Ở Hà Nội còn có rất nhiều danh lam thắng cảnh khác nữa như: Chùa Một Cột, Nhà sàn của bác, Văn miếu Quốc Tử Giám…Vì vậy chúng ta phải biết yêu quý đất nước, quê hương của mình?. - Trẻ[r]
(1)Tuần: 33 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện:
Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập theo hát “em tập lái ô tô”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động: Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối - Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật chỗ *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng * Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC
Số tuần: tuần ; Từ ngày29/ 04/ 2019 đến ngày 10/05/ 2019 Thủ đô Hà Nội
(3)
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: - đóng vai bán hàng, phịng triển lãm tranh
2 Góc xây dựng: - Xây dựng chùa cột
3 Góc sách
- Xem tranh ảnh, lơ tơ thủ Hà Nội
4 Góc tạo hình: - Tơ màu tranh chùa cột
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành cổng tỉnh Quảng Ninh
- Trẻ biết cách làm sách, dở sách
- Trẻ biết cách cầm bút, chọn màu, tơ màu trùng khít khơng bị trườm
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Tranh ảnh lô tô thủ đô Hà Nội
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Hát “Yêu Hà Nội” - Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?
- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:
- Cơ nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ thỏa thuận
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết, thiên nhiên
- Trò chuyện thủ Hà Nội
2 Trị chơi vận động:
- TCVĐ : Ai nhanh nhất, Trời mưa
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết thời tiết ngày - Trẻ biết rõ thủ đô Hà Nội
- Biết cách chơi số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh - Giữ đoàn kết, có ý thức chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi luật chơi, cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Yêu Hà Nội” - Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói đến gì?
+ Các Hà Nội bao giờ chưa? - Giáo dục trẻ biết yêu đất nước
2 Hoạt động có mục đích: * Quan sát thời tiết
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Có ơng mặt trịi khơng?
- Những đám mây nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Mùa hè đến đường phải ý đội mũ để tránh bị ốm
* Trị chụn thủ Hà Nội - Thủ có tên gì?
- Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ quê hương đất nước 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
* Trị chơi vận động: Ai nhanh nhất,Trời mưa - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Hà Nội - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
(7)- Nhận xét, tuyên dương.
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ
(8)người cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
(9)- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả
trẻ 5 Trả trẻ
(10)về nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Chạy đổi hướng theo đường dích dắc Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Kéo co
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết chạy liên tục đổi hướng đường dích dắc - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chạy thay đổi hướng đường dích dắc cho trẻ. - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Hai đường dích dắc có điểm, rộng 50 cm, khoảng cách hai điểm dích dắc 2m - Hai đường dích dắc có điểm
2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ trị chụn chủ đề
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ quê hương mình, nơi ta sinh lớn lên
2 Giới thiệu bài:
- Để xây dựng quê hương đẹp rèn luyện sức khỏe
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
(12)- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: quê hương tươi đẹp
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: đưa trước, đưa lên cao - ĐT Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối - Bụng: Nghiêng nghười sang trái, sang phải - Bật: Bật tiến lùi
* Vận động bản: Chạy đổi hướng theo đường dích dắc
– Cơ giới thiệu tập: “Chạy đổi hướng theo đường dích dắc”
* Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau người lao phía
trước.Khi có hiệu lệnh chạy chạy đường dích dắc, Chạy khéo léo cho khơng chạm vào điểm dích dắc.Cứ chạy hết đoạn đường dích dắc, sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên thực hiện mẫu - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trị chơi vận động: cướp cờ
- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- cướp cờ
(13)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện “Sự tích Hồ Gươm” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Yêu Hà Nội”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật
- Trẻ biết kể lại chi tiết theo trình tự nội dung truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ, phát triển vốn từ cách phát âm cho trẻ
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, nội dung câu chuyện 3 Giáo dục thái độ:
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc, biết danh lam thắng cảnh đất nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội” - Trò chuyện:
+ Các cháu vừa hát hát gì?
+ Trong hát có nhắc đến danh lam thắng cảnh nào?
- Giáo dục: Hà Nội thủ đô đất nước Việt Nam Ở Hà Nội cịn có nhiều danh lam thắng cảnh khác như: Chùa Một Cột, Nhà sàn bác, Văn miếu Quốc Tử Giám…Vì phải biết yêu quý đất nước, quê hương
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
(14)2 Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ Hồ Gươm” + Đây tranh vẽ phong cảnh gì? Các có biết có tên gọi Hồ Gươm không? Hôm cô Hạnh kể cho nghe câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm” nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Lần 1: Cô kể diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cơ vừa kể câu chụn gì?
