Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: Phát biểu bên ngồi trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống Hoạt động Giáo viên * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu đặc điểm vật và thức ăn chúng? -Nhận xét cho điểm * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Bước 1: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS thgảo luận nhóm cặp quan sát hình trang 128 SGK -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm +Trước hết kể tên gì vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật +Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung Bước 2: Hoạt động lớp GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi Hoạt động Học sinh * HS trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nhắc lại tên bài học * Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi -Hình thành nhóm và thực -Đại diện các nhóm lên bảng thực - Nứơc , không khí , thức ănvà thải các cất cận bã … Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ -Kể tên yếu tố mà động vật thướng xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống -Quá trình trên gọi là gì? KL: Động vật thường xuyên lấy từ môi trường Nứơc , không khí , thức ănvà thải các chất cặn bã , khí các –bô – níc, nước tiểu Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi rường xung quanh * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm Bước 2: Nêu yêu cầu HĐ - Yêu cầu các nhóm thực giáo viên theo dõi , giúp các em hồn thiện sản phẩm nhóm mình Bước 3: -Gọi HS trình bày - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm nhóm mình và cử đại diện nhóm trình bày trước lớp - - Cả lớp theo dõi , Có thể đặt câu hỏi cho nhóm bạn H: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ , chăm sóc chúng ? - GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK? - Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi rường xung quanh * Hình thành nhóm – HS - HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi nhóm Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp và cử đại diện nhóm thuyết minh trình bày kết - Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm bạn - HS nêu -Nghe * -3 em nhắc lại -2- HS đọc ghi nhớ bài Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2006 TAN ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( Tiết 2) I_ Mục tiêu: - Giúp HS tiếp tục ôn tập , củng cố kĩ thực các phép cộng và phép trừ phân số dạng tính x và bài tốn - Trình bày và giải bài tốn đúng yêu cầu Thực tương đối thành thạo II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng Vở bài tập III- Các hoạt động dạy học : ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra * Gọi HS nêu lại các bước quy -2HS nêu bài cũ : đồng mẫu số ? -4’ * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * -3 HS nhắc lại B- Bài : Ghi bảng * Giới thiệu *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * -3 em nêu bài:2 – 3’ Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số - Một số em nêu Hoạt động 1: hạng , số bị trừ , số trừ - Làm bảng Bài 3: Gọi em lên bảng làm bài Cả bài Làm bảng lớp làm bảng a /  x 1 b/;  x  bài - Nhận xét ghi điểm x=1x= Bài 4: Làm * Gọi HS đọc đề bài - Gợi ý giúp đỡ +Muốn tìm diện tích để xây bể nước Ta phải tìm diện tích đã dùng để trồng hoa và làm đường đã chiếm bao nhiêu? Lấy diện tích vườn hoa trừ phần diện tìch đã dùng ta diện tích xây bể nước - Yêu cầu HS làm Gọi em lên bảng giải - Nhận xét , ghi điểm C- Củng cố dặn dò -4 ‘ * Nêu lại tên ND bài học ? - Dặn học lại các tính chất phân số 9 x= x=  21 * HS đọc đề bài - Nghe gợi ý , tìm cách giải và giải em lên bảng giải Bài giải Phần diện tích để trồng hoa và làm đường là : 19   20 (vườn hoa) Diện tích để xây bể nước là : 1 19  20 20 ( vườn hoa) Diện tích để xây bể nước là : 300  15 20 (m2) Đáp số :15 m2 * – HS nhắc lại - -3 em nêu - Vêà chuẩn bị Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I Mục tiêu Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân trả lời câu hỏi vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu; thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu II Đồ dùng dạy học -Bảng lớp viết: +Câu văn BT1 phần nhận xét +Ba câu văn BT1 phần luyện tập- viết theo hàng ngang -ba băng giấy viết câu văn chưa hồn chỉnh BT2 III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ Hoạt động Giáo viên * Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi +Trạng ngữ thời gian có tác B- Bài : dụng gì câu? * Giới thiệu -Nhận xét và cho điểm HS bài: * Nêu Mục đích yêu cầu tiết – 3’ học Hoạt động 1: Ghi bảng Tìm hiểu ví dụ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội Bài 1: dung bài tập -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Gọi HS phát biểu ý kiến Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Nêu miệng KL: Trạng ngữ vì vắng tiếng cười là trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích nguyên nhân * Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân GV sửa chữa nhận xét khen ngợi HS hiểu bài lớp * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS gạch chân các trạng ngữ nguyên nhân câu -Gọi HS nhận xét bài bạn làm Hoạt động Học sinh * HS lên bảng đặt câu -2 HS đứng chỗ trả lời * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài -HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu -Nghe * HS tiếp nối đọc HS lớp đọc thầm -3 HS đọc câu mình trước lớp.VD: Vì bị ốm , bạn Lan phải nghỉ học - Nhờ chăm học tập , chẳng bao lâu, nam đã yrở thành HS giỏi * HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài trước lớp -1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưỡi lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu.VD: a/ Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng cần cù, cậu vượt Bài 2: Làm Bài Làm C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng H: phận ba tháng sau câu a là gì? lên đầu lớp b/ Vì rét, cây lan chậu sắt lại c/ Tại Hoa mà tổ không khen -Nhận xét, chữa bài cho bạn KL: Trong câu có thể sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS lên bảng đặt câu lớp làm vào -Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên bảng -Nhận xét, kết luận câu đúng -Gọi HS lớp đọc câu mình đặt -Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân -Là trạng ngữ thời gian * HS đọc yêu cầu bài -1 HS làm trên bảng -Nhận xét và chữa bài cho bạn sai * HS đọc yêu cầu bài -HS đặt câu theo yêu cầu.VD: - Vì gió to , nhà bị đổ - Tại đường trơn , Hà bị ngã -Nhận xét.-3-5 HS tiếp nối đọc câu mình đặt Nghe * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I- Mục tiêu Củng cố kiến thức mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật Thực hành viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả vật mà HS đã miêu tả hình dáng và hoạt động để hồn thành bài văn miêu tả vật II Đồ dùng dạy học Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học chủ – yếu ND- T/ Lượng A – Kiểm tra bài cũ : -4’ B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Bài 1: Nêu miệng Hoạt động Giáo viên * Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đoạn văn miêu tả hoạt động vật? -Nhận xét cho điểm * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học các kiểu mở bài : trực tiếp, mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng? -Tổ chức thảo luận nhóm đôi Đọc thầm đoạn văn “Chim công múa” Trao đổi cùng bạn trả lời câu hỏi - GV theo dõi , giúp đỡ - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết - Nhận xét bổ xung,tuyên dương nhóm,cá nhân thực tốt Bài 2: * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS viết mở bài gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình và hoạt động vật em yêu thích - Gọi học sinh trình bày kết trên bảng - Giáo viên cùng lớp nhận xét ( Đó là mở bài trực tiếp hay gián Hoạt động Học sinh * 2HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật -2HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật -Nhận xét * Nhắc lại tên bài học * 1HS đọc thành tiếng - Đọc bài và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết : Ý a, b + Đoạn mở đầu ( câu đầu ): Mùa xuân trăm hoa đua nở , ngàn lá khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân là mùa công múa => Mở bài gián tiếp - Đoạn kết bài ( Câu cuối ) : Qủa không ngoa người ta ví chim công là nghệ sĩ rừng xanh => Kết bài mở rộng Ý c + Để mở bài theo kiểu trực tiếp ta có thể chọn cách sau: Mùa xuân là mùa công múa ( bỏ từ ) + Để mở bài không mở rộng ta có thể chọn cách sau: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xoè uốn lượn nắng xuân ấm áp ( Bỏ câu kết bài mở rộng Quả không ngoa …) * 1HS đọc đề bài -2HS làm bài vào phiếu khổ to, lớp làm bài vào -Đọc và nhận xét bài bạn -3-5 HS đọc mở bài tiếp,cách vào bài ,lời văn -Nhận xét cho điểm Bài * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Làm - Yêu cầu học sinh đọc thành lại các phần đã hồn thành bài văn ( Phần mở bài gián tiếp vừa viết , phần thân bài đã viết tiết trước) - Viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hồn chỉnh lại đoạn văm tả vật - Yêu cầu HS viết bài vào Phát phiếu