- Lần 2: kết hợp xem tranh minh họa câu chuyện + Giảng nội dung câu chuyện: Đất nước ta bị bọn giặc Minh xâm chiếm, chúng giết người cướp của, đốt nhà làm cho dân ta vô khổ
cực.Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm thần để giết giặc, đánh giặc xong Long Quân sai rùa vàng đòi gươm hồ Tả Vọng Để nhớ ơn Long Quân, Lê Lợi cho đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm gọi Hồ Gươm
- Lần 3: Cô kể kèm diễn rối cho trẻ xem 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Các vừa nghe kể câu chụn gì? - Hồ Gươm đâu?
- Trong câu chuyện gồm có ai?
Trích dẫn: “ Ngày xưa đánh đuổi chúng” - Ai nhân dân đánh giặc minh? Trích dẫn “ Năm yên vui”
- Ai cho Lê Lợi mượn Gươm để đánh giặc minh?
- Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn Gươm thần?
- Có Gươm thần Lê Lợi đánh giặc minh nào?
- Sau đánh thắng giặc minh, Lê Lợi lên làm gì?
Trích đoạn “ Một năm sau lặn xuống nước” - Ai đòi lại Gươm thần?
- Long quân sai lấy Gươm thần về? - Rùa vàng nói địi lại gươm thần? - Vì hồ Tả Vọng đổi tên thành hồ Hồn Kiếm?
- Hồn Kiếm có nghĩa nào?
Trích đoạn “ Từ gọi hồ Hồn Kiếm” - Giáo dục: Thơng qua câu chụn giáo dục trẻ
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(15)biết số sự tích danh lam thắng cảnh, địa danh lịch sử đất nước Việt Nam 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô người dẫn truyện, cho lớp kể lại truyện 4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chụn - Sự tích Hồ Gươm - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(16)
Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH
Trị chuyện về thủ Hà Nội Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Yêu Hà Nội”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Hà Nội thủ đô nước, biết danh lam thắng cảnh di tích lịch sử Hà Nội
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý vẻ đẹp, danh lam thắng cảnh, thiên nhiên thủ đô Hà Nội II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Băng đĩa hình ảnh Hồ Gươm, Lăng Bác, công viên Thủ Lệ, Hồ Tây, Văn Miếu, chùa Một Cột…
- Mỗi trẻ vé tàu (lô tô) vẽ cảnh Hồ Gươm, Lăng Bác,… 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Tin vui, tin vui? Ở gần mở phịng triển lãm tranh có muốn đến thăm quan phịng triển lãm tranh khơng?
- Cơ trẻ hát “u Hà Nội” đến phịng triển lãm?
- Đã đến phòng triển lãm xem phịng triển lãm có tranh nào?
2 Giới thiệu bài:
- Trong phịng triển lãm có nhiều tranh nhữnh tranh nói danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội Để biết rõ thủ Hà Nội mua số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(17)tranh lớp tìm hiểu thêm 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: * Quan sát Hồ Gươm:
- Cô đố cảnh đẹp đâu? Đúng Hồ gươm
- Ở hồ có gì? (Giữa Hồ có tháp rùa) - Các bên hồ cịn có đền Ngọc Sơn - Các có biết vào đền Ngọc Sơn phải qua cầu gì?
- Cái cầu có tên cầu Thê Húc đấy, cầu Thê Húc nào, có màu gì?
- Xung quanh hồ có gì?
Xung quanh hồ có vườn hoa, ghế đá để du khách ngồi nghỉ ngơi
=> Cô chốt lại: Đây Hồ gươm hay cịn gọi Hồ Hồn Kiếm, hồ có tháp rùa, bên hồ có cầu Thê Húc, bên có đền Ngọc Sơn, xung quanh hồ có nhiều xanh, cảnh, Có ghế đá cho du khách đến tham quan ngồi nghỉ
* Quan sát Lăng Bác Hồ
- Thủ Đơ thật đẹp cịn có nơi đẹp mà lại thiêng liêng Nào xem tiếp nhé! (Cơ bật hình ảnh có cảnh lăng Bác Hồ)
- Đây Lăng Bác Hồ Ai đến thăm Lăng Bác Hồ rồi?
- Hãy kể cho cô bạn nghe xem lăng Bác thấy gì?
- Ở phía ngồi lăng nhìn thấy ai?
- Các cơng an đứng ngồi cổng làm gì? - Quanh lăng cịn có nữa?
( Nhà sàn, ao cá ,vườn hoa, cảnh…)
=> Cô chốt lại: Đây Lăng Bác nơi Bác Hồ kính yêu an nghỉ Hàng năm có nhiều du khách nước vào lăng viếng Bác
- Trước cổng lăng có hai cơng an đứng gác, bên lăng có nhiều cơng an đứng bảo vệ cho Bác yên nghỉ Xung quanh lăng có nhiều vườn hoa, cảnh, có ao cá tay Bác chăm sóc Xa xa nhà sàn, nơi Bác làm việc nghỉ ngơi Lăng bác Hồ danh lam thắng cảnh tiếng đất nước
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(18)* Quan sát công viên Thủ Lệ: - Cô đọc câu đố:
Chủ Nhật mẹ đưa bé Đi chơi nơi
Có voi, khỉ,hươu Có đu quay, cầu trượt
- Con bố mẹ đưa chơi công viên kể cho cô bạn nghe nào?
- Các nhìn xem cơng viên Thủ Lệ có gì? (Nhiều vật như: Hổ, khỉ, cơng…)
- Ngồi cơng viên cịn có nữa? (Các trị chơi: đu quay, đạp vịt…)
- Các đến công viên chơi trị chưa?
=> Cơ chốt lại: Cơng viên Thủ Lệ thắng cảnh đẹp thủ Hà Nội Ở có ni nhiều vật có nhiều trị chơi như: đu quay, tàu hỏa,…Cơng viên Thủ Lệ thường đón gia đình đưa em nhỏ đến tham quan, xem xiếc, vui chơi ngày nghỉ, ngày lễ tết - Vừa cô cho xem cảnh đẹp đâu nhỉ? Cơ bật lại hình ảnh cho trẻ xem
- Hồ Gươm lăng Bác, công viên Thủ Lệ là danh lam thắng cảnh đẹp thủ Hà Nội Hàng năm có nhiều du khách đến thăm quan
3.2 Hoạt động 1: Mở rộng
- Ngoài danh lam thắng cảnh vừa xem, biết danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội?
Ở Hà Nội cịn có Hồ Tây, cơng viên nư-ớc, Văn Miếu… (Cơ cho trẻ xem hình ảnh)
- Giáo dục trẻ: Thủ Hà Nội có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp đón nhiều du khách khắp nơi đến tham quan Vì cần phải biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi ơn luyện Trị chơi: Tìm bến
- Cách chơi: Trẻ xếp hàng theo hình trịn đường tàu, trẻ đứng sau túm áo trẻ đứng trước làm đồn tàu Khi hơ “đồn tàu chuyển bánh” trẻ bắt đầu Khi tàu đỗ bến
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(19)có vé tàu bến xuống tàu vào bến Tàu lai tiếp tục chạy hết hành khách VD: Trẻ cầm vé tàu có hình lăng bác bến có cảnh lăng bác
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần (bật nhạc “đi tàu lửa” sau lần chơi cho trẻ đổi vé
- Cô nhận xét sau giờ chơi 4 Củng cố:
- Hơm khám phá gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(20)
Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Sắp xếp theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Hát “Yêu Hà Nội”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số quy tắc xếp đơn giản - Bước đầu biết xếp đối tượng theo ý thích - Biết cách xếp đối tượng theo mẫu 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ xếp đối tưọng theo quy tắc cho trước - Trẻ phát hiện nêu lên quy tắc xếp đối tượng - Rèn kỹ quan sát, nhận xét, tư trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(21)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “yêu Hà Nội” + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?
+ Các có u q đất nước khơng? - Giáo dục trẻ yêu đất nước yêu quý thủ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô xếp theo quy tắc.Các nghe cô hướng dẫn thực hiện
3 Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1:
a Nhận biết qui tắc xếp.
- Đã đến vườn hoa trường rồi, thấy vườn hoa trường có đẹp khơng?
+ Trong vườn có trồng loại hoa gì? + Con có nhận xét cách trồng hoa cúc? + Luống hoa hồng trồng nào? + Còn luống hoa có đặc biệt?
=> Như việc trồng hoa luống theo trình tự định lặp lặp lại nhiều lần gọi qui tắc
b Dạy trẻ xếp theo quy tắc.