khổ lớn cho em làm - Gọi HS trình bày kết qủa trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét - Nhận xét , ghi điểm C- Củng cố – * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học dặn dò -Nhắc HS nhà luyện viết mở -4 ‘ bài, kết bài bài văn miêu tả vật mình -Nhận xét -Nghe * HS đọc yêu cầu bài - Nghe hướng dẫn , gợi ý GV - Viết phần kết bài vào - Một số em trình bày kết mình - Cả lớp cùng nhận xét đó có phải là kết bài mở rộng / không mở rộng, lời văn - -4 em nêu lại bài đã hồn chỉnh * – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị Kĩ thuật Lắp xe có thang (Tiết 3) I Mục tiêu: - Biết nhớ lại và chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang - Lắp xe có thang đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác tháo, lắp các chi tiết xe có thang II Đồ dùng dạy học -Mẫu xe có thang đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A – Kiểm tra * Kiểm tra đồ dùng học tập * Tự kiểm tra đồ dùng học bài cũ : HS tập mình và bổ sung -4’ -Nhận xét chung còn thiếu B- Bài : * Giới thiệu bài: – 3’ Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp xe có thang Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập C- Củng cố – dặn dò -4 ‘ * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học tiết 1và * Gọi số em nêu lại các phận xe và cách lắp - GV nhắc lại *Yêu cầu HS lắp xe - GV theo dõi , giúp đỡ các em * Nhắc lại tên bài học * -3 em nhắc lại kiến thức đã học tiết 1và - 2- HS nhắc lại quy trình thực hành -Nghe GV nhắc lại quy trình thực hành * HS thực hành theo yêu cầu giáo viên * Trưng bày sản phẩm theo * GV tổ chức cho HS trưng bày bàn sản phẩm thực hành - Nhận xét bài bạn theo - Yêu cầu Hs trưng bày sản tiêu chuẩn đánh giá phẩm theo bàn sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành * HS dựa vào tiêu chuẩn * GV nhận xét đánh giá kết đánh giá trên để tự đánh giá học tập HS sản phẩm mình và bạn -GV nhắc HS tháo các chi tiết -Thực theo yêu cầu và xếp gọn vào hộp - Tháo các chi tiết * GV nhận xét chuẩn bị * Nghe HS, tinh thần thái độ học tập và -Nghe và thực nhà kĩ lắp ghép xe có thang -GV nhắc HS đọc trước bài và chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học bàu “ Lắp quay gió” HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ Tìm hiểu an tồn giao thông bài I Mục tiêu HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò), ghi nhớ quy định lên, xuống xe Biết mô tả hành vi an tồn, không an tồn ngồi trên ô tô buýt (xe khách, xe đò) HS biết thực đúng các hành vi an tồn ô tô, xe buýt Có thói quen thực hành vi an tồn trên các phương tiện giao thông công cộng II Chuẩn bị: Chuẩn bị các tranh SGK Các phiếu ghi hoạt động III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A- Ổn định lớp.2’ B- Bài Giới thiệu bài Giảng bài Hoạt động 1: An tồn lên, xuống xe buýt MT: HS biết nơi đứng chờ xe buýt, xe đò - HS biết và diễn tả lại cách lên xuống xe buýt, xe đò 10’ - Bắt nhịp cho HS hát * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Em nào đã xe buýt, xé khách xe đò - Xe buýt đỗ đâu để đón khách - Cho HS xem hai tranh SGK Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra? - Giới biển số 434 - Xe buýt có chạy qua tất các phố không? -Hát đồng bài: Chị ong nâu và em bé * Nhắc lại tên bài * – HS trả lời - Bến đỗ xe buýt - Quan sát tranh SGK - Nơi có mái che chỗ ngồi chờ có điểm để đỗ xe buýt có biển đề “ Điểm đỗ xe buýt” - Lắng nghe - Xe buýt thường chạy theo tuyến đường định, đỗ các điểm quy định để khách lên xuống * Các nhóm mô tả hhình vẽ tranh lời và nêu ý kiến nhóm - KL- mô tả: * Chia nhóm, nhóm Hoạt động 2: nhận bước tranh, thảoluận Hành vi an tồn nhóm và ghi lại điều xe buýt tốt hay không tốt MT: HS ghi nhớ tranh nhóm và cho biết quy định và hành động vẽ bước thể tranh là đúng hay sai hành vi an - Theo dõi ghi lên bảng tồn khingồi trên xe hành vi nguy hiểu chủ yếu yêu - Những hành vi đúng, ngồi buýt, xe đò cầu cửa xe xe chạy, đứng - HS giải thích không vị tay, ngồi không thò vì phải đây, tay ngồi thực KL: Khi trên xe buýt ta cần - Không co chân lên nghế quy định đó thực nếp sống văn minh không ăn quà và nén rác để không ảnh hưởng tới người xe 10’ khác * Chọn tổ, tổ thảo luận - nhóm tình Thảo Hoạt động 3: và chuẩn bị diễn lại các luận đóng vai theo tình Thực hành tình sau - Các nhóm lên trình bày – lớp thei dõi nhận xét Những hành - Nhận xét- trình bày vi tốt, đúng – sai tình 12’ đó - Thực theo bài học C- Củng cố * Nêu lại tên ND bài học ? * – HS nhắc lại – dặn dò - Nhận xét tiết học -4 ‘ - Dặn học sinh: - Vêà chuẩn bị