* Tạo quy tắc xếp theo ý thích trẻ:
- Cô chuẩn bị cho bạn nhiều hoa đẹp, lấy hoa trồng theo qui tắc mà thích?
- Cho trẻ lấy hoa xếp theo cách trẻ - Cho 3-4 trẻ nêu cách xếp Hỏi trẻ: + Có bạn có cách xếp giống bạn khơng? + Từ hoa trường, bạn lại có cách trồng hoa khác nhau, góp phần làm cho vườn hoa thêm rực rỡ Bây giờ trồng hoa theo cách cô * Sắp xếp theo yêu cầu:
Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ -1 hoa vàng - Cho trẻ quan sát mẫu xếp nêu nhận xét
- Con có nhận xét cách xếp hoa cơ? - Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát hỏi trẻ cho trẻ nêu cách xếp bạn?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chụn - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe -
- Có đẹp
- Có hoa hồng, hoa cúc - Được trồng xen kẽ… - Cứ hoa …
- Xen kẽ hoa hồng, hoa cúc lại đến…
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hoa
- Trẻ nêu cách xếp - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
(22)Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ - hoa vàng - Cho trẻ quan sát mẫu xếp nhận xét + Con có nhận xét cách xếp hoa cơ?
- Cơ thao tác mẫu giải thích cách thực hiện - Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát cho trẻ nêu cách xếp bạn
Lần 3: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ - hoa vàng
( Tương tự trên)
+ Như có cách xếp hoa theo yêu cầu cô
- Cô cho trẻ quan sát cách thực hiện nêu nhận xét
=> Việc xếp hoa lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai thông minh hơn
+ Cách chơi : Trên hình xuất hiện nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án giơ lên cho kiểm tra + Luật chơi: Bạn chọn qui tắc xếp nhà trường khen ngợi
- Cho trẻ chơi 2- lần với đối tượng khác
* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh?
- CC: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội chơi phải xếp hoa theo qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh bạn đội chạy lên nhặt hoa xếp lên bảng cho Sau cuối hàng
- LC: Chơi theo luật tiếp sức, lần chơi lấy hoa Thời gian chơi diễn nhạc
- Trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ xếp nhận xét
- Trẻ xếp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Sắp xếp theo quy tắc - Trẻ lắng nghe
(23)
Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Trang trí tranh Hồ Gươm
Hoạt động bổ trợ: Ca dao “ rủ thăm cảnh Kiếm Hồ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ biết ý nghĩa khung ảnh: Hồ Gươm danh lam thắng cảnh đẹp Hà Nội
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu: màu nước, bơng để trang trí cho khung ảnh
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng màu nước để trang trí khung ảnh 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp quê hương đất nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh Hồ Gươm
- Tranh mẫu khung tranh Hồ Gươm trang trí màu nước Vở tạo hình - Màu nước, đĩa đựng màu, que
2 Địa điểm: Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
(24)+ Các vừa đọc ca dao nhắc đến thắng cảnh nào?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh Hồ Gươm giới thiệu: Hồ Gươm danh lam thắng cảnh đẹp tiếng nước ta
2 Giới thiệu bài:
- Cơ có khung tranh vẽ Hồ Gươm chưa trang trí, hơm giúp Hạnh trang trí khung tranh Hồ Gươm thêm đẹp nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu trang trí khung tranh Hồ Gươm:
+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? Vì biết? + Trong tranh có cảnh gì?
+ Các quan sát nhận xét khung ảnh nào?
+ Đây khung ảnh cô trang trí nào? + Cơ sử dụng ngun liệu để trang trí?
+ Bằng họa tiết gì?
+ Màu sắc nào? Các thấy nào? 3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cơ dùng ngón tay trỏ chấm màu sau ấn nhẹ tay vào khung tranh Hồ Gươm Cứ cô ấn hết khung ngồi tranh Các trang trí cho khung tranh cho thật đẹp
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi
- Trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô giúp trẻ treo tranh lên bảng - Cô cho lớp quan sát tranh - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
+ Con thấy khung tranh đẹp? Vì đẹp? + Con thích khung tranh nào? Vì thích? - Cô chọn số khung tranh đẹp số khung tranh chưa đẹp để nhận xét, nhận xét cách ấn màu gọn gàng, đẹp
4 Củng cố:
- Các vừa học học gì? 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời - Quan sát tranh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu trẻ
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ thực hiện
- Cùng cô treo tranh - Quan sát
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trang trí tranh Hồ Gươm - Trẻ lắng nghe
(